一年级方向练习题(上下左右,东西南北)

一年级方向专项练习题

1.请使用数字和“左”“右” 填空

第1 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）

1．有（ ）只动物赛跑，（ ）跑在最前面，排在的 （ ）面 。

2. 的前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。2.填一填 数字

1．在图中，从前面数小兰排第（ ） 她的前面有（ ）名小朋友。 2．从后面数小兰排第（ ），她的后面有（ ）名小朋友。

3.

（1）从左数

排第（ ），它的右边有（ ）个 。

4.

（1）把左边的3个

涂上颜色。

（3）这里总共（ ）个南瓜

涂上颜色

（5）把从左开始数，第（ ）个是

5.请使用：“上”“ 下”“ 左”“ 右”

（1） 的（ ）面是，的（ ）面。 （2） 的（ ）面是， 的（ ）面。 （3） 的（ ）面是，的（ ）面。

（4） 的（ ）面是，的（ ）面。

6.请使用：“上”“ 下”“ 左”“ 右”

长方形在五角星的（ ）面 正方形在五角星的 （ ）面，圆形在正方形的（ ）面， 圆柱体在梯形的（ ）面，

五角星在菱形的（ ）面．

7.上下左右专项训练

8.动物园，说明他们的前后关系

（1） 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。

（2） 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （3） 小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。

9.认识小鸟，说明他们的前后关系

1. 在（ ）面 , 在 （ ）面。

2. 在（ ）面 , 在（ ）面。

3. 的（ ）面是, 在（ ）面。

10.

1. 在（ ）面 , 在（ ）面。

2. 在（ ）面 , 在（ ）面。

3. 的（ ）面是,在（ ）面。

11.

第1 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）

1．一共有（ ）只小鸟，把从左开始数，第（ ）个是。

2. 排在的（ ）面 , 排在 的（ ）面。

3. 排在第（ ），的前面有（ ）只小鸟，后面有（ ）只小鸟。

4. 在图中，从前面数排第（ ），的后面有（ ）名小鸟。

5. 排在第（ ），是 的（ ）面还是（ ）面？ 12.

（1）从左数 排第（ ），它的左边有（ ）个 。

（2）从右数排第（ ），它的右边有（ ）个。

13.

（1） 下楼的小朋友是靠（ ）边走，下楼的小朋友是靠（ ）边走，（2） 上楼 ,下楼的小朋友是靠（ ）边走。

14.帮他指一指路：

1.请问有（ ）种方法可以到达火车站。

2.在图中指路，画出具体的行走方法， 请认真记录一下。

15.

1. 篮球的右面是（ ），左面是（ ），

2. 汽车的上面是（ ），左面是（ ）。

3. 小马的下面是（ ），上面是（ ）。

4. 电话的左面是（ ），下面是（ ）。

16.

1. （ ）号在最前面，（ ）号在最后面。

2. 1号车在（ ）号车的前面，（ ）号车的后面。

3. 这里总共（ ） 多少车。

4.排在第2 的车是（ ）号车，第4 的车是（ ）号车。17.

1.总共有（ ）个小朋友，从右开始数，第（ ）个是小红。

2. 张三排在小丽的（ ）面 ,排在小红的（ ）面。

3. 小红排在第（ ），小红是小丽的（ ）面。

4. 从左开始数，第（ ）个是小红，第（ ）个是张三。

18.请使用：“东”“ 西”“ 南”“ 北”

一、我会认

1、羊在猴的（）面，鸡在猴的（）面。

2、狗在松鼠的（）面，猴在松鼠的（）面。

3、猴的东北面是（），白马的西面是（）。

19.送信（每小格20米）

1.小鸽子要向（）飞（）米，

再向（）飞（）米就把信送给了小松鼠？

2.小鸽子从小松鼠家出来，

向（）飞（）米就到了小白兔家，把信送给小白兔后，

再向（）飞（）米找到大象，最后再接着

向（）飞（）米，

又向（）飞（）米把信交给小花猫。

3.从小鸽子出发开始，到把信全部送完，在路上一共飞了（）米。

20.在（）里填出八个方向

21.按要求画图形，并填一填

22.、看路线图填空

红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。

⑴从甜品屋出发，向北走到（ ），再向（ ）走到电影院

⑵从甜品屋出发，向（ ）走到街心花园，再向（ ）走到电影院。

⑶从甜品屋出发，向（ ）走到花店，再向（ ）走到书店，再向北走到电影院。

23.测一测，填一填

你家所在的位置观察下面八个方向各有什么，将观测结果填在方框里。

24.看图填空

小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？

⑴小猪从家出发，向南走到（ ）家，再向（ ）走到小猴家。

⑵小猪从家出发，向（ ）走到小狗家，再向（ ）走到小猴家。

⑶小猪从家出发，向（ ）走到小兔家，再向（ ）走到小猴家。

⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？

⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米？

⑹小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？

25.、画一画，填一填

26.看图填空

⑴ 2路车从（ ）开往（ ）。3路车从（ ）开往（ ）

⑵小明从汽车站出发到书城，应乘（ ）路车，乘（ ）站。

⑶小亮从文化宫出发到游乐场，应先乘（ ）路车到（ ）站下车，再乘（ ）路车到游乐场。

⑷从花园小区到公园可以怎样乘车？

27.选择。

1．标准地图上的方向规定是( )。

A．上南B．上北C．上西 D.上东

2．早上太阳从( )方升起，从( )方落下。

A 东 B.南 C.西D．北

3．旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。

A．东面B．南面 C.西面D．北面

4．聪聪从家到学校，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了—段路才到学校，聪聪走的路线应该是( )。

28.填空。

（1）标准地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）早上太阳从（）方升起，傍晚太阳从（）方落下。早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面。

（3）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面。

（4）你坐在教室的正中间，东面是讲台，黑板报在（）面。

下图中，小象在狮子的( )面，在小猪的( )方向；小牛在小兔的( )面，在狮子的( )方向。

29.判断，对的画“√”，错的画“×”。

1．面朝南方时，你的左手边是西方。( )

2．小明沿直线向东走100米，再向西走100米，又向南走100米，这时他的出发点北100米.( )

3．秋天大雁从北方飞向南方。( )

4．北京的冬天刮的是西北风。( )

30.填一填。

（1）说一说1路车的行车路线。从广场出发向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到商场，然后向（）行驶（）站到少年宫，最后向（）行驶（）站到动物园。

（2）写出动物园到广场的行车路线。

（3）小明从商场出发坐了4站，他可能在哪站下车？写出行车路线

（4）小红坐了3站在少年宫下车，她是从哪站上车的？写出行车路线

（5） 你还能提出哪些问题？

31.应用题。

1．小明的学校在小明家的东南方向550米处，他每天中午都回家吃饭，请问小明在上学和放学的路上一天一共走多少米?

2．学校向东第四个点处是小军家，圈出小军家的位置，小军家距离学校有多少米?（如图）

3．兰兰家在学校的南面500米处，方方家在兰兰家北面200米处，请问学校在方方家什么方向的多少米处?

4．(选做题)在一次队列训练中，小明的东面有3个人，南面有4个人，西面有5个人，北面有6个人，请问这个长方形一共有多少人？

32.、想一想：

1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。

2、晚上当你面对着北极星，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。

33.、在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你标出游乐场的位置。

34.、看图填空

1、邮局在体育馆的（）面，图书馆在电影院的（）面，医院在动物园的（）面，医院在商店的（）面，学校在少年宫的（）面。

2、体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面，医院在学校的（）

面，动物园在学校的（）面，图书馆在学校的（）面，少年宫在学校的（）面，电影院在学校的（）面。

35.在（）里填上东、西、南、北。

1、小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。

2、小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。

3、小兔住在小熊的（）面；住在小松鼠的（）面。

4、小花狗住在小猫的（）面；住在小熊的（）面。

36.、画一画，再在（）里填上东、西、南、北。

△

△在第2行第4个；

①在第3行第2个画△；

②在第1行第2个画○；

③在第4行第3个画□；

④在第2行第2个画☆；

⑤在第2行第3个画※，

⑥△在※的（）面，※在△的（）面。

⑦☆在○的（）面，在※的（）面。

37.、填空

①教学楼在食堂的（）面，食堂的（）面是实验楼。

②实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。

③操场在教学楼的（）面，在实验楼的（）面。

38.画一画

△

□

○

（1）把△先向东南移3格，再向西南移1格。

（2）把○先向西北移2格，再向东北移1格。

（3）把□向东移3格，再向北移3格。

39.、确定方向。

1路车和2路车都是从汽车站开出的。

（1）1路公共汽车是由汽车站开往（），2路公共汽车是由汽车站开往（）。（）路公共汽车停靠的站点多一些。

（2）文化馆在汽车站的（）面，妈妈要从世纪小区到文化馆上班，应该坐（）路公共汽车，汽车在经过公园后拐弯向（）面行驶。

（3）少年宫在新华小学的（）面，明明从新华小学去少年宫应该坐（）路车。

（4）从新华小学到第一中学要坐（）路车，要乘（）站。

40.请你根据下面的线路图填一填

1、从小华家向（）走（）米经过商店；再向（）走（）米，可以到达果园。

2、小华的妈妈从养鸡场先向（）走（）米，再向（）走（）米，就可以商店。

3、小华放学回家，先向（）走（）米，到果园，再向（）走（）米，就可以回家。

41.按要求填空

1、在的西北面画。

2、在的东南面。

3、在的（），在的（）。

42.请用方向词填空

文化宫1、小明早上都跑步锻炼身体，他先向（）面跑到人民桥，

再向（）面跑到文化宫，最后向（）面跑回家。

43.按要求填空

1. 先向南移5格，再向东北移3格，画出的移动路线。

2、先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格，画出它的移动路线。

3、先向西移2格，再向北移4格，画出它的移动路线。

4、先向西南移1格，再向西移2格。

5、观察这四个图形移动后所在的格子，完成填空。

（1）、在的（）面，在的（）面。

（2）、在的（）面，在的（）面。

44.仔细观察线路图，再填一填。

1、学校在公园的（）面，在小明家的（）面。

2、图书馆的（）面是体育场，图书馆在超市的（）面。

45.下面是某市201路公交车的站牌，从火车站去市政府，要到第

（）块站牌下等车，要按自（）向（）的方向方向乘车，乘（）站，途中经过（）站。

46.解决实际问题

1路车和2路车都是从汽车站开出的。

（1）1路公共汽车是由汽车站开往（），2路公共汽车是由汽车站开往（）。（）路公共汽车停靠的站点多一些。

（2）文化馆在汽车站的（）面，妈妈要从世纪小区到文化馆上班，应该坐（）路公共汽车，汽车在经过公园后拐弯向（）面行驶。

（3）少年宫在新华小学的（）面，明明从新华小学去少年宫应该坐（）路车。

（4）从新华小学到第一中学要坐（）路车，要乘（）站。

47.逛公园，按要求填空

(1)孔雀园的（）面是猴山，（）面是狮子山。

(2)长颈鹿馆在孔雀园的（）面，在天鹅湖的（）面。

(3)（）在水族馆的东南面，（）在孔雀园的西北面。

【新】人教版一年级数学：第二单元上下左右.doc

《上、下、左、右》试题 一、想一想，做一做 的前面是谁？请你圈一圈。的后面是谁？请你在它下面画上横线。 考查目的：考查学生“前、后”的掌握情况。 答案： 解析：考查学生对“前、后”的掌握情况，其中要注意到面向的方向为前面。 二、想一想，说一说。 老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。排在最前面的是（），排在最后面的是（），小猫的前面是（），小姑娘的前面是（），后面是（）。 考查目的：考查学生对实际情境中的“前、后”的掌握情况。 答案：老爷爷小猫小狗老奶奶小狗 解析：考查学生对实际情境中“前、后”的掌握情况，图中的人物和小动物面朝右方，因此要注意到面向的方向为前面，避免造成思维定式。 二、想一想，填一填 1.看图填一填 的上面是（），下面是（），的上面是（）和（）。 考查目的：考查学生对“上、下”的掌握情况。 答案：飞机轮船飞机和老鹰 解析：加深对上下位置关系的认识。通过解决老鹰的上面和下面分别是什么的问题，让学生进一步体会到“上、下”的相对性，尤其是对于三个物体，由于对象不同，它们之间的关系也会有所不同。

三、根据信息找位置 小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座楼的同一个单元，他们住在不同的楼层，请你根据信息连一连。 李奶奶家住在最下面，小芳家住在最上面，王叔叔家住在李奶奶家的上面。 考查目的：考查学生用“上、下”的知识解决问题的综合运用能力。 答案： 解析：在认真审题的前提下，结合“上、下”的知识解决问题，能根据条件判断人物在图上的位置关系，深刻理解上、下的位置关系及其相对性。 四、想一想，填一填 小力、小天、小白三人赛跑。小天跑在小白的前面，小天不是最快的。（）是最快的，（）是最慢的。 考查目的：考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 答案：小力小白 解析：在赛跑的实际情境中，结合前后的知识，可以采用在图上标一标的方法进行判断，进一步理解前后的位置关系，丰富学生对“前、后”的认识和理解。

一年级数学上下左右练习题及答案(二套)

一年级数学上下左右练习题及答案(二套) 目录： 一年级数学上下左右练习题及答案一 一年级数学上册期末复习题二

5.4 教室 一年级数学上下左右练习题及答案一 在最上面， 的下面是 ， 在 的下面， 上面是 。 2.按要求把水果放在相应的柜子里，每层放一种。 放在最下面，是第______层。第二层放的是，它的上面是 ，第三层 放 _____ 。 3.按要求画一画。 ⑴在 ☆ 的上面画 ○ 。 ⑵在 ☆ 的下面画 ▲ 。 ⑶在 ◇ 的上面画 ⊙ 。 ⑷★ 画在⊙ 的上面。 4.看一看，填一填。 从左往右数， 是在第_____个。 从右数 是在第_____个； 从（ ）往（ ）数，是第2个。 5. ? ● ▲ □ ☆ ★

⑴在第2个，★在第（）个； ⑵⑵☆在第2个，第5个图形是（），□在第（）个。 答案： 1. 从上到下，苹果，香蕉，草莓，芒果 2. 3，桃子 3. 4. 3；4；右，左 5. 6；●；3

.一年级数学上册期末综合复习题 （卷面100分: 时间60分钟） 1（） 7 6 ） 2 6 （） 4 5 （） 2 （）（） 2 （）（）（）（） （）＞（）（）＜（） 3、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 4、9和7的和是（），差是（）。 5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 5○9 13○12 18○9 20○16 11＋4○12 15○8＋9 4＋7○11 8＋8○17 6）＋＝12 3＋（）＝10 ）＝4 （）＋2＝7 7 ），从右数排在第（）。 ），第7个是（）。 ⑶把右边的4个图形圈起来。 ⑷长方体有（）个，三角形有（）个，长方体比三角形多（）个。二、把同类的圈在一起。4分 三、按要求画符号。(6分) ⑴最多的下面画△，最少的画√。⑵在最长的后面画△，最短的画√。 学 校 班 级 ： 姓 名 ○ - 一 年 上 册 期 ○ 密 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ○ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

一年级数学前后、上下、左右、教案教学设计

主备人授课人授课时间课题前后 教学要求通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。 教学重点通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。教学难点能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。教学方法创设情境、合作学习、演示、练习 教学过程 教师活动学生活动备注 一、创设情境 师：森林里的小动物们正在举行运动会 呢，我们一起去看看！好吗？ 二、新授 （引导学生打开课本62页情景图） 1、说一说。 谁跑在最前面？谁在它的后面？ 小兔跑第几？乌龟跑第几？ 说一说：谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁的前面有谁，谁的后面有谁？……2、填一填。 结合情境图，说一说4辆赛车比赛的情况。 几号车排在第一？1号车排第几？ 4号车在几号车的后面，几号车的前面？ 3、找一找生活中的“前后”问题，说一说。 教室前面有什么？后面有什么？ 本组小朋友中，谁在谁的前面？谁在谁的后面？ 老师的前面是谁？老师的后面是什么？你座位的前面是谁？后面是谁？ 三、巩固练习 1、百米赛跑。学生讨论后汇报，找学生边指边说。 学生先独立填一填，再进行汇报交流。 。 同桌先互相说一说，再集体交流。

同学们，紧张的比赛开始了，请小朋友去看一看，有哪些运动员参加比赛？它们朝哪个方向跑？你是怎么知道的？ 比赛情况如何，你看到了什么？ 谁第一、第二，谁在谁前面、谁在谁后面。 猜一猜：如果再跑下去，它们前后顺序会发生变化吗？ 2、利用语言叙述前后位置，判断排列的顺序。 2号车排在最前面；3号车前面是5号车；5号车排在2号车后面；1号车排在最后面。 你能根据这些信息，用手中卡丁车图摆出比赛画面吗？ 四、总结 这节课你开心吗？你了解了什么？你能举出生活中前后的例子吗？ 五、作业设计 1、完成教材“练一练”习题4。 2、算一算，摆一摆。把得数小的排在最前面。 5+2 7-3 8-0 4-2 1+2 8-2 1+9 4+5 2+3 6-5 说说比赛的情况。 说说谁在最前面、谁在最后面？ 谁在谁的前面，谁的前面是谁？ 小组形式自由说。 猜一猜可能发生的情况。 四人小组合作摆图片。 反馈交流。 独立完成 板书设计前后 我的前面是（），我的后面是（）。 （）在（）的前面，（）在（）的后面。教学反思

《上下左右》一年级数学优秀教案

（封面） 《上下左右》一年级数学优秀教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

教学目标知识与技能： 1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上下”、“前后”的位置。 2.使学生会用“上下”、“前后”来描述物体的相对位置。 过程与方法：培养学生的方位感和语言表达能力。 情感、态度和价值观：学生充分体会身边的数学，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点认识“上下”、“前后”的位置。 教学难点会用“上下”、“前后”来描述物体的相对位置。教学准备主题图、实物卡片、数字卡片 教学活动教师活动设计预期学生行为 教学意图及二次备课 一、导入新课 二、讲授新知 师：新的学期开始了，你们个个精神抖擞，我相信通过你们的努力一定回学到更多的知识，取得更大的进步，你们有信心吗？ 1.学习认识“上、下”，出示主题图 提问：观察这幅图，同位同学互相说一说你看到了什么？ 师：下面我们来做一个我说你对的游戏，比比谁的反映快。 卡车在火车的（） 火车在卡车的（） 师：谁愿意像刚才那样和同学来对

提问：观察图，说说卡车的下面有什么？ 再找一找，轮船的上面有什么？ 练习：（1）摆一摆：把数学书放在语文书的下面。把铅笔盒放在语文书的上面。 （2）举例：你能举出生活中的有关上下的例子吗？ 提问：语文书、数学书、铅笔盒除了按照刚才老师提的要求摆以外，还可以怎样摆？谁来说。 学生听提问并简单地直接口答。（汇报） （师说生判断） 汇报：小组内互相在熟悉的情境中，激发探究的欲望，为后面的学 习作准备。初步培养学生会听、会说、会补充。 三、巩固练习 2.学习认识“前、后”，出示主题图 师：一年2班的小朋友去春游，你们看，他（指图说）的后面有几 个人？这三个人都是谁？ 提问：能说说李林、王英、张宁是怎么站的吗？谁站在谁的前面？ 那谁站在谁的后面呢？ 出示填“前”、“后”（用手势表示） 李林在王英的（）面， 王英在李林的（）面， 张宁在李林的（）面， 张宁在王英的（）面，

一年级数学上册,《上下左右》,同步精品试题

一年级数学上册，《上下左右》，同步精品试题 一、想一想，做一做 的前面是谁？请你圈一圈。的后面是谁？请你在它下面画上横线。 考查目的：考查学生“前、后”的掌握情况。 答案： 解析：考查学生对“前、后”的掌握情况，其中要注意到面向的方向为前面。 二、想一想，说一说。 老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。排在最前面的是（），排在最后面的是（），小猫的前面是（），小姑娘的前面是（），后面是（）。 考查目的：考查学生对实际情境中的“前、后”的掌握情况。 答案：老爷爷小猫小狗老奶奶小狗 解析：考查学生对实际情境中“前、后”的掌握情况，图中的人物和小动物面朝右方，因此要注意到面向的方向为前面，避免造成思维定式。 二、想一想，填一填 1.看图填一填 的上面是（），下面是（），的上面是（）和（）。 考查目的：考查学生对“上、下”的掌握情况。 答案：飞机轮船飞机和老鹰

解析：加深对上下位置关系的认识。通过解决老鹰的上面和下面分别是什么的问题，让学生进一步体会到“上、下”的相对性，尤其是对于三个物体，由于对象不同，它们之间的关系也会有所不同。 三、根据信息找位置 小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座楼的同一个单元，他们住在不同的楼层，请你根据信息连一连。 李奶奶家住在最下面，小芳家住在最上面，王叔叔家住在李奶奶家的上面。 考查目的：考查学生用“上、下”的知识解决问题的综合运用能力。 答案： 解析：在认真审题的前提下，结合“上、下”的知识解决问题，能根据条件判断人物在图上的位置关系，深刻理解上、下的位置关系及其相对性。 四、想一想，填一填 小力、小天、小白三人赛跑。小天跑在小白的前面，小天不是最快的。（）是最快的，（）是最慢的。 考查目的：考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 答案：小力小白 解析：在赛跑的实际情境中，结合前后的知识，可以采用在图上标一标的方法进行判断，进一步理解前后的位置关系，丰富学生对“前、后”的认识和理解。