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大班绘本：搬过来搬过去

设计意图：《搬过来搬过去》这个绘本故事融生活性、趣味性于一体，可读性较强。爱情和婚姻是人生的一门一课，是幸福感重要的来源，选用如此纯净的故事书，给孩子们优雅的上课，不但可以，而且非常的必要。在教学过程中，我们引导幼儿自主思考帮助幼儿理解故事内容，通过与同伴合作共同从生活中寻找解决问题的办法，感受故事中鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意。给人们带来了深深地触动：爱就是为对方着想，一起克服困难。教学目标：（1）欣赏阅读故事，理解主人公在共同生活中遇到的困难，学习主人公乐观面对生活中的困难的勇气。（2）通过与同伴的合作，尝试在生活中寻找各种方法解决问题。教学准备： 1、材料准备：《搬过来搬过去》图画书，教学课件（ppt）；共同生活中遇到的困难图片若干张；人手一张以家为背景的画纸和绘画工具一份； 2、经验准备：观看爸爸妈妈的结婚照或观看结婚典礼视频，通过与爸爸妈妈的聊天，知道爸爸妈妈是怎么相爱的以及相爱的表现，初步感受爱的存在，知道爱就是为对方着想，一起克服困难。教学流程：一、谈话讨论，引出绘本内容1、 ppt出示结婚的酒店，引发经验联想。师：这是什么地方？（婚礼的酒店）结婚，是谁要结婚呢？为什么新娘和新郎要结婚你们知道吗？（因为相爱，就像爸爸妈妈那样）你们的爸爸妈妈有爱吗？从哪些事情可以看出爸爸妈妈很相爱呢？爱表现在哪里？ 2、引出绘本内容。

师：你们想见见新朗新娘吗？那就大声地把他们叫出来吧。（新朗新娘，

快出来）首先登场的是我们新郎，他就是鳄鱼先生，虽然它的个子有点矮小，他的新娘子会是谁呢？就是个子非常高大的长颈鹿小姐。他们的身高整整差了2米又43厘米，尽管如此，他们是一对真正的爱人。结婚了就是一家人了，就要住在一起了是吗？一个这么高一个这么矮要住在一起，会发生什么有趣儿的事儿呢？（析：教师首先引导幼儿从爸爸妈妈之间的爱入手，通过了解爸爸妈妈之间爱的表现感知两个人想爱就要结婚就要住在一起，从而引出绘本故事中的鳄鱼和长颈鹿也是相爱结婚住在一起，紧接着教师就出示长颈鹿和鳄鱼的身高差距图，直接导出矛盾点，既引发幼儿的学习兴趣，也自然的扣住了绘本的主线。）二、共同阅读，理解绘本内容尝试解决问题 1、根据绘本情节，寻找困难。师：是住在鳄鱼家还是住在长颈鹿家，住在谁的家里比较合适呢？为什么？说说你的理由？（析：引导幼儿将一些发生在鳄鱼家和长颈鹿家的麻烦图片找出来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的难处。在寻找过程中让幼儿发现分别住在两家的麻烦事儿。）附故事1：真心相爱的人都希望有一幢房子，这样他们才能够生活在一起。于是，他们搬到了城市的边缘，搬进了鳄鱼的小房子。不过哪儿并不理想，一点也不理想。最后他们决定搬到了城市另一边，搬进长颈鹿的大房子。但是，住在那里也有很多困难，而且非常困难。幼儿第一次自主思考----（播放烦恼的音乐）师：搬过来搬过去，到哪里都遇到了很多的困难，那他们到底遇到了什么大困难，害的他们两这么伤心呢？老师这里收集了他们在各自家里遇到困难，每个小朋友都会拿到一张图片，请你们看看这张图片发生在谁的家里，遇到了什么困难？（感受鳄鱼和长颈鹿遇到困难时的心

理活动和不愿意放弃的信心）2、根据已有经验，寻找解决问题的办法。附故事2：搬过来，搬过去，都遇到了很多困难，都是身高惹的祸。鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难过。师：他们会因此放弃对方吗？不会，如果是你们，你们会这样放弃吗？（不会）那你们说遇到问题要怎么办？（想办法解决问题）是啊，那我们来帮助他们想办法解决这些困难吧。幼儿第二次自主思考师：看看自己手中的这张图片，这个困难我们应该怎么去解决。3、结合生活经验，与同伴合作共同寻找解决问题的办法。幼儿自主合作思考---创作前给幼儿一些生活方面的启发，帮助幼儿拓展思路。师：请你们自由找一个同伴两人合作找一个问题，针对这个问题去想解决的办法。师：为了让你们能够想出更多的办法来，老师给你们看几张图片，看看这些东西对你们有没有帮助，能够想出更好的办法来帮助他们解决困难。（1）首先来看，吃饭的问题怎么解决？谁有好的注意？他们之间最大的问题就是“身高”了，有没有能升高又能降低的办法？（2）晾衣服的问题怎么解决？比如我们家里的阳台上（教师可以用手势和动作引导）（3）马桶的问题怎么解决？每人一个马桶确实干净卫生，还解决了他们上厕所的困难。（4）楼梯的问题怎么解决？你想一想，有没有那种楼梯，不用爬，自动往上走的啊？（5）门把手的问题怎么解决？在生活当中，有没有什么办法，不用动手，门就会自动打开的啊？教师小结：通过我们共同的努力，所有的困难都解决了，而且有的困难还想出有好多种不一样的解决办法，遇到困难并不可怕，只要我们认真的去思考，不放弃，最后一定会解决的，就不会有困难了。师：他们和你们一样，没有放

弃呢？看，衔接画面：鳄鱼和长颈鹿相拥而睡的图片（插入：长颈鹿：“亲爱的，虽然我们遇到了麻烦事，但是我很爱你。”鳄鱼：“亲爱的，其实这只是小麻烦而已，只要我们勇敢面对，一定可以解决这些问题的。睡觉吧，明天一定会有办法的。”）播放温馨的音乐。附故事3：第二天一早，阳光灿烂，鳄鱼和长颈鹿在花园制订了一项伟大的计划。他们开始挖一个巨大的坑。他们敲啊！钻啊！凿啊！他们拿来了木板、树干和玻璃。长颈鹿还把自己当做滑梯呢？终于，每件东西都洗干净、擦亮了。最后，巨大的水罐车开过来，往坑里装满水。4、继续阅读，感受爱意。师：因为努力和彼此真诚的爱，鳄鱼先生和长颈鹿小姐没有放弃，想出了一个好办法。为自己造了一幢新房子，我们一起去参观一下他们的新房吧。哇，他们的新房真漂亮啊，仔细看他们的新房有什么特点呢？什么地方设计的很好。 5、引导幼儿继续阅读至最后，重点围绕最后一幅图画讨论并发现细节。师：鳄鱼和长颈鹿在房间里造了一个游泳池，水池有深有浅，他们俩跳进水里时就一样高啦！可以看着彼此的眼睛微笑着对话。马桶和游泳池是连在一起的建在鳄鱼这边，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了，鳄鱼也不用担心上完厕拿不到纸巾，关着屁股了。现在纸巾就放在马桶的旁边，伸伸手就能拿到。书架分上下两层，上面一层是长颈鹿用的大书，下面一层是鳄鱼用的小书。他们有两个台阶，一个阶梯高些，一个阶梯矮些；他们俩有两个挂钩，一个挂长条毛巾，一个挂短条的毛巾；他们只有一张床，床头是一样的，床尾一边短一边长。教师最后总结：“身高的不同”曾经让这对夫妻遇到了很多的麻烦，但他们没有人放弃，没抱怨没有哭泣，因为哭还有抱怨是没有用的，是解决不了问题的。他们用自己的智慧、自

己的爱，从身边寻找解决问题的方法，最后终于把“麻烦统统丢掉了”，剩下得全都是幸福的、甜蜜的微笑了。（析：教师让幼儿带着问题进行深入的细致的观察，可帮助幼儿获得自主阅读的能力。自主阅读后找出绘本的细节，加深对鳄鱼和长颈鹿之间爱的肯定。值得一提的是，教师在让幼儿寻找困难和观察画面的时候，将困难和画面上的小细节与熟悉的生活用品相对应，并通过三次不同形式的幼儿自主思考让幼儿从日常生活当中寻找解决的办法，同时潜移默化的引导幼儿一个困难可以用多种办法来解决，激发幼儿园的探究欲望和提高幼儿的想象能力。）三、讨论、总结、设计师：故事结束了，谁能告诉大家鳄鱼和长颈鹿之间有爱吗？爱的表现是什么？从哪些地方看出他们的爱？你们也帮助鳄鱼和长颈鹿想

到了很多解决的办法，那我们就重新设计出更高科技、更温馨的新房送给他们作为他们新婚的礼物吧？让他们住的更好一些更方便一些，看哪位设计师的作品让这对夫妻最满意，成为最优秀的设计师。（析：教师运用ppt课件帮助幼儿梳理长颈鹿和鳄鱼遇到问题和解决问题的经历，既帮助幼儿深刻理解故事内容，也帮助幼儿进一步感受遇到困难并不可怕，只要我们认真的去思考，不放弃，最后一定会解决的，就不会有困难了。）四、完整阅读，加深对主题的理解1、出示绘本书《搬过来搬过去》，指读故事题目。再次带领幼儿陪音乐完成的阅读一遍故事。师：今天我们学的这本绘本书的名字叫《搬过来搬过去》，我们一起完整地再看一次吧！2、加深幼儿对主题的理解。师：在我们生活当中肯定会遇到这样或那样的困难，如果遇到困难你们会放弃吗？会怎么做呢？（析：教师生动的语言配上活泼的音乐，给幼儿带来幽默趣味的阅读体验。通过

对鳄鱼和长颈鹿之间的相互关爱、体谅以及面对困难时的勇气和创意的深刻理解，为了爱要一起努力克服所有的困难，幼儿初步萌发爱的信念，爱就是为对方着想，一起克服困难。）