体育辩题类别
开始唇枪舌战。
“体育明星偶像化能够缩短普通人同体育的距离感，有更多的人因为对体育明星的喜爱而参与体验该体育项目，从而推动了体育项目乃至体育运动的发展。从这个角度看，偶像化的体育明星开启了大众通往体育的大门。”上海交通大学代表队的辩手开门见山提出这样的观点。
反方台湾师范大学则认为，体育明星的偶像化是一种刻意夸大的包装，这种包装把人们的视线从关注体育竞技本身、运动员的实力转移到对体育明星的造型、赛场姿态甚至私生活的关注，这样的关注是一种偏离。在这种偏离的趋势下，一场体育比赛多了诸多娱乐成分，甚至娱乐成分胜于体育竞技，这对体育运动的发展而言，无疑是有害的。
辩论期间，林书豪、李娜、田亮、乔丹等体育明星的事例被双方辩手信手拈来，进行拉锯战。“人们喜欢李娜，有多少人是喜欢她俏皮的语言风格，而这种喜欢，并不是对体育运动本身的关注，这只是了解体育明星的生活而已。”反方二辩点出了体育运动员成为明星、偶像，并不是因为实力所致。
“奥林匹克竞技场从最初开始，周围便是座位而非围墙”，“体育本身就是一种展示和被欣赏的过程。在这一过程中，有更多的人认识了体育项目，了解了体育竞技，对体育的接触，对体育偶像的喜爱，成为体育界人才辈出的一个重要渠道。”正方三辩道出了体育与生活相融之后，对体育运动的推广和促进。
在四组小组复赛中，交锋最激烈的当属浙江工业大学与同世新大学的对决。尽管辩题已被前三场辩论翻来覆去地讨论，评委们仍然很期待新的观点碰撞。
世新大学的一辩陈际勇是上一届“海辩赛”的最佳辩手，他认为，体育明星偶像化有其正面的作用，但此场辩论的重心在于探讨这种偶像化背后的动机和代价对体育事业的阻碍。偶像化的体育明星很容易成为资本家的标的和筹码，当体育运动强身健体的本质被名利追逐所取代时，体育事业无从谈发展。
正方浙江大学代表队则认为，体育事业的发展不能因为偶像化过程中出现的一些弊端而因噎废食，偶像其实是公众对其本人的认可，这种认可可以是一种双赢。
在正方看来，体育明星可以发挥灯塔作用，如球员拼搏的精神就是一种发展。尽管出现运动员追逐利益、服用兴奋剂等诸多破坏体育精神、影响受众对体育事业看法的事件，但是这些事件过后，受众对体育运动应该遵循的公平精神这一认知是加深。从长远来看，这些体育场上的丑闻是呈减少趋势而非增多。
而反方四辩在总结陈词中这样说道：体育的发展并不是收视率、获利的问题。全民运动是体育发展的最终价值，不是追寻酷炫和纸醉金迷。用纯粹的心态来看待体育的发展，才是真正的发展。他的发言赢得了现场观众持续的掌声
国家体育总局关于对国家队运动员商业活动试行合同管理的通知
国家体育总局关于对国家队运动员商业活动试行合同管理的通知 有关司、局，有关直属单位： 随着我国体育事业、体育产业的快速发展和体育运动水平的不断提高，我国运动员在体育赛事中取得了优异的成绩，产生了越来越大的社会影响，国家队运动员的商业活动也日益增多，这对开发体育无形资产、实现运动员自身价值、筹集体育发展资金、促进体育事业发展发挥了重要作用。在社会主义市场经济条件下，国家队运动员的管理面临着新的环境，如何加强对运动员商业活动的引导和管理，也面临一些新的问题。这些问题如果不能及时有效地解决，将会影响运动队正常的训练比赛活动，对国家队管理造成严重干扰。为进一步加强对运动员商业活动的管理和引导，确保正常的训练竞赛秩序，切实保障国家、集体和运动员个人的权益，现就国家队运动员商业活动合同管理事宜通知如下。 一、运动员商业活动中价值的核心是无形资产，包括运动员的姓名、肖像、名誉、荣誉等。随着我国体育社会化程度的不断提高，体育投资主体多元化、利益多元化的趋势日益明显，但在我国现阶段，发展竞技体育是国家的重要任务，国家投入仍然是竞技体育发展的主要渠道和主要保障。对多数运动项目而言，运动员的无形资产的形成，是国家、集体大力投入、培养和保障的结果，同时也离不开运动员个人的努力。国家队的主要任务是完成训练和比赛任务，为国争光，运动队和运动员的一切行为都应围绕这一核心任务进行。商业开发活动应当服务于项目发展和运动队建设，有利于运动队的教育和管理，不得冲击队伍的正常训练秩序，影响队伍的稳定和发展。要保障国家队训练竞赛任务的顺利完成，同时依法保障运动员的权益。 二、各单位应当根据本项目实际情况和工作需要，与进入国家队的运动员签署相关合同，对国家队运动员商业活动进行管理。要围绕国家队运动员的商业活动，明确约定管理单位与运动员的基本关系及相关权益的处置，明确运动员商业开发活动权利主体、运作主体、运作模式、运作程序、相关权利义务、违约责任等。 各运动项目国家队的管理体制和模式存在较大的差异，在运动员管理模式上也不尽相同。各单位应当在认真遵守有关政策规定的前提下，根据本项目国家队的自身情况，如国家队组织模式、集训时间、队员来源和身份、相关关系等因素，认真研究确定双方在运动员商业活动方面的相互关系，明确权益。 三、各单位在与国家队运动员签订合同的过程中，应当注意以下事项：
运动休闲的分类
运动休闲有哪些分类？ 解答:旅游运营网我们研究发现由于体育运动的多样化，运动休闲的类别和分类方式也是多样的，本文主要从运动和旅游开发两个角度来介绍一下运动休闲的分裂。 1、体育运动基础分类 动态项目和静态项目 按照游客的参与程度，运动休闲项目可分为静态类型和动态类型。静态类型即游客不参与运动中，只是观摩或欣赏该类运动，如现场观看奥运会、世界杯等体育竞技比赛、大型赛事或体育盛会，；动态型，是指游客参与到其中的运动项目，如游泳、滑雪、球类运动以及攀岩、蹦极、漂流等极限运动。应注意的是，大部分动态参与型项目也可以成为静态观赏的对象。 竞技、锻炼和休闲项目 从运动的形式和目的来看，运动休闲项目可分为竞技类、锻炼类和休闲类。竞技类项目是指以竞技为目的运动类项目，如各类比赛项目；锻炼类项目是指日常的健身运动和锻炼类项目，如健身、太极拳、健美操、慢跑等；休闲类项目强调其休闲性，如登山、钓鱼、棋牌、冲浪、潜水、沙滩排球、滑雪等。 竞技、锻炼和休闲项目并不是完全割裂的，如滑雪，既有国际级的众多竞技类赛事；又可以锻炼身体；还是冬季最为重要的休闲运动形式。 其他分类方式 从体育运动的活动场地来区分，可以分为 室内类，如沙狐球、乒乓球、羽毛球； 室外类，如高尔夫、草地滚球； 郊野型如探险、露营、滑雪。 按民族特色，可划分为 传统型，如游泳、射箭；民俗型，如踢毽子、拔河比赛； 民族型，如摔跤、叼羊、姑娘追； 军事型，如匹克博、镭战。 从体育运动的时代特征可以分为 古代型如蹴鞠、马球、射箭、赛马、比武； 时尚型，如高尔夫、攀冰。 2、从旅游开发的角度解读 按照运动休闲在旅游开发和运营中的作用，我们初步分四类进行讨论：支撑类、提升类、营销类、服务类。 支撑类 可独立支撑景区甚至旅游目的地的运动休闲内容，如滑雪、高尔夫、漂流等。滑雪作为最重要的冬季休闲运动形式，已经开始呈现出巨大的影响力，尤其是近年来，滑雪场如雨后春笋一般在全国各地出现，滑雪市场一片火热。以滑雪为支撑，很多滑雪场以及其所在的城市，已经成为周边区域的冬季旅游目的地。在滑雪如吉林市郊的北大湖滑雪场，与吉林市的雾淞奇观相互呼应，使得吉林市成为中国最为重要的冬季旅游目的地之一。
社会体育的特点与作用
社会体育的特点与作用 主讲人：绍伟 一、社会体育的涵义 （一）什么是社会体育？ 社会体育是最近十几年我们国家才开始使用的一个新名词，对于什么是社会体育，大家还比较陌生。对于社会体育的基本含义，从国外的研究来看，主要包括两个方面的看法。 第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概念。比如，日本的一名学者指出：“社会体育是为了社区居民良好的体育运动、生活、健康和谐的人际关系而作为社会公共机关的责任而开展的体育活动，或者说是国家和地方公共团体以居民为对象，主要利用公费开展的体育活动。”与它相近的日本另外一名学者认为：“社会体育是指除教育课程的学校教育以外，从幼儿园到老年为对象的体育组织或自发进行的体育活动，依照活动场所，它包括家庭体育、单位体育、社区体育。作为具体的活动，它包括各种体育运动项目，以及其它简单的体操、游戏、舞蹈、步行、野外活动等体育活动。”这是一种看法，这是一种相对较小的概念。 另外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育，又如我们国家学者树庭指出：“社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活，提高适应社会的能力，保持与增进健康为目的，以从幼儿到老年人为对象，以家庭、单位和社区等为活动空间，以各种练习形式为活动容而开展的组织灵活、形式多样的体育活动。” 从以上两种观点，大家可以看出：社会体育包括两种解释：一种是它涵盖了学校体育以外的所有各种各样的活动。另一种是把学校体
育也放在其中的。与社会体育相关的，还有一些大家很熟悉的概念，比如说社区体育、大众体育、群众体育、在这里也做一个简单的介绍。 所谓的社区体育，它主要是指在社区的围进行的一种体育活动，显然，它是社会体育的一个重要组成部分。第二个概念是大家也很熟悉的“大众体育”，大众体育或者全民体育或者用英文说“Sports for all”，它的概念主要包括这样一种涵义。从纵的方面来讲，它是指人的一生，从幼到老均应参加运动。从横的方面来讲，是每个人都需要运动。从面的方面来讲，指的是时时运动、处处运动。以上我们讲到了社会体育、社区体育和大众体育。这三个概念是非常接近的，尤其是大众体育，跟我们的社会体育是非常接近的，而我们的社会体育除了社区体育之外，大家可以从我们前面讲到的看出，它还包括家庭体育、单位体育、学校体育等等。不管是哪一种观点，我们都可以看出，社会体育有它的基本规定性。 （二）社会体育的基本规定性，也就是社会体育最基本的特征。 第一个基本规定性是社会体育是面向社会全体成员，它是不分老少、不分年龄的。第二个基本的规定性是全社会的成员都参与的，不是面向少数人的，它也不是少数人参加的，它应该是所有人积极参与其中的。第三个基本的规定性，社会体育都是在余暇时间来进行的，所以它不是一种工作，也不是一种规定性的体育，它是在余暇时间自愿进行的一种活动。第四个基本的规定性，我们可以看出，社会体育与学校体育、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们为什么研究社会体育的特点呢？因为我们在座的各位都是开展社会体育的。我们说开展社会体育工作与开展学校体育工作、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们只有充分认识到社会体育的特点，才能正确的开展社会体育，正确的参加社会体育。 二、社会体育的特点 社会体育特点这个概念是说社会体育与学校体育、竞技体育、军
竞技体育项目的分类
竞技体育项目的分类 竞技体育项目的分类 竞技体育项目的分类是根据分类学原理，把名目繁多的竞技体育项目按它们的外部表现或按它们的本质属性进行归类。这种归类主要有以下几方面的意义：第一，对竞技体育项目的准确分类有利于发现和研究同类项目运动的规律，把感性知识上升为理性知识，把经验上升为理论，把来自于一项或几项的经验归纳成指导一类项目的理论，达到事半功倍、提高训练效果和工作效率的目的，同时可减少投入，降低训练成本；第二，对竞技体育项目的准确分类有利于认识一类运动项目的本质属性和固有次序，充分利用迁移规律，促进各项目之间的运动技、战术和运动素质等的正迁移，减少负迁移，加速各项目之间训练方法的相互渗透与移植；第三，对竞技体育项目的准确分类是运动训练的理论需要，要建立训练学理论体系必不可少的条件，也是进行训练学科研究的基本要求。 竞技体育项目的分类 竞技体育项目按不同标准可形成多个项群： （一）按竞技能力的主导因素分类 竞技体育项目若按技能力主导因素的不同，可分成体能和技能两大类。体能类项目运动员成绩的提高对运动素质的依赖性很大，体能类还可分成速度力量和耐力两个亚类。前者包括短距离跑、跳跃、投掷、举重四个项群的项目，“主要由以快速、迅猛、果敢、强壮、惊人的力量来表现”；后者包括中、长距离和超长距离两个项群的项目，它们主要表现坚强的意志力和承受超人负荷量的能力特点。技能类项目运动员成绩的提高不但对运动素质，而且对运动技术、技巧的要求都很高。如图中所示，技能类也可分为表现和对抗两个亚类。前者包括准确、难美两个项群的项目，主要“表现准确完成专项技术的能力和完成高难动作及显示人体优美运动的能力”；后者包括隔网对抗、同场对抗、格斗对抗三个项群项目，表现运动员在各种条件下直接对抗的能力。按竞技能力的主导因素分类，有些项群还可以有三级以上的分类标准，如隔网对抗类还可以分为单人、双人和多人隔网对抗等项群，难美类还可以分为单人、双人和多人难美三个项群，但是其分类标准可能会出现部分交叉和重叠。 （二）按运动项目的动作结构分类 竞技体育项目按动作结构的不同，可以分为单一动作、多元动作和多项组合结构三大类。单一动作类也可分为周期和非周期两个亚类，前者主要“要求运动员在一次完整的专项运动中，多次重复同一动作，以周期性运动为特点”；后者主要“要求运动员一次完成一系列不同的单一动作所组合的连续动作，各单一动作之间和各动作之间和各动作阶段之间的联系有明显的差异，具有相对独立性、复杂性和稳定性的特点。”多元动作类也可分为固定组合和变异组合两个亚类，前者“以动作的组合形式出现”，在比赛中固定不变，运动之间相互制约；后者的动作组合
国家体育总局第15号令1
国家体育总局第15号令 《少年儿童体育学校管理办法》 国家体育总局 令 中华人民共和国教育部 第15号 《少年儿童体育学校管理办法》已于2011年5月5日经国家体育总局第10次局长办公会议审议通过，并经教育部同意，现予以发布，自2011年10月1日起施行。 国家体育总局局长：刘鹏 中华人民共和国教育部部长：袁贵仁 二〇一一年九月二日 少年儿童体育学校管理办法 第一章总则 第一条为加强少年儿童体育学校的建设和管理，全面贯彻国
家体育、教育方针，促进我国体育事业发展，依据《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称少年儿童体育学校是指九年义务教育阶段培养少年儿童体育专项运动技能的体育特色学校（含体育中学、单项体育运动学校、少年儿童业余体育学校，以下简称少体校）。 第三条少体校的主要任务是为国家和社会培养、输送具有良好思想品德、文化素质和体育特长的优秀体育后备人才。 第四条县级以上体育和教育行政部门在本级人民政府领导下，统筹规划、分工负责、协调管理少体校工作。体育行政部门负责学校的日常管理，学生训练、参赛，教练员配备和培训等；教育行政部门负责与学生文化教育相关事项的管理，包括教学、教师配备和培训等。 第五条国家鼓励和支持企业事业组织、社会团体和公民个人举办民办少体校。 举办少体校不得以营利为目的。 第二章设置与审批 第六条少体校应当从实际出发，采取独立办学或依附普通中小学等形式办学。 第七条举办少体校的社会组织应当具有法人资格，公民个人应当具有政治权利和完全民事行为能力。少体校应当具有法人资格。 第八条举办少体校，应当符合国家关于中小学校的相关设置标准，具备与所设置运动项目相适应的训练场馆、器材设施。 少体校独立进行文化教育的，应当具备与办学规模相适应的文化教学设施、设备和师资。依附普通中小学进行文化教育的，应当和所
教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见
教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见 教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作 切实提高学生健康素质的意见 教体艺[2006] 5号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局： 为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。 一、学校教育要树立健康第一的指导思想 贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持健康第一的指导思想。学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。学校体育是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用，是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径。加强学校体育工作、提高学生健康素质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求，必须把学校体育摆在学校教育的突出位置，作为各级各类学校的一项重要任务，各级教育行政部门和学校必须充分认识加强学校体育工作的紧迫性。 近些年来，各地教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，学校体育工作取得了显著成绩，广大教育工作者付出了辛勤的劳动。但是，由于全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的要求不相适应，由于受到片面追求升学率的影响，学校体育工作还没有摆到应有的位置，学校体育课程、体育活动难以得到保证，使学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。学生体质健康水平直接影响到青少年一代的健康成长，直接影响到我国人才培养的质量。各级教育、体育行政部门必须采取坚决有力的措施，把加强学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口，作为全民健身计划的重点，切实改变这一状况。
体育游戏分类
体育游戏分类 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
体育游戏的分类 1.按人体基本活动能力分类 人体活动的基本能力主要是指走，跑，跳，投，攀登，悬垂，负重……等。按着这些基本活动能力分类，可以使人一目了然地了解活动过程中动作的基本特征，可以很容易的满足以发展某种基本活动能力来选择某些游戏。但，这样的分类也存在一定的不足，那就是，它难以体现体育游戏活动中可能产生的效果和适用的场所及人群。 2.按展身体素质的作用分类 身体素质是人体进行活动中所表现的各种机能能力。体育游戏按着身体素质来分类，其着眼点是活动过程中，对提高某项身体索质可能产生的作用。 按着发展身体素质的作用进行分类，体育游戏可以分为速度类，速度耐力类，灵敏类，力量类，弹跳类，柔韧类等等。这样的分类把体育游戏直接与提高某种素质挂钩，可以使参与者在选择游戏时目的性更明确。但，这样的分类有时可能会忽视游戏的智力性内涵。 3.按运动项目分类 各个运动项目都是从游戏中发展而来的，体育游戏的活动方式，使用场地等都或多或少的与其相对应的运动项目有关。根据运动项目分类，可以使体育游戏活动的方式，场地和器材的使用较为明确。按运动项目进行分类，体育游戏主要分为篮球类，排球类，足球类，’田径类，体操类，武术类·一等。这种分类明确揭示了游戏活动的特征，比较容易的使体育游戏成为某个项目的辅助手段。但，有些体育游戏由于形式的多变，动作的多样性，有时难以确定它完全属于哪一个运动项目，而造成难以归类。为了解决这一问 题，在不少的游戏分类中，只好另设一类“综合性”游戏。 4.按体育游戏活动场地分类 体育游戏按活动的场所进行分类，着重反映出在不同场地内适合开展哪些体育游戏。按场地分类，体育游戏主要分为篮球场类，足球场类，田径场类，沙滩类，室内类……等，此外，水上，冰上，空中类也可算是按场地分类。 5.按活动形式分类
最新社会体育的特点与作用
社会体育的特点与作用 1 2 主讲人：潘绍伟 3 4 5 一、社会体育的涵义 6 （一）什么是社会体育？ 7 社会体育是最近十几年我们国家才开始使用的一个新名词，对于什么是社会体 8 育，大家还比较陌生。对于社会体育的基本含义，从国内外的研究来看，主要包 9 括两个方面的看法。 10 第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概 11 念。比如，日本的一名学者指出：“社会体育是为了社区居民良好的体育运动、生 12 活、健康和谐的人际关系而作为社会公共机关的责任而开展的体育活动，或者说 13 是国家和地方公共团体以居民为对象，主要利用公费开展的体育活动。”与它相近 14 的日本另外一名学者认为：“社会体育是指除教育课程的学校教育以外，从幼儿园 15 到老年为对象的体育组织或自发进行的体育活动，依照活动场所，它包括家庭体 16 育、单位体育、社区体育。作为具体的活动，它包括各种体育运动项目，以及其 17 它简单的体操、游戏、舞蹈、步行、野外活动等体育活动。”这是一种看法，这是 18 一种相对较小的概念。 19 另外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也 就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育，又如我们国家学者李树庭指出：20 21 “社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活，提高适应社会的能力， 保持与增进健康为目的，以从幼儿到老年人为对象，以家庭、单位和社区等为活 22 23 动空间，以各种练习形式为活动内容而开展的组织灵活、形式多样的体育活动。” 24 从以上两种观点，大家可以看出：社会体育包括两种解释：一种是它涵盖了学 25 校体育以外的所有各种各样的活动。另一种是把学校体育也放在其中的。与社会 26 体育相关的，还有一些大家很熟悉的概念，比如说社区体育、大众体育、群众体 27 育、在这里也做一个简单的介绍。
体育项目分类
国际奥运会体育运动项目大致分为：acrobatic gymnastics---技巧运动athletics/track & field---田径 beach---海滩 boat race---赛艇 bobsleigh, bobsled---雪橇 boxing---拳击 canoe slalom---激流划船 chess---象棋 cricket---板球 cycling---自行车 diving---跳水 downhill race---速降滑雪赛,滑降dragon-boat racing---赛龙船 dressage---盛装舞步 equestrian---骑马 fencing---击剑 figure skating---花样滑冰 football(英语)/soccer(美语)---足球freestyle----自由式 gliding; sailplaning---滑翔运动 golf----高尔夫球 Greece-Roman wrestling----古典式摔跤gymnastic apparatus----体操器械gymnastics----体操 handball-----手球 hockey----曲棍球 hold, lock-----揪钮 horizontal bar-----单杠 hurdles; hurdle race----跨栏比赛shuttlecock kicking---踢毽子 ice skating---滑冰 item Archery---箭术 judo---柔道 jumping----障碍 kayak----皮划艇 mat exercises---垫上运动 modern pentathlon---现代五项运动mountain bike---山地车 parallel bars---双杠 polo---马球 relative work---造型跳伞 relay race; relay---接力 rings----吊环
国家体育总局文件材料归档范围和
国家体育总局文件材料归档范围和 文书档案保管期限规定 第一条为加强国家体育总局档案管理工作，正确界定文件材料归档范围，准确划分档案保管期限。根据《中华人民共和国档案法》等法律法规，结合国家体育总局（以下简称体育总局）实际，制定本规定。 第二条本规定所称文件材料是指体育总局在工作活动过程中形成的各种门类和载体的历史记录。 第三条体育总局办公厅具体负责体育总局档案管理工作。 第四条体育总局文件材料归档范围： （一）反映体育总局主要职能活动和基本历史面貌，对体育总局工作和历史研究具有利用价值的文件材料； （二）体育总局工作活动中形成的在维护国家、集体和公民权益等方面具有凭证价值的文件材料； （三）体育总局需要贯彻执行的上级机关、同级机关的文件材料；下级机关报送的重要文件材料； （四）其他对体育总局工作具有查考价值的文件材料。 第五条以下文件材料不需归档： （一）上级机关的文件材料中，普发性不需体育总局办理的文件材料，供工作参考的抄件等； （二）体育总局文件材料中的重份文件，无查考利用价值的
事务性、临时性文件，一般性文件的历次修改稿、各次校对稿，无特殊保存价值的信封，不需办理的一般性人民来信、电话记录，机关内部互相抄送的文件材料，本机关负责人兼任外单位职务形成的与本机关无关的文件材料，有关工作参考的文件材料； （三）同级机关的文件材料中，不需贯彻执行的文件材料，不需办理的抄送文件材料； （四）下级机关的文件材料中，供参阅的简报、情况反映，抄报或越级抄送的文件材料。 第六条符合第四条归档范围的文件材料，机关各部门按照规定向办公厅移交，实行集中统一管理，任何个人不得据为己有或拒绝归档。 第七条机关文书档案的保管期限定为：永久、定期两种。定期一般分为30年和10年。 第八条永久保管的文书档案主要包括： （一）反映体育总局主要职能活动和基本历史面貌，对体育事业和历史研究有长远利用价值的档案； （二）体育总局各部门制定的政策法规性的文件，处理重要问题形成的文件材料； （三）体育总局各部门召开重要会议、举办重大活动形成的主要文件材料； （四）体育总局机构演变、各级领导任免等文件材料； （五）体育总局各部门在职能活动中形成的重要业务文件材
体育游戏的特点及其社会本质
体育游戏的特点及其社会本质导读：本文是关于体育游戏的特点及其社会本质，希望能帮助到您！ 体育游戏是一个有目的有意识的活动。任何一种体育游戏总是具有一定的目的，或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐。由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动的过程中，人们可以创造性地发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验，以及不断地创造出新的游戏。第二信号系统在这个过程中起着重要的作用。从这个意义上来讲，只有人类才有游戏。动物虽也有一些类似游戏的嬉戏，但那只是无意识的本能活动，与人的游戏有着本质的区别。 体育游戏的另一特点是有虚构和假想成分及非生产性。在游戏活动中，人们可以扮演各种不同的社会角色，这些角色可以与个人在现实生活的角色毫无联系。如在儿童游戏中可以扮演爸爸、妈妈，也可以扮演医生、售票员等角色。所谓游戏的非生产性，主要是指游戏是非功利的，它并不产生游戏本身目的以外的其它实用价值，人们参加游戏在动机和结果上都是排斥功利主义的。正因为游戏的假装成分和非生产性的特点，人们在游戏之前，无需做更多系统训练的准备。 在游戏中能摆脱现实生活中的忧愁和烦恼，在带有一定情节性的身体活动中使身心得到发展。体育游戏具有竞赛的因素和有一定的情节，这就增加了它的趣味性和吸引力。
同时，游戏总是受一定规则和要求的制约，规则本身有一定的教育意义，可以调节游戏者之间的关系，是游戏得以公正、安全、顺利进行的保证，有助于游戏的发展。另外，我们也可以通过体力劳动与体育游戏的对比，来进一步认识体育游戏与体力劳动的关系。 劳动和游戏有本质的不同，首先是两者的目的不同。 劳动的直接目的是为了创造价值的体力和智力，或者是为了娱乐身心；劳动总是与改造自然的活动相联系。 游戏则只是学习如何控制环境和征服环境；劳动受生产任务的制约，有时不得不在不利于健康的环境中工作。比如煤矿工人在矿井下劳动，易得矽肺，对健康不利，但为了采煤。不下井是不行的。游戏则可以根据身体的条件和增进健康的需要来确定活动的强度、时间和内容，选择有利于健康的环境进行活动。因此，在增进身体健康、增强体质方面，体育游戏的作用是体力劳动所不能代替的。
2018年度国家体育总局决策咨询研究项目目录+
附件1： 2018年度国家体育总局决策咨询研究项目目录 一、重点项目 1.北京冬奥会的承办中如何体现中国智慧、中国方案的研究 2.如何利用好北京冬奥会平台，展现中国的大国形象和文化自信的研究 3.新形势下国家队建设和管理规范研究 4.体育运动水平等级评定管理制度及标准研究 5.体育培训市场监督管理制度建设研究 6.体育与可持续发展研究 7.体育推动城市和地区发展研究 8.体育与健康生活方式研究 9.中国游泳“浙江经验”及拔尖运动员成长规律研究 二、一般项目 1.社会主要矛盾转化后我国体育改革与发展研究 2.新时代条件下体育提升民众获得感的机制研究 3.运动健康城市的评价体系研究 4.深化改革背景下全国性单项协会治理机制研究 5.关于新形势下体育行业协会的组织与管理研究 6.构建我国体育市场监管体系研究
7.充分发挥体育总会自身作用的对策研究 8.协会实体化改革形势下的国家队备战保障政策措施研究 9.构建篮球人才多元培养新模式的研究 10.新时代我国体育人口分布的空间特征及政策建议研究 11.我国体育社团自治中管理权权限研究 12.体育强国建设中的国家高端体育智库建设 13.新时代人民美好生活需要与促进体育消费的研究 14.中国体育消费发展指数测度与影响机制研究 15.基于比较优势的粤港澳大湾区体育产业一体化研究 16.审批权取消背景下的体育赛事监管研究 17.我国民间体育赛事综合治理研究 18.“一带一路”战略下冰雪运动发展研究 19.移动网络时代体育传播创新研究 20.“一带一路”战略下中华优秀传统体育文化“走出去”研究 21.体育外交如何助力“一带一路”--- 以太极拳的国际推广为路径 22.大型体育场馆功能和体制改造路径研究 23.全面深化体育改革背景下我国大型体育场馆财政补贴优化研究
社会体育的特点与作用word版本
社会体育的特点与作用 主讲人：潘绍伟 一、社会体育的涵义 （一）什么是社会体育？ 社会体育是最近十几年我们国家才开始使用的一个新名词，对于什么是社会体育，大家还比较陌生。对于社会体育的基本含义，从国内外的研究来看，主要包括两个方面的看法。 第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概念。比如，日本的一名学者指出：“社会体育是为了社区居民良好的体育运动、生活、健康和谐的人际关系而作为社会公共机关的责任而开展的体育活动，或者说是国家和地方公共团体以居民为对象，主要利用公费开展的体育活动。”与它相近的日本另外一名学者认为：“社会体育是指除教育课程的学校教育以外，从幼儿园到老年为对象的体育组织或自发进行的体育活动，依照活动场所，它包括家庭体育、单位体育、社区体育。作为具体的活动，它包括各种体育运动项目，以及其它简单的体操、游戏、舞蹈、步行、野外活动等体育活动。”这是一种看法，这是一种相对较小的概念。 另外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育，又如我们国家学者李树庭指出：“社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活，提高适应社会的能力，保持与增进健康为目的，以从幼儿到老年人为对象，以家庭、单位和社区等为活动空间，以各种练习形式为活动内容而开展的组织灵活、形式多样的体育活动。” 从以上两种观点，大家可以看出：社会体育包括两种解释：一种是它涵盖了学校体育以外的所有各种各样的活动。另一种是把学校体
育也放在其中的。与社会体育相关的，还有一些大家很熟悉的概念，比如说社区体育、大众体育、群众体育、在这里也做一个简单的介绍。 所谓的社区体育，它主要是指在社区的范围内进行的一种体育活动，显然，它是社会体育的一个重要组成部分。第二个概念是大家也很熟悉的“大众体育”，大众体育或者全民体育或者用英文说“Sports for all”，它的概念主要包括这样一种涵义。从纵的方面来讲，它是指人的一生，从幼到老均应参加运动。从横的方面来讲，是每个人都需要运动。从面的方面来讲，指的是时时运动、处处运动。以上我们讲到了社会体育、社区体育和大众体育。这三个概念是非常接近的，尤其是大众体育，跟我们的社会体育是非常接近的，而我们的社会体育除了社区体育之外，大家可以从我们前面讲到的看出，它还包括家庭体育、单位体育、学校体育等等。不管是哪一种观点，我们都可以看出，社会体育有它的基本规定性。 （二）社会体育的基本规定性，也就是社会体育最基本的特征。 第一个基本规定性是社会体育是面向社会全体成员，它是不分老少、不分年龄的。第二个基本的规定性是全社会的成员都参与的，不是面向少数人的，它也不是少数人参加的，它应该是所有人积极参与其中的。第三个基本的规定性，社会体育都是在余暇时间来进行的，所以它不是一种工作，也不是一种规定性的体育，它是在余暇时间自愿进行的一种活动。第四个基本的规定性，我们可以看出，社会体育与学校体育、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们为什么研究社会体育的特点呢？因为我们在座的各位都是开展社会体育的。我们说开展社会体育工作与开展学校体育工作、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们只有充分认识到社会体育的特点，才能正确的开展社会体育，正确的参加社会体育。 二、社会体育的特点 社会体育特点这个概念是说社会体育与学校体育、竞技体育、军
2012年度国家体育总局体育哲学社会科学研究项目立项名单
2012年度国家体育总局体育哲学社会科学研究项目立项名单项目编号负责人项目名称 1608SS12001冯潮安徽省徽州民俗体育流变研究安徽1609SS12002王敏体育场馆公共服务的内容、标准和核算方式广州1610SS12003温文国家队运动员微博管理制度与体育危机事件管理机制研究国家1611SS12004薛继升社会体育指导员队伍建设模式的研究吉林1612SS12005周青山中国职业体育劳资法律问题研究湘潭1613SS12006蔡文菊当代实用体育礼仪研究北京1614SS12007曹莉儒家人文精神与我国体育文化产业发展战略研究曲阜1615SS12008柴荣政府体育公共服务内容及标准体系研究北京全面建设小康社会背景下的绿道体育资源开发利用研究 1616SS12009陈华 广州——以珠江三角洲地区为例 1617SS12010陈慧敏治理理论视角下中国公共体育场馆改革与发展中的政府职能华南1618SS12011陈玉凤武陵山区发展民族传统体育与流动儿童体质健康促进研究吉首1619SS12012储志东赛事产业化视域下2014青奥会对南京城市竞争力影响研究南京1620SS12013答邦俊文化视野中的兴奋剂现象南阳1621SS12014戴福祥普通高校高水平运动员文化教育与学籍管理研究苏州后奥运时代的国际体育赛事传播与国家形象建构： 1622SS12015党芳莉 上海跨文化传播的视角 1623SS12016党挺中外反兴奋剂立法比较研究西安1624SS12017丁玲辉西藏节庆文化与藏族传统体育发展模式研究西藏1625SS12018董伦红海峡两岸体育服务市场从业人员职业资格认证研究深圳1626SS12019董晓虹浙江省残疾人群众体育组织结构创新研究浙江1627SS12020房蕊青少年自主健身行为研究——以阳光体育为背景曲阜1628SS12021冯火红“大部制”背景下我国区（县）体育行政改革路径研究沈阳1629SS12022高志丹伦敦奥运会国家奖励标准研究国家1630SS12023何丰我国城市体育游憩空间的精明增长机制研究上海由生存体育迈向享受体育—— 1631SS12024何艳华 吉林中国体育发展战略转型的研究 1632SS12025洪浩太极拳养生思想研究河南1633SS12026胡卫红基于WebGIS国民体质与全民健身工程信息集成与分析平台的研究山东体育院校特色化目标管理的实证研究—— 1634SS12027黄浩军 武汉以武汉体育学院为个案
体育产业统计分类
体育产业统计分类（） 一、分类目的 为加快推动体育产业发展，科学界定体育产业的统计范围，建立体育产业统计调查制度，依据《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔〕号）、《国务院关于印发全民健身计划（年）的通知》（国发〔〕号）和《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》（国办发〔〕号），以《国民经济行业分类》（）为基础，制定本分类。 二、概念界定和分类范围 体育产业是指为社会提供各种体育产品（货物和服务）和体育相关产品的生产活动的集合。分类范围包括：体育管理活动，体育竞赛表演活动，体育健身休闲活动，体育场地和设施管理，体育经纪与代理、广告与会展、表演与设计服务，体育教育与培训，体育传媒与信息服务，其他体育服务，体育用品及相关产品制造，体育用品及相关产品销售、出租与贸易代理，体育场地设施建设等个大类。 三、编制原则 （一）以国务院有关文件为指导。本分类主要依据《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《国务院关于印发全民健身计划（年）的通知》和《国务院办公厅关于加
快发展健身休闲产业的指导意见》提出的重点任务，确定体育产业的基本范围。 （二）以《国民经济行业分类》为基础。本分类以《国民经济行业分类》（）为基础，是对国民经济行业分类中符合体育产业特征的有关活动的再分类。 （三）突出我国体育活动的特点。本分类突出了我国体育活动的特点和实际发展现状，充分考虑了体育产业发展中的新业态和新模式。 四、结构和编码 本分类采用线分类法和分层次编码方法，将体育产业划分为三层，分别用阿拉伯数字编码表示。第一层为大类，用位数字编码表示，共有个大类；第二层为中类，用位数字编码表示，前两位为大类代码，共有个中类；第三层为小类，用位数字编码表示，前三位为中类代码，共有个小类。 代码结构： ×××× （数字）小类顺序码 小类代码 （数字）中类顺序码 中类代码 （数字）大类代码 五、有关说明 3 / 11
所有体育项目分类
所有体育项目分类 所有体育项目分类 (一)速度力量型：速滑、短跑、投掷、举重 (二)耐力型：竞走、游泳、滑冰、长跑 (三)表现难美型：体操、花样游泳、冰上芭蕾 (四)技能准确型：射击、射箭 (五)隔网对抗型：乒乓球、排球、网球 (六)同场对抗型：篮球、足球、橄榄球、冰球、曲棍球 (七)格斗对抗型：击剑、柔道、摔跤、拳击 (八)综合型：现代五项、现代冬季两项 夏季奥运会运动项目：28个 田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、现代五项、垒球、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、排球、帆船 中国古代体育运动： 蹴鞠、围棋、弹棋、投壶、射箭、斗兽、赛马、赛车、秋千、拔河、竞渡、摔跤、水戏、斗剑、角力、冰嬉、技巧运动 中国少数民族体育运动项目： 抢花炮、珍珠球、木球、蹴球、毽球、武术、摔跤、秋千、龙舟、马上项目、射弩、打陀螺、押加、舞龙、划龙舟、爬山、跳高、打 马桩、坠绳、飞绳、拔腰劲 中国民间体育运动项目：
跳板、跳皮筋、跳绳、踢毽子、放风筝、拔河、抽陀螺、抖空竹、扔沙袋、武术 田径 田径是体育运动中最古老的运动项目。 田径是奥林匹克运动的基石，最能体现奥林匹克"更快、更高、 更强"的座右铭。 田径也是奥运会设金牌最多的项目，因此有人用"得田径者得天下"来形容田径在奥运会金牌总数中所占的位置。 A、男子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、5000米跑、10000米跑、马拉松跑、3000米障碍跑、110米跨栏跑、400米跨栏跑、跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、 链球、标枪、十项全能、20公里竞走、50公里竞走、4×100米接力、4×400米接力; B、女子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、5000米跑、10000米跑、马拉松跑、100米跨栏跑、400米跨栏跑、 跳高、跳远、三级跳、撑高跳高、铅球、铁饼、标枪、链球、七项 全能、4×100米接力、4×400米接力、20公里竞走。 自行车 起源于欧洲。1896年列为首届奥运会比赛。 A、男子11项场地项目：1公里计时赛、个人争先赛(3圈)、 4000米个人追逐赛、4000米团队追逐赛、记分赛、奥林匹克争先赛、麦迪逊赛、凯林赛;公路项目：个人赛、个人计时赛山地车：越野 B、女子7项场地项目：500米计时赛、个人争先赛(3圈)、3000米个人追逐赛、记分赛;公路项目：70公里个人赛、个人计时赛山 地车：越野 游泳 奥运会游泳比赛共设31个项目，是仅次于田径运动的金牌大户。
体育运动分类英语词汇表
Individual Sports 体育项目gymnastics体操 gymnastic apparatus 体操器械horizontal bar单杠 parallel bars双杠 rings吊环 trapeze秋千 wall bars肋木 side horse, pommelled horse 鞍马weight-lifting举重 weights重量级 boxing拳击 Greece-Roman wrestling 古典式摔跤hold, lock揪钮 judo柔道 fencing击剑 winter sports冬季运动 skiing滑雪 ski滑雪板 downhill race速降滑雪赛,滑降slalom障碍滑雪 ski jumping competition 跳高滑雪比赛ski jump跳高滑雪 ice skating滑冰 figure skating花样滑冰 roller skating滑旱冰 bobsleigh, bobsled雪橇 Athletics 竞技 race跑 middle-distance race 中长跑 long-distance runner 长跑运动员sprint短跑(美作:dash) the 400 metre hurdles 400米栏marathon马拉松 decathlon十项 cross-country race越野跑 jump跳跃 jumping跳跃运动 high jump跳高 long jump跳远(美作:broad jump) triple jump, hop step and jump 三级跳pole vault撑竿跳
体育游戏分类
体育游戏分类 Prepared on 22 November 2020
体育游戏的分类 1.按人体基本活动能力分类 人体活动的基本能力主要是指走，跑，跳，投，攀登，悬垂，负重……等。按着这些基本活动能力分类，可以使人一目了然地了解活动过程中动作的基本特征，可以很容易的满足以发展某种基本活动能力来选择某些游戏。但，这样的分类也存在一定的不足，那就是，它难以体现体育游戏活动中可能产生的效果和适用的场所及人群。 2.按展身体素质的作用分类 身体素质是人体进行活动中所表现的各种机能能力。体育游戏按着身体素质来分类，其着眼点是活动过程中，对提高某项身体索质可能产生的作用。 按着发展身体素质的作用进行分类，体育游戏可以分为速度类，速度耐力类，灵敏类，力量类，弹跳类，柔韧类等等。这样的分类把体育游戏直接与提高某种素质挂钩，可以使参与者在选择游戏时目的性更明确。但，这样的分类有时可能会忽视游戏的智力性内涵。 3.按运动项目分类 各个运动项目都是从游戏中发展而来的，体育游戏的活动方式，使用场地等都或多或少的与其相对应的运动项目有关。根据运动项目分类，可以使体育游戏活动的方式，场地和器材的使用较为明确。按运动项目进行分类，体育游戏主要分为篮球类，排球类，足球类，’田径类，体操类，武术类·一等。这种分类明确揭示了游戏活动的特征，比较容易的使体育游戏成为某个项目的辅助手段。但，有些体育游戏由于形式的多变，动作的多样性，有时难以确定它完全属于哪一个运动项目，而造成难以归类。为了解决这一问 题，在不少的游戏分类中，只好另设一类“综合性”游戏。 4.按体育游戏活动场地分类 体育游戏按活动的场所进行分类，着重反映出在不同场地内适合开展哪些体育游戏。按场地分类，体育游戏主要分为篮球场类，足球场类，田径场类，沙滩类，室内类……等，此外，水上，冰上，空中类也可算是按场地分类。 5.按活动形式分类
国家体育总局五禽戏
国家体育总局五禽戏 一、“五禽戏”功法源流 五禽戏的起源可以追溯到我国远古时代。据史料记载，当时中原大地江河泛滥，湿气弥漫，不少人患了于关节不利的“重膇”之症，为此，“乃制为舞”，“以利导之”。具有“利导”作用的“舞”，正是远古中华气功导引的一种萌芽。《吕氏春秋?古乐篇》也有类似记载。这种“舞”与模仿飞禽走兽动作、神态有关，我们可以在考古文物和历代文献中找到其依据。 “五禽戏”的动作编排按照《三国志?华佗传》的记载，顺序为虎、鹿、熊、猿、鸟；动作简便易学，数量沿用了陶弘景《养性延命录》的描述，为10个动作，每戏2动，并在功法的开始和结束增加了起势调息和引气归元，体现了形、意、气的合一，符合习练者特别是中老年人运动的规律；动作素材来源于传统，在古代文献的基础上，汲取精华，加以提炼、改进；动作设计考虑与形体美学、现代人体运动学有机结合，体现时代特征和科学健身理念；功法符合中医基础理论、五禽的秉性特点，配合中医脏腑、经络学说，既有整体的健身作用，又有每一戏的特定功效；动作仿效虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉稳、猿之灵巧、鸟之轻捷，力求蕴含“五禽”的神韵，形神兼备，意气相随，内外合一。 二、“五禽戏”功法特点 （一）安全易学，左右对称“五禽戏”是在对传统五禽戏进行挖掘整理的基础上编创的，便于广大群众习练。因此，动作力求简捷，左右对称，平衡发展，既可全套连贯习练，也可侧重多练某戏，还可只练某戏，运动量较为适中，属有氧训练，各人可根据自身情况调节每势动作的运动幅度和强度，安全可靠。 整套功法虽然动作相对简单，但每一动作无论是动姿或静态，都有细化、精化的余地。如“虎举”，手型的变化，就可细化为撑掌、屈指、拧拳三个过程；两臂的举起和下落，又可分为提、举、拉、按四个阶段，并将内劲贯注于动作的变化之中，眼神要随手而动，带动头部的仰俯变化。待动作熟练后，还可按照起吸落呼的规律以及虎的神韵要求，内外合一地进行锻炼。习练者可根据自己的身体条件和健康状况，循序渐进，逐步提高。 （二）引伸肢体，动诸关节本功法动作体现了身体躯干的全方位运动，包括前俯、后仰、侧屈、拧转、折叠、提落、开合、缩放等各种不同的姿势，对颈椎、胸椎、腰椎等部位进行了有效的锻炼。总的来看，新功法以腰为主轴和枢纽，带动上、下肢向各个方向运动，以增大脊柱的活动幅度，增强健身功效。 本功法特别注意手指、脚趾等关节的运动，以达到加强远端血液微循环的目的。同时，还注意对平时活动较少或为人们所忽视的肌肉群的锻炼。例如，在设计“鹿抵”“鹿奔”“熊晃”“猿提”“鸟伸”等动作时，就充分考虑了这些因素。 （三）外导内引，形松意充古人将"导引"解释为"导气令和，引体令柔"。所谓"导气令和"，主要指疏通调畅体内气血和调顺呼吸之气；所谓"引体令柔"，就是指活利关节、韧带、肌肉的肢体运动。"五禽戏"是以模仿动物姿势、以动为主的功法，根据动作的升降开合，以形引气。虽然"形"显示于外，但为内在的"意""神"所系。外形动作既要仿效虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉稳、猿之灵巧、鸟之轻捷，还要力求蕴含"五禽"的神韵，意气相随，内外合一。例如"熊运"，外形动作为两手在腹前划弧，腰、腹部同步摇晃，实则要求丹田内气也要随之运使，呼吸之气也要按照提吸落呼的规律去做，以达到"心息相依"的要求。 习练过程在保持功法要求的正确姿势前提下，各部分肌肉应尽量保持放松，做到舒适自然，不僵硬，不拿劲，不软塌。只有肢体松沉自然，才能做到以意引气，气贯全身；以气养神，气血通畅，从而增强体质。