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2020年德宏教师招聘考试押题卷二

2020年德宏教师招聘考试押题卷二
2020年德宏教师招聘考试押题卷二

2020年德宏教师招聘考试押题卷二

—————育萃教师祝您考试顺利

一、单选题

1、()认为,学生学习的实质是有意义的接受学习

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

2、学习动机的基本结构包括学习需要和()。

A.学习期待

B.学习准备

C.学习效果

D.学习目的

3、学会如何学习的实质是()。

A.学会在适当条件下使用适当的策略

B.掌握科学概念与原理

C.掌握大量言语信息

D.形成学习兴趣

4、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

5、()是形成技能的必由之路。

A.知识

B.能力

C.练习

D.模仿

6、中学生陈磊经常上课迟到,新学期的他决定改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍无法克服赖床,结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其()。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

7、张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问的行为进行了表扬。慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式。在此案例中该老师运用了()来影响张强的行为方式。

A.示范法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.强化法

8、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生的经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系。这体现的是新课程结构特征的()。

A.均衡性

B.选择性

C.独立性

D.综合性

9、我国教师职业道德的基本原则是()。

A.热爱学生

B.注重礼仪,遵守公德

C.集体主义

D.忠诚于人民的教育事业

10、我国首次以法律形式明确“国家实行教师资格制度”的文件是()。

A.《教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《教师资格认定的过渡办法》

D.《中华人民共和国宪法》

二、多选题

1、动机冲突有几种表现形式,分别是()。

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

2、加德纳多元智能理论认为,每个人都可能拥有多种智能,且拥有自己的潜在优势领域。按照这一理论,作家的优势智能应该是()。

A.语高智能

B.逻辑数理智能

C.空间智能

D.人际交往智能

3、儿童心理发展的特征是()。

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

E.波动性

4、下列属于认知策略的有()。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精细加工策略

5、根据新课程的学习内容与学习者原有知识关系不同,奥苏伯尔将学习分为()和()。

A.发现学习

B.机械学习

C.操作学习

D.有意义学

三、判断题

1、学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。()

2、学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制的作用,在认知与行为上产生类同而形成的。()

3、人的心理健康状态是一个动态变化的过程,心理的健康与不健康并非径渭分明的对立的两极。

4、研究性学习既是一门课程,又是一种学习方式。()

5、教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。()

四、案例分析

1、陶行知当校长时,有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学,就当场喝止他,并令他放学后到校长室去。放学后,陶行知回到校长室,这个学生已经等在门口了。一见面,陶行知掏出一块糖给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”学生惊异地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里,说:“我让你住手你就住手了,这说明你很尊重我,这块糖奖励你对我的尊重”那个同学更惊异了,陶行知又掏出第三块糖塞到他手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生,你砸他们,说明你很有正义感。”那个同学感动极了,他流着泪后悔地说:“校长,我错了,我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里,说:“你已经认识到自己的错误了,我的糖也用完了,我们的谈话也结束吧!

问题:

(1)陶行知的做法体现了哪些德育原则?

(2)德育过程的规律有哪些?

2、针对如何对待自己做过的数学题,王老师引发并组织学生进行讨论。最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本,做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上,完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的,阐述用黑红不同颜色的笔。记录数学题符合什么规律。

10参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。解析:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是有意义地接受学习。

2、【育萃专家解析】A。解析:学习动机的基本结构包括学习需要和学习期待。

3、【育萃专家解析】A。解析:学会如何学习实质上就是掌握和运用有效的学习策略,即学会在适当的条件下使用适当的策略。

4、【育萃专家解析】A。解析:一般迁移是指将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习当中去。这种迁移是相对特殊迁移而言,产生迁移的原因不太直观,常常表现为原理、原则的迁移。

5、【育萃专家解析】C。解析:练习是形成各种操作技能所不可或缺的关键环节,是动作技能形成的基础条件和途径,对技能进步有促进作用。

6、【育萃专家解析】B。解析:道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的的心理过程。道德意志也要受到道德认识的支配,是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾。如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争与支配行为的力量。

7、【育萃专家解析】D。解析:强化法用来培养新的适应行为,其作用在于改变同类反应在将来发生的概率。一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再次发生在案例中,该老师运用了强化法来影响张强的行为方式。

8、【育萃专家解析】D。解析:新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是新课程结构的综合性的特征课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的,即我国要培养的是德、智、体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。

9、【育萃专家解析】D。解析:忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则,它反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一,是我国教育社会主义性质的必然要求,是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则,是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

10、【育萃专家解析】B。解析:教师资格制度是我国法定的教师职业许可制度。1993年,我国颁布《中华人民共和国教师法》,首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”,并对教师资格认定办法作了原则性规定。

二、多选题

1、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:动机冲突表现形式主要有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。

2、【育萃专家解析】A.D。解析:作家需要很强的语言表达能力,也需要一定的人际交往的理解力以洞悉人性的关系。

3、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:儿童心理发展的特征表现为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、个别差异性。

4、【育萃专家解析】A.B.D。解析:认知策略是个体加工信息的一些方法和技术。它的基本功能是对信息进行有效地加工整理,分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。

5、【育萃专家解析】B.D。解析:奥苏伯尔学习理论的主要观点:①有意义的学习奥苏伯尔提出,影响学习的最重要的因素是学生已知的内容,有意义学习过程的实质,就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念。建立非人为的和实质性的联系这一论断既给有意义学习下了明确的定义,也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。2.接受学习奥苏伯尔对于学习的观点恰好与布鲁纳的发现法相反,认为学习应该是通过接受而发生。而不是通过发现。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式,因此学生接受的是最有用的材料。③认知结构同化论。奥苏伯尔认为,认知结构同化是意义学习的心理机制。其核心是学生能否习得新信息,主要取决于他们认知结构中已有的有关概念:意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的;由于这种相互作用导致了新旧知识的意义的同化。

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析:道德认识是学生品德形成的基础,道德行为是学生品德形成的关健和重要标志。

2、【育萃专家解析】×。解析:学生群体文化是群体成员在相互作用中通过模仿、暗示、从众、服从、认同等心理机制相互影响而形成的群体成员意识中的行为标准和思想观念。

3、【育萃专家解析】√。解析:人的心理健康状态是一个动态变化的过程,心理的健康与不健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。

4、【育萃专家解析】√。解析:研究性学习是一种以学生为主的学习模式,是在教师的辅助下,由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课程的一种。

5、【育萃专家解析】×。解析:教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。

四、案例分析

1、【育萃专家解析】陶行知的做法体现了疏导性原则。疏导性原则是指对学生进行德育时,要循循善诱,以理服人,提高学生认识。案例中陶行知回到校长办公室时,学生已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却将糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理,启发学生自觉认识问题,自觉遵守道德规范。

②陶行知的做法体现了严格要求学生与尊重学生相结合的原则。在德育过程中,教育者既要尊重、信任、热爱学生,又要对学生提出严格要求,把二者有机结合起来,促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。当陶行知看到学生用泥块砸自己班上的男生时,他制止了学生并要求学生放学后到校长室去,从这一点看出陶行知是严格要求学生的同时从陶行知对学生的整个教育过程可以看出,陶行知又非常尊重学生的人格。

③陶行知的做法体现了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。在德育过程中要学会一分为二地看待学生,注意挖掘学生自身的闪光点整个教育过程,陶行知先斥责了学生,后来又给了学生四块糖,这体现了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。

①德育过程是对学生的知、情、意、行培养提高的过程。

②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育和自我教育统一的过程。

③德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

④德育过程是长期的、反复的过程。

2、【育萃专家解析】

(1)教师这样引导学生的目的是加深学生的记忆,利于提高学生的数学成绩。

(2)用黑红不同颜色的笔记录数学题符合的规律如下:

①符合感觉对比规律。不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫感觉对比。黑色和红色同时作用于视觉感受器,形成感觉对比。

②符合知觉选择性的规律。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映特性。

③运用无意注意规律组织教学活动,引起学生对教学内容的兴趣,使学生在课堂上轻松地集中注意。

2014天津教师招聘考试面试常见问题练习试题及参考解答一

2014天津教师招聘考试面试常见问题练习试题及参考解答一 1.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办? 【参考解答】 (1)经常跟学生交流,了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣,多与学生交流,引导学生处理好电视、网吧和学习的关系,讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害,提高学生的自控力。 (2)培养学生的兴趣,丰富学生的课余生活,积极为学生创造条件,有意识、有选择地引导学生参加课外活动。 (3)及时和家长联系,让家长配合学校作好学生的工作,帮助学生选择有益的电视节目,帮助学生合理安排好学习、娱乐时间,养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活,让学生远离网吧,帮助学生培养高雅兴趣。 2.面对贫困家庭的学生应该怎么办? 【参考解答】 (1)要了解他们。既要了解家庭贫困的原因,又要了解学生的实际困难,做到心中有数。 (2)要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心,而且要在心理上给予指导,帮助他们消除自卑心理,树立起自信心。 (3)要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费;二是自己身体力行为他们解决实际问题,如送衣物、学习用品等;三是采取帮扶措施,让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子,通过孩子把家长联系在一起,使之家庭与孩子同时走出贫困。 (4)要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们,对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬,树立起战胜困难的勇气。

3.对父母在外地打工的学生应该怎么办? 【参考解答】 (1)与其父母委托的临时监护人经常取得联系,及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况,共同担负起教育责任。 (2)经常与学生谈心,觠把握学生的思想动向,发现有不良倾向及时帮助纠正,避免学生误入歧途。 (3)帮助学生养成学习和生活好习惯,严抓学生的学习,严格控制学生花钱。 (4)给学生以特殊的关爱,让学生真正体会到师爱,弥补学生内心的空虚,使学生身心得到健康发展。 (5)在条件允许的情况下,把孩子接到教师家中,让孩子感受到家庭的温暖。 4.对父母离异家庭的学生应该怎么办? 【参考解答】 (1)寻找机会多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、以及父母离异的原因。 (2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中,教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化,随时与他们谈心。 (3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻,与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白,转移注意力。 (4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活,父母也一样。一方面要新生父母的决定,另一方面要培养独立意识,调整好自己的生活。 5.当学生离校出走时应该怎么办? 【参考解答】 (1)教师应在第一时间向学校报告情况。 (2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。 (3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学,了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地

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教师作为人类灵魂的工程师,工作稳定,有固定寒暑假,一直是大多数人心中好工作的代表,教师编制考试也是很多老师追求的主要目标,那么接下来就了解一下如何备战编制考试。 01备考第一步:掌握考情,知道考什么,怎么考,什么时候考 教师招聘考试全国没有统一的考试标准,部分省份实行全省统一考试,但大部分地区是各市单独考试,甚至是各个区县单独考试,这就要求大家根据报考地区的公告查看招聘人数、岗位设置、报考条件、考试内容及形式的具体要求,明确考试大纲、考试题型、题量以及考试时间等要求。 02备考第二步:教辅资料 了解考情之后就可以着手备考了,首先就是选择一套权威应试资料。文亮民师教招的书籍备考讲义,网课视频对于教师招聘考试的备考有很大的帮助。 03备考第三步:制定计划 如果你的资料已准备充分,那么接下来就要为考编制定学习计划啦!招教笔试建议大家分为三个阶段来备考:

01全面系统复习阶段 全面复习阶段重点在于精读辅导教材,深入系统的把握整个教材的知识脉络,着重夯实基础,可利用思维导图或手写笔记、标记的形式对知识点进行总结,并配合章节习题以及教材列出的经典真题进行同步强化练习,以便及时了解自己的弱项,及时巩固提升。 在时间上可以根据自身情况进行安排,可以每天固定3-4小时进行复习,也可以每天固定1章或XX页进行量化复习,但要保证复习进度循序渐进、系统不间断,并且保证阶段一期间将教材至少复习两遍。 02综合提升专项突破阶段 此阶段的复习,可先对自己在系统复习中的弱项进行补救,利用专项突破系列教材结合高分题库和精选真题进行备考,在做题的过程中,对于经常出错的题型、自己擅长的题型要善于分析归纳,注意总结答题经验,归纳解题思路、答题模板、方法和技巧,对于经常出错的题型知识点进行重点标记,梳理知识,做到学与思的结合,突破短板才能最终获胜。 在学习安排上,每天可以要求自己坚持做两三套题,来检测学习效果,巩固知识和强化记忆。

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1、“一花一世界,世界许多花”这句话你是怎么理解的。 我认为每个人的内心世界都是不相同的,孩子就像一朵朵缤纷的花,一朵朵不一样的花, 组成了五彩缤纷的世界。 每个孩子都有其独特之处, 正因为小孩子这种个别的差异性, 决定 了每个孩子都是不一样的,所以,一个孩子有一个孩子他自己的世界。 不是说“世界上没有 两片完全相同的叶子吗?”世界上也同样不会有完全相同的两个人,即使是孪生兄弟。因此, 在教学中,我们应该遵循孩子的这一身心规律, 做到因人施教,使每个孩子的天赋得到挖掘, 使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。 2、教师的“幸福指数”你是怎么理解的啊 ? 对于的教师的“幸福指数”我从以下两点理解的: 首先,我认为教师是这个世界上最神圣的职业之一。 它受社会各界的尊重、家长的尊重、 学生的敬仰,在精神上的收获是其他的职业所不能比拟的。 而且教师是少不了文化知识的行 业,职业要求我们自己不断地更新自己的知识库。 因此,在这个岗位上工作精神源泉的吸取 是远远多于其他行业的。比如:同样写作水平的人,走出大学校门,几年以后,当教师的和 在普通企业上班的人相比,其文笔的差距是很大。 其次,现在教师的待遇,在《教师法》中明确规定教室的待遇应不低于或者高于当地 的公务员收入。从中可以体现教师的物质待遇是挺不错。 在这个就业如此严峻的社会中, 能 成为一名光荣的教师是幸福的。 3、你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 从这首小诗中体现出的一个普遍的教育现象是家庭教育的失败, 我们的父母在教育孩子的过 程中还是习惯以暴力为主,所以诗中出现“前面的路,再也没有忧愁,没有读不完的课本, 和爸爸的拳头”如果老师和家长的教育是互相配合的, 那么家长也就不会出现拳头教育这一 现象了,重中看出,教师对家长的教育没有做到即使的沟通,社会对家庭教育的关注不够。 教育的一贯性,(家庭教育、学校教育、社会教育三结合) 待聘教师面试时需注意的要点 内容摘要: 为什么要选择教师这个行业,课上得怎么样,仪容举止也很重要,在面试时,学校会 根据考生 的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力 关键词:教师面试题 内容正文: 要点一:为什么要选择教师这个行业? 为什么要选择教师这个行业”、你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被 问到的几率最 大。金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。 每年 仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。 参考意见:南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是, 不要故弄玄虚, 比如这样回答就不错: 读的就是师范类的专业, 做教师符合自己的专业, 的工作不 够稳定,教师稳定性比较高, 现在好的学校对教师的培养很好, 大的发展空间等。 要点二:在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题, 主要是考察考生的应变能 力。 参考意见:中华中学的钱进副校长认为, 考生在写履历表时就要有被提问的意识, 而且现在公司之类 也能为教师提供很 可以

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教师招聘考试作文题10篇专项 一. 蹲下身来,倾听孩子们的声音 要成为一名受学生拥戴的老师,就应该蹲下身子,静静的等待孩子开花,同时老师和学生也会一起成长,一起变得更加智慧。 学生对老师有特殊的信任,他们特别希望能得到老师的信任,像朋友一样和老师平等的交流。他们认为,只有父母和老师的信任,才是真实、可靠的。老师的信任意味着压力、重视和鼓励,这是真正触动他们心灵的动力。反之,如果师生间的情感疏远,心理距离大,学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理,那么,这个教师首先就不容易被学生接受,其教育的内容就更难被接受了。当老师与学生打开心灵,当老师与学生真情涌动,更多的信任在学生心中油然而生。 特别喜欢泰戈尔的一句诗:“让我的爱像阳光一样,随时包围着你却又给你充分的自由。”他让我懂得在老师与学生的关系上,老师对学生的爱也应该像阳光一样,温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生。蹲下身子做老师就会发现:原来我们的学生也是非常可爱的!成长中的孩子关注自我,追求理解,他们希望与老师交流,渴望和真情互动,老师每逢学生出现认识、行为上的偏差,如果蹲下身子从学生的位置考虑,就会发现,学生产生某种想法、做某件事是情有可原的;要是自己碰到这类事,也难免会产生类似的想法或做法。这样,教师处理问题时,要学会宽容,就会为学生着想,不对学生的所作所为求全责备;学生也会觉得教师是和他(她)站在一起的,于是就会比较容易接纳教师提出的建议。 有个叫皮格马利翁的人,他精心雕刻了一座女神像,他被自己雕刻的女神像迷住了,整天对着她膜拜,最后女神像被他的虔诚打动,终于变成了美丽的少女。这就是著名的皮格马利翁效应。它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生,会产生积极的效应。每位学生都希望得到老师的关爱,都希望得到老师的重视,希望老师多看自己一眼,有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。每一个学生都有自己的长处和闪光点,作为教师,我们要求自己能够触觉敏锐,教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”,并及时加以表扬。但是表扬不能太“廉价”或过度,这会使学生觉得老师的表扬不是真心的,而是一种惯用的手段。教师的表扬要公平、公正,不能因个人的心情,不同的学生而受影响。 蹲下身子做老师,给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏,让学生能经常感受到老师的爱,并转化为接受教育的内在动力。在互相信任的氛围中,学生就会对教师产生认同感,和谐的师生关系就建立了。 二.做一名幸福的教师 教师职业是清贫的,教师工作是辛苦的,教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。毫无疑问,无论你是年轻的教师,还是年长的教师,只要你不放弃幸福的权利,你就拥有自己的幸福;无论你是普通的教师,还是专家型的教师,只要你不放弃幸福的追求,你就拥有自己的幸福。放开心灵去感受,幸福无处不在。我们播种着爱,也收获着爱;我们播种着幸福,同时更收获着幸福。

全国-教师招聘考试押题试卷10

教师招聘考试押题试卷10 (满分为150分) 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分)在下列每小题列出得分评卷人 的四个选项中只有一个是正确的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不 得分。 1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育论点》 3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( ) A.《教师资格条例》 B.《教师资格认定的过渡办法》 C.《教师资格条例》实施办法 D.《中华人民共和国教师法》 4.主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展动因的( )观点。 A.内发论 B.白板说 C.外铄论 D.多因素相互作用论 5.在历史上持“环境决定论”观点的人物是( ) A.柏拉图和霍尔 B.柏拉图和华生 C.霍尔和洛克 D.洛克和华生 6.我国教育目制定的指导思想和理论基础是( ) A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.马克思主义的人的全面发展学说 D.政治本位价值取向 7.被称为“课程评价之父”的教育家是( ) A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐 8.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。 A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 9.道德教育的认知模式是由( )提出的。 A.柯尔伯格 B.班杜拉 C.彼得·麦克费尔 D.皮亚杰 10.爱与归属需要基本满足后的高一层次的需要是() A.自我实现需要 B.安全需要 C.生理需要 D.尊重需要 11.学生临考时的怯场属于() A.心境 B.理智感 C.应激 D.激情

天津教师招聘考试面试测评的主要内容

天津教师招聘考试面试测评的主要内容 从理论上讲,面试可以测评应试者任何素质,但由于人员甄选方法都有其长处和短处,扬长避短综合运用,则事半功倍,否则就很可能事倍功半。因此,在人员甄选实践中,我们并不是以面试去测评一个人的所有素质,而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。面试测评的主要内容如下: 1、仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位,对仪表风度的要求较高。研究表明,仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人,一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。 2、专业知识了解应试者掌握专业知识的深度和广度,其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求,作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。 3、工作实践经验一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表,作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况,以补充、证实其所具有的实践经验,通过工作经历与实践经验的了解,还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。 4、口头表达能力面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括:表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。 5、综合分析能力面试中,应试者是否能对主考官所提出的问题,通过分析抓住本质,并且说理透彻、分析全面、条理清晰。 6、反应能力与应变能力主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确,回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。 7、人际交往能力在面试中,通过询问应试者经常参与哪些社团活动,喜欢同哪种类型的人打交道,在各种社交场合所扮演的角色,可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。 8、自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员(如企业的管理人员)显得尤为重要。一方面,在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时,能够克制、容忍、理智地对待,不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。 9、工作态度一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态

2020年全国高中历史教师招聘考试面试答辩题

高中历史教师招聘考试面试答辩题 1.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理? 这样的学生活泼好动,精力充沛,兴趣、注意力易转移。对这类学生,采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。措词要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺和挖苦。同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧的个性品质。 2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理? 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。 3.如何处理迟到的学生? 要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。 4.如何处理有矛盾的两个学生? 当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通, 因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他

2021年中小学教师招聘考试面试重点突破题库及答案(共70题)

2021年中小学教师招聘考试面试重点突破题库 及答案(共70题) 1.你发现你们班的一位同学偷偷上网吧,你怎么办? 【参考答案】 对于学生偷偷上网吧,我会首先与学生进行沟通,了解其偷偷上网的具体原因。如果只是因为偶然或者好奇的原因,我会对他进行正确的引导,会告诉学生网络上的很多东西都是虚拟的不真实的,不要轻易相信网友,不要将自己和家庭的真实信息和密码散布在网上,不要打开陌生的邮件等。提醒学生一旦觉得网上的内容有问题或感到迷惑,就及时向成年人求助,并且观察其今后的表现;如果是去网吧查询资料等原因,我会为他提供一些正规的地点或告诉他可以借用老师的电脑;而如果是玩游戏等原因,我会与学生沟通,告诫学生网络的危害和沉迷网络游戏的严重后果,并可以适当告诉学生一些网络犯罪的事实,提醒他们树立网络安全意识,警惕坏人坏事。而如果发现学生沉迷网络,网瘾严重,则要与家长沟通,更详细地了解学生的心理状况以及学校外的生活动态,建议家长协助监督学生的上网情况,禁止学生进入网吧。并引导学生去接触一些适合他年龄的内容,为学生营造一个健康纯粹的网络环境。帮助学生从对网络的依赖中解脱出来。

帮助这名学生之后,我作为班主任,应以此为鉴,了解班级中是否有其他同学存在此类问题,为防微杜渐,会在班级内开展网络安全教育的主题班会等活动。 2.有的老师说:“就你这样还想考大学”,你怎么看? 【参考答案】 老师对学生说“就你这样还想考大学”这种做法是非常错误的,纵使老师的本意是为了以这种方式激励学生上进,但这种含有轻视意味的话语,也会对学生的心理和成长造成一定的阴影,必须制止。我国中小学教师职业道德规范明确提出教师应该关爱学生、教书育人。因此,作为老师,要从关爱学生、教书育人的立场出发,而不应该说出这种话。作为老师,我们应该: 第一,教师的行为应该体现出关爱学生。教师要树立正确的教学意识,采用正确的教学方法,面对行为散漫、不爱学习的学生,教师不应该讽刺挖苦,而是要发自真心的对其关心爱护,努力寻求帮助学生的方法,提高学生的学习积极性,使学生能够真正意识到学习的乐趣,提高学习成绩。面对学生的上进心,即使对基础再差的考生,老师也应对其进行鼓励与指导。 第二,教师的行为应该体现出教书育人。不能把学习成绩当作衡量一个学生好坏的唯一标准,即使学习成绩不理想,也可以有的放矢地发挥学生的特长,老师要根据学生的学习情况和个人兴趣爱好,开发学生在其他方面的才能,并与学生家长进行有效沟通,共同帮助学生发挥才能,促进学生全面的发展。

2019年普洱教师招聘考试押题试卷八

2019年普洱教师招聘考试押题试卷八 一、单选题 1、按照认知心理学的观点,划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。 A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B.学生是否主动学习,反复练习 C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D.学习的目的是解决问题还是获得知识 2、学会如何学习的实质是()。 A.学会在适当条件下使用适当的策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣 3、下列属于学习迁移理论的是()。 ①形式训练说②相同要素说 ③概括化理论④多元智力理论 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4、()是形成技能的必由之路。 A.知识 B.能力 C.练习 D.模仿 5、中学生陈磊经常上课迟到,新学期的他决定改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍无法克服赖床,结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其()。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 6、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为()。 A.行为塑造 B.行为训练 C.行为矫正 D.行为强化 7、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生的经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系。这体现的是新课程结构特征的()。 A.均衡性 B.选择性 C.独立性 D.综合性 8、我国教师职业道德的基本原则是()。 A.热爱学生 B.注重礼仪,遵守公德 C.集体主义 D.忠诚于人民的教育事业 9、下列法律中含有规定我国中小学生法律地位条款的是()。 A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》

天津教师招聘考试面试试讲的建议

天津教师招聘考试面试试讲的建议 欢迎访问:天津教师招聘网 试讲作为面试的关键,考生必须要有相应的方法,并且需要了解试讲的内容。试讲在很多公告上又称为“片段教学”、“无生上课”、“模拟课堂”等,个别地区和学校还出现过“学生课堂”的形式,就是在有学生的情况下,上完整节课。但是由于条件的限制,大部分的试讲都是10-20分钟不等的无生上课。不管是哪种方式的试讲,一定都是在备课基础上的上课,在如此短的时间内怎样才能将自己最优秀的方面展现出来,中公教育夏至民老师给大家总结以下几点备考建议。 用激情感染考官。很多考生可能有过教学的经验,或者熟悉上课的流程,但是对于没有学生的课堂就会显得手足无措,不知道该如何表现,不知道该怎样把握。考生在试讲的过程中一定要有真正上课的感觉,要将考官当成学生,挥洒自如,淋漓尽致地表现你的课堂。比如你的声音是否洪亮到足够让最后一排的学生都能听清,你的眼神是否真正关注了全班所有的同学,你的手势是否到位,感情是否饱满等。一个能够用激情感染学生的老师,虽然不一定是一位博学多识的老师,但是他的课堂一定是吸引人的。如果你在课堂上能够表现出对学生的爱和对教师工作的尊重,那么你就征服了考场的一半。就像,当你提问一位学生时,你是否用了“请”字,你的手势是否标准地指向这位学生,你的眼神有没有闪烁着期盼和鼓励的目光,你的身体是否有一定的前倾等等,这些只是一小部分的表现,考生要认真去思考总结,才能真正做到以情感人。 以真诚打动考官。对于十几分钟的面试过程,我们经常要求的就是考生将自己作为一名演员,在考场的舞台上,表现出自己最优秀的一面。既然是表演是不是就要把每个动作、每个眼神、每句话语都设计好呢?我想不是的,如果你在内心深处确信自己就是一名优秀的教师,你的穿着打扮、言行举止一定会有所改变。既然立志做一名老师,那么在日常的生活中,就要用老师的标准去要求自己,用老师的标尺去度量自己,慢慢改变自己的外在和思想。即使明天就要上考场,那么从今天开始,你就是一名教师,在心里默默告诉自己,你会发现自己的改变。真诚要求外在上能够衣着合体,形象干净利索,举止动作规范,语言得体;内在上要有足够的自信。 用课堂内容征服考官。最重要的就是试讲的内容,进入面试的考生一定是对试讲有一定基础的,对于课堂的整个流程也是非常熟悉的。课堂四部曲“导入-新课讲授-巩固提高-小结作业”的基本形式首先要了解。重点在于试讲的十几分钟如何出彩。这就需要在试讲中找亮点。导入形式新颖、多媒体教学的应用、师生互动合作活动、情感态度价值观的升华、板书设计漂亮、课后练习符合新课改理念等等。 考前备考注意以下几点:熟悉教材,多写多练。很多教师招聘是指定教材的,没有指定教材的要找当地教材,报考某学校的考生要去找本学校的教材,认真备课,

成都教师招聘考试面试题目

教师招聘考试面试题目 我是今年从周边地区考到高新区的一名在职教师,在面试准备过程中查阅大量资料,在此总结供大家参考。各位只要好好准备,一定能在面试中脱颖而出,祝你们考上成功! 一、问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗? “不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况,分析早恋的原因。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。” 讨论:我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢? 这也是人生一道彩虹! 二、问题:你对工资和福利有什么期望? 我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。 三、问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 我读的就是师类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 四、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,

幼儿教师招聘考试押题试卷一

幼儿教师招聘考试押题试卷一

幼儿教师招聘考试押题试卷(一) 、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)1.学前教育学是从教育家()开始创立的。从此,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。 A.亚里士多德 B.柏拉图 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯 2.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,寓教育于各项活动中。 A.跳舞 B.游戏 C.唱歌 D.识字 3.托儿所是对()的儿童进行教育的专门机构。A.0~1岁 B.1~2岁

C.2~3岁 D.0~3岁 4.心理发展的生物前提和自然条件是()A.遗传因素 B.先天素质 C.环境 D.基因 5.人类历史上曾经出现过“狼孩”事例,这说明了() A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C.遗传素质在人的身心发展中不起作用 D.自然环境在人的身心发展中起决定作用 6.世界上第一部论述学前教育的专著是()A.《母育学校》 B.《爱弥儿》 C.《社会契约论》 D.《学记》 7.世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是() A.裴斯泰洛齐 B.卢梭

C.夸美纽斯 D.福禄贝尔 8.当许多幼儿都想玩娃娃家,而娃娃家又只能容纳三、四个人时,幼儿教师最好的处理方法是() A.帮她们分配,决定谁留下来 B.让幼儿自行商议如何解决 C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使她们离开 D.扩大或增加娃娃家的内容和数量,满足大多数幼儿的需要。 9.幼儿教师在选择教育内容和教育材料时的依据是() A.教材顺序 B.纲要目标 C.幼儿的兴趣和发展水平 D.材料的直观性 10.对幼儿进行健康教育和体育活动时应注重() A.走、跑、跳、投等基本动作的训练 B.在游戏和体育活动中训练幼儿的基本动作 C.用幼儿感兴趣、喜欢的活动来培养幼儿锻炼身体的兴趣和健康的生活态度和习惯

天津教师招聘面试美术《中国美术作品中人物的情感表现》教案

2015天津教师招聘考试:面试美术《中国美术作品 中人物的情感表现》教案 教学目标: 知识与技能目标:学习中国美术作品中人物情感表现的手法,并培养品鉴中国美术作品中人物情感的能力,能够用简单的语言说出自己对一件中国美术作品的感受; 过程与方法目标:通过独立思考、联系生活、小组合作探究等方法,提高对中国美术作品的审美能力,掌握独立鉴赏一件中国美术作品的方法; 情感、态度、价值观:培养对中国传统文化的自信心和自豪感,增强对美术学科的学习兴趣;感受中国美术作品中的人物情感。 教学重难点: 重点:能够从艺术的角度欣赏中国美术作品中的情感表现,运用专业的术语,掌握中国美术作品中的情感表现方法; 难点:能够简单画出生活中印象最深的情感或者情绪表现作品; 教学方法: 情景教学法、视听法、直观感受法、活动教学法 教学用具: 笔、墨、纸、砚、毛毡、人偶、国画作品等 教学过程: 实物导入: 拿出准备好的人偶,让学生传递欣赏每个人偶的表情,说出每个人物当时的心情,从哪里可以看出这些心情。学生会发现,人物的情感表现可以由表情表现出来,我顺势提问:中国的美术作品中人物的情感表现是如何体现的? 1. 活动一,观察并思考: PPT展示说唱佣相关图片,带着疑问欣赏图片,得出结论回答上述问题:

1. 图片上是展示的是什么? 2. 他在干什么?心情如何? 3. 你是从哪儿发现的? 教师总结:说唱佣是东汉时期根据民间说唱艺人而创作的中国的美术作品之一; 他一手拿鼓一手拿槌,边说边唱,到兴起之时手舞足蹈,心情很欢快; 从陶俑的表情,嘴角上扬,笑容满面; 该作品在人物表情、动态造型上都表现了说唱佣的角色特点; (补充):该作品的肢体语言也是非常生动的,然而对于小学生而言很容易忽略,该作品的手、足以及身体比例被故意夸大,使得他手舞足蹈的动态更加的生动,仿佛将一个说唱艺人的形象活生生地摆在观众眼前。 2. 活动二、观察与研究: 课件出示国画作品《流民图》的图片: 谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。 画面以什么味主要内容,故事中的人物营造了一种什么氛围? (简要介绍中国画独特的长卷形式与人物画,了解画家蒋兆和先生和以及其创作动机) 欣赏作品细节部分,探究作品主题,挖掘人物内心情感,情感表现的手段: 对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。 作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。 作品通过人物情感的表达来解释了作品的什么样的主题。 3. 小组探究,展示评价: 欣赏朱德庸漫画组图: 通过对比,中国的美术作品通常可以从哪些方面来表现人物情感? 用美术术语描述一幅作品,运用一些跟情绪方面有关的词语:换了、悲伤、兴奋、难过等等。

教师招聘教师招聘考试面试常见问题及参考答案

目前,一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节,面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。 据专家的调查研究显示,在教师面试环节,“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题,每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备,回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么?

【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么? 【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2020教师招聘考试真题专项演练234-乐题库

01 在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括( )。 A. 学生日常思想道德教育的实施者 B. 学生健康成长的引领者 C. 学生自我完善的辅导者 D. 学生管理工作的主要实施者 02 针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题,提出文艺、生计、卫生、公民四种教育,采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是( )。 A. 雷沛鸿 B. 晏阳初 C. 陶行知 D. 梁漱溟 03

下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。 A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 能力与结果 D. 情感态度与价值观 04 教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是( )。 A. 复杂性、创造性 B. 连续性、广延性 C. 长期性、间接性 D. 主体性、示范性 05 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响。这种效应是( )。 A. 从众效应

B. 罗森塔尔效应 C. 马太效应 D. 晕轮效应 06 学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于( )。 A. 下位学习 B. 同位学习 C. 上位学习 D. 并列学习 07 在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何与面试官打招呼等细节,以期待给面试官留下好印象。这是充分利用了( )。 A. 前摄抑制

B. 倒摄抑制 C. 首因效应 D. 近因效应 08 按照信息加工心理学的观点,学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是( )。 A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 策略性知识 D. 默会知识 09 教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”,再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是( )。 A. 共同要素说

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