二下美术 折纸蝴蝶

折纸蝴蝶教案

[折纸蝴蝶教案] 教学目标： 1 、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。 教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学过程： 一、引出课题： 1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” 拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。 2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！ 3、部分学生参与活动（配乐） 4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。 二、讲授新课： 1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？ 2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形…… 3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ 5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 6、讲解对称： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！ 7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？ 8、引导学生说出多种对称现象。 师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？ 9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶： 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

开心折纸校本课程

南沙河镇中心小学校本课程 编著王静 目录 前言 (2) 折纸的简介 (3) 纸分折类 (4) 怎样折蘑菇 (6) 怎样折蝴蝶 (7) 怎样折青蛙 (8) 巧折猫咪帽 (10) 怎样折美丽的瓢虫 (14) 巧折兔子 (15) 巧折百合花 (16) 巧折千纸鹤 (24) 巧折乌篷船 (30) 前言

手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。实际证明， 折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力，它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。它还可以培养我们的观察力和注意力。由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。请大家一起动手分享这份乐趣吧！ 折纸的简介 毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。大约 在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由1

于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。在公元1200年左右，日本出现了比较复杂的纸模型。当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。纸模型并且被用于庆祝婚礼。到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。 折纸分类 1.色彩各异的“折纸” 色彩丰富，有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色， 2

幼儿园中班科学教案《蝴蝶》

中班科学教案：蝴蝶 莫迎雪 设计思路： 昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。蝴蝶的成长过程有四个完全变态期，这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿对科学的探索兴趣。 设计意图： 通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节埋下伏笔。通过观看蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶。 通过粘贴蝴蝶的成长过程这一环节，让幼儿巩固掌握蝴蝶的成长过程。 活动目标： 1、观察、了解蝴蝶的外形特征和成长过程，丰富知识经验。 2、学习有序地观察方法，尝试用图表记录的方式表达对蝴蝶的认识。 3、对观察蝴蝶的活动和生长有初步的兴趣。

活动准备： 1、收集蝴蝶的图片和有关蝴蝶变态现象的课件录像。 2、幼儿用书 3、用纸制作好卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片，图表，每名幼儿一份。 活动过程： 一、以拼图游戏引入活动。 1、教师：今天莫老师为小朋友们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，请一个小朋友帮忙，动手把它拼出来好吗？拼完后说一说拼出的蝴蝶是什么样子的？ 二、了解蝴蝶的主要外形特征，引导幼儿观察翅膀对称的花纹。 1、教师小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，身上有两对翅膀，六只脚。有这些特征的我们都说它是昆虫，我们一起来看看这美丽的翅膀上都有什么图案？（发现翅膀左右是一样的，是对称的）。 三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程：卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶。 1、教师：这么美丽的蝴蝶是怎样长大的呢？莫老师今天带来一段录像，请小朋友们仔细看看，蝴蝶是怎样长大的。 2、教师请幼儿回忆蝴蝶的成长过程并进行示范，将四个阶段的图片用图表记录的方法，粘贴在表格中。

幼儿园大班手工活动《蝴蝶》教案

幼儿园大班手工活动《蝴蝶》教案 活动目标： 1．了解蝴蝶的形态能用三角折剪的方法进行剪纸 2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹 3．提高动手能力感受剪纸活动的乐趣 4．大胆尝试剪纸并用对称的方法进行装饰 5．能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介绍自己的作品活动重难点 活动重点： 了解蝴蝶的形态能用三角折剪的方法进行剪纸 活动难点： 能在纸上画下蝴蝶的轮廓运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹活动准备： 蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图活动过程： 一、谜语导入 1．我们每个小朋友都有一双能干的小手今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案呢现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头身穿花花衣飞在花丛中快乐把舞跳 2．对这个谜底就是蝴蝶蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫 3．那蝴蝶长的什么样子呢我们一起来看一看

4．出示蝴蝶图片引导幼儿观察蝴蝶的外形了解蝴蝶的姿态 5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶让我们一起来看一看它是做的 二、教师示范讲解 1．教师出示已剪好的蝴蝶你们看这只蝴蝶是做出来的 2．教师介绍操作材料讲解制作步骤 3．教师示范蝴蝶的做法边示范边出示步骤图 4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓接着沿着轮廓剪下图形在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空最后把剪好的蝴蝶打开一只美丽的蝴蝶就完成了 三、幼儿操作 1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸将剪下的废纸扔进垃圾桶 2．幼儿操作教师观察指导 3．帮助有困难的幼儿进行制作 4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹 四、展示与评价 1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上互相欣赏与评价 2．幼儿互相交流说一说自己喜欢一只蝴蝶为什么 活动反思： 本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶活动中由于幼儿已经学过三角折法对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比

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手工折纸活动计划

手工折纸活动计划 溧阳市第二实验小学倪梦一 一、活动内容 一些常见的手工制作，如飞机、青蛙、风车、兔子等。 二、活动目的与要求： 1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，激发儿童强烈的学习和创作欲望。 2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。 4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。 5.学生能养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。 三、教学安排： （一）： 1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。 2、介绍手工制作相关知识。 3、布置学生准备上课常用工具。 （二）：折小兔子 （三）：折宝塔 （四）：折大象 （五）：折飞机1 （六）：折飞机2 （七）：折风车 （八）：折蝴蝶结 （九）：折马 （十）：折青蛙 （十一）：折小轿车 （十二）：折鸭子 （十三）：折猪 （十四）：折灯笼 （十五）：折热带鱼 （十六）：折鱼 （十七）：折蜗牛 （十八）：折燕子 （十九）自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。 （二十）考核 四、教学方法： 1.鼓励式教学 儿童在制作过程中（包括在平时生活中）遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2．启发式教学 “看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。 五、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

【幼儿园折纸蝴蝶教案】手工折纸蝴蝶教案_幼儿园手工蝴蝶教案

【幼儿园折纸蝴蝶教案】手工折纸蝴蝶教案_幼儿园手工蝴蝶教案 1 教案一：蝴蝶飞飞 一、活动目标： 1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶 3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏 二、活动准备：

花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片） 三、活动过程： 1、欣赏蝴蝶歌曲 师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦！ 2、简述蝴蝶特征 （1）你们在歌曲中看到了什么？ （2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲

一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片） 蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？ 小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。 3、创设花园情景 （1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图）

2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀？ （蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了） 师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀？（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上） （哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦！） 四、手工制作蝴蝶 1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊？好，看好，老师就教小朋友怎么把一张

幼儿园大班手工教案《蝴蝶》含反思

幼儿园大班手工教案《蝴蝶》含反思 大班手工教案《蝴蝶》含反思适用于大班的手工主题教学活动当中，让幼儿能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹，了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸，提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣，快来看看幼儿园大班手工《蝴蝶》含反思教案吧。 活动目标： 1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。 2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。 3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。 4．大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。 5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点 活动重点： 了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。 活动难点： 能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。活动准备： 蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。活动过程：

一、谜语导入 1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要 带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？ 现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在 花丛中，快乐把舞跳。 2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。 3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。 4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶 的姿态。 5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来 看一看它是怎么做的。 二、教师示范讲解 1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做 出来的？ 2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。 3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。 4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开 的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴 蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只 美丽的蝴蝶就完成了。 三、幼儿操作 1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废

《美丽的纸蝴蝶》教案

美丽的纸蝴蝶 [教学目标] 1、学会用彩纸折出美丽的蝴蝶。 2、通过折纸，锻炼孩子手指的灵活性，提高他们的动手能力，促进其智力早开发。 3、通过折纸可以增强孩子欣赏自然美的意识，培养其发现美和创造美的能力。 [教学重点] 按照步骤有序的折叠出美丽的蝴蝶。 [教学难点] 培养孩子认真做事的良好习惯，培养发现美和创造美的能力。 [准备材料] 彩纸、小刀、刻度尺、双面胶 [教学过程] 一、导入 这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？ 出示课件一：《梁祝》化蝶的音乐 （生答） 师：这段音乐是我国古典爱情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只美丽的纸蝴蝶。

出示折好的纸蝴蝶 二、新授 1、我想同学们都见过各种各样的蝴蝶，下面我们一起来欣赏蝴蝶的一些图片 （出示课件二：美丽的蝴蝶） 2、蝴蝶有什么特征呢？ （生答） （出示课件三） 师小结：<1>左右对称 <2>优美的翅形 <3>美丽的花纹 3、你觉得制作这样一只纸蝴蝶需要几个环节？ （生答） 师小结：<1>折出蝴蝶翅膀 <2>折出蝴蝶触角 <3>装饰花纹 4、这节课我们就来学习折漂亮的纸蝴蝶。 （出示课件四） 板书：美丽的纸蝴蝶 5、出示课件五（第一步）准备纸张 6、出示课件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀 7、出示课件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示课件八（第四步）折蝴蝶的触角 9、出示课件九（第五步）折蝴蝶的腰带 10、出示课件十（第六步）将各部分组合起来 看，这只美丽的蝴蝶就折出来了，你折的漂亮了吗？ 11、小组成员相互合作，共同来折纸蝴蝶。 （展示同学们的作品） 12、出示课件十一 （用糖纸折纸蝴蝶的方法） 二、课堂小结 折纸具有千变万化的特点，但是，每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象，只要你肯动手、动脑就能折出漂亮的形象。 三、课外延伸 课下，同学们通过自己的想象，折出一件件漂亮的折纸作品，来展示给大家看吧！ 这节课就上到这里，谢谢大家！ （出示课件十二）

《走进纸艺——千纸鹤(折纸)》教案

走进纸艺——千纸鹤（折纸） 执教者：何珠英授课对象：五年级授课时间：2018.10.8 【教学目的】 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意； 3、锻练孩子动手、识图能力； 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。【教学重点】千纸鹤（折纸）的制作方法。 【教学难点】了解纸艺的象征寓意。 【教具】《千纸鹤折纸》视频、图片、方形彩纸、黑色水性笔一支等。【学具】方形纸张3张、黑色水性笔一支。 【教学过程】 一、组织教学 引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。 二、导入 教师：我们经常在电视里看到“放河灯”这个镜头（出示图片），请问：“你们知道‘放河灯’是什么意思吗？”（学生自由回答）以前，老师也不懂，后来，我在网上搜索发现，原来“放河灯”是一项非常古老而传统的民间活动，是用以悼念逝去的亲人，祝福活着的人们。大家猜猜，这里的“河灯”使用什么材料制作而成的？（学生自

由回答） 三、新授 1、教师：在中国，像这样的“纸艺术”作品还有很多，如：玫瑰花、菠萝、衣服、金鱼、蝴蝶、灯笼等（师出示图片） 2、师过渡，出示“千纸鹤”图片，引入主题 3、提问：在生活中，“千纸鹤”（折纸）有什么寓意呢？ 教师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。大家想不想自己动手来折一只“千纸鹤”呢？ 4、观看折纸视频，并按视频展示步骤折千纸鹤； 5、利用手中的纸张自己独立完成一只“千纸鹤”的制作，师进一步指导生折千纸鹤。 6、鼓励在折纸制作过程中，掌握较好的孩子对提出帮助的孩子进行指导、帮助。 四、作业：利用课余时间折10只千纸鹤。

《折纸蝴蝶》说课稿

《折纸蝴蝶》说课稿 今天我说课的内容是手工课二年级上册的《折纸蝴蝶》。我将从以下几方面对我的课进行说明： 首先说教材。本课主题为《折纸蝴蝶》，主要是通过观察和学习折纸活动，使学生初步了解蝴蝶的组成结构，学习蝴蝶的制作方法，感受愉快生活的情趣，发展学生的欣赏能力。本课只有一课时，让学生了解折纸的线性与符号，掌握基本的折法，通过做中学，获得乐在其中的享受，进一步促进学生的创作兴趣和欲望应该是本课的重点。 然后说学生分析。二年级学生活泼好动，好表现，想到什么就会说什么，课堂上学习氛围很热烈，不会觉得呆板、没有生气。另外，“玩”是他们的天性，他们对各种各样的游戏活动都会很感兴趣，学习积极性很高。也正是因为这些心理和年龄特点所致，使得他们自我约束力较差，有意注意时间较短，所以更需要教师运用多种教学方法调动他们的积极性，使他们高兴、快乐的上好这节课。 接下来说教学目标。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下三维教学目标： １.情感、态度和价值观：通过展示作品活动，培养学生学会欣赏他人、与他人分享快乐、祝福他人的博爱之心。在学习操作方法的同时，感受我们中华民族传统民间文化生活的多姿多彩，使学生学会创造和享受多彩的生活。

２.知识与技能:通过有趣的活动，使学生了解折纸的简单方法以及相关知识，培养学生的观察能力、动手操作能力、形象思维能力和语言表达能力。 ３.过程与方法：采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。 依据教材内容确定了教学重点：折出漂亮的蝴蝶。 通过对前测进行整理分析以及本班学生特点制定了教学难点：学会折纸蝴蝶的方法与技巧。 基于对教材和学生的分析，我采用启发、探究、体验的教学方法展开教学。在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。 下面说教学过程。 首先导入导学，通过播放昆虫视频，引出课题--折纸蝴蝶。然后是通过教师演示，学生跟着学习折纸蝴蝶，其中第一步折出“双三角形”是折纸的基础，我让学生自主探究，后面的步骤，让学生通过看图解和教师指导学会折纸。最后通过小组合作交流将蝴蝶制作得漂亮一点，即装饰蝴蝶。 最后说教学效果评价。本课对学生的评价将从学习态度、学习能力和方法几方面进行评价。评价方式主要采用教师对学生观察、作品

美术：对称剪纸蝴蝶教学设计

课堂教学设计 【活动1】 播放剪纸动画视频导入 教师播放动画视频引导 学生说出动画的表现形式， 教师给与肯定。 激发学生学习兴趣 【活动2】 教师展示范作 教师出示作品目的是让 学生更明确对称剪纸—蝴 蝶的形态和纹样的应用设 计。 学生明确这节课 要掌握什么知识？做 到有目标学习，提高 效率。 【活动3】 自主学习 观看微课视频教师用白板出示问题。1.对 称剪纸的折纸方法？2.对 称剪纸要在哪面画图案？ 3.先剪蝴蝶的哪个部分？ 最后剪哪部分？学生回答 问题。 学生通过回答问 题，回顾了对称剪纸 的步骤，为自己动手 创作提供铺垫。 出课 教师 潘月新学校花甸中学科目美术年级七年课题对称剪纸——蝴蝶课型新授课 教学目标知识 技能 学习对称剪蝴蝶的方法，进一步掌握剪纸的技能技巧，培养学生的设计制作能力。 过程 与方 法 能运用对折的手法剪出蝴蝶，学会用剪纸装饰纹装饰蝴蝶的方法。 情感 态度 激发学生对剪纸的兴趣,培养学生热爱祖国传统民间艺术的情感。 重点对折剪蝴蝶的方法 难点蝴蝶造型和装饰纹样的灵活运用 问题与情境师生行为设计意图

【活动4】 小组合作学习 创作作品 学生创作作品注意事项 1.注意强调蝴蝶外形、眼 睛、翅膀、要有创新 2.注意剪刀的安全使用 3.注意环保 4.注意不要大声喧哗 通过小组的活动形 式让每一位学生都能 完成作品！（互帮互 助，以强的带弱！） 【活动5】 作品展评分享 教师带领同学一起来 分析作品的创作意图，学生 带着问题欣赏并思考回答。 师生共同评价作 品。（从美术的角度来 分析作品、从技法角 度评价作品） 【活动6】 教师小结教师对作品的点评 教师对学生的点评 情感评价 团队精神 互帮互助 【活动7】 拓展 技法的应用 举例：对称剪纸还可以 剪出（花瓶、水果、团花、 服装等等）教师把准备好的 剪纸图片向学生展示。（一 目了然，直观性强） 通过例举的对称作 品，告诉学生在以后 的创作中要灵活大胆 地尝试体验。 【活动8】 困惑与建议 把学习过程中遇到的困 惑说出来，与同学或老师分 享交流！ 鼓励同学大胆发言 【活动9】 作业 再一次欣赏自己的作业，不足的地方加以改进 教师引导学生把自己刚 刚创作的作品进一步整理 完成。 让学生有自信地进 行美术创作。

我教幼儿学折纸

生理学研究结果表明：手的动作对发展幼儿的观察力、想象力、创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用。因此，在幼儿教育过程中，不仅要让幼儿会唱、会跳，也要重视和家加强对幼儿动手操作能力的培养。折纸就是实现这一培养目标的极好途径，通过折纸活动，可以从小培养幼儿的操作兴趣和能力，提高他们的观察和想象能力，从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。 一、选择趣味性的题材 选择折纸题材，要从幼儿的生活经验和兴趣出发。力求选择能够激发幼儿兴趣，促使幼儿展开联想的题材，让幼儿在积极的情绪中参加活动。常见的动物类题材有：“小兔子”、“小熊”、“鲤鱼”、“乌龟”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等，植物类题材有：“玉米”、“落叶”、“郁金香”、“牵牛花”等，工艺类题材有：“海盗面具”、“花瓶”、“花钟”等，人物类题材有：“圣诞老人”、“小天使”等，其他题材有：“彩虹桥”、“五彩星星”等。这些题材既是幼儿生活实践中常能碰到的，又因它们造型奇特生动活泼，适合幼儿的“味口”，很受他们欢迎。 二、激发活动兴趣 在折纸活动中，教师要充分发挥教具，语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果，最常用的活动方法如“猜谜语”、“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”，或出示实物、图片等，以吸引幼儿。如折“虎皮鹦鹉”时，可以让幼儿欣赏一段“鹦鹉”的叫声，启发幼儿用耳朵分辨是哪种鸟在叫，从而引出课题；折“小兔”时，教师说谜语：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳”，在组织幼儿猜出谜底的同时，又进一步加深了幼儿对“兔子”形体特征的理解，对下一步进行的折纸活动大有裨益。 让幼儿爱折，教师首先要爱折，并善于钻研。可以用教师和幼儿的折纸作品布置活动室，制作节目道具及胸饰，头饰等。如：用许多的“裤子”可以插成“庆丰收”节目里的麦穗；用“纸杯”“花瓶”，“茶壶”，等可以作为“娃娃过家家”中的道具；用“狐狸”“老虎头”、“孔雀”、“新疆帽”等可以作为游戏或儿童剧的头饰等，这样不仅能培养幼儿的动手能力，而且增强了他们对折纸活动的兴趣。 另外，为发挥幼儿表现美，创造美的能力及对折纸活动的兴趣，我让幼儿用白纸把作品折好，然后根据自己的喜好用彩笔，涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸的色彩单调，和死板性，使每个作品都变的鲜活，富有灵气，例如纸工：蝴蝶。幼儿们各显神通装饰的色彩，有素雅的，有华丽的，有深沉的，有明亮的，装饰的图案更是五彩纷呈。我把这些作品布置在活动室墙上，就像一群漂亮的花蝴蝶飞进了活动室。幼儿们情不自禁的喊道：“我们的活动室真漂亮”。 三、运用范例演示讲解

大班手工活动：蝴蝶飞飞

大班手工活动：蝴蝶飞飞 一、活动目标： 1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶 3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏 二、活动准备： 花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片） 三、活动过程： 1、欣赏蝴蝶歌曲 师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦！ 2、简述蝴蝶特征 （1）你们在歌曲中看到了什么？ （2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片） 蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？ 小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。 3、创设花园情景 （1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？哦，虽然天气有

点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图） 2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀？ （蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了） 师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀？（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上） （哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦！） 四、手工制作蝴蝶 1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊？好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。（老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料） 2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好？（四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作） 3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶最好看。 4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好？（让孩子把蝴蝶粘在背景图上并