Arduino Leonardo套件实验手册V1.4可打印
Arduino学习手册ARDUINO学习手册
1.ARDUINO简介
1.1什么是ARDUINO？
Arduino是一个能够用来感应和控制现实物理世界的一套工具。它由一个基于单片机并且开放源码的硬件平台，和一套为Arduino板编写程序的开发环境组成。
Arduino可以用来开发交互产品，比如它可以读取大量的开关和传感器信号，并且可以控制各式各样的电灯、电机和其他物理设备。Arduino项目可以是单独的，也可以在运行时和你电脑中运行的程序（例如：Flash，Processing，MaxMSP）进行通讯。Arduino板你可以选择自己去手动组装或是购买已经组装好的；Arduino开源的IDE可以免费下载得到。
Arduino的编程语言就像似在对一个类似于物理的计算平台进行相应的连线，它基于处理多媒体的编程环境。
1.2 为什么要选择ARDUINO？
有很多的单片机和单片机平台都适合用做交互式系统的设计。例如：Parallax Basic Stamp，Netmedia’s BX-24，Phidgets，MIT’s Handyboard 和其它等等提供类似功能的。所有这些工具，你都不需要去关心单片机编程繁琐的细节，提供给你的是一套容易使用的工具包。Arduino同样也简化了同单片机工作的流程，但同其它系统相比Arduino在很多地方更具有优越性，特别适合老师，学生和一些业余爱好者们使用：
便宜－和其它平台相比，Arduino板算是相当便宜了。最便宜的Arduino版本可以自己动手制作，即使是组装好的成品，其价格也不会超过200元。
跨平台－Arduino软件可以运行在Windows，Macintosh OSX，和Linux操作系统。大部分其它的单片机系统都只能运行在Windows上。
简易的编程环境－初学者很容易就能学会使用Arduino编程环境，同时它又能为高级用户提供足够多的高级应用。对于老师们来说，一般都能很方便的使用Processing 编程环境，所以如果学生学习过使用Processing 编程环境的话，那他们在使用Arduino开发环境的时候就会觉得很相似很熟悉。
软件开源并可扩展－Arduino软件是开源的，对于有经验的程序员可以对其进行扩展。Arduino 编程语言可以通过C++库进行扩展，如果有人想去了解技术上的细节，可以跳过Arduino语言而直接使用AVR C 编程语言（因为Arduino语言实际上是基于AVR C的）。类似的，如果你需要的话，你也可以直接往你的Arduino程序中添加AVR-C 代码。
硬件开源并可扩展－Arduino板基于Atmel 的ATMEGA8 和ATMEGA168/328 单片机。Arduino 基于Creative Commons 许可协议，所以有经验的电路设计师能够根据需求设计自己的模块，可以对其扩展或改进。甚至是对于一些相对没有什么经验的用户，也可以通过制作试验板来理解Arduino是怎么工作的，省钱又省事。
1.3 ARDUINO最流行的版本两个版本对比
基本性能配置对比：
Arduono UNO Arduino Leonardo
Atmega328p Atmega32u4
5v
DC7-12v
DC6-20V
20
7
本店Arduino入门套件已经从Arduino UNO升级为Arduino Leonardo
?优点1：兼容UNO代码、外观和外部连接模块（UNO能用的Leonardo的肯定能用）
?优点2：Leonardo选用Atmega32u4单片机作为核心控制芯片，比Atmega328p的性能要好。?优点3：Leonardo比UNO主控内部多一个USB控制器，可用于开发鼠标键盘等USB项目，UNO不支持该部分代码。
?优点4：UNO的下载代码通过板载的一个Atmega16u2的单片机虚拟的串口进行给Atmega328p 下载程序，占用了Atmega328p的RX（数字0）/TX（数字1）引脚，在做外部级联串口通讯的模块（例如蓝牙、GPS、GSM/GPRS）等的时候或者数字0和1被外部电路占用的时候，可能会下载不了程序，需要拔掉外部电路才能烧录代码。而Leonardo则通过Atmega32u4内部的USB 控制器虚拟串口，不占用RX/TX，不影响下载代码，使用更方便。
?优点5：Leonardo使用USB控制器虚拟的串口，在与PC通讯时候使用的该串口，而板子上RX/TX 被释放出来，可以接另外的串口通讯实验，相当于有2个串口。
2ARDUINO学习基础准备工作
2.1 ARDUINO开发环境简介
Arduino的开发环境地址：
?在Arduino资料包\1.开发环境\ arduino-1.0.5-windows.exe找到
?在Arduino官网下载最新开发环境，地址https://www.sodocs.net/doc/ef17356835.html,/en/Main/Software 2.2ARDUINO开发环境安装
第一步:打开安装包arduino-1.0.5-windows.exe 第二步：点击I Agree
第三步：点击NEXT
第四步：选择自己的安装路径，点击Install
第五步：等待安装完成
第六步：点击
Close
2.3ARDUINO驱动程序安装
如果您是XP或者Server2003系统，按照以下教程安装。如果不能安装请解压缩arduino安装路径里面的\driver\Old_Arduino_Drivers.zip,然后按照以下教程安装即可。
XP要用SP3以上的系统，SP2可能会出现串口发送的数据不会显示的问题。
XP对于Arduino官方的开发环境支持很稳定，但是对Mind+的支持可能不太好。若遇到问题只能放弃用Mind+。
如果您是WIN7 32/64BIT系统，按照以下方法如果安装不上驱动，请重装系统，这个真没有别的好方法，我们对于win7也深恶痛绝。Arduino与win7 GHOST版本的兼容性不好，请安装WIN7原版。或者更换与Arduoino兼容性好的XP或者WIN8系统。
如果因为系统缺失部分文件32bit装不上驱动，可以先按照Arduono Leonardo资料包V1.3\1.开发环境\官方开发环境\win7装不上驱动办法.zip的方法解决。
若是64bit装不上驱动，也可以参考32bit的办法解决。缺失文件也已经放在文件夹下，要注意自己的系统对应补全。
如果您是WIN8
系统，基本上插上Arduino系统会自动安装驱动，如果没有识别出来驱动请按照
以下方法安装。
第一步：使用配套的USB线连接电脑和Arduino开发板。
第二步：选择从列表或指定位置安装（高级），点击下一步
第三步：选择 在搜索中包括这个位置 ，选择Arduino 开发环境安装目录下的drivers 点击 下一步
第四部：点击 完成 结束安装。
2.4 官方开发环境安装和使用
1)
打开桌面上的Arduino 开发环境快捷方式
2)
选择file 菜单下的 Preferenced
3)
选择简体中文开发环境，点OK
4)
关闭开发环境，重新打开，切换到中文界面，是不是舒服多了？(*^__^*) 嘻嘻……
5)
在 工具 菜单下找到 板卡 ，选择自己的板子 ARDUINO Leonardo
6)
选择串口，串口可以在 我的电脑 右键 设备管理器 查看
,
7)
我的电脑是COM45，在 Arduino 开发环境的 工具 菜单 串口 中选择COM45 右下角出现 Arduino Uno on COM45
8)
打开一个例程测试板子是否运转正常 文件 –> 示例
-> 01.Basics -> Blink
9)
点击 编译 点击 下载，
看开发板上的LED 以1秒的频率闪烁。（恭喜您开发板的初步操作已经掌握） 您可以按照同样方法去测试其它的系统自带例程，或者我们提供的例程了！
2.5 图形化编程开发环境安装和使用
编译
下载
注意：
1．因Mind+软件较新，所以对XP系统的支持不完美，请尽量在win7或者win8电脑使用。
Xp系统在安装中可能出现问题，或者出现串口监视器无法使用等问题。
2．在使用过程中如出现如下警告，无需在意，该软件所有用户都会提示这个警告
图形化编程软件Mind+，
可以在资料包\开发环境下找到安装包。
或者在官网https://www.sodocs.net/doc/ef17356835.html,下载最新版本。
四步学会Mind+使用
2.6
面包板连线绘图软件使用
面包板连接图绘制和打开使用Fritzing 。
1. 该软件是绿色版的（免安装），可以在资料包\5.Arduino 面包板连线绘图软件\
fritzing.2013.07.27.pc.zip 找到。
2. 只要双击打开fritzing.exe 一次，系统就会识别这个软件。就能打开绘制的连接图图纸。
3. 用该软件可以打开 资料包\6.例程连线图原理图源文件 下的所有图纸。
2.7关于例程和视频教程注意事项
a)
例程1至例程23实验使用Arduino UNO
做讲解。这23个例程兼容
Arduino UNO 和Arduino Leonardo ，而本店套件已经完全升级Leonardo ，前23个例程不再重新录制，在使用中唯一要注意的是：在下载代码时候，自己用的是Leonardo ，不能按照视频上的使用UNO ，要选择Arduino Leonardo ，其它的设置和编写代码都一样。
b) 例程24和例程25只能适用于Leonardo ，Arduino UNO 版本不支持该例程。因为UNO 没有USB
控制器
3 实验例程 3.1 LED 闪烁实验
实验现象：LED 1秒钟闪烁。 理论学习：
实验用到的新语句： ? #define led 2 //用于设置板子上的2引脚的名字为led ?
pinMode(led, OUTPUT); //用于设置LED 引脚为输出引脚
? digitalWrite(led, HIGH); //设置LED 引脚输出高电平，点亮LED ?
digitalWrite(led, LOW); //设置LED 引脚输出低电平,熄灭LED
连接图
3.2 HELLO WORLD实验
做为程序员编写所有程序的第一课，Hello World！是必须的一个环节，这一讲我们讲解一下如何使用Arduino的串口编写一句“Hello World！”，然后用Arduino发送给PC机。
理论学习：
该程序中用到Arduino程序里面最常见的几个函数：
?void setup() 该函数用于编写Arduino的初始化内容，本例程内设置通讯波特率就放在这里，对于通讯的设置只许设置一次就可以了，所以把Serial.begin(9600) 放在这里。
?Serial.begin(9600) 用于设置串口通讯的波特率，这里设置为9600
?void loop() 该函数是Arduino的主程序部分，编写Arduino的核心代码。
这里通过串口向电脑发送一个字符串，字符串内容为“Hello World！”
?Serial.println("Hello World!") 用于填写需要发送的字符串的内容。
?delay(1000); 这是毫秒延时函数，延时1000毫秒，即1秒
3.3按键控制LED亮灭
实验现象：本实验通过一个按键来控制一个发光二极管的亮灭。按键按一下LED点亮，再按一下LED熄灭。
理论学习：
该实验主要难点：
如何扫描按键的状态？
如何防抖动？
原理讲解：
?按键检测原理：通过把Arduino的数字IO设置为输入状态来监控按键是否按下，当按键未按下时候因为有上拉电阻存在，读到的电平为HIGH，当按键按下时候因为按键
引脚接地，所以读回来的电平为LOW，由此判断按键是否按下。
?按键去抖动原理：因为人手的机械动作使按键按下时候会产生大概20ms左右的按键抖动，如果Arduino在这20ms内去检测IO口的电平很可能会检测出来不稳定的信号。
因此，在检测到低电平后延迟20ms再次检测可以起到软件去抖动的作用。
程序中用到的delay(20); 就是这个作用
?松手检测原理：所谓的松手检测原理更简单，就是程序无限循环等待按键松开，即让程序不停的去检测IO状态，如果恢复了HIGH就跳出循环。
程序中这样写的while(digitalRead(KEY) == 0);
连接图
3.4有源蜂鸣器实验
实验现象：每按一次按键，蜂鸣器滴一声
备注：如果想让有源蜂鸣器声音大一点，可以撕开蜂鸣器上的贴纸。
理论学习：
有源蜂鸣器与无源蜂鸣器的区别：
注意：这里的“源”不是指电源，而是指震荡源。
也就是说，有源蜂鸣器内部带震荡源，所以只要一通电就会叫。
而无源内部不带震荡源，所以如果用直流信号无法令其鸣叫。必须用2K-5K 的方波去驱动它。
连接图
3.5 电位器实验
实验现象：调节电位器，串口发送电位器调节值。 理论学习：
●
本实验用到的电位器为10K ，即PIN1和PIN3两个引脚之间的电压为10K ，PIN2和任意两个引脚之间的电阻是通过调节电位器旋钮改变的。 ●
本实验主要学习模拟IO 的读取。
连接图
3.6PWM调光
实验现象：电位器控制LED的亮度。
理论学习：
?学会PWM的使用：Pulse Width Modulation 脉冲宽度调制，简称脉宽调制。是利用微处理器的数字输出来对模拟电路进行控制的一种非常有效的技术，广泛应用在从测量、
通信到功率控制与变换的许多领域中。
脉冲宽度调制（PWM）是一种对模拟信号电平进行数字编码的方法，由于计算机不能
输出模拟电压，而只能输出0V 或5V 的数字电压值，（0V为0；5V为1）所以通过
高分辨率计数器，利用方波的占空比被调制的方法对一个具体模拟信号的电平进行编
码。但PWM 信号仍然是数字的，因为在给定的任意时刻，直流供电要么是5V(数字
值为1)，要么是0V（数字值为0）。电压或电流源以一种通(ON)、断(OFF)的重复脉冲
序列加到模拟负载上，只要带宽足够，任何模拟值都可以使用PWM 进行编码。
?输出的电压值是通过通和断的时间进行计算的，计算公式为：
输出电压=（接通时间/ 脉冲时间）* 最大电压值
?PWM 的三个基本参数：
1、脉冲宽度变化幅度（最小值/最大值）
2、脉冲周期（1 秒内脉冲频率个数的倒数）
3、电压高度（例如：0V-5V）
Arduino UNO控制器上有6 个PWM 接口分别是数字接口3、5、6、9、10、11
初中物理优秀教学案例--课堂电阻实验教学案例
初中物理课堂探究实验教学案例 案例背景： 传统的初中物理课堂实验多为接受式（再现式）实验，即教师演示，学生观察，实验目的的确立,实验器材的选择，实验步骤的设计，实验数据的处理等都由教材和教师来决定，学生处于被动地位，虽然学生的兴趣在一定程度上得到了满足，但操作兴趣、研究和探究欲望却受到了压抑。而新课改下，初中物理课堂教学中的实验多为探究实验，亦即探索式（发现式）实验，笔者发现新一轮课程改革中，探究实验的课堂教学将是物理新课程教学的亮点。为此，在《电阻》一节的课堂教学中，作了如下尝试。 案例过程：（第一课时介绍电阻，本节为第二课时） 一、设疑引入 师：(出示图片, 粗铜线 甲 创设情景) 细铜线 乙 细铜线 丙 导体电阻的大小可能与哪些因素有关呢？（提出问题，激励学生） 二、猜想与假设 生1：可能与导体的粗细有关 生2：可能与导体的材料有关 生3：可能与导体的长度有关 累死了 好难走啊… 跑得好舒 服…
……（学生七嘴八舌地说） 师：以前的实验多数是由老师来演示的，今天，老师想改变一下，你们想不想自己来亲身体验一下探究的过程？ 生：想 师：好，我们一起先来看一下，要验证大家的猜想需要哪些器材（继续激发学生的探究兴趣） 生：导线若干、电源、开关、电阻器（学生争先恐后地说出所需器材，气氛非常活跃） 师：还需要什么器材？ 生1：一根长导线，一根短导线 生2：一根粗导线，一根细导线 …… 师：如果一根是锰铜线长些，一根是镍络线短些，行吗？ 生：不行，导线不同，长度不同，不好进行比较 师：那，我们该怎样验证它呢？（启发，引导） 生：（思考、回忆后）运用控制变量法（表扬：很好） 师：不错，我们在前面的学习中曾经讲过，当有多个变量时，我们就需要采用控制变量（实验中只有一个变量，其他因素保持不变）的方法来研究问题。为了研究的方便，下面我将为大家介绍一位新伙伴——电阻示教板（出示电阻示教板，老师介绍，学生观察） 三、开动脑筋想办法，设计实验搞探究 师：设计一个什么样的实验来验证我们的猜想呢？接下来，请同学们选择一种（可以一个人，也可以两个人, 还可以多个人）适合自己的方式来设计 四、根据设计的实验，进行实验 师：哪组愿意向大家介绍你们的验证方法？ 选择具有代表性的小组动手实验，其余的仔细观察，并做
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2 配置参考 （1）命令行在线帮助 在任一命令视图下，键入“”获取该命令视图下所有的命令及其简单描述。
华为数通—OSPF实验指导书
一、OSPF上机-1 试验环境组网拓扑： 互联地址规划： 组网互联要求-1： 1、组网和区域划分如上图所示。 2、在S3526-1、AR28-1、AR28-2、S3526-2的互联接口上启用ospf路由协议；并且在每台 三层设备上引入直联路由，直联路由引入按照默认的type 2类型，并且引入时的cost选择100。 试验要求： 1、pc1和pc2都能ping通此网络上的所有ip地址。 2、查看所有三层设备上的路由表，注意路由花费的递增情况并分析规律。 3、查看所有三层设备上的路由表，注意所学到ospf内部路由和引入的外部路由的情况。 4、打开其中一台设备的debug ospf packet信息，让后让这台设备和其它设备重新建立ospf 邻居，采集debug 信息，并分析其debug信息。
组网互联要求-2： 1、在上面组网的基础上，在每台三层设备上引入直联路由，直联路由引入成type 1类型， 并且引入时的cost选择100。 2、 试验要求： 1、和实验1中的外部路由相比较，注意type 1和type 2类型外部路由的cost值的变化。 组网互联要求-3： 1、在上面组网的基础上，在S3526-1和S3526-2上都建立loopbak2接口，并且设置相同的ip地址10.0.0.1/24；在S3526-1上引入直联路由为type 1类型切cost设置为100；在S3526-2上引入直联路由为type 2类型，cost设置为10。 试验要求： 1、在ar28-1和ar28-2上分别观察10.0.0.0/24的路由优选情况。 组网互联要求-4： 1、在组网要求-1的基础上，在S3526-1上建立三个loopback接口loopback10、loopback11、 loopback12，分别配置ip地址为10.0.0.1/24、10.0.1.1/24、10.0.2.1/24，并且通过引入方式注入到ospf中。 试验要求： 1、要求在asbr上聚合10.0.0.0/16网段的路由，并且在其它路由器上观察路由聚合情况。 组网互联要求-5： 1、在组网要求-4的基础上，在S3526-2上建立三个loopback接口loopback10、loopback11、 loopback12，分别配置ip地址为20.0.0.1/24、20.0.1.1/24、20.0.2.1/24，并且通过network 方式发布该网段。 试验要求： 1、要求在abr上聚合20.0.0.0/16网段的路由，并且在其它路由器上观察路由聚合情况。 组网互联要求-6： 1、在上面组网的基础上，将AREA 1改为nssa区域；降AREA 2改为stub区域。 试验要求： 1、在两个区域的三层设备上查看相关路由和lsa，分析stub区域和nssa区域的区别。
最新华为数通操作手册 vrp全系列 vrp故障处理手册 路由器 任务包2.3eigrp的ipdefault network资料
Ip-default network 实验目的：验证ip-default network 的工作原理及实验过程 实验拓扑： 实验过程： R1 R2 R3 Lo:2.2.2.2/24 S2/0 S1/0 S2/0 S1/0 网络边界 Lo:1.1.1.1/24 12.1.1.0/24 23.1.1.0/24 Lo:3.3.3.3/24
实验结论： 1.实验详细说明： 此实验是用R1模拟内网，R2和R3模拟网络边界，把R1和R2运行在EIGRP 100内，R2和R3之间的通信是通过设置静态默认路由实现，R1与外网通信是通过R2通告的EIGRP 默认路由完成的，R1与所有未知目的网段的通信都会通过R2实现，即R1要实现与外界的通信，若路由表中没有目的网段的路由，则会把包掷给R2。 2.以上实验配置得出的实验信息： R1#sh ip route Gateway of last resort is 12.1.1.2 to network 23.0.0.0 1.0.0.0/8 is variably subnetted, 2 subnets, 2 masks C 1.1.1.0/24 is directly connected, Loopback0 D 1.0.0.0/8 is a summary, 00:07:54, Null0 D* 23.0.0.0/8 [90/2681856] via 12.1.1.2, 00:06:48, Serial1/0 12.0.0.0/8 is variably subnetted, 2 subnets, 2 masks C 12.1.1.0/24 is directly connected, Serial1/0 D 12.0.0.0/8 is a summary, 00:07:54, Null0 R2#sh ip route Gateway of last resort is 23.1.1.3 to network 0.0.0.0 D 1.0.0.0/8 [90/2297856] via 12.1.1.1, 00:09:12, Serial2/0 2.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 2.2.2.0 is directly connected, Loopback0 * 23.0.0.0/8 is variably subnetted, 2 subnets, 2 masks C 23.1.1.0/24 is directly connected, Serial1/0 D* 23.0.0.0/8 is a summary, 00:09:01, Null0 12.0.0.0/8 is variably subnetted, 2 subnets, 2 masks C 12.1.1.0/24 is directly connected, Serial2/0 D 12.0.0.0/8 is a summary, 00:09:01, Null0 S* 0.0.0.0/0 [1/0] via 23.1.1.3 R3#sh ip route Gateway of last resort is 23.1.1.2 to network 0.0.0.0 3.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 3.3.3.0 is directly connected, Loopback0 23.0.0.0/24 is subnetted, 1 subnets C 23.1.1.0 is directly connected, Serial2/0 S* 0.0.0.0/0 [1/0] via 23.1.1.2 R1#ping 3.3.3.3 sou 1.1.1.1
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实验一交换机的基本配置 1．基本配置： 网络拓扑 RG-Switch ? 实验环境 将RG-Swｉtch的其中一以太网口连至PC的以太网口 实验配置 1．配置交换机主机名 Red-Giａnｔ>enable(注:从用户模式进入特权模式) Red-Ｇｉaｎｔ#conｆigｕre teｒｍinaｌ（注：从特权模式进入全局配置模式) Red-Giａnt（cｏnfig)#ｈosｔnamｅ SW1（注:将主机名配置为“SW1”) SW1(conｆig)# 2．配置交换机远程登陆密码 ＳW1（ｃonfｉｇ）#ｅｎａble secrｅｔ leｖel 1 0 stａr （注：将交换机远程登陆密码配置为“star”) 3.配置交换机特权模式口令 SW1（confiｇ)#ｅｎaｂle ｓecｒet level 15 ０ star（注：将交换机特权模式口令配置为“sｔaｒ”) 4．为交换机分配管理IP地址 ＳW１(ｃonfig)＃intｅrfａcｅｖlaｎ１ ＳW1（ｃonｆig－if)＃ｉp aｄｄresｓ 10.1.１.1 255．255.2５５.0 SW１（cｏｎｆｉg-if)#no shutdｏwｎ 注:为ＶLAN １的管理接口分配IＰ地址（表示通过ＶLＡN １来管理交换机）,设置交换机的IP地址为１0.1．1.1,对应的子网掩码为255．2５5.２55.0 5．显示交换机MAＣ地址表的记录 SW1#shoｗmac-addrｅss-tａｂｌe 注：在PC上开一命令行窗口，运行命令：ｃ：\>ｐing 10.1.1.１ 能pinｇ通则在交换机上执行ｓhow ｍac-ａddrｅsｓ-taｂle 可查看到ＰＣ的
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华为计算机网络培训实验指导手册 2010年8月
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实验一远程管理网络设备(telnet) 1.1 组网及业务描述 1.2 配置参考 1. 配置路由器的ip地址与PC的ip地址 [Quidway]interface Ethernet 0/0 [Quidway-Ethernet0/0]ip address 1、1、1、1 255、0、0、0 配置完路由器的ip地址,您还需要配置PC的ip地址(比如1、1、1、2 255、0、0、0) 2. 配置路由器Telnet登陆方式 a、none方式: [Quidway] User-interface vty 0 4 配置用户 [Quidway-ui-vty0] authentication-mode none 选择认证方式 [Quidway-ui-vty0] user privilege level 3配置登陆用户级别 b、password方式: [Quidway] User-interface vty 0 4 [Quidway-ui-vty0] authentication-mode password [Quidway-ui-vty0] set authentication password simple 123 设置登陆密码 [Quidway-ui-vty0] user privilege level 3 C、scheme方式: [Quidway] User-interface vty 0 4 [Quidway-ui-vty0] authentication-mode scheme [Quidway-ui-vty0] user privilege level 3 [Quidway] local-user huawei 添加管理用户 [Quidway-luser-huawei] password simple 123456 设置用户密码 [Quidway-luser-huawei] service-type telnet level 3 设置服务类型及优先级 3. 检测PC与路由器的连通性 使用ping命令检测,能否ping通路由器;并在PC上运行telnet应用程序登录路由 器。 实验二以太网端口汇聚 1.1 上机目标: 完成本课程的上机试验后,您应该能够:
初中物理课堂教学案例与评析
初中物理课堂教学案例与评析 我是一位初中物理教师，在学校组织的一次物理教学观摩上，我执教的是《探究电流与电压、电阻的关系》。这次活动给我留下深刻的印象: 课程教学资源丰富，课件制作手段先进，多种教学手段综合运用到位;还有精彩的点评。为我们基层教师在今后的教学提供了很好的教学范例，结合我多年的教学实践，谈谈自己的一点点看法： 一，物理语言的科学性。物理是一门严瑾的科学，物理教学中的每一句话都不能随意，有时会给学生造成误解或科学性的错误。 二、实验教学是培养学生综合能力的最有效途径。 引课阶段，教师创设情境。演示调光台灯的调节，问: 灯时亮时暗说明什么?电路中的电流大小由什么决定?新课阶段，根据学生的回答要求学生猜想电流与电压电阻之间到底有怎么样的关系?做出猜想后，用投影片打出思考，要求学生先确定研究的方法，再选择实验器材，最后考虑实验步骤。实验分析后学生分组合作探究，最后综合分析，归纳总结。 这是根据新课程理念而设计的有节规律探究课。在本课设计时，教师将演示实验变成了学生探究，让学生经历探究过程，真正成为课堂的主人，真正参与到学习中。教师通过引导和学生的异质互补，使学生学会自主学习，探究学习和合作学习。本课改变了以往物理课教师过分强调知识的传承的倾向，让学生经历探究过程，主动学习探究方法，培养探究精神和实践能力。在这节课中，教师还注重学生的创新思维品质的培养，让学生提出问题，培养他们收集、整理分析信息进而解决问题的能力。同时，这节课还能关注每一个学生的情感，师生共同营造和谐民主的学习氛围。 在引课阶段，教师创设情境后鼓励学生大胆猜测电流的大小究竟由哪些因素决定。学生通过分组讨论，教师做适当的提示，联系之前学过的内容，猜想可能与电压的大小有关，因为电压是形成电流的原因;又猜想电流与导体的电阻有关，因为电阻对电流有阻碍作用，最后总结出猜想。这个环节从创设情境到提出问题到猜想，引起了学生的兴趣，集中了学生的注意力，产生探索动机。
华为数通操作手册 VRP全系列 VRP故障处理手册 路由器 06-第6章 策略路由故障处理
TCP/IP篇目录 目录 第6章策略路由故障处理......................................................................................................... 6-1 6.1 策略路由简介 ..................................................................................................................... 6-1 6.2 策略路由到出接口故障处理................................................................................................ 6-2 6.2.1 典型组网环境........................................................................................................... 6-2 6.2.2 配置注意事项........................................................................................................... 6-2 6.2.3 故障诊断流程........................................................................................................... 6-3 6.2.4 故障处理步骤........................................................................................................... 6-4 6.3 策略路由到下一跳故障处理................................................................................................ 6-6 6.3.1 典型组网环境........................................................................................................... 6-6 6.3.2 配置注意事项........................................................................................................... 6-6 6.3.3 故障诊断流程........................................................................................................... 6-7 6.3.4 故障处理步骤........................................................................................................... 6-7 6.4 策略路由到LSP故障处理.................................................................................................. 6-8 6.4.1 典型组网环境........................................................................................................... 6-8 6.4.2 配置注意事项........................................................................................................... 6-8 6.4.3 故障诊断流程........................................................................................................... 6-9 6.4.4 故障处理步骤......................................................................................................... 6-10 6.5 故障处理案例 ................................................................................................................... 6-15 6.5.1 当出接口为以太类型时转发不通............................................................................ 6-15 6.5.2 策略路由到LSP时转发不通.................................................................................. 6-16 6.6 FAQ .................................................................................................................................. 6-17 6.7 故障诊断工具 ................................................................................................................... 6-17 6.7.1 display命令 ........................................................................................................... 6-17 6.7.2 debugging命令 ..................................................................................................... 6-18 6.7.3 告警 ....................................................................................................................... 6-19
华为交换机配置命令手册及实验
华为交换机配置命令手 册及实验 Huawei 交换机配置命令手册： 1、开始 建立本地配置环境，将主机的串口通过配置电缆与以太网交换机的Console 口连接。在 主机上运行终端仿真程序（如Windows 的超级终端等），设置终端通信参数为：波特 率为9600bit/s、8 位数据位、1 位停止位、无校验和无流控，并选择终端类型为 VT100。 以太网交换机上电，终端上显示以太网交换机自检信息，自检结束后提示用户键入回车，之后将出现命令行提示符（如
(5)VLAN 接口视图(配置VLAN 和VLAN 汇聚对应的IP 接口参数)[Quidway-Vlan- interface1]:在系统视图下键入interface vlan-interface 123 (6)本地用户视图(配置本地用户参数)[Quidway-luser-user1]:在系统视图下键入 local- user user1 (7)用户界面视图(配置用户界面参数)[Quidway-ui0]:在系统视图下键入user-interface 3、其他命令 设置系统时间和时区
华为数通网上试题库完整
二：判断（10分） 1、RIP协议使用UDP端口521。（×） 2、如果忘记配置OSPF的router id，则设备缺省下的router id为Loopback最大的地址；如 果没有配置Loopback地址，则router id为数值最小的物理接口地址。（×） 3、RIP版本1是一种有类路由选择协议。（√） 4、在OSPF中，以太接口的网络类型只能为broadcast ( × ) 5、ISIS协议中，如果有优先级更高的路由器出现，DIS会重新选举 ( √ ) 6、如果互联的两个接口的MTU值不一样，则OSPF邻居一定不能建立 ( × ) 7、OSPF发布缺省路由时本地路由表必须先存在缺省路由 (× ) 8、路由聚合可以减轻路由震荡给网络带来的影响 ( √ ) 9、IBGP和EBGP是两种不同的路由协议。（×） 802.1Q以太网帧要比普通的以太网帧多4个字节。（√） 华为数通网上题库 一：交换机 一、填空题： 1、S9300系列交换机具体包括 S9303 、 S9306 、 S9312 三种型号。 2、S9300交换机支持ERSPAN，即可以在镜像报文上添加GRE封装头，路由转发到远端设备。 3、S9300支持增强的VRRP技术，可以提高VRRP的倒换时间达到 50 ms。 4、S8500交换机普通业务板分为B、C、D三类，它们对ACL的支持情况是B类单板不支持全局下发ACL，C类和D类单板才支持全局下发ACL 5、S8500系列交换机支持的最大带宽接口为 10 GE。 6、S8505的槽位数一共有 7 个，主控板可插在__0_槽或__1__槽 7、S8512支持___14__个槽位，其中6、7槽位为主控板槽位，其余均为业务槽位。 8、S6500产品硬件部分主要包括__机箱_或风扇__、___电源__、____背板_、__单板___四部分。 9、S6506交换机共有__7___个槽位，其中主控板在___0___槽位。 10、S6506整机最大功耗为___550____W。 11、S7800系列交换机共有S7802、S7803、S7806、S7806-V、S7810五种型号。 12、S7803共有__5__个槽位，其中主控板有__2__个槽位。 13、S7803交换容量为____480G，S7806交换容量为____768 G。 14、S7806最大包转发能力为488M pps，S7810最大可达773M pps。 15、S7810整机最大支持的GE端口为480个，最大10G端口数量为___24____个。 16、S7800交换机的二层特性对MAC地址最大支持___128___K。 17、S3526交换机同时最大支持____16____条路由。 二、判断题： 1、在S8505上实现MPLS L3VPN混插业务时，做基于IP过滤的重定向配置，重定向的目的端口必须是mx类型端口。（√）
中国联通运行维护规程移动通信网络分册-核心网设备篇-数通设备
运行维护规程 移动通信网络分册 核心网设备篇——数通设备 （试行） 中国联通集团移动网络有限公司 二零一零年六月
目录 第一章通则 第二章运行维护组织体系及职责界面 (3) 第一节维护组织机构及职责 (3) 第二节维护界面划分 (4) 第三章维护作业计划 (5) 第四章故障管理 (6) 第五章质量管理 (9) 第六章仪器仪表和备品备件管理 (9) 附录1：故障处理流程图 (11) 附录2：故障上报简要书面报告 (12) 附录3：故障上报表 (13) 附表1：故障统计月报表 (14) 附表2：数通设备作业计划大纲及执行记录表 (16)
第一章通则 第1条.中国联通移动网数通设备是中国联通移动网网元接入设备，由路由器、交换机、防火墙等设备组成，完成移动网元的IP组网，保证网络安全性。 第2条.本篇适用于移动网中的所有相关数通设备。 第二章运行维护组织体系及职责界面 第一节维护组织机构及职责 第3条.中国联通移动网络数通设备的维护管理按照统一领导、分级管理、分级负责的原则，在总部统一领导下，各省分公司负责各自管辖范围内移动网络数通设备的维护管理工作。 第4条.总部运行维护部职责： 1. 负责组织制定数通设备的维护管理规程，监督各省落实维护规定的情况，对各省的维护工作给予指导。 2. 协调解决数通设备维护、故障管理中存在的共性问题。 3. 负责组织数通设备的网络优化工作。 4. 负责制定数通设备网络组织、路由原则和全网业务的网络实施方案。 5. 负责数通设备的软件、硬件、资源管理等工作。 6. 组织制定全网数通设备的应急通信保障方案及应急演练，指导各省 级分公司制定省内数通设备的应急方案。 7. 牵头组织各级维护人员的技术、业务交流与培训。 第5条.各省级分公司运行维护部门主要职责为： 1. 贯彻总部数通设备维护管理规程，根据本省情况制定切实可行的维 护管理实施细则，监督各地市分公司落实维护管理实施细则的的情况，对各地市的工作给予指导。 2. 负责省内数通设备的安全工作。
华为交换机配置命令手册及实验
Huawei 交换机配置命令手册： 1、开始 建立本地配置环境，将主机的串口通过配置电缆与以太网交换机的Console 口连接。在 主机上运行终端仿真程序（如Windows 的超级终端等），设置终端通信参数为：波特 率为9600bit/s、8 位数据位、1 位停止位、无校验和无流控，并选择终端类型为VT100。 以太网交换机上电，终端上显示以太网交换机自检信息，自检结束后提示用户键入回车， 之后将出现命令行提示符（如
初中物理实验教学培训心得体会
初中物理实验教学培训心得体会 2012年11月29日至2012年12月3日，我作为物理教师有幸参加了由甘肃省装备办公室组织的教师实验技能培训活动,本次培训 在榆中县甘肃银行学校举行，培训共5天时间，时间虽短暂，但通过培训让我对于初中物理学科实验教学有了更深刻的认识，获益匪浅，本次实验教学培训主要内容是中学实验室建设与管理、新课改实验配备标准解读、中学理科实验创新理念和方法、实验操作与案例解析，对这次培训我有以下几点体会： 一、初中物理实验教学不容忽视 (1) 、可以使学生加深理解、巩固和验证课堂里所学到的知识, 了解知识在实践中的应用，并提高学生的学习兴趣 物理学科的研究对象是很复杂的。在课堂上，如果教师只依靠语言和一些直观教具，有时学生很难透彻理解，不容易获得巩固的知识。通过亲手实验，情形就截然不同。通过这个实验，给学生留下很深的印象，获得的知识根深蒂固，也能调动他们对生物学科学习的积极性。 (2) 、通过亲手实验，可以培养学生实验的基本技能 要学好物理科学知识，必须具备使用各种仪器的基木技能。这些技能要在实验过程中反复练习，才能熟练地掌握。要把观察所得记录下来，使印象深刻，知识巩固，这样就能获得照实物绘制简图的技能。学生掌握了这些技能，既有利于当前的学习，也为将来在各个学科领域的开拓发展打下坚实基础。 (3) 、可以培养学生分析问题和解决问题的能力 在实验中，经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。学生在实验过程中，不仅要用肉眼观察、用手操作，还要区别知识之间的相同点和不同点。随着实验经验的积累, 学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。 (4) 、可以培养学生实事求是的工作作风和严谨认真的工作习
数通网络实验室操作指导书
数通网络实验室使用指导书 声明 Copyright ?2007 华为技术有限公司 版权所有，保留一切权利。 非经本公司书面许可，任何单位和个人不得擅自摘抄、复制本书内容的部分或 全部，并不得以任何形式传播。 ?、HUAWEI?、华为?、C&C08?、EAST8000?、HONET?、?、视点?、ViewPoint?、INtess?、ETS?、DMC?、TELLIN?、InfoLink?、Netkey?、Quidway?、 SYNLOCK?、Radium?、雷霆?、 M900/M1800?、TELESIGHT?、Quidview?、 Musa?、视点通?、Airbridge?、Tellwin?、Inmedia?、VRP?、DOPRA?、iTELLIN?、 HUAWEI OptiX?、C&C08iNET?、NETENGINE?、OptiX?、iSite?、U-SYS?、 iMUSE?、OpenEye?、Lansway?、SmartAX?、边际网?、infoX?、 TopEng?均为华为技术有限公司的商标。 对于本手册中出现的其它商标，由各自的所有人拥有。 由于产品版本升级或其它原因，本手册内容会不定期进行更新。除非另有约定， 本手册仅作为使用指导，本手册中的所有陈述、信息和建议不构成任何明示或 暗示的担保。 技术支持 问题类别联系人 实验室问题董娟（44459） 数通技术类问题https://www.sodocs.net/doc/ef17356835.html,或者咨询800
目录 1 数通网络实验室简介 ..................................................................................................... 1-3 2 数通网络实验室安全使用管理规定 ................................................................................. 2-3 3 数通网络实验室使用方法............................................................................................... 3-4 3.1 实验室使用操作流程图示.................................................................................. 3.1-4 3.2 创建L2TP连接到网络实验室网络..................................................................... 3.2-4 3.3 使用Telnet工具登录设备................................................................................. 3.3-5 3.4 退出实验环境................................................................................................... 3.4-6 4 数通网络实验室网络说明............................................................................................... 4-6 4.1 网络拓扑......................................................................................................... 4.1-6 4.2 支持功能......................................................................................................... 4.2-7 4.3 设备信息......................................................................................................... 4.3-7 4.4 详细拓扑......................................................................................................... 4.4-8 4.5 接口描述......................................................................................................... 4.5-8 4.6 功能验证......................................................................................................... 4.6-8 5 使用FAQ ................................................................................................................... 5-18 6 关键注意事项 ............................................................................................................. 6-19 7 附录........................................................................................................................... 7-19