高考政治试卷分析

高考政治复习含答案

一、文综试卷综述

2017年全国课标Ⅰ卷“文科综合能力测试”坚持能力立意，严格落实教育部考试中心颁布的《考试大纲》和《考试说明》中所规定的能力要求及内容范围，秉承了全国新课标试卷一贯的命题思路和已有经验，保持相对稳定，在试题类型、呈现形式、内容比例、能力考查等方面，都保持了往年的风格与特点；在此基础上又稳中有变，稳中出新，实现了选拔性考查的目的。

从指导思想看，试卷坚持了以能力测试为指导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。并体现了新课标的理念。

从考试目标看，符合《考试大纲》的要求，体现了以选拔为目的，以学习能力为考核目标。取材和设题在注重对基础知识考查的同时，关注人与自然、人与社会的关系，关注重大问题及长效热点，贴近学生实际，材料新颖，时代感强，要求考生运用所学知识去透视、解决现实问题，引导考生关心国家大事、社会生活。

从试卷结构看，命题方向和风格稳定，试题的总体结构、题型、题量、学科所占的分值都相对稳定，整卷包括容易题、中等难度题、难题三种试题，以中等难度试题为主,并具有适当的区分度。

二、文综试卷结构

2017年高考文科综合中，地理共100分，其中客观题44分，主观题56分（含选做题10分）。突出学科特点与地理思维，把高考测评与新课程理念高度融合，试题的难度较去年略有提升，体现出能力考查的高中新课改要求。地理选择题依托4组材料，将地理图像、图表和文字材料有机结合，地理信息情境化呈现。

历史试题共100分，其中客观题48分，主观题52分，涵盖面广，区分度高，扩大材料来源，考查学生运用所学知识归纳、分析、探究历史问题的能力，体现了新课改的理念与人才选拔考试的要求。政治试题共100分，其中客观题48分，主观题52分。经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活板块明晰，自成系统，又有所交叉结合，体现了学科内的综合。

2017年全国课标Ⅰ卷“文科综合能力测试”政治试题“突显核心价值，突出学科特色；能力立意为主，立足基础知识；贴近学生生活，关注时事动态；试题相对稳定，注重综合能力”具体如下：

1、突显核心价值，突出学科特色

今年试题素材的选择上突显核心价值观，融入中华元素，发挥政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。如涉及的热点有价格改革、互联网金融、美元升值、依法治国、校训等。价值取向鲜明，贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志。在考查过程中注重内涵，充分挖掘材料自身的教育价值。如：13题国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革；14题为了防范互联网金融问题政府应有的措施；17题健全立法机关和社会公众沟通机制；38题政府强化预算管理，发挥财政对社会经济发展的巨大作用等方面，充分说明我国的国家机关在为人民服务的工作中所作出的努力，这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播“正能量”，而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。

2、能力立意为主，立足基础知识

试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。如哲学中考到：不同的学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因，与2017年江苏单科37（1）从认识论角度分析“鲜花和掌声”“审视与质疑”并存的原因，有异曲同工之妙。试题立足主干知识的考查，知识结构合理，所考查的政治学科知识点覆盖面较广，具有良好的内容效度。经济生活涉及汇率变动的影响、价格理论、市场调节与宏观调控等；政治生活涉及公民、政府、我国的外交政策；文化生活涉及社会主义核心价值观、优秀传统美德等；生活与哲学涉及认识论、唯物史观、价值判断价值选择等。四个部分分值比例合理并且保持稳定

3.贴近学生生活，关注时事动态

今年试题选用了许多生活中素材，考查知识的理解和运用，让学生感到学以致用。如：12题以两种复印机的选购为载体，考查学生对价格、使用成本对消费的影响；20题以《校训的故事》引起的反响，考查学生对社会主义核心价值观的理解；21题安全生产是生产发展的底线；23题卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品；39题记得住乡愁等等，这些试题背景或事件就发生在现实生活中，让考生感觉亲切而自然，呈现生活化特征。

时政性特征明显，《考试大纲》规定的时政考查范围为上年4月至今年3月。2017年政治高考题选用了大量时政材料作为试题情境，都是生活中真实的事件。如：13题2017年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革；14题2017年底，我国互联网金融规模；15题2017年3月9日，美元对人民币持续升值；16、17题党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中的规定；18题2017年，我国废除实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公示暂行条例》。19题截至2017年底，我国同67个国家、5个地区或区域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系；22题2017年，日本方面认为美国某出版社公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”、“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改；38题2017年重新修订的《中华人民共和国预算法》中的规定和2017年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署等等，其意在于引导学生和教师教学关注时事政治，关注社会动态，关注国家发展。

4.试题相对稳定，注重综合能力

文综有限的试题中尽量全面地考查考生对高中政治的掌握和运用程度，只有围绕主干知识出题。今年文综试卷政治部分考查的知识点如上表所示。可以看出，今年考查的知识点大多在近几年高考中反复出现。侧重对学科主干知识的考查未变，核心考点不回避。题型相对稳定，各题型和知识模块所占分数比例也基本未变。

试题考查学生利用材料信息、分析和阐述问题能力。通过选用生活情境，要求学生以设问为主线，以信息转化能力为根本，以学科知识为依据，探究背后的本质，从而展现考生的独立思考能力、思维的准确性和深刻性。如12题甲乙两种复印机中选购，要求学生比较鉴别，说出理由；15题分析美元持续升值将对中国经济产生积极方面的影响；17题对健全立法机关和社会公众沟通机制的作用的分析；38题结合材料分析政府应该如何强化预算管理，面对经济下行的压力，我国增加财政赤字的合理性；39题运用文化生活知识说明，培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德；运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。试题难度系数较去年有所提升。

总之，2017年政治全国新课标I卷试题，突出了课改理念，生活化、时政化倾向明显，具有开放性、创新性和实践性，难度略有提升，充分发挥了高考的选拔性考试功能。但，试题没有设置计算题、图表题、漫画题等多样化题型，考查形式略显单一

四、试题具体解析

12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是

A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙

B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本

C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本

D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本

[答案]D

[解析]本题以甲乙两种复印机的成本比较为素材，考查商品的替代、互补关系，及价格、价值等相关知识。甲乙两种复印机是替代品，乙的耗材和乙才构成互补品；甲与乙的耗材无直接关系，不是互补品，排除C。甲的耗材成本与乙的购置成本无法比较大小，排除B；

本题易误选仔A，需仔细分析甲的耗材消耗量低于乙到什么程度，才是该公司最终购买甲复印件的真正原因；D选项说法正确且是真正原因，就是节约了成本。

13.2017年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价。加快推进价格改革旨在

①破除垄断，促进市场竞争②扩大生产规模，增加产量

③降低商品价格，增加商品销售量④以市场化价格为信号，引导社会资本投资

①② B．①④ C．②③ D．③④

[答案]B

[解析] 本题以国务院常务会议为背景，考查市场经济的相关知识，涉及到市场竞争、商品价格、宏观调控、资源配置等。价格作为市场机制之一，其改革旨在发挥市场的作用，更加尊重市场规律，①④符合题意。价格改革不一定提高或降低，②是价格提高，③是价格降低；②③不是价格改革的主旨，排除。

14.据统计，到2017年底，我国互联网金融规模突破10万亿元，其用户数量达7.6亿。互联网金融行业迅猛发展的同时，接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。为防范这些问题发生，政府应采取的措施是

①改进互联网安全技术②完善金融监管政策法规体系

③限制高风险的金融产品④引导和规范行业自律组织的发展

①② B．①③ C．②④ D．③④

[答案]C

[解析] 本题以我国互联网行业的发展为背景考查市场经济相关知识，涉及到市场秩序、宏观调控等知识。设问主体是政府，①是企业采取的措施，排除AB;③中“限制”的说法不科学，排除BD。针对“互联网金融企业违规经营”政府可以引导和规范金融业健康发展，“对用户信息保护不力”政府可以完善监管法规体系，故选。

15.2017年3月6日，美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点；3月9日，人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响，其中积极的方面在于

①扩大中国出口商品的价格优势，增加出口

②提升中国外汇储备的国际购买力

③抑制中国居民的出境旅游，从而增加国内储蓄

④优化中国对外投资结构，加快“走出去”步伐

①② B．①③ C．②④ D．③④

[答案]A

[解析] 本题以美元升值为背景，考查汇率的相关知识，涉及到进出口、对外贸易、对外开放等。注意设问“积极”一词。美元持续升值，人民币相对贬值，会导致中国出口商品价格降低，有利于我国出口，①符合题意；③是消极作用，也不一定会增加国内储蓄，故排除；美元升值，有利于我国外汇储备的购买力，②符合题意；美元升值，会抑制我国对外投资，故排除④，选A。

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”回答16~17题。

16、从唯物史观看，全面推进依法治国是

①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求

②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措

③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志

④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志

A ①②

B ①③ C②④ D ③④

[答案]A

[解析]本题以十八届四中全会通过的《决定》为背景，考查唯物史观的知识，涉及到经济基础与上层建筑、社会主义的改革、社会基本矛盾等。法律属于上层建筑，我国推进依法治国是对上层建筑的改革的要求，也是解决社会基本矛盾，构建和谐社会的措施，①②正确故选A，对社会基本矛盾运动规律的认识不断在加深，并不是由自发到自觉，也不是表明上层建筑对于经济基础由不适应走向适应，故排除③、④。.

17《决定》提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。”健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于

①明确立法权力边界，防止部门利益法律化

②完善立法体制，保障公民政治权利的实现

③使法律更好地体现民意，提高法律权威

④促进公民提高法律意识，自觉遵法守法

A①② B①④ C②③ D③④

[答案]D

[解析] 本题仍以党的《决定》为背景，考查公民的政治参与、全国人大的立法职能等知识。由材料知，立法机关拓宽渠道，健全征求群众意见反馈机制，D选项最符合题意；材料无关“明确立法权利边界”，排除①；材料是“健全立法机关和社会公众沟通机制”反映立法尊重民意，体现民意，并不是保障公民政治权利的实现，排除④。

18、2017年，我国废弃实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公开暂行条例》。条例确立了包括企业年度报告和即时报告公示、政府部门的企业信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。实施该条例意在

①强化社会监督，维护市场竞争秩序

②转变政府行为方式，降低行政管理费用

③促进政府职能转变，提高市场监管效能

④规范企业市场行为，提高企业竞争力

A ①③

B ①④

C ②③

D ②④

[答案]A

[解析]本题以政府公布的《企业信息公开暂行条例》为背景，考查政府的有关知识。“我国废弃实施多年的企业年检验照制度”意在转变政府职能，提高监管效能，符合题意；我国公开并实施《条例》有利于强化监管，维护正常的竞争秩序，故选A；实施该条例并不是降低管理费用，也不能提高企业竞争力，故排除②④。

19、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至2017年底，我国同67个国家、5

个地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟”的外交实践表明我国

①尊重各国人民选择的发展道路与价值观念

②通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁

③处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策

④在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作

A ①②

B ①④

C ②③

D ③④

[答案]B

[解析]本题以我国结伴但不结盟的外交实践为背景，考查国际社会和外交政策的有关知识。③明显错误，立足于国家利益是一国对外活动的出发点和落脚点，可以排除CD选项，②错在通过伙伴关系应对第三方威胁，不合实际，排除A，选B.

20、“自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2017年4月，某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是

①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合

②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体

③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵

④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径

A ①②

B ①④

C ②③

D ③④

[答案]A

[解析]本题以学生身边《校训的故事》为背景，考查社会主义核心价值观的有关知识，专栏引起社会强烈反响的原因①准确而且符合题意，③中“全面”的说法不合客观实际，故排除；引起社会强烈反响的原因②准确而且符合题意，但④中，校训宣传并不是是培育社会主义核心价值观的基本途径，基本途径应重在践行和行动，故排除，最终选A

21、安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为

①人的意识决定了实践发展的方向和进程

②人的意识影响实践发展的趋势和结果

③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件

④人的意识不同，实践结果的性质就会不同

A ①③

B ①④

C ②③

D ②④

[答案]C

[解析]本题以安全意识之所以成为安全生产的关键为背景，考查意识的相关哲学知识。

①夸大了意识的作用，排除；材料无关实践结果的性质，故排除④，C准确而且符合题意。

22、2017年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见

①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提

②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准

③历史事实随价值判断的改变而发生变化

④价值判断和价值选择深受历史观的影响

A ①②

B ①④

C ②③

D ③④

[答案]B

[解析]本题以作者明确拒绝了日方的修改教科书请求为背景，考查价值判断的标准等相关知识。②明显错误，价值判断有明确的判断标准，排除，③中客观不可能随主观的变化而变化，排除，选B

23、卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明

①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性

A ①②

B ①③

C ②④

D ③④

[答案]D

[解析]本题以中国传统食品卤水豆腐为背景，考查联系的相关哲理。②说法明显错误，事物的不同特性是客观存在的，不应以人的意志为转移；①中事物的特性是不变的，说法不科学，任何事物都处在运动变化中，世界上不存在不运动不变化的的事物，故选D。

38.（26）阅读材料，完成下列要求

财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。

材料一：2017年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。

为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

材料二：2017年我国GDP增速为7.7%，2017年为7.4%。2017年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2017年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2017年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）

(1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）

(2)结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。（14分）

[解析]38题的第一问是运用所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理，题型是措施类，所以材料中的动词是解题的题眼所在，“未列入预算的不得支出”说明要依法依规行政，严格执行人大的预算，并且完善预算制度体系，还要强化监督，完善内部外部监督体系。

第二问有两小问，第一问要求运用所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，材料中本身就有信息点提示比如经济下行压力，经济的财政政策需要扩大内需，增强经济活力。第二问要求说明应该如何用好财政资金，措施类试题属于如何合理配置资源，提高资源利用效率，优化资金支出结构，还要注重公平原则，发挥再分配的真正效能。

39．(26分)阅读材料，完成下列要求。

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

记录片《记住乡愁》于2017年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的.....

《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验......

(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分)

(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)

(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议.(4分)

[解析]39题第一问从宏观上考察学生调动知识的能力，要求运用文化生活知识说明践行社会主义核心价值观为何需要传承中华传统美德，可以从文化作用，文化发展的意义，传统文化，民族文化的作用文化自觉文化自信等角度组织答案，还要从两者关系，两者内在的一致性，回答，更全面。

第二问运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因，原理限制是认识论，侧重考察认识主体的不同，主体的差异性的不同，需要学生有理有据回答，能力等级才高。

第三问在在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议，只要不脱离“记住乡愁”这个主题，两条建议很容易拿到分数。

五、2017年高考备考建议

高考命题以知识为基础，以问题为中心，以社会生活热点为背景材料，以能力立意；同时，综合测试主要“考查学生对学科内不同要素、部分、环节之间内在联系的掌握程度，以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力。”因此，在今后的复习备考中，要注意以下几点：

1.巩固基础知识，提升基本能力，用教材教，而不是仅仅教会教材

在教学过程中，学生如果自己不钻研教材，老师讲得越多，学生就会越糊涂。学生要真正成为学习的主体，重视教材，用好教材，在提升双基后深挖拓展，借助老师的帮助解决生成性问题。首先对课本知识的讲解要进行深化和拓展。深化，就是通过分析、比较等方法，引导学生掌握具体概念、具体理论的内涵、外延，还要选择典型材料进行分析，以加深理解；拓展，就是要讲清这一知识与其他相关知识的联系，这一知识和热点问题的联系，以明确这一知识在整个知识体系中的地位及重要性，明确掌握这一知识的意义。总之，教师要把知识讲活，拓宽学生思考的空间，要让学生自觉意识到教材内容有思考的空间和钻研的必要，避免学生自主学习时无事可做，效率低下。

还有要让学生尽早接触高考真题，并且教师要讲清每一道高考真题所涉及的基本知识，因为高考试题对知识的迁移能力要求较高，很少直接采用课本上的原话，造成有些学生认为试题与课本知识无关，做题时也就脱离所学知识，凭感觉和想象随意作答，做错了，也往往是归因于做题方法问题。只有学生真正发现高考是以基本知识为基础，是通过不同的方式对基本知识进行考查，才会自觉地钻研教材。

高三时间有限，老师们经常面临这样一个矛盾：到底多给时间学生自己读书，还是老师多讲解。按照教学规律，当然要以学生自主学习为主。但老师们总是担心学生漫不经心地将时间浪费掉，我经常看到有的学生将书从头翻到尾，走马观花，也有的学生看半天还停留在书本的某一页。这主要是学生不会读教材。要引导学生读书不仅要动眼、动口，更要动手、动脑。比如在第二轮的专题复习中，要培养学生的问题意识，将教材以及时政热点中的重点问题提取出来，围绕这些问题进行思维发散，构筑知识网络。例如高考经常围绕政府出题，可以引导学生以政府为中心，自己动手构建知识网络。将能力的培养贯穿在每轮复习过程中一般政治的复习分两轮，第一轮复习课本上的基本知识，第二轮进行专题复习，最后进行解题方法的训练。有人简单地将这种复习安排理解为先巩固知识，再训练能力，这种看法是错误的，能力的形成不是在短时期就能完成的，我们在每一阶段的复习中都要将能力的训练渗透到教学中去。当然，在不同的阶段，受知识掌握程度的限制，能力培养的目标是有所不同的。在第一轮复习中，要侧重训练分析、比较能力以及理论联系实际的能力。在选择试题时，要多选择那些内涵型试题。在第二轮复习中，侧重训练学生的综合能力，在选择试题时，要多选择那些跨度较大，综合性较强的试题。在最后阶段，进行解题的训练，最好以历年的高考题为主，将高考题进行分门别类，让学生适应各种题型。

2.注意对课本知识结合我国的现行政策进行适当地拓展

政治这门学科与现实问题紧密相连，由于我国经济社会处于一个转型时期，不断有新的问题出现、新的理论产生、新的政策出台，因而课本上的一些知识经常落后于形势，这就需要我们用动态的眼光去把握课本，围绕课本的知识体系不断充实新的内容。要培养关注热点、理论联系实际的能力。为了提高学生自身的综合能力，最重要的是要做到理论联系实际。文综试题的题干运用一定时事材料编制，这就要求学生平时关注时事，学会运用所学知识去分析社会生活现实问题的能力，提高对时事政治的敏感性。

政治高考的特点向来就是这种典型的时代性，所以平时应该让同学们养成看新闻、评时事的习惯，千万不要两耳不闻窗外事，应该做到国事家事事事关心，今年的考题都是以我国政治经济事件为背景的，不管是通过提高劳动生产率还是提高我们的纳税人意识，还是面对

经济危机、面对自然灾害、面对不理想的现实我们的应对态度、还是国民意识的增强我们如何使用权利的问题、还是对外贸易的各方面的知识储备，应该说都没有脱离现实背景。

3.注意引导学生关注政治学科内的联系以及政治与其他学科尤其是历史学科的联系

比如本卷第39题考我国对外贸易的有关知识，从历史知识的角度命题来考核经济政治知识，在本卷中巧妙的把历史和政治知识相融合，再也不是过去那种简单的拼盘，给人一种眼前一亮的感觉，让同学们跨越时空去思考综合知识，显然有很多同学不是很适应。其实社会知识本身就涉及史地政三科的知识，只不过是我们平时学习的时候注意的程度不够而已，所以我们学习的时候就应该还客观事物以本来面目，当然这样也给文综教师提出了较高的要求，否则就不能很好的指导学生去应对解答类似的试题。

4.掌握必要的解题方法和解题技能，规范科学语言。

在掌握扎实基础知识的前提下，掌握必要的解题方法就尤为重要。平时老师上课是理论联系实际。而考试则是实际联系理论了。即运用理论知识去分析、说明实际问题。因此解题方法是要掌握的。所以我们在平时的学习中有意识的多练习一些题型及解题技巧也是相当有必要的，比如重要的语句的掌握、答题模式规范、按分值给答案、先理论后联系材料等都是需要培养的解题能力。

高考考查能力中有一项“恰当使用经济、哲学、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述”。也就是说，答案要向教材语言和时政术语回归。这样才能避免出现语言不规范、表述不准确的现象。所以我们一定要严格要求学生们对基础知识的掌握、理解、运用到位，储备必要的知识到时候就可以运用自如、学以致用。

高考政治认识类解题技巧与训练

高考政治认识类解题技巧与训练 高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。 一、主要设问方式： 设问有“如何认识xxx”、“如何看待xxx”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对xxx进行分析说明”（没有明确分析说明什么）、“评析、评价什么行为”等等。 二、解题方法与技巧 策略一：判断表态-----阐述道理-----明确做法 策略二：是什么-----为什么-----怎么办 ◆“是什么” -----即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？ ◆“为什么” -----即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。 ◆“怎么办” -----即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。 例1、国家主席胡锦涛在墨西哥参议院发表重要演讲时指出，中国始终将高举和平、发展、合作的旗帜，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移地走和平发展道路，坚持互惠共赢的对外开放战略，在同各国广泛开展互利合作中促进自己的发展，又为自己的发展促进各国的发展，不断为维护世界和平、促进共同发展贡献自己的力量。 试用有关政治生活道理，谈谈你对上述材料的认识。 ①上述材料体现了我国的独立自主的和平外交政策。（是什么） ②我国的国家性质和国家利益决定了我国必须高举和平、发展、合作的旗帜，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移地走和平发展道路，为维护世界和平、促进共同发展贡献自己的力量。（为什么） ③中国实行独立自主的和平外交政策，把和平共处五项基本原则作为国与国关系的准则，反对霸权主义和强权政治；主张同各国发展政治、经济和文化交流，实现共赢和共同发展。（怎么办）

2020高考政治必背知识点90个

2020高考政治必背知识点90个 在政治的考试中，通过总结，可以发现很多的知识点是必考的内容，针对这些知识，我们应该使自己必须记会，可以帮助我们在考试的时候变得简单。今天来看看高中政治考试必背的90个知识点，或许会对你有用哦! 经济 商品：用于交换的劳动产品 两个属性:价值和交换价值 1. 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 2. 价格：价格是价值的货币表现，价值越大，价格也越高，越小，价格也越低，成正比 3. 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。如铅笔的使用价值是可以用来写字，面包的使用价值是可以用来充饥，不同的商品有不同的使用价值。 4. 货币：货币也是一种商品，但它比较特殊，它用来充当一般等价物(苹果与面包价格不同，用货币衡量出来的货币有两个职能：一是价值尺度，二是流通手段 5. 纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。纸币发行量需要符号一个国家的生产力水平，如果印的钱过多，导致通货膨胀，影响社会稳定。印的过少，导致通货紧缩，影响商品流通，所以钞票不是想印多少就可以印多少 6. 供求关系对价格的影响：当供不应求时，出现商品太少，买商品的人多的情况，这时候价格上涨，形成卖方市场。当供大于求是，出现商品太多，买的人少的情况，这时候价格下降，形成买方市场 7. 价值规律：商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。比如李凯生产一部汽车需要花30天的时间。李凯生产一部手机的时间需要花10天时间，那么这部汽车在市场上的价格是这部手机的价格的3倍(可以假设汽车3万元，手机1万元)。也就是说生产一件东西，如果花的时间越多，那么它的价格也就越高。但是价格也受供求关系影响，当市场上卖汽车的很多，卖手机的相对少的时候，这时候汽车价格可能会稍低于3万，手机稍高于1万，但汽车价格基本还是手机价格的3倍 8. 当一件商品价格上升时，买它的人会减少，这种商品的生产规模也会相应地减少;价格下降时，买它的人会增多，这种商品的生产规模会增大 9. 恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数越低，说明生活水平越高，因为系数低，说明花在吃饭上的钱很少，剩下的钱可以用在娱乐上、装修、购买奢侈品 10. 中学生的消费观：要根据自己的能力，适度消费，同时不可以盲从别人，消费的时候要理智，平时消费中;要有保护环境的意识，比如尽量少买或者不买对环境有危害的商品。时刻保持勤俭节约的作风，每一分钱都是用汗水换来的，不能随意挥霍。

2019高考政治全国卷一 试卷分析

2019高考政治全国卷一试卷分析 突出素养稳中透新紧贴时代 今年全国I卷思想政治学科的命题难度适中，在完成对学生基本的能力和知识评价的同时，突出了对学科核心素养的考查，做到了创新题型和关注热点。 一、突出学科素养 政治学科素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。2019年高考试题选材很多都引用党的十九大报告和新修订的党章相关论述和重大论断，要求学生充分理解党的路线方针政策。如全国Ⅰ卷38题就选取国内进口问题为材料，引导学生思考和分析国内进口对国内经济的积极影响，深刻理解党和国家在对外贸易问题上的策略和行动，培育高度的政治认同。 二、创新题目呈现方式 漫画题重新出现在全国I卷，是今年选择题中的亮点之一，以多元化形式考查学生获取和解读材料信息的能力。今年文科综合全国I卷中文化生活的主观题，以评析形式考查传统文化相关知识点，让学生分析“社会经济发展，传统村落是否必然走向灭亡”。是主观题中亮点之一，对于学生的调动和运用知识的能力，论证和探讨问题的能力提出了较高要求。 三、紧贴时代 中国特色社会主义进入了新时代，可以纳入命题范围的社会热点较多，本次试题从社会生活各领域精心选材，充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就，引导学生增强自信。首届进口博览会的考查，反映了我国对外开放的坚定信心。2019年是新政协召开70周年，考查了人民政协在国家治理体系中的地位和作用，属于传统考点结合最新理论热点。考生在政治学科备考中，应做到“牢记知识，灵活运用，关注时代，积极参与”。 总体来看，本次试题通过科学设计考试内容，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育，有利于选拔出能够担当民族复兴大任的时代新人，为现代化建设提供人才基础。

江苏专用版2020版高考政治二轮复习主观题常规题型认识评价类主观题

认识评价类主观题 此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象(观点)，然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈对这一现象(观点)的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等。 此类题可按照“判断表态(是什么)”——“阐述道理(为什么)”——“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。 第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出评论。 第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性等等。 (1)依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。 (2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等等。 (3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。 (4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件。 (5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。 第三步，明确做法(怎么办)——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。 应用体验 1.存款准备金，是指商业银行和存款金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的缴存在中央银行的存款；存款准备金率，是商业银行和存款金融机构缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。中央银行可通过调整存款准备金率调控货币供应量。 2019年1月15日和25日，中国人民银行分别降低存款准备金率(简称“降准”)0.5个百分点。 结合材料，运用经济生活知识，回答以下问题： (1)若其他条件不变，降准会使下图中的市场利率r0向r1还是r2移动？请说明理由。(6分) 注：MS是货币供给；MD是既定物价时的货币需求。

高中政治经济生活必背知识点

经济生活一．第一单元 1.保持人民币币值稳定的意义 保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 2.影响价格的因素 A.价值决定价格，价值是价格的基础。商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。商品价值量由社会必要劳动时间决定，与社会必要劳动时间成正比，社会劳动生产率成反比。（价值与价格的关系） B.供求影响价格。 供不应求时价格上涨，供过于求时价格下降。 3.价值规律基本内容 商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。 4.价值规律表现形式 商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式 5.价格变动对生活的影响 A.一般说来，商品价格上升时，人们会减少对它的购买，反之亦然。 B.不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。其中价格变动对生活必需品影响较小，对高档耐用品影响较大 C.商品需求量还受到相关商品价格变动的影响。某件商品价格上涨，其互补品需求量下降。

某件商品价格上涨，其替代品需求量也上涨。 6.价格变动对生产的影响 A.调节产量 某种商品的价格下降，生产者获利减少，生产规模会缩小。 B.调节生产要素的投入 当生产要素之间可以相互替代时，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的投入。 7.影响消费水平的因素 A.经济发展水平是影响消费水平的根本原因 B.收入是消费的基础和前提。人们当前收入越高，消费量就越大。未来预期收入越乐观，消费量就越大。收入差距越大，消费水平会下降。 C.物价水平也会影响消费。一般物价上涨，消费量下降 D.消费心理和消费原则对消费也有影响。 从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理等消费心理会影响消费。 量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗等消费原则会影响消费。 二．第二单元 1.生产与消费的关系 A.生产决定消费 ①生产决定消费对象；②生产决定消费方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力 B.消费反作用生产 ①生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成；②消费形成的新需要，对生产的调整和升级起着导向作用；③一个新的消费热点出现，往往能带动一个产业的出现和

高三政治期末考试试卷分析 (1)

2017—2018年第一学期高三政治期末 考试试卷分析 商州区中学董军喜 各位领导、同仁下午好，非常感谢大家给我这次机会，紧张的高三第一学期已经结束，现将上学期政治期末考试试卷分析如下： 一、试卷结构与主要考查的知识点。 1.试卷结构 本次全市高三期末考试用的是陕西省教科所统一试题，其中政治试卷由客观题和主观题两部分组成。客观题共12小题单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题38，39，40题，共6个小问，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。 2.主要考查的知识点（范围） （一）选择题：《经济生活》考查5题20分；《政治生活》考查2题8分；《文化生活》考查1题4分；《哲学生活》考查4题16分。 第12题考查经济生活中曲线图表，关于需求曲线与供给曲线。 第13题考查党的十九大报告关于实体经济的问题。 第14题主要考查养老服务业供给侧结构性改革。 第15题主要考查经济全球化和一带一路。 第16题主要考查房地产市场供给侧改革。 第17题主要考查全国人大常委会国歌立法。 第18题考查我国的外交政策和人权问题。 第19题考查中国特色的社会主义文化。 第20题考查唯物主义的三种基本形态。 第21题考查认识论知识，实践与认识。 第22题考查哲学方法论的理解应用，探索与改革。 第23题考查党不忘初心，牢记使命，体现的历史唯物主义道理。（二）非选择题共3大题，下设6小题，切口均较小。《经济生活》考

查2小题14分；《政治生活》考查1题12分；《文化生活》考查2题16分；《哲学生活》考查1题共10分。 第38题第一问考查当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。 第38题第二问考查经济生活政府与市场的关系。 第39题考查党的知识。 第40题第一问考查文化生活知识，塞罕坝精神的启示。 第40题第二问考查哲学生活，人生价值的相关知识。 第40题第三问开放性试题。 二，学生答卷中我认为存在的问题及原因 （一）选择题： 选择题总体难度不大，难易适中，但是，大部分同学在14，16，22，23题，做题中还存在很多问题，做错。 1，例如：14题，2017年8月，财政部、民政部、人力资源社会保障部发布了《关于运用政府和社会资本合作模式支持养老服务业发展的实施意见》，鼓励运用政府和社会资本合作(PPP)模式推进养老服务业供给侧结构性改革，加快养老服务业培育与发展。这种做法有利于 ①推动财政资金支持重点从生产要素环节向终端服务环节转移 ②引导社会资本投入养老服务领域，提升公共产品供给质量 ③有效减少财政赤字，降低财政赤字率 ④体现财政促进国民经济平稳运行的作用 A．①②B．①④C．②③D．③④ 答案是①②，有的学生对①,②理解不到位，易选错，很多同学都选成①④或者②④，事实上材料就没体现体现财政促进国民经济平稳运行的作用，但许多学生就没有结合材料选； 2，例如：16题，2017年12月召开的中央经济工作会议明确提出，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度。要发展住房租赁市场特别是长期租赁，保护租赁利益相关方合法权益，支持专业化、机构化住房租赁企业发展。这表明 ①房地产市场调控从需求侧转到供给侧 ②要让住房回归居住本义，满足居民多层次的居住需求 ③组织社会主义经济建设是党和政府的职能

2020高考政治必背知识总结

2020高考政治必背知识总结 对于高中生来说，高考是最重要的考试。其中政治学科的复习，需要学生们掌握好每个知识点。下面是小编为大家整理的2020高考政治必背知识要点总结，希望对大家有用! 2020高考政治必背知识要点总结个人收入的分配(1)我国的分配制度生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度按劳分配⑴按劳分配的含义：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。⑵地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数。多种分配方式并存⑴按个体劳动者劳动成果分配①含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。②特点：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。⑵按生产要素分配①含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。②具体形式：主要有劳动，资本，技术、.

管理.等。意义：确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 (2)收入分配与社会公平收入分配的公平①：公平的含义：这里说的公平指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 ②公平的收入分配的作用：有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。处理好效率与公平的关系效率与公平的关系：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性①效率是公平的物质前提。只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。②公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。③实现效率与公平的正确结合，是社会主义市场经济的基本要求。高考政治必背知识财政与税收(1)国家财政财政及其作用国家收入和支出就是财政集中力量办大事⑴国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现社会主义国家集中力量办大事的优势。

高二政治摸底考试试卷分析

同盛实验中学2019-2020学年度高二第二学期 摸底考试政治试卷分析 本次考试试卷形式延续了一贯的思路，分为主客观题，客观题24 道，共48 分，主观题四大题，共52分。为了提高以后教学的针对性，对试卷做以下分析： 一、试卷特点 本次考试试题的命制遵循了《考试大纲》和《课程标准》，从整个试卷来看，考试范围是高考考查内容，《经济生活》30分、《政治生活》24分、《文化生活》24分、《生活与哲学》22分，试题内容多考察主干知识，都具有一定的代表性，总体来看，本试卷具有以下特点： 1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用 全卷基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用，为培养学生良好的学习习惯，对推进素质教育有积极作用。涉及的主干知识包括供求关系、国债、货币政策、就业、新发展理念；公民参与政治生活、政治制度、国际社会；民族精神、文化的继承、发展中国特色社会主义文化；唯物论、认识论、辩证法、唯物史观。对于主干知识，不是要求学生死记，而是要求灵活的运用，学生死记硬背是得不到高分的。 2、分析社会时政热点，理论联系实际 政治学科是时代性很强的学科，它的特点决定了政治试题需要紧密联系社会时政热点，不刻意回避社会热点问题。试卷涉及了“数字货币”、“地方政府专项债券”、“新基建”、“国家安全教育日”“脱贫攻坚”、“地摊经济”、“医药体制改革”、“何鸿燊逝世”“六稳六保”“编纂民法典”等社会热点、焦点问题。这些热点、焦点问题反映了国家政治、经济、社会的重大问题，通过给学生提供相关材料，让学生用学过的知识分析，可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题，关注我国的国情和社会进步，加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。 3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查

最新高考政治必背知识点

2020年高考政治必背知识点 必修一《经济生活》 1、影响价格的因素?价格变动的影响? (1)影响价格的因素：价值决定价格，供求影响价格。 (2)价格变动对人民生活的影响：①一般来说，商品价格上升，需求会减少;②对生活必需品影响较小，对高档耐用品影响较大;③当一种商品价格上升，需求量减少，其替代品需求量增加，互补品需求量会减少，反之，其替代 品需求量减少，互补品需求量增加。 价格变动对生产的影响：①调节产量。②调节生产要素的投入，促使企业生产适销对路的高质量产品。 2、影响消费水平的因素?刺激消费、扩大内需的措施? ①根本因素是经济发展水平。生产决定消费。 ②收入是消费的基础和前提。(未来收入预期、收入差距) ③人们的消费行为还受到消费观念的制约。——应引导人们树立正确的消费观。(量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗。) 3、恩格尔系数的内涵、影响? 恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比重。恩格尔系数减小，通 常表明人们生活水平提高，消费结构改善。 4、生产与消费的关系? (1)生产决定消费。(生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。)(2)消费反作用于生产。

(消费是生产的目的和动力。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着导向作用、一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长。 消费为生产创造新的劳动力。)5、大力发展生产力的原因和措施? (1)原因：解决主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产 之间的矛盾，必须大力发展生产力，这是社会主义的本质要求，是全面建成小 康社会的要求。 (2)措施：大力发展生产力：①要牢牢扭住经济建设这个中心;②全面提高劳动者的素质;③加快科技发展;④通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 6、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么? 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7、企业经营成功的重要因素? ①制定正确的经营战略。 ②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理手段，形成竞争优势。 ③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 ④遵纪守法、遵守职业道德，在追求经济利益的同时承担社会责任。 ⑤积极“走出去”开展国际化经营，提高对外开放水平。 ⑥生产适销对路的高质量产品;转变企业经济发展方式;提高管理者、经营 建立现代企业制度。 者的素质;实行“强强联合”； 8、为什么重视就业?解决措施? (1)重视就业的原因 就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。因此，党和政府 要高度重视就业问题。

高中政治试卷分析

政治试卷分析 一、本次试卷基本情况分析 本次试题紧密结合当年度社会热点、焦点问题，立足于《思想政治》课的具体知识，突出考察了基础知识和基本能力。试卷难易程度适中，有较高的区分度。试题新颖，符合新课改精神，贴近学生、贴近实际、贴近生活，能够较好地考察学生的水平，可谓一份有价值、有水准、高质量的试题。纵观整个文综试卷政治科部分，总结其特点，突出的表现为：“三个注重”： 1.注重基础知识：试题充分体现新课改与素质教育的新要求，高度注重基础知识的理解和运用，对下一阶段的学习具有较强的导向性，进一步证明“越是基础的就越有决定意义”的正确性。 2.注重热点问题：本次试卷主要涉及的社会热点问题有：抗灾、宏观调控、奥运会、民生问题、深化行政管理体制改革、生态文明建设等，尤其是突出了广东省全面深入实施素质教育的内容，既突出了广东特色，又具有很强的时代性，成为本次试卷最大亮点。 3.注重能力考核：注重基本技能的考察，也是本次试卷的一大特色。它充分注重新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。29题（5）、28题（3）突出了总结归纳能力的考查。 二、答题情况分析： 选择题分析（抽样40份） 1、答题状况的问题 简答题 本题紧跟时代步伐，材料取材于广东省全面深入实施素质教育的内容，从《政治生活》的角度综合考核。具体考核的基础知识，既紧密结合了当前的重大热点问题，又考察了学生对哲学重点知识的把握和运用情况，有利于引导学生增强理论联系实际的能力的培养，有很高的教学导向作用。 得分情况：最高分：12分，最低分：0分，大约平均在：8—10分左右。 存在的问题：①审题不到位，答案成为知识点的堆积，体现理解运用能力不均衡，理论联系实际的能力有待加强。②知识储备不足，答案中无知识点，生活化语言回答政治问题现象严重。③卷面过乱，难以辨认，涂改、打格等不规范现象依然存在。 本题教学启示与建议: ①关注学生运用知识分析解决问题能力的培养。继续在文综练习中突出知识的理解与落实，从整体中细化知识的灵活性运用。②平日注意教学中渗透时政

2018年期末考试试卷分析【精品范文】

2018年期末考试试卷分析 2018年期末考试试卷分析 31.（1）试题分析 （一）试题评价 本题组是31题材料分析题的第（1）问，以初中生小奇一家致富为材料，设问为“结合材料，分析小奇家致富的主要原因是什么？”，分值为2分。本题主要考查国家精准扶贫、乡村振兴发展的知识，答案具有开放性和灵活性，学生可以从国家政策、个人努力、家乡资源三个角度组织语言回答，学生只要答到两个不同角度即可满分，试题难度适中。材料里也透露了部分答案的信息，如“国家加大对贫困地区基础设施的投入”，小奇家乡有自然风景优美，人文历史浓厚，学生通过审查材料也能获得答案信息，所以本题的设计较好地考查了学生的阅读能力，审题能力，分析能力，体现了考试大纲的要求。 （二）得分情况分析 本题总分2分，最高得分2分，最低得分0分，平均分1.5分，得分率75%，总体得分较好。

（三）学生答题常见错误 1、部分学生试卷留空白，或者书写差，字迹潦草看不清。 2、角度不全面，国家政策、个人努力、家乡资源三个角度只回答其中一个角度。 3、没有结合材料审题、答题，写的答案泛泛而谈，假大空，没有结合材料信息谈小奇家致富的主要原因。 （四）错误成因分析 1、考生阅读、理解材料的能力不高，对材料不重视，只看设问不看背景材料，不会从材料中筛选关键词，利用材料透露的信息组织答案，所写答案没有针对性。 2、部分考生语言组织能力不强，表达不完整，只写几个字，马虎应对；或者表达不简洁，直接抄材料不归纳，答案指向性不明，导致写了很多分数也不高。 （五）教学意见和建议

1、提高学生针对材料中的关键词组织答题语言的能力，建议在教学中加强学生审题能力和结合材料分析能力的训练，提高学生多角度、多角度、有针对性答题的能力。 2、针对不同设问，规范答题格式，培养学生材料和考点相结合的答题习惯，避免空谈材料或者长篇大论堆积考点，促使学生养成良好的答题习惯和答题规范。 31（2）小结 一、试题评价 本小题设问为：“如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案？” 主要考查国情部分的核心知识点：“节能”“生态”“智能”，还有心理、道德、法律部分的“个性”“安全”“娱乐”，材料涉及网络、扶贫、乡村振兴、智能家居，范围涉及广泛，综合性强，要求紧扣材料，运用基础知识，具体化，材料化，知识化。

高中政治 认识社会与价值选择(生活与哲学)高考复习

第四单元 认识社会与价值选择（生活与哲学） [知识网络] 认识社会与价 值选择 寻觅社会的真 谛 社会 发展的规律 社会存在与社会意识 旧的社会历史论的局限性 社会存在与社会意识的辩证关系 社会意识具有相对的独立性 社会生活在本质上是实践的 社会基本矛盾运动 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 社会历 史的主体 人民群众是历史创造者 社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众观点是社会变革的决定力量 运动与静止的关系 群众观点和群众路线 我们一切工作的根本出发点 群众观点的基本内容 群众路线的基本内容 实践意义（两个重要保证） 实现人生价值 价值与价值观 人的价值（价值的含义、对人的价值评价） 价值观的导向作用（价值观的含义、导向作用） 自觉遵循社会发 展的客观规律 价值判断的含义 价值选择的含义 价值判断和价值选择具有社会历史性 自觉站在最广大人民的立场上 价值判断和价值选择的主体性 人民群众的利益是最高价值标准 人的价值实现离不开对他人、社会的奉献 个人与社会是统一的 人民群众是社会历史的主体，要以人合乎群众利益为准绳 崇高理想是人生的精神支柱 有价值的人生是永恒的 在劳动和奉献中创造价值，劳动是实现人生价值的必由之路 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 社会历史发展的总趋势 社会历史发展总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 社会历史发展总趋势的实现途径（阶级斗争、改革） 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 坚定信念，铸就辉煌

高中政治必背知识点汇总

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1.商品： 含义：用于交换的劳动产品 必须具备的条件：A、必须是劳动产品。B、必须用于交换。 商品的两个基本属性：使用价值和价值。 2、货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上货币产生。 货币的本质——一般等价物。 原因：它本身是一种商品。作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 货币的基本职能：流通手段，需现实的货币，价值尺度，只需观念上的货币。 3、金属货币与纸币

区别联系 货币货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。纸币是价值的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。 注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 4、社会总需求与总供给不平衡引起的通货膨胀通货紧缩 通货膨胀通货紧缩 含义物价总水平全面地持续地上涨。物价总水平全面地持续地下跌。 表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。

本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 成因纸币发行过多；社会需求旺盛；成本上升等。纸币发行过少；社会需求不足等。 影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。短期内适度的通货紧缩使得纸币升值，物价上涨，居民的购买力增强，给居民带来实惠。但从长远看会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，严重影响投资者的信心，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 措施紧缩型财政政策（增加税收、减发国债、减少财政支出）； 紧缩型货币政策（提高存贷款利率、提高存款准备金率、减少货币发行量）。扩张型财政政策（减少税收、增发国债、增加财政支出）； 扩张型货币政策（降低存贷款利率、降低存款准备金率、增加货币发行量）。 5、结算有哪两种方式？结算中常用的信用工具及优点是什么？ 结算方式：现金结算；转帐结算。

高考政治 “如何认识”类主观题专题训练

“认识”类专题训练 1、2010税收收入实现稳定增长，这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。 问：试从经济生活角度谈谈你对上述材料的认识。 2、（2006年广东卷34题）某省有一位全国人大代表，为方便同选民的沟通，设立了自己的全国人大代表联系点，并且通过电视广告向选民征集议案，这种做法在国内尚属首次。 简要谈谈你对人大代表强化同选民沟通的认识。（9分） 3、据漫画（图中蜘蛛上文字为“不良网站”），运用《文 化生活》的知识，回答下列问题。 (1)漫画反映了什么现象？ (2)运用文化生活的知识，谈谈你对漫画的认识。 4、（06重庆文综卷38）根据材料回答下列问题。 某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面．大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。 自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约。注意节约了。 运用经济常识分析材料中的浪费行为。（10分） 5、某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法；加大科普宣传力度，增强市民环保意识。 结合上述材料，运用政治生活有关知识，评价该市政府的行为。 6、当前在收入分配领域内出现了一种偏向，表现在：城乡居民收入差距，不同行业收入差距，不同地区收入差距都在不断扩大，有些问题已经到了危险警戒线。 试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。 7、来自国内一些名牌高校的10位哲学或教育学博士针对近几年来我国青少年热衷于过“洋节”的现象，发出联合署名倡议书，号召人们“抵制圣诞节，驱除西方文化的不利影响”，维护和振兴我国的传统文化。

高中政治文化生活必背知识点汇总

2016考前文化生活必背答题术语 文化与生活（第1课、第2课） 1、文化的特点： （1）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。 （2）文化又是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养．不是天生的，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化的实质是一种精神力量。 文化作用 1、文化与社会 (1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 (2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进文化对社会发展起促进作用，落后文化对社会发展起阻碍作用。 (3)文化与经济相互交融、文化与政治相互交融。 (4)文化起来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 (5)必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（怎么办） 2、文化与个人 (1)（来源：）文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 (2)（表现：）文化影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 (3)（特点：）文化对人的影响具有潜移默化的特点（一般不是有形的、强制的，但并不都是消极被动、无目的接受，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏的过程。）和深远持久的特点。（世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。） (4)优秀文化塑造人生，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 第三课文化的多样性与文化传播 第一框世界文化的多样性 1、民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2、世界文化多样性的表现：①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 3、为什么要尊重文化多样性（3、4两个问题经常结合一起）

2019-2020学年第一学期期末试卷分析模板 -

阿克陶县２０１９－２０２０学年第一学 期期末考试试卷分析 年级：七年级科目：英语 单位：阿克陶镇学校类别：农村学校 一、考试基本情况 全学区（校）七年级英语学科参加考试人数248人。 平均分：35.92 优秀率（85分及以上）：0.40 良好率（70-84分及以上）：0.81 及格率（60分以上）：5.24 低分率（40分及以下）：71.77 二、试卷基本情况 试卷卷面分值100分，考试时间100分钟，共两道大题。覆盖了《义务教育英语课程标准（2011版）》中若干个知识点，试题呈现方式多样化，由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，句型，书面表达七个大的模块组成。本试卷既注重了对学生基本知识和基本技能的考察，又强调了学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。 （一）试题分析 1.题目：听力 题型：单项选择分值：40分 考试内容：英语词汇和词汇发音 《课标》对该小题知识点的教学要求：掌握 《课标》对学生认识水平的要求：掌握 双项细目表预测难度：0.90 实际难度：0.80 存在问题： 试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 学生方面:学生对英语没有基础，对听力更是没有接触过，所以对于学生们来说，

是有难度的 教师方面：应该多给学生们练习听力，多放录音，锻炼学生们的听力能力，并告诉他们如何正确听听力。 2.题目：语言知识运用部分单项选择 题型：单项选择分值：10分考试内容：英语语法、英语词汇 《课标》对该小题知识点的教学要求：掌握英语语法、英语词汇 《课标》对学生认识水平的要求：掌握 双项细目表预测难度：0.7实际难度：0.8 存在问题： 试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 学生方面：对于单项选择题，语法知识掌握不牢固成为了学生在本大题丢分的关键，改变的关键在于完善学生对于初一上学期语法掌握，并且通过多次讲解学生的易错语法点。 教师方面：教师存在问题是对于本大题应该尽可能在讲解完所有初一上学期的语法知识后，带领学生通过对单项选择的练习来培养学生对于英语语法的语感。3题目：语言知识运用部分完形填空 试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 题型：单项选择分值：10 考试内容：英语词汇、英语语法 《课标》对该小题知识点的教学要求：掌握英语语法、英语词汇 《课标》对学生认识水平的要求：掌握 双项细目表预测难度：0.9 实际难度：0.9 存在问题：试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 学生方面：学生对于阅读理解类题目存在着两个问题：词汇量积累不够，语法知识掌握不透。 教师方面：对于本类题目，教师应着重于让学生掌握相关英语语法，不断丰富英语词汇的积累。 4.题目：语言知识运用部分阅读理解补全对话 题型：单项选择分值：5分

2020届江苏省高考政治复习专题6“评析、评价类”主观题解题技巧教案

微专题讲座6 “评析、评价类”主观题解题技巧 评析、 评价类 主观题 2018年2017年 2016年2015年2014年 江苏卷 T34 江苏卷 T34 江苏卷 T37 江苏卷 T10 这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何评价”“谈谈对某一现象的看法”“评析某一现象”等等。 阅读材料，回答问题。 义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。 福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调礼义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。 有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。 考生答卷1 阅卷点评：判断太绝对、极端，缺乏辩证思维。 考生答卷2

阅卷点评：绝对化判断表态和后面的分析不相吻合。可以先不表态，直接在分析中指出其合理性、片面性。 考生答卷3 阅卷点评：考生判断表态和措施建议都很好，但是遗漏了道理分析，为什么要“利益最大化”、为什么还要“遵守法律和道德，诚实守信……” 失分警示“认识、评析”类设问有其自身的答题思路和步骤，不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，找不到思路，盲目答题。在答题时，一定要重视设问类型，明确此类设问其自身的答题思路和步骤。

满分答案 ①市场经济条件下企业追求利益最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。②社会主义市场经济条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。 “评析、评价类”主观题专项训练 1.(建议用时7分钟)数据显示，2018年微信平均“日登录用户”达7.2亿。微信的发展给传播领域带来了历史性的变化，微信群和朋友圈成为信息传播的重要阵地。近年来，我国政府加大对网络的治理力度，要求所有在我国境内生产销售的计算机出厂时都要预装绿色上网过滤软件，整治互联网低俗之风。在全国范围内开展整治“网络水军”专项行动，旨在构建绿色、健康、和谐的网络环境。对此，某网友说：“微信降低了民众言论表达的门槛，可以自由表达自己的观点，我的朋友圈我作主。”结合材料，并运用“公民的政治生活”有关知识，对“我的朋友圈我作主”的观点加以评析。 解析本题考查“公民的政治生活”有关知识，设问指向对“我的朋友圈我作主”的观点加以评析。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时要看到我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；又要看到公民参与政治生活应遵循权利和义务的统一、国家利益与个人利益相结合等原则。 答案①“我的朋友圈我作主”的观点是不科学的。②公民的权利和义务是相统一的。公民在享有互联网上的言论自由的同时必须履行守法的义务。③公民在政治参与中应坚持国家利益与个人利益

2020高考政治必背知识点总结

2020高考政治必背知识点总结 对于高中生来说，高考是最重要的考试。其中政治学科的复习，需要学生们掌握 好每个知识点。下面是小编为大家整理的关于2020高考政治必背知识点总结，希望 对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 2020高考政治必背知识要点总结 个人收入的分配 (1)我国的分配制度 生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行 公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分 配为主体，多种分配方式并存的分配制度 按劳分配 ⑴按劳分配的含义：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的 劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 ⑵地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数。 多种分配方式并存 ⑴按个体劳动者劳动成果分配 ①含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣 除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。 ②特点：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展， 还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。 ⑵按生产要素分配 ①含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 ②具体形式：主要有劳动，资本，技术、.管理.等。 意义： 确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合 理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的 尊重。

2017年高中政治试卷分析

高二政治月考分析 一、考试概况 1、学科测试范围：文科高二政治必修4第四单元。 2、试卷结构情况分析： 本次考试为月考试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共30小题，每小题2分，共60分；第二大题为非选择题即材料问答题，共3大题，40分。考试时间为90分钟。 3、试题的主要特点： （1）、考查的知识点不多，覆盖第四单元。 （2）、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题，能力考查。 （3）、突出重点，主观题小综合。 （4）、试题体现高考要求。 二、考试情况及原因分析 1、学生考试成绩： 由于这次考试题的难度适中，因此，学生的考试成绩能够拉开档次，335班最高分89分，最低分42分，平均分74.5 2、原因分析： （1）、主观题分值比较大，难度适中，综合性略强，得分率较好，尤其是31题，主观题最高分39分。 （2）、客观题难度略大，如1、17、20题，最高分也只有56分。

（3）、考试题量较大，阅读量大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷 （4）、学生阅读材料的能力差，不会结合材料来论述，语言组织能力有待提高。 （5）、学生双基水平较低，对教材知识不熟悉，知识迁移能力差，综合能力薄弱，分析问题和解答问题能力弱。 （6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积极性。 三、提高教学质量的措施及对策 1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入，同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。 2、扎实双基。要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。 3、加强训练，重视作业。适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。 4、扶优补差。①在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话，提高学习的主动性、积极性。②对这部分学生主要是先从思想他们树立上自信心，然后再从扎实基础做起。尤其注重分层教学，提出不同的要求，在分层教学中给予这部分学生应有的关注。