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广州版小学英语三年级英语下册单词竞赛

英语单词竞赛

姓名__________ 班别__________

一．家庭成员（15分）1.爸爸__________ 2.妈妈___________ 3.姐妹__________ 4.兄弟__________5.男孩___________ 6.女孩__________ 7.爷爷__________ 8.奶奶_________ 9.叔叔_________ 10.阿姨________

11.表兄弟；表姐妹

___________ 12.男人________ 13.女士___________ 14.婴儿_________

15. 家庭________

二．动物（13分）1.鸡_________ 2.鸭__________ 3.兔_________ 4.猫____________ 5.猪_________ 6.马___________ 7.狗_______

8.猴子__________

9.鸟______

10.熊__________

11.鱼_________ 12.老鼠_________

13.老鼠的复数_________ 三．事物名称（19分）

1.蜡笔_______

2.机器人_______

3.铅笔盒_________

4.尾巴_____

5.帽子______

6.玩具娃娃________

7.电视________

8.商店___

9.书包__________ 10. 电话________ 11.照片_________ 12.主意_______ 13.人（们）__________ 14.英语__________ 15.飞机________ 16.自行车________ 17.书桌________

18. 餐桌________ 19.尺子________

四．颜色（10分）

满分：188

得分：____________

1.红色_________

2.黄色__________

3.蓝色_________

4.褐色____________

5.橙色_________

6.绿色___________

7.白色_______

8.黑色__________

9.紫色______ 10.颜色_________

五．数字（11分）

1.零_________ 2二__________ 3.三_________ 4.九____________

5.四_________

6.十___________

7.八_______

8.七__________

9.六______ 10.五__________ 11.一_________

六．水果（16分） 1.水果_________ _

2.香蕉_________

3.一根香蕉_________

4.一些香蕉_________

5.苹果__________

6.一个苹果____ ___

7.一些苹果_______

8.橙子_________ 9.一个橙子_________ 10.一些橙子______

11.葡萄__________ 12.一颗葡萄________ 13.一些葡萄__________

14.雪梨_________ 15. 一个雪梨___ ___ 16.一些雪梨__________

七．形容词（14分）单词开头的第一个字母已给出

1.矮的_s______

2.高的t_______

3.小的_s______

4.大的_____

5.瘦小的_t_____

6.强壮的_s______

7.重的_h_______

8.可爱的l_____

9.有趣的_f_______ 10. 小的_li_______ 11.任何的_a________

12.可爱的_c______13.快乐的_h________ 14.长的_l_____

八．方位介词（8分）

1.在上面_________

2.在前面__________

3.在旁边_________

4.在下面____________

5.在后面_________

6.在附近___________

7.在里面__________ 8.什么地方_______

九．用来提问的词（11分）

1.怎么；怎样_________

2.···几岁？__________

3.什么地方_________

4.···是在什么地方____________

5.能够_________

6.我能够···吗？__________

7.很多__________ 8.···多少？_______ 9我可以···吗？________ 10.谁的__________ 11.人是谁？______

十．其它（31分）

1.去__________

2.太好了___________

3.看···__________

4.这些__________

5.那些___________

6.在那边__________

7.为···；给···__________

8.到···_________9.喜欢__________ 10.猜___________ 11.当然_________

12.得到________ 13.吃___________ 14.但是__________ 15.那么___________ 16.想_________ 17. 我们_________18.所以________ 19.买___________ 20.他们_________ 21.一些________ 22.非常_______ 23. 真正地_____________ 24.生日_________ 25.生日快乐________________ 26.号码________

27.aren’t=________ 28.there is ________ 29.there are_______

30.have ________ 31.has ________

十一、根据中文意思，写出相应的英语单词。（26分）

1、蜡笔：c r _ _ o n

2、玩具娃娃：d _ l l

3、机器人：r _ b _ t

4、有趣的：f _ n n _

5、颜色：c _lo _r

6、书包：s c h _ _ l b a g

7、三：t h r _ _ 8、电视：_ _ 9、主意：i d _ _ 10、黄色：y e l l _ _

11、婴儿: b _ b_ 1 2、水果：fr _ i _ 13、但是：b _ t 14、可爱的：l_v _ ly

15、表兄弟: co _ s_n 1 6、照片：ph _ t _ 17、他们：th _ y 18、大的：b _g

19、爷爷: gr _ ndf _ th_ r 20、长的：l _ ng_ 21、香蕉：b _ n_n_ 22、所以：s _

23、奶奶：gr_ndm _th _r 24、一些：s_ m_ 25、零：z _ r_ 26、矮的：sh _ _t

十二、填空，每条横线只能写一个单词。(14分)

（1）What is it ? It’s orange.

(2)What do you like ? I like apple.

(3)Do you like red ? Yes , I .

(4)Do you like red ? No, I .

(5)Is it in your schoolbag ? Yes,it .

(6)Is it in your schoolbag ? No,it .

(7)Let’s go to play , OK? Good . （8）is the doll ? It’s on the desk.

(9) at this picture? It’s a funny face.

(10)How many people are in your family? （11）I have your telephone number?

(12)Do we like red ? Yes ,do.

(13)Do we like red ? No, don’t.

(14)Happy birthday！Thank .

广州版小学英语三年级上册

广州版小学英语三年级上册下载使用共12课204个单词已有46612人背诵背诵所有单词：单词浏览单词特训单词测试分课背单词单词浏览单词特训单词测试Module1 Greetings Unit1 Hello！单词数：25 单词浏览单词特训单词测试Module1 Greetings Unit2 Good morning! 单词数：15 Module2 My Body Unit4 Wash My Face 单词数：24 单词浏览单词特训单词测试单词浏览单词特训单词测试Module2 My Body Unit5 Raise My Arms 单词数：15 单词浏览单词特训单词测试Module3 Stationery Unit7 Where's 单词数：23 单词浏览单词特训单词测试Module3 Stationery Unit8 Please... 单词数：15 单词浏览单词特训单词测试Module4 Colours Unit10 Look at the... 单词数：29 单词浏览单词特训单词测试Module4 Colours Unit11 Draw a Picture 单词数：19 单词浏览单词特训单词测试Module5 Transport Unit13 It's a... 单词数：15 单词浏览单词特训单词测试Module5 Unit14 Is This a Car? 单词数：6 单词浏览单词特训单词测试Module6 Number and Shapes Unit 16... 单词数：10 单词浏览单词特训单词测试Module6 Number and Shapes Unit17 单词数：23

小学英语单词竞赛总结

小学英语单词竞赛总结为提高学生学习英语的兴趣，检测学生掌握词汇的情况，12月10日，我校一至六年级学生举行了英语单词竞赛活动。此次活动得到了学校英语老师和各位班主任的大力支持。在这次活动中，英语组的全体教师，结合课标中对单词识记的要求，精心设计试题，耐心辅导学生。各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词，竞赛时能严格监考，让学生考出了真实的水平。由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。下面公布各班竞赛成绩：及格率达到百分之百的有：一年二班、三年四班获得本次竞赛第一名的集体是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。通过本次比赛，激发了学生学习英语的兴趣和热情，提高了学生对英语单词的记忆和储备量，学生们认识到积累单词的重要性，体验到英语学习的快乐和成功，进一步增强了学生自觉学习英语的意识。在欣喜的同时，我们也发现了一些不足：1、在参赛师生的共同努力下，各班虽然都取得了一定的成绩。但同学年班与班的平均分相比差距较大，一年级的比差是11.9分，二年级的比差是15.9分，三年级的比差是7.6分，四年级的比差是5.4分，五年级的比差是8.2分，六年级的比差是8分；各班内两极分化的现象也比较严重，好的同学能考一百分，而有的同学只考二三十分甚至只考几分，个别学生有厌学情绪。 2、有部分学生书写不规范，卷面不整洁。如u-v 如果写的时候不注意，很容易混淆；有的短语是由两个以上单词组成，学生中间不空格，连成一气；特定名称的首个字母要大写，有的学生对此不太注意。还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀，时宽时窄，字母书写得也大小不一，很不美观。 3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。一节课只有40分钟，要学的内容很多，只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外，大

广州版小学英语三年级下册课文

2016年广州版小学英语三年级下册课文 Unit 1 I like red A: Janet, let’s go to play, OK? B:Oh, good idea. I have a kite. A:A kite? What colour is it? B:It’s red. A:Great! I like red. Let's go. Unit 2 Let’s colour it A: Look at t his picture. B: Oh, it’s a funny face. I have crayons. ['kre??n] Let’s colour it. A: OK. Let’s colour the nose red. B: OK. And let’s colour the hat green. A: That’s good. Unit 3 Where is my car? A: Let’s pl ay a game. Where is my car?

B: Is it in the box? A: No, it isn’t B: Is it under the chair? A: No, it isn’t. B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Is it in your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn’t B: Is it behind your bed? A: No, it isn’t. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5 Happy birthday! A: How old are you? B: Guess. A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.

小学五年级英语单词竞赛试卷--全

小学五年级英语单词竞赛试卷一．看中文，写英文单词。(1×30) 1. 晚上___________ 2. 吃早饭___________ 3. 晨练___________ 4. 进行体育活动 5. 什么时候_________ 6. 通常 7. 去远足__________ 8. 爬山___________ 9. 周末___________ 10. 春天___________ 11. 季节___________ 12. 冬天___________ 13. 放风筝___________ 14. 种树___________ 15. 为什么__________ 16. 弹钢琴__________ 17. 爷爷___________ 18. 书本___________ 19. 房间___________ 20. 画画___________ 21. 写信___________ 22. 生日___________ 23. 五月___________ 24. 叔叔___________ 25. 日期_________ 26. 强壮的_______ 27. 下棋___________ 28. 采摘树叶________ 29. 走___________ 30. 睡觉___________ 二．看英文单词，写中文。(1×30) 1. noon _________ 2. about ______ 3. get up ______ 4. mirror ______ 5. visit grandparents ______ 1

6. snow _______ 7. policeman ______ 8. bathroom _______ 9. living room ____ 10. under _________ 11. behind ________ 12. clothes ________ 13. best _______ 14. December________ 15. January __________ 16. second_________ 17. ninth __________ 18. e-card _________ 19. kangaroo________ 20. woods__________ 21. swinging________ 22. walking__________ 23. November ________ 24. honey ________ 25. jacket ________ 26. go shopping ______ 27. tiger ________ 28. dress ________ 29. snowy ________ 30. play football_______ 三．单词分分类（将单词前面序号填入横线内）（1×20）A 、bedroom B、cold C、bus D、March E、apple F、classroom G、cool H、Thursday I、January J、train K、warm L、banana M、jeep N、Saturday O、Sunday P、kitchen 2

广州版2016小学英语三年级下册课文

2016年广州版小学英语三年级下册课文I like red Unit 1 play, OK?to A: Janet, let's go kite. a good idea. I have B:Oh, it? is What colour A:A kite? B:It's red. A:Great! I like red. Let's go. itLet's colour Unit 2 picture. at t his A: Look face. funny B: Oh, it's a n] ?? ['kre have crayons. I it. colour Let's red. the nose A: OK. Let's colour green. the hat B: OK. And let's colour good.A: That's car? my is Where Unit 3

car? game. Where is my A: Let's play a / 1 9 B: Is it in the box? A: No, it isn't B: Is it under the chair? A: No, it isn't. B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Is it in your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn't B: Is it behind your bed? A: No, it isn't. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5 Happy birthday! A: How old are you? B: Guess.

小学三年级英语单词竞赛试卷.doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我小学三年级英语单词竞赛试卷Class:No.:Name:Mark: 一、写出下列单词所缺的字母(1 分/ 题，共 42) （一）器官类单词： 1)_ y_2)_ _r3) n_ s_4) h_ _ _ （二）文具、用品类 1) d_ s _2) b_ d3) p_ _cil 4) t_ b_ _5)ch _ _ _6)b _ x （三）交通工具类 1) b _k _ 2) pl _ n_3) sh _ p4)c _ r 5) b _ s 6)t_ _ck7)tr _in

（四）动物类 1)sh_ _p 2) b_ _d 3) g_ _se4)h_ _se 5)c_t6) g_ _t 7) c_w8)d_g 9) f_sh 10) p_g 11) r_bb_t 12) ch_ck_n 13)m_us_14）d_ ck15) m_c e ( 五 ) 亲属类 1) gr_ndm_th_r 2)gr_ndf_th_r 3)d_ught_ _ 4) f_ther 5) m_ther 6) s_ster 7)br_ther 8) _ncle 9) _unt 10) c_us_n 二、看图连线。（1 分/ 题，共 16 分）

Japan German China American France British Britain Canadian Canada Australian America French Australia Chinese Germany Japanese 三、写出下列单词的中文意思（ 2 分/ 题，共 30 分） 1) slim 2)turtle 3) frog 4) guinea pig 5) postcard 6 ）old 7）beautiful 8 ）woman 9 ）man 10）tall 11 ）short 12 ）long 13）strong 14 ）cute 15 ）small

广州小学英语三年级上册句型汇总

三年级上册句型汇总Class：Name：No.: 招呼及交际用语： Hell! /Hi! 你好！ Good morning! 早上好！ Good afternoon! 下午好！ Good evening! 傍晚好！ Good night! 晚安！ Goodbye! / Bye! 再见！ ——How are you? 你好吗？ ——Fine. /OK. /I am fine. 好。/我很好。——Nice to meet you.很高兴见到你。——Nice to meet you，too.也很高兴见到你。Let’s be friends. 让我们成为朋友吧。介绍自己(的物品)和他人(的物品)：——What’s your name? 你叫什么名字？——I am Ben. /My name is Ben. 我是本。/我的名字是本。 This is my friend/day/mum/brother. 这是我的朋友/爸爸/妈妈/哥哥(弟弟)。 I have a toy ship/ rabbit/ kite. 我有一艘玩具船/一只玩具兔子/一个风筝。 It’s Jiamin’s dog. 他是佳明的狗。请人做事情： ——Don’t touch your eyes. 不碰你的眼睛。——OK.好的。 ——Wash your hands.洗洗你的手。——OK. 好的。 ——Clean your ears.清洁你的耳朵。——OK. 好的。 ——Touch your mouth.摸摸你的嘴巴。——OK. 好的。 ——Put the books on the desk，please. 请把书放在书桌上。 ——OK. 好的。 ——Show me your toys. 向我展示你们玩具。——OK. 好的。询问物品： ——What’s this/that? 这是/那是什么？——It’s a picture of my family.它是一张我的家庭照片。询问人物： ——Who’s the/that/this man? 那个/这个男士是谁？ ——He’s my grandpa.他是我的爷爷。——Who’s the/that/this lady? 那个/这个女士是谁？ ——She’s my aunt. 她是我的阿姨（婶婶，姑姑）。一般疑问句： Is 开头是问句，回答yes或no。 ——Is she your sister？她是你的姐姐吗？——Yes，she is. /No, she isn’t.是，她是。/不，她不是。 ——Is he your uncle? 他是你的叔叔吗？——Yes, he is. /No, he isn’t.是，他是。/ 不，他不是。 ——Is it a bear? 它是一只熊吗？ ——Yes, it is. /No, it isn’t.是，它是。/ 不，它不是。 Do you 开头的问句，回答yes或no。 ——Do you have a rubber? 你有一块橡皮吗？——Yes，I do./ No，I don’t.是，我有。/不，我没有。借东西大全： Do you have a pen? 你有一支钢笔吗？ Yes，I do.是的，我有。 May I use it? 我可以用一下吗？ OK. Here you are.好的。给你。 Thank you. 谢谢。夸一夸： Your room is tidy! 你的房间真整洁！ You are so tall! 你很高啊！ Your mother is so young! 你妈妈真年轻！

小学英语词汇竞赛活动方案

小学英语词汇竞赛活动方案一、竞赛目的为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的词汇量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语单词竞赛活动。二、竞赛主题：Remember words, I can. 三、参赛对象：全社学生四、竞赛时间：竞赛时间：2015年11月20日，中午考试时间：45分钟五、竞赛地点：竞赛地点：多媒体教室六、活动组织：Sunshine club 七、竞赛内容三年级：26个字母大小写、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。四年级：四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。五年级：五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。六年级：六年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。

说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%，以前学过的占20%。监考人员：李小丹、李红娜八、活动要求： 1、各班英语老师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。 2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛，铃声响后发卷。 3、现场比赛总时间为45分钟，铃响后收卷。 4、要求监考老师认真督查参赛学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一Sunshine club。九、书写规则及要求： 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。十、评选方法： 1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。 2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。十一、奖励办法：获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

广州版小学英语三年级下册课文

2016年广州版小学英语三年级下册课文Unit 1I like red A: Janet, let’sgotoplay, OK? B:Oh,goodidea. Ihaveakite. A:Akite?Whatcolourisit? B:It’s red. A:Great! I like red. Let“s go. Unit2Let’scolourit A: Lookat t hispicture. B: Oh, it’safunnyface. Ihavecrayons.[“kre??n] Let’scolourit. A: OK. Let’scolourthenosered. B: OK. Andlet’scolourthehatgreen. A: That’sgood. Unit 3Whereismycar? A: Let’splayagame.Where is mycar? B: Is it in the box? A: No, it isn’t B: Is it under the chair? A: No, it isn’t.

B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Isitin your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn’t B: Is it behind your bed? A: No, it isn’t. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5Happybirthday! A: How old are you? B: Guess. A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine. You’re nine! B: Yes, I am. A: Happybirthday! B: Thankyou A: Thisisforyou. B: Littlecars! Fourlittlecars!Thankyou. Unit 6 May I have your telephone number?

广州市小学英语三年级下册课本句型练习

广州市小学英语三年级下期英语课本句型练习根据中文提示完成句子 Module 1 Colours Unit 1 I like red 1.珍妮特，我们一起去玩，好吗？ 2.啊，好主意，我有一个风筝。 3. 一个风筝？它是什么颜色？ 4. 它是红色的 5. 太棒了！我喜欢红色。我们走。 Unit 2 Let's colour it 1.看着这副图画。 2.啊，它是一张有趣的脸。我有蜡笔。我们给它涂色吧。 3. 好的。让我们把鼻子涂成红色吧 4. 好的。还有让我们把帽子涂成绿色。 5. 那很好。 Module 2 Positions Unit 3 Where's my car? 1.我们一起玩游戏吧，我的小车在哪里？ 2.它在盒子里面吗？ 3. 不，它不在。 4. 它在椅子下面吗？ 5. 不，它不在。 6. 它在桌子上面吗？ 7. 是的，它在。 Unit 4 Is it in your bag? 1.妈妈，我的英语书在哪里？ 2.它在电视机前面吗？ 3. 不，它不在。

4. 它在你的床后面吗？ 5. 不，它不在。 6. 它在你的书包里面吗？ 7. 是的，它在。 Module 3 Personal information Unit 5 Happy birthday! 1.你几岁了？ 2.猜！ 3. 一、三、五、七、九、十。你十岁了。 4. 是的，我是。 5. 生日快乐！ 6. 谢谢你。 7.这个是给你的。 8. 小轿车！4辆小轿车！谢谢你！ Unit 6 May I have your telephone number! 1.我可以有你的电话号码吗，怀特夫人？（Ms White） 2.是的。8‐7‐2‐9‐0‐4‐6 3.8‐7‐4‐9‐2‐4‐6 4. 不，它是8‐7‐2‐9‐0‐4‐6 5. 谢谢你。 Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes! 1.我想要一根香蕉，妈妈。我们有香蕉吗？ 2.不，我们没有。但是我们有一些葡萄。 3.我喜欢葡萄。那么，我可以有一些葡萄吗？ 4. 可以。给你。 5. 谢谢你，妈妈。

3.小学三年级英语单词竞赛试卷

2017年下学期三年级上册英语单词竞赛（满分100分，时间40分钟）班级姓名考号成绩认真答题，预祝你取得好成绩哦！一、写出下列单词所缺的字母(10分，每小题1分) 1)_ y_ 2)_ _r 3) n_ s_ 4) m_ u_ h 5) d_ s _ 6) ch _ _ _ 7) p_ _cil 8) a_ p_ e 9) or_n _ e 10) p_a _ 二、写出下列单词的中文意思。(15分，每小题1分) 1、chair________ 2、tall ________ 3、eye ________ 4、fat ________ 5、orange ________ 6、face ________ 7、mother________ 8、boy ________ 9、hello________ 10、schoolbag ________ 11、ruler________ 12、mouth ________ 13、close the door ________________ 14、open the window ________________ 15、Goodbye________________ 三、写出下列单词的英语。(15分，每小题1分)

1、耳朵________ 2、瘦的________ 3、妈妈________ 4、女孩________ 5、门________ 6、钢笔________ 7、铅笔________ 8、书________ 9、矮的________ 10、他________ 11、我________ 12、妹妹________ 13、头发________ 14、鼻子________ 15、脸________ 四、请写出大小写字母.(10分，每空0.5分) _____Ii_____ _____Nn_____ _____Tt_____ _____ Ff _____ _____ R r _____ _____ _____Qq _____ Yy_____ _____Kk _____ _____Hh_____ _____ Vv_____ 五、正确书写，注意格式。 (5分，每小题1分) He’s my father. This is Kitty. How are you? My ears are small. Her eyes are big and brown. 六、根据情景，选择正确的句子。(10分，每小题2分) 1、他是我爸爸，你可以说（） A．He’s my father. B.He’s my brother. 2、她是谁，你可以说：（） A．Who is she? B. Who is he?

2018-2019学年广州版小学英语三年级上册教案

执教者：年月日课题Unit 1 Hello！课时 1 教学目标1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good, hi, 短语：Good morning. 2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms. 教材分析重点：单词、对话的理解和掌握。难点：单词Ms,Mr的区别教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习 1、唱字母歌 2、读数字0至9 3、谈话引出短语Good morning的学习。师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！...... 同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning” （二）呈现与操练 1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。 2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。 T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! . 3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。 4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。

教学过程（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。（2）再听录音，师生仿照课文对话。（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。 5、复习字母Aa... Dd. （1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。（2）指导学生书写Aa... Dd。（三）拓展与运用 1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning! 2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。 3、小结本课所学内容。（四）作业布置 1.听读第1课对话 2.读字母Aa... Dd 3.唱字母歌给家长听。板书设计 Unit 1 Hello hello A：Good morning. Ms B：Good morning. Mr morning, good hi, 作业设计 1.听读第1课对话 2.读字母Aa... Dd 3.唱字母歌给家长听。教学后记

英语单词竞赛总结

英语单词竞赛总结英语单词竞赛总结本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分100分。以笔试的形式考查学生对50个单词的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：一，随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。对于以上问题，针对单词的学习和掌握只有反复巩固，熟能生巧记忆单词。听写是促进学生记忆单词和掌握词汇的一项重要手段，尤其是小学高段，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。如果教师不注重组织学生进行有意识的词汇记忆，长时间以后，学生往往会出现能说会读，但不解其意，下笔一筹莫展的情况。

因此，组织适当听写活动，促使学生记忆一定词汇是必要的。小学英语教学的目的仍然是在培养学生持久兴趣的前提下，发展学生的英语综合运用能力。所以一是要注意循序渐进，把握好听写的方式、方法。听写的词汇选择呈现率高，听写前给学生做好安排，让他们有复习准备时间。英语中不少单词拼写相近，意义不同，有些单词读音相近或相同，拼法有异，在听写时经常出错，学生普遍认为难记易忘，费时多效果差，教给学生一定的记忆方法，经常启发，指导学生用心细心观察，认真归纳，仔细总结，找出单词的拼写规律，单词与单词之间的音、形特点及其内在联系，方式宜快打、快结及时反馈，用各种形式做出表扬。这样记单词既快又轻松，单词量也会成倍增加。总之,学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学,我们应该设计多样化的课堂教学形式来吸引学生兴趣.单词复习是很重要的.小学英语课每星期每班加上自习课只有四节,间隔时间长,学生遗忘率也

广州版小学三年级英语上册单元同步练习题全套

MODULE 1 一、“√”出所听到的内容。 1. PRC( ) 2. GTP( ) 3. 231( ) 4. 917( ) QST( ) PTO ( ) 132( ) 971( ) 5. this( ) 6. am( ) 7. how( ) 8. hair( ) that( ) are( ) hello( ) hand( ) 二、听句子，选出所听到的内容。 ( ) 1、A. Good evening,Janet. B. Good afternoon,Janet. ( ) 2、A. I’m fine,thanks. B. I’m fine too, thank you. ( ) 3、A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too. ( ) 4、A. My name is Sally. B. I’m Sally. ( ) 5、A. This is Chen Mim. B. This is Ben. 五、选出句子所缺的单词。（）1. Hello, is Mr. Chen.A. this B. it （）2. How you.A. is B. are （）3. My is Janet.A. name B. brother （）4. I’m , thank you.A.five B.fine （）5.Hi, I’m new teacher.A. you B.your （）6. morning.A. Good B.How 六、写出相邻的字母。 1. M 2. B 3. J 4. E 5. x 6. K 7. H 8. l 9. f 10. i 七、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内。（）1. A：What’s your name? B: A.Hello. B.My name is Xiaohong. C.Thanks. （）2. A：Hello, Miss White. B: A. Hello. B. I’m Jiamin. C. I’m OK. （）3. A：Good afternoon,children. B: A. Good evening, Mr White. B. Good afternoon, Mr White. C. Good morning, Mr White. （）4. A：How are you? B: A. Nice to meet you. B. I’m fine,thanks. C. And you? （）5. A：This is my brother, Ben. B: A. Hi, Ben. B. I’m Ben. C. Thank you. （）6. A：Good morning, Xiaoling. B: A.I’m OK,thanks. B. Good morning, Jiamin. B.C.I’m zhou yongxian. （）7. A：Hello, am Lihong. A. I B. my C.you （）8. A：Nice to meet . A. me B.your C.you （）9. A：Good evening, Liling. B: A. Goodbye, Mike. B. Hello, class. C. Good evening, Mike. 八、排列句子，组成对话，将句子的大写字母编号填在括号内。（）—（）—（）—（）—（） A. Nice to meet you too. B. Hello. What’s your name? C. I’m Zhang Xiaoling. And what’s your name ? D. Nice to meet you, Ben. E. My name’s Ben. 九、如图，将所给句子的编号填入图中，使对话完整。 A: Good morning, Mrs Gao. B: A:This is Mrs Gao. B: Nice to meet you, Mrs Gao. C: , Miss Liu. 十、看图，填空，使对话完整。 A: Hello ! B: Hi ! A: I’m Mr He. What’s your name ? B: I’m Deming. A: are you, Deming ? B: I’m , you ? A: I’m OK. MODULE 2 一、根据图片，在括号里写出单词的英文大写字母编号。( 8 % ) A、head B、foot C、nose D、arm E、hair F、eye G、face H、hand 二、听句子，选择单词填写在横线上。（5 % ) Ww W.x k B 1.c Om 1 . Wash your ______________ ( hand , hands ) . ①. This is Miss Liu. ②. Good morning, Mr Yang. ③. Nice to meet you too.

全国小学生英语竞赛词汇表学后

全国小学生英语竞赛词汇表学后整理

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全国小学生英语竞赛（NECPS）竞赛备考词汇表（A） a [ei] art. 一；任一；每一an [强?n, 弱?n, n] art. 一（在元音字母前） about[?'baut] prep. 关于；大约 adj. 四处走动的；在起作用的；在附近的adv. 大约；到处；周围 n. 大致；粗枝大叶；不拘小节的人after['ɑ:ft?, '?f-] adv. 后来，以后 prep. 在……之后 conj. 在……之后 adj. 以后的 afternoon[,ɑ:ft?:'nu:n, ,?f-, 'ɑ:ft?'nu:n, '?f-] n. 午后，下午again[?'ɡen, -'ɡein] adv. 再一次；又，此外 ago[?'ɡ?u] adv. 以前，以往 adj. 过去的；以前的air[ε?] n. 空气，大气；曲调；天空；样子vt. 使通风，晾干；夸耀 vi. 通风 all[?:l] adj. 全部的 adv. 越发；全然地n. 全部 pron. 全部along[?'l??] adv. 向前；一起；来到 prep. 沿着；顺着 am[强?m, 弱?m] abbr. 调幅 v. 是and[强?nd, 弱?nd, ?n] conj. 和，与；就；而且；但是；然后 angry['??ɡri] adj. 生气的；愤怒的；狂暴的；（伤口等）发炎的animal['?nim?l] n. 动物 answer['ɑ:ns?, '?n-] vt. 符合；回答 vi. 符合；回答 n. 答案；回答；答辩 ant[?nt] n. 蚂蚁any['eni] adj. 任何的；所有的；丝毫pron. 任何；任何一个；若干adv. 稍微；少许apple['?pl] n. 苹果；[俚]家伙

广州小学英语一年级口语教案

广州小学英语一年级口语教案 Love My Family单元教学设计 Team备课小组Writer执笔/整理Date日期Module模块Unit1Topic话题I Love My FamilyPeriodNeeded总课时数4Objectives：教学目标(一)语言知识目标：（1）会说会认以下单词：、grandpa, grandma, father, mother, sister, brother, baby,tall, short, big and small(2) 记住并会用以下句型：Who’s th is? My、、、（3）以pick up chunks 的方式让学生记住并会用以下句型：One for、、、 ,One for、、、Where are you ?Here I am、 How do you do?It’s unfair、You are a good girl/boy、I love them all、(二)语言技能目标：（1）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；（2）能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息，如“Who’sthis？”“My 、、、”或者表达自己的情感如 “I love th em all"（3）能根据图、文说出单词或短句；（4）能唱英语歌曲或说歌谣。（5）能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；（6）能做简单的角色表演。（7）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。Objectives：教学目标（三）学习策略目标：

1、学会通过看老师的表情、动作，认真听清老师的语音、语调，细心观察书中的图片及课件中的动画来理解所学的英语； 2、模仿老师或课件唱歌、朗诵顺口溜、讲英语故事等。（四）情感态度目标教育学生要热爱家庭每一位家庭成员，鼓励学生多点去了解别人的家庭，多关心别人，感受学习英语的乐趣。（五）文化意识目标 1、了解中外国家对家庭成员的叫法。 2、让学生意识到不同的国家的家庭都不同。Topic Analysis 话题分析：本单元的话题是I Love My Family,这个主题对于一年级学生来说，已经非常熟悉了，语言知识点主要是家庭成员的称呼，例如grandpa, grandma, father, mother, sister, brother, baby等，除此以外，学生会用“Who’s this?来询问别人的身份，并会用”My、、、”来回答。这单元共有7部分，每一部分都有很清晰的意图，提供不同的语言输入和语言输出，有很多机会谈论到他们的家庭成员，而且语言知识点在不同的活动中不断地重现，例如在故事中，出现“One for grandma, one for me、”等等。Teaching content and time table各课时教学内容安排Period课时Teaching content课时教学内容Purpose 划分理由Suggested strategies 主要策略1Let’s Sing、通过学习英语歌曲，为学生提供一个轻松的愉快的语言环境学习本单元的家庭成员的称呼，让学生进入良好的学习状态。

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