心里的痛 谁能懂

心里的痛谁能懂

没有人知道我的难过，

没有人知道我的失落

没有人知道我的无助

没有人知道我的寂寞，

没有人知道我的不开心，

没有人知道我的不快乐

如果有一天

我因为某件事而哭泣

又有谁会理解我心里的伤痛？

我活的好累。

身边的人,身边的事,

有时候真的无法去面对，

每天都重复着同样的生活，

有了一定的规律，

...枯燥.乏味.郁闷.伤心.无奈.难过.感伤...

我也常常一个人来来往往，

不知道什么时候，

我也习惯了一个人，

喜欢一个人独处的感觉，

不知是时间变了，

还是:

自己变了。

不知道什么时候开始，

我也爱上了安静，

喜欢上了寂寞，

也许

我一直认为我是一个坚强的人

但是现实中的我却没有自己想象中的坚强我喜欢把泪藏在心底，

不让别人看见，

我要微笑着去面对任何一件事，

就算是那笑是多少的虚伪，

有时候突然从梦中醒来，

不知为何有种想哭的感觉，

一切都是那么的莫名其妙，

一切都变的让我感到那么压抑

放弃，

只有我一个人留在原地，

我找不到属于自已的方向，

多么希望我的幸福，

可是我却找不到任何出路

为什么还是让我讨厌？内心很脆弱，、

表面很坚强，面对身边的是是非非，我只有保持沉默，

心里好难受，好压抑，好苦，好痛，好累…觉得心里好委屈，

凭什么这样对我

总是告诉自己要坚强，可是眼泪却总是不争气，

每次想你的时候，心里有说不出的滋味，

幸福并心痛着，快乐并心酸着，觉得自己好堕落，

、好无能，好没用，真的好想逃避这样的生活，

过着这种别人看似幸福的日子

可是心里的痛谁又能读的懂？

谁又能理解我心里到底想要的是什么、追求的又是什么？

看似幸福的人们

且不知我的痛

痛彻心扉的痛

怕这怕那

担心这个担心那个

也希望自己是多想了

但是事实又是什么呢？

不希望自己的一生有多少的轰轰烈烈

只希望能平平淡淡的陪在自己爱的人身边

不想出现那么多的障碍

那样会让我措手不及

让我不知所措

让我失去对生活的信心

失去的对未来的憧憬

我想和爱的人在一起生生世世

苦点也不怕

累点也不怕

开心就好.....

校园心理剧——别人家的孩子 (1)19

别人家的孩子 人物： 小冰：喜欢运动的阳光男孩 小雨：看重学习，比较内向的男孩 小冰母、小冰父、小雨母：爱唠叨、望子成龙、喜欢攀比的家长 剧情简介：强烈的虚荣攀比心理导致父母对自己的孩子施以重压。他们往往忽略了孩子自身的感受和真实想法，总是喜欢拿自己孩子的不足与同龄孩子的优点作对比，在这种“对比”下，给孩子带来了很多烦恼，也产生了一些消极的情绪。在“交换孩子”行动之后，父母开始换位思考、通过交流沟通，使孩子和父母内心都得到成长，都能走出消极情绪，互相理解、互相鼓励，并以饱满的热情、积极的情绪投入到学习和生活中去。 旁白：“别人家的孩子”在爸爸、妈妈的口中总是那么完美，即便他不是那么完美，他也总是拥有、而且总是恰好拥有自己家孩子所没有的优点。爸爸妈妈说别人家的孩子，也许是为了让自己的孩子不断努力加倍进取，但是，你们考虑过孩子的感受吗？下面就让我们走进小冰家看看发生在他家的一幕…… 第一幕：看人家小雨 小冰：（唱）父母的压力冲我来，冲我来，冲我来，让我的内心布满阴霾，考试的日子真无奈。 冰：哎，又考试了，爸妈又得拿我和小雨比，其实啊，每次我也想考好，可是. .....倒霉啊！从小到大，爸爸妈妈整天拿我和邻居小雨比，人都说：庄稼别人的好，孩子自己的好，我真怀疑我是不是爸妈亲生的。他们一提小雨，我就泄气。既然我不如小雨，那我就甭努力了。（冰玩） 冰父：小冰，快考试了，怎么还不快写作业啊？看人家小雨，放学就写作业，

从来不让大人看管，你可好，磨磨蹭蹭的，一会看电视，一会上厕所，一会鼓捣鼓捣这个，一会摆弄摆弄那个，那么多事呢？马上考试了，你要是能象小雨那样用功，那样任学，那样听话，那样懂事…… 冰：又是小雨小雨小雨，烦死了，整天在我耳边唠叨……，每次提小雨我心里就开始下雨，“哗啦啦……下雨了，我的内心充满烦恼！”唉，他们一提小雨，我都知道他们要说啥。 冰母：看人家小雨，学习从来不用大人操心。 冰：看人家小雨，每次考试都是全校前五名。（学母亲） 冰母：看人家小雨，一放学就写作业，从来不玩。 冰：看人家小雨，上次开家长会，老师又在全体家长面前夸奖他了，人家小雨他爸妈多有面子啊！ 冰母：儿子，马上要考试了，你要吃啥，妈给你做，你要喝啥，妈给你拿，只要这次期中考试，你能超过小雨，（冰说：又是小雨啊！）你要星星，妈够不着，你要月亮，妈也够不着，除了这两样，你要啥妈给你买啥。 冰：我要太阳…… 冰父：（一拍大腿幽默的）那就更够不着了吗！ 冰：妈，你总说我这也不如小雨那也不如小雨，那我还想说说你呢， 冰母：你说我啥呀？ 冰：你有时间就打麻将，再不就逛街，你看小雨妈妈，整天给小雨做好吃的，还陪着学习….. 冰母：（生气的）你！你给我闭嘴！好了、好了快学习吧（冰父冰母下场） 冰双手托腮呆呆的望着天花板，开始内心独白：难道我真的什么都不如小雨吗？我该怎么做才能让爸爸妈妈满意呢？

伤感的句子说说心情：就算用尽所以真心,却到不了你的心底

伤感的句子说说心情：就算用尽所以真心，却到不了 你的心底 导读：说说大全伤感的句子说说心情：就算用尽所以真心，却到不了你的心底 一、就算用尽所以真心，却到不了你的心底。 二、有你的地方，我都认为那是最美好的天堂。 三、曾经，你像玫瑰的刺扎在我手里，不舍得剔除。如今，请你离开。 四、我把我的心都给你了，没有你我该怎么活。 五、看我不顺眼你可以选择自杀也可以选择装瞎。 六、爱上了却发现爱错了，错过了却发现爱上了。 七、既然退出了我的生命，为什么不把过去也一起从我的记忆抽离。 八、他让你红了眼眶，你却还笑着原谅，这就是爱情。

九、脸上的快乐别人看得到，心理的痛又有谁能感觉到。 十、千万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在。 十一、我的明天快不快乐，都是我的。 十二、你总是能轻而易举的划破我的心脏，让它鲜血直流。 十三、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点。 十四、如果，你厌烦了你的世界有我，那么，我会自动退出，给你留下，关于我的最美好的记忆。 十五、不管你多差，总会有个人在爱你；不管你多好，也总有个人不爱你。 十六、头脑一片空白，不知该怎么拼凑那些文字。 十七、对人对事都掏心挖肺的，最后，却只把自己感动了。

十八、笑只是表情，并不代表我的心情。所以，不要问我笑什么。臭粑粑，最后一次俄爱迩，以后迩要好好过。 十九、你说让我离开，我是离开了，可是我的心还在那。 二十、我不想伤害任何人，但有些言行中又不经意的伤害了别人。 二十一、当我在跪下来向你求婚的那天，我就一定会包容接受你。 二十二、男人要像黑白电视，不图好看，但是要有内容。 二十三、爱像圆周率。无限，不循环。 二十四、我爱的人为何不能和我一样的忠诚。 二十五、冁然而笑的制造更多幻想，骄傲的飞翔，用力的追寻。 二十六、年华卑微了承诺。 二十七、痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。 二十八、谢谢你的不挽留，以后我不会在喜欢你了，各自安好吧。

心里的痛有谁能懂

心里的痛有谁能懂 没有人知道我的难过；没有人知道我的失落；没有人知道我的无助；没有人知道我的寂寞，没有人知道我的不开心，没有人知道我的不快乐！ 如果有一天，我因为某件事而哭泣，又有谁会理解我心里的伤痛？我活的好累。身边的人,身边的事,有时候真的无法去面对，每天都重复着同样的生活，有了一定的规律，...枯燥.乏味.郁闷.伤心.无奈.难过.感伤... 我也常常一个人来来往往，不知道什么时候，我也习惯了一个人，喜欢一个人独处的感觉，不知是时间变了，还是:自己变了。 不知道什么时候开始，我也爱上了安静，喜欢上了寂寞，也许，我一直认为我是一个坚强的人，但是现实中的我却没有自己想象中的坚强，我喜欢把泪藏在心底，不让别人看见，我要微笑着去面对任何一件事，就算是那笑是多少的虚伪，有时候突然从梦中醒来，不知为何有种想哭的感觉，一切都是那么的莫名其妙，一切都变的让我感到那么压抑、放弃，只有我一个人留在原地，我找不到属于自已的方向，多么希望我的幸福，可是我却找不到任何出路为什么还是让我讨厌？内心很脆弱，、表面很坚强，面对身边的是是非非，我只有保持沉默，心里好难受，好压抑，好苦，好痛，好累…觉得心里好委屈，凭什么这样对我。总是告诉自己要坚强，

可是眼泪却总是不争气，每次想你的时候，心里有说不出的滋味，幸福并心痛着，快乐并心酸着，觉得自己好堕落、好无能，好没用，真的好想逃避这样的生活，过着这种别人看似幸福的日子，可是心里的痛谁又能读的懂？谁又能理解我心里到底想要的是什么、追求的又是什么？ 看似幸福的人们，且不知我的痛，痛彻心扉的痛，怕这怕那，担心这个担心那个，也希望自己是多想了，但是事实又是什么呢？不希望自己的一生有多少的轰轰烈烈，只希望能平平淡淡的陪在自己爱的人身边。不想出现那么多的障碍，那样会让我措手不及、让我不知所措、让我失去对生活的信心、失去的对未来的憧憬。 我想和爱的人在一起生生世世，苦点也不怕，累点也不怕，开心就好.....

教师不可不知的心理学读后感修订稿

教师不可不知的心理学 读后感 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《教师不可不知的心理学》读后感都说“阅读是成长的阶梯”，可我却是个懒于阅读的人，不过我也深深地感受到自己现有的知识面的狭窄，知识量的不足，所以我必须阅读。 学校在暑假布置了40岁以下的每位教师必须阅读一本好书并写出读后的作业。我就借阅了《教师不得不知的教育心理学》一书，这本书是一个台湾的普通老师，一个“半路出家”学心理学的老师写的。这本书最吸引人的是书中所描述的故事都是真人真事，很有可读性。读着这本书，对照自己的教学实际，我隐约感觉到书中讲得很多的事例就在我身边，我的好多做法、好多尴尬就如同书中说得一样，可我却又无从改变我的现状。我读着这本书，一会儿忽然开朗，一会儿又一头雾水，总感觉好累，这是一种痛苦地阅读。这种痛苦又让我不忍放弃，牵着我一路读下去；这种阅读又是一种快乐的阅读，这种快乐更让我不愿放弃，伴我一路前进。 “不懂心理学的教师不是好教师。”学生想认真学习，教师想尽力帮助学生学习，家长永远想给孩子最好的，校长、主任也绝对希望学校的教学能够蒸蒸日上，推动教改的专家学者们更是希望能建立一个完善的教育制度。问题是，我们如何确定我们正在做的事情是对的呢？直觉上，我们都以为我们是对的，但心理学却告诉我们：人们的想法往往埋藏着许多盲点。看了这本书，相信你会有机会挑战你自己的直觉。 作为一位教师，必然学习过很多心理学的概念，比如从众、自我实现、自我中心等等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念，然而当你真正面对课堂情景时，你能够用这些概念来判断及应对学生的情况吗？恐怕任何一位教师，没有多年的经验积累，是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来，用所学的知识来解决教学中的问题的，这也许就是我们教育的一大缺憾吧。

心理学学习心得

心理学是一门并不古老但很神秘的学科，许多人都对它充满了幻想。认为它可以使人聪明，了解别人的内心世界，甚至成为超凡脱俗的预言家。 在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。 对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己；当然了，我也不例外，说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。但是随着这个学期对心理学课程学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇：在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是；在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。 心理健康，一个既熟悉又陌生的词语。在我没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，自认为对＂心理＂有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来；时至今日，在杨老师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。对普通人而言，一件事物最值得关心的莫过于其价值。同样，我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。 经过一学期的学习，我将心理学概括为以下几类： 一．能力 能力这个词是我们不断挂在嘴边的一个词，但是，到底什么是能力，能力怎样培养，心理学中的能力是怎样的定义的，我们在写三维目标的时候经常说，数形结合能力，观察能力，运用物理知识解决实际问题的能力等，实际上我们关于能力的认识相当模糊。 心理学中能力是这样定义的：能力是直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征。 能力和活动是密切相关的，没有活动空谈能力是不科学的，比如我们身边有些学生跟各种个样的人都能够合得来，在各种学生活动中他都是中心，在这些活动中就体现出了这个人良好的社会交往能力。所以只有在活动中才能体现出能力，才能培养能力。 二．需要 动机是由需要产生的，没有需要就没有动机。人到底有哪些需要呢？我介绍马斯洛的需要层次说，我估计大家应该有印象的。 马斯洛认为，人的一切行为都是有需要引起的，而需要又是分层次的：最低层是生理需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要，最高层是自我实现的需要。 只有当人们的一些低层次的需要基本得到满足以后，才有动力促使高一层次需要的产生和发展。 现在的中国，绝大多数人生理需要和安全需要是可以基本满足的，还有一些极少的地方吃不饱、穿不暖、没地方住。这样的地方教育是没办法改变的，因为人不可能还没有满足生理需要去追求什么尊重和自我实现。政府的帮助应该体现在满足他们的生理需要上，不要再精神层面上大作文章，依靠简单的支教是不解决根本问题的。 马斯洛认为：婴儿时期主要是生理的需要占优势，而后产生安全的需要、归属的需要。如果婴儿期没有满足生理需要，会给婴儿的一生造成很大的影响，长大后可能会更强烈的追求生理需要而忽视其他需要的发展。 稍大一点的儿童有安全的需要和归属与爱的需要，刚出生的小孩应该是不知道什么是害

关于心有顾虑的句子心情说说 感觉顾虑太多了的句子

关于心有顾虑的句子心情说说感觉顾虑太多了的句 子 现代社会，放生也越来越困难。如果不懂一些放生常识或者心有顾虑的时候，暂时先不要放生，对看到的那些动物菩萨做三皈依，平时自己吃素，并且积极劝人吃素就好。须知凡是有气血的动物都贪生怕死，想想自己若是面临死亡，心中如何恐惧？人当有慈悲之心。 心有顾虑的句子 一、對於這份工作其實是後怕的，害怕用心做害怕重蹈覆轍。苦心經營的成績瞬間拱手讓人雖然這就是現實社會但難免會心有顧慮！心有千千結 二、心有顾虑，懒也懒的不开心呐呀！还是得做些什么让自己心顺一

些喂。 三、今天有两个感受，第一你栽过最大的跟头确实是自己人拌的，其他人怎么可能够的着，第，当人与人之间心有顾虑活着芥蒂的话便不可能会有敞开心扉| 四、心有顾虑地出趟差，却发现爸爸一人带的挺好啊，看来以后得多甩手把娃交给他 五、忙忙忙，忙起来。就不会想不该想的事情。因为心有顾虑才会害怕接手，因为怕自己能力不足，不够优秀。但是既然接手了，我会尽力去做好。给大家带来的是哥哥姐姐的环境，而不是上下级的僵硬关系。 六、就像一块重重的石头，压在心上，难以喘息，尽管在这滂沱大雨

的天气。和朋友通电话，她问我你怎么了，为什么老是唉声叹气的，而我才知道有些情绪是掩盖不住的。从此以后我不敢再相信什么。只是人做了决定就要决绝，不要心有顾虑。什么叫放下了，我想大概也就是有一天你听到了最坏的消息，也没有了感觉。 七、真想出去大吃一顿憋疯了孩子小带孩子出门总是心有顾虑孩子好是应该的孩子若是生病了那就落埋怨了虽然我是亲娘亲力亲为最后还是得靠自己带孩子去医院自己什么事情都能做干嘛要在乎别人态度？ 八、只是身外家外无法香火，才心有顾虑。此事可缓慢着进行。先试试灵感，观泷的考试题目有生日没时辰，一再告知有官非，让看能否对过，我答能，观泷又说，人在笼子里，金额巨大。我依然答没事。观泷用不解的口吻再让我确定。不知为何，就是告知没事。结果观泷说，事情非常大，如你所说没事，次日下午出来

伤感语录 痛到心里的句子

伤感语录痛到心里的句子 1、我们遗憾的并不是错过了最好的人，而是遇到了最好的人，却把最好的自己用完了。 2、你以为只要走的很潇洒，就不会有太多的痛苦，就不会有留恋，可是，为什么在喧闹的人群中会突然沉默下来，为什么听歌听到一半会突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在坚持什么，脑海里挥之不去的，都是过往的倒影。 3、有时，爱也是种伤害，善良的人，总是选择伤害自己。 4、人的寂寞，有时候很难用语言表达。 5、我渡得过万里狂风，渡得过诗酒年华，却渡不过你不顾一切离去的决然。 6、孤独成性只不过是厌恶人心。 7、你不是被别人丢下的，也不是为别人准备的。一切自由生长，自己种花自己开，自己开错自己败。时间吹落的，交给时间捡起来。 8、我总是意犹未尽地想起你，这是最残酷也最温柔的囚禁吗？ 9、秋水泱泱，月影疏疏，载不动几许相思，几许愁，兰舟之上影消瘦，倚栏杆，花飘零，点点滴滴泪自流。月光如水，繁星如眼，银白色的月光洒满这深秋冷夜，簌簌秋风墨染了一池的怅惘，秋渐浓，夜微凉，满地残花堆积，不知何处惹相思！秋、你将一席忧伤写尽。秋、你将一缕愁思堪寄。秋、你墨染了谁的愁？10、我吹过你吹过的风，这算不算相拥。11、不懂得珍惜拥有，丢失了那最珍贵的熟悉生活，强装笑颜，行走于虚伪的人群中间。12、心态不好，说穿了，就是心太小了。心态的“态”字，拆解开来，就是心大一点。心若每天大一点，心态还怎会不好？13、没有人知道，想你的时候我多幸福；也没有人知道，

我幸福中的难过和煎熬。没有人知道，你已经铭刻在了我的心底，成了我生命中不能抹去的印记。想你的滋味，就象喝了一杯冰冷的水，然后凝成了滴滴热泪。14、真正的天蝎，在他令你伤心时，你知道么？他的泪，也悄然滑过他的脸颊。15、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。16、有时即使有再多的安慰和指点也没用，能说服和鼓励自己的，还得是自己。17、避免失望的最好办法，就是不寄希望于任何人、任何事。18、时光在后来总是要一个大转变让人措手不及。19、岁月如歌，伴伊吟；坎坷人生，伴伊度；灯火阑珊，伴伊眠。时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。20、那些有你的时光像是一个黑洞，掉进去我就再也没走出来。21、别在孤单的时候去将就，别与不熟的人说心里话。 22、他的眼睛里，闪烁着被理想信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。23、朦胧的灯光下，看见自己的影子，一个孤独的影子，一个寂寞的影子，不禁地紧了紧衣服，缩了缩身子，做了个深深地，深深地深呼吸，狠狠地、狠狠地吸了一口深秋深夜的清新、纯净、冰冷的空气。试图这样清醒地问自己，我心中的你到底在哪里？遥远的你，我爱你，你能感觉到吗？24、有些话，是早说的好；有些话，是不说的好。人生总有无法不说谎的时候，也有无法不沉默的时候。有些话不想说，就像有些秘密和心事只想埋藏在心底，自己一个人知道。藏起来又不会被虫蛀，有什么好怕的呢？说了出口，却像出笼的鸟儿，追不回来了。25、不知道是越来越独立，还是越来越心虚，走了这么久，发现唯一靠得住的还是自己。26、听一首歌，走一段路；听完了

成功心理学第5讲：笃行篇：心动不如行动(动)分析

湖南工程学院校选课程 成功心理学 主讲教师包卫副教授

目录 ?前言：认识篇-成功心理学导论?第一讲：正心篇-观念决定成功?第二讲：壮志篇-意志胜过智慧?第三讲：崇德篇-品德就是力量?第四讲：强能篇-效能无往不胜?第五讲：笃行篇-心动不如行动?结论：法则篇-成功存在规律

第五讲：笃行篇：心动不如行动 一、思想与行动：心动更要行动 二、做人与做事：学会为人处世 三、生存与适应：珍爱生命价值 四、创新与超越：追求卓越人生 行动是成功的捷径

成功，始于心动，成于行动 ?故事：生活中的三件事 ?宋朝有一著名禅师，门下有一弟子，参禅修道多年，仍然无法开悟，认为自己所学不多。一天晚上，这位弟子诚恳地向师傅请教，诉说自己不能悟道的苦恼，请师傅帮帮他。 ?师傅说：“我非常乐意帮助，不过有三件事我无能为力，你只能自己亲自去做！” ?该弟子忙问是哪三件事。 ?师傅说：“当你肚饿口渴时，我吃的喝的不能填饱你的肚子，我不能帮你吃喝，你必须自己饮食；当你想大小便时，你必须亲自解决，我一点也帮不上忙；最后，除了你自己之外，谁也不能驮着你的身子在路上走。” ?弟子听后，有些明白，他感到自我的力量。 ?因此，“师傅引过门，修行在自身”，自己的事情自己做，成功，首先始于自觉自愿（心动），其次成于行动（心动不如行动）。?成功属于愿意成功的人，也属于有明确目的并积极行动的人。你不愿意成功，谁也拿你没办法；你自己不行动，谁也帮不了你。 只有自己想成功，才有成功的可能。

一、思想与行动 有为才有威，有威才有位，有位才有为

思想 脑袋决定口袋 在口袋里的，无一不是先在脑袋里

只想你懂我的心情说说

只想你懂我的心情说说 只想你懂我的心情说说只想你懂我的心情说说精选 一、所有处在恋爱年龄的女孩子，总是分成两派：一派说，爱对方多一点是幸福的;另一派说，对方爱我多一点，才是幸福的。也许，我们都错了。爱的形式与分量从来不是设定在我们心里，你遇上一个怎样的男人，你便会谈一段怎样的恋爱。 二、真实的感情最终是和一切盛大无关的事，和幽深艰涩的宗教哲学无关，和坚不可摧的道德伦理无关，和瞬息万变的世间万物无关。也许仅仅就是白雪皑皑的群山之中一次泪流满面的问候：你好吗?我很好。 三、我们每一步，都走的太早了啊。在学会爱之前陷入，在学会体谅之前分手，在学会面对之前结束。 四、你的温柔体贴。你的坦白率直。你那可爱的笑容。你那迷人的眼睛。你的一举一动都令我着迷。

五、面朝大海，春暖花开，给自己的心一个港湾，盛风盛雨盛欢笑;给自己的心一片蔚蓝，寻寻觅觅，静思淡行。 六、如果说，岁月是一首歌，那么我们便是歌者，纵使孤独，仍会固执高歌;如果说，岁月是一段旅程，那么我们便是行者，且行且梦，让生命丰盈。人生究竟有多长?流年该用怎样的深情去诠释?站在海的面前，感知的不仅仅是沧海一粟的渺小，更是浩浩汤汤的雄浑，与海静静对望，丰盈的是梦，安恬的是心…… 七、爱，如玫瑰花般妖艳，但是我们不应该被它的妖艳蒙蔽了双眼而看不到它的刺。玫瑰，可以把握，但是请别紧握。 八、抓住眼前的幸福，对待任何事情，不能缺乏自信，动不动就去和别人比幸福，对待事情，总是敷衍，总是推托，无形中把自己搞的很“压力”，这不是我想要的，我想要的，是一种完美的幸福。 九、如果你知道去哪，全世界都會為你讓路。 十、苹果最光辉的一刻就是砸在牛顿头上! 只想你懂我的心情说说最新

形容一个人心里极度痛苦的句子

形容一个人心里极度痛苦的句子 1.我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。 2.生活中有太多无可奈何的选择。社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。 5.如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考 验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。 6.你可以沉默不语，不管我的着急;你可以不回信息，不顾我的 焦虑;你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因;你可以把我的思念，丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱， 你可以对全世界好，却忘了我一直的伤心。------你不过是仗着我 喜欢你，而那，却是唯一让我变得卑微的原因。 7.如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由;如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你;如果有 一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自 己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人 可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。 8.人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了 自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。 9.女人，你总是那么害怕离别，却总是假装坚强;女人，你总是 那么害怕黑夜，却总是暗自躲藏;女人，你总是那么害怕独处，却总 是孤单一人;女人，你总是那么容易付出，明知是痛苦，却还那么执着;女人，你总是那么容易受伤，明知是欺骗，却还自欺欺人;女人，你怎么总是那么傻，让人心疼。

消费者行为心理学

消费者行为心理学 编辑推荐 推荐1：单纯靠卖产品的时代已经结束了，不懂心理学就做不好销售！ 推荐2：用心理技巧拿订单的终极销售策略，顾客不开口，我们也知道；顾客不答应，我们有办法！ 推荐3：每个消费者的心中都有一本“账”，消费者真正在意的，不是价格的“经济账”，而是价格的“心理帐”。 推荐4：消费尊严是一种高级的心理需求，消费尊严比消费本身更重要。 推荐5：销售是一场心理博弈战，如果你想成功卖出产品，就必须读懂客户内心和了解客户需求。 内容推荐 为什么标价9.9元一定比标价10元的商品卖得火？ 为什么热情推销的销售人员，反而不如让消费者自由选购商品的销售人员业绩好？ 为什么喝彩的只是看客，挑剔的却成了买家？ …… 这些问题你可能早就注意到了，但却并不容易回答，看似简单的消费行为背后其实是与人类复杂心理密切相关的。其实这就是消费行为心理学的内容，《消费者行为心理学》就是

为你揭开这些消费行为中的小秘密而生。 提到心理学，很多人会把它与“神秘”、“深奥”、“难懂”等词语联系在一起，因为人的心理实在千变万化。但通过大量的试验以及经验的总结证明，人类的心理活动仍然是有一定规律的，人们对心理现象事实上都很熟悉，只不过由于缺乏科学的理解，因此觉得神秘罢了。因此，只要你掌握了其中的规律，并用它来指导实践，成功近在眼前！具体到销售人员来说，消费者行为心理学可以说就是一门必修课程了。因为销售人员说服消费者的过程，可以说就是与消费者进行心理博弈的过程。要想在这场心理战争中获胜，就必须掌控消费者在购买行为中的各种心理。 这绝不是信口开河，曾经有一项针对901种新产品的调查，结果显示：如果以一种周到的、符合消费者心理的方式销售产品，那么该产品的销售成功率（在销售环节存在5年以上算是成功）大约为53％，而如果是采用缺少心理技巧的一般销售方法，成功率只有24％；而运用心理学的方法进行销售的品牌中，对低价竞争的有效抵御力高达82％，而运用一般销售方法进行销售的品牌中，竟然只有10％的产品能够勉强抵御住低价竞争。总而言之，心理学能够让销售人员花更少的时间和金钱销售更多的商品。而且更重要的是，如果销售人员能够很好地运用心理策略，那么消费者会更加忠诚、不再对价格斤斤计较。

抑郁的心情说说

抑郁的心情说说 导读：说说大全抑郁的心情说说 1、谁能读懂我的爱，那个只为了你才会有的爱。 2、你单身不是因为你不够好，而是说明目前还没有人配得上你。 3、有时候，日夜思念，而当日夜思念的人出现，你却安之若素。 4、悲哀是真的，泪是假的，本来没因果，一百年后没有你也没有我。 5、一辈子不长，对心好点，别让她受伤。 6、小时候发脾气的话叫闹小情绪、而长大后就叫撒野。 7、说出口的伤痛都已平复、绝口不提的才触及心底。 8、你不知道我是鼓起多大的勇气，才敢念念不忘！ 9、他用十年扮演一场过客，她用余生回忆一场错过。

10、低声下气地哄你，是因为你在我心里占有重要地位。 11、我希望这个世界很小很小，小到我一转身就可看见你。 12、有多少爱情看不透，有多少人能走到最后。 13、爱情只不过是甜美的幻觉，幸福之后徒留伤痛。 14、你的世界已经走远，只留下我一个人世界。 15、有人说我的表现就是爱上了你，可是叫我如何说出来！ 16、感情不过无底洞，你抛下全部眼泪都填不满。 17、何为快乐？就是掩藏自己的悲伤，对每个人微笑。 18、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 19、心很伤，泪很多，背叛的你没有忏悔过。 20、无须匆忙，该来的总会来，在对的时刻，和对的人，正因对

的理由。 21、我们为了爱情当傻瓜，爱情却把我们当傻瓜。 22、我看着你的背影，我满脑子里的伤怀。 23、有些人，走进你的世界，只是为了给你上一课，上完课，他便离去。 24、当我们大步向前走时，从没想过未来是多么残忍。 25、在这个被遗落的世界里，还有多少人记得我。 26、最难过不是大吼，是痛到最深处喘不上气手发抖连泪都得忍着。 27、伤得最深的，也总是那些最真的感情。 28、你是否记得，我们曾一起走过，却也停过。 29、不要轻易说爱，许下的诺言就是欠下的债。

读《你其实不懂儿童心理学》有感

读《你其实不懂儿童心理学》有感 塞德兹说过：人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运。在我国改革开放之后的科教兴国战略中邓小平就提出“教育从娃娃抓起”的口号。 也许是还没为人父母，无法亲身体会书中所说的每一个事例。尽管我自认为自己不太自信但也无法与父母细究是什么原因导致这样的结果，但我还是很庆幸我的父母并没有像很多中国家长那样怕孩子太累不愿意让他做家务，担心孩子危险不让他一个人上学放学，孩子跌倒了第一时间跑过去扶起他而且还责骂地板不平导致孩子跌倒……我的父母不懂儿童心理学原理也不懂太多理论，但他们懂得怎么去让自己的孩子更独立，彰显独立意识。由于现在家庭很多孩子都是独生子，所以家长们都希望给最好的孩子，希望孩子生活得更好，殊不知对孩子的溺爱和娇宠是影响孩子形成独立人格的最大障碍。这本书和父母的教育方法告诉我，如果以后我有自己的孩子，我就应该在合适的时候放手，让孩子自己走路，让孩子自己吃饭，让孩子自己学会和同龄人交往，培养他的独立意识。 有关专家通过调查研究发现，从幼儿期开始到小学阶段是孩子个性形成和矫正的关键时期。如果在这个阶段，家长能够对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性以及行为习惯方面，就会进入一种良性的循环。反之，如果错过了这个“最有效教育期”，即使付出十倍的努力，也极有可能是无效的。 所以作为父母不能下意识地觉得小孩子不懂事，现在独立为时尚早，等到孩子大些再开始培养孩子的独立性。父母不能从自己的角度出发，帮助孩子作决定。 当下的家庭教育有一种普遍的现象，父母本着父爱和母爱，希望孩子全盘接受自己为孩子作出的安排，却忽视甚至全然不顾孩子自身的感受。 父母的动机当然是为孩子好，但是父母的行为未必是对的。当孩子的认知水平远超过父母当年，甚至对父母当下的认知水平也产生了巨大挑战的时候，在父母眼里孩子就成了“不懂事”“不能体察父母良苦用心”的人。父母的用心良苦

没人懂我的说说心情短语

没人懂我的说说心情短语 为什么越对一个人好，那个人就越不懂得珍惜。以下内容是com小编为您精心整理的没人懂我的心情说说，欢迎参考！没人懂我的说说心情短语一、如果一定要说有什么遗憾的话大概就是太晚遇见任由时光飞奔一路错过你年少 二、突然翻起以前记下的东西看着不同的自己可笑的幼稚的甚至连自己都心疼的话语我承认也许有时候是我矫情 三、可惜感情不是感动而是心动 四、你长长的背挂着重重的寂寞 五、如果女人是衣服，姐是你穿不起的牌子 六、别说什么我离不开你这些话真的没什么意义我始终喜欢行动强于言语 七、你的微笑让我把持不住，更何况那些不属于你的人。 八、很多时候，我们只能苦笑着面对生活，因为生活给我们的选择只有悲伤。 九、世界上最专一的就是作业，你再怎么冷落它，它依然对你不离不弃。 十、想说的话在眼睛里草稿箱里还有梦里 十一、那时以为不大容易记得的事情可以转眼变成擦

不掉的回忆。 十二、你最重要的那个人突然就消失在你的世界里那种感觉一定比心被掏空了还要难受。 十三、想知道女生的秘密吗想知道她们喜欢谁吗那好我告诉你你只要拿到他们的草稿本一切就清楚了 十四、是你的抢也抢不走，不是你的留也留不住。 十五、身正不怕影子斜流言蜚语的同时我深深地体会到还有人在关注我吐谈我难免有点小欣慰 十六、为何没有一个男人会对我念念不忘 十七、只求今生与你不离不弃不愿来世长相厮守只因来世太晚难免错离 十八、时间会收获最真的情感风雨会考验最暖的陪伴十九、有的时候，你选择放手并不是无法坚持，只是因为你发现有些事情注定无法实现。 二十、我在等一个人,一个可以陪我很久很久的人 二十一、每次和你认真的说话你就沉默我根本没法再继续说 二十二、一个又一个梦分散在看不见的 二十三、世界上没有未完的故事，只有未死的心。 二十四、再好的感情还是会慢慢的变淡，真的不想最后大家都很遗憾。 二十五、别人对我越好我越觉得愧怍我想法太多不该

沟通时的姿势

沟通时的姿势、设计创意想法、个性、商谈的步骤、日常的行动等都潜藏着成功与否的因素。 既然如此，我们就来分析下一个失败的设计师为什么业绩不佳？希望能藉此为鉴自我检讨，成为一个有超级能力的设计师。 一、性格方面有问题 观察成绩不佳的设计师，可以发现他们在性格方面有些问题。有哪些问题呢？ ⑴、说谎。 ⑵、天生懒惰。

⑶、感受迟钝。 ⑷、给人的印象不鲜明。 ⑸、情绪不安时感情极度混乱。 ⑹、没有自我主张。 ⑺、不遵守约定。 ⑻、不够努力。 ⑼、没有欲望。 ⑽、被骂也不觉得懊悔。 ⑾、一副什么都无所谓的样子。 …… 有人问：“什么条件的人不适宜做设计师？”

我认为天生“懒惰”和”说谎”的人不适合做设计师。 反过来说，就算在以上项目以内的人，只要本人有心改过，就有可能成为优秀的设计师。生长在当今富裕时代的人不曾挨过饿，凡事非做不可的心态比较淡薄。做事只重形式，不用精神，结果产生事与愿违的现象，并反复循环下去。 如果想在装饰行业成大器，人性是你必须思考的基本部分。 二、不喜欢（不理解）设计师的工作

你讨厌设计师工作吗？而且讨 厌设计师这个职业吗？你认为设计 师的工作没有什么价值吗？ 凡事都有正、反两面。我们从表面来看看设计师的工作，它有下列几项优点： ⑴、每天跟各种人碰面，可以获很多“情报”。 ⑵、不断地扩展人脉，可以结交到终生至友。“人脉”这种财产是值得用任何东西交换的。 ⑶、可以直接以肌肤感受到春、夏、秋、冬的自然变化。或许大热天、寒冷天、下雨、刮风之日让人有些厌

烦，但也能感受到四季不同的自然美景。 ⑷、逐渐提高业绩，对公司有贡献，容易受人尊重。 ⑸、业绩好，除了薪水外还可以领到很多“提成”。 ⑹、每天有变化，不会觉得工作无聊。 ⑺、目标明确，值得工作。 ⑻、从事设计师的工作比其他行业更能磨炼自己。 ……

没人懂我心情的说说

13、世上最心痛的是什么？就是自己明明知道答案，还傻傻的去问。 14、多希望我只是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭，不用伪装，不用压抑自己的心情。 15、藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。 16、人生首先要是望远镜，看远；再就是显微镜，看细；接下来是放大镜，看透；其次是太阳镜，看淡；最后是哈哈镜，笑看生活。 17、没有什么比陌生和孤单更安全，爱情是个梦，而我总是睡过头。 18、我默默的离开了你，也许你笑了，闭上双眼，看到与你的对话，我却哭了。 19、也许爱已走到了尽头，没有缘份的爱情再怎么挣扎也回不到过去。 20、一直行走着，突然发现，走过的路只剩下模糊的面目，和永远无法回头的路！ 21、时刻为你敲响警钟，告诉你路该怎么走。 22、无论你处于哪个阶段，无论你如何调节情绪，无论你心态多么良好，都有心累的时候，心累的感觉，心累的阵痛，心累的无奈。 23、没有人能够真正理解的你此时的心情、和难处。也许有人你一句我理解你，我懂你是对你最大的安慰，但是永远都不会有人懂和理解，都是自私的。感谢那些接你电话，和听你发牢骚的人。 24、很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不

忘的日子里。被我们遗忘了。 25、一颗心为一个不爱我的人伤了又伤，一个人为了一个不爱 我的人痛了又痛。 26、有些人注定不会永远停驻，有些事注定只能放开释怀。 27、从你的全世界路过，我爱的认真且怂。我先做了你的朋友，没想到从一而终，真的只是成为了你的朋友。 28、微笑就像创可贴。虽然掩饰住了伤口，但是疼痛依然。我 是一个经常笑的人，但不是一个经常开心的人。 29、你是我人生里的一次际遇，也是我人生的主题。 30、爱情总是让人难以琢磨，曾经这样深深地相爱过，如今却 留下了无尽的疼痛。 31、我一直在努力的适应这个世界，无论是温度还是人心。总 要经历一些背叛一些心酸，才能把人心看明白。 32、无端想起一个人，她曾让你对明天有所期许，但是却完全 没有出现在你的明天里。 33、你尽量照顾每个人的感受，不想身边的人不开心，你总能 发现他们情绪的细微变化，可最后被撇下的，永远是你。 34、别哭穷，因为没人会给你钱；别喊累，因为没人会帮你做；别想哭，因为大家不在乎；别认输，因为没人希望你赢。 35、分开之后你还是你，我还是我，过去的伤疤即便揭开也不 会再疼痛。 36、那滴可以腐蚀躯体的泪水，却只能看着它在你脸上留下伤痕，流在你的脸上却淌在我的心里，泪虽不多，或者说只有一滴， 可在我心里却像下了一场大雨。 37、带不走的承诺，放不下的痛。

伤感诗句痛到心里

伤感诗句痛到心里 导读：1、绝艳佳人他人拥，红颜薄命古今同，但愿佳人心如意，悲欢离合莫相思。 2、算空有并刀，难剪离愁千缕。 3、流水聆听相思语，折柳相送待七夕。 4、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。 5、云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪。 6、伤心故人去后，冷落新诗。 7、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 8、情殇惊破夜空，情场遭际遇秋风，情阑情伤，滴泪哭泣。 9、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 10、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 11、红泪偷垂，满眼春风百事非。 12、一生一世一双人，半醉半醒半浮生。 13、翠尊易泣，红萼无言耿相忆。 14、深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。 15、土花曾染湘娥黛，铅泪难消。 16、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 17、缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。

18、酒贱常愁客少，月明多被云妨。 19、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。 20、夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。 21、木落雁南度，北风江上寒。 22、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 23、一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。 24、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 25、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。 26、午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。 27、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 28、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 29、山暝闻猿愁，沧江急夜流。 30、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 31、平生不会相思，才会相思，便害相思。 32、一夜白头万事非，对花对酒断肠归。满地空余梨花雪，鸳鸯何时知双飞。 33、独上江楼思渺然，月光如水水如天。 34、多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。 35、访戴归来，寻梅懒去，独钓无聊。 36、你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 37、只愿君心似我心，定不负相思意。

教师的专业知识素养剖析

教师的专业知识素养 教师的专业知识素养包括精深的学科专业知识，广博的科学文化知识和教学理论基础及教学实践经验和教育智慧。 一、教师要具有广博的科学文化知识。 广博的科学文化知识，主要包括人文素养和科学素养方面的人文社会知识、科技类知识、工具类知识、艺体类知识、劳技类知识等。 基础教育课程改革加强了学科间的联系，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合。这就要求教师具有求真务实、理性批判的科学精神与善待自己、关爱他人、服务社会的人文素养，也就是我们所期望的创新型教师的特征。 实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。 二、教师要有丰富的学科专业知识， 丰富的学科专业知识，即本体性知识。主要包括学科基础理论知识、学科教育知识、教学策略知识等，是教师从事教育工作的基础。 马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。 三、教师要具有系统的条件性知识。 即教育形态的知识。包括教育学和心理学知识、学生身心发展知识、教与学知识和教育评价知识等，它是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。 苏霍姆林斯基说：教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。 四、教师要有丰富的实践性知识。 实践性知识是教师在教育教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教

经典的爱情语录 脸上的快乐,别人看得到。心里的痛又有谁能感觉

经典的爱情语录脸上的快乐，别人看得到。心里的 痛又有谁能感觉 我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈.但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受` 我喜欢你，很久了，等你，也很久了， 现在，我要离开，比很久很久还要久. 我总是意犹未尽地想起你，这是最残酷也最温柔的囚禁吗 有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过. 有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己. 有谁不曾为那暗恋而受苦？我们总以为那份痴情很重、很重，是世上最重的重量。有一天，募然回首，我们才发现，它一直都是很轻、很轻的。 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开.躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。 有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的.爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她…… 在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。

总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念 爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的. 打死我我也想不到我想打死在多的人也想不到。 当一份感情不属于你的时候，它根本也对你没有一点价值，所以你也不必认为它是一种损失。 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到. 你可以用一分钟遇见一个人 用一小时了解一个人 用一天爱上一个人 但是你却要用一辈子忘记一个人 你走了，带着我全部的爱走了，只是一句话也不和我说，好想最后在看你一次，好想在对你说一次“我爱你” 情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。 十字路口，我们分着走。你走我的泪，我走你的恨。 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自

从心理学的角度学习电影

我们前面不断的提到电影是心理学的问题，而且一再重复我在夏威夷大学讲课时巧遇一位心理学博士对电影现象的看法：她听了我的讲课之后，告诉我说我讲的都是心理学。我跟他说我不懂心理学，没有学过理学，就是大学的时候为了凑学分选了一堂心理学课，也没仔细读。他说你放心，我是心理学博士，你讲的都是心理学，他说他觉得很奇怪的是，为什么他的老师在给他讲心里学的时候没有用电影的例子，他说我讲电影的角度对她是一个极好的例证，他以后得改从电影的角度来研究心理学。这件事情给了我很大启发，尤其因为他不是搞电影的，只不过是偶然听了一堂电影课。他的态度很客观，她的看法跟1916年蒙斯特堡（他是德国的一名心理学家）的那本著作《Photoplay – A Study of Psychology》的观点完全一样，跟心理学家爱因汉姆的那本著作《Film as Art》(那标题不是“电影是艺术”，而是“电影作为艺术”，准确，明了！)也是一致的。这个认识非常重要。在传统的艺术里面有这么个说法，即心理学和艺术是没有关系的，在艺术里，心理学是个接受问题和创作没有直接的关系，可是现在我们知道了，电影全部是心理学，电影的存在直接依靠心理学。我知道这个事实对许多人来说，不是听不懂，这么简单的事有什么听不懂的，可就是转不过这个弯儿来。现在通过有意识地大量实证我绕过来了。所以现在我在教你们的时候，完全是从心里学的角度出发的。现在大家都知道，似动现象的illusion，（这个心理学的概念来怎西方。到了中国被翻译成错觉。我极不同意，错是可以纠正的。电影的似动错觉是无法纠正的，所以我宁肯用英文的illusion, 而绝对不用错觉这个概念。）是产生在看的那个人心里的。看的人也就是观众就没有似动，因为似动不是在荧幕上产生的，是在观众脑子里产生的，是观众的心理作用产生了这个illusion。脱离了观众，离开了看的人，没人看，那银幕上出现的只是一幅幅连续闪现的静态的画面，没有运动。有人看银幕了，于是那个看的人自己通过看银幕上那些连续出现的一幅幅静态的视觉形像而感觉到一种似动的illusion。总的来说就是这样，我们在继续研究，我们的学习就是一种研究。还得声明一点，我不再用“画面”这个错误的概念。因为它的原文，无论是英语还是法语都是image, 源自拉丁语的视觉形像。五十年代以后，中国大陆的一批电影专业翻译（包括我在内，所以我既是犯错误的人之一，又是知情人），由于不懂电影，就沿用了在电影创作界一向用的一个概念“画面”，因为那一向是画出来的，又是平面的。不无一定的道理。但是当理论深入的时候，就会造成许多错误的概念。“画面”没有纵深空间，也没有运动。 但是有个问题，比如说在昨天同学们的讨论过程中，Tonelf 给自己原来的镜头加上了声音，先是加在镜头的开端，持续了镜头的四分之一的长度就没有了。大家建议他试试把那声音放在镜头的后面，与镜头一起结束，看看会是什么样的效果。结果大家觉得那个镜头的声音放在后面比声音放在镜头前面要短。有些人不知道这是为什么，可我有过不止一次这样的失败经验。有一次我拿出一个镜头来给同学看。达到了预期效果。后来我又换了一个看来动作更劇烈的镜头给同学看，效果适得其反，大家都说拖了。两个镜头的长度一样，动作劇烈的感觉反而拖了。这是什么原因？后来我想起北师大心理学系的彭教授在谈到人的记忆力时说过，一个镜头的最后一格，观众记得清楚，因为它最近，其次是第一格，因为那是第一印象，新鲜，记得住。而中间的则是模糊的。我那第二个镜头失败的原因就是因为我在镜头的结尾让那辆被撞坏的车一直滑到前景，直到停。观众得到的最近的印象就是停。拖了。同样一句话，加在同一镜头的前面就感觉长，加在后面就又感觉短了呢。。这正是彭教授所说的，印象最深的是在最后面。因此把加在前面的声音挪到后面去之后，印象就变深。而在最后一格你要处理更多的信息，你就忙了，你得的最后印象就是整个镜头都变快了，这是在观众身上造成的主观感觉。 在反反复复做各种实验时，开始多少带有盲目性，如果你试验做的多了，当你学会了有意识地去总結经验，寻找规律，那逐渐地就不会那么盲目。比如昨天几个变化，那个捡破烂的大包装到车上去，大家觉得它是长还是短？我把大包的特写去掉，在后面加长，保持时间不变，感觉是不是变了？变了。这是我的心理学的经验，特写和远景的时间感觉是不一样的，汽车从远到近是三秒钟，从近到远也是三秒钟，但是这两个镜头给观众的感觉是一个短一个长。从远到近的你可以让镜头长点，没关系。但是从近到远的不能长，因为越走越远你就感觉它长，你不从心里学角度你研究不出什么来。 要随时不断的进行实验，因为心理学这门学科至今尚未臻于完善，而且还有认为心理学该淘汰了，因