与蟹共舞

与蟹共舞

看似威风凛凛的螃蟹将军舞动着两个大钳子却毫无

还手之力，只好乖乖就擒。我们脱了鞋子，挽起裤腿奔跑在泥地上，竞相寻找。

六二班毛安琪

姐姐家附近的湿地非常漂亮，大片大片的芦苇花随风舞动，像是放大了的海浪，在灿烂的阳光下照耀着，显得更加生动美丽！

河边的泥地有一个个小洞，根据姐姐以往在河边挖螃蟹的经验，这一定是他们的驻地！姐姐兴奋地招呼大家过来捉螃蟹。爸爸像一个孩子似的挽起裤腿，脱下鞋子跳下水了，看似不靠谱的爸爸却是抓蟹高手。爸爸先找到一个洞，扒开泥土，然后伸进几个

手指头试探一番。

一个个洞口被我们掀开，有的螃蟹就

在洞口被我们俘获，有的蹿出来在地上横行，我们追逐

着，想捉它又怕被夹，惊叫声此起彼伏，不一会儿，大大小小的螃蟹都被我们俘获了。姐姐连忙撑开事先准备好的袋子，可怜的螃蟹将军就成了我们的俘虏。

大人们看到脸上沾满泥土的我们，不禁哈哈大笑。在爸爸的教导下，我们都学会了擒蟹法。突然，爸爸把手缩了回来，一只螃蟹大摇大摆地走出来，扬起大钳子向我们“示威”。

爸爸并没有被它强大的气场所吓倒

，反而伸出两个指头从螃蟹背后一下子捏住它的后盖，大拇指顶住了顶住了它的后背。

与象共舞资料

27.与象共舞 词句解析 熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。 以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。 驯服：使顺服。 按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。 尴尬：文中指神色、态度不自然。 彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞：形容像蝴蝶一样飞舞 《与象共舞》的主要内容 这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 泰国 是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如：丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。 作者 本文作者是赵丽宏，当代著名散文家、诗人。中国作家协会全国委员会委员、全国政协委员、上海市人民政府参事、上海作家协会副主席、上海文学杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。他的作品《山雨》、《顶碗少年》、《与象共舞》、《学步》、《雨中》。被收入人教版和各种版本的小学语文课本；他的作品《周庄水韵》、《为你打开一扇门》、《晨昏诺日朗》、《炊烟》、《心灵是一棵会开花的树》等作品被收入多种版本的中学语文课本。

晨诵与黎明共舞 - 诵读教材 - 一年级下册

驻马店实验小学 晨诵读本 （一年级下）

写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。 所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈…… 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。 希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用它。 因为，它是我们的。

天道酬勤股票主力建仓吸筹k线图

主力低位吸筹留下的3种K线形态 濮阳市：王水旺 几种最主要的主力吸筹K线组合形态 第一种、慢牛走势：主力吸筹改变了一只股票的供求关系，这样就使得一只股票的下跌动能被完全抵消了，股价呈现缓慢上扬的格局。可是为什么一定是慢牛呢?大家都知道：要是想坐庄于一只股票，一定是需要大量的筹码才行，如果主力吸筹过猛，那样就会引发这只股票迅速上涨，从而暴露出主力的意图，同时马上会引起市场公众的追涨，因此这是主力吸筹时所忌讳的一点。所以，主力的吸筹永远是温和而又隐蔽的。 第二种、牛长熊短：有的时候一只股票的股价被缓慢推高之后，忽然这只股票又迅速下跌，可是随后股价从低位又重新开始缓慢上升。从盘面上来看，会发现一种锯齿样的K线组合，这种K线管它叫“牛长熊短”，这就是主力打压吸筹的痕迹。 第三种、“挖坑”形态：主力的打压吸筹，很多看盘高手都读得懂一种被称之为“挖坑”的K线形态。所谓“挖坑”是一个非常形象化的说法，它是指股价经历了一段时间的横盘震荡后，股价会突然向下破位，将横盘箱体打穿，可是随后股价又会被向上拉起，回到原来的横盘箱体内部，其走势在盘面上画出了一个“坑”。“挖坑”是可以形成这样一个结论：就是当K线图上出现了“挖坑”形态之后，如果股价在恢复到“坑沿”的相对高位后强势横盘不跌，我们就可以认为这个“坑”是主力挖出来的，其目的是震仓吸筹。当然，只凭单纯的一个“坑”，并不能充分证明主力在吸筹。大家接下来要关注的是，这只股票在散户逃命的背景下，后来出现了一个什么样的走势。 第四种、股价的次低位窄幅横盘：什么叫“次低位”呢?“次低位”就是比近一段时间最低股价高20%至30%左右的价位。这个位置在中线上看是比较低的位置，但是从短线上看它又是相对的高位，所以，“次低位”指的是中线。 大家最好还是站在主力的立场上去思考问题：可以在最低价位上吸筹当然是好事，可散户不一定会配合主力，主力想买散户就一定会肯卖。因此主力常常会采用拉长时间的方法。如果大盘环境和个股题材允许主力去等，主力一般都愿意稍微费点时间，以降低吸筹成本。但是主力的情况也是多样的，不一定允许所有的庄家都采用“低位温和吸筹”的策略。 例如说主力的资金来自于较短期的信用贷款，资金面上留给主力的坐庄时间不多;或者是一只股票即将发生一个重大利好，而这个重大利好很难长时间保密，这个时候主力就不得不突击吸筹;除了这个之外，某些机构对大盘的分析是很有水准的，当他们知道在一、两个月之内可能会迅速展开一个大行情时，他们会当机立断，迅速入场抢货。

伊索寓言马和驴读后感

伊索寓言马和驴读后感 导读: 伊索寓言马和驴读后感（一） 你知道《龟兔赛跑》、《狼来了》、《吃不到葡萄就说葡萄酸》这些有趣的故事吗？这些故事都出自《伊索寓言》。 我读完《伊索寓言》后，让我感触最深的是一篇小故事《马和驴》。故事很简单：马不肯分担一点货物，最后驴累死了，所有的货物都要马背，还外带一张驴皮。 这个故事告诉我们一定要团结。驴被累死了，那匹马过一会儿也可能会累死，如果不团结就会累死。 小学的时候我们开运动会，有一个比赛项目是“两人三足”：两个人的一只脚绑在一起，然后比赛哪个组的跑得快。有时候，两个人总是不团结，走不好的时候还吵架；而我和一个同学就配合很好，一边喊着口号，一边走。虽然之前我很少跟他一起玩，但通过那次比赛，我们成为了好朋友。 《伊索寓言》用小故事告诉我们大道理，让我们更加智慧，懂得更多东西！ 伊索寓言马和驴读后感（二） 今天，我读了《伊索寓言》，这本书给我印象最深的一个故事是马和驴。 这个故事讲的是一匹马和一头驴，驴背了很多东西，想让同行的马帮它分担一些，马不理睬驴，后来驴子精疲力竭而死，主人便把

从死驴身上剥下的驴皮和驴子身上背的东西全部放到马的身上，让马背着那些东西。 我喜欢这篇文章是因为它解释出了一些日常生活中为人处事的一些哲理。 记得有一次上美术课，老师让我们做大力神——（吊杆车），要求分组做，每个组都有一个组长，由组长安排各个成员分工购买材料，我们组都按要求带来了材料，但是有一位同学没有带，最后组长让他拿着钱到楼下去买，可是他就是不去，最后我们组的作品没有完成，我们把这件事情告诉了别的同学，以后再有美术活动，再也没有人愿意和他一起做了。 通过这篇文章和这件事，我明白了，无论做什么事，只有大家团结起来，齐心协力，才能够做到事倍功半，如果不团结的话，只能够是事半功倍，最终受害的还是自己。 我觉得《伊索寓言》这本书很棒，因为它告诉我们许多哲理，我建议大家看一看。 伊索寓言马和驴读后感（三） 有一则寓言故事，讲的是古时候有一个人养了一匹马和一头驴，马和驴虽然生活在一起，但命运却不同。 战马吃的是嫩草，喝的是泉水，过着无忧无虑的生活，而驴却吃的是麦麸，糠皮，干的是最重的活。驴很不平，就问马，马说：“主人养驴就是让驴给人干活的如果有一天，你不能干活了，主任会毫不客气的把你杀了吃掉。”后来，战争爆发了，马随主人上了战场，不

与象共舞优秀教案精编版

与象共舞优秀教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

与象共舞教学设计 【教学内容】 人教版五年级语文下册第八单元第27课《与象共舞》 【设计理念】 课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。”因此，在本文教学中教师要敢于放手，引导学生运用多种方法抓住主要内容，通过不断的朗读、思考和探索了解泰国的民族风情特点，同时揣摩作者的写作方法，积累文中的优美语并加以运用，体会文章所表达出来人与大象的亲密、和谐相处的思想感情。 【教材分析】 《与象共舞》是本学期最后一个单元的略读课文，它饶有趣味的讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展现了泰国人独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕这泰国人与大象关系亲密展开。第一自然段概述在泰国遇到大象是一件很自然的事，第二自然段讲述在泰国象是国宝，第三自然段讲述在泰国人和象之间没有距离，第四自然段讲述在泰国象是一种聪明而有灵气的动物，第五自然段讲述了在泰国最使“我”难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”

为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 【学情分析】 对于五年级学生来说，他们具有较强的独立识字能力，能够借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意义，也能初步领悟作者的思想感情，但在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟文章的基本表达方法有一定的难度。因此，针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“尊重学生，放手自学”的原则，从学习目标的制订就开始放手，逐步使学生感受到自己是学习的主人，并在老师的帮助下逐步感受自我学习的快乐。 【教学目标】 1.认识“睹、驰、摩”等8个生字，熟记“松弛、按摩、尴尬、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，学会抓住关键语句来品读课文，领悟课文段落先概括后具体叙述的表达方法，积累优美的语言。 3.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 【教学重难点】 1教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽。 2.教学难点：领悟课文的表达方法。 【教学准备】

主力洗盘动作全过程

主力洗盘动作全过程 关于主力的出货当然应该“止损”。并且“止损”后看都不要再看，主力已出货，没戏。但关于主力的洗盘，当然应该耐得住寂寞，与庄共舞，主力不走，我们为何要走？那么主力为何要洗盘呢？原因主要是： 1、对方案之外的筹码进行换手，把先期持股者赶下马，避免其获利太多，半途抛货砸盘,最终要挟或影响主力的操作方案，如使主力支付太多拉升本钱或影响顺畅出货。 2、在分歧的阶段不时的改换持币者入场，以垫高其持股本钱，进一步削减主力后市拉升股价的压力。经过重复洗盘，进一步均匀持仓本钱，亦有助于主力在高位抛货离场，避免主力刚一呈现抛货迹象,就把散户投资者吓跑的状况，以便日后在高位沉着派发。 3、在震仓进程中高抛底吸，主力可以收取一局部差价，以补偿其在拉升阶段所支付的较高的买卖本钱。如此,既增加了其日后拉股价的本钱，也增加了决心，又可让市场弄不清主力的本钱，辩不清今后主力出货的地位。 4、调整资金比例，假如主力在底部吃进筹码比例比拟大，既没留足够的拉升力气，可应用洗盘之始的较高价位出货，复原出拉升力气。 5、调整仓位构造，假如主力持有多只股票的筹码时，可以经过洗盘调整所持股票的持仓比例，分出主次，使其更能显示板块效应。(有时超等主力在波段操作中，在几只股波段高位出局，让市场天然的进行洗盘，而把出来的资金杀进另几只洗盘完了的股票进行拉升，当到相对高位时又回撒到本来出局的洗盘快完毕的股票，充沛应用资金的运用效率)。 6、等机遇进一步成熟,有的应用洗盘持续吸货。也有主力等候大势或板块的共同。(洗盘等势与假势型，普通此时大盘不是太好，所以借大盘把一些不坚决的份子赶出来)。 7、使本来想高抛底吸的人晕头转向。一些自作伶俐的人后果往往底抛高追，很多人在低位踏空后，便到高位追涨，成了主力的抬轿夫(主力在相对高位作出很有规则的动摇，当散户认为掌握规则时，再失常运转，让洗出来的踏空). 普通主力首要的就是以上几点目标，洗盘经常跌破一些支撑地位,也有经过特意修正通俗目标如KDJ、MACD 等目标到达洗盘目标。 总之主力在操作中，会用分歧的方法进行洗盘，然后把分歧类型的散户让其在操作的种类按主力的意图进出，然后到达主力操盘成功的目标，在这场角力中，主力是在暗处，而散户是在明处，散户只要在对市场有充沛的调查下，才干对股票的冷暖有充沛的调查，然后破解主力的意图。 二、主力洗盘的意义 主力做庄不洗盘行不可？谜底当然能否定的。由于洗盘有其非凡意义： 1、显示有主力，树立优越的市场形象； 2、进一步活泼股性，重复吸筹； 3、为今后的拉高做预备。 有些主力是“长庄”，他但愿本人的股票稳步上涨，并不喜好脱僵的“野马”。一旦呈现，将晦气于他维持不变的上升通道，由于“野马”的走势会打乱它的既定步调。所以，主力洗盘普通遵照以下运作流程：股价冲出上轨，卖、跌出下轨，买。如斯既有利降低本钱，又赶出潜在分子，为未来的拉高奠基根底。还有些主力属“快庄”，经过洗盘，让投资群众的本钱分歧，坚持“阶梯型”的接力棒，如许在未来的拉高中就不会有一致的抛盘。 三、主力如何洗盘？ 主力的洗盘方法普通有以下几种：

马与驴的故事读后感

马与驴的故事读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 马与驴的故事读后感（一） 今天，我又读了一个寓言故事，叫《马和驴子》。故事内容说的是：一个人赶着一匹马和一头驴子，运送货物到集市上去。马和驴子骆的东西是一样重的，走了一段路，驴子开始体力不支，它呻吟着请求马："马儿，能帮我背一点吗？我实在是不行了。"但是马不愿意帮助驴子，还说："你真是没用，你做你的事，我干我的活，咱们互不相干。"最后，驴子累得趴倒在地上，于是主人把驴背上很多东西放在了马的背上，马一下子被压得喘不过气来，它后悔地说："当初我要是稍稍帮助驴子一下，现在也不会驮这么多货物了。" 这个故事说明了一个道理：帮助别人就是帮助自己，人和人之间应该互相帮助，一起合作，各自才能更好地生活。例如我们在学习中应该互相帮助，大家才能取得更好的成绩。 马与驴的故事读后感（二） 今天，我读了一个故事——《马和驴子》。故事的内容是：主人要出运送货物到集市上去，马和驴子驮行李。马的力气大，驮着行李走在前面，驴子力气小，它费劲地跟在后面。刚开始，驴子还能跟上主人和马。后来，驴子觉得行李越来越重，但是他还坚持着。驴子越走越累，渐渐地走不动了，还差点儿摔倒。于是，驴子对马说：“马大哥，你的力气大，能帮帮我吗？我快累死了。”马说：“这是你的

事，我不能帮你。”马认为自己力气大，又聪明，心里非常得意，昂着头继续走。没走多远，可怜的驴子就倒下起不来了。主人对马说：“这些东西都放到你背上。”马驮着很重的行李，想起了驴子：驴子啊，要是你还在，和我一起分担行李，那该多好啊！这个故事告诉我们：我们一定要助人为乐，帮助别人就是帮助自己！个体的力量是有限的，只有互相鼓励、互相帮助，才能达到共同的目标。 马与驴的故事读后感（三） 今天我读了《故事大王》的《马和驴》，这个故事很有哲理。 故事中给我们讲了有一个人，养了一匹马和一头驴，因为主人偏爱马，所以马就自以为是、洋洋自得，看不起驴了，驴整天都要辛辛苦苦的干活。一天，主人要送一批货物到远处的一个小镇上去，主人本来想要马和驴一起去驼的，可马一看到主人向他们走来，就悄悄地溜到一边去吃草了，主人看见马走远了，就把两包大货物都放在了驴背上，马看到驴背上驼好了货物才慢慢地走了过来。路上，驴对马说：“帮我驼一点行不行？”马一点也不想帮助驴，就说：“不行，这是主人给你的，为什么让我驼呢？”过了一会，驴不行了，就累死了，主人把货物都放在马身上了，还把死驴也放了上去，结果我们可想而知…… 这个故事告诉我们：骄傲自大、不帮助别人是没有好下场的，只有互助才能生存、活得更好！我们今后要互相帮助、团结他人，千万不要学文中的马啊！ 感谢阅读，希望能帮助您！

与象共舞优秀教学设计完整版

与象共舞优秀教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《与象共舞》教学设计 教学目标： 1、依托重点语段，感受语言表达的节奏和精确，体会人和象关系密切，和谐共处的美好 境界。 2、理解题目和内容之间的关系，初步体会题目的双关作用，扩大命题范围。 教学流程： 一、导入 师：孩子们，今天我们来学习《与象共舞》。课前老师布置了两项预习任务：1、通读课文，并找一找带“睹”字的成语。2、《与象共舞》假如是命题作文，你会写些什么？这两项预习任务有难度，完成的请举手。 二、字词检查与拓展 1、首先看看文中出现的一个新词。（熟视无睹）谁来读？ 它是什么意思呢在这个成语中有两个字的意思是相同的，谁发现了都是指（看见）。 2、更巧的是，这个成语当中两个词语意思是相反的，谁知晓了这个秘密？ 师：整个词说的是（经常看见的人和事好像没有看见一样）。拆字理解是理解词语的一个好方法。我们再一起读读它。 3、你们还积累了哪些带“睹”的成语？ 4、刚才你们所讲的这些带“睹”的部分成语，我们“先睹为快”吧。（PPT：熟视无睹有 目共睹先睹为快耳闻目睹） 师：学语文，就要有这样的敏感度，能够由一个词，联想到与它有关的一串儿，积累下来就方便多了。积累词语也要讲究方法的。 5、还有一组，也是带生字的词。请看：（PPT：松弛按摩尴尬气氛）一起读读吧。 6、这两组词放在一块儿，发生什么情况呢（ PPT：出示四句相关句子） 7、机灵的同学可能已经发现四个成语，四句话，就把全文一网打尽了。 三、课题猜想 1、第一项预习任务的检查已告一个段落。请看第二项预习任务。一起读课题。 从字面上看，这题目是什么意思（板书：与大象一起跳舞）同样的意思，选用题目，我们仍然选用（与象共舞），因为它（简洁）。 2、只看这题目，你猜猜这命题作文，会写什么呢？ 3、那么赵丽宏先生呢请你以最快的速度浏览全文，你会发现 四、细读重点语段 1、写了“与象共舞”了吗？这么长的文章，只有第五段写了跳舞，这在写作上叫做“跑 题”。这样吧，没跑题的第五段先学。 2、默读这一段，哪些描写特别精彩，特别让人难以忘怀？

七年级下册课文：马原文阅读

七年级下册课文：马原文阅读 本文是关于七年级下册课文：马原文阅读，感谢您的阅读！ 七年级下册课文：马原文阅读 人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物──马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。 ［语言品味：开篇提出马和人的关系问题。描述马的一种品格：勇敢。无论在疆场上，还是斗争、射猎、演武、赛跑时，马都精神抖擞，慷慨以赴，与主人同生死，共荣辱。第二种品格：驯良。不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。自由豪迈的动物，成了低眉顺眼的工具。］

［段析：集中描述马的两种品格。］ 以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。［人对马的“情意”。残忍地禁锢。人类把马彻底地摧残了。马成了人类的玩物。马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。］ ［段析：介绍人类对马的奴役。］ 天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：

蜡烛图理论图文版

第一课Ｋ线概述 Ｋ线又称阴阳线或阴阳烛，它能将每一个交易期间的开盘与收盘的涨跌以实体的阴阳线表现出来，并将交易中曾出现的最高价及最低价以上影线和下影线的形式直观地反映出来。从而对变化多端的市场行情有一种一目了然的直接感受。Ｋ线最大的优点是简单易懂而且运用灵活，最大的特点在于忽略了市场价格在变动过程中的各种纷繁复杂的因素。而将其基本特征展现在您的面前。（如下图） （图一） Ｋ线从时间上分为日Ｋ线、周Ｋ线、月Ｋ线、年Ｋ线，以及将一日内交易时间分成若干等分，如５分钟Ｋ线、15分钟Ｋ线、30分钟Ｋ线、60分钟Ｋ线等。这些Ｋ线各有不同的作用。周Ｋ线、月Ｋ线、年Ｋ线反映的是市场价格中长期趋势。5分钟Ｋ线、15分钟Ｋ线、30分钟Ｋ线、60分钟Ｋ线反映的是市场价格超短期趋势。 （图二） Ｋ线所包含的信息是极为丰富的。以单根Ｋ线而言，一般上影线和阴线的实体表示市场价格的下压力量，下影线和阳线的实体表示市场价格的上升力量；上影线和阴线实体比较长就说明市场价格的下跌动能比较大，下影线和阳线实体较长则说明市场价格的扬升动力比较强。如果将多根Ｋ线按不同规则组合在一直，

又会形成不同的Ｋ线组合。这样的Ｋ线形态所包含的信息就更丰富。如：在涨势中出现乌云盖顶就说明可能升势巳尽，多头就尽早离场；在跌势中出现曙光初现Ｋ线组合，说明市场价格可能见底回升，可逢低建多仓头寸。 习题：在分析图形中找出（图二）所示各种Ｋ线图形（可以是日线图、60分钟图、30分钟图），并将每种图形发生的时间及名称，通过论坛短信发送到本版版主信箱，我们批注后回复答案。如不了解使用软件查看历史图形请向客服人员咨询。学习本文后，如果不能熟练运用k线，就必须要运用各种短线选股软件才能做到“与庄共舞”！目前，有两种类型短线选股软件：1、涨停盘中预警（适合做超短线）2、短线智能选股（适合波段操作）。当然，对于持股三五年以上的长线投资者来说，这类软件就没什么意义了。 形式如：[十字星]Ｘ年Ｘ月Ｘ日(ＸＸ时） Ｋ线理论（第二课上升形态和见底形态的Ｋ线及Ｋ线组合） 本讲中所述Ｋ线、Ｋ线组合共75种，分为三大类。第一类为上升形态和见底形态，即这种Ｋ线或Ｋ线组合出现，表示市场价格即将上涨或是已经见底。第二类为下跌形态和滞涨形态，即当这种Ｋ线或Ｋ线组合出现，表示市场价格要下跌或上涨已经遇到强大阻力，短期内走势会转弱。第三类即是上升形态，又是下跌形态，即这种Ｋ线、Ｋ线组合在某种场合出现，它表示市场价格要上涨，而在另一种场合出现，则表示市场价格要下跌。 这节课对第一类“上升形态和见底形态”作以解释。 习题：在分析图形中找出以上各Ｋ线图形及Ｋ线组合图例（可以是日线图、60分钟图、30分钟图），并将其发生的时间及名称，通过论坛短信发送到本版版主信箱，我们批注后回复答案。如不了解使用软件查看历史图形请向客服人员咨询。 形式如：[图形]上升三部曲Ｘ年Ｘ月Ｘ日（注明图形周期，如XX分钟线） 注：为了获得好的学习效果，建议每天学习２－３个图例。 早晨十字星 图形特征： （１）出现在下跌途中； （２）由３根Ｋ线组成。第一根是阴线、第二根 是十字线，第三根是阳线。第三根Ｋ线实体深入到第 一根Ｋ线实体之内。 技术含义：见底信号，后市看涨。

《马和驴》读后感范文

《马和驴》读后感范文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《马和驴》读后感范文【一】今天，我读了《伊索寓言》，这本书给我印象最深的一个故事是马和驴。 这个故事讲的是一匹马和一头驴，驴背了很多东西，想让同行的马帮它分担一些，马不理睬驴，后来驴子精疲力竭而死，主人便把从死驴身上剥下的驴皮和驴子身上背的东西全部放到马的身上，让马背着那些东西。 我喜欢这篇是因为它解释出了一些日常生活中为人处事的一些哲理。 记得有一次上美术课，老师让我们做大力神——，要求分组做，每个组都有一个组长，由组长安排各个成员分工购买材料，我们组都按要求带来了材料，但是有一位同学没有带，最后组长让他拿着钱到楼下去买，可是他就是不去，

最后我们组的作品没有完成，我们把这件事情告诉了别的同学，以后再有美术活动，再也没有人愿意和他一起做了。 通过这篇和这件事，我明白了，无论做什么事，只有大家团结起来，齐心协力，才能够做到事倍功半，如果不团结的话，只能够是事半功倍，最终受害的还是自己。 我觉得《伊索寓言》这本书很棒，因为它告诉我们许多哲理，我建议大家看一看。《马和驴》读后感范文【二】有一则寓言故事，讲的是古时候有一个人养了一匹马和一头驴，马和驴虽然生活在一起，但命运却不同。 战马吃的是嫩草，喝的是泉水，过着无忧无虑的生活，而驴却吃的是麦麸，糠皮，干的是最重的活。驴很不平，就问马，马说：“主人养驴就是让驴给人干活的如果有一天，你不能干活了，主任会毫不客气的把你杀了吃掉。”后来，战争爆发了，马随主人上了战场，不幸主人中箭，战马不肯离开，也被凶狠的砍

死了。驴目睹了这场战争。心里反而平衡了。他认为：“安逸富足往往与死亡相伴，艰辛的生活却象征着平安。” 读了这则寓言，我心里很沉重，这个小小的寓言让我知道了很多道理。 首先，驴虽仍吃的很差，干得最多，最累，尽管心里很不平，但还是踏踏实实地把活干完。他的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学习的。而马虽然平时过得挺安逸，但当它与主人冲上战场时，它能勇往直前。特别是当主人战死沙场，他并没有选择当逃兵，而是与主人一样战斗到底，值得我们学习和敬佩。 其次，当驴看见马随主人一起战死后，他反而心安理得，这种想法是不对的。试想，当祖国危难的关键时刻，如果没有人去保卫，哪会有今天的安定祥和，是碌碌无为的过一生还是轰轰烈烈的过一生?哪一个更有意义，哪一个更能体现人生的价值?这是大家都明白的事。最起码我们要奋斗，改变自己的命运，像驴那样安于现状是不值得提倡的。

与象共舞教案｜与象共舞课文原文范文.doc

【主持词大全】 《与象共舞》饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。 《与象共舞》 在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹(dǔ)，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。 在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛(chí)了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。 据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩(mō)。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bī)彬有礼的绅(shēn)士。 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 《与象共舞》教学建议 布置学生课前预习课文，有条件可搜集有关泰国风情的文字资料与图片。

天涯入眠精华帖汇总

保持平和心态，耐心以中线思路，耐心持有好股票，不要轻易在意短期涨跌。股票池里的价值和稳健型偏向中短期投资，都值得耐心持有。个人已经将股票精选再精选，如果跟着操作还不会，那么我真的没办法说什么。激进型以题材股为主，一般短期思维，这类股业绩普遍一般，主要从题材考虑，适合波段操作。高成长型主要考虑长线投资，主要是从行业和公司良好的成长性 进行长期投资，性格不合适者慎入。高送配股主要属于短线品种，要求严格止损止赢，往往收益快。这要求具有一定操作水平和良好心态，请大家根据各种分型选择适合自己的品种投资，也可以适当搭配起来，以控制风险。 股市是一个和自己性格做斗争的场所，如何脱离自己固有的思维，走出自我，战胜自己的性格瓶颈将决定你未来的收益。 投资应该是一个快乐的过程，快乐的过程永远比结果更重要，因而投资快乐第一，赢利第二。 投资是一个具有风险的过程，只有学会控制风险才可能赢利，因而投资应该是控制风险第一，赢利第二。 (心态篇) 昨天的暴跌个人觉得原因有以下几个. 1.政策面看,发行节奏加快.除了大秦铁路.传闻工行也即将发行.括容压力表现在政策面对大盘上涨过快的担心,他们很可能利用发行速度来调控火暴的市场. 2.经济宏观面,传闻加息.由于目前经济有过热的迹象.种种迹象表明下半年可能继续小幅加息.但个人觉得目前的加息对股市影响不大. 3.从市场面来讲,中报业绩预报已经有一段时间,各机构对于中报业绩预期不理想.导致很多机构撤离来回避中报风险. 4.心理面来看.由于市场处于相对高位,一有风吹草动很多人就会加入抛出的行列.在相对高位,获利盘的涌出和恐慌性杀跌往往会加剧大盘跌势. 5.从技术面看.周三下午冲击前期高位时成交量没有有效放大,冲关未果,技术面上有调整的要求. 以上是个人对暴跌的看法.不过我依旧看好后市.一般而言在牛市里急跌不可怕.昨天的下跌很多机构是出不掉筹码的.因为他们手上的筹码多.散户相对跑得快.对于后市我觉得行情远没走完,未来还有很多利好没有出台.随着人民币的日益升值.和经济的持续稳健增长.和奥运会的日渐临近.国家将会制造一个和谐积极的政治稳定经济稳定的环境.未来中国股市将有很大的上升空间.一轮牛市从今年已经开始. 个人觉得暴跌不可怕.可怕的是你持有什么股.对于手上的业绩不错,成长性好,涨幅不大的股票未来机会大于风险.所以跌势中是个换股的好机会.我想暴跌给了大家换仓的好机会.坚决要回避绩差股.中报将导致它们进一步调整.不要对那样的股抱有幻想. 未来的热点将围绕中报展开.我想大盘点位本身就是虚的,没有多少参考价值.主要在于精选个股.预期目前时常热点将集中在中报预增股.和中期可能高送配的个股上.多关注小盘成长股. （分析篇） 楼上这位如果是因为你持有军工股.我说这个板块不好,提醒注意风险,让你心里不舒服了.你近乎挑衅地来问我"哪只眼"看见军工股在减持.那么我可以理解. 如果你是因为水平有限看不出来主力在减持那么我现在可以告诉你为什么: 1.从主力运作角度来说,这个板块很多股已经鸡犬升天,事实上这个板块除极少数外业绩都很一般,而且未来增长也不会象机构吹的那么好.机构吹捧的目的最终是为了给散户下套.只要主力获利丰厚.出货是必然的事情.今年涨幅已大,主力没有理由继续下去.这个板块未来除少数股外大部分将持续走弱. 2.从板块整体业绩来看,航天军工股除龙溪外一季度报表没有一家超过0.10元的.这个板块的市盈率已经整体高估.这是事实.我想不管如何的题材,未来必然要由市场来检验.今年中报就是检验的机会/对于没有任何支持的军工股.大部分将走向价值回归. 3.从个股走势来看,目前龙头股洪都航空从最高43元,跌到了26.你提到的航通也从10块多跌到了7元多的价位.图形上看持续大阴线伴随成交量的放大,如果不是主力出货,难道是在洗盘吗. 个人看就是在减持.未来因为主力筹码没有出尽,还有可能拉高,但再有拉高还是为了出货,持有的朋友要逢高减仓.这类股票目前价已经风险远大于收益. 4.你说从半年报数据看不出来.我要提醒你的是一般主力运做都要有个时间差,如果看报表谁都看得到,难道你觉得所谓上市公司资料里的股东人数和股东排名是可靠的吗.你看到的信息是到6.30号止的.那时候的资料能代表现在7月下旬的信息吗.也许主力就是七月份开始大量出货的.这样一来才可以骗散户放心持有.如果到了9.30号你再看,可能军工已经被大幅减持了.主力资金 永远走在前面,散户永远是被动的,因为信息是不对称的,不是吗. （分析篇） 个人关于大盘的看法如下. 一.近期大盘下跌的原因 1.政策面压力.主要表现在新股持续扩容和宏观调控频出严厉措施.主要是决策者对前期股市上涨过快和对经济过热的谨慎.扩容是调控的手段之一. 2.市场面压力.近期将有大量股改流通股解禁面临上市,这将给目前的资金面带来压力.另外中报陆续推出.目前看少有亮点,预期业绩的下滑让很多机构资金撤离回避短期风险. 3.技术面压力.前期再次冲击1700未果,而连续调整,图形上形成了头肩顶.这种图形杀伤力往往很大,技术面的卖压吸引恐慌盘杀跌加速大盘下跌. 4.心理面压力.前期大盘一直在高位整理.目前连续下跌伴随利空频出,加速了牛市思维的崩溃.很多中线资金盘的获利涌出是大盘最大的作空力量. 二.对后市的看法.个人依旧看好.主要原因是以下几点; 1.人民币持续升值.国际热钱持续涌入,对股市构成强劲支持. 2.经济面看,目前虽然过热,可是随着国家调控的措施到位,预期未来经济将实现持续平稳增长,经济的平稳增长将带来上市公司业绩的持续增长,从而带动股价上行. 3.目前机构资金包括大部分基金依旧保持很高仓位.在本轮调整中因为它们筹码多,不可能出得掉.它们依旧看好后市.大资金的锁仓减轻了大盘回调的空间.目前基金正在调仓.未来将在新热点的带动下走出一论新的行情. 4.个人认为看好后市最主要的理由是,目前还有三百多家公司没有股改.未来还有很多大盘股要发行.一个弱市市场不可能发行那么多新股.所以后期国家一定会配合很多新的政策利好来推动.我觉得只要工行没有上市大盘就还有机会. 5.奥运临近.未来将给上市公司带来非常多机会.奥运会商机无限.而国家一定会在奥运会开幕其间保持一个经济稳定,政治稳定和谐的社会环境.个人觉得今年是牛市的起点,这轮牛市的行情将跨越2008. 三.关于今日盘面的看法: 个人认为大盘今天短期见底,这次调整基本到位.主要原因是以下几点: 1.几只大盘蓝筹股,特别是中国银行探底走稳,对大盘稳定起到了关键作用.目前大盘股没有什么下跌空间封杀了大盘继续下行的动力. 2.盘面上看,今天上市的几只新股和前两天上市的新股保利地产,均低开高走.这中盘面特征往往预示大盘即将见底. 3.今天的走势图形上看收了一根下阴线很长的小阳线,在1580点位置受到了强劲支撑.探底回升后收在1600上方.具有很重要的意义. 4.前期连续阴线,杀跌动能减弱.技术面具备反弹修正的需要. 四.关于近期操作. 1.目前点位短期调整到位,绩优股可以逢低补仓,做反弹,轻仓的可以介入强势股和前期超跌股博反弹.绩差股建议逢高继续减持.前期涨幅很大的股票继续回避. 2.个人觉得未来再跌破今天低点的可能不大,指数可能围绕1580--1660点整理.预期九月中旬将迎来一轮新的上涨.那轮上涨的领涨股将是科技股. 3.市场在八月中报其间一般没有大的主流热点板块.局部热点将在中报预增的股票和小盘高成长股,最可能形成热点的可能是高送配的股票.建议多关注高送股的股票.逢低介入.持有到除权前卖出. 4.近期的下跌不可怕.可怕的是心态不稳定.只要是好股票.调整是为了更好的上涨.应该耐心持有.对于垃圾股应该减持另外操作上一定要有止损点.一般套了百分之五要割肉.变成现金你才是最主动的.心态上一定不要浮躁,那样只能步步出错.只有具备好的心态,才可以在股市里走得更远.获得好的收益. （分析篇） 人觉得分析股票未来的走势要有很多方面: 1.政策面.决定大市的走势很多时候来自于政策.这往往是一段时期股市走好走坏的基础.从国内股市十几年的走势来看,大牛市和大熊市都因政策面而起.所以理性看政策面到向决定了未来大盘的运行格局. 2.个股基本面.每股收益,成长性,市盈率.题材都属于基本面的信息.选择一个好股很重要.要选好股,光看股票软件里的个股信息是不够的,那些信息其实知道用股票分析软件的投资者都会看,那些是没有价值的.因为大家都知道.真正有价值的信息一定掌握在少数人手里的.除了那些,报表分析还有行业分析就更关键了.这些信息可以在网上从该公司所处行业国家相关行业排名以及公司在所在城市上交利税的情况.选一个好的股票,选一个好的买

五步看盘法之四(量能识庄)

五步看盘法之四量能识庄(能否拿的住的关键) 韩东良 很多人说量是价的先行指标，这一点我并不否认，但是，如果简单的把成交量的放大和缩小做为判断股票涨跌的依据，那就有点太片面了，而且量能研究的时间周期越短，可把握的难度就会越大。我最不认同的一种观点，就是前期有放量吃货的换手率，后期必涨，甚至有人还说必涨到多少钱！谬论！严重的误导！机构也不是神，也有建仓之后缺乏资金拉升，最后不成功的！ 我有一个观点，不知道大家是否会认同。 一只股票的涨跌跟它之前的成交量没有必然的关系，因为那已经成为历史了；其能否上涨主要取决于运作这只股票的机构，银行帐户上的资金还有多少？有没有足够的能力把这只股票拉上去？你们认同吗？ 那我们怎么能分析呢？又不能查看机构的银行帐户！不是简单的看放不放量，也不是简单的看是否持续放量，而是要密切关注在关键的位置是否出现有效的放量。 一、突破前期多个高点位置时要放量，再回踩到前高点时缩量，要密切注意！

以案例来讲解一下：000939凯迪电力，这只股票在之前突破平台时，看到了它出现了一个放量的过程，因为突破需要放量。但是，该股在6月份与大盘同步向下调整时，特别是在回调到前期平台高点时，严重的缩量，这就是一咱止跌的信息；之后如果出现温和放量的过程，便会再掀起一轮新的行情，而助力度、速度都会很快。

二、突破不需要放量也会涨，高位放量一定要跑。 再来看一下另一个案例：600851海欣股份，该股在去年12月份和今年的1月份有过两次突然放量的过程，而且还大幅度的下杀，为什么呢？两天上涨的位置都打到了前期的高点，套牢盘正是最脆弱的时候，之前高点的套牢盘已经被套了将近一年，终于有解套机会了，自然就会很快的割掉带血的筹码。所以，后面再涨起来突破前期高点时，不需要太大的成交量配合。而在高点公布的利好消息，足以让机构可以全身而退，高位放量，而且涨幅已经翻番，在不了解公司的基本面情况的背景下，当时就应该保持谨慎为主。

马和驴读后感

马和驴读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 马和驴读后感（一） 这几天在看《伊索寓言》，其中我在空余时间跟王辉读了一篇寓言故事――马和驴。故事的大意是说某人有一头马和一头驴，在旅途中，驴因不堪负重，请求马分担一点背上的负担，马不愿意，结果驴最终累死。于是主人把驴身上所有的货物都放在了马背上。马这时才哭着说，真倒霉，都怪我当时不肯帮驴分担一点负担，现在却驮上了全部的货物。 看书的时候，我让他小声读，并告诉他边读要边想想每句话是什么意思，并注意拼音发音和不认识的字。当他读到驴请求马分担一点负担时，我问他：“如果你是马，你愿意帮驴吗？”他想了想，说：“要帮它”。我问：“为什么？”他说：“我如果不帮驴，它很累，走不动，我还得等着它，我帮帮它，我们就能走得快了！” 我很受感动，虽然孩子的答案很简单，跟故事的结果也不相符，但他的答案中我听出了关心、团结和协作。我鼓励他说：“你说的很对，人多力量大，无论是什么样的任务，只要团结协作，充满爱心，大家一定能把任务完成的又好又快！就像班里打扫卫生一样，同学们要相互关心，注意协作，就一定能够又好又快的完成！”他瞪大了眼睛说：“爸爸，很对啊！” 看到最后，驴累死了，马驮上了所有的货物。他接着说：“我说

吧，马不帮忙，现在挨着它受罪了！”孩子的想法虽然简单，但也能意识到前面的帮与不帮对最终马的命运的影响！ 故事的最后一句寓言：强者和弱者应该相互帮助，团结协作，彼此才能更好的生存！他看着旁边的图想了很久……我想，这些小故事对孩子的成长应该是有帮助的！ 马和驴读后感（二） 今天，我读了一个故事——《马和驴子》。故事的内容是： 主人要出运送货物到集市上去，马和驴子驮行李。马的力气大，驮着行李走在前面，驴子力气小，它费劲地跟在后面。 刚开始，驴子还能跟上主人和马。后来，驴子觉得行李越来越重，但是他还坚持着。 驴子越走越累，渐渐地走不动了，还差点儿摔倒。 于是，驴子对马说：“马大哥，你的力气大，能帮帮我吗？我快累死了。”马说：“这是你的事，我不能帮你。”马认为自己力气大，又聪明，心里非常得意，昂着头继续走。 没走多远，可怜的驴子就倒下起不来了。 主人对马说：“这些东西都放到你背上。”马驮着很重的行李，想起了驴子：驴子啊，要是你还在，和我一起分担行李，那该多好啊！ 这个故事告诉我们：我们一定要助人为乐，帮助别人就是帮助自己！个体的力量是有限的，只有互相鼓励、互相帮助，才能达到共同的目标。 马和驴读后感（三）