2016年淮南中小学教师考编考试成绩计算

2016年淮南中小学教师招聘考试笔试成绩计算通过最新安徽教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年安徽教招将于6月中上旬报名报名，6月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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2016年的安徽中小学教师招聘考试笔试成绩计算及公布

摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。

2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供

2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的笔试成绩计算及公布（如下）——

笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。

7月15日报考人员可登录“教师考试网”，凭本人有效居民身份证号和准考证号查询个人统考笔试成绩。

原文阅读：

2015安徽中小学教师招聘9029人公告

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接下来请看中公名师推荐文章：2016的到来，意味着各地的教师招聘将进入一繁忙的阶段。常言道：“凡事预则立，不预则废”。对于即将到来的2016年密集的教师招聘考试而言，更是如此。那么如何才能够在竞争激烈的教招考

试中脱颖而出，入围自己心仪的学校呢。根据笔者多年的辅导经验来看，教招

考试赢在心理。

一个良好的心理素质讲可以帮助你在千军万马的笔试中脱颖而出，更能助

你一鼓作气，过五关斩六将，在面试中拔得头筹。那么什么样的心理素质更容

易成功呢。一是踏实，一是自信。

有的同学会问，为什么这二者因素是最重要的呢。我们仔细思考不难发现。教招考试大致可以分为这几个流程：报名——准备——考试(笔试+面试)——结果，在这几个环节当中我们能够决定的就是考前准备和考试。简而言之，考前

要充分准备，考中要充分发挥。那么在考前，如何才能充分准备呢，这就需要

我们有一个踏实的心理。这其中来不得半点偷懒。那么在考中，如何才能更好

的发挥呢，这就需要我们要有充分的自信，不怯场。下面我们详细地来谈谈这

两个因素。

首先，需踏实。我们现在教招的笔试一般包括两部分：教育综合和学科专

业知识。面试一般为试讲、说课、结构化、答辩。笔试内容的知识点特别多，

特别碎。很多同学刚开始信心十足，可是坚持不了几天，就开始变得浮躁起来，不踏实。那么备考的效果自然不好。对于面试来讲，更是如此，还没有弄懂试

讲和说课的区别，答辩和结构化的区别就上战场了，结果被刷的概率自然比较大。因此，有一个踏实的心态，是必需的。

其次，要自信。当准备的十分充分的时候，一般都会比较自信。在面试的

考场上，不乏由于紧张而被淘汰的同学。究根结底，是缺乏自信。这就涉及到

了一个问题，如何才能自信呢。除了要在准备上面下足功夫外，还要摆正心态。摆正心态，就需要正确的看待教师招聘考试，还要对自己不断进行积极的暗示，相信自己是最棒的。如此，才能够以一颗平常心来对待考官，发挥出自己应有

的水平。

综上，备考侧重踏实，考中侧重自信。唯有掌握了踏实与自信，才能让我

们由现实的此岸抵达梦想的彼岸。

中公资深讲师叶博宁解析

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2016年五华区教师招聘考试真题试卷及答案(三)

2016年五华区教师招聘考试真题试卷及答案（三） 一、单选题（育萃教师招考与你一路相随） 1、认为知识只是一种解释，一种假设而并不是问题的最终【育萃专家解析】的学习理论是（） A.行为主义学习理论 B.人本主义学习理论 C.认知学习理论 D.建构主义学习理论 2、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是（） A.小孩到一定年龄后变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 3、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习 4、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（） A.类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.命题学习 5、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（） A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 6、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（） A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化 7、下列选项中属于有结构良好的问题的是（） A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 8、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（） A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 9、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（） A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练

教师考编心得体会整理

给还在路上的我们 2015/7/1一个理念：在看书时、答题时，时刻记住我们是在参加教师招考，考官、考卷的评判标准是你是否符合特区教师的要求。因此，在看书时要边看边想，这个知识点作为教师我需要记住什么，需要掌握什么；在答题时，尤其是主观题更得迅速进入教师角色，摆正位置。 关于看书： 资料选择： 1、考试书选择一套就好，手头有什么就用什么，反正一套就好了；考试书呈现的都是一些剔除了肉的筋骨，要想追根溯源把一个知识点的来龙去脉搞清楚还是得看教材； 2、选择的考试书一般每个章节后都有习题，习题非常细节，建议都要做一做，且整理错题本； 3、不能仅满足于考试书，前期建议找几本相关的教材看看，或者借助网络，把一个知识点扩展开来，系统地看一看，这样你对这个知识点就有个清晰的线索了。 几点看书的方法： 一、分板块看书

1、考试内容有分几大块： 教育理论、教育政策法规、心理学和教育心理学、综合素质，我个人的习惯是看完一个板块再往下看另一个板块； 2、先分大块再分小块： 建议拿到一本复习资料，先看目录，对同一个板块的内容有个整体的感觉（最好用本子把目录写一遍，加深记忆），然后按照章节看书，尽量一个章节就用一个足够的、完整的时间看，所以有十分钟就只看10分钟可以看得完的章节； 二、先粗看再细看 1、按照目录看书，看完一个小节后做习题，通过习题来总结、归纳、倒推考点，抓住考点后再回头看书，这样你看书就抓住重点了； 2、细看环节圈划重点，同时在本子上记下关键词，留做后续回顾时看到关键词就想到当时看书的心得体会； 三、带着理解看书 1、比如看教育政策法规中的“中华人民共和国教育法”它的侧重点是教育法，不是教师法，也不是未年人保护法，看书前先问自己，教育法它理应规范的范围规范的内容……看完后再来问自己，教育法它实际规范的范围规范的内容…… 2、看内容前先看题目，提炼关键词和中心词，然后围绕这个关键展开看书； 3、结合自己现有的经历经验去理解理论知识；同时又用理论知识去解释自己经历的、看到过的行为； 四、看书、做题、回顾、扩展、提炼一条线

2016年试验考试题

2016年试验考试题 姓名：得分： 一、填空题：（共40分） 1.依据GB175-2007 （通用硅酸盐水泥），当水泥进场抽样后，应检测 、、比表面积等物理指标。 2.两份质量为500g的湿砂试样，进行含水率试验，试验后烘干试样 质量分别为448.0g和452.0g，其含泥量为：。 3.在施工现场甲方应有专人负责检查签收，实际方量以供、需双方在供货单上签认的方量为准。用户可以随机根据混凝土的容重（通常在 2350kg/m3-2450 kg/m3之间）对某车混凝土之方量进行过磅抽验。 规范允许误差不大于士。 4.试验仪器设备应当张贴检校验状态标识，标识共分以下三种： 、、。 5.混凝土的和易性包括：、、。 6.混凝土拌合物的取样应具有代表性，宜采用多次采样的方法。一般 在同一盘混凝土或同一车混凝土中的约处、处和处之间 分别取样，从第一次取样到最后一次取样不宜超过15mi n,然后人工搅拌均匀。 7.人工砂是岩石经除土开采、机械破碎、筛分而成的，公称粒 径小于mm的岩石颗粒。而人工砂中公称粒径小于卩m 且其矿物组成和化学成分与被加工母岩相同的颗粒含量为石粉含量。

8.两份质量为500g的烘干砂子试样，进行含泥量试验，试验后烘干 试样质量分别为485.0g和486.0g，其含泥量为：。 9.普通硅酸盐水泥的强度等级为、、、四个等级。 10.依据JGJ52-2006,砂、碎（卵）石筛分所采用的是孔筛。 11.大体积混凝土是混凝土结构物实体最小尺寸> m，或预计会 因水泥水化热引起混凝土内外温差过大而导致裂缝的混凝土。 12.水泥成型室温度应为，湿度应》。 二、选择题：（共40分） 1.下列符合级I粉煤灰技术要求的是：（） A.细度（45卩m方孔筛筛余）w 12%需水量比w 105%烧失量w 5% B.细度（45卩m方孔筛筛余）w 25%需水量比w 105%烧失量w 8% C.细度（45卩m方孔筛筛余）w 45%需水量比w 115%烧失量w 15% D.细度（45卩m方孔筛筛余）w 12%需水量比w 95%烧失量w 5% 2.当混凝土到达工地现场，坍落度偏小时，下列说法正确的是：（） A.允许司机随意添加水，搅拌均匀后可继续使用。 B.任由现场施工人员添加自来水，搅拌均匀后可继续使用。 C.由试验室人员添加适量减水剂进行调整，搅拌均匀后可继续使用。 D.由现场施工人员添加适量减水剂进行调整，搅拌均匀后可继续使用。 3.某工地需要C30混凝土，技术要求为：碎石最大公称粒径25mm 抗渗等级8级，坍落度160mm水泥采用普通硅酸盐水泥。请问有关该混

四川2016年教师招聘考试试题及答案

四川2016年教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。 A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子 2. “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是( )因素对人的发展的影响。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观 3. 教育的生物起源说的代表人物是( )。 A.孟禄 B.华生 C.沛西?能 D.马克思 4. 夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱 B.泛智 C.泛美 D.泛德 5. 以单元来计算，短时记忆的容量大约为( )。 A.3±2 B.5±2 C.7±2 D.9±2 6. “舌尖效应”描述的是人在记忆信息( )时所发生的障碍。 A.登记 B.编码 C.储存 D.提取 7. ( )的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。 A.董仲舒 B.柳宗元 C.韩愈 D.王安石 8. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 9. 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是( )。 A.莫依 B.桑代克 C.推孟 D.贾德 10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是( )。 A.自主感对羞愧感 B.勤奋感对自卑感 C.亲密感对孤独感 D.自我同一性对角色混乱 11.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为( )。 A.认识过程 B.意志过程 C.决策方式 D.认知风格 12.最早提出自我效能感概念的是( )。 A.班杜拉 B.奥苏贝尔 C.桑代克 D.布鲁纳 二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中) 13.在反射弧中，直接与外界刺激接触的有( )。 A.感受器 B.传入神经 C.传出神经 D.效应器 14.对教育评价信息的要求有( )。 A.有效性 B.全面性 C.可靠性 D.简洁性 15.以下属于班级授课制优越性的有( )。 A.高效性 B.循序渐进性 C.实践性强 D.教师发挥主导作用 16.衡量创造性高低的标准主要有发散思维的( )。

2019年小学教师考编试题精选含参考答案

2019 年小学教师考编试题精选含参考答案
一、单项选择题 1. 世界上最早、最完整的一部教育著作是（b
）。
A.《学记》
B.《论语》 C.《论演说家的培养》
2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想？（
a）
D.《理想国》
A.美德是否可教
B.教学具有教育 C.人的和谐发展和年龄分期
3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ a ）。
D.教育即生活
A.针对性
B.逻辑性
C.知识性
D.创造性
4. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于
（ ）。
A.接受学习
B.发现学习 C.意义学习
D.机械学习
5. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（
观。（浙江省）
）的教育目的
A.教育无目的论
B.社会本位论 C.科学本位论
D.个人本位论
6. 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反
映了教师劳动的（
）特点。（九江市)
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
7. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论
为（
)。（湖州市）
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论
8. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（
）。（昆明市）
D.结构主义课程理论
A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性 C.差别感觉阈限
D.差别感受性
9. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（
）。（浙江省）
A.适应现象
B.听觉适应 C.嗅觉刺激
10. 班级组织建构的首要原则是（
）。（浙江省）
D.味觉刺激
A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 .可接受性原则 D.有利于身心发展的原则
11. 心理咨询的根本目标是（
）。（浙江省）
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
12. 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个
专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（
）。（湖北省黄石市）
A.循序渐进原则
B.启发性原则 C.直观性原则
13. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（
）。（浙江省）
D.理论联系实际原则

2016年-全国试验检测人员继续教育网络平台-检测技术在对外承包工程中的应用试题答案

2016年－全国试验检测人员继续教育网络平台－检测技术在对外承包工程中的应用试题答案 检测技术在对外承包工程中的应用 第1题 隧道超前地质预报是指通过地质调查、钻探、和什么等探测手段获得的隧道掌子面前方的地质信息。 A.预估 B.物探 C.定量计算 D.计算机 答案:B 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第2题 隧道超前地质预报的意义中哪一项是错误的 A.为安全施工创造条件 B.为信息化设计提供基础地质资料 C.可以代替勘察工作 D.为编制竣工文件和运营维护提供基础资料 答案:C 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第3题 下面哪一个不是特殊土 A.膨胀土 B.湿陷性黄土 C.冻土 D.粘土 答案:D 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第4题

中生代地层不包括 A.白垩系 B.侏罗系 C.石炭系 D.三叠系 答案:C 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第5题 下面哪一个不是沉积岩 A.砂岩 B.白云岩 C.煤层 D.凝灰岩 答案:D 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第6题 下面哪一个是变质岩 A.千枚岩 B.辉绿岩 C.橄榄岩 D.粉砂岩 答案:A 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第7题 Ⅲ级围岩BQ/[BQ]区间值为 A.550-451 B.450-351 C.350-251 D.≤250

答案:B 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第8题 地质雷达说的超前预报连续预报时前后两次重叠的长度在多少米以上 A.15米 B.10米 C.5米 D.0米 答案:C 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 第9题 海外工程项目执行什么规范开展检测工作 A.中国规范 B.欧洲规范 C.项目承包合同中约定的规范 D.美国规范 答案:C 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第10题 为了更好的开展海外工程项目检测业务，应采取的办法是 A.根据国内规范实施检测。 B.实施检测工作时，和当地国业主商量检测方法。 C.制定标准化的海外工程项目检测程序。 D.根据当地国业主的要求实施检测工作。 答案:C 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：

教师考编《教育心理学》知识点归纳总结

第一章教育心理学概述 第一节基本内涵 研究对象&内容：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。是应用心理学的一种，同时又是教育学和心理学的交叉学科。学习心理是教育心理学的核心。 教育心理学的作用：对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括： a.帮助教师准确的了解问题； b.为实际教学提供科学的理论指导； c.帮助教师预测并干预学生的行为； d.帮助教师结合实际教学进行教育研究。 第二节发展 一、初创时期（20世纪20年代以前） 世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年出版的卡普捷列夫的《教育心理学》。 1903年，桑代克出版《教育心理学》该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学由此成为一门独立的学科，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。 二、发展时期（20世纪20年代到50年代末） 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 三、成熟时期：学科体系基本形成（20世纪60年代至70年代末） 四、完善时期（20世纪80年代以后） 第三节研究方法 教育心理学的研究要遵循客观性、系统性、教育性、理论联系实际等原则，常用的研究方法有以下几种：实验法、观察法、调查法、个案法、教育经验总结法。 第二章心理发展及个别差异 第一节心理发展概述 一、个体心理发展 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 ★★（一）个体心理发展的一般特征……简答题 1. 连续性与阶段性。 2. 定向性与顺序性。 3. 不平衡性。关键期：个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。（劳伦兹首先提 出了关键期的概念） 4. 差异性。 （二）中小学生心理发展的阶段……填空题 1.童年期。 2.少年期。也被称为“危险期”或“心理断乳期”。……填空题 3.青年初期。 二、心理发展的理论 ★（一）皮亚杰认知发展阶段论 瑞士理学家皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。

宁夏省2016年公路工程试验检测员陶瓷砖试验考试试题

宁夏省2016年公路工程试验检测员陶瓷砖试验考试试题 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、弯矩控制无铰拱设计，加载检测最大拉应力时，其应变片贴在______。A．拱顶下缘 B．拱顶上缘 C．拱脚下缘 D．拱脚上缘 2、She tried hard, （）she was unsuccessful. A. therefore B. but C. or D. unless 3、回弹值测量完毕后，应选择不小于构件数的__区数在有代表性的位置上测量碳化深度值。 A．20% B．30% C．40% D．50% 4、目前工程中超声波法主要采用__来判别混凝土缺陷。

B．波形 C．频率 D．波幅 5、能够降低沥青混合料流值的因素是__。 A．加大矿料的最大粒径 B．增加沥青用量 C．提高沥青标号 D．提高集料的棱角 6、石料的单轴压缩变形试验加载速率为__MPa/s。 A．0.1～0.5 B．0.5～1.0 C．1～2 D．5～10 7、用铺砂法测定路面表面构造深度，若细砂没有摊铺好，表面留有浮动余砂或用的砂过粗，则试验结果__。 A．表面留有浮动余砂，试验结果偏大；若用的砂过粗，试验结果偏大 B．表面留有浮动余砂，试验结果偏小；若用的砂过粗，试验结果偏小 C．表面留有浮动余砂，试验结果偏大；若用的砂过粗，试验结果偏小 D．表面留有浮动余砂，试验结果偏小；若用的砂过粗，试验结果偏大 8、水泥石灰综合稳定土当水泥用量占结合料总质量的__%时，应按水泥稳定类进行设计。

B．30 C．40 D．50 9、土的含水量试验标准方法是__。 A．酒精燃烧法 B．烘干法 C．比重法 D．碳酸钙气压法 10、喷射混凝土抗压强度试模尺寸为（）。 A．15cm×15cm×15cm B．10cm×10cm×10cm C．45cm×20cm×10cm D．45cm×35cm×12cm 11、石料的饱水率较吸水率__，而两者的计算方法__。A．大，相似 B．小，相似 C．大，不同 D．小，不同 12、以下关于路面渗透性检测方法论述正确的有__。A．路面渗透性能可以用渗水系数表征 B．路面渗水系数与空隙率有很大关系

2016年教师招聘考试公共基础知识试题及答案

2015年教师招聘考试全真模拟试题一 一、选择题 1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（） A．知 B．情 C．意 D．行 2．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（） A．心理起源论 B．生物起源论 C．意识起源论 D．需要起源论 3．决定教育性质的根本因素是（） A．上层建筑 B．科学技术 C．政治经济制度 D．社会生产力 4．班主任了解和研究学生的主要方法是（） A．考核法 B．谈话法 C．调查法 D．观察法 5．义务教育的根本性质是（） A．全民性 B．基础性 C．强迫性 D．普及性 6．“分组教学”的分组主要是按学生的（） A．年龄 B．学习成绩 C．智力发展水平 D．学习兴趣 7．教学改革的核心是（） A．更新教学观念 B．采用现代教学技术 C．改革教学内容 D．实施个别教学 8．德育过程的主要矛盾是（） A．德育内容与德育方法之间的矛盾 B．教育者与受教育者之间的矛盾 C．道德认识与道德行为之间的矛盾 D．教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾 9．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（） A．独立性 B．多样性 C．实践性 D．自愿性 10．确立教育目的的重要依据是（） A．生产力 B．政治制度 C．生产方式 D．生产关系 二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）11．人的发展包括_______和_______两个方面。 12．教学的直观手段有实物直观、_______和_______三种。 13．培养目标一般是指--在各级各类教育机构的_______。 14．教学大纲主要由_______和_______两部分组成。 15．课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于_______知识经验；关于_______的知识经验。 16．教师备课首先要做好钻研教材、_______和_______三方面的工作。 17．课外校外教育形式有群众性活动、_______活动和_______活动。 18．教师的素养包括_______素养、知识素养和_______素养三个方面。 19．德育主要解决为谁服务的_______问题；智育主要解决为谁服务的_______问题。 三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分） 20．我国普通学校应遵循哪些主要的德育原则? 21．教育在人的发展中为什么会起主导作用? 22．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务? 23．在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则? 四、论述题（本题满分13分）

2016年教师招聘考试英语真题及答案(一)

2016年教师招聘考试英语真题及答案（一） 专业基础知识部分 Ⅰ.Vocabulary and Structure 15% Directions:There are fifteen incomplete sentences in the following.For each sentence there are four choices marked A,B,C and D.Choose the ONE that best completes the sentence. ( )1.—I m sorry，I ll have to.I ve had a wonderful evening here. —It s a pleasure to have you here. A.stop B.sleep C.leave D.wait ( )2.—How longthis factory? —Since 2001. A.has,opened B.has,been open C.has,begun D.has,become ( )3.He is a strict but kind heartedfather,the children respect but are afraid of. A./ B.that C.for whom D.one whom ( )4.He lived in London for 3 months,duringtime he learned some English. A.this B.which C.that D.same ( )5.The weather turned out to be very good,was more than we could expect. A.what B.which C.that D.it

2018年教师编制考试《教育学》复习资料汇编

教育及其产生与发展 1、教育：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径。 2、教育一词，最早出现在《孟子·尽心上》 3、广义教育：是指增进人的知识与技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。 4、广义教育包括：社会教育、家庭教育、学校教育 5、狭义的教育：是指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，根据受教育者的身心发展规律，有目的、有 计划、有组织地对受教育者施加影响，促进使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 6、教育是在一定社会背景下发生的促进个体社会化和社会个性化的实践活动。 7、教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。 8、教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性 9、教育的起源： a、神话起源说——朱熹 b、生物起源说——法国·利托尔诺英国·沛西·能 c、心理起源说——美国·孟禄儿童无意识的模仿 d、劳动起源说——马克思主义 10、教育的构成三要素：教育者、受教育者、教育媒介（教育影响） 11、教育媒介是指构建于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和，包括教育内容、 教育方法与组织形式和教育手段等。 12、教育功能是指教育者在教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和 作用。 13、教育功能分类： a、对象——个体发展功能和社会发展功能 b、方向——正向功能和负向功能 c、呈现形式——显性功能和隐形功能 14、教育的发展历程 a、原始社会—原始性、局限性，简单的教育活动，没有成为一种独立的社会活动，无阶级性 b、古代社会—奴隶社会教育、封建社会教育，奴隶社会出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，学校教育与生产劳动相脱离 c、古代中国——夏代：出现序、校，是学校的萌芽 西周：学在官府，六艺 春秋战国：稷下学宫 两汉：太学 魏晋南北朝：国子学、九品中正制；是学校教育制度的开始 隋唐：六学、二馆 宋元明清：四书五经、八股文 d、古代印度：婆罗门教育、佛教教育、以僧为师、 e、古代埃及：文士学校、宫廷学校、以吏为师 f、古代希腊、罗马：雅典教育、斯巴达教育 g、中世纪西欧：教会教育、骑士教育 h、文艺复兴时期：人文主义教育 i、20世纪后期教育改革和发展特点：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 教育学概述 1、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 2、教育学的根本任务是揭示教育规律。 3、中国萌芽阶段的教育思想

2016试验员考试试题(卷)与答案解析

试验员习题集 第一部分 （一）水泥 一、单选题 1.粉煤灰硅酸盐水泥的代号为( B )。 A.P·P B.P·F C.P·S D.P·C 2.普通硅酸盐水泥的代号为（ B ）。 A.P·P B.P·O C.P·S D.P·C 3.粒化高炉矿渣掺加量大于50%且小于等于70%的矿渣硅酸盐水泥的代号为( D )。 A.P·P B.P·S·A C.P·S D.P·S·B 4.粒化高炉矿渣掺加量大于20%且小于等于50%的矿渣硅酸盐水泥的代号为( B )。 A.P·P B.P·S·A C.P·S D.P·S·B 5.火山灰质硅酸盐水泥的代号为( A )。 A.P·P B.P·F C.P·S D.P·C 6.复合硅酸盐水泥的代号为( D )。 A.P·P B.P·F C.P·S D.P·C 7.硅酸盐水泥是由硅酸盐水泥熟料、石灰石或粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成。硅酸盐水泥中不掺混合材料 的代号为( C )。 A.P·S·A B.P·S·B C.P·Ⅰ D.P·Ⅱ 8.通用硅酸盐水泥中不包括( C )。 A粉煤灰水泥 B.火山灰水泥 C.高铝水泥 D.普通水泥 9.以下( A )不属于气硬性胶凝材料。 A.水泥 B.石灰 C.石膏 D.水玻璃 10.下列( B )不属于通用硅酸盐水泥的物理指标。 A.安定性 B.烧失量 C.强度 D.凝结时间 11.下列( C )不属于通用硅酸盐水泥的化学指标。 A.不溶物 B.氧化镁 C.细度 D.氯离子 12.国标规定：硅酸盐水泥的初凝时间( D )，终凝( )。

A.不大于45min，不小于390min B.不大于45min，不小于600min C.不小于45min，不大于600min D.不小于45min，不大于390min 13.GB175-2007中强度规定：硅酸盐水泥中没有( A )等级。 A.32.5 B.42.5 C.52.5 D.62.5 14.GB175-2007中强度规定：普通硅酸盐水泥中没有( B )等级。 A.42.5 B.32.5 R C.42.5 R D.52.5R 15.下列( A )不属于早强型水泥。 A.32.5 B.42.5R C.52.5R D.62.5R 16.以下( C )属于水泥的选择性指标。 A.安定性 B.凝结时间 C.细度 D.强度 17.以下( B )的细度不用筛余表示。 A.复合水泥 B.普通水泥 C.粉煤灰水泥 D.火山灰水泥 18.水泥取样充分混合后应通过( B )方孔筛，均分为试验样和封存样。 A.1.25mm B.0.9mm C.2.5mm D.80um 19.水泥胶砂试体龄期是从( A )算起。 A.水泥加水搅拌时 B.胶砂搅拌结束时 C.装模并抹面结束时 D.试体放入湿气养护箱时 20.水泥细度试验筛每使用( C )后，应进行标定。 A.200次 B.一个月后 C.100次 D.三个月后 21.当水泥跳桌在( A )未使用，在用于试验前，应空跳一个周期。 A.24h B.48h C.24h D.48h 22.水泥凝结时间的待测试件应放置的养护箱的温度和湿度要求为( C )。 A.20±2℃，≥90% B.20±1℃，≥95% C.20±1℃，≥90% D.20±2℃，≥95% 23.水泥细度的筛余值小于或等于5.0%，而两次筛余结果绝对误差大于( D )时，应再做一次试验。 A.0.1% B.1.0% C.0.3% D.0.5% 24.进行水泥胶砂流动度测试时，捣实胶砂，取下截锥圆模，立即开动跳桌，跳桌应完成( C )次跳动。 A.15次 B.20次 C.25次 D.30次 25.在进行水泥胶砂制备的各个搅拌阶段，时间误差应控制在( D )。 A.±10s B.±2s C.±5s D.±1s 26.用于进行细度试验的天平最小分度值不应大于( C )。 A.0.5g B.0.1g C.0.01g D.0.001g 27.水泥胶砂强度试件制备时，应分( B )层装模，每层振实( )次。 A.三、30 B.二、60 C.三、60 D.二、30 28.水泥强度试条的养护池水温应控制在( C )。

2016年兰州事业单位教师招聘考试真题及答案解析

2016年兰州事业单位教师招聘考试真题及答案解析考点一：教育的概念 下列教育形式中属于狭义的教育的是( )。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.自我教育 【答案】B 【考点归纳】 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定。 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 考点二：“四书”“五经” 将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?( ) A.明代 B.宋代 C.汉代 D.清代 【答案】B 【考点归纳】 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)，特别是“四书”成为教学的基本教材和科举考试的依据，科学技术和文学艺术不再是科举的内容，儒家主张的“学而优则仕”，成为我国封建社会的教育目的。 考点三：马克思关于人的全面发展学说 马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。 A.主要方法 B.重要方法 C.唯一方法 D.特殊方法

【答案】C 【考点归纳】 马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。人的全面发展学说在教育学上具有重要意义。首先，马克思主义关于人的全面发展的学说实际上确立了科学的人的发展观，与形形色色的旧唯物主义和唯心主义的教育目的论划清了界限。其次，它指明了人的发展的方向，指明了人的全面发展是一种历史的必然。 考点四：规范教育学的建立 第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.亚里士多德 D.杜威 【答案】B 【考点归纳】 1.传统教育学的代表人物—赫尔巴特代表作：《普通教育学》。 教育观点：教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论;强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育以教师、教材、课堂为中心的特点。 2.现代教育学的代表人物—杜威代表作：《民主主义与教育》。 教育观点：杜威是实用主义教育家，他主张教育应该为当下的生活服务，主张教育即生活;主张“在做中学”，在问题中学习;强调儿童在教育中的中心地位。 考点五：教师职业专业化的条件 教师胜任教学工作的基础性要求是：教师必须具有( )素养。 A.教育专业 B.品质专业 C.职业道德 D.学科知识 【答案】D 【考点归纳】 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。 (1)学科知识素养。教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。 (2)文化素养。教师除要具有一定的学科专业素养之外，还必须有广博的文化素养。

教师考编教育学心理学记忆口诀

教师考编考点速记 1教育目的个人本位论代表人物： 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸. 记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求 2教育目的社会本位论代表人物： 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆技巧：双孔特干涩 3教学原则：直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。 4教师职业道德规范的要求（案例）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧1：3爱2人1终身 记忆技巧2：关爱教为终 5德育方法：说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。 6教学方法 a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法； b直观性教学方法：演示法、参观法； c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法； d研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。 动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）； 动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣 7布卢姆与布鲁纳 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。

8我国教育目的的基本精神（简答） a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b要求学生在德智体美劳等方面全面发展； c适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性） 记忆技巧2：全面建设个性接班人 9外铄论代表人物：荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出寻找落花生 10内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。 记忆技巧2：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今夜HI 不停 11现代学制的发展趋势（简答） a加强学前教育及其与小学教育的衔接； b提早入学年龄，延长义务教育年限； c普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d高等教育的类型日益多样化； e终身教育受到普遍重视 记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视 12如何激发学生的学习动机 a创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b根据作业难度，恰当控制动机水平； c充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d正确指导结果归因，促使学生继续努力 记忆技巧1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。 记忆技巧2：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。

2016年《振动测试实验》综合练习题 (2)

2016年《振动测试实验》综合练习题 1、关于振动传感器，请回答以下问题： 1）振动传感器主要有那些类型？哪种传感器目前使用最广泛？ 答：①振动传感器按所测机械量分为位移传感器、速度传感器、加速度传感器、力传感器、应变传感器、扭振传感器、扭矩传感器。 ②目前使用最广泛的是加速度传感器。 2）加速度传感器安装方式有哪些？对于飞机空中振动环境测试，你认为哪几种安装方式较合适？ 答：①加速度传感器安装方式：刚螺栓连接、胶合螺栓、石蜡粘接、双面胶、永久磁铁。 ②对于飞机空中振动环境测试，用刚螺栓连接、胶合螺栓较合适。 3）加速度传感器和力传感器的主要技术指标？ 答：（1）灵敏度：电信号输出与被测运动输入之比。加速度传感器的灵敏度通常为V/g或PC/ms-2、V/ms-2。力传感器的灵敏度通常为V/N。（2）频率响应特性（包括幅频特性和相频特性）。（3）动态范围：可测量的最大振动量与最小振动量之比。下限取决于连接电缆和测量电路的电噪声，上限取决于传感器的结构强度。（4）横向灵敏度：垂直于主轴的横向振动也会使传感器产山输出信号。该信号与主轴灵敏度的百分比为横向灵敏度。（5）幅值线性度：实际传感器的输出信号只在一定幅值范围内与被测振动成正比（即保持线性特性）。在规定线性度内可测幅值范围称为线性范围。 4）一般振动数据采集设备最大输入电压为10伏。测量一结构加速度响应，加速度最大值预估约为20g，现有加速度传感器甲（灵敏度：50mv/g）、乙（灵敏度：500mv/g）各一只，选用哪一个传感器？请说明理由。 答：灵敏度等于输入电压除以加速度为10V/20g = 500 mv/g，所以选择乙传感器。 2、关于激振器，请回答以下问题： 1）常用的激振器安装方式有哪两种？两种安装方式的分别有何技术要求？ 答：①常用的激振器安装方式：刚性支承、柔性悬挂。 ②刚性支承安装要求：垂直向、横向、纵向支承刚度足够大。 支承系统（激振器+支架）的最低阶固有频率＞试验件最高阶固有频率。 柔性悬挂安装要求：垂直向、横向、纵向支承刚度足够小。

2016年教师资格证考试物理真题

2016年下半年教师资格证考试试题一一物理学科知识与教学能力（初级中学） 一、单项选择题（本大题共8小题。每小题5分。共40分） 1. 下面是小张同学列举的物态变化的实例，其中错误的说法是（）。 A. 冬天.窗户玻璃上的冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的 B. 我们看到冰糕冒白气”是一种汽化现象 C. 利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的 D. 从冰箱中取岀的汽水瓶表面有水?是冰箱外的水蒸气液化而成的 2. 小球m用长为L的悬线固定在O点，在O点正下方处有一个光滑钉子C,如图所示，今把小球拉到悬线成水平后无初速度地释放.当悬线成竖直状态且与钉子相碰时（）。

A. 小球的缄速度突然増犬 B. 小球的角速度突然减小 C. 小球的向心加速度突然増大 D. 悬线的拉力突然减小 3?在诙感强度为B 的均匀晞场中作一半径为r 的半球面s, s 边线所在平面的法线方向单位 矢量□与E 的夹角为仅，则通过半球面s 的磁通量（取弯面向外为正）为〈认 A- T 曙 B. C. -^r^sinCl D ?一兀工 4.如图所示，C 芦卩F, RK3C,片6" 电源电动势E>18 J 內阻不计*下列 说法正确的罡（人 1 —11 --------- * P ■ ?—— 局 ——|]——1 A. 开关S 断开时.a,b 两点电势相等 B. 开关S 闭合后.a,b 两点间的电流是3 A C. 开关S 断开时，C1带的电荷量比开关S 闭合后C1带的电荷量大 D.不论开关S 断开还是闭合, C1带的电荷量总比C2带的电荷量大 5. 如图所示，均匀带正电的绝缘圆环 a 与金属圆环b 同心共面放置，当a 绕0点 在其所在平面 内旋转时，b 中产生顺时针方向的感应电流，且具有收缩趋势，由此可知，圆环 a （）。 A. 顺时针加速旋转 B.顺时针减速旋转 C.逆时针加速旋转 D.逆时针减速旋转

教师考编教育学心理学题库

教师专业知识试题：精选知识点练习 1.中学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵。这里教师所运用的记忆规律是( )。 A.多感官参与 B.学习程度适当 C.复习方式的多样化 D.及时复习 2.西周时期学校教育的基本内容为“六艺”，“六艺”包括( )。A.礼、乐B.射、御C.文、算D.书、数 3.属于我国普通教育学校教学任务的是( )。 A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力和创造才能 C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D.提高学生在课外独立自主进行学习的能力 4.墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。A.亲知B.熟知C.闻知D.说知E.见知 5.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。 A.道尔顿制 B.兰贝制 C.特朗普制 D.文纳特卡制 6.教学相长这一提法( )。A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向教材。(判断题) 8.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。(判断题) 9.非正式群体在班级管理中只有消极作用。(判断题) 10.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。(判断题) 正确答案及解析： 1.【答案】D。 2.【答案】ABD。 3.【答案】ABC。 4.【答案】ACD。中公专家解析：墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。 5.【答案】C。 6.【答案】C。中公专家解析：新型师生关系的基本特征：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。教学相长出自《学记》。 7.【答案】×。中公专家解析; 在现代教育中，教育活动的重心由教师转向学生。8.【答案】×。 9.【答案】×。10.【答案】√。 2015常州教师招聘《教育学》班级管理单选题练习三 1、做好班主任工作的前提和基础是( ) A、组织和培养班集体 B、全面了解学生 C、培养优良的班风 D、做好后进生转化工作答案：B 2、学校对学生教育管理的具体执行者是( )A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B 3、班级管理的基本功能是( ) A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气 C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D、进行社会角色的学习答案：B 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A、班主任工作总结 B、建立学生档案 C、班主任工作计划 D、操行评定答案：D 5、现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生答案：D 6、班级组织建构的首要原则是( ) A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、可接受性原则 D、有利于身心发展的原则答案：A 7、班级建设设计以()最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、D 班级建设目标的制定答案： 8、班级人际关系形成和发展的手段是()A、交往B、学习C、课堂D、课外活动答案：A