浅谈如何利用历史课对学生进行自信心教育

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浅谈如何利用历史课对学生进行自信心教育作者：曹振鱼

来源：《商情》2014年第23期

【摘要】由于县级高中学生基础薄弱，尤其是在有些县存在好几所中学的情况下，一些未进入一中的学生便存在着深深的自卑感，这样的心理对学生的成长是有害无益的，本文作者结合自己多年的教学经验，提出了从普高历史教学中培养学生自信心的几条建议。

【关键词】县级高中历史教学自信心

所谓的成功感教育，就是通过改善教育方式，使学生在多个方面能够获得成功，从而增强学生的自信心，促进心理品质的不断加强，从而在各个方面获得真正的成功。没有进入县级一中的学生在心理方面多少存在着自卑感，这对于他们的成长是十分不利的。高中的历史教学是培养学生自信的良好途径，尤其是通过其中的成功感教育更可以帮助学生提高心理素质。

一、确立成功感教育理念

历史记录着人类社会发展的整个过程，虽然涵盖了许多的坎坷和磨难，但是从整个过程来看人类社会发展的总趋势还是向前的，人的最高层次的需求也就是追寻进步和成功。而“成功感”的教育模式，是通过对教育模式的改进，能够让学生获得不同的成功，逐渐完善其心理品质，成为学习中的佼佼者，从而为其踏上社会，成为社会的成功者奠定基本的素质和能力的准备。相对于重点中学来说，普通中学由于成绩的原因上不了重点，而在心理上产生了浓重的自卑感，但是他们渴望进步和成功的意识也是相当强烈的。现在的教育体系必须以人为本，在成功学教育的同时要加于尊重，教育者必须以爱心作为成功教学的原动力，教育者必须发自内心的对学生关心、爱护，并且尊重和信任学生的能力。而这种爱心的能力会让学生感受到被重视，学生便会更加的积极向上，从而在历史的成功感教学中也能得到颇好的效果。创造一个有利的环境给学生们，激发他们成功的需求，让每个学生在每天的学习中都能有所收获和成就，从而使他们感到快乐，感到成功，而树立自信心，成为一个精神丰富的人。

二、开展历史活动课，创造体验成功的机会

活动课是一个可以激发学生的兴趣、使其施展才能，并在其中获得情感体验的一种很好的方式。历史活动课是历史课程结构中的一个重要组成部分，其在历史教学的过程中占有举足轻重的地位通过活动使之不断地获得成功的体验，增强学生对学习和生活的自信心，为将来进一步适应社会的挑战打好坚实的基础。

成功是一种使人奋发向上的动力，能给人带来无限的希望。当每个学生能够看见自己的成功，看到自己在原有的基础上有所进步，就能使学生的学习能力不断得到提高。因此，教育者必须给学生创造相关的机会，让学生能够不断地体会到成功。例如，教师可以在上课时提出一