幼儿园中班科学教案
幼儿园中班科学教案《好朋友》
昌江林茂凤2012学前教育专科班14号
一、活动目标：
1、探索水是无色、无味、透明的液体。
2、能仔细观察，乐于尝试。
3、知道水对人类的重要性，懂得节约用水、保护水资源。
二、重点难点：透明和白色的区别，液体的特征。
活动准备：一杯牛奶，一杯水，水盆若干，有洞的小杯子、小篮子、塑料袋若干，两个小纽扣，录有水声的磁带，不同形状的
杯子。
三、幼儿已有相关知识经验分析：
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的东西，是我们日常生活中不可缺少的，每个人都离不开它，可以说水是我们每一个人的好朋友。但是，幼儿对水的认识只是一个表面的、抽象的认识，对于水到底是一种什么样的物质，有什么特别之处并不是很清楚，节约水、保护水资源的意识也不是很强。我就抓住这一教育契机，作为幼儿科学教育内容，开展了本次科学活动。
四、活动具体过程：
活动过程开始部分
活动实录
放录音（水流声）
师：听，这是什么声音？
幼：水流动的声音，水的声音，水声等。
活动评析
在幼儿注意倾听
水声的同时引起
他们的兴趣，为
本活动打下基师：今天老师给大家请来的新朋友就是础。
水（出示一杯清水）。它的秘密可多啦，
今天我们就一起来探索我们的新朋友
水的秘密。
基础部分1、师：小朋友们看这是一杯清水，告
诉老师你看到的水是什么颜色的？
幼：白色、没有颜色、师：根据有说白
色的出示一杯牛奶。让幼儿仔细观察，
比较一下两个杯子的颜色，哪个杯子是
白色的？幼儿自由发言：牛奶是白色
的，水是没有颜色的。
师：下面老师要看看谁的眼力好，谁能
看出我的杯子里放了什么？（将两个纽
扣分别放到水和牛奶两个杯子里）幼儿
观察后发言：水杯里是纽扣，牛奶杯里
看不到东西。
通过实物对比，
使幼儿亲眼看到
到水是无色的。
采用往杯子里藏
东西的方式，萌
发幼儿的好奇
心，以具体形象
的猜一猜活动，
使幼儿自己感受
水是透明的。
师引导幼儿总结出：水是无色透明的。
2、师：我们通过比较知道了水是无色透明的。那水又是什么味道呢？让幼儿尝一尝，亲自品味，探索
让每个幼儿拿水杯喝适量水品一品。兴趣更浓了。幼儿品水得出：水没有味道
总结：水是没有颜色、透明的、没有味
道的。（要求幼儿说两遍）
提供丰富的操作3、出示水盆和玩具，感知水能流动
材料，让孩子动
师：水还有一些秘密藏在水盆里，只要小朋友仔细观察，开动脑筋，就会发现其中的秘密。老师给小朋友准备了有洞的小杯子、小瓶子、塑料袋、小篮子、请你们选一样来盛水，看看会怎样？起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。幼儿在自己的尝试操作中
幼儿选好材料分组进行操作（活动中师感知水会流动，
提醒幼儿和同组幼儿轮换使用不同种物品进行反复操作）幼儿分组进行汇报，和老师一起总结出水是会流动的。使幼儿有了成功的体验。
这一环节是对主
4、老师收起各种操作材料让幼儿只用要知识点的一个手玩水，老师参与幼儿的活动，有针对巩固，让幼儿通性地进行引导（引导幼儿边玩边重现总过简单的玩水活
结水的特性。）
师：将小手伸进水里，我们看见了什
么？幼：我的手。师：说明水是什么样
的？幼：无色、透明的。师：用小手捧
起水，水会怎么样？幼：水从手里流出
来，水是会流动的。师：闻一闻水的味
道，幼：没有味。师：那我们就说水
是……幼：水是无色无味透明的液体。
5、师：水是我们人类的好朋友，我们
的生活中离不开水。如果没有水，我们
的生活会怎样？
幼儿讨论得出：水对人类、植物、动物
用处很大，要节约用水。
结束部分1、师小结：今天我们知道了水是无色无味透明的而且会流动，知道了水是我
们离不了的，所以我们要节约用水，保
护水资源。
2、听（播放流水声），流水悄悄告诉
我，它还有好多秘密呢,你想知道吗？
下次活动我们继续探索水的秘密。动进一步亲身体验水的特性，幼儿自己动手、观察、比较、讲述，对水的特性有了一个更深刻的象。
引导幼儿懂得水的珍贵，知道节约用水，增强幼儿的环保意识。
巩固本次活动要点的同时激发幼儿了解更多有关水的秘密
五、活动反思
本次活动较好的达到了预期目标，活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现水的特性，通过引导幼儿积极参加小组讨论，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，从而萌发热爱科学的情感。采用看一看、尝一尝、动一动、玩一玩等形式使幼儿在亲身体验中，对水的概念有了从抽象到形象的提升，也激发了孩子热爱水资源的情感，以实际行动做到不浪费水，起到了很好的教育作用。需注意的是活动中让幼儿有再充分的时间和空间认识物质的特性，让幼儿在活动中自始至终都是主动参与者，让他们自己发现问题，自己再想办法解决问题，这样知识在孩子们的实践操作中自然就形成了。