小学生硬笔书法比赛方案
小学生硬笔书法比赛方案
南义中心小学学生硬笔书法比赛方案
为配合县教体局体育艺术活动的开展，培养学生的书法书写规范意识，提高同学们书法书写水平，营造校园文化建设氛围，给同学们展示自我的舞台，结合课改精神和中心校的教研工作计划要求，中心校决定举办余集镇第一届中小学生硬笔书法比赛，具体事项如下: 一、参赛对象:全镇学校三至九年级学生。
二、参赛字体:硬笔楷体。
三、比赛时间:2010年12月25日上午
四、比赛地点:余集镇东门小学
五、比赛规则:
1、比赛用纸由中心校统一发。
2、书写工具一律自备(参赛学生须用钢笔、签字笔或水笔)。
3、参赛者必须在限定的时间内抄写完规定的内容，不完整的作品不能参评。书写格式不限，内容由中心校选定、比赛时通知参赛者。
4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确(注意:一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格)。
5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
6、参赛者比赛时须交来本学期《写字步步高》字帖。
7、中学参赛名额每校不超过40人、完全小学参赛名额3-5人，其余学校2-3人。
adership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, 2, to further improve research, solve
thoroughly, not solid, the effect is not obvious. The major issues and enterprises it is a matter of security bureau year development, the
vital interests of the problem, determine the research topic, by members of the Party led research. Basic research to see the truth, to the truth, do not say hello, not pre arranged. After the investigation to submit
the research report. 3, insist on grassroots party members take the lead in implementing the line. <. In the construction of work style building long-term mechanism views > and < on the depth of the grassroots, the people, promoting harmony activities notice >, more mines and enterprises, solve the masses of grassroots leaders, mine is not enough. 4, contact a crowd. Combined with the "grassroots cadres contact farmers" activities and each cadres to contact a people, by
8、所有学校均需参加本次书法比赛。
六、赛场分布
赛场监考教师赛场监考教师
一张纯吴泽瑞二余善柏李项前
三刘泽胜余珍银四张勇史孝强
七、评比要求
1、本次比赛采取100分制，其中:
工整匀称(35分);大小适中(35);无错别字(10分);标点符号(10分);卷面整洁(10分)，错别字、涂改一个字扣1分。
2、按参赛者(中学)、年级(小学)评选出优秀作品若干件，发证书和奖状以示
鼓励。
八、评委:
组长:余锦富
成员: 语文教师
九、注意事项
adership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, 2, to further improve research, solve thoroughly, not solid, the effect is not obvious. The major issues and enterprises it is a matter of security bureau year development, the
vital interests of the problem, determine the research topic, by members of the Party led research. Basic research to see the truth, to the truth, do not say hello, not pre arranged. After the investigation to submit
the research report. 3, insist on grassroots party members take the lead in implementing the line. <. In the construction of work style building long-term mechanism views > and < on the depth of the grassroots, the people, promoting harmony activities notice >, more mines and enterprises, solve the masses of grassroots leaders, mine is not enough. 4, contact a crowd. Combined with the "grassroots cadres contact farmers" activities and each cadres to contact a people, by
1、首次写的不好的参赛者不能重写。
2、规定时间内没有写完的学生，取消参赛资格。
3、参赛者的学校、姓名、
班级等信息一律写在填写在卷面相应的位置上，无作者信息算无效作品处理。
4、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
5、注意正确的写
字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 6、各学校切记参赛学生路
途安全。
余集中心学校
二 0 一 0年十二月
adership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, 2, to further improve research, solve thoroughly, not solid, the effect is not obvious. The major issues and enterprises it is a matter of security bureau year development, the
vital interests of the problem, determine the research topic, by members of the Party led research. Basic research to see the truth, to the truth, do not say hello, not pre arranged. After the investigation to submit
the research report. 3, insist on grassroots party members take the lead in implementing the line. <. In the construction of work style building long-term mechanism views > and < on the depth of the grassroots, the people, promoting harmony activities notice >, more mines and enterprises, solve the masses of grassroots leaders, mine is not enough. 4, contact a crowd. Combined with the "grassroots cadres contact farmers" activities and each cadres to contact a people, by
教师硬笔书法比赛活动方案与总结
写中国字抒爱国情 ——教师硬笔书法比赛活动方案 一、指导思想： 为积极响应全国第二十二届推普周活动的号召，倡导全园教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此第二十二届全国推广普通话宣传周之际，我园决定举办教师硬笔书法比赛。 二、活动主题：写中国字抒爱国情 三、比赛时间、地点： 2019年9月19日，一楼多功能厅 四、具体要求： 1.参赛对象:全体教师。 2.比赛内容:硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写。 3.比赛字体:用正楷书写，不要写错别字，繁体字。 4.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。 5.设奖方法:组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。
四、比赛评委成员： 五、评分标准： 字体符合要求(10分)，书写规范字迹清晰（20分）作品幅面整洁，结构均匀，笔势坚硬有力（30分）书法个性，风格鲜明（30分），准时完成（10分）。 xxxxxxxxxx幼儿园 二0一九年九月
写中国字抒爱国情 ——恒济镇中心幼儿园教师硬笔书法比赛活动总结 在第二十二届全国推广普通话宣传周之际，为了丰富、增强园所的文化氛围，提高教师的综合素质，xxxx中心幼儿园在9月19日上午，在一楼多功能厅开展了“教师硬笔书法比赛”活动。过一段时间的练习，教师的钢笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为自选的古诗一首，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。 比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我园教师的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强了基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。一手漂亮的字，是对教师的基本要求。 书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。通过这次硬笔书法比赛活动，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极
教教师钢笔字比赛方案
滕州市井亭 矿区学校教师钢笔字比赛方案 一、活动目的 为营造墨香校园氛围，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，语文教研组特举行教师钢笔字比赛。 二、比赛时间： 2011年12月下旬(星期一)下午第四节课(16:00——16:50) 三、比赛地点 会议大厅 四、参赛人员 全体教师 五、评委 学校领导、教研组长、部分老师代表。 六、要求及评分标准 1、参赛教师提前准备好书写工具，纸张由学校统一提供。 2、参赛教师将自己的编号写在指定位置。 3、满分为100分，最低分不少于60分。 4、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。 5、评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 七、奖项设置 比赛分设一二三等奖。一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名，各给予相应的物 质奖励。 井亭矿区学校2011年12月19日附： “钢笔字”比赛评分表 井亭矿区学校教师钢笔字比赛总结
2011年12月26日下午，举办了教师钢笔字比赛。这是我校为促进教师专业成长，提高教师的职业技能，展现个性魅力，以教师基本功比赛为抓手，打造一支素质高、业务精、能力强的教师队伍的一项重要举措。 我校历来重视提高教师的基本素质，重视教师书法水平的提高。学校曾多次举行教师基本功比赛，都把钢笔字作为一项重要内容。为便于大家及早准备，学校提前下发了通知。 本次比赛共有25 名教师参加。在整个比赛中，老师们都全神贯注于作品的书写，怀孕在身的高晓燕老师也不顾身体不适一同参加比赛。 老师们尽力在书写中表现出自己的最高水平，飘逸或雄浑的钢笔字，赢得了评委一致称赞。为以示此次评选的公平性，学校事先对所有参赛者进行编号，组织以为主的专家评审组对作品进行评选，最后评选出一等奖3 名，二等奖6 名，三等奖9 名。 获奖名单：
初中硬笔书法比赛活动方案
实验中学硬笔书法比赛活动方案 为了进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对中华传统文化热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观、规范，从整体培养学生正确的书写上提高学生的书写质量和书法艺术的鉴赏水平。学校将举行一次硬笔书法比赛，现将具体要求安排如下： 一、比赛要求： 1、参赛对象：五至九年级全体学生 2、参赛字体：：硬笔楷体 3、参赛要求： (1) 学生须用钢笔或水性笔（黑色) 书写。 (2) 书写内容由语文组统一规定。 （3) 比赛用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，（含标点符号) 。 (4) 作品须注明作者的年级、琉别、性别和姓名。 (5) 参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。 4、比赛时间长度：30 分钟。 5、比赛地点： 学校各班教室 二、比赛方式： 现场书写。要求所有的作品都必须现场限时书写。 3、比赛时间： （1) 12月13 日下午14：40一15：10 三、评分标准： 1、比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。 2、若出现错字、漏字、涂改、涂抹现象，每字扣0.2分。 3、涂抹严重的作品不予参评。
四、奖励办法： 1、一等奖二等奖三等奖 五年级：6 10 12 六年级：6 10 12 七年级：3 5 6 八、九年级：4 6 10 2、获奖者学校将颁发荣誉证书及奖品，以示鼓励。 3、优秀作品将展出供全校“币生欣赏、学习。 五、组织机构 评委会主任： 评委会副主任： 评委会委员：七---九年级九名语文教师 六、温馨提示： 1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改或不涂改。 2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更圆润。 3、注意正确的写字姿势和执笔方法。 4、体态：头正、身直、肩平、臂张、足安。 5、纸面：放正。 6、眼距；离簿本（纸面) 约一尺。 7、字迹清晰，提按得当。 7、字迹清晰，提按得当。 实验中学 2019年12月13日
青年教师硬笔书法比赛
淮安工业园区实验学校 青年教师硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的： 为了弘扬中华民族的书法艺术，促进汉字书写规范化，积极倡导全校教师勤练教学基本功，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办青年教师硬笔书法比赛。 二、具体安排： 1.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。 2.参赛老师：工作三年之内级今年新进校老师（即2012-2014年进入我校工作的老师）。 3.比赛时间：2014年10月20日下午前（放学前收齐）。 三、比赛形式： 由学校提供比赛专用纸，统一格式，统一使用黑色碳素笔书写（笔自备）。 只记代号，不写姓名 ．．．．．．．．．。统一上交后，由本次比赛评选小组评出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。优秀作品在校内展出。 四、评比标准： 1．字体：要求楷书字体规范、美观、匀称、行笔流畅，力度适中，有风格。 2．卷面：要求版面设计合理，布局合理，卷面清洁，尽量不作涂改。 3．满分100分。总成绩平均分为该选手最后得分。 五、评审小组： 组长：李爱民 副组长：张怀玉、李宾、席爱勇、任建波、花建平 组员：施建国、张良健、王飞、纪静、张竹、钱文霞、胡浩、左连怀 六、书写内容： 1.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 3.昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 4.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 5.教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。 （正文楷体）注：以上1-4任选一句，5-6任选一句。落款为：教育名言两句十月书。（写在最左边空白格内，字体不限。） 姓名写在左上角，方便装订、评分。
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、比赛要求： 1、参赛对象：全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求： （1）、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。 （2）、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。 （3）、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 （4）、作品交到教导处进行评选。 三、比赛方式： 每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择写字课上讲授的内容）。 作品上交后分年级进行评比。
四、活动内容： 1．全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。 五、奖项设立： 学校根据学生书写情况，评选出一等奖、二等奖、三等奖、不达标四类。 六、评委： 组长：孔秋丽 成员：盛家丰、张丽华、牛玲玲、刘凤梅 七、评分标准： 1、特等奖。（每人8分） 正确整洁，无错误别字，字体结构美观入体。 2、一等奖（每人5分） 正确整洁，无错误别字，字体结构规范。 3、二等奖（每人3分） 较为正确整洁，无错误别字，字体较为规范。 4、不达标（每人扣2分） 书面脏，书写不规范。
小学硬笔书法比赛活动方案
红根小学硬笔书法比赛活动方案 一、比赛指导思想 书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。 二、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、指导老师：各班语文科任教师。 4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。 5、书写内容：鄂版教材片段,字数在100字左右，三十分钟内完成。 三、书写规则及要求： 1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 2、比赛用A4纸，学校统一提供。笔、墨等文具自备。 3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观，不得有错字、别字，有错别字的作品一律淘汰。 四、比赛第一阶段： 1、参赛对象：一至六年级每班全体学生。 2、比赛地点：各班教室 3、选拔时间：本周五下午第三节课 五、比赛第二阶段： 每班由语文老师和班主任推选5名同学进行参赛，各班主任月日前把各班参赛人员名单报教导处。 比赛时间：月日中午午自习时间。 比赛地点：学前班教室 六、评比标准： 优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。 良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。 好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。 评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分 七、奖项设置 现场比赛书法作品奖：分设一等奖各年级各1名，二等奖各
2019年教师硬笔书法比赛总结
教师硬笔书法比赛总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。收集了教师硬笔书法比赛总结，欢迎阅读。 为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。 学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。 比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。 本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教
师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让教师逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富教师课余活动，积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，值此20XX新年来临之际，20XX年12月31日下午学校举办了教师硬笔书法比赛。硬笔书法比赛活动主要纠正教师不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。教师的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了教师们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。教师们对练习书法有浓厚的兴趣。 一、进步 1、教师的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。
硬笔书法比赛活动方案与汇总
经济开发新区中心小学 硬笔·软笔书法比赛方案 各学校、班级： 根据涟水县教研室的工作部署，将于11月下旬举行“七彩语文杯”小学生硬笔·软笔书法竞赛与展示活动。为落实这项工作，我校将提前组织学生书法比赛活动，现将有关事项通知如下： 一、参赛对象： 全区所有小学生。 二、参赛时间、地点：10月18日下午2:20 中心小学会议室 三、参赛作品要求： 1、内容积极健康向上。如歌颂描绘祖国大好河山的文句；古今名人名句、楹联、格言等。也可以是所学的课文段落。 2、硬笔作品： ①一、二年级用铅笔书写，楷体，16K纸，字数20个以上，可以用田字格书写。 ②三、四、五、六年级用钢笔（水笔、圆珠笔）书写，以楷体为主，也可行书，16K纸，三、四年级不少于60字，五、六年级不少于100字。 四、工作要求： 1、各学校（尤其是各位语文老师）要高度重视，加强平时的写字指导与训练，严格作业要求，让所有学生都参与到竞赛的活动中来。 2、初评以班级、学校为单位，以现场书写方式为主，展评后评选。村小每个班级至多选送1名选手、中心小学每个班级至多选送3名选手带到中心小学参加复赛。 3、此次比赛评选出一等奖12名、二等奖15名、三等奖若干名，分别发给奖状与奖品，指导老师发给指导奖。一等奖的12名学生及其作品上报参加县级展示与评选，指导老师一并上报。 五、评委 组长：王兵 组员：潘陈艳张利军嵇娟孙艳 涟水县经济开发新区中心小学 2017.10.18
涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛一等奖
涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛二等奖
涟水县经济开发新区中心小学
硬笔书法比赛项目策划书
硬笔书法比赛策划书
继承和弘扬传统国粹文化艺术，提高本校大学生的艺术修养、审美情趣，营造更好的校园文化氛围，促进书法爱好者之间的交流，值庆祝中国共青团成立90周年之际，兰亭书法协会特举办首届硬笔书法大赛。 三、活动意义 在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。练字能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。 写字是一种高雅的艺术爱好，能使人在挥毫中自得其乐，给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。面临期末考试，对于学生很重要一点，练字，能直接或间接提高学习成绩，考试的卷面印象分通常会是提升考试成绩的一个重要方面。 四、活动对象 青岛理工大学（临沂）全体学生 五、活动过程 1.宣传阶段
（宣传部、才艺部部分成员负责） （1）大海报2张，小通知10张，展板一块 （2）时间：周一（5月21日）开始 （3）在宣传栏以及各个宿舍楼广告栏张贴关于硬笔书法大赛的通知；超市西门放置展板宣传。 （4）安排请各系辅导员给班长发短信，加大宣传力度。 （5）参赛要求： a、书写内容符合本活动主题 b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷轴等形式书写，可使用签字笔、钢笔、美工笔、圆珠笔等硬笔进行创作，篆、楷、行、草、美术字皆可，可画线打格（黑字多配红线格为宜，线格的颜色、形式、明格暗格或不打格自行决定）。 c、作品反面用铅笔楷书注明专业班级、姓名以及联系方式。
小学小学生硬笔书法比赛活动方案
Xx小学小学生硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的： 传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、比赛要求： 1．参赛对象：一至六年级全体学生。 2．参赛字体：硬笔楷体。 3．参赛要求： （1）书写必须合乎规范，纸面整洁。 （2）书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。 （3）注意正确的写字姿势和执笔方法： 三、比赛方式： 1.每位参赛选手，统一用专用比赛用纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择本年级语文教材）。 一年级：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 二年级：静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 三年级：枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 四年级：望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 五年级：寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 六年级：示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.每班将作品从好到差进行排列（不用装订），交到小会议室。 3. 作品上交后分年级进行评比。 四、活动程序： （一）第一阶段：练习阶段（9月——11月） 利用上课和课余时间，以各班为单位练习。 （二）第二阶段：校级比赛阶段（11月26日午练时间：13:30——13:40） 现场比赛总时间为10分钟，同级部间交换监考。 （三）第三阶段：强化练习阶段（12月——2月）
教师硬笔书法比赛活动方案
好世界小学教师硬笔书法比赛活动方案 一、活动意义 中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校园文化环境，丰富教师艺术文化生活，提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力，养成良好的书写习惯，结合我校“快乐习字”书法教育特色，给教师一个展示自我的舞台，让教师创造美、欣赏美，营造我校书法教育氛围，特举办这次硬笔书法比赛。 二、活动时间、地点： 比赛时间：2016年6月23日（星期四）晚上 7：30——8：00 比赛地点：B栋102教室（语文组和英语组）、103教室（数学组和综合组）三、参赛对象： 参赛对象：全体教师 奖项设置： （发放纪念品） 名次：取前十名。 四、活动要求： 1、比赛分两组进行，书写时间为30分钟。 2、学校统一提供参赛用纸，参赛者自带书写工具（钢笔或签字笔）。 3、各参赛教师准时到竞赛点集中，进行现场排座、参赛。 4、书写内容：赛前统一发放。 5、评分说明：卷面整洁、书写规范、字体美观、布局合理、艺术感强（满分为10分，评委可根据教师作品酌情打分）。
6、每位参赛者在限定时间内，可书写多幅作品，最终只选取一幅作品上交。 五、评分标准： 1、书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。 2、结构（30%）：结构合理，笔画流畅，分布匀称。 3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。 4、效果（20%）：美观大方，艺术感强，卷面整洁，无涂改。 七、大赛组成员 组长：陈日明 副组长：庞飞、卢金球 评委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华摄像：王少飞 东莞市长安好世界小学 2016年6月12日
学校钢笔字比赛方案
仙岩中心小学学生硬笔书法比赛方案 一、比赛宗旨 为了让学生写好规范的汉字，为了弘扬我们中华民族的优秀文化，将我国的硬笔书法艺术发扬光大，提高学生的文化素质。根据学校工作安排，将举行一次全校学生古诗词硬笔书法比赛。 二、实施方案 1．参赛对象：全体学生 2．学具准备：钢笔或圆珠笔 3．比赛形式： A、现场比赛 要求： （1）比赛用纸学校准备，自己准备一钢笔或圆珠笔（2）必须使用硬笔书写，一律用正楷书写。 （3）要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。 （4）书写内容由各班级选定，比赛前，语文老师和班主任老师请再进一步指导。 B、班内初评 各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成作品，以班为单位收齐评比，语文老师要精选出五名学生的作品进行校内展示。C、作品展示 每班上交5份优秀作品，装订成册上交。 三、比赛时间： 10月8日（周一）下午
四、比赛地点： 实验室 五、评委 语文组全体教师 六、奖项设置： 设立：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名 七、评分标准（100分制）： 总的要求：作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性。 纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。 1.内容（30分）：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。 2.字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。 xx仙岩中心小学2017年9月20日 学校学生硬笔书法竞赛活动总结 为了让学生写好规范的汉字，为了弘扬我们中华民族的优秀文化，我校2017年10月8日举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。 一、成绩 1．学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
三教小学学生硬笔书法比赛活动方案
三教小学学生硬笔书法比赛活动方案 一、指导思想 为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。根据学校“小学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神，经学校批准，我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。 二、活动对象：1—6年级学生 三、活动时间：2017年11月24日 四、比赛地点：二楼多媒体 五、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸。 按比赛规定的书写内容。 六、活动内容： 1．统一现场比赛，选手自带笔，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。 七、书写规则及要求： （一）楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。 （三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。 八、评选办法： （一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。 （二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。 八、评委成员： 颜永波孙力张继涛孙宝华李三银 九、作品展示： 12月份将对学生获奖作品进行展示。 九、评分标准（10分制）： 1、字体架构（共3分） A、2.5-3分 B、1.5-2.5分 C、0.5-1.5分 2、笔画（共3分） A、2.5-3.0分 B、1.5-2.5分 C、0.5-1.5分 3、美观（共3分） A、2.5-3.0分 B、1.5-2.5分 C、0.5-1.5分 4、页面整洁（共1分） A、0.8-1.0分 B、0.4-0.8分 C、0.1-0.4分
学校硬笔书法比赛方案
学校硬笔书法比赛方案 一、比赛宗旨： 为了弘扬我们中华民族的优秀文化，将我国的硬笔书法艺术发扬光大，提高学生的文化素质。根据学校工作安排，将举行一次全校性学生古诗词硬笔书法比赛。 二、实施方案 1、参赛对象：全体同学 2、学具准备：钢笔或圆珠笔 3、比赛形式： A、现场比赛 要求： ①比赛用纸自备。 ②必须使用硬笔书写，一律用正楷书写。 ③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。 ④书写内容由各班级选定，比赛前，语文老师和班主任老师请再进一步指导。 B、班内初评 各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成作品，以班为单位收齐评比，语文老师要精选出五名学生的作品进行校内展示。 C、作品展示 每班上交5份优秀作品，装订成册上交。 三、比赛时间： 11月3日（周四）下午 四、比赛地点： 会议室 五、评委（写字特色领导小组）： 组长：xxx 副组长：xxx xxx 成员：美术老师、各班主任、语文老师 六、奖项设置： 设立：一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名 七、评分标准（100分制）： 总的要求：作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性。纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。 1、内容（30分）：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。 2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
Xxx学校 2013、11 学校学生硬笔书法竞赛活动总结 为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校2013年11月3日举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。 一、成绩 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。 二、不足及改进举措 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。 2、从比赛的情况看，也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上，老师还要多做指导。 附比赛结果：获奖名单： 一等奖：张毅贾璐 二等奖：张太远王文川 三等奖：刘佳慧高梦张毅贾璐袁悦
中学生钢笔字竞赛方案
前河中心学校学生钢笔字竞赛实施方案 一、实施目的 为全面贯彻教育方针，推进素质教育，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，特举行学生钢笔字竞赛。这次活动的开展是建立在学生每日习字的基础上，意在培养学生们的习字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时，也是学校“写规范字、说普通话”语言文字活动的延承。 二、活动安排 比赛时间： 预赛：2014年12月8日班会课选出四名 预赛负责人：各班班主任。 决赛：2014 年12月10日中午1:00-1:20分在六二班。 决赛负责人：白占林，监考：周群群、余慧。 三、比赛须知 1．参赛学生在规定时间内抄完规定的内容； 2．用蓝色或黑色钢笔书写； 3．决赛用纸由学校统一提供； 4．注意字要写得工整、匀称、大小适中，不涂改，不写错别字。 5．各班班主任协同语文教师筛选四名学生准时参加决
赛。 四、评分标准 1．一律用规范字，不得使用繁体字，字体力求规范，准确。 2．字迹工整，整洁，无错别字，内容完整，无多、漏字。 3．整体安排得体，字、行间距得当。 4．钢笔字在规定时间20分钟内写完。 5、满分50分，计两位阅卷老师总分。 五、阅卷 2014年12月10日中午1:30-1:50.独立阅卷计总分，郭小平、周玉福老师阅六年级，马学玲、颜雪花老师阅八年级，马孝仁、蒲占新老师阅九年级，李海霞、王晓芬老师阅七年级。 六、评奖办法 按总分成绩的高低，各年级分别设一、二、三名共12名进行奖励。 年级组集体奖一名，共四名（班级总分最高位年级组集体奖）。 前河乡中心学校教导处 2014年12月8日
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案 方案一： 一、活动意义 为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化素养，营造良好的校园文化环境，我校开展国学课堂的目标精神。 二、比赛时间和地点 1、初赛：第六周国学课堂，各班教室。 2、决赛：第七周星期三( 4月6日)下午第三节课，五楼音乐室。 三、参赛对象： 1、初赛：高一高二高三年级全体学生 2、决赛：高一高二各推荐20名学生，高三级推荐10名学生。 四、比赛内容和要求： 1、比赛内容：现场指定公布。 2、比赛要求： (1)书写字体：楷书。 (2)使用黑色笔水钢笔或水笔书写;(学生自备)。 (3)比赛用纸统一提供，用规定纸完成作品;为公平起见，每人只能发给一张比赛用纸，不准更换比赛用纸。
(5)要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字; (6)时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。 五、评选方式和标准： 1、评选方式 (1)初选：每位语文老师在学生交卷后当天从所教班级中选择4-10篇优秀作品交到备课组长处参加年级复选。 (2)复选：各备课组长选定书法较好的老师评审作品，推荐评选20人参加现场决赛。 (3)决赛：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据决赛作品评定一、二、三等奖。 2、评选标准 (1))纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字，二简字) (2)总分10分：结构4分，规范字2分，运笔2分，墨色、布局2分。 (3)如出现错别字或多字漏字，扣分。 方案二： 一、比赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、
秦川镇西小川小学硬笔书法比赛活动方案
秦川镇西小川小学硬笔书法比赛活动方案一、活动目的： 能写一手工整、漂亮、美观的钢笔字是一个人语文素养的体现。书写规范、认真是小学生必备的语文能力。学校组织这次硬笔书法比赛的目的，旨在引起学生对书写的高度重视，掌握书写的技巧，提高学生整体的书写水平。 二、比赛考查内容： 1、书写习惯（10分） （1）握笔正确,其中做到“一寸”得5分； （2）坐姿正确, 做到“一尺”、“一拳”得5分。 2、书写质量（80分） （1）、书写工整（45分）要求做到正确、端正、整洁。 （2）、字体规范（25分）要求做到大小适中，布局合理，字体优美。 （3）、不涂改（5分）原则上不用橡皮，严禁用涂改液。 （4）、不添字，不落字。（5分） 3、书写速度（10分） 在限定的时间内完成规定的字数。少写一字减一分。（一年级30个铅笔字；二年级40个铅笔字；三年级80个钢笔字；四年级 120个钢笔字；五年级180个钢笔字；六年级200个钢笔字） 三、比赛时间：2009年11月10日第二节课后（15：40--16：10） 四、比赛范围：1——6年级各班选拔出的学生
五、比赛地点：学校多媒体教室 六、比赛要求： 1、统一使用学校发放的书写纸。 2、书写内容和格式，以本册教材课文中的段落和古诗为主。 七、参赛程序 各班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员，于星期一（5月5日）上午把名单、初赛成绩表及初赛原始资料）书面上报给教导处（每班四人）。 八、评比要求： 1、按班级评选出优秀的学生若干名，发奖状以示鼓励。 2、优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。 2014-5-5
书法比赛班级初赛成绩表 班级： 2014.5.4 姓名初赛成绩姓名初赛成绩
教师硬笔书法比赛活动总结及小结
教师硬笔书法比赛活动总结 及小结 为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于x月X日下午举行了教职工硬笔书法比赛。 学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。X日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。 比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖XXX名，二等奖XXX名，三等奖XXX名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。 本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给
校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。 为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20XX年x月X日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。 老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。 比赛亮点： 1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。 2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。 3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动 不足之处：
硬笔书法活动方案
硬笔书法竞赛活动方案 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 3、引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。”（刘炳森）通过对传统书法的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，建立起具体的概念和深厚的感情，爱国主义成为学生心灵的“自然产物”。所以说，“书法教育的过程，就是对学生进行爱国主义教育的过程。”（王
蒙）古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。了解中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术 二、活动目标 书法艺术课程不同于写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求所有的学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变当前写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素
2019-2020年五年级组硬笔书法比赛活动方案
2019-2020年五年级组硬笔书法比赛活动方 案 一、比赛目的： 为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本次书法比赛。 二、比赛要求： 1、参赛对象：六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：书写内容：廉政文化格言 在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。 参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 三、比赛方式： 1、全员参与 2、比赛时间：4月8日下午第七节课。 3、比赛地点：书法教室。 四、奖项设立：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名 五、评委：组长：田丽华 成员：李志武孟诗红胡新华
奇台六小六年级组 -4-2 五年级组“扬我风帆展我风采”硬笔书法比赛 总结 为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。也为了展示学生书法风采，增强学生“写规范字、用规范字”的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我年级组学生参加了此次比赛活动。 赛前，把学生分为四个比赛场地：1—4班年级赛钢笔字初赛。并提出了具体比赛规格和要求。 本次活动是在各班充分准备的基础上，再由各班选手参加现场比赛。学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。 通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
硬笔书法比赛策划书
硬笔书法比赛策划书 一、活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。 二、活动对象：唐山学院全体学生 三、活动时间：11月16日至11月22日 四、活动形式：将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。 五、活动出展场所：Q座大厅 六、活动流程： 前期：策划、宣传安排： 1、利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函, 号召广大同学积极参与。 2、在海报中注明作品提交方式及作品要求等。 物品准备 1、购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。 2、组织布置装饰宣传板。 后期： 1、联系各系整理收集上来的作品。 2、对作品进行评定，选出优秀作品。
3、作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。 4、活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。 5、为获奖者分发奖品。（召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相） 七、作品的评定：作品统一整理，以墨缘书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖 八、评定标准：主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁， 字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。 九、作品的要求： 1、作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。 2、用黑色或蓝色钢笔书写。 3、纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。 4、作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话、地址等。 5、作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。 、奖项设立及奖品： 比赛设一等奖一名奖（英雄牌）钢笔一支及荣誉证书二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书 优秀奖名笔记本及荣誉证书