幼儿园小班教案《小乌龟穿花衣裳》

幼儿园小班教学计划《小乌龟穿花衣

裳》

小班教学计划《小乌龟穿花衣裳》适用于小班美术主题教学活动，使孩子在涂色时需要改变颜色，保持画面整洁，培养孩子在规定范围内大胆绘画，达到统一的色彩，探索发现生活中的乌龟。特点，快来看看幼儿园小班《小乌龟穿花衣裳》的教学计划。

[活动]

1.培养幼儿在指定范围内大胆绘画，以实现均匀的着色。

2.了解颜色变化并保持图片整洁。

3.探索并发现乌龟的生活特征。

4.鼓励幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

[活动准备]

1.一只乌龟绘画示范。

2.画一些乌龟画纸（无壳）；

【活动步骤】

首先，创造一种情况来激发幼儿的兴趣。

老师：明天我们要做什么？

年轻：秋季游。

老师：秋季旅行你必须穿漂亮的花衣服吗？

年轻：是的。

老师：侯老师在这里有一只小动物，想和我们的孩子一起去秋天。猜猜是谁？

老师：你知道吗？是谁呀？

其次，引导孩子说出小乌龟的特征。

老师：这只乌龟是什么样的？

（老师指导孩子说有贝壳，腿，头和尾巴，并着重于指导孩子观察贝壳顶部的图案）

老师：请告诉我小乌龟的外壳是什么颜色的？就像我们孩子穿的花衣服一样吗？

老师：孩子们说太好了，乌龟穿着花和衣服。

老师：现在，孩子们看看，谁在我们班上戴花？他们的衣服有多少种颜色？那里是什么颜色？那你在想花衣服怎么变成？

老师总结：是的，很多颜色的衣服放在一起，就变成花的衣服。现在，侯老师想摘下这只小乌龟的花朵。你觉得看起来不错吗？（不好）然后我们将帮助它穿上鲜花和衣服。现在我们要请孩子睁开眼睛，看看侯先生如何为小乌龟戴上鲜花。

第三，老师解释了示范。

老师：现在老师想用彩色蜡笔在小乌龟上穿漂亮的花裙（涂在网格上，是格子颜色）现在，小乌龟变得和我们的孩子一样美丽。

第四，儿童动手操作，老师导游。

1.但是，有很多不穿花衣服的小乌龟。他们也想和我们的孩子一起去秋天。他们想请小班的孩子们帮助他们穿上衣服。你是否愿意？

2：老师：小乌龟还要求孩子们给他们戴花，因为小乌龟是个喜欢谈论卫生的好孩子。它不喜欢孩子涂鸦。希望孩子们我们必须保持图片整洁。

3，孩子装饰小乌龟的外壳。

4，老师的导游指导，启发孩子们用不同颜色的蜡笔装饰龟壳。

5.展示作品并互相欣赏。

1.孩子们谈论自己的作品用于小乌龟的花朵的颜色。

2，老师对工作进行评论，鼓励孩子个人的创造力，增强孩子的自信心。

小百科全书：乌龟属于Turtle和Turtle属。有时，乌龟不被称为黄金乌龟，乌龟，泥龟或山龟。

中班彩虹伞游戏教案

中班彩虹伞游戏教案 【篇一：彩虹伞的十几种玩法】 彩虹伞的十几种玩法 1、游戏名称:拉个圆圈走走 游戏目标：培养幼儿的节奏感; 锻炼幼儿跑跳能力; 游戏过程： 1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞 2、到歌词念到“走走走”时旋转 3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装 做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导: 要求幼儿按节奏与家长配合拍手 2、游戏名称：毛毛虫 游戏目标：培养幼儿的模仿能力; 增强幼儿手部、腿部的力量; 培养 幼儿身体协调能力; 游戏过程： 1、教师师范毛毛虫的爬行动作 2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫 3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感 游戏指导：要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感; 3、游戏名称：找妈妈 游戏目标：培养幼儿的节奏感; 听音乐按节奏行动; 游戏过程： 1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡; 2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长 的怀中 游戏指导: 家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大 4、游戏名称：蒙古包 游戏目标：感受团康游戏带来的快乐 游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。 游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。 5、游戏名称：空中飞舞 游戏目标：感受空间力，锻炼幼儿胆量

游戏过程：宝宝在伞中间，家长和老师一起把彩虹伞举起来，宝宝悬在空中，旋转彩虹伞。 游戏指导：家长在转伞时，根据孩子的掌握情况，可由慢到快。 6、游戏名称：卷麻花 游戏目标：练习卷的动作，培养合作意识 游戏过程： 1、老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌“卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。 2、一起往中间卷，感受由大变小的过程 7、游戏名称:好玩的彩虹伞 游戏目标:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。 游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝 宝一同跳出彩虹伞。 8、游戏名称：跳伞、转伞、抓伞 游戏目标：认识七彩的颜色，并在活动中发展他们的社会性，感受快乐。 游戏玩法： 1、宝宝和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝，宝宝，我问你，红颜色宝宝在哪里？”妈妈和宝宝一起跳到红色的格子里。 2、宝宝坐到伞的中间，老师和妈妈一起转伞，让宝宝感受色彩的变化。 3、宝宝钻到彩虹伞下面，老师们有序的把彩虹伞一掀一盖，让孩子在伞里去抓不同的颜色 游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤触觉及前庭触觉都得到了刺激。 9、游戏名称：荷花合，荷花开 游戏目标：感受团康活动的快乐 游戏玩法：老师和家长一起抓住伞边，幼儿坐到伞的中间，当念到“荷花荷花合”时，把伞向中间合拢；当念到“荷花荷花开时”时，把伞再打开。 游戏指导：家长在荷花合时，把脸要露出来让宝宝看见，以免宝宝产生恐惧感。 10、游戏名称：蛋糕

幼儿园中班语言诗歌教案动物的雨伞含课件

幼儿园中班语言诗歌教案《动物的雨伞》含课件 幼儿园中班语言活动诗歌《动物的雨伞》含课件 教师：屈老师 设计意图： 《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。 《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境"、"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐

的学习上。 一、活动目标 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。 二、活动准备 1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Flash课件一份。 三、活动预定过程 （一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、（播放Flash课件的片头） 小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，他们是谁呢？咦，天气怎么啦？天快要小雨了，小动物该怎么办呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。） *动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作） *燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名-大树伞） *教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）

幼儿园小班汽车教案

幼儿园小班汽车教案 幼儿园小班汽车教案 通过此次的教案，让幼儿们理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。幼儿园小班汽车教案怎么写？以下是小编为您整理的幼儿园小班汽车教案资料，欢迎阅读！ 幼儿园小班汽车教案活动目标: 1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。” 2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。 活动准备: 1、方向盘5~6个活动过程: 一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。 1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。 2、老师现在在干什么？为什么？ 3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

二、交代游戏的规则和玩法。 1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。 2、小朋友说的真好，是不是你们说的`那样玩呢？ 3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。 三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。 1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。 2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指着名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。 四、幼儿自主游戏。 1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

社会领域幼儿园小班教案

社会领域幼儿园小班教案 社会领域幼儿园小班教案一《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得幼儿的社会性发展受许多方面的影响：家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里，我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展，虽然这两个方面在同一个过程中进行的，但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展，主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。 儿童社会适应的发展，是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。 幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标，提供给孩子很多的成长机会。 第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点，提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园，喜欢参加集体活动，那么，我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动；可以建议家长在家模仿幼儿园的生活；可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动；可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动。。。。。。这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友，好开心，玩了他们的玩具，表演了节目，还互赠了礼物。中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上，还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以，我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演。。。。。。这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛，去了一半的小朋友，还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的，我们还 邀请家长带孩子一起去祭奠烈士。。。。。。 大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往，幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的，所以，一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动，这个大姐姐是小学生，小朋友们在现场采访她，问她关于小学的事情，这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。

幼儿园大班体育活动教案详案《好玩的彩虹伞》

幼儿园大班体育活动教案详案《好玩的彩虹伞》 一、活动设计背景 幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械，我根据孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点，设计了本节课，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。 二、活动目标 1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。 2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。 3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。

三、重点难点 重点：幼儿能掌握游戏的玩法。 难点：幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。四、活动准备 大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。 五、活动过程 (一)、热身运动幼：站成4纵队。 师：播放音乐，带领幼儿一起活动。 (二)、认识两种彩虹伞。 1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。 幼：思考、回答。 2. 认识第二种彩虹伞(大伞)。 师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师： 提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点? 2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水) 3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。 4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。 (三)、游戏活动

1.狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到”狼来了”的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到”狼回家了”时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了) 2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。 3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧. 准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年) 4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐) 交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司

幼儿园小班语言教案一样的雨伞

幼儿园小班语言教案一样的雨伞 目标： 1、通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。 2、愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。 准备： 1、大图书或PPT(演示文稿)。 2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。 过程： 一、谈话引题 师(出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢? 师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。) 师：新雨伞很漂亮，小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗? 二、理解故事 (一)理解故事第一部分。

1、教师边翻大书或播放PPT边讲述：“妈妈买了一把新 雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。” 2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!) 师：小青蛙撑的是什么雨伞? 师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。 师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢? 3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话，鼓励幼儿跟说。 (二)理解故事第二部分。 1、教师接着讲述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图 书或播放PPT。) 2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方? 师：哦，小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什 么?(我的雨伞也一样啊。) 师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样? 请你们找找看。这次有点难，得仔细找。 3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话，鼓励幼儿跟说。 (三)理解故事第三部分。 1、教师接着讲述故事：“这时，又有声音传过来，‘我 的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大 图书或播放PPT。)

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天，有位大哥哥到照相馆照

了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩:小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?

还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞

幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞 [教材简解] 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们 撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a 梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直 用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们 用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！ 在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺 品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水 墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。 [设计理念] 《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天 的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。 [目标预设] 1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。 2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 [活动准备] 1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将 塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双 面胶（供幼儿黏贴伞面）。 [教学过程] 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。 导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？ 1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？ 2．我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3．它是怎么样的？ 评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩 子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的 好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。 二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装 饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？ 1．春天的花和草。它们是什么样子的？

幼儿园大班体育游戏《彩虹伞》

大班体育游戏《彩虹伞》 活动目标： 1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。 2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。 3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识。 活动准备： 彩虹伞，报纸球若干，音乐《甩葱歌》、《向前冲》、《菊次郎的夏天》 活动过程： 一、热身活动： 1.教师带领幼儿走成圆圈，围绕彩虹伞站定。 教师：今天老师带来的是漂亮的彩虹伞，下面请小朋友将彩虹伞拉起来，我们先来热热身。 2.拉起彩虹伞向前走、向后退、向左走、向右走，熟练后可以跑起来。 教师：小朋友在向不同方向走的时候，一定要注意自己的步伐，注意脚下安全。 3.教师将彩虹伞摆成竖条状，带领幼儿进行活动。 教师：小朋友从蓝色的起跑线出发，用S型的方式向前双脚起跳，到达红色终点线后往回返，并用最快的速度跑回来。 二、游戏

1.游戏《老狼老狼几点了》 教师：今天呢，老师来扮演老狼，小朋友扮演小绵羊，我们一起来玩《老狼老狼几点了》，好不好？ 规则：当幼儿提问“老狼老狼几点了？”时，教师回答“x点了。”；当教师回答“天黑了”的时候，幼儿迅速钻到彩虹伞下保护自己，没有藏好或者彩虹伞有漏洞时，小绵羊就被抓到了。 2.游戏《风来了》 教师：刚刚的游戏好玩吗？（好玩）老师问问小朋友，现在是什么季节?（冬季）小朋友们能不能用漂亮的彩虹伞来表示冬天的风呢？ 规则：幼儿蹲下双手抖动彩虹伞表示微风，站起来抖动彩虹伞表示大风，站起来将彩虹伞举过头顶，跳起来抖动表示狂风，不停地蹲下站起抖动彩虹伞表示龙卷风。风停了，结束游戏。 幼儿听教师指令进行游戏。 3.游戏《爆米花》 幼儿拉着彩虹伞走圆圈，将彩虹伞当锅，报纸球当爆米花，边走边说“拉个圆圈走一走，拉个圆圈跑一跑，拉个圆圈跳一跳”，当念完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下抛动彩虹伞，直到把爆米花全部爆出锅外。 三、放松运动 教师带领幼儿坐在彩虹伞上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下来滚一滚、翻一翻。

中班语言活动教案--《伞》教案

中班语言活动教案：《伞》教案(附教学 反思) 中班语言活动《伞》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会用艺术的眼光观察周围事物，能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《伞》教案吧。活动目标： 1、学会用艺术的眼光观察周围事物。 2、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。 3、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵和表演。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动重难点： 重点：理解儿歌的内容，学习动词并能够有感情的朗诵儿歌。 难点：尝试替换语词仿编儿歌。 活动准备： 小花伞一把，相关图片若干 活动过程：

（一）猜谜语引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，快竖起小耳朵听，老师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。 （二）出示小花伞，引导幼儿回忆自己的伞。教师：看看老师的伞，那你的伞是什么样子的呢？你在什么时间用它？（知道小孩用小伞，大人用大伞）。 （三）结合图片欣赏诗歌，感受诗歌意境的美妙和奇特的想象，进一步领会和熟悉诗歌内容。 1、教师出示教学插图，引导幼儿观察、思考。提问：小朋友你们看图片上的天气怎么啦？上面都有哪些小动物呢？幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂。师：小动物有自己的伞吗？ （1）出示图片一：小喜鹊和小杨树。小喜鹊有自己的伞，是什么伞呢？公路边的大杨树，是小喜鹊的伞。 （2）是什么地方的大杨树？ （3）大杨树这把伞能帮小喜鹊什么呢？（热了乘凉，下雨了避雨） 2、学习仿编 （1）出示图片二（池塘里的荷叶和小青蛙）这幅图画的是什么地方？有什么？小青蛙有伞吗？想想看，小青

幼儿园小班主题活动 小汽车嘟嘟嘟教案资料

幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟 主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 活动一：亲子制作《各种各样的汽车》 活动目标： 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。 活动准备： 1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。 活动过程： 一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。 二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。 三、教师作适当讲解。 四、家长和孩子共同制作。 教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。 五、展示作品。 将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。 六、教师小结 使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。 活动二：综合活动：各种各样的车子 活动目标： 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备：各种车的图片、投影仪 活动过程： 一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？” “突突突，突突突，这是什么车呀？” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？” 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。 （1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车） （2）着火了一定需要它的帮助。（消防车） （3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车） （4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机） （5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车） （6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车） （7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机） （8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车） 三、回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里） 四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？ 活动三：彩色噗噗车 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”

幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案

幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会轻轻教案吧。活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！） 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

幼儿园小班《彩虹伞》教案5篇

幼儿园小班《彩虹伞》教案5篇 彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械。下面是为大家的幼儿园小班《彩虹伞》教案，希望对你们有帮助。 教学目的： 1、通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力。 2、在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏。 3、引发幼儿学习彩虹伞的兴趣。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 1、音乐《黄鹂鸟》 2、彩虹伞

教学过程： 一、准备过程 1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习 2.律动操《黄鹂鸟》 3.儿歌形式进行手指练习和简单跑 二、主题部分 1.故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的游戏。 2.在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。 3.游戏开始，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。 根据孩子们的运动量，做到动静结合。

三、结束部分 1、放松动作 2、活动总结（肯定孩子们的表现给与鼓励和认可，引起下次再玩的兴趣） 小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。 活动设计 大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。 活动目标 1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。 教学重点、难点 重点： 锻炼手臂和手指的肌肉 难点： 让幼儿认识到团队的重要性 活动准备 彩虹伞、音乐。 活动过程 一、游戏导入 师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们出发了！

幼儿园大班语言教案《雨伞》

幼儿园大班教案《雨伞》 大班教案《雨伞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌，结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容，快来看看幼儿园大班《雨伞》教案吧。 活动目标： 1.结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容。 2.尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌。 3.充分欣赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备： 1.一把黑布伞 2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞 活动过程： 一、谈话活动，引出主题 1.出示黑布伞，让幼儿说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。 2.讨论：你们家有些什么样的伞 幼儿回答：“有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。 教师小结：小朋友的伞真有趣、花样真多，老师也有许多把漂亮伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！ 二、教师朗诵诗歌，幼儿认真倾听 1.教师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？ 幼儿：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。 幼儿一边讲述，老师逐一出示图片。 2.老师逐层深入地提问，帮助幼儿理解诗歌内容 教师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？ 幼儿：因为鸡妈妈的羽毛很大、因为小鸡是鸡妈妈的孩子。 教师：为什么大树是小羊的绿叶伞？ 幼儿：因为小羊喜欢在大树下休息、因为大树的叶子很大。 教师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？ 幼儿：因为蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。 3.引导幼儿边看图边念儿歌 采用分组讲述和分段讲述的方法。 三、扩展幼儿的想象，创编诗歌内容 教师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导幼儿用“下雨啦！什么是谁的什么伞？”的句式来仿编诗歌。 四、带领幼儿到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。

幼儿园小班上册音乐教案：小汽车

幼儿园小班上册音乐教案：小汽车 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动重点： 感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。 活动难点： 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 钢琴乐曲《小汽车》 活动过程： 一、律动练声。 1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、活动导入。 1、引出歌曲。 教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好! 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。 3、请幼儿说说歌曲的内容。 教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。 教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么? 5、请幼儿说说自己听到的内容。 三、学习歌曲。 1、带着幼儿学习歌曲的歌词。 教师：小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么? 2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。 教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念 一句，小朋友念一句。 3、学唱歌曲。 教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱 歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习) 4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。 教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还 想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹 奏节奏) 5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？ 陌生人：不知道。

幼儿园中班语言活动公开课动物的雨伞教案

幼儿园中班语言活动公开课动物的雨 伞教案 设计意图： 《幼儿园指导纲要（试行）》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”通过长期观察，我发现本班幼儿对“小动物”比较感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，并为幼儿创造一个乐于表达自己想法的机会，因此我设计了这个活动，以此激发孩子表达的愿望，体验语言交流的乐趣。 教材分析： 《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在的创编诗歌过程中我汲取了

经验丰富的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。 学情分析： 我班幼儿通过一年的学习，语言表达能力明显加强，他们能够和同伴相互谈论自己喜欢的话题，语言课上也能展开积极的讨论，但个别幼儿一遇到具体问题就不敢表达自己的想法，不能很好的展现自己，为了使幼儿全面发展，进一步提高幼儿语言表达能力，特此借助本次活动来为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的学习环境，以次来提高幼儿的表达能力。 活动目标: 1、在听听、看看、想想、做做、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌优美的意境，学会朗诵诗歌。 2、启发幼儿结合生活经验，大胆想象，尝试按诗歌的格式进行仿编。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到问题要勇于想办法解决。 活动准备：多媒体课件、图片（小动物、动物的雨伞）、头饰、实物雨伞

幼儿园小汽车教案

幼儿园小汽车教案 幼儿园小汽车教案 活动目标： 1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。 2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。 活动准备： 救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。 活动过程： 一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。 师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！ 等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊？ 幼：大象，小白鸽，黑猫警长 师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊？ 幼：开心 师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？ 幼：开车来的 师：那它们开的车都一样吗？ 幼：不一样

师：哪个小朋友认识这些车呀？ 幼：小朋友自由回答 师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的是什么车 呀？ 大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。 师：小白鸽你是开什么车的呀？ 小白鸽：我开的是救护车。有人生病了，我就开救护车去救人。 师：猫警长你是开什么车的？ 猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。 二、小朋友都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？ 教师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来； 消防车：着火的时候一定需要它帮忙； 救护车：是病人生病的时候。 三、游戏：帮助小动物 1、一教师扮演小老鼠偷吃，小朋友你们看，小老鼠他在干什 么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小朋友 真棒，把小老鼠给抓住了。 2、一 教师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀？出示救护车 3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员 为小羊家救火去吧！出示消防车。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?

中班彩虹伞教案

中班彩虹伞教案 篇一:好玩的彩虹伞 活动名称:好玩的彩虹伞执教者:朱正芬设计思路: 教材分析:根据《运动》教材P49“气球伞”这一素材点进行创编，增加了情趣性，更加符合小班幼儿的年龄特点，更加接近他们的最近发展区。本次活动的重点:尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。通过这个活动，激发幼儿对集体运动活动的兴趣，体验运动的快乐，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。 幼儿经验分析:小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们走走、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。活动价值分析: 日常运动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展;活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器具的较少，与同伴玩的较少，所以他们的群体合作意识需要初步的培养;同时，也需要让孩子们在活动中感爱到集体活动的快乐。由此，我设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。 内容与要求: 尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞，体验与同伴一 起玩伞的快乐。活动准备: 音乐、彩虹伞 活动过程: 一、起始部分:热身 宝贝们，现在和熊妈妈一起锻炼身体，好吗, 二、探索彩虹伞的玩法 1、认识彩虹伞

师:下雨了，我们要拿什么东西呀,今天妈妈带来了一把很大的伞，它有一个好听的名字:”彩虹伞“。 师:为什么叫“彩虹伞”,现在，我们一起和彩虹伞做游戏，好吗, 指导语:彩虹伞，像转盘，你走，我也走，找到xx停下来 观察重点:幼儿是否能听信号，迅速找到相应的颜色。 规则:找到颜色，马上停下来 师小结:原来，听清楚妈妈说的颜色，就能快速的找到颜色了。 2、听口令，变换动作 指导语:(1)大风来了，小风来了(风大，幼儿抖伞抖的厉害，风小，抖的小) (2)长高了，变矮了(幼儿一起举高伞，一起放低伞) (3)听歌声走(歌声快，走的快，歌声慢，走的慢) 观察重点:幼儿是否能够听信号，变换动作 规则:幼儿拉紧彩虹伞，不松手。 3、躲猫猫 指导语:下大雨啦～大家赶快躲到伞里面。雨停了，大家赶快出来吧观察重点:幼儿是否能听信号，快速躲到伞里面 规则:躲的时候，不要碰到其他人。 师小结:我们听清妈妈的口令，拉紧彩虹伞，游戏才能开心的完成。 三、结束部分: 幼儿和教师拍拍胳膊，伸伸腰，坐在彩虹伞上擦汗、休息。 活动反思: 这个活动是根据《运动》教材P49“气球伞”这一素材点进行创编，活动的重点是尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。活动分为三个部分进行，第一部分:热身，我用了《我的身体》这首歌曲，歌词朗朗上口，通俗易懂，很快的达到了热身的目