鸟岛(预案)

《鸟岛》教学设计（预案）

与儿街明德小学李必松

教学目标：

一、知识与技能目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

二、过程与方法目标：

让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。

三、情感与态度目标：

凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。

教学重点：

通过多媒体课件的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背诵课文的效果。

教学难点：

图文对照，理解课文内容。认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。引导学生借助网络获取更多的知识。

教学准备：

借助多媒体，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处，感受鸟岛的名气之大，体会文中谴词造句的准确、生动性。

教学过程：第一课时（略）

第二课时

一、复习导入

1．孩子们，准备好了吗？这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有信心吗？

2．多媒体出示词语，指名读，开火车读

人类西部陆续养育

闻名中外筑巢安家密密麻麻

3．还记得鸟岛在什么地方？它的名气如何吗？

出示填空题：（）有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是（）的青海湖鸟

（1）指名填空

（2）齐读

二、欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点

1．孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗？（多媒体播放鸟岛动画）

2．鸟岛给你留下了怎样的印象？

板书：鸟多

三、品读课文，感受鸟岛鸟多的特点

师：用自己喜欢的方式读读课文，用“——“标记出描写鸟多的词句，读一读，试着说说自己的感受。

1．“一群一群”

（1）“一群”有多少？指导朗读（数不清，如何读出多？）（2）（出示多媒体）理解“陆续”

（3）这么多鸟儿来岛上干什么？（筑巢安家、养育后代）（4）齐读第一段.

2．“热闹”“各种各样”“聚”“鸟的世界”

（1）从“热闹”看出什么？（鸟多）还告诉我们什么？

师：鸟岛上的鸟儿过着自由自在幸福的生活，闭上眼睛，听老师读一读，边听边想象，你仿佛听到了什么？看到了什么？（2）鸟岛上住着十几种活泼可爱的鸟儿，想看看都有谁吗？（多媒体出示图片）

（3）出示填空：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（）、有的（），还有（）

3．“密密麻麻”“挨”

（1）出示图片理解“密密麻麻“

什么是密密麻麻的？（鸟窝）鸟窝多还可以看出什么？（每个鸟窝都有很多鸟，说明鸟儿很多）

（2）动作演示“挨着”

4．“到处”

（1）“到处”可以换成什么词？

（2）鸟蛋都有哪些颜色？为什么颜色不一样？（各种各样的鸟）（多媒体出示鸟蛋的图片）

（3）齐读第三段

5.“伸手”“随处”

（1）师：美丽的鸟岛不仅吸引了成千上万的鸟儿，还引来了世界各地的游客。谁来演一演游客？

指名上台表演感受鸟的多，“伸手就能捉到幼鸟，随处可以拾到鸟蛋。”

（2）既然鸟儿那么多，我们可以带几个鸟蛋回家吗？

（3）多媒体出示句子：鸟儿是人类的好朋友。

四、学习生字，感受汉字的魅力

1．出示生字：部、密、育、拾

请同学们仔细观察这些生字，如果你是小老师你会提醒我们注意什么？你有什么好办法记住这些生字？

2．生讨论、交流，师点拨

“部”左宽右窄，注意耳朵旁的笔顺

“密”下面是“山”

3．教师范写

4．生在习字册上描红并仿写

五、作业（任选一题完成）

1 ．小小朗读家：把你喜欢的段落背诵出来。

2．小小导游员：向小组伙伴介绍青海湖鸟岛。

3．小小广告师：设计一则让人们喜爱鸟岛，爱鸟护鸟的广告语。板书设计

18、鸟岛

一群一群热闹聚

密密麻麻鸟多各种各样挨着鸟的世界到处随手

盘锦苇海湿地景区简介

“世界最大芦苇荡，中国最美红海滩”苇海湿地景区欢迎您 景区概况 苇海湿地景区位于辽东湾畔辽河入海口，距盘锦市39公里，距盘锦火车站59公里，距锦州市141公里，距沈阳市172公里，距秦皇岛281公里，距大连287公里，唐山421公里，距天津547公里，距北京562公里。 盘锦苇海湿地景区有“五最之美誉”，世界面积最大的红海滩，世界植被类型保护最完好最大芦苇沼泽地，中国最美湿地之地，中国飞禽品种最丰富，螃蟹数量最多。 景区占地面积10万亩，其中芦苇湿地面积7万亩，海上红海滩面积3万亩，景区建于2010年，这里集结了世界最具特色的生态元素和自然景观。海河交汇雄浑壮观，浩瀚苇荡一望无际，娇艳红滩天下奇观，海上大熊猫斑海豹如期而至，湿地之神丹顶鹤世界罕见，267种珍稀鸟类为景区增添了生机与灵动。这里自然景观独一无二，人文景观独具匠心，苇海湿地景区本着在保护中开发的原则，聘请北京土人景观与建筑规划设计院设计了万米景观长廊、眺望台、芦苇泛舟、苇海迷宫等诸多项目。 芦苇荡 盘锦大苇荡位于大凌河、辽河入海口的三角洲地带，南北长55公里，东西宽25公里，总面积达954.6平方公里，现有苇田面积达120万亩。一望无际的芦苇茂盛，河道众多，世界最大的湿地——辽

东湾湿地，天下奇观红海滩及黑嘴鸥、丹顶鹤等二百余种珍稀鸟类，构成一幅河湾浅滩之秀美、芦花曳之高雅、鹤翔鸥飞之苍莽的独特风光。 在这里，您可以乘坐由我国船艺文化传人独门设计，被评定为非物质文化遗产的特色木船，这艘船叫奥帆5号，光这一艘游艇，就价值650万元。这艘船在北京奥运会期间接待过国际奥委会主席罗格和一些国家的政要、王子、公主的豪华游艇，坐在船上您可以品味茶香，欣赏湿地生态美景。 苇海迷宫 苇海迷宫景点是由北京土人设计规划院设计的水上游乐园，在这里您可以乘坐景区的特色木船去游览白鸟汇集的鸟岛，您也可以和自己的爱人和朋友亲自乘脚踏船去迷宫里体验一把当年水泊梁山的豪情壮志，当然这里也是水上CS的最佳战场。总之，这里是年轻人的战场，是幸福的乐园。 红海滩 现在我们眼前看见的就是海上红海滩，面积有30000亩，是 目前世界上生态系统保持最完好的天然红海滩，素有“五岳归来 不看山，九寨归来不看水，盘锦归来不看滩”之称，已被列为国 际旅游路线上的一个景点。其实这满眼的红色都是由一株株小草 构成的，这草名叫碱蓬草，因为它的叶片呈翅状，所以还叫翅碱蓬，不过当地的老百姓还是愿意叫它红碱蓬，它是唯一一种可以 在盐碱地上存活的草。每年4月长出地面，初为嫩红，渐次转深，

教学突发事件预案

教育教学突发事件应急预案 芦河中心小学 （一）、下列情况发生时应立即启动教育教学中发生的突发事件应急预案A．学生户外活动中发生身体伤害事故时。 B．课堂教学发生师生伤害事故时。 （二）、教育教学中避免突发事件发生的预防措施 A．组织学生户外活动及体育课前，教师应带领学生做好预备动作，讲解安全注意事项，准备好安全防护措施，教学过程中应密切注意学生动向，发现有不当行为或举动时应立即予以制止和纠正，以确保学生安全。总务部门应经常性对体育活动器材、场地作好安全隐患的检查。 B．体育课教师应在课前熟知体育运动、机械伤害中等常见伤害事故的应急救护处理措施。 （三）、教育教学中突发事件急应处理程序 正常的教育教学中一旦发生危害学生个体或群体生命健康事件发生时。 A．在场教师应立即停止一切教学活动，并立即开展救援和疏导撤离（老师在确认没有学生时最后一个撤离。） B．立即向校领导汇报，同时联系保健医生，做好应急救治处理措施以妥善处理受伤害学生。 C．立即将受伤学生送医院救治，同时联系家长，告知情况。 D．让在场教师写好突发事件的经过说明书。 E．对事故现场进行相应的保护，对不能长时间保护的现场应通过摄影、摄像进行保护。 F．按教育局规定应上报的教育教学、实验突发事故，由校长负责在第一时间内向教育局进行汇报。 G．做好家长的安扶和事故的善后处理工作。

学生在校发生意外伤害事故应急预案及应急处理程序 芦河中心小学 （一）、可能引发学校内学生意外伤害事故的原因 主要原因有： 在下课时间内追逐、打闹；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学生使用的教育教学和生活设施、设备不符合安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；极个别教师体罚或变相体罚学生等。 （二）、学生意外伤害事故的预防 1、通过广播、黑板报、班会等形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。 2、加强对教师的师德规范教育，增强责任意识和法制意识，严格执行教育制度。 3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。 （三）、学生在校发生意外伤害事故后应急处理程序 1、本着以人为本的原则迅速把受伤学生送往医院救治。 2、及时通知家长，告之情况。 3、一般事故由学校处理，并报保安全工作领导小组。重大事故由安全工作领导小组组长负责汇报到教育局。 4、重大事故发生时校安全应急领导小组应立即介入事件的处理。 5、由于学生是未成年人，因此调查时要有班主任或监护人在场并且签名；调查记录内容要实事求是，不诱导。 6、由教师教学不当或因体罚、变相体罚引起的意外事故，要以依法调解的原则，不偏袒师生双方的任何一方，并依据学校规章制度对相关责任教师的作出处理。 7、根据《学生伤害事故处理条例》的有关条款规定接待家长，不信口开河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。并及时向区教办联系和咨询。 8、一次性解决原则。学生伤害事故的善后处理中不解决住房、户口、入学和工作等原则问题；一个事故一次解决，不留尾巴，不搞分段解决。如家

《鸟岛》教学设计

《鸟岛》教学设计 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课12个生字和1个二类字。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 教学重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。 教学过程：第二课时 一、导入 1、今天，让我们一起去参观鸟岛。 （设计意图：一开始就让学生把自己当作一个游客，积极的参与活动，大大激发了他们的好奇心，在好心情和好奇心的驱动下去学习课文。） 2、齐读课题，你有什么问题？ （（1）鸟岛在什么地方？（2）为什么叫“鸟岛”？） 二、学习课文 1、带着问题自己读读课文，找找答案。 2、逐个讨论。 （设计意图：让学生提问，再去文中找答案，在质疑中困惑，在解疑中体会成功的喜悦，这个过程犹如放风筝，线在老师手中，但风筝仍能感到在空中放风的乐趣，这样的设计能培养学生的自主学习能力。） 3、问题（1）鸟岛在什么地方？ 学习第一自然段 （1）、指名说说，你在哪个自然段找到答案的，请你来读 （2）、你们知道第一自然段讲了什么？ a. 出示：闻名中外 指名读，换个词说说它的意思（驰名中外、中外闻名） 齐读，放在句子中读，说出你读的感受。

b. 指导读：自豪的语气 c. 齐读 （3）、填空：鸟岛在（。） （换词的目的是为了积累词语；而填空则可以训练学生的语言表达能力，可以帮助理解第一自然段，让学生灵活所学的知识，加深记忆，也有利于背诵，可谓一举多得。） 4、问题（2）为什么叫“鸟岛”？ 出示第二自然段 （1）、自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？ （2）、交流： a. 鸟儿在春天来这里。 b. “一群一群、陆续” 说明“鸟多” 板书：鸟多 读好“一群一群” （速度放慢些） 理解“陆续” 师演示：手里拿画好的群鸟图贴一次，再贴一次，再来一次（边说边贴） c. 自由练读，再配乐指名读，齐读 （3）、因为（），所以叫鸟岛。 （4）、过渡：这么多的鸟来这里干什么？学生接读—它们在这里筑巢安家，养育后代。 （5）、这么多的鸟都来鸟岛，你觉得那里会是怎样的情景？ （设计意图营造一种气氛，让人感受春天的暖意，让学生酝酿读的节奏，为有感情的读课文打好基础。用贴画的方式理解“陆续”更是符合儿童的认知特点形象而直观。） 学习第三自然段 （1）、谁愿意来读就和老师一起读。 （2）、用一个词来说说岛上的情景。（热闹）板书 （3）、具体说说哪几个词中可以看出来？（各种各样、聚、鸟的世界） a.你从哪里看出这是鸟的世界？（出示幻灯片，练习说话） b.鸟儿来这里会干些什么？看图说说

长白山和青海湖鸟岛自然保护区简介

长白山和青海湖鸟岛自然保护区简介长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区都是驰名中外的国家级自然保护区。 长白山自然保护区长白山自然保护区位于吉林省东部，与朝鲜接壤，保护区的中心是以长白山天池为主的火山群。长白山平均海拔500,1 000 m，是松花江、图门江和鸭绿江的发源地。在这里有茫茫的原始森林和各种珍稀动植物，是景观独特、举世难寻的动植物“博物馆”。 据统计，长白山自然保护区生存着1 800多种高等植物，栖息着50多种哺乳动物，280多种鸟类，50多种鱼类和1 000多种昆虫。长白山的密林深处盛产五味子等珍贵药材，野生动物有濒临灭绝的东北虎以及紫貂、水獭、黑熊等。 21961年，国家在这里建立了面积达190 000 hm的长白山自然保护区。长白山自然保护区已加入“世界生物圈保护区网”。 青海湖鸟岛自然保护区青海湖位于青海省东北部大通山、日月山和青海南山之间，因 2断层陷落而成。面积为4 635 km，湖面海拔3 196 m，是我国最大的内陆湖和最大的咸水湖。 2青海湖中有5个小岛，其中以鸟岛最为著名。鸟岛面积只有0.27 km，岛上生活着许多鸟，主要有斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鹚、燕鸥、黑颈鹤、天鹅、赤麻鸭等10多种鸟类，尤其以前4种最多，约占全岛鸟群总数的70%。有人估计，每年大约有10万只鸟在岛上繁殖育雏。人若登上鸟岛，铺天盖地而来的鸟群会使人产生无立足之地的感觉。 鸟岛主要由卵石和沙砾构成，土层瘠薄，再加上地处青藏高原，冬长夏短，多风少雨，干燥寒冷，日夜温差大，只有少数禾本科植物和豆科植物形成稀疏植被覆

盖在地表。吸引成千上万只鸟来这里繁衍生息的是青海湖中丰富的鱼类资源。生活在鸟岛上的鸟类，大都以湖中丰富的鱼类为食。青海湖中的鱼类主要是湟鱼。每年春季，鸟群便成群结队地从南方飞来，它们各自选择舒适的地方，筑巢安家，求偶产卵，孵育幼雏。深秋时节，它们又各自带着子女离岛南飞，度过寒冬。

二年级语文：《鸟岛》说课(教学方案)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：《鸟岛》说课(教学 方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

二年级语文：《鸟岛》说课(教学方案) 一、说教材 我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第六单元第十八课《鸟岛》。课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。课文分为四个自然段，第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称，第二自然段写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景，第三自然段写了六月岛上成了鸟的世界，第四自然段写游人都很爱鸟。文章语言流畅、文字优美、条理清楚，适合朗读、背诵，同时介绍自然知识时渗透了环保教育。 依据课文的特点在教学策略与方法的选择上，我打算以参与、合作、探究、体验为特征，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。通过创设宽松和谐

的学习情境，激发学生学习兴趣，培养学生的问题意识。 二、说教学目标 在教学中，重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动积极参与。培养学生自我反思、自主调控能力，给学生提供自我表现的机会，培养学生质疑问难精神，鼓励学生大胆创新，使课堂成为学生思想活跃、情感交流、展示自我的场所。因此，我把本节课的教学目标确定为： 知识目标：学会本科９个生字，理解由生字组成的词语；了解我国青海湖西部有一个鸟岛；能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文； 能力目标：培养学生质疑问难的能力；通过品读课文体会鸟岛鸟多的特点。 情感目标：凭借语言材料，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。 依据教学目标和学生的特点，确定本课的教学重点是理解六月是鸟岛最热闹的时候，鸟岛成了鸟的世界；有感情地朗读、背诵课

湖南省百所重点名校大联考2019届高三高考冲刺地理试卷附答案

湖南省百所重点名校大联考2019届高三高考冲刺 地理试卷 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共11个小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 浙江省良渚古城遗址正式申报2019年世界文化遗产。良渚古城遗址真实、完整地保存至今，可实证距今5000多年前我国长江流域稻作农业发展的高度成就。良渚古城所处位置得天独厚，它的北边、西边、南边都是天目山的支脉，中间是盆地，东边开放。良渚古城外围分布有迄今所知我国最早的大型水利工程，古城东部的平原地带水网密布，适合种植水稻。下图为良渚古城遗址及周边地形水系分布示意图。据此完成1～3题。 1．良渚古城选址三面环山，东边开放，四周水系环绕，与之关联最小的是（） A．保证安全 B．方便交通 D．气候条件 D．人口密度 2．推测良渚古城外围水利系统的主要功能是（） A．防洪 B．灌溉 C．防旱 D．发电 3．良渚文化时期水稻种植业发展的主要特征是（） A．单产量高 B．自给自足 C．一年三熟 D．品质较高 【解析】第1题，良渚古城北边、西边、南边三面临山，四周水系环绕，有利于保证生活、生产安全；东边开放，有利于交通便利，同时也有利于排水；人口密度与是否环山和水系环绕关系不大。第2题，良渚古城位于我国浙江地区的盆地中，地势低洼，又位于山地的迎风坡，降水量大，外围的水利系统可以起到排水作用，减少良渚古城的洪涝灾害。第3题，良渚文化距今5000年前，为农业社会初期，水稻生产产量不会很高，以自给自足为主，当时水稻种植技术、水稻品种尚没有大的改良，水稻品质也不是很高。 【答案】1．D 2．A 3．B

2022年冬奥会将由北京、张家口联合举办，张家口崇礼区承办雪上项目比赛。崇礼区位于北京正西方向，境内山连山，沟套沟，连绵不断，森林茂密，冬季平均气温为-12℃，积雪时间从11月至次年3月，年平均积雪厚度为70厘米。为保障北京2022年冬奥会的交通通畅，将建设连接北京—延庆—张家口三地的高速铁路和高速公路。据此完成4～6题。 4．北京冬季平均气温为-5℃，远远高于张家口崇礼区，主要原因是北京（） A．东部山系阻挡了冬季风 B．受暖流影响较明显 C．正午太阳高度较崇礼区大 D．城市热岛效应明显 5．目前，张家口崇礼区举办冬奥会雪上项目比赛的不利条件主要是（） A．积雪太厚 B．森林茂密 C．交通不便 D．人口稀少 6．举办大型运动会给区域经济带来发展机遇，冬奥会后张家口市最受益的行业将是（） A．商业 B．交通运输业 C．旅游业 D．金融业 【解析】第4题，北京西部为山地，阻挡了冬季冷空气，使其气温较高；北京不靠近海洋，受暖流影响不明显；北京与崇礼区纬度相当，正午太阳高度相同；北京属于特大城市，城市热岛效应明显，气温较高。第5题，张家口崇礼区积雪厚、森林覆盖率高，举办雪上项目比赛的条件得天独厚，但是位置偏远、交通不便。人口稀少不是其主要限制因素。第6题，冬奥会结束后，张家口市可以利用雪上项目的比赛场地和配套餐饮、交通等设施，大力发展旅游业。 【答案】4．D 5．C 6．C 西藏作为我国重要的水电基地，开发潜力大。2018年11月，藏中电力联网工程投入运行。该工程穿越了地形复杂、地势险峻、地质条件极不稳定的横断山区核心区，打破了青藏电力联网工程的纪录，创造了电网工程在海拔、海拔跨度、自然条件复杂等方面的世界之最。它的建成有效地解决了藏中地区缺电问题，为川藏铁路提供了保障，为西藏清洁能源开发与外运创造了有利条件。下图为藏中电力联网工程地形地势变化示意图。据此完成7～8题。 7．与青藏电力联网工程相比，藏中电力联网工程建设过程中遇到的主要障碍是（） A．高寒缺氧，自然条件恶劣B．生态脆弱，环保要求高 C．高原冻土，施工难度较大D．海拔跨度大，地质复杂

连云港旅游景点简介

连云港旅游景点 连云港古称海州，曾名新海连市、新海市、连云市，原属山东省，1953年划归江苏省，1961年以港口名称更名为连云港市。 连云港旅游景点之一花果山风景名胜区 花果山风景名胜区位于连云港市东南部，面积12.8平方公里，其最高峰玉女峰海拔625.3米。景区内峭壁悬崖，层峦叠嶂，巍峨壮观，且植被丰富，景色秀丽，一年四季皆有特色。 景区内丰富的人文景观和秀美的自然景观令游客赞叹不已。景区主要景点136处，和《西游记》相关的景点有孙悟空的出生地——娲遗石，栩栩如生的唐僧崖，惟妙惟肖的猴石、八戒石、沙僧石，以及七十二洞、定海神针、仙砚、拐杖柏、晒经台、团圆宫等，水帘洞更是名闻遐迩。三元宫、郁林观石刻、阿育王塔，还有屏竹禅院、义僧亭、茶庵、九龙桥等也是著名的名胜古迹。近年来，景区又开发建设了怪石园、墨香小径、大圣佛、猴王园、多宝佛塔、瑶池、天下第一巨字“神”字等独具匠心的成功之作。 连云港旅游景点之二连岛海滨旅游度假区 区内每年7-8月“连云港之夏”的主会场设于此。期间，将举办形式多样、观赏性强的沙滩、海上、空中游乐活动。白天有摩托艇大赛，俄罗斯歌舞表演，沙滩时装模特表演，高空飞车表演等；夜晚有“海港之夜”游海活动和连云港之夏纳凉晚会，热闹非凡 连云港连岛海滨旅游度假区位于黄海之滨海州湾畔的连岛，与连云港港口隔海相望。全岛东西长9公里，面积7.57平方公里，森林覆盖面积达80%，海岛自然风光秀丽迷人。 连岛海滨旅游度假区是国家级风景名胜区云台山海滨景区的重要组成部分。这里有江苏最佳的天然优质海滨沙滩—大沙湾游乐园；汇萃青山、碧海、金滩、茂林、奇石于一体的海滨胜境—苏马湾生态园；享受卧床听涛、推窗望海渔家乐趣的渔村之旅；位居神州第一、如虹横卧天堑的拦海巨堤；饱经沧桑岁月、诉说汉代文明的海上界域石刻；孤悬海外、物产丰饶堪称鸟岛的前三岛；清新纯净、富含负离子的海洋空气；冬无严寒、夏无酷暑、四季怡人的海滨气候。秀丽独特的海滨自然风光和别具特色的海岛人文景观使连岛度假区成为人们休闲娱乐度假疗养的理想之地。 连云港旅游景点之三渔湾风景区 自从1995年春渔湾进行旅游开发以后，面貌焕然一新。他们先是把进山小路修到老龙潭，然后又在潭的南侧筑了一条高高的“上天梯”，直抵老龙潭瀑布的顶端。这里涧上有涧，瀑布上面还有瀑布。特别是藏龙洞更为精彩，洞里能容纳数十人，洞门挂着长流不息的水帘，水帘上折射着七彩霓虹。大雨过后，水帘能把整个洞口遮蔽得严严实实，和《西游记》描写的水帘洞差不多。这个洞虽然不通东海龙宫，却可以从上口钻出去．继续往新的景点绿水汪前进。连云港旅游景点之四桃花涧 国家3A级景区。位于连云港市海州区南部。从连云港市中心到海州古城，沿3路公交车路线可达。距连云港市中心15公里。花岗岩构成，因景区内有7000千年前古人类留下的被誉为“东方天书”的将军崖岩画，所以它属于人文

“课堂教学突发事件”安全应急预案

“课堂教学突发事件”安全应急预案 为应对课堂教学中突发的不安全事件，及时、有序、高效地做出相应处理，确保师生的人身安全，尽最大努力减少损失和负面影响，维护学校正常的教学秩序，特制定本预案。 一、“课堂教学突发事件”的概念界定 主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。如： 1、课堂教学进程中学生突发疾病。 2、课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件。 3、课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件。 4、课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的不安全事件。 5、上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏、校内交通等伤害事件。 6、体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生，而导致的不安全事故。 7、实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事故。 8、课堂教学进程中发生的其他自然或人为的突发不安全事故。

二、“课堂教学突发事件”的防范措施 1、要求全体教师牢固树立“安全第一”的意识，在教学中始终保持高度的警觉性和敏锐性，精心组织、周密部署、规范操作，排查和消除各种隐患。 2、早读、自习辅导及上课期间，各教师必须提前侯课，中途不得私自离开课堂、离开学生，要确保学生时刻有人看护、管理。 3、在教学过程中，严禁教师体罚或变相体罚学生，防止课堂教学中突发矛盾的激化。 4、音乐、微机、体育等学科需要离开本班教室上课时，由班主任负责将学生送到指定地点，任课教师负责将学生送回教室。 5、体育教师应结合学科特点严密组织课堂教学，加强安全教育，指导学生掌握科学锻炼和预防损伤等事故的方法，对器械练习等容易造成伤害事故的学习内容，要积极采取安全防范措施，讲清动作要领，反复示范，并加强保护和帮助。体育器材管理员要加强对设施的检查与维护工作，有损换的要及时修理、更换，防止在使用时出现意外。 6、活动课期间，各班主任教师要按规定随班级一起活动，做好学生的安全保护工作。 7、要注意实验课的安全，实验前应进行安全教育，实验中应严格遵守操作规程，要妥善保管有毒有害的化学、生

神奇的鸟岛

《神奇的鸟岛》教学设计 广宁乡小学刘素梅 教学目标： 1、能够了解鸟岛是一个美丽的地方，鸟的数量多、颜色多、种类多，这里是鸟的乐园，感受大自然的神奇。激发学生热爱大自然，去探索大自然的奥秘。 2、有感情地朗读课文，继续学习课文按不同的方面连段成篇的方法。 3、能复述“鸟岛保卫战”这个故事。 教学重、难点： 1、教学重点：了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。 2、教学难点：理解课文第二自然段，知道从哪几方面能看出鸟很多。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入： 1、这节课我们继续来学习第八课《神奇的鸟岛》板书课题。 2、你想到鸟岛上看一看吗？通过上节课的学习，你知道鸟岛在哪吗？（青海）青海那么大，我们怎么才能登上那神奇的鸟岛呢？请你当一次小导游，把我们送上神奇的鸟岛，谁来试一试？（学生复习第一自然段的内容。） 二、学习新课： （一）学习第二自然段 1、神奇的鸟岛到了，下面请同学们把书打开２５页，浏览一下课文，看一看文章主要向我们介绍了什么？（鸟多、鸟相处的融洽，教师板书） 文章哪部分写了鸟的多呢？（第二自然段）指名读第二自然段，其他同学边听边想从哪些地方可以看出岛上有很多的鸟？（天上、地上、湖里）教师板书。

2、请同学们找到描写天上鸟多的句子，自己读一读，并画出你认为最能表现鸟多的词语和小组的同学讨论一下，说说你为什么从这个词你能感受到鸟的多。 （1）、“抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。” （学生从“一群群、一幅幅、….的、…..的颜色等说出自己的体会）板书“颜色多” （2）、天空中如此多飞翔的鸟群，如此丰富的色彩，组成了如此美丽的画面，你能用什么词汇来形容一下吗？（色彩夺目）说的真好，你能把你的感受读出来吗？ （3）、你想看看这幅色彩夺目的锦绣画卷吗？快抬起头来，看….(播放课件图片) （4）、你能把这令人陶醉的景象读出来吗？（生自读，并指读，评价） 3、“低头看，满岛都是各种各样的鸟，鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。” （1）、从哪里看出鸟多呢？用我们刚才运用的方法抓住重点词语自学这一部分 指名汇报（抓住“几乎、满”理解）板书“数量多” （2）、你能读出你的感受吗？ 4、“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头大雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种呢！” （1）、这句话怎么就看出鸟多呢？（板书“种类多”） （2）、你喜欢那种鸟？为什么？（生谈描写鸟的特点，感知描写方法） （3）、这些水鸟的特点，书上是怎样写的呢？ （4）、看课文中写得这么好，你能把这些美丽的水鸟各自不同的特点通过你的朗读表达出来吗？ 5、大家想象一下，这么多的鸟当你一踏上鸟岛给你的最初感觉是什么呢？（演示鸟多的眼花缭乱的课件）“踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。”这句话在全段中起什么作用呢？（总起）所以作者才有最后一句“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！”这句话在全段中

导游介绍青海湖鸟岛

导游介绍青海湖鸟岛 青海湖的鸟岛也是鸟类的胜地。下面，学识网小编为大家整理了导游介绍青海湖鸟岛的相关范文，欢迎大家阅读。 青海湖鸟岛导游词范文 青海湖鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，现在随着湖水下降有所扩大，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。 青海湖西北角，共和县与刚察县交界处，有一个小镇叫鸟岛镇。该镇地处布哈河三角洲，临青海湖的地方，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，左右对峙，傍依在湖边。这两座美丽的小岛，就是举世闻名的鸟岛。鸟岛是亚洲特有的鸟禽繁殖所，是中国八大鸟类保护区之首，堪称“鸟的王国”。 美丽的青海湖鸟岛，是鸟儿乐园，鸟儿的天堂，也是青海高原的一大奇观，近年来，这幽美壮丽的鸟岛风光，这奇特的水禽生活，曾吸引过多少游人前来观光，引来过多少人对它的憧憬和向往。鸟岛之所以成为鸟类繁衍生息的理想家园，主要是因为它有着独特的地理条件和自然环境，这里地势平坦，气候温和，三面绕水。环境幽静，水草茂盛，鱼类繁多，是鸟类繁衍生息的天然场所。在青海湖周围旅行请遵守青海湖环保小守则。

远的地方，游人就可以听到音色各异的鸟语，叽叽喳喳，热闹非凡。登上观景台一看，只见各种鸟类尽情嬉戏在天空与湖水之间，它们有的展翅翱翔，在天空划过一道道白色的痕迹;有的游弋追逐，在水面留下一道道银亮的波纹;还有的在岸上懒洋洋的晒着太阳。 青海湖鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，现在随着湖水下降有所扩大，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。 鸟岛的鸟，大都是候鸟，每到春天，当印度洋上的暖流涌来时，侨居南亚诸岛的鸟禽便带着清新的气息，越过冰雪皑皑的喜马拉雅山向北迁徙。其中有的飞到青藏高原的江河湖泊，有的飞过沙漠到更远的地方，有的飞到青海湖鸟岛。它们一到这里，来不及洗去羽毛上的征尘，也顾不上安闲地歇息，便忙忙碌碌地衔草运枝，建造新居。云集到岛上的数十万只鸟儿，从早到晚不停地起飞落下，落下又飞起。天上地下，岛上岛下，全是鸟儿们的身影。四五月间，开始产卵育幼。 到六七月间，当岛上的幼鸟长到羽毛丰满，能远走高飞时，双亲才带着它们到处去游荡、觅食。这时，岛上栖息的鸟儿越来越少，鸟儿们建造的繁华的"市镇"，开始变得寂静起来。到了九十月间，幼鸟一个个都长大了，翅膀也练得硬了。这时，西伯利亚的寒流又渐渐南侵，岛上的鸟儿们又纷纷离开自己的故乡，向南移居。

课堂教学安全应急预案

高家村中学课堂教学安全应急预案 高家村中学曹建岗 为了认真贯彻落实上级关于安全工作的各项要求，确保师生的人身安全，减少学校不安全事故的发生，保证一旦发生校园安全事故能够及时处理，特制订我校安全工作应急预案。 一、成立安全工作应急领导小组 组长：周校长 副组长：赵秋建 成员：高宝明邓红梅高红刚等 二、主要职责 1、组长负责组织领导小组会议，部署工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。 2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成组长交办的各项任务。 3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组政令畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。 三、宣传教育，确保安全 1、认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护措能力。 2、各校要利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。将安全教育渗透到各科教学之中，时时讲、事事讲。 3、各校要定期举行全校性的安全教育报告。 四、主要措施 1、校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。并及时上报和协调有关部门。 2、事件发生后，要立即召开领导小组或校长会议，通报事件，稳定人心。重大事件做好善后工作。控制事态发展。 3、事件发生后，要求各校与驻地公安部门说明情况，请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。 4、确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。，

《鸟岛》教案2篇

《鸟岛》教案2篇Teaching plan of Bird Island

《鸟岛》教案2篇 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《鸟岛》教案 2、篇章2：《鸟岛》教案 篇章1:《鸟岛》教案 教学目标 情意目标：知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得 鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。 知识目标：学会本课生字词，绿线内的生字只识不写， 理解由生字组成的词语。 技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学重点、难点 1、识字、写字，有感情地朗读和背诵课文。 2、图文对照，理解课文内容。 教学手段 借助录像，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之 处和六月鸟岛热闹的景象，体会文中谴词造句的准确、生动性。 教学过程： 一、导入 小朋友们，今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗? 我们出发吧。 二、学习课文第一段。 1、鸟岛在哪儿?请哪位小导游来告诉我们?指读第一段。 2、各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么? 3、“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻 名中外是什么意思?（不仅中国人知道，连外国人也知道）说 的真好!

小学五年级语文教案：神奇的鸟岛

小学五年级语文教案：神奇的鸟岛 1、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受大自然的神奇。 2、学会本课11个生字及新词，认读一个字。 3、有感情地朗读课文。练习背诵课文第二自然段。 4、能复述鸟岛保卫战这部分内容。 5、能把课文分成三部分，能用找出重点句的方法了解第2自然段的主要内容。 二、教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受鸟岛的神奇。 三、教学难点： 让学生体会为什么说鸟岛是神奇的？理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。 四、教学时间：2课时 五、教学过程：

（一）从题目入手进行质疑，初读课文了解课文内容。 1、齐读课题《神奇的鸟岛》，通过读题目，你了解到什么？还想知道些什么？ （了解到了课文内容是写鸟岛的景色，还想知道这个鸟岛在什么地方？是怎样的景色？为什么说它是神奇的鸟岛？） 2、初读课文，读准字音，并看看初读课文后你可以解决哪些问题。 （1）学生小声读课文，读不准字音的字，查字典并标读音。 （2）指名读课文，读准字音。 正音：乘车倒淌河碧波万顷眼花缭乱一幅幅锦绣画卷鸟巢几乎披着黑颈鹤踱步融洽掠取 幼雏盘旋鸬鹳啄着俯冲遍体鳞伤 （3）通过初读课文，你自己解决了哪些问题？又产生了什么新的问题？ （通过初读课文，解决了鸟岛在什么地方，课文第一段已经写明，教师板书：鸟岛位置。并补充介绍：1959年9月，我国动物学家

在青海省的青海湖中发现了一个叫做海西皮的小岛，小岛面积约为27万多平方米。岛上栖息着很多的鸟，可以用铺天盖地来形容，因而取名为鸟岛。） （4）教师进行梳疑：神奇的鸟岛是怎样的一番景色？为什么说它是神奇的鸟岛？ （二）学习鸟岛景色的内容。（课文第二段） （1）课文哪段内容写的是鸟岛的景色？（第二自然段） （2）默读课文第二段，并处是自学提示： ①鸟岛给你留下了怎样的印象？用一个词语概括出来，可以用书中的，也可以用自己的。 （眼花缭乱、鸟的世界、神奇的鸟岛） ②是哪些景色给你留下了这样的印象，在文中画出感受最深的语句。 ③有感情地朗读所标画的语句，读出自己的感受。 （3）汇报交流：学生进行评读。 天上：一群群、一幅幅

四川省威远县龙会中学2020-2021学年高三10月月考地理试题

四川省威远县龙会中学2019-2020学年高三10月月考地理试 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 下图示意我国东南沿海某地等高线分布。某地理兴趣小组于3月21日在图示地区宿营。甲、乙两地的相对高度为400米。 据此完成下面小题。 1．图中⑤地的海拔可能为( ) A．80米B．170米C．390米D．420米 2．宿营当日6时(地方时),①—④四地最有可能看到海上日出的是( ) A．①B．②C．③D．④ 福建省云霄县背山面海，种植枇杷的条件优越，枇杷产量大、品质好，2001年获“中国枇杷之乡”的美誉。云霄枇杷树根系浅，枝繁叶茂，性喜温暖，花期在11—12月，冬季低温会影响开花结果；果实转熟期，表面易受强日照灼伤；枇杷果皮薄嫩，果肉柔软多汁，不易储存，鲜果上市期短。枇杷套袋技术（果农把幼果装入特制纸袋）枇杷与茶叶间种技术得到广泛推广。 读图完成下面小题。

3．云霄县是我国枇杷越冬条件最好的地区之一，下列对云霄县枇杷越冬条件好的原因分析不准确的是 A．纬度较低，太阳辐射较强 B．临近海洋，冬季气温受海洋增温调节作用影响 C．较封闭的山谷，不易散热 D．三面环山，冬季受寒潮（强冷空气）的影响小 4．风害是影响云霄县枇杷生产的主要自然灾害，对云霄县枇杷生产风害影响最明显的季节和原因，叙述正确的是 A．春季；华南准静止锋的影响 B．夏季；东南季风因地形产生“狭管效应” C．秋季；热力环流导致海风强盛 D．冬季；寒潮带来强劲的西北风 5．果农把枇杷幼果装入特制纸袋的主要目的是 A．套袋可以减少果皮外伤，使果实保持良好的外观 B．套袋能有效地防止低温的影响 C．套袋可以防止鸟啄果实和病虫害 D．套袋有利于提高枇杷产量和品质，实现枇杷高产增收 电影《金蝉脱壳》中,西尔维斯特·史泰龙为了逃出自己所设计的轮船监狱,与阿诺德·施瓦辛格合作,最终逃出生天。剧中史泰龙发现轮船位于不知名的海洋上,他与施瓦辛格的这段对话充满了地理的味道,“看到北极星视角高度约30度”“这里是无风带,海面平静”“昨天有个新囚犯进来,他说是9月10日”“如果要兴建秘密监狱,国际海面、风平浪静、距陆地不远以取得补给品”。 据此完成下面小题。

青海湖鸟岛导游词介绍

青海湖鸟岛导游词介绍 导读：本文青海湖鸟岛导游词介绍，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 青海湖位于青海东北部，距省会西宁市151公里，周长360余公里，面积4635平方公里，是我国最大的内陆咸水湖泊。湖面海拔3195米，含盐度为6‰，平均水深19米以上，最深处达30米。湖中有鸟岛、海心山、海西山、三块石和沙岛，灿烂的阳光下，环湖盛开的油菜花一片金黄，羊群像朵朵白云在绿荫如毯的草原上漂浮，到处都充满了诗情画意。漫游草原、高山、湖泊、沙丘之间，听牧女高歌，观日出日落，使游人陶醉于大自然的惬意。这里建有帐房宾馆，接待设施完善，下榻之处有篝火晚会，游人可尽情欣赏到优美的藏族歌舞 青海湖的西北隅，距布哈河三角洲不无的地方，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，左右对峙，傍依在湖边。远远望去，这两个岛屿就象一对相依为命的孪生姊妹，在湖畔相向而立，翘首遥望着远方。这两座美丽的小岛，就是举世闻名的鸟岛。来源：考试大鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山所形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，现在随着湖水下降有所扩大，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。这里的斑头雁、鱼鸥、棕颈鸥的世袭领地。每年春天，

斑头雁、鱼鸥、棕颈鸥等一起来到这里，在岛上各占一方，筑巢垒窝，全岛布满鸟巢。到了产卵季节，岛上的鸟蛋一窝连一窝，密密麻麻数也数不清，所以，人们又把这里也称为蛋岛，平时所说的鸟岛也主要是指这里。 鸟岛之所以成为鸟类繁衍生息的理想家园，主要是因为它有着独特的地理条件和自然环境，这里地势平坦，气候温和，三面绕水。环境幽静，水草茂盛，鱼类繁多，是鸟类繁衍生息的天然场所。 美丽的青海湖鸟岛，是鸟儿乐园，鸟儿的天堂，也是青海高原的一大奇观，近年来，这幽美壮丽的鸟岛风光，这奇特的水禽生活，曾吸引过多少游人前来观光，

校园突发事件应急预案

校园突发事件应急预案 校园突发事件是指在校园内突然发生的或涉及师生的，造成或者可能造成严重社会危害，影响着学校的安全和正常秩序，需要采取应急处置措施予以应对的事故灾难或安全事件。为了提高学校预防和处置各类突发事件的能力和应急水平，指导和规范各类突发事件的应急处置工作，减轻或消除突发事件的危害和消极影响，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，特制订《校园突发事件应急预案》。 一、成立校园突发事件应急预案小组 组长：由校长担任 副组长：由分管安全稳定的副校长担任 成员：由保卫处、学生处、人事处、教务处、二级系院负责人组成 二、现场应急处理 现场应急处理执行下列一般程序。 1、遇到突发事件时，应保持镇静，沉着应对，立即向有关部门（保卫处）报警，控制现场局势，并组织师生员工施救或自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。 2、立即向学校突发事件领导小组报告，并根据突发事件性质向公安、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援，使灾情尽快得以控制，受伤人员及时得到救治。 3、突发事件发生后学校有关负责人立即赶赴事发现场，听取突发事件情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施全力组织抢救，维持秩序，疏散师生，保护现场，监控险情，关注事态发展。

4、协同有关部门抢险救灾，配合调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。努力维护学校和社会的稳定。 5、媒体应对。学校成立专门机构，（如有必要，在一定范围）主动传递事件事实本身及正面积极应对处理的信息，不宜做事件发生原因分析（事件、事故原因正在调查中……），以免引发不必要的后果。 三、信息报送 1、报送内容：事发时间、地点；突发事件的经过、伤 亡人数、直接损失；突发事件原因、性质的初步判断（如已有专门机构的报告，加以说明）；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题；突发事件报告单位和报告人、报告时间等。 2.报送程序：分两级报送。 （1）事发个人报送。事发后立即打电话通知相关领导及学校领导，并随时汇报事件的进展情况。 （2）学校报送。学校接到突发事件报告后立即向教育主 管有关部门和领导报告，并随时汇报事件的处理进展情况。 四、突发事件调查监控 1、突发事件调查。突发事件发生后，积极协助学校安 全保卫部门（公安部门）进行突发事件调查。当事单位和个人要做好相关现场保护工作。任何人不得隐瞒真相。 2、防范监控。为了预防突发事件的发生，各单位要加 强隐患的排查、整改，学校有关领导应对学校安全工作进行经常性检查、指导、督促限期整改。对一时难以整改的隐患，要建立档案，逐级上报，并制定防范监控方案，确保隐患得到及时消除和有效监控，杜绝突发事件的发生。

二年级语文：18、鸟岛教学设计(实用文本)

小学语文标准教材 二年级语文：18、鸟岛教学设 计(实用文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 二年级语文：18、鸟岛教学设计(实用文本) 18、鸟岛 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。 教学重点：识字、写字 教学难点：知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟类是人类的朋友。 课前准备：生字卡片课文录音 教学时间：两课时

第一课时 内容：初读课文学习生字 要求：学会本课9个生字，正确、流利地朗读课文。 重点：识字、写字 教具：字卡、课文录音 一、揭示课题。 1、板书：岛（dǎo）你们知道什么地方称作“岛”？（四周被水环绕的、面积比大陆小的陆地。） 2、在“岛”字前加“鸟”字，问：我们可以想象得出什么样的鸟岛是鸟岛？ 3、出示课文插图，要求学生按一定的顺序观察画面，让学生说说都看到了些什么，初步感知鸟岛的鸟多、鸟窝、多鸟蛋多的特点。 4、简介鸟岛。 5、听课文录音，学生边听边标出自然段序号。 二、初读指导。

2020届高考地理三轮复习专题训练：季节与时间定位(选择题)详解

2020届高考地理三轮复习专题训练：季节与时间定位（选择题） 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 北极燕鸥是目前世界上已知迁徙距离最长的动物，一生致力于往返南北极之间追逐夏天。钦查群岛是南美秘鲁的“鸟岛”，主要由3个干旱的花岗岩岛屿组成，岛上寸草不生，居民主要是定居数百万年的海鸟和流动“人口”北极燕鸥等，它们留下了厚达50 米的粪便层。读钦查群岛位置示意图，完成1～3题 1．北极燕鸥向南迁徙至钦查群岛的时间可能为 A．1月B．4月C．7月D．10月 2．北极燕鸥南迁到达钦查群岛时 A．北京正午物影渐长B．正值利马树枝抽芽 C．北极极夜范围缩小D．索马里寒流势力强盛 3．与钦查群岛寸草不生相关性不大的是 A．生物B．距海远近C．大气环流D．地壳运动 【答案】1．D 2．A 3．B 【解析】 1. 由题干“一生致力于往返南北极之间追逐夏天”可知，南迁时应该为北半球冬半年，因此到达钦查群岛的时间可能为10月。 2. 由上题可知，北极燕鸥南迁到达钦查群岛时间大概是10月份，太阳直射点位于南半球并且向南移动，故北京的正午太阳高度逐渐减小，物体的影子越来越长（直到12月22日前后物影达到最长值）。此时段北极附近开始出现极夜现象，且极夜范围从北极点向北极圈扩大（直到12月22日前后达到最大值）；利马属于热带沙漠气候，其典型植被是热带荒漠，树枝抽芽属于阔叶林景观；索马里寒流是由于索马里半岛的离岸风所致，在6～8月势力强盛。 3. 钦查群岛属于热带沙漠气候，气候干燥，降水少，花岗岩岛屿，土壤发育差，鸟类众多，鸟粪多，干旱的气候使得鸟粪不易分解，干燥后厚厚的鸟粪覆盖在花岗岩地表上。 2018年11月17-18日，亚太经济合作组织(APEC)第二十六次领导人非正式会议在岛国巴布亚新几内亚的首都莫