五年级下册科学知识点及实验
五年级下册科学实验模拟实验
模拟化石的形成
冷热变化对岩石的作用
模拟沙河的形成
对比实验
轮轴
斜面的作用
体验工具的用处
分组实验
把重物抬起来
杠杆的平衡
轮轴
滑轮的作用
斜面的作用
金属的性质（导电性传热性）
体验工具的用处
演示实验
化石的形成
山脉变化（冷热变化对岩石的作用）
沙河的形成
观察常见的矿物
煤的燃烧
实验材料：木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）
仪器名称：杠杆尺、钩码
实验器材：天平
实验材料：轮轴实验器材、钩码、皮筋秤
实验材料：定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验器材：动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验器材：滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验材料：金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块
实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。
实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一
个碗、肥皂水。
实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。
实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。
实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。
实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸
实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。
实验材料：稀释的盐酸、滴管、含有石灰岩的岩石
实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。
实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林
实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。
实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。
实验材料：开瓶器、钳子、剪子、铁丝、未打开的瓶子、绳子、布条
2课撬棍的学问
1.把重物抬起来
实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来
实验材料：木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）
实验过程：
1.用木棍和长绳制作简单机械
2.把木棍一端挂上重物。
3.手拉另一端把重物抬到小车上。
实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。
实验结论：使用简单机械更方便省力。
2.实验名称：杠杆的平衡（6页）
实验名称: 杠杆平衡。
实验目的: 研究怎样使杠杆保持平衡。
实验材料: 杠杆尺、铁架台、钩码。
实验过程：
1. 组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。
2.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。
3. 在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
4. 改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。
实验现象：钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。
实验结论：阻力点到支点的距离×钩码数 = 动力点到支点的距离×钩码数
注意：
A、认真调整杠杆尺平衡。
B.实验时不要用测力计进行杠杆尺实验，应改用钩码进行，这样可获得比较准确的结果。
3.实验题目：怎样使用天平
实验器材：天平
操作步骤：
1、取出天平放在桌面上，在盘中各放上一张大小相同的纸，旋转调节螺丝使指针指向0位。
2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。
3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。
4、增减砝码的数量，直至天平平衡。（还可以使用游码调节）
5、计算砝码及游码总量并记录。
6、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回盒中
3课轮子的妙用
测力计的使用方法;
步骤：
1.检查指针是否在零刻度。
2.食指套进指环拿起测力计，是测力计自然下垂。
3.把物体挂在挂钩。
4.调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。
5.拿下重物，收好测力计。
注意：
1.指针是否为零。
2.使用测力计测力时，不可超出测力计上标定的最大数值。
3.使用测力计测定水平方向的力时不拿指环，应手拿测力计的上端。
4.使用测力计测定竖直方向的力时拿指环。
1实验名称：研究定滑轮的作用
实验材料：定滑轮实验装置、测力计、钩码、细绳
实验步骤
1）组装好定滑轮实验装置。
2）直接用测力计测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在测力计上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。
实验现象：通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
实验结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
2实验名称探究动滑轮的作用
实验器材：动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验步骤：
1）组装好动滑轮实验装置。
2）直接用测力计测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在测力计上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。
实验现象：通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
实验结论：使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
注意： A、实验时手应垂直上提。
B、可设法减小动滑轮阻力。
C、尽力加大重物的重量，可以使省力接近一半。
3实验名称：探究滑轮组的作用
实验器材：滑轮组装置、测力计、钩码、细绳
实验步骤：
1）组装好滑轮组实验装置。
2）直接用测力计测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在测力计上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。
实验现象：通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
实验结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
注意：
A、可设法减少滑轮组的阻力。
B、测力时，测力计可垂直向下，斜向一方，也可向侧面水平拉出，上列各个方向，都不会影响测试结果。
C、实验时，测力计应倒用，即挂钩在上，提环在下。
实验名称：探究轮轴
实验材料：轮轴实验器材、钩码、测力计
实验步骤：
1）组装实验装置。
2）将两个钩码挂在测力计上，观察并记下读数。
3）在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在测力计上。手握测力计向下拉动轮子，观察并记下读数。
4）在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂测力计，再做上述实验，观察并记下度数。实验现象: 把钩码挂在轴上时，测力计的读数小。
实验结论 : 把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。
注意；A可设法减小轮轴阻力。
B、若用测力计测力，应倒用。即钩在上，环在下，竖直向下拉动。
C、没有测力计时可改用钩码来测力。
4课斜坡的科学
实验材料：测力计一个、木块一块（高 15 厘米）、斜面三块（高 15、20、30
厘米各一块）、重物一个。
实验过程：
1．组装器材。
2．通过测力计将重物提起，用多少力，记录在书上。
3．在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动钩码，分别记录钩码被抬高的高度，移动的距离及
用力多少。
实验结论: 斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。
实验名称：探究斜面的作用
实验材料：金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块实验步骤：
1）将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。
2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下测力计的读数。
3）换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（斜面高度一样）。
实验现象：将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。
实验结论：斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。
7课落地生根
实验目的：帮助植物繁殖。（30页）
实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。
操作步骤：
1、将土放在木箱或花盆中，在土中挖一个洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。
2、选取有2－3个芽的月季（或柳、杨）枝条，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。
3、将削平的枝条插入挖好的洞中。
4、用手指轻轻按实插条的基部，用细孔喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润。
11课寻找进化的证据
实验目的：模拟化石的形成
实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。
操作步骤：
1、将沙子、熟石膏（或黏土或水泥）和水，在碗里混合，搅拌成糊状。
2、向纸盒中倒入一半石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。
3、晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全
部掩埋。
4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎么样。
实验结论：化石是由于某种原因，经过长时间而形成的。
第十三课
正确使用酒精灯;
步骤演示：
①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。
②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。
④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。
⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
注意：
①使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。
②灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。
③拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。
④绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。
⑤万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
1、模拟冷热变化对岩石的作用。（57页）
实验目的：探究冷热变化对岩石有破坏作用
实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。
实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。
2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。
3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。
4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。