2018年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目评审

附件2

2018年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目评审结果公示一览表

2021年教育部审计工作计划范文(新编版)

2021年教育部审计工作计划范 文(新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0109

2021年教育部审计工作计划范文(新编版) xx教育部审计工作计划范文 根据教育部17号令《教育系统内部审计工作规定》和及省、市有关文件会议精神，结合芙蓉区教育局内部审计制度及具体情况，制定xx年内部审计工作计划，具体如下： 一、指导思想： 认真贯彻落实xx大精神，以科学发展观为统领，继续坚持“围绕中心、服务大局”的指导思想，牢固树立“审计为发展服务”的科学理念，切实履行监督职责，发挥审计工作推进教育发展、推进依法行政、推进制度创新的作用。 二、工作重点 (一)继续深化经济责任审计。认真执行《县级以下党政领导干部任期经济责任审计暂行规定》，做到凡“离”必审。同时加强任期

内经济责任审计，使审计关口前移，变审计发现型为预防型。进一步规范经济责任审计行为，尝试实行经济责任审计预告制、工作联系制、情况报告制、跟踪落实制、结果公告制等。 (二)继续深入开展财务收支审计。以自主创新为动力，在经济责任审计的基础上实施财务收支的真实、合法、效益的审计，努力深化审计内容，不断改进审计方法。积极开展食堂、房屋出租等情况的审计，逐步规范核算行为，提高资金使用效益。 (三)进一步完善相关的内部审计制度和操作规程，搞好内审人员后续教育工作。 (四)认真抓好跟踪审计。以审计意见、建议的落实和审计成果的运用为重点，实行跟踪审计回访制度。督促检查单位自觉执行审计意见和建议，促进单位财务管理工作进一步规范化、制度化、法制化。 三、主要措施 1.坚持以人为本，以法治审的原则。加强审计队伍建设，提高审计人员的素质，努力学习《审计法》、《会计法》、《内部审计具体

中国西部边疆研究院国家奖学金评选细则暂行

中国西部边疆研究院国家奖学金评选细则（暂行） 根据学校研究生院《研究生国家奖学金评选办法（暂行）》，结合我院实际，本着公正、公平、公开和培养优秀研究人才的原则，特制定本细则。 一、评奖工作小组 主任委员：王欣 副主任委员：徐百永 委员：周伟洲、马强、韩香、王超、杨东宇、王启明、宋捷、学生代表 二、研究生国家奖学金评选对象、奖励标准与申请条件 （一）奖励对象 研究生国家奖学金奖励的对象为品学兼优、综合表现优异的全日制应届毕业学年在学硕士研究生和入学后第三、第四学年的在学博士研究生。 （二）奖励标准 按照国家规定，获奖的博士研究生每人奖励3万元，硕士研究生每人奖励2万元。 （三）名额分配 根据研究生院公布的2017年研究生国家奖学金的名额分配，我院有硕士国家奖学金名额2个，博士国家奖学金名额2+1个。 （四）申请条件 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律， 遵守学校规章制度。

2.诚实守信，道德品质优良；团结协作，乐于奉献；综合素质高。 3.学风端正，学术品德良好，无违反学术规范的记录。 4.学习努力刻苦，善于钻研，勇于创新；研究生学习阶段的各科 必修课成绩合格，学位课平均成绩不得低于80分。 5.符合上述四条要求且具备下列条件之一的，同等条件下建议优 先考虑评选： 1)研究生学习阶段，勤勉努力，勇于创新，科研成果突出。以 第一作者身份在本学科高水平学术期刊上发表具有创新性、高层次的学术研究论文，获得国家发明专利，出版学术专著等； 2)研究生学习阶段，在市级以上学科竞赛、竞技比赛、以及专 业相关大赛中取得优异成绩，获得社会广泛认可，并为学校和社会争得荣誉； 3)研究生学习阶段，获校级以上优秀学生标兵，省级以上三好 学生、优秀研究生干部、社会实践与志愿服务先进个人，或其它省级以上先进个人等荣誉称号。 6.出现下列情况之一者不得参评： 1）研究生在学期间受到过各类警告及以上处分者; 2）研究生在学期间发生任何学术不端行为者; 3）具有副高级及以上职称的全日制在职研究生; 7.硕博连读研究生在取得博士生学籍前，按硕士身份参评；在取 得博士生学籍后，按博士身份参评。硕士阶段和博士阶段均可申请参评一次。参评时的科研成果按所在学习阶段确定，且不

中国边疆

现在国外媒体一直惊呼中国崛起了现在国外媒体一直惊呼中国崛起了！！ 但是他们一边叫喊却是一边在无耻的啮噬着中国的领土耻的啮噬着中国的领土！！找张中国地图看看吧中国地图看看吧！！边疆千疮百孔边疆千疮百孔！！ 今天在此清点一下中国边疆的失地.。 一、中国未收复领土 台湾台湾（（中国内政中国内政））：中国固有领土，却碍于美国、日本迟 迟不得收复！失去台湾中国将失去一半海洋国土。 二、主权在中国却被他国占据 1. 东海钓鱼岛东海钓鱼岛：： 钓鱼岛是台湾省附属岛屿，位于东海大陆架边缘，早在15世纪就已归中国管辖，这已为大量历史文献所证明。而日方却强词夺理，声称钓鱼岛是位于冲绳岛西南的小岛屿。根据当年归还冲绳协定而属于日本，是日本固有领土。日本一些人所谓在1895年已将该岛“编入日本领土”的说法，实际上是日本在甲午战争后将其窃取的。日本在1945年投降后，按波茨坦公告，钓鱼岛与台湾已一并归还中国，理所当然

是中国领土。1996年7 月14日，日本政府单方面采取措施，加速钓鱼岛等岛屿的日本国土化。东京都内的一个政治团体在钓鱼岛上设置了灯塔。 钓鱼岛虽然不大，但周围石油储量30-70 亿吨，年捕鱼量15万吨。日本争夺钓鱼岛目的就是通过侵占岛屿与中国平分东海大陆架，多占中国20多万平方公里的海洋国土，获得15万吨以上的渔业资源，攫取中国东海海底油气资源的一半多。妄图在军事上实现“千海里防卫”的设想。据此，将其防卫范围由冲绳向西推远300 多公里，对中国沿海地区实施舰、机抵近侦察和监视。而且还可以削弱台湾回归祖国后台湾海峡军事功能的发挥，大大不利于我东南沿海的安全，同时也会对我跨出第一岛链的未来海上发展受到很大制约。 ： 2. 中印边界 中印边界： 印度与我国存在着领土争端，并坚持不合理的领 土要求。目前，双方边界全长1700公里，双方争 议地区有8 块，面积达12.5万平方公里。其中东 段9 万平方公里、中段2 千平方公里均为印方控 制，西段3.3 平方公里为我方控制。 印度1947年独立后，不仅继承了英国殖民主义者 侵占中国的部分领土，还进一步扩大占领范围。 到1951年前后，印度军队先后侵占了中印边界东 段传统习惯线以北、非法的“麦克马洪线“以 南约9 万平方公里的中国领土，中段2000平方公 里以及西段的巴里加斯，并企图侵占西段的3.3 万平方公里的中国领土。印度政府还私自改画地图，把已占领和想占领的中印边界东段、中段、西段的中国领土划入印度版图。 ： 3. 南海南沙群岛 南海南沙群岛：

2021年教育部工作计划(最新版)

2021年教育部工作计划(最新 版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0736

2021年教育部工作计划(最新版) 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》，保质保量上好体育课，保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。按照国家课程标准规定，体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，没有体育课的当天，学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。学校要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并向社会公布。区教育局将对学校组织实施情况定期组织督查，随时进行抽查，对于组织不得力，措施不到位的学校，限期整改，若该校是“区中小学生课外文体活动工程示范校”的，将予以摘牌。 学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上，要不断促进体

育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性，深入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展。学校要制定《“体育、艺术2+1项目”实施方案》，组织有申报程序、有技能目标、有指导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中有升。 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求，配足配齐体育、艺术器材，建好各类场馆、专用教室，满足体育艺术教学及活动需要。 优化音体美学科教师结构，加快教师专业发展。创新专业培训的内容和形式，依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动平台，“以活动促培训”、“以活动促教研”，使活动、培训、教研有共同的主题，形成研、训、赛一体化模式。举行小学音乐、美术

中国古代的西北边疆

中国古代的西北边疆 摘要：古代西北边疆使我国的疆域的重要组成部分，对古代西北边疆的研究也是重点之一。本文分析了西北边疆的演变史，分别从地理环境变迁，民族和国防安全三方面阐述。 关键词：西北边疆，地理环境，变迁。 疆域，意指领土的范围或面积。例如，我国疆域辽阔。《荀子·君道》：“则是其人也，大用之，则天下为一，诸侯为臣……纵不能用，使无去其疆域，则国终身无故。”而边疆则是指有关国家边缘地带地理研究的统称。边疆通常是指毗邻国界的连续地域，具有邻接国家、国界线和边疆地区的自然、历史、经济及社会诸方面的地理特征。 一、地理环境变迁 1．西北地理格局的形成 喜马拉雅山地质运动在我国西部表现为受印度板块向北移动的影响，以挤压、褶皱和隆起为主，形成山系与盆地相间排列，奠定了“三山两盆”的地貌形态。早第三纪（距今7000万～2500万年），塔里木盆地西南部发生海侵，形成与古特提斯海相连的喀什海湾，而其他地区均已成陆，其中包括准噶尔、柴达木、藏北盆地和内蒙古一带的戈壁盆地等陆相盆地区，以及古天山、古祁连山和晋陕高地等山区。

到早第三纪晚期的渐新世（距今4000万～2500万年），印度 板块与欧亚板块在帕米尔地区碰撞拼合，西部海湾消失，塔里木盆地与古地中海分离，形成统一的内陆盆地。 晚第三纪（距今2500万～300万年），在印度板块向北的强烈挤压下，青藏高原急剧隆升。西北地区因此受到强烈的南北向挤压，盆地急剧下沉，天山、昆仑山快速隆升，并向盆地挤压逆冲，形成了大量的逆冲推覆构造。在东部甘陕一带，青藏高原向北东方向挤压刚性的鄂尔多斯地块，在地块边缘受力区形成了六盘山脉，而在鄂尔多斯地块西北和东南两侧分别形成了类似“压力影”的拉张盆地，即银川、河套与汾渭盆地。 进入第四纪（距今250万年）后，青藏高原以及各盆地周围的山脉强烈隆升，在塔里木盆地山前堆积了3000多ｍ的西域砾岩，塔克拉玛干沙漠形成。柴达木盆地早期为一巨大的淡水湖泊，晚期湖面减小变咸。在准噶尔盆地，早期的艾比湖和玛纳斯湖为淡水湖泊，南部山前为西域砾石，盆地中部开始出现沙漠，晚期湖泊变咸，沙漠扩大。 2．中新世（距今2500万～1200万年）奠定了西北现代气候基 本格局——从行星风系到季风风系 早第三纪，我国的干旱带呈东西向展布，具有明显行星风系的特征。中新世时期，干旱带格局发生了重大变化，一改过去的纬向展布，出现了东西分异。干旱区分布在昆仑山以北、太行山以西地区，干旱

[最新]教育部年工作计划精选

教育部20XX年工作计划精选 一、指导思想 20XX年区中小学生课外文体活动工程工作坚持教育科学发展观,全面实施素质教育,以率先实现教育现代化为追求,以推动教 育事业优质、均衡、和谐发展为目标,固根本、强基础、铸品牌、活比赛,提升中小学生课外文体活动工程工作品质,促进广大青少年健康快乐地成长,以最佳状态迎接省首批中小学生课外文体活 动工程示范区复查. 二、主要工作 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》,保质保量上好体育课,保证中小学生每天一小时校园体育活动时间.按照国家课程标准规定,体育课小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,没有体育课的当天,学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动.学校要将上述学生校园 体育活动时间和内容纳入教学计划,列入学校课表,并向社会公布.区教育局将对学校组织实施情况定期组织督查,随时进行抽查,对于组织不得力,措施不到位的学校,限期整改,若该校是区中小学 生课外文体活动工程示范校的,将予以摘牌.

学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上,要不断促进体育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性,深入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展.学校要制定《体育、艺术2+1项目实施方案》,组织有申报程序、有技能目标、有指导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长. 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度,确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中有升. 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求,配足配齐体育、艺术器材,建好各类场馆、专用教室,满足体育艺术教学及活动需要. 优化音体美学科教师结构,加快教师专业发展.创新专业培训的内容和形式,依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动平台,以活动促培训、以活动促教研,使活动、培训、教研有共同的主题,形成研、训、赛一体化模式.举行小学音乐、美术学科优质课评比、中小学音乐、美术教师基本功比赛,选拔优秀成果参加市第二届中小学体育科研专项成果奖、市第五届艺术教育教学成果奖的评比,组织优秀艺术干部、教师参加中小学体艺2+1项目实践讲座和先进学校考察,努力建设一支数量足够、特长明显、专

西北边疆史地研究的回顾与反思_田澍

2011年3月 第21卷 第1期 中国边疆史地研究 China s Bo rderland H istor y and G eog raphy Studies M a r 2011 V ol 21N o 1 西北边疆史地研究的回顾与反思* 田 澍 何玉红 西北边疆史地研究一直是学术界研究的重要领域。长期以来,学界在西北边疆史地文献整理、西北边疆经略与边疆管理、西北边疆民族史等方面取得了较为丰富的成果。在此基础上,改变传统的研究路径,全面、系统、综合地研究西北边疆财政、边疆民生、边疆生态、边疆地区 内地化 进程、边疆民族地区对国家认同等问题,是西北边疆史地研究中需要认真对待和亟待解决的问题。 关键词 中国西北 边疆史地 边疆民族 研究评述 作者田澍,1964年生,历史学博士,西北师范大学文史学院教授、博士生导师;何玉红,1977年生,历史学博士,西北师范大学文史学院副教授。地址:兰州市安宁区967号,邮编730070。 一、西北边疆史地研究的总体回顾 今日我国西北地区包括陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆五省区和内蒙古自治区西部(即河套以西)地区,是不同历史时期的西北边疆地区。探讨历史时期西北边疆历史演变及其特点,是深入认识中国整体历史的重要方面,亦对当今西部大开发战略具有重要的史鉴价值。自清末以来,西北史研究一直是学术界关注的热点,取得了相当丰富的研究成果。特别是国家实施西部大开发战略以来,西北史研究进入了新的阶段,学术界对西北史进行了多角度的研究,论著数量大大增加,成绩显著。已有的研究成果各有关注的不同侧面,各有自己的特点,诸如历史时期西北历史地理、经济开发、民族格局演变、军事战争、丝绸之路与中外文化交流等,均有深入的研究,一度成为学术研究的热点,引领学术潮流。 西北边疆史地研究,是西北史研究的核心内容和重要领域。清末就涌现出了一批西北边疆史地的重要著作,如松筠 西陲总统事略 、徐松 西域水道记 、龚自珍 西域置行省议 、沈垚 新疆私议 、魏源 圣武记 、张穆 蒙古游牧记 、何秋涛 朔方备乘 等,掀起了西北边疆史地研究的高潮。 上个世纪20-40年代出版的一批关于中国疆域变迁的论著中,西北边疆史地研究是一个重要内容,如顾颉刚、史念海 中国疆域沿革史 和童书业 中国疆域沿革略 等。其中曾问吾所著 中国经营西域史 ,是这一时期西北边疆史地研究的代表著作。 自20世纪80年代以来,西北边疆史地研究的文献资料整理,一直是学术界关注的重要问题。由兰州古籍出版社、甘肃文化出版社整理出版的 中国西北文献丛书 ,收录了500余种文 *甘肃省属高校基本科研业务费专项项目 西北边疆管理模式演变与社会控制研究 的阶段成果。

2020年教育部工作计划

2020年教育部工作计划 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》，保质保量上好体育课，保证中小学生每天 一小时校园体育活动时间。按照国家课程标准规定，体育课小学1- 2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，没有体育课 的当天，学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安 排25-30分钟的大课间体育活动。学校要将上述学生校园体育活动 时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并向社会公布。区教育 局将对学校组织实施情况定期组织督查，随时进行抽查，对于组织 不得力，措施不到位的学校，限期整改，若该校是“区中小学生课 外文体活动工程示范校”的，将予以摘牌。 学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上，要不断促进体育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性，深 入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展。学校要制定《“体育、 艺术2+1项目”实施方案》，组织有申报程序、有技能目标、有指 导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中 有升。 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求，配足配齐体育、艺术器材，建好各 类场馆、专用教室，满足体育艺术教学及活动需要。 优化音体美学科教师结构，加快教师专业发展。创新专业培训的内容和形式，依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动

2012年教师节表彰会推荐表彰项目

陕西师范大学 2014年教师节光荣榜 全校教职员工： 2013—2014学年，在全体教职员工的共同努力下，我校的各项事业又取得了新的进展，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新方面取得突出成绩。值此第30个教师节之际，在各相关单位申报的基础上，学校办公室汇总了一学年来各个方面的主要获奖项目及成果，在此向全校师生员工予以通报，向获奖的单位和个人表示热烈祝贺和衷心感谢！希望全体教职员工向获奖的教师学习，带头践行社会主义核心价值观，潜心教书，静心育人，以更加优异的成绩向70周年校庆献礼，为深入推进学校综合改革，加快学校战略转型贡献才智和力量。 第一部分：教学方面奖 1.精品课程 （1）国家级精品视频公开课 （2）国家级精品资源共享课 （3）省级精品资源共享课

2.省级基础教育教学成果奖 3.省级教学名师

5.省级校外实践教育基地 6.省级专业综合改革试点项目 7.全国高校和陕西高校第二届青年教师教学竞赛 计算机科学学院教师马浩淼荣获自然科学基础学科组国家级三等奖、省级特等奖 8.教学质量优秀奖以及教学标兵 2014年度教学质量优秀奖获奖名单 物理学与信息技术学院吴胜举 体育学院康喜来 材料科学与工程学院陈沛 政治经济学院肖娴 美术学院麻丽娟

国际商学院沈剑 食品工程与营养科学学院邓红 教育学院王鹏炜 化学化工学院张静高玲香 数学与信息科学学院贾云峰李文铭 旅游与环境学院马蓓蓓李武斌 文学院刘生良李跃力 历史文化学院胡舶郭海文 音乐学院党允彤王林 心理学院衣新发何宁 生命科学学院李金钢乔卉俞嘉宁 外国语学院孙坚李伟芳操林英黄梅 教学标兵获奖名单 教学标兵化学化工学院刘守信 数学与信息科学学院贾云峰 生命科学学院李金钢 年度教学标兵文学院刘生良 9. 第六届青年教师教学基本功大赛 获奖名单 文科组：

教育部2018年工作要点

教育部2018年工作要点 教育部XX年工作要点 XX年教育工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社 会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，促进教育公平，办好人民满 意的教育，努力建设人力资源强国。 一、认真学习贯彻党的十七大精神，推动教育事业科学发展 1.把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务，紧紧围绕主题，武装头脑、指导实践、推动工作，在全国教育系统不断把学习贯彻落实党的十七大精神 引向深入。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全 过程，lwsir认真落实党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求。组织 高校哲学社会科学工作者开展党的十七大精神的理论研究和宣传。 3.大力加强教育法制建设，全面推进依法治教、依法治校。深入贯彻实施新的 《义务教育法》。配合做好制定《教育督导条例》和《考试法》工作，加快起草、修订《学校法》、《终身学习法》、《职业教育法》、《学前教育法》和《学位法》工作进程。切实加强对研究制订教育规章的统筹管理。大力推进依法行政， 规范教育行政审批。全面落实“教育系统‘五五’普法规划”。 4.建立健全保障教育优先发展的机制和制度，进一步推动落实“三个优先”，即： 经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资 源要优先满足教育和人力资源开发需要。研究制定依法落实教育经费“三个增长” 的政策措施，保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度。 公共教育资源要更多地向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区和民族地区倾斜。发扬艰苦奋斗作风，坚持勤俭办学，提高管理水平，提高经费使用效益。 5.以改革创新精神推进教育系统党的建设。组织开展好学习实践科学发展观活动。巩固和发展先进性教育成果。加强学校领导班子思想建设和作风建设，提高领导 水平和执政能力。大规模培训教育系统干部，大幅度提高干部素质。严格实行民 主集中制，健全高校党委领导下的校长负责制。加强学校基层党、团组织建设。 着力做好民办高校党建工作。 6.大力加强教育系统反腐倡廉建设。扎实推进惩治和预防腐败体系建设。认真落 实干部监督工作各项任务。严格执行党风廉政建设责任制。加强学校财务管理和 内部审计，强化对学校招生、收费、基建、采购、后勤等的管理和监督，深化校 务公开。做好直属高校巡视工作。积极推进廉洁教育进校园，加强廉政文化建设。 7.进一步加强教育部机关建设。积极推进机关转变职能，改进工作作风和工作方法。大力加强调查研究，强化综合协调、信息服务、公文审核、督察督办，提高 工作效能。改进文风、会风，精简会议、文件，清理并严格控制评比、评奖、评

教育部2018年工作计划

教育部2018年工作计划 XX年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的xx大和xx 届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。 一、深入学习实践科学发展观，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要 1.以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。深入推进教育部机关学习实践活动，着力抓好直属高校学习实践活动，配合各地推进大中小学积极开展学习实践活动。以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保教育系统学习实践活动取得实效。 2.在党中央、国务院领导下，研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，做好全国教育大会筹备工作。总结和宣传新中国成立60周年特别是改革开放30年来教育事业改革发展的成绩与经验，动员和组织全国教育系统与全社会力量广泛开展教育大调研、大讨论活动，把规划纲要的制定过程作为解放思想、形成共识、推进工作的过程。面向现代化、

面向世界、面向未来，制定一个人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求的规划纲要，对未来十二年教育事业改革发展作出全面规划和部署。 3.认真贯彻党的xx届三中全会精神，坚持农村教育重中之重的战略地位，大力办好农村教育事业。以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果；以深化改革为动力，大力加强农村教师队伍建设；以中等职业教育为重点，加快普及农村高中阶段教育；以服务“三农”为方向，增强高校为农输送人才和服务能力；以强化政府责任为关键，推动形成大力办好农村教育事业的合力。 4.认真落实中央保增长、调结构、扩内需的要求和部署，以加强薄弱环节为重点，继续增加教育投入，集中力量办一些让社会公众满意、给教育发展添动力的事情。保质保量完成中央新增教育投资项目。统筹城乡教育发展，继续将新增教育经费主要用于农村，扶持贫困地区、民族地区和边远地区教育事业发展。积极化解农村“普九”债务，争取三年内基本化解历史欠账。开展化解高校债务风险工作。加强教育经费统计和监测，依法推动落实教育经费“三个增长”。坚持勤俭办教育、办学校，加强规划项目和资金的管理，提高教育经费使用效益。 5.大力加强教育法制建设。加快修订《职业教育法》进程；配合国务院法制办，继续做好《考试法》的修订；加快

陕西师范大学2015年博士研究生复试名单

107185100001014张传海政治经济学院中国哲学丁为祥226558883无107185100001013高明政治经济学院中国哲学林乐昌215587582无107185100001008王国亮政治经济学院中国哲学刘学智215518480无107185100001033徐晨政治经济学院马克思主义发展史任晓伟237668883无107185100001031朱雪平政治经济学院马克思主义发展史任晓伟220658372无107185100001030董喆政治经济学院马克思主义发展史任晓伟207687960无107185100001044郭婷政治经济学院马克思主义中国化研究马启民234668781无107185100001045贺明吓政治经济学院马克思主义中国化研究马启民218608177无107185100001046杜永峰政治经济学院马克思主义中国化研究马启民202518170无107185100002118惠宁国际商学院世界经济周晓唯201467679无107185100002128王敏国际商学院国民经济学周晓唯209637472无107185100002127张小筠国际商学院国民经济学周晓唯201666966无107185100003132雒强教育学院教育学原理郝文武206517481无107185100003140白洋教育学院教育学原理郝文武197686861无107185100003144闫修蕾教育学院教育学原理郝文武197467774无107185100003186原昉教育学院课程与教学论陈晓端253739288无107185100003190朱江华教育学院课程与教学论陈晓端213597183无107185100003196张晓亮教育学院课程与教学论陈晓端213666483无107185100003150刘谦教育学院教育史栗洪武210766074无107185100003157樊红蕾教育学院教育史栗洪武205686473无107185100003153李妍教育学院教育史栗洪武201496488无107185100003156贺燕丽教育学院教育史栗洪武201568263无107185100003161王朝教育学院教育管理学司晓宏232518794无107185100003171袁智斌教育学院(专业学位)学校课程与教学胡卫平201448077无107185100003184雷伟教育学院(专业学位)教育领导与管理陈鹏216638370无107185100003182文慧教育学院(专业学位)教育领导与管理陈鹏212538574无107185100003185张鹤教育学院(专业学位)教育领导与管理陈鹏206428084无107185100003172王一喆教育学院(专业学位)教育领导与管理司晓宏214448288无107185100003173李丹教育学院(专业学位)教育领导与管理司晓宏202677560无107185100003286秦瑾若教育学院教育技术学张文兰248708692无107185100003288刘斌教育学院教育技术学张文兰248659192无107185100003295崔惠萍教育学院教育技术学张文兰238688486无107185100004262张晓凤新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波232518893无107185100004263薛龙新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波232558988无107185100004277肖娜新闻与传播学院媒介与社会变迁鲍海波223538090无107185100004249赵艳新闻与传播学院文艺与文化传播学李震231688578无107185100004247成越洋新闻与传播学院文艺与文化传播学李震227528689无107185100004250李婉丽新闻与传播学院文艺与文化传播学李震226648280无107185100006213侯颖体育学院课程与教学论史兵216686286无107185100006214赵亮体育学院课程与教学论史兵192456582无

2018年心理健康教育工作计划表与2018年心理健康教育年度工作计划汇编.doc

2018年心理健康教育工作计划表与2018年心理健康 教育年度工作计划汇编 2018年心理健康教育工作计划表 一、指导思想：坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。 二、具体目标： 1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实校本课程“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生的心理辅导工作。 4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，（XX年乡镇党风廉政建设工作计划）有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 三、主要工作：（一）、加强领导，分工合作。学校心理健康教育由教导处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导，上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。

2015年少数民族高层次骨干人才硕士研究生拟录取名单

学院专业考生编号姓名总分政治外语业务课一业务课二政治经济学院民商法学107185620905721马孝磊2935433101105 政治经济学院民商法学107185650705723库拉西·爱不的拉斯287553710590 政治经济学院思想政治教育107185530405831张成慧24955418271 政治经济学院思想政治教育107185530405833李金岚288573511482 政治经济学院思想政治教育107185620405845刘珍26047409875 政治经济学院学科教学（思政）107185620209092张丽霞3476460107116 政治经济学院学科教学（思政）107185640109098杨彦杰27861616294 政治经济学院学科教学（思政）107185650609100韩静24564445285 政治经济学院行政管理107185422205924白玉龙297673991100 政治经济学院行政管理107185510805933黄磊316675588106 政治经济学院行政管理107185520705937黄利晓25349368088 政治经济学院行政管理107185530405940陈佑康290633510488 国际商学院会计学107185612200176李逍雯331675798109 教育学院教育学原理107185612202743王敏捷2715341177——教育学院教育学原理107185150204162王淑颖2975855184——教育学院教育学原理107185530404758李姣姣2815648177——教育学院课程与教学论107185612202769哈燕3486667215——教育学院课程与教学论107185361004302樊淑珍2815850173——教育学院课程与教学论107185410204424朱晓敏3286763198——教育学院课程与教学论107185421404640刘晓艳3346454216——教育学院课程与教学论107185530404759李永素2996547187——教育学院课程与教学论107185620804861秦丽娜2996840191——教育学院比较教育学107185612202889马娇3296258209——教育学院比较教育学107185531104769武星棋2545543156——教育学院比较教育学107185620104796韦杰程2556451140——教育学院学前教育学107185612202901张秦2846340181——教育学院学前教育学107185150104158哈日格纳2976647184——教育学院学前教育学107185152304180王丽杰2626049153——教育学院学前教育学107185220304206高凯歌2695844167——教育学院学前教育学107185421804645覃阿敏3226046216——教育学院学前教育学107185450804683李枳薛2576230165——教育学院学前教育学107185521104753韦秀英2566231163——教育学院高等教育学107185150404175青格勒2524635171——教育学院高等教育学107185450704680韦施婷2976553179——教育学院职业技术教育学107185450804681潘姿曲3086639203——教育学院职业技术教育学107185530404761王锦雁2996648185——新闻与传播学院新闻学107185612200631潘严3137437100102 新闻与传播学院新闻学107185371106053陈晓雯297584310294 新闻与传播学院新闻与传播107185131810047李静319556511386 新闻与传播学院戏剧与影视学107185612200718李琰27058398390 新闻与传播学院戏剧与影视学107185450806177覃叶梅297623611188 国际汉学院汉语国际教育107185620605446谭生梅3526353116120 文学院学科教学（语文）107185150209191张佳敏27458655893 文学院学科教学（语文）107185511709287莎仁高娃276574574100 文学院学科教学（语文）107185530309290陶思允311634986113 文学院学科教学（语文）107185620609304康婧26057426992 文学院中国古典文献学107185152107032高俊306624211785 文学院中国古代文学107185150107019包智慧316645298102 文学院中国古代文学107185152307037李茜263633910160 文学院中国古代文学107185422107245罗凯26666509159 文学院中国古代文学107185500407285陈骁26465368776 文学院中国古代文学107185520207302杨照坤255613610157 文学院中国古代文学107185520307305伍鹏飞24853308481 文学院中国古代文学107185520307306周英莲27967569066 文学院中国古代文学107185620107340陆丹27762409679 文学院中国现当代文学107185150107018高莉娜3426757118100 文学院中国现当代文学107185520207301龙晓灵290624912158 外国语学院学科教学（英语）107185612201780申汇31260709389 外国语学院学科教学（英语）107185612201788叶尔登吐牙286536210467 外国语学院学科教学（英语）107185612201801杨晓丽294585510675 外国语学院学科教学（英语）107185152309403张宇彤28560726390 外国语学院学科教学（英语）107185153209407方亚楠321627010089 外国语学院学科教学（英语）107185450809545黄耀春3616274121104

民国时期的土尔扈特部落 第二节 砥砺察罕通古

第二节砥砺察罕通古 20世纪初，中国西北边疆的变化，使土尔扈特蒙古驻扎之地不再是清政府安定的后方和稳固的边疆，我国的唐努乌梁海、乌里雅苏台、科布多、阿尔泰、伊犁已成为边防前哨，土尔扈特部落人民密切注视着俄国在我国西北边疆的侵略活动。俄国主要的侵略活动是： 策动外蒙独立： 首先是经济渗透。 １８６１年俄国和清政府蒙古地区的贸易额仅为２１８万卢布，１９００年就达到了１７１万卢布，是１８６１年的７８倍，到１９１１年达到５８０万卢布，半个世纪增长了２６８倍。俄国在科布多的商号，１８６1年仅1家，到１９１１年增长到１３家。其中较大的商号年贸易额为50万卢布，小的也有3到10万卢布。大批俄国商人深入牧区，他们往往将“货物作价赊与土尔扈特牧民和其它蒙古牧民，然后收取皮毛以为偿，是皮毛未离牛羊之身，而已为俄人之皮，俄人之毛”（杨增新著《补过斋文牍》甲集上）。蒙古市场每年向俄国提供一百多万只牛羊驼马，几百万斤驼羊毛。蒙古成了俄国毛纺业、皮革业、肉类加工业的重要的原料基地，而俄商在库伦和科布多，“充斥市场，狡不完税、财用暗消，漏厄难塞”。导致了清政府在蒙古外贸税源全部流失，牲畜日益减少，人民日益贫困。 其次是政治干预。 １９０１年到１９１０年，清政府准备在蒙古和新疆土尔扈特部落居住地区推行新政，将库伦、乌里雅苏台、科布多3地设行省，这纯属中国内政，却遭到沙皇俄国政府的强烈反对。沙俄驻华公使科索维茨声称“清政府在蒙古设行省，威胁俄国安全，表示强烈抗议”。俄国驻库伦领事向库伦办事大臣提出：“贵大臣向清朝政府提出的改革办法……本人不能同意，不能承认其实行。”（邹念之编译《日本外交文书选译——关于辛亥革命》，第１３７页）态度极其蛮横。 １９１１年初，沙皇俄国政府竟然没有得到清政府的同意，将科布多领事馆移驻土尔扈特人民聚居区阿尔泰，为此遭到清政府的强烈抗议。他们就是赖着不走，反而为外蒙古独立要求驻军，以此进行外交讹诈和军事侵略。 再次是文化侵略。 １９００年后，沙皇俄国政府组织了大批的考察队，前来外蒙古和土尔扈特人民聚居区考察。清政府如不同意，沙俄声言要进行军事考察。这些考察队有托木斯克大学鲍戈列波夫、索鲍列夫教授率领的科学考察团；有俄国地理学会的地理科学考察团；有俄国总参谋部的社会文化考察队；“有俄国73家商行出资、以巨商梁申斯基为首的商业考察队等几十个考察团”（新疆卫拉特蒙古简史编写组编《卫拉特蒙古简史》下册，第１７４页，新疆人民出版社１９９６年版。）他们名曰考察，实为进行间谍活动，除担任一般的科学文化考察外，主要是搜集外蒙的政治、经济、社会、人文情报，并有笼络蒙古王公和土尔扈特部落王公的使命。他们进入库伦，唐努乌梁海、乌里雅苏台、科布多等地，为俄国政府蚕食我国领土提供了战略情报，为外蒙古独立进行了大量的精神上、物质上、思想组织上的预谋。 外蒙独立： 沙皇俄国政府一方面在中俄边境赤塔和伊尔库茨克等地集结军队进行军事演习，向中国炫耀武力，一方面利用库伦活佛哲布尊丹巴等人对清政府的不满，支持其分裂中国的阴谋。 １９１１年７月１０日，哲布尊丹巴借蒙古王公僧侣会盟之机，召集外蒙古四部王公、上层喇嘛杭达多尔济，察克都尔札布、棍布苏伦、东林济布特等18人，举行秘密会议，密谋外蒙脱离中国，依靠沙俄实现独立。俄国驻库伦领事柳巴参加了会议。同时决定派遣以杭达多尔

2018年_2019学年第一学期德育工作计划

托克逊县第一小学2018—2019学年第一学期德育工作计划一、指导思想 以党的十九大及十九大精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过

主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、主要工作措施 （一）加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；