校长论坛演讲稿(改)

创建优秀校园文化营造良好育人环境

---“如何做好学校提档升级中存在的问题和解决的办法”校长论坛演讲稿

西坪镇小学曾辉林

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

非常感谢教育局搭建这个交流平台，给予我们一个这样难得的相互探讨学习的机会。今天我将借这个平台对自己2014年9月任西坪小学校长以来所做的工作加以梳理、反思，其目的是发现不足，找出差距，谋求发展。

我国著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。要评论一个学校，先要评论这间学校的校长，有什么样的校长就会有什么样的学校，就有什么样教师和学生。”温家宝总理也曾说：“一个好校长可以成就一所好学校。”都说“火车跑得快，全靠车头带”。身为有着“百年老校”美誉的西坪小学的校长，我深感肩上责任的重大。在我的办公室墙上，挂着一块写有“天道酬勤，厚德载物”八个大字的牌匾，旨在时时提醒自己：处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。近年来，我校在各级部门的关心和支持下，在社会各界人士的帮助下，在我和我的班子成员的努力下，我校校园文化建设日趋完善，我今天论坛的主题就是“创建优秀校园文化，营造良好的育人环境”。

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它主要包括物质文化、精神文化、制度文化等。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，它建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。近年来，我校围绕“加强校园文化建设，营造良好育人环境，努力提高教学质量，推进办学水平”的目标，因地制宜，脚踏实地，结合本校实际情况，在校园文化建设方面做了如下努力：

一、加强物质文化建设，创建环境优美的校园，努力做到环境育人。

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。优美的校园环境，能陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，以优化外部美，营造一个充满知识、充满乐趣的校园环境，才能促使教育教学质量的提高。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。我校在校园物质文化建设方面主要体现了以下两个方面： 1、抓好校园外部环境建设。年，由出资钱修建了教学楼，现改建为学生宿舍，满足了边远学生的寄宿需求；同年，由乡友何勇捐资万元修建了占地面积平方米的“北山图书馆”，学生课外阅读需求基本得以满足；

年，由香港慈恩基金会李炳钊伉俪捐资万元，上级部门筹集资金万元修建了占地面积平方米的“丹尼教学楼”；年，由出资修建了占地面积平方米的学生食堂，能同时容纳师生就餐；去年暑假，由拨款万元对校园内的古树进行了。经过近几年的努力，我校校园外部环境建设计划得以实现，使学校的办学条件得到很大的改善，再加上学校得天独厚的自然环境，不得不说，营造了一个环境优美的育人环境。

2、打造学校内部环境建设。年，我校实行边远学生寄宿制，当时正值学校拆除老教学楼，修新教学楼，不说学生宿舍，就是上课教室都不够，后来经过多方努力，将我校的寄宿生寄宿在和我们学校一墙之隔的西坪中学，丹妮教学楼投入使用后，原来的老教学楼改建为学生宿舍，得知住宿生住宿条件简陋，没有床被的困难后，家长委员会的同志们共同筹集资金，为学生添置了床上用品套。不久，西坪镇党委政府又将床单、被套全部换新。今年寒假，学校班子成员多方筹措资金，对学生宿舍的窗帘、被子、床单进行了更换，并添置了洗漱用品收纳柜、鞋柜、衣柜，为学生打造了温馨、舒适的住宿环境。学校食堂的开办也给我们带来了很大的困扰，食堂修建好后，学校资金相当紧缺，只得用原来的非常破旧的课桌当餐桌，为解决食堂餐桌椅的问题，我和中心学校领导多方协调关系，得到了贵州商会秘书长杨信民的大力支持，他组织他的团队先后向我校捐赠了价值元的餐桌椅300座，价值课桌凳150套，使学生的就餐环境和学习环境得到很大改善。年，在争取上级拨款后，添置了办公桌套；去年十月，在中心学校邹远明老师的帮助下，我们结识了云南商会的西坪乡友杨万权，在得知学校办公条件差后，他倡议云南商会的遵义乡友为我校捐赠了价值万元的电脑台，使教师的办公条件得以改善。

二、加强校园精神文化建设，丰富校园文化建设的内涵。

布置具有高品质精神文化内涵的校园文化，是成就一所学校教育品牌的基石，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。苏霍姆林斯基说：“我们要努力做到让学校的墙壁也说话”。渗入学生的精神生活是我们努力的方向。学校的周围墙壁，是师生经常看到的地方，对他们起到诱导、启示的作用，对于师生精神面貌的形成具有重大意义。我校从以下几方面进行了校园精神文化的建设。

1、营造有效的校园标语文化。我校坚持让“每个角落都能育人，每面墙壁都会说话”的环境教育理念，使校园的墙壁、花坛等,处处都是无声的教育，处处都有无穷的启迪。我校除了在学生宿舍、食堂、教学楼走廊、各功能教室以及

厕所张贴常规的安全警示标语、励志标语外，花坛里也设置了惜花爱草的警示语，还在丹尼教学楼墙面上张贴了“与经典同行，与圣贤为友”八个大字，凸显了我校以“读书”为主的办学特色；在教学楼侧面醒目的地方贴有“知理、明耻、感恩、和谐”的校训，“文明、博爱、团结、奋进”的校风，“博学、善导、敬业、爱生”的教风，“乐学、善思、合作、求真”的学风。西坪小学有着“百年老校”的美誉，以“知理、明耻、感恩、和谐”为校训，是沿袭了建校初“忠孝、礼仪、廉耻、和平”为校训的办学原则与目标，，是对学校办学思想的传承与延伸，反应学校的办学传统与办学理念。以此激励全体师生学习科学文化知识，懂道理、讲文明礼仪，具有分辨是非的能力，知理明耻，学会感恩，以实现整个校园的和谐发展，乃至社会的和谐稳定。“知理、明耻、感恩、和谐”是我校在长期办学过程中形成的办学思想、教育理念以及校风教风学风等方面的集中浓缩。它不仅彰显我校深厚的人文底蕴，也体现我校一以贯之的办学精神，

2、构造国学经典文化墙。传统文化中有许多的精华对我们今天的教育仍具有极大的指导作用，我们要吸收，要发扬。我校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，加大经费投入，在学校“北山图书馆”的墙面上制作了以“三字经”、“弟子规”、“二十四孝故事”为主的经典文化墙，每当学生走到那里，读着墙上书写的：“弟子规，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”等经典语句，他们一天的教育就开始了。我校“北山图书馆”墙面以国学经典为主题，丹尼教学楼墙面以“仁义礼智信”为主题，配以图片，图文并茂，主题突出、特色鲜明、寓意深远，构成学校一道靓丽的风景线。

3、学校门口“百年古校”的文化墙对西坪小学的概况、历史和前几任校长进行了介绍，目的是让全镇父老乡亲了解学校历史，见证学校成长。走进校门，突出“百年西小”四个大字的绿化带映入眼帘，激发了学生探究西小百年历史的欲望。去年暑假，我们再次对校园内的“罗汉松”、“红豆杉”两棵古树进行重新挂牌，对“红豆杉”的说明是这样的“红豆杉在地球上已有250玩年的历史，1994年被我国定位以及珍稀濒危保护动物，同时被世界42个有红豆杉的评为“国宝”，联合国也明令禁止采伐，是名符其实的“植物大熊猫”。下操场的罗汉松，由西坪小学第一人校长杨典模亲手所栽，我们主要介绍了它的寓意“罗汉松神韵清雅挺拔，有一股雄浑苍劲的傲人气势，契合中华文化‘长寿’、‘守财吉祥’等寓意。该树由西坪小学首任校长杨典模亲手栽种，见证了西坪小学的百年风雨”，这不仅诠释了西坪小学深厚的历史文化底蕴，更是彰显了西坪小学校园文化育人的功能。加之校园环境幽雅，布局整齐，绿树成荫，花树相间，有着得天独厚的自然风光，产生了以美辅德，以美益智，以美促劳，以美健体的功效。不但做到了每一个角落、每一面墙壁都能说话，还做到了让校园内的一草一木，一

砖一瓦都向全体师生诉说着西坪小学一百多年来的风风历程。

三、加强制度文化建设，强化管理机制。

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了保障学校教育的有章、有序和有效进行。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕用社会主义核心价值观培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度。我校为了把校园文化建设抓出成效，学校制定了《遵义县西坪镇小学五年发展规划》、《遵义县西坪镇小学学校工作管理制度》、《遵义县西坪镇小学学校章程》、《遵义县西坪镇小学教师工作评价方案》《经典润泽人生、书香溢满校园的办学特色》等。并组织教师学习、张贴上墙，减少了各类违纪事件的发生。坚持“以人为本，民主管理”的原则，积极营造民主、和谐的校园管理环境，以保持各项工作的稳定性、持久性和可持续发展的规律。使学校工作趋于有章可循，违章必究的良性循环轨道，为强化学校管理机制提供了有力保证。

总之，校园文化建设是一项长期的、复杂的工作，不可能用某一种固定的手段来完成。

虽然我校在校园文化建设方面取得了一定的成绩。但和其他兄弟学校相比，我们这只是刚起步，我们也存在着很多靠学校的努力无法客服的困难。如：（一下三方面自己拓展）

1、学校经费不足，办学条件艰苦落后。（

2、师资配备不齐，整体教学成绩差。

3、应试色彩浓郁，素质教育难以落实。

虽然前进的道路上困难重重，但前进的动力需要有一种自己生命的精神，需要一种共同的价值取向，需要一种披坚执锐的勇气与担当，需要一种静待花开的淡定和耐心。只要我们像菲律宾教育文化体育部长费正拉所说的那样去做，“校长手里不应该拿着鞭子，而是应该举着旗帜，走在前面。”我相信我和我的团队一定能将西坪小学的明天建设得更加美好。

加强学校管理提高教育质量 ——小学校长论坛交流发言稿 ****镇中小学校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家早上好！ 非常感谢县教研室组织这次论坛，给予我们一个这样难得的学习机会，也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿，与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理，提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。 一、基本情况： ****镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有14个教学班，学生654名，在职教师42名。近年来，通过全体师生的不断努力，学校工作取得了一定进步，但与县教育局和教研室的要求相比，还有存在一定的不足，与全县兄弟学校相比，还有一定的差距。 二、学校工作 近年来，在全体师生的共同努力下，学校各项工作均有起色，在不同程度上都有所进步，为了进一步巩固成绩，加强学校管理、提高教育质量，争取学校的正规化建设良好发展，主要从以下四个方面开展工作： 1、强化制度建设，实现依法治校 没有规矩，不成方圆，要管理好一所学校，实现学校的可持续发展和正规化建设，一定要有一套切合学校发展实际

的制度体系，使各项工作有章可循、有法可依。近年来，学校根据教育局相关规定，结合学校办学实际情况，修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度，把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来，对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰，同时在学区、社会进行合适的宣传，扩大影响。一方面树立榜样，引领全体师生不断进步；另一方面赢得社会的关注，吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性，为加强学校管理，提高教育质量奠定坚固的基础。 2、争取外围条件、提高教学效益 教育质量是学校的“生命线”，是学校的根本，是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时，首先疏通并解决了学校外围条件：在外围环境里，争取了****镇政府、****村委会的大力支持和配合，广泛吸引了学生家长关注学校发展，重新树立了村民对学校的正确看法，毕竟外围环境不是我们可以掌控的，得靠我们去挖掘、去努力，因此，学校做了大量的工作，进一步协调学校外围环境的同时，通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查，发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动，最大限度的拉近社会、家校之间的距离，吸引社会目光关注学校，吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取，试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园，推动学校不断进步。

课改总结发言稿范文 六月的风很和煦，六月的花很艳丽，它既有春的烂漫，又有夏的潇洒。在这样的日子里，万物昭显生机与活力，我们每个人都那么精神焕发而充满朝气；在这样的日子里，我荣幸地站在这里，和大家一起淡淡课改，一起交流，一起提高，期待大家的聆听与指正。我演讲的题目是《美，原来如此简单》。 新一轮的课程改革正开展得如火如荼，中国有句古话：“滞，则死；变，则通。”我们正处在一个改革中的时代，我们的教育观念需要更新，只有这样才能跟上时代前进的步伐。我们要在改革中继承，在改革中发展。课程进行了合理改革，方可绿树红花、枝繁叶茂；传统与现代结合，才显出其勃勃生机；有了改革，课程具有了新理念，课堂上多了很多新面孔，众星拱月、繁星满天。如果我们把在课改中长大的一个孩子比作一个星星的话，那满天星宿是多么耀眼、多么灿烂啊！ 我是一个伴随课改一同走来的年轻教师，在课堂上，老师曾经给我们系统地分析当念教育的弊端，口头上喊着素质教育，其实应试教育为骨的现象，真是太多了，教师在分数上拼命，学生在黑色考试中喘息，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，显然这句话讲了勤学的重要，但我们细思考，这样培养出的都是些什么样的人呢？培养什么样的人才历来是人们十分关心的问题，由于思想的局限，中国的教育者更多的是从人格、德性、济世等方面提出不同的教育目标。尽管如此，创

新品质、人性特征、体验生活还是被他们深深关注的，他们注重让学生去感悟美。 中国古代伟大的教育学家孔子就提出了“学、思、行”以及“学而不思则罔，思而不学则怠”的创造性学习过程，他身体力行，提倡相互启发，举一反三。再看看朱熹，这位南宋大教育家十分强调人格的自修过程，强调学习中一个感悟体验的过程。从这两个例子，我们都可以看出体验生活、感悟美、创造性地去实践，是历来被中国人所提倡的。其实，仔细想想，他不也就是我们课改所要做的吗？要学生摆脱考试的枷锁，给学生的身心发展提供一个绿色的环境，如果落实到我们的每一节语文课上，那这节课就不单纯是让学生去抄几个词语，分一下段落，记一下中心思想这么简单了，更好的应该是学生通过这节课，精神上得到享受，思想上得到拓展，有知识的积累，更有美的熏陶，尤其重要的是，这美，不是教师灌下去的，而是学生自己悟到的，看到的。 大家听听下面几段话：夏天，荷叶满塘，小鱼在荷叶下嬉戏，无拘无束，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮作响，多像在为小鱼弹奏一首欢乐的乐曲啊。我想变“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，我想变“罗裙”般的“接天无穷碧”的荷叶，我想变那“碧玉盘中” “水晶般”晶莹透亮的小水珠……夏天迷人的东西真是太多了， 夏夜里的繁星离我们那么近，一闪一闪的，好像在眨眼睛，弯弯的新月

开学第一天校长讲话第一篇： 老师们、同学们： 今天，我们又一次穿上校服，戴上校卡，走进了新学期；可是，我们有一些同学和老师可能还不适应，前些日子还可以睡个自然醒，今天有的可能七点就出家门了，有的可能六点半甚至更早就被从被窝里拉出来了；前些日子，我们还走亲访友，开心得很，今天我们却不得走进校园，坐教室或办公室里。因此，我要跟大家讲的第一层意思就是：调整心态，转换角色。 同学们，老师们，刚刚欢度完新春佳节，现，我们迎来了新学期开学典礼。 2020年，云顶再次进发，高唱品牌歌，迈向品牌路。 教育方面，常抓常规，阳光育人效果明显，校风班风逐渐纯正，云顶形象逐渐美好。教学方面，着力课堂，教学方式正改变，教风学风不断浓厚，教学质量不断提升。这些成绩离不开大家的参与和努力。 2020年，云顶将乘势而上，高唱品牌歌，深入品牌路。 首先着力打造阳光育人品牌。本学期，我们要创新丰富阳光育人活动，比如艺术节、达人秀等等。云顶，离太阳最近的地方，这是我们的愿景。因此，我们每位教职员工要探索研究阳光育人方法，自己先阳光起来，每位教职员工都是阳光普照者，让校园阳光明媚，让学生每一天都阳光快乐地生活学习。本学期，学校将继续开展师生行为规范督导，推行示范班级评估，建立阳光风气。 着力打造精致教育品牌。研究完善精致教育管理，研究完善精致教育课程，研究完善精致教育课程，逐步形成精致教育纲要。本学期，学校将重点督导课堂教学，评选出一批精致课堂，并精致教育论坛中交流分享。 着力打造国际教育品牌。目前，学校已经与仁和国际签订了长期的合作计划，学校不仅开办高中国际班，还将开办小学、初中国际班。 着力打造云端服务品牌。今天，大家发现，学校保安怎么一个都不认识了呢？保洁人员怎么也变了呢？为了让云顶服务更规范、更云端，学校已于福田区专业保洁、保安公司签订合同，学校保洁、保卫实现了

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 小学校长论坛校长发言稿；

小学校长论坛校长发言稿； 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 第2 页共6 页

课改会发言稿 各位领导、各位老师： 下午好！ 我校实行课改已有一个学期。在过去的一个学期里，我们的课改老师付出了大量的时间和精力，进行了许多教学的实践探索。事实证明，课改能有效地提高课堂效率，提升教育教学质量。在上学期的期末教学质量检测中，我校课改五年级组三个班的语数成绩均名列中心校前茅。成绩的取得离不开领导对课改工作的有力指导和支持，更离不开课改一线老师的努力付出，在这里，我想真心的说一句：谢谢领导、谢谢老师，大家都辛苦了！ 新学期的课改工作任务艰巨，需要我们继续努力，加大码力向前冲。我们必须在已有的经验和基础上，扎实有效的工作，为课改这一巨大的工程添砖加瓦，奉献青春和力量。 以往的工作由徐校长负责，在徐校长的带领下，我校课改工作逐步走入正轨。本学期课改工作由我来抓，我深感责任重大，也许有时候会力不从心，但我一定会虚心向徐校长学习，争取把工作做好，不辜负领导期望。 因为从事了课改教学工作，担任过五年级三班的数学教学任务，所以对课改工作，我有几点不成熟的见意，希望各位批评指正。

一、关于导学案的编写 新课改提倡我们遵循教学的基本规律，根据自身的特点、条件和学生的实际情况以及课程的价值，科学地设计课程目标，艺术地准备教学预案。这就要求我们设计导学案时，不光要备课标教材，研究吃透教本，了解课程标准、教学目标、重点难点，更重要的是要备学生，了解学情，使上课的老师觉得好教，学生懂得如何学。所以，导学案的制定必定会要我们用大量的时间和精力用心编写，而不是简单的用原有老式教案来套现的教学模式，这就要求我们要有创新的精神，静下心来好好的设计导学案，以适合现有的学情和教学新模式。有句广告词就说得很好：“心有多大，舞台就有多大”只要我们用心我们便会拥有广阔的舞台，舞台上舞动的便是我们的学生，一个个可爱的精灵。 二、关于课堂教学 课堂教学是课改的主战场。我们必须从预案出发，又不死守预案，依据预案，又要灵活地运用预案。如果上课不考虑学生的实际需要，完全依据自己准备好的预案进行教学，对学生提出的真实的、有价值的问题置之不理，或胡乱敷衍一番，对学生的个人见解和有创意的认识随意否定，使学生完全按照自己设计好的思路走，这样就使得学生学习的主体地位没有了，师生间思维的

竭诚为您提供优质文档/双击可除 初中校长论坛发言稿 篇一：小学校长论坛发言稿2 小学校长论坛发言稿 尊敬的各位领导、同行大家上午好： 非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们一个难得的学习机会。带着一个学习、交流的心愿，怀着一份虔诚的心情和大家一起来谈谈我乡校本教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《鞠躬校本教研绿地，走进灿漫春天》。 一、在教研互助中共同提升 在新课程实施的过程中，我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用，因此我乡就确立了定时教研、有效教研的主旨。上学期，我们在教育局主任的精心指引下，开始了新一轮的课堂改革。首先，每位教师按照自己的设计在A4纸上写出自己的单元备课，包括：单元主题、单元结构、主要知识点、易错点、质量链接检测题等；之后，教研室安排每个学科的集备时间、地点，大家带着自己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点，易错点等共

同研讨、各抒己见、求同存异；接下来，由教研组长把大家的研讨设计一一总结并复印分给每位教师；最后，老师们在大挂历纸上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的 位置。今年联校统一印发的“挂历”，不仅成了小学教室里的一道美丽的风景线，而且还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点，易错题等的机会。长此以往，学生考试难题错的少了，教师上课也轻松了，一举两得。由于学科不同，自身教学特点不同，“挂历”运用方法也不一样，体现了“一模多法”。更值得欣喜的是，新的教学模式已初见成效，去年我乡四名教师运用 此模式在聊城市优质课比赛中，荣获了两个一等奖，两个二等奖的好成绩，结束了从来没有市优质课的历史，每个年级的期末测试也都有了不同程度的提高。 二、在师生阅读中共同提升 农民守望稻田，渴望丰收；我们守望乡村教育，期待学校能在“稻花香里，听取蛙声一片”。12年8月石西军校长来到兰沃后，通过调研发现了大多数孩子作文不会写，考试失分较多这一现象，随即发出了让每个孩子大量阅读、海量背诵的倡议书。从开始好作文、好书的阅读、到经典传统文化的背诵，学生的阅读量在日益增加，语言积累也是越来越丰富。石校长还曾自己出资送给每个孩子一本《弟子规》。现在大部分孩子背诵了弟子规，并且阅读了《论语》、《老子》、

课改交流会发言稿范文一年来，面对课改，面对教材的大幅度改变，面对授课量的相对增长，我们备课组是摸着石头过河，为了能顺利完成课改，我们时刻关注福建省课改动向，通过各种渠道收集课改信息，联系兄弟院校，借鉴好的做法，结合自身实际，探索课改捷径。 一、谈谈课改前后教材方面存在的主要差异。 1 、授课量增加，教材由原来的阅读与写作、口语交际两模块变为现在的阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四个模块；授课任务由原来的一学年教完两本书，现变为四本书。 2 、相应难度有所降低。许多偏难课文都删除了，如《逍遥游》等。 3 、要求学生的阅读量增加，这主要指名著导读这一块。 4 、测试方面，偏向能力测试，学生发挥的空间比较大。 二、谈谈课改中的注意事项课改是要把自己放入实践而不是把理论放入实践。要想适应课改，实践课改，成功课改，就必须注意做到三改变。 1 、改变旧思想，旧观念，要学会放手，不是有句歌唱道：“有一种爱叫着放手，为爱放弃天长地久————”对学生要学会放手，要相信学生，相信他们的潜能是无穷的。在教学中指条路给他们走，然后引导他们前进，不要怕他们跌倒，不要担心路上的荆棘会刺伤他们的皮肤，不经历风雨怎么见彩虹，挫折也是一种财富，跌倒爬起后他们会走得更好。 2 、改变授课方式。要勇于放弃，放弃填鸭式课堂，放弃主角角色，把课堂还给学生，让课堂真正成为学生思考，发挥，再思考的场所，同一件事情的两次思考意味着成长，多次思考意味着成熟。引导学生，让学生去探

究，你会收获许多的惊喜，教学相长也就是这个意思。 3 、改变测试模式，要懂得放开，放开思路，不落窠臼。测试要多样化。不是一谈到单元考就是一张从识记到作文的试卷，我们要避免“套板反应”，偶尔换种方式，能调节学生的口味，提高他们的食欲，让他们爱上测试，我想一道新颖的开放题，就是一份很好的测试卷。此外，试题要新，要避免陈题，上课过程中就要收集编写好试题。 三、针对课改前后教材方面存在的主要差异，谈谈自己的一些处理情况。 （一）对于授课容量大的处理 1 、提前备课。老师一拿到教材就将整本书从阅读鉴赏到名著导读认真研读，充分了解教材编排情况，清楚编写目的，知道重难点。加强集体备课，备课要备教材，备进度，备考纲，备教法，备授课内容，备课堂可能出现的问题，备练习等。集思广义，共克难关，实践课改。 2 、把不是非要在课堂上上的内容转嫁到学生预习中去。比如文言文的疏通文意，字词讲解等。 3 、作业的布置。每天练一张字，内容随要求而定，如果一篇课文结束时，练字内容为对这一节课重要知识点的概括，一篇课要开始时，练字内容为新课的字词，要求老师上课要解答的疑难问题等，如果处于新课未开始，旧课也未结束时，练字抄一些名言警句，精彩段落等。 4 、抓主干删枝节，授课时明确学习这篇文章的目标、文章重难点，通过一些精典问题的设置，启发学生思考，授课以精要为主，不要面面俱俱到，因为试图面面俱到，往往面面不到。

风正悬帆踏浪行 ——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到；眼光达不到的地方，思想要达到。思想有多远，校长就能走多远！ 校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去破解。创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、方法上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。 课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。校长是一校之魂。我认为，‘魂’要附‘体’，如果‘魂’不附‘体’，那就失去了价值。这个‘体’是什么，就是学校的教育教学！校长无法改变教育生存状态，更无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行为方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程，落脚点在课堂；教育理念要转换成可以实际操作的策略、方法，落脚点也在课堂；课程再丰富、理念再先进，没有课堂教学的有效实施，就不能真正落到实处。堂堂有质量，学期才有质量，人人有质量，班级才有质量，班班有质量，学校才有质量。因此，要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂，让学生的心灵碰撞、让智慧的火花迸溅，让灵感生发。校长要经常性深入课堂，去发现、感受、欣赏教师的创新实践，从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新，勇于探索，强化教师的创新意识，激发教师的创新活力，增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发，让创新的劳动得到尊重，

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中学校长论坛发言稿 篇一：校长论坛发言稿 以身作则树威信，团结协作构和谐 ——在中小学校长论坛上的发言 尊敬的各位领导，各位校长、各位同仁：您们好！（鞠躬） 非常感谢教育局中心校能组织这次论坛，给予我们一个这样难得的互相学习交流的机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。借此机会，我对自己所做的工作加以梳理、加以反思，以发现不足，找出差距，谋求发展，希望领导和同仁们批评指正。我汇报的题目是《以身作则树威信，团结协作构和谐》。 北店学校位于白营镇西北中心，具有优良的教育传统。近年来，在教体局、中心校和上级党委政府的正确领导下，学校各项工作都有较大进步：素质教育扎实开展，教改教研循序渐进；校园文化氛围浓厚，育人环境优化升级；校园标

准化建设强力推进，校容校貌焕然一新。 在日常的管理工作中，我一直遵循“树立威信，以情换情，团队协作”的原则。 首先树立威信。 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于我们自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，来赢得师生的拥护和爱戴。 怎样树立自身的威信： 1.表里如一，以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中，我一直奉行光明磊落的做人原则，堂堂正正做事，清清白白为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属更是一视同仁，对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因，在学校管理过程中，班子之间难免会产生矛盾或误解，在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评，以民主和谐的方式加以解决。 2.先锋表率，以自己的实际行动树立威信。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，凡是要求老师做到的，我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度，工作中以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，带头坚持值班，每天早上早早到校，到校门口迎接学生到校，七点半督促学

课改论坛发言搞 一、推进思路和目标 推进思路： 在巩固已取得阶段性成果的基础上，以教育科研为先导，抓住课改中的关键和难点问题，突出重点，找准切入点和突破口，扎实推进，深入实施，不断提高课改实验的水平和实效，确保课程改革的顺利推进。 二、推进策略 1、以“三二一生本课堂”模式为核心，课改示范校全面总结课题研究、专题研究、学科研究，多元化、多维度、多层次、创造性地工作经验，积累、整合经验，以供全县学校应用。 2、观念先导，重点突破，改革评价，构建制度。以转变教育观念为重点，以评价改革为核心，以实施综合实践活动为突破口，大胆创新，突破难点。 建立与课程改革相适应的互动式培训、校本培训式等多种培训方式，使之贯穿教师培训的全程。增强学校校本管理意识，提升学校办学理念，广泛开发利用社会资源，优化整合学校教育资源，提高学校校本课程资源的开发的能力；改革学校评价制度，促进学校教育在理念层面上的根本变革，从而更好地推动课程改革的深入持续开展。 3、课题牵动，典型引路，人人参与，共同发展。以科研促进课改，建立以科研课题为依托，培训、教研、科研相结合的三位一体的课改工作模式，形成"人人要参与，校校有课题，区域成体系"的课改科研格局，教科所、基教室、体卫艺、泰山学院与基地校共同组建基础教育课程行动研究课题组，对实施新课程的关键性问题进行攻关。 创新教研方式，通过网络式的教研活动，大量开展案例分析、现场会诊、反思交流，切实有效地提高每一所学校的课程建设能力和教学研究水平。 4、加强交流，跟踪评估，分段总结，滚动推进。对实验工作进行动态管理，建立实验过程与实验效果的过程评价机制，建立互动交流机制和定期总结制度，使课改工作在不断的总结反思中滚动推进。 三、推进措施 1、切实抓紧、抓实新课程推进中的师资培训工作。教师培训是推动课程改革的有力保障，为了使课改培训工作落到实处，要理顺培训体制，严格管理，建立教师培训学习制度、教师培训激励制度及教师培训档案库，保证师资培训工作的顺利进行。同时要大胆探索规律，不断总结经验，形成如：多维立体培训模式、现场会式培训模式、课题组培训模式、师徒结对子培训模式等各具特色的培训模式 2、加强新教材、新教法研究，增强新课程实施的有效性。新课程的推进中要进一步加强对新教材研究和新教法改进的针对性和有效性，要以教法改革和学法指导为突破口，积极改进教研活动和集体备课内容、形式和方法。各学校也紧密结合学校的实际，探索新形式下的集体备课和教学研究的新模式，实现优势互补，资源共享，共同提高。 要继续积极探索与新课程相适应的教学模式、学习方式，加强教学方法的研究和改进，突出学生主体地位，积极推广自主学习、合作学习、探究学习等新的教学方式和学习方式，通过积极而有效的教学，将新课程的理念、《课程标准》的目标、新教材的要求落实到每一堂课中，培养学生的创新精神和实践能力。 建立师生平等，教学民主，师生交流，教学互动，面向全体，关注个体的教

2019课改演讲稿(4篇) 各位领导各位老师大家好： 今天我演讲的题目是《我与课改共成长》。 作为一名一线的初中教师我参加工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。 刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿；又觉得课改很小，小到跟自己无关。我甚至都没认真思考过：课改要改什么？为什么要课改？如何改？次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。 当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主；缺乏对学生的关注与评价；教法与学法陈旧，没有体现课改精神；.....一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。 此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入

自己的教学实践中。我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们一线教师才是课改实施的关键。 改变固步自封、陈规陋习不是件一帆风顺的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主动去尝试，就一定会有成效。课改不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗，成长不是一时的冲动与激情，而是一种不懈的努力，需要我们去坚持。 让我们一起努力吧！正视课改，坚持课改，让课堂成为人性养育的殿堂，成为我们与学生共成长的舞台。让我们高扬课改的风帆，与孩子们一起畅游知识的海洋，一同体验创新的乐趣，一起用爱编织理想和希望，共同迎接并享受课改带来的和睦、蓬勃的春天！ “我与课改同行”演讲稿

校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法 校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法 各位领导、老师们，晚上好，首先感谢中心校安排的这次活动，以教学为中心，坚持课堂教学改革，构建高效课堂，不断提高教育教学质量，是全市每所学校都在积极实践探索的重要工作，今天我把我们学校在这项工作上的一些实践认识、做法同大家进行交流： 一、用公平、人文的制度，创设简单的生活、工作环境，调动教师工作的积极性。 二、用全方位的指导，加强新教师的培养。 三、优化备课制度，奠定高效课堂基础。 四、进一步改进听评课制度，开展第16轮赛课。 五、坚持每周一文一问一思，不断提高教师师德师能修养。 六、提高教研活动针对性，开展好周三校本研修工作。 七、做好学生培训和评价工作，培养良好的学习习惯。 八、以巩固双基，增强自信心为目的，落实好“四清”工作。 一、用公平、人文的制度，创设简单的生活、工作环境，调动教师工作的积极性。 我校教师以近几年特岗教师和招教教师为主，他们缺少社会经验，人生观、价值观易受一些社会不良思想影响，富有热情，但不易持久，追求他们自己理解的公平，个人的情绪极易带到工作、课堂中去，成为影响教学效果的重要因素。为此，我校不断的完善考核制度，做到公开、公正、公平，并十分重视对全体教师的引导。在绩效考核、评先评优、晋升职称等与教师切实利益相关的事情中，使每位教师在工作开展前就清楚学校的评价标准，荣誉评比坚决以业绩为准，晋升职称坚决以贡献说

话，结果出来后不用学校评价，就基本清楚自己的情况。力争把学校对每一位教师的评价变得简单准确，在全校营造“干好干坏、干多干少”不一样的价值观和相应的评价标准，尽管我校绩效考核力度很大，但通过3年的实践，得到了教师的认同。同时，依据教师的年龄特点，以胡书记、杜书芳、李雪玲老师为主的老教师，以长辈角色给年轻教师在生活、工作以指导。以学校工会为主，协助安排学校教师的婚丧嫁娶等。学校重视教师的生活，引导教师养心健体，加强教师食堂管理，修缮教师淋浴间，周五发通勤车，改善办公条件，重要节日的慰问，困难职工的帮助等等，尽最大努力，解决教师的后顾之忧，使教师能心情愉快的、全身心投入到学校工作中来。 二、用全方位的指导，加强新教师的培养。 教师的培养始终是我校教学工作的首要任务，新教师的培养更是重中之重，青年教师不能快速成长不仅就会贻误学校发展，更为重要的是误人子弟，影响学生一生的发展。今年分配到我校工作的新教师有5人，我校的做法是杜书芳老师负总则，分两个阶段进行，第一阶段在9月10前由教务处提供学习材料，学科主任一对一进行疑问解答，坚持每周带领新教师进行听评课予以培训；第二阶段进行三周三轮的校级汇报汇报课，通过全校的资源进行培训。本周正在进行的是第二轮汇报课。三、优化备课制度，奠定高效课堂基础。 我校实施电子备课，今年已经是第三个年头了。我们重视备课，但也清楚我们当前备课中存在的问题，为此本期我们进一步优化备课制度，力争发挥集体、电子备课的最大优势。我们的做法是：每周周一上午前两节课为政史地生物化集中说课时间，下午前两节课为语数英集中说课时间，由各备课组长组织本组成员进行集体说课。首先组员提前认真填写好《xx二中集体备课说课提纲》，说课时间交由备课组长审验，再由每位教师针对自己所备的课程说教学目标、教材分析、知识体系、学情分析、教法学法、教学设计、课堂小结、习题设计等。其他组员在听取主备人的说课内容后，对主备人所备的课提出质疑和补充。然后由组长分配下周备课任务。要求年级负责校长要到各自年级了解说课情况，教务处进行督查，活动结束后备课组上交备课提纲。在各自上完课使用教学案后，批注一些相应的体会，教务处定期进行抽查。本期实施3周来，教师总体反映很好，上课轻松了，效果更有保障。

十佳名校长论坛发言稿校长论坛发言稿 一、我校基本概况我校现有职工95人,中学高级教师3人,小学高级教师31人,中学一级教师17人.中学专任教师38人,小学专任教师41人. 有37个教学班,来自王桥责任区9个自然村的1600余名学生在本校就读.几年来,教师撰写的教学论文、教学设计、课件、课例曾多次荣获国家、省、市级的奖励；先后有20多人次在市、县级教学比赛中获奖；学校荣获滨州市少儿门球特色学校、滨州市管理先进学校、博兴县锦秋办教书育人先进单位等称号,荣获博兴县校园合唱比赛二等奖、县长跑比赛小学组 第四名等荣誉. 二、学校建设 1、2019年,我校实现了与原王桥责任区5所小学合班并校的目标.投资500余万完成了教学楼及配套设施的建设. 2、2019年,在政府协助下征地20亩新建标准操场1处.同时学校还通过了市规范化学校和市教学示范校的验收. 3.2019年至今,建设学校餐厅、供暖工程及学校校门、路面硬化共投资200余万元. 三、论坛主要内容 （一）打造学校团队精神一个木桶能存多少水,不光决定于木板的长短,更要看木板之间的紧密度,若木板之间有缝隙的话,最终是一滴水也存不住的. 所以要做好一个木桶,不光要选好木板,更要箍紧木桶.如果将学校比做一个木桶,那么箍紧木桶的工作就是打造团队精神. 只有组成木桶的每一条木板（教师、学生等）团结协作,亲密无间,学校这只大木桶才能存更多的水.由于我校是于2019年由六所学校合并而成,每个学校的教师、学生都体现了原学校的学校文化. 所以要想让这些教师和学生在新的学校里形成更强的凝聚力、战斗力,打造形成新学校的团队精神是非常必要的.我们具体是这样做的： 1.制度引领学校在制定规章制度时将协作写进制度,落实到考核. 例如：在领导班子管理中,领导班子的考核与所属部门的整体工作成绩挂钩；在教师管理上,任课教师的考核与所教班级管理的成绩挂钩,比如说在教师考核

课改研讨会的发言稿 课改研讨会的发言稿 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！我今天坐在这里发言，内心既荣幸之至，又愰恐之极。荣幸的是面对来自全国各地的同仁，在这么大的平台上发言，受到张老师的抬爱，愰恐的是在座的各位既有我们林州乡镇语文主题学习的领路人横水完小的同仁，还有来自四面八方的在语文主题学习教学上实践经验丰富，理论水平深厚的专家，我不敢多言，惟恐末学后进，贻笑大方。下面我就我们采桑镇中心小学在语文主题学习上的一点努力汇报如下： 上半年我镇召开课改之春推进会之后，我校积极响应教体局、中心校的号召，组织教师到二小、八小、横水学习语文主题学习教学改革先进经验，并结合我校实际，在全校推广实践，所有语文教师积极踊跃参与，收到了一定效果，现对上半年我校的课改工作的看法与做法汇报如下： 一、潜心学习，转变观念 1、阅读即核心。张贵栓老师总结的语文主题学习“四型三读”课型，回归了语文读写的本质，加大了课堂内阅读容量，使课型简单实用，可操作性强。正如侯华丽老师总结的语文主题学习就是阅读，阅读，再阅读，课内大量阅读，课外阅读课内化。阅读就是一个合理猜测的过程，就是展现学生的个性阅读，个性理解。所以阅读是语文

主题的核心。 2、以主题整合。以教材为例，确定主题，围绕主题寻找一到多篇丛书文章进行主题综合学习，让学生在多篇的文例中掌握并运用文章的表达方法。 3、备课更精细。教师要想实践好语文主题学习，必须精心备课，认真寻找把握文章的字词、难点、主题、表达方法，这都需要教师静下心来去发现，提炼。 4、回归语文本质。语文主题学习，以阅读为主，运用阅读解决学生在语文上的`语感、语言的理解、正确的表达、词语的积累等百分之九十的问题，回归了语文的本质，切实提高了学生语文素养。 5、提练主题。语文主题学习解放了学生，但给教师备课增加了压力。要想让学生对教材、丛书有个性化的解读，教师必须有远见之能，需在备课上下功夫吃透教材与丛书，无论从词语积累，还是内容把握，情感抒发等有自己的深刻认识，做到先学生之惑而惑，后课堂之思面思，真正从早下手，灵活多变地应对课堂节奏与变化。 二、实践出真知，反思出规律 我校教师自从到名校聆听专家讲座、观摩名师课堂后，就把语文主题学习“四型三读”落实到课堂教学上，像李伯天的阅读教学、申晓楠小组学习、秦娇燕的预习展示、王红丽的点拨鼓励等都紧紧围绕了语文主题学习，这些教师先后进行了课堂教学改革实践，重点对单元整体预习课进行了尝试，我校也制定了周一定课改计划，周五进行评课研讨，交流心得的制度，在周五学校组织的课改研讨会上，所有

校长在小学课改小组成立会议上的讲话 老师们： 新课改已经走过十年的路程,回顾我们这十年的课改路,全处全体领导和教师在实践中探索、在研究中前进、在反思中发展，取得了一定的成绩。但是我们也不得不看到我们的实践离新课改的精神还有一定差距，我们始终没有摆脱传统的“先教后学、教师讲学生记”的课堂教学模式的桎梏，好多学校实践着实践着又回到了原点,始终跳不出这个怪圈，可见打破传统课堂教学模式是非常之难，它已经深深地嵌入到我们的脑子里，印刻在我们心上。那么我们应该如何走出这个迷魂阵呢，我认为先要回答好三个问题，一是我们的课堂怎么了？二是我们的课改怎么了？三是我们怎么办？前两个问题需要我们找准病因，后一个问题才能对症下药。 一、我们的课堂怎么了? 1、本末倒置.长期以来，我们的课堂教学一直尊奉“以学生为主体,教师为主导"的信念,可在实际教学中就把这个原则抛到九霄云外了，变成了教师为主体,教师霸占课堂，教师统治课堂，教师唱独角戏，学生只是被动的听讲者、记录者,完全没有自己的主体意识。在这种课上,没有教学的民主,没有师生的平等，更少有独到的见解，少有创新的火花，少有情感的交流。 2、重讲轻学。我们的课堂就是教师讲学生听，教师讲学生记，教师讲什么学生学什么，教师讲多少学生学多少。教师拼命的讲,学生机械的接受，教师津津乐道，学生不知所然。教师生怕学生听不懂,生怕知识讲漏了，不厌其烦，口若悬河、反反复复,点点滴滴，一讲到底。我认为就是越俎代庖,鸠占鹊巢。 3、精英教育。教育应该是面向全体，使每个学生在原有基础上有提高有发展，促使他们身心健康的成长。但我们的课堂上,只关注少数人,而放弃了大多数，对于一个学校来说你可能是放弃了百分之一、千分之一，而对于一个家庭来说就是百分之百，

校长论坛讲话稿 【篇一：农村校长论坛发言稿】 团结进取快乐教学育儒雅大气人才 xxx镇中心小学 xxx 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ “让每个农村孩子享受优质的教育，让每个孩子健康快乐的成长。” 是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承厚积而薄发的古训，立 足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质 教育的成功之路。下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方 面对学校工作做简要汇报。 1．【学校概况】 我校地处素有“xxx第一镇”美誉的xxx镇，始建于xxxx年，经历 了近半个世纪不断拼搏创新的岁月，现已成为一所教学设施完备、 师资队伍精良、文化底蕴丰厚、办学规模日趋完善的现代学校。 学校坚持“以人为本尊重规律和谐发展”的办学思想，坚持“让每位 教师因从这里教书育人感到幸福，让每个学生因从这里走向成功感 到自豪”的办学理念，在确保学校和谐稳定的前提下，牢牢抓住教育 教学这条生命线，大力开展丰富多彩的活动，以活动促发展，为学 生的终生幸福奠基，让学生一生回忆，为教师持续发展服务，让教 师享受教育。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。学校大胆进行教育教学的改革与实践， 积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风。 学校现有xx个教学班，教职工xx人，在校生xx余人。全体教师中，有市级优秀教师x人，区级优秀教师、优秀班主任x人，市级 教学能手x人，区级教学能手xx人。学校先后荣获“市级规范化学校”“市级教学示范学校”“市级校本教研先进单位”“安全工作先进单位”“德育工作先进单位” 等荣誉称号，学生多次参加市区各级组织的 舞蹈、 鼓号操、演讲、诵读等竞赛活动，都取得优异成绩。 2.【规范管理】 一、强化管理，常规规范长抓不懈。

课改论坛发言稿 东夏袁建厂 2014.8.24

课改论坛发言稿 东夏袁建厂 自从听过课改专家课改报告和参加体验式培训以后，我们再次加深了对课改工作重要性的认识。其中对李教授的课堂是“知识的超市，生命的狂欢”和“相信学生、解放学生、发动学生，利用学生，发展学生”等课改格言和王田业书记的“油锅里捞孩子”这些话记忆特别强，也有很深的震撼。也更坚定了我们要把课改工作进行到底，而且一定要做成功的信心。我们对“五步三查”高效课堂模式非常信服。对他分析的“带入—体验—兴趣”也感觉十分经典。下面我从对课改的认识、课改实践、课改反思、新学期课改规划几个方面给各位专家和领导做如下汇报。 一、课改的认识 （一）东夏二中新课改理念 1、关注学生健康发展（激发学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究---教师是学习的引导者，学习方法的建立者） 2、强调教师愉快成长（课堂教学评价沿着促进教师成长的方向发展） 3、重视以学定教（对传统的课堂教学评价改革，强调以学生在课堂中呈现的状态为参照来评价教师课堂教学质量） 从而实现三个彻底转变：由以“教”为本向以“学”为本转变；由以“师”为本向以“生”为本转变；由以“知识”为本向以“素质”为本转变。

（二）东夏二中新课改课教育观 为此我们构建了我校的教育观： 教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧，是为了激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展。 （三）东夏二中新课改课教学观 东夏二中“五步三查”的教学观： 课堂是学生体验成功与快乐的地方，是学生个体表现的地方，不是老师表现的地方。 教师是课堂教学资源的整合者，学生学习感情的点燃者，知识的点拨者，学习条件的提供者，学习活动的引导者，课堂教学的组织者，真实学情的发现者，科学方法的提供者。 教了再学还是学了再教，是区分新旧教学方式的主要标志之一，不仅要关心学生的考试分数，更应关心学生的学习态度。 （四）东夏二中新课改课学生观 走近学生心田,倾听学生心声,铸造学生心灵 相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。 总之，推行“五步三查”，实现教育观念的3个彻底转变： 由以教为本向以学为本转变； 由以师为本向以生为本转变； 由以知识为本向以素质为本转变。

小学校长论坛校长发言稿 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如 何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要 具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教 师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展 的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是 一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的 树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人 的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格 魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自 己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对 校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正 则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚 的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”在学校管理中，校长应光明磊落，襟怀 坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己 工作的失误敢于承担责任。由于主观和客观的原因，校长和其他管理者之间难免 会产生矛盾和误解，有时还会发生争执。在这种情况下，应把问题摆在桌面上， 展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。著名教育家陶行知说“捧着一 颗心来，不带半根草去。”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两 袖清风，关心、爱护教职工，了解他们的疾苦和问题，特别是帮助他们，让他们 感到校长可亲可敬。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”纵观那些领导 有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是，有着良好的道德品质和高 尚的人格魅力。 二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信； 校长应该具备渊博的知识与卓越的领导能力。一个校长若既精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，工作就会得心应手，指挥若定，就能赢得人