学校作文之校园新闻报道范文
校园新闻报道范文
【篇一：校园新闻稿的一般写法】
校园新闻稿的一般写法2011.10
新闻是对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道。那么校
园新闻也就是学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。
它具有一般新闻的特点：真实性、及时性和准确性。
标题是新闻很重要的一个方面，因为人们看新闻一般都是先看标题的，好的标题最能吸引读者的目光。标题一般要起概括全文的作用，下面所写的内容都是围绕着标题展开的。通常我们写标题可以采用
下面的方法，即采用活动的标题（一般活动都会用横幅写明活动内
容的）来做新闻稿的标题。或者在活动标题的基础上适当修改一下
就成了新闻标题。在word排版中，一般标题直接用3号字体，加粗、居中显示即可。
正文是新闻的中心部分，一定要写，而且尽量要写得生动一些。结
构一般呈“倒金字塔型”，即先陈述事件结果，点明重点，后逐渐展
开陈述。陈述的内容包括事件的时间、地点、人物、事件——这里
活动的主要目的要详细说明，最好放在正文开头或者结尾。比如写
一个开学典礼，可以这样写：某年某月，在何地、举行了开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。正文长度一
般控制在全篇新闻字数的2/3，整篇新闻稿长度一般在300-500字。
特殊情况（如非常重要的新闻）可适当详细、加长。
结尾主要是写新闻事件的意义。应当做到简洁有力，强调该新闻的
意义与影响，或预告下阶段活动。比如写召开运动会，结尾可以简
要说明一下召开运动会的意义所在。开学典礼，参加的主要人物是
哪些，此次开学典礼的主要目的等。一般的结尾意义可以为：环境
的和谐、师生关系的和谐、文化的和谐、同学们积极热情的xx态度
等等。
写完之后，要有反复修改的毅力。新闻写好以后，一定要多读几遍，避免出现一些常识性的错误。例如“驾驭能力”就不能写成“驾御能力”，这样给读者易造成歧义，理解不透你所要表达的意思。
写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离
事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有
事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免
冷僻艰深，以提高文稿的可读性。
新闻稿写作格式：我们记者站的新闻稿的写作模式采用折衷式，又
叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新
闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人
没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之
长的情况下诞生了。
改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学
水平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”
两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比
赛情况。 3、活动程序要分清主次。跟会议类的新闻稿一样，在写
活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体
部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大
型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休
息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对
整场音乐会的描写基调。
4、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特
色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划
中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。5、
活动意义要围绕校园文化建设这一方向举办活动一般就为了活跃校
园的文化。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质
的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年
之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的
辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了
校园文化生活等。
例文分析：
机械系圆满举办“星光工程，闪耀机械” 2009迎新晚会（机械系记
者站讯）10月21日晚（一定要用具体的时间，一般无需加“年”，
除非特殊情况），机械系“星光工程，闪耀机械”2009迎新晚会在合
一楼与知行楼中间广场隆重举行。（简练而具体的时间、地点和事件）颜惠庚院长、机械系党总支书记刘素芳、副书记周皞、系主任
朱桂华、学工办老师、军训教官以及大一各班班主任观看了晚会。
（这里特别要强调，任何一个活动，参与的领导名字和官职是很重
要的，新闻稿里也需要将其进行突出，这就需要同学们在拍照时用
心记录。）
晚会在激情昂奋、热烈奔放的舞蹈《节奏》中拉开了序幕，闪烁的
烟火点燃了全场激情。会上，机械系党总支刘素芳书记首先简述了
系部概况，对现场院系领导以及大一各班班主任作了一一介绍。随后，颜院长代表学院对机械系2009级新生表示欢迎，并对新生提出
了期望，鼓励09级同学们在以后的三年大学生活中积极乐观、学习
不懈进取、孜孜以求，学有所长、服务社会。教官们的到来给同学
们带来了一份惊喜，与学生军歌合唱成为本次迎新晚会的亮点，舞蹈、歌
曲、二胡、相声、心理剧、大合唱、双节棍表演等节目精彩纷呈，
掌声连连，气氛一度达到高潮。（常规描写，详细而不冗长，各项
活动点到即可。）
迎新晚会在《让我为你唱首歌》的婉转动听旋律中圆满落幕。本次
迎新晚会不仅展现了机械学子的风采，而且让大一新生感受到了机
械系这个集体大家庭的温暖，同时也为同学们描绘了大学生活的美
好蓝图。（活动的目的和意义，这是任何一个新闻稿都必不可少的
部分，比如：同学们表示学到了什么，对同学们和老师们产生了怎
样的影响，同时展现了我们软件学院全体师生怎样的一个饱满的精
神状态。）
我院领导慰问贫困新生
（软件学院记者站讯）9月15日，我院院长卢晓勇和院党委书记刘德才赴学院新生宿舍慰问贫困新生，（人物、地点、时间、事件简
洁概括）向他们送出衷心的祝福。院党委副书记罗荣萍、学工办主
任余克弟、学院团委副书记张倩书记及黄安老师陪同参加本次慰问
工作。（详细人员的介绍）
在详细了解了贫困新生的生活状况之后，卢院长和刘书记还为每一
位贫困新生送上了书包，红包，自行车，手机等慰问品，勉励他们
努力学习，鼓励他们不断用知识充实自己，早日为社会作出贡献。
卢院长说，“经济上的困难并没有打倒你们求学的热情。你们勤奋努力、孜孜不倦的求学精神，会让你们在大学里收获丰厚的知识，为
祖国、为人民作出巨大的贡献。我谨代表南昌大学软件学院，衷心
欢迎你们的到来，祝愿你们身体健康，学习进步，真正做到‘今天你
以昌大为荣，明天昌大以你为荣！’”（领导原话的引用）礼轻情意重，
学院带去的礼品是有限的，也是有价的，但在新生们的眼里我们所看到的，是他们那一颗颗充满感激和热忱的心。（活动的意义）（本篇新闻稿较长，是因为这个慰问事件是相对比较重要的时间，而且内含有具体的、典型事例，可重点描述。）
【篇二：大学校园新闻稿的写作方法】
新闻稿的写作方法
一、新闻稿的六要素和五部分
六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
学生会新闻稿：时间地点人物事件效果影响三段标题落款
二、报道新闻的文体新闻稿、通讯稿、评论稿
1、晚19点15分——a、精确到时 b、晚七时or19点
2、院学生会——我院学生会
3、领导介绍——头衔＋人名，例“电子科技大学电子工程学院分团委委记xx。学生会主席团、各部部长、副部长——不要出现人名。
4、常用称谓——教学楼a、b、c。科c216 。电子科技大学清水河校区运动场、篮球场、网球场、风雨棚。
特点：
（1）内容真实，事实准确。
（2）要迅速及时，有时效性。中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交。
（3）简明扼要，篇幅短小。（300字）
1.标题
（1）多行标题（活动的决赛，人物专访）
（2）单行标题（前阶段的活动）
如何写好新闻稿
第一、积累新闻素材。
第二、选好新闻题材。
第三、找准新闻角度。角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。
社会实践新闻稿写作模板
事件型：
（why），x月x日（when），（who）分队在（where）干什么（what）。
（how）（实践内容）。
获得效果。
x月x日
培训会议型：
x月x日（when），（who）分队在（where）举行（召开）（what）会议。（领导等）参加了此次会议（培训会）。
会上，（how）（实践内容）。
结尾一：（领导）高度赞扬了此次培训会，。
结尾二：参与人员表示：
x年x月
校园新闻写作规范
会议类新闻稿写作
会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高
的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点：
1、标题要恰当，符合会议的规格
校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯
粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机
关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比
较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比如上次有一篇关于 eoc
学员学习党代会精神的通稿，初稿的标题为“我校召开‘eoc 世纪精英
学校学习校第六次党代会精神座谈会’，这个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。” 这个座谈会
是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但
用“我校召开”似乎还不准确。后来，我建议改成“校学生会举行
‘eoc 世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’，我还是斟酌再三，” 因为未能体现校团委的作用。最后，领导的意见是修改成“eoc 世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’ ”,因为 eoc
是校团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这
两者，又使标题不会言过其实。
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题会议一般都
有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席
的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要
特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我校副校
长xxxx”是常规用法，而不是“我校 xxx 副校长” 。如果有多个领导
出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来
宾位于最前，综合级别、资历来排序” ，像高校的会议，往往会邀请
一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如“省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局
群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校团委、
校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。”但是，有时候，领
导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同
样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校
长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排
序需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同
学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副
院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学
院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，甚至有
一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这一类情况需要我
们具体问题具体分析。
4、领导讲话内容的提炼在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重
要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，
我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高
理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两
句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
1 比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会
议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是
对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。再比如领导的重要
讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概
括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后
是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次领导讲话结束后，要介绍整个会议的
流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍
或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等
都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场气氛会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次
会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一
个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人
员的反应中获得信息，如“xxx 的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
7、简要概括举办会议的意义新闻通讯稿的最后一段往往要简短评
论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会
议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身
建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建
设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员
对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如
《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段
写道：“与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极
投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。”与
会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。
活动类的新闻稿写作
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园
文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的
新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要
求更高了。
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感每个活动都有
自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍
下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，
青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一
句“校领导 xxx、《福建日报》、我校青年学生代表 1000 余人参加
了活动” 则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的
覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记 xxx、副校长 xxx 出席了活动，
《福建日报》福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生
代表共 1000 、余人参与了活动。”
2、写作要紧扣活动主题活动的主题是什么？整个活动的内容必然
要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主
题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，
文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改
意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水
平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两
个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛
情况。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角
我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅
风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里
说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四
届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电
集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电
集团，这如果是校外 2 通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要
突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院” 。
4、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的
时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报
道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场
的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况
也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐
会的描写基调。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特
色
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中
就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻
稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这
些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观
众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几
部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这
条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国” 大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、a 区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”“热情洋溢”“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下、、观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心” ；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义
过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。
竞赛类新闻稿竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。
1、介绍评委要有所选择
竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现
一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。比如，
《我校第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现
收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是，将收到的参赛作品
数体现出来，因为据我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我
们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。当然，体现这些数据的
时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初
赛选手或者作品不多的话不不用了。
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现
竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，
参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选
择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛
情况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三十周年系列活动之演讲
比赛” ，参赛者的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕‘光荣
与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后
的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自
己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得
的成就；对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代
珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。”用三个排比句就将参
赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他
们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌
声必不可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。
再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位
的 14 名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会；提出了如何将科学发
展观贯彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展，突出
服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学
研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、
神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有
真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈
的掌声。
4、公布比赛结果
竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛
类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一
个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件
中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获
奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所
获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等
奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一
【篇三：学校新闻报道】
潮平两岸阔，风正一帆悬
----鹤山区双语小学发展纪实
【学校简介】
鹤壁市鹤山区双语小学成立于1978年，位于鹤壁市长风北路西一巷，是一所全日制区属完全小学。学校占地10300平方米，生均面
积22.2平方米。2011年借助校舍安全工程先后投资近300万元新
建教学楼和综合楼各一栋。图书室、音乐室、美术室、体育器材室、科学实验室等功能教室一应俱全，生均图书17.7本，班班通设备覆
盖全体班级。现有教学班13个，在校生530余人。学校有一流的教
师队伍，河南省骨干教师1人，省学术技术带头人2人，市级名师2人，市级区级骨干教师、优质课教师20多人。双语小学是鹤山区教
育系统深化素质教育、实施特色育人的主阵地之一，是鹤山区区乃
至全市双语特色教育一道靓丽的风景线。“面向未来育人才，双语特
色谋发展”是学校的办学理念，“对孩子的今天负责，为孩子的明天
着想”是该校的办学宗旨，多年来，双语小学逐步完善教学管理制度、教师考评制度、德育评价制度。各项捷报频传，先后荣“鹤壁市教学
教研先进单位”、鹤壁市市教学管理年先进单位、河南省“先进家长
学校、鹤壁市市教学改革年先进单位、连续多年获鹤山区区综合评
估优胜单位、区高效课堂考评先进单位等荣誉称号。2014年年顺利
通过了国家均衡验收评估认定。
【德育特色】
每年的九月份，学校明德广场就会上演精彩纷呈的大队委竞选活动，给每一位有上进心的少先队员提供一个展示自我的平台。候选队员
以慷慨激昂地的竞选演讲，宣讲自己对大队委工作的热情和向往；
并通过才艺展
示和知识问答充分展示了自己的风采，活动最后，各班的班委代表
行使自己的民主权利，并当场唱票，最终一批德才兼备的优秀少先
队员组建新一届的少先队大队委。大队委竞选活动培养了少先队员
自信、自主的竞争意识，增强了各中队的凝聚力，发挥了团队精神，更使每一位大队委候选人在活动中锻炼了能力，展现了自我，有力
促进了少先队队伍建设，实现了学生自主管理。
为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的特长，推进学
校德育管理，双语小学每月都要开展了“班级文化建设评比”活动。
学校从板块设计、黑板报、班级环境三方面进行打分，并且设有特
色加分，最后分别评出了“班级文化建设综合评估特别奖、最佳艺术
设计奖、最佳成长环境奖、最佳板报设计奖、最佳创新争先奖。”增
强了班级师生的主人翁意识和合作精神，培养师生的动手能力的同
时又美化了学习环境，凸显了学校的育人情调，形成了新型的校园
文化和班级文化。
风正一帆悬，破浪正当时，双语小学将以创建信息化特色校为契机，不断深化教育改革，探索新的教育教学模式，开拓奋进，为打造鹤
壁特色学校而不懈奋斗。