幼儿园小班比高矮教案

幼儿园小班比高矮教案

【篇一：数学比高矮教学反思】

数学比高矮教学反思

本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，学

着比较高矮；能正确运用高、比较矮、最矮等语词，并理解物体高

或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或的有序排列。本次活

动难点是将物体从高到矮或从高到矮的有序排列。

在活动开始时，我首先在平平的桌上放两棵树（教具），请小朋友

观察比较，哪棵树高，哪棵树矮，两棵树相比，哪棵比哪棵高，哪

棵比哪棵矮。接着再放一棵中等高矮的树在两棵树的中间，请小朋

友反复观察，并能够完整的说出这棵树比高的树要矮，比矮的树要高。这一环节结束后，我选择三位高矮有明显差异的幼儿上台按高

矮顺序站好，这一直观现象引来幼儿的兴趣，并能准确说出谁高、

谁矮、谁最矮，谁比谁要高，谁比谁要矮等短语。最后一环节就是

请小朋友完《幼儿用书》里小动物高矮排序的贴纸作业。

我认为本次活动设计比较好的是请幼儿上台做高矮比较这一环节。

在这个活动前期，我本想在中间部分运用图片的形式，引导幼儿学

习按高矮排序，但从以前的活动中，我发现我们班的幼儿，对观察

图片的注意力集中的时间不是很长，很容易分散，尤其是坐在后面

的小朋友，可能是离老师比较远吧，更有一种事不关己的态度。于是，经过考虑，我尝试让幼儿来做教具的方法，即请个别幼儿上来，请大家比一比，谁高，谁比较矮，谁最矮。这一方法，让幼儿作为

活动的主体，比起图片来更直观，且让幼儿自己来比较，更能激发

幼儿的学习兴趣。活动结束后，我认为幼儿都能正确分辨物体的高矮；能找出一组物体中最高和最矮的物体；能将物体按高矮排序。

但在第一环节，对树进行比较时应该让幼儿再多一些观察，多一些

讨论，来加强幼儿对高矮的概念理解。再次是我在整个活动过程中，对数学语言使用的不太规范，使得整个活动多了几块瑕疵。

【篇二：小班数学比高矮】

小班数学比高矮

设计意图

小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢用大

小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。

引导幼儿对物体进行观察，学习比较物体的高矮，有利于发展小班

幼儿的感知觉，逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的认识，促进幼儿思维的发展。所以我设计了比高低这节数学活动，通过组

织幼儿观察、比较物体的高矮，让幼儿掌握比较高矮的方法，初步

感知高矮的相对性。

活动目标

学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

活动重点

能正确区分高矮。

活动难点

掌握比较高矮的方法

活动准备

图片、操作卡、油画棒等。

活动过程

一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。二、操作卡片，进一步学习比较高矮

请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，

谁的矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。

三、亲自体验，学会比较高矮

幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

四、小结

今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比

较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现

许多有趣的现象。

实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿

在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后

觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己

的学习效果。

【篇三：中班教案比高矮】

中班计算活动课教案

《比较高矮》

（科学领域）

授课人：乌什县第二幼儿园教师

古扎努.吾买尔

中班计算教案：《比较高矮》

授课人：乌什县第二幼儿园古扎努.吾买尔

活动目标：

1.认识高矮，知道比高矮的标准。

2.有初步的观察、比较能力。

重点与难点：

重点：知道被比较的物体应放在同一平面上。

难点：知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相

对性。

材料与环境的创设：幼儿律动操音乐；星星音乐和若干个手工纸质星星；多媒体课件，高矮标杆。活动过程：

一、律动：播放音乐《健康歌》，师幼共同完成。1.激发兴趣：

游戏《长高了变矮了》，幼儿站成半圆，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。

二、新授： 1.体验理解：１、播放音乐：《闪烁的小星星》

２、然后出示粘有星星的黑板，请几名身高相同的（相

对较矮的幼儿）上黑板摘星星。

（观察游戏过后出现了什么问题？“高的星星摘不到”） a.为什么小朋友摘到了下面的星星，而上面的却摘不到呢？

b.谁能帮老师把剩下的几颗星星摘下来？

c.请几名个头偏高的幼儿上前摘星星。

师问：现在有什么变化了？他们为什么能摘到呢？ 3、.学习比较高矮：播放幻灯片“2、3”．

a.师，小朋友看看他们是怎样比高矮的？如果是你，你会比出高矮吗？

师：请幼儿起立，学习投影机互相比高矮。

师问：小朋友们你们会了吗？谁来告诉老师，谁高？谁矮？

师：我们一起把高的和矮的幼儿挑出来好吗？（学习正确的比较方法区分开高矮幼儿，并分成两组站。）

三、活动延伸：

1.播放幻灯片４、５、６。

2.观看幻灯片６，（请老师配合）请幼儿模仿影片把老师分成高矮两组。

3.第一组：高组；幼儿把比自己高的三名老师选到自己的组里，比出最高的一个人，让他代表本组去摘最高的那一颗星星。

第二组：矮组；幼儿也选三名老师到自己的组里，比出最高的一个人，让他代表本组去摘星星）

师：请幼儿谢谢老师：让高矮两组排好整齐得对伍，举起牌子唱着数字歌走出教室。

乌什县第二幼儿园教师

古扎努.无麦尔 2011年12月