中心小学教学管理制度
中心小学教学管理制度
教学管理制度
教学工作是学校的中心工作,建立和健全教学常规和管理制度,是稳定教学秩序,实现教育和教学目的必要保证之一,也是教学和管理工作朝着制度化、科学化方向发展的重要途径。
为了使教学工作逐步纳入科学管理的轨道,必须建立必要的管理制度,教学管理制度包括:教学质量管理制度、教师业务档案管理制度、教学档案管理制度以及教师、教研例会制度等。
(一)教学质量管理制度
教学是一种艰苦的创造性的脑力劳动,同时又是一项复杂的系统工程。要搞好教学工作,提高教学质量,必须充分调动全体教师的积极性。这种积极性主要来自两个方面:一方面来自教师对教学工作本身的正确认识,这就需要加强思想政治工作,增强事业心、责任感;另一方面,来自对教学工作的数量、
质量和效果的正确判断和评价,这就需要对教学工作进行科学的检查和评估。
1、稳定教学人员,逐步做到安排合理,配备得当。
随着学校的发展,班额的增多和教师教学能力、年龄结构的改变,应逐步采用“大循环”和“小循环”结合,以“小循环”为主的方法,也就是让教师的教学工作有连续性,一般不作变动。,这样有利于教师的教学和成绩的考核。
2、实行教学质量的目标管理
教学质量目标包括“整体优化”目标和“学科优化”目标两方面。所谓“整体优化”目标,就是指必须完成学校计划要求学生升学及合格率应达到的指标;所谓“学科优化”目标,是指必须完成学校计划要求的各学科成绩的平均成绩和及格率、优秀率应达到的指标。
3、教学常规检查
①、教学检查的目的,是为了促进教学常规的落实,提高
教学质量,教学检查必须贯串于教学的全过程,不仅要检查教学的最后效果。而且要检查各个阶段、各个环节的教学质量,以便及时掌握情况,肯定成绩,纠正错误。因此,教学检查必须经常化、制度化。
②、教学检查的种类很多,期中、期末的集中检查和经常性检查相结合;全校性检查和单科检查及部分班级抽查相结合;教导处和教研组多层次、多方位的检查相结合;自我检查和互相检查相结台。
③、检查的方式是:查教案、查作业、查教学计划(进度计划)的落实,查班务日志召开评教会、学生座谈会等。
④、每次检查的结果、通报全校并记入教师本人业务档案,且反馈给各学科科任教师.对倾向性问题及时研究解决,对失职、问题突出的教师,教导处或校领导要给子个别谈活,指出问题,限期纠正,对经过教育仍无改正的教师,应给以必要的处理。
4、学科成绩考查
对学校每期组织的期中、期末考试的结果,由教导处作
一般的质量分析,记入教师业务档案。对教育主管部门组织的统考、升学考试,教导处要及时准确的进行分析,具体分析到班级、学科以及任课教师,从中分析总结,对成绩突出者,根据学校有关制度予以表彰、奖励。
5、听课
为了掌握情况,指导教学,总结经验,研究问题,学校领导及各组负责同志要经常深入课堂,坚持听课,规定每学期听课应在16节以上,兼课的不少于8节。听课后参加教研组的评课活动,或同任课教师交换意见,肯定成绩,指出缺点或不足,研究改进教学方法。
为了互相学习,取长补短,开展教研活动,教师参加学校、教研组组织的教学评估、公开教学课、观摩教学课、示范教学课、教改实验课、试教课的听课外,鼓励教师互相听课,规定教师听课每期不少于8节,不满工作量的教师应争取多听课。听课时应填写统一印制的听课记录,以备评课和检查。
(二)教师业务档案管理制度
教师的业务档案是教师历年工作基本情况的历史记录,
是教学管理工作的主要档案之一。
1、教师业务档案每人设一案卷,资料应包括:①、教师基本情况登记表;②、每学期结束有考勤小组填写的考勤的登记表;③、与考核结果相关的原始材料;④、教师的职称或职务评审资料及晋级、晋职等材料。
2、考核登记表填写的内容力求准确、公正,入档的各种材料务必完整、翔实,并经考核小组审核后方可入档。
3、凡经审核的教师业务档案所载内容,任何人不得涂改。教师业务档案为永久性资料,必须妥善保存,不得丢失。
(三)教学管理制度
1、上级颁发的教学文件,应按时间顺序编好目录,一年装订一本。
2、学校历年的教学管理、学籍管理制度,教学大纲、教学计划、各科授课计划、教学质量检查结果、教学评估、评估评课表、学生评教评课表等,均应分类按序号装订成册,并将逐年制定、修改的内容分别装入册内。
3、教导处、各教研组的每期工作计划、总结按学期装订入档。
4、教师业务档案,按教研组分类,编好目录,汇总入档。
5、各科试题、观摩教学、教改试验资料,自编教材、讲义、参考书、习题集、教研教改论文,对外各层次竞赛结果,教师业务进修等分类按年号顺序整理存档。
(四)教学、教研例会制度
召开教学、教研例会,是提高教学质量的重要手段。
1、各教研组每两周召开一次教学例会,每周进行一次教研活动。
2、学校每期召开两次教研讨论会,表彰奖励教学中有突出成绩的教师。总结推广好的经验和教学方法,改进教学工作。
3、不定期的召开各种学术讨论会,活跃学术气氛,提高
业务水平,提高教学质量。凡是教学、教研例会,每个教师必须按时到会,不得无故缺席。开会时必须认真参加讨论,不得做与会议无关的其它事情。学术讨论会也应积极参加。教师参加教学、教研倒会记入考勤。
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