纸折玫瑰花教案

纸折玫瑰花

金坛市儒林中学王琴

教学目标：

1、初步了解我国的折纸文化艺术

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

教学重点和难点：

1、对中国折纸文化内涵的理解

2、玫瑰花折纸技术的掌握

3、折出对称均匀的玫瑰花

教学准备：

1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语

2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等

3、制作多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么？前面的几位同学闻闻看，香不香？为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花）

二、播放课件，了解折纸文化：

折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。

同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。

三、知识新授，操作演示：

首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。

同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。

步骤：

1、花朵的制作

（1）、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份，斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕，这将是我们下面折叠的重要痕迹。

（2）、接着我们将四个角以2乘2的大小向内折好。将纸反过来，从折角的上角开始找到两条折痕，向内进行折叠，并将这两条折痕对折。在右边找到与这条折痕相平行的一条折痕向内折叠，这样一边就折好了，我们用同样的方法，将其它四个角折叠成功，这样纸的底部得到一个小正方形。

（3）、我们打开到侧面，在每一个尖角处发现一个小三角形，向内折叠，将这条边向相反方向折叠，我们看到这边有一条折痕，将这边纸向下折叠，其它个边方法相同。

（4）、经过折叠我们得到四个角，按顺时针顺序将这4个角向内折叠。这是刚刚的一个小正方形，我们将正方形的四条边向内推折，将它的对角线突出，用手捏住中心，顺时针旋转，将每层花瓣向外卷曲，整理成型。这样一朵漂亮的玫瑰就制作完成了。

最后把它们都粘在绿铁丝上，铁丝的顶端打上个圈,有助固定铁丝在花里面。

这样一朵完整的玫瑰花就折好了。

四、活动与思考

同学们接下来我们围绕玫瑰花一起来开展玫瑰花含义的主题活动，下面请观赏不同的玫瑰花所表达的不同的含义，如果你要亲手做一朵玫瑰花送人，一定要选好。（播放幻灯片）

红色是热情的，红色玫瑰代表了青春的热恋，真挚的友情和无限的母爱；

黄色是温馨的，黄色玫瑰暗示着珍重的祝福，幸福的人生；

紫色玫瑰是浪漫的，紫色玫瑰是浪漫真情和珍贵独特的象征；

白色是纯洁的，单纯天真是白色玫瑰最好的语言；

蓝色是天空的颜色，蓝色玫瑰向你倾诉的是敦厚善良的信息；

白色配上红色，那不正是团结、统一和谐的最佳诠释吗？

同学们，刚刚经过大家的努力每个人都做得非常的漂亮，下面请大家欣赏你们的作品。（学生展示自己的作品）

刚才我们欣赏到大家做的美丽的玫瑰花，我们能不能根据前面了解的玫瑰花的含义，同学们重新进行组合并给它取一个好听的名字呢，好吧，大家一起动手吧。

五、总结

同学们，一张张普通的纸，经过你们精心地制作，一朵朵漂亮的玫瑰花栩栩如生，经过小组的重新组合，一句句美好的祝福历历在目。通过今天的学习请大家利用课余时间通过访问、上网等形式去学习、了解神奇的折纸艺术。

纸折玫瑰花教案.doc

纸折玫瑰花教案.d o c -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

纸折玫瑰花 金坛市儒林中学王琴 教学目标： 1、初步了解我国的折纸文化艺术 2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 教学重点和难点： 1、对中国折纸文化内涵的理解 2、玫瑰花折纸技术的掌握 3、折出对称均匀的玫瑰花 教学准备： 1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语 2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等 3、制作多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么前面的几位同学闻闻看，香不香为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花） 二、播放课件，了解折纸文化： 折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。 同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。 三、知识新授，操作演示： 首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。 同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。 步骤： 1、花朵的制作 （1）、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份，斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕，这将是我们下面折叠的重要痕迹。

折纸玫瑰花

课题：折纸玫瑰花 教学目标： 1、通过对折纸玫瑰花的研究学习，使学生掌握折纸的一些技能、方法，获得参与实践活动的积极体验和满足。 2、让学生在学习过程中体验：独立思考-独立尝试-独立面对困难-想方设法解决-寻求帮助-成功或者失败的过程。 3、培养学生能遇到困难迎难而上，会思考、能动脑，坚持不懈的为目标达成而努力奋斗的学习品质。 4、在探究活动中提高学生观察能力、动手能力、协作精神、交往能力，养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。 教学重点、难点： 自主学习，善于动脑，独面困难，具有坚持不懈的学习品质。 教学准备： 师：课件、范样、彩纸等 生：彩纸若干张 教学过程: 1、师：折纸是同学们非常喜欢的一项手工活动，一张普通的纸张，通过我们的巧手就能千变万化成不同的造型。同学们喜欢折纸吗？现在是信息时代，老师给大家找了一组数据，大家来看。在百度上输入折纸两个字，会出现什么？ 2、读数据：关于折纸的网页：58600000个网页，视频111228个视频资料。面对这么大的资源，我们怎么合理利用呢？ （学生：我们可以自己在网络上查找相关的折纸资源进行学习折纸；喜欢折纸的同学组成兴趣小组，发展成我们学校的折纸社团；我们也可以自己创作作品上传网络） 3、老师也特别喜欢折纸，网络中丰富的资源让我大开眼界，在网络中选择自己喜欢的内容自学，老师获得成功与喜悦并让我的生活更加愉快和充满自信。 4、播放：《世界十大手工折纸工艺》，谈一谈感悟、发现。

1、初次感知：老师在众多的视频资料中选择了：一张纸做简单玫瑰。请大家先来看一看。大家先不着急尝试做，先整体观看一遍。 播放视频资料：关注学生是否精力集中的投入观看，要求学生不要着急操作，并学会记忆其中的方法。 2、谈感受、独立思考：看了视频资料你有何感受？玫瑰花制作简单吗？ 你了解了什么？你记住了多少？（锻炼记忆力）有信心自己学会制作吗？ 3、再次播放视频资料：提示学生观察细节，教师有意识的告诉学生折纸中的三个关卡：让学生一步步突破难点。 4、独立尝试：动手试一试，你能做到哪一步骤？ 5、面对困难：你做到哪一步，遇到了什么困难？你想怎么解决它？ 6、解决困难：有完成这一步骤的同学吗？你是怎么掌握的方法？你有什么窍门吗？ 7、求助途径：A：需要视频资料给你什么帮助？B：需要老师或同学做什么？C:你还有什么好办法？ 8、鼓励学生：遇到困难不要退缩，要直面困难，想方设法解决，注意要学会动脑思考，用心观察，注意细节，查找方法，最终解决一个又一个困难。而不能遇到困难绕道走，或者是放弃，这对于我们来说不是一个好的学习品质。 1.、老师请最善于总结的学生总结他的学习方法及心理过程。 2.、老师的建议：（1）学会细心观察你看到的内容（2）关注细节，不要疏漏（3）善于积极记忆（4）要勇于面对困难，设法解决（5）合理利用资源。 3、你成功了吗？今天我们自己学做的玫瑰花，具有相当的难度，有的同学解决了关卡1，有的同学完成到关卡2，个别同学在老师的帮助下全部完成，做出了玫瑰花。不管成功与否，你们都收获很多，谁来谈一谈？ 总结：今天玫瑰花的学习，只是在众多折纸内容中的一项，老师曾经介绍给大家一个好的网站《纸艺网》，它里面的内容更加丰富，老师希望大家走出课堂上的小天地，走入网络中，合理利用好丰富的资源，用你们良好的学习品质，自主学习探究更丰富的内容，希望到时候你能来做小老师，让大家看到你的进步及发展。

皱纹纸玫瑰花制作教案

皱纹纸玫瑰花制作教案 授课人：黄淑文 2012年12月 一、活动目标： 1、知识与技能： ①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能 2、过程与方法： ①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备 ②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法 3、情感、态度与价值观： 通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。 二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造 三、活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。 四、教学过程： （一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？ 小组讨论：（略） 每年9月10日又是什么节日？ 学生回答：（略） （二）揭示目标，认知导航： 鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。 （1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？ 学生：略 红玫瑰：代表热情真爱。 白玫瑰：代表纯洁天真。 （2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？ 学生：略 玫瑰花的用途与作用： 保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。 从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。 食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。 （三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。 制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。 (1)将皱纹纸进行裁剪。

A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。 B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。 C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。 D、按上同样的方法做成5片备用。 （2）花朵的组合。 A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。 B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。 C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。 D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。 E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。 （3）绿叶制作 A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。 B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。 C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上 （四）成果展示、评价。 （略） 小结：学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。 . .

幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思

幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 2020-04-27 数学教案 幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思 活动设计背景由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。活动目标1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。 2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点、难点动手做的过程。体验意义和品质的培养。活动准备 1、剪刀、色卡纸若干。 2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。活动过程 1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?” 2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。 3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。 4、制作完毕，幼儿用制作的.玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 教学反思在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手

2021大班数学活动教案 玫瑰花教案(附教学反思)

大班数学活动教案玫瑰花教案(附教学反思) 大班数学活动玫瑰花教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐，丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看玫瑰花教案吧。 活动设计背景： 由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。 活动目标 1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。 2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。 3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 动手做的过程。体验意义和品质的培养。 活动准备 1、剪刀、色卡纸若干。 2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。 活动过程 1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”

2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。 3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。 4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 教学反思 在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。

五瓣川崎玫瑰的折纸教程图解

五瓣川崎玫瑰的折纸教程图解 折纸玫瑰的制作种类多样，尤以川崎玫瑰最为受大家的欢迎，经典的川崎玫瑰折纸教程经过许多演变，已经发展出了各种各样的川崎玫瑰相关的折纸制作方法。有些折纸玫瑰的制作方法对我们而言相对陌生一些，而有些大家可能都已经尝试过了，也就是那些我们相对熟悉一些的折纸玫瑰的折法。实际上折纸玫瑰本身的制作还是有着许多变化的，包括川崎玫瑰的折法在内。有时候不光是普通折叠上的变化，纸张规格的变化也能够给纸玫瑰带来一些不一样的改变，例如在这里就使用五边形纸张来完成川崎玫瑰的折叠。 这个五边形纸张所制作出来的折纸川崎玫瑰在样式上看起来比普通的川崎玫瑰更加的艳丽一些，主要是因为使用了五边形的纸张，虽然无形之间增加了折纸玫瑰制作过程中的劳动力，毕竟多了一个角，但是因为折法是相同的，所以折叠操作起来还是相当容易的。而且因为使用了更多角边的纸张，所以折纸玫瑰的花瓣层次感会更加的足，尤其是能够交错形成那种旋转感，这会让折纸玫瑰花看起来更加的漂亮，绽放感也是更加的足，所以十分的漂亮，现在就来试试看看吧。 如果你手头上没有五边形的纸张，只有四边形的纸张也没有关系，这里特别提供一个五边形纸张的裁切教程，跟着这个教程你就可以轻松的拥有一个五边形的纸张了。这个五边形裁切的纸张教程为：如何获得一个五边形纸张—折纸大全图解基础。完成纸张的裁切之后，我们就可以开始下面的折纸玫瑰花的折叠和制作啦。 1.五边形纸张如图对折。

2.根据折痕压叠纸张成型。 3.将左右底角向内压折。

4.根据折痕在折叠，背面折法相同。 153 5.如图斜向折叠。

6.将斜向边缘折叠上去。 既然这个是折纸玫瑰的折法图解教程是使用五边形纸张来制作川崎玫瑰的，那么自然还有经典的川崎玫瑰的折法图解教程，这里就将这个经典的川崎玫瑰折法教程分享给大家，基本的折法制作还是相当简单的，尤其是这个折纸玫瑰的折法图解教程十分的清晰，更加适合大家一步一步的跟着学习和制作，这一点也是特别重要的一点。具体的教程地址：川崎玫瑰的折法之经典折法图解折纸玫瑰教程。完成纸玫瑰的折叠之后，我们就会获得如下所示的折纸玫瑰样式啦，这就是经典的川崎纸玫瑰的折法，点击效果图也可以进入到教程中。

纸折玫瑰花教案

纸折玫瑰花教案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

纸折玫瑰花 金坛市儒林中学王琴 教学目标： 1、初步了解我国的折纸文化艺术 2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 教学重点和难点： 1、对中国折纸文化内涵的理解 2、玫瑰花折纸技术的掌握 3、折出对称均匀的玫瑰花 教学准备： 1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语 2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等 3、制作多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么前面的几位同学闻闻看，香不香为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花） 二、播放课件，了解折纸文化：

折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。 同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。 三、知识新授，操作演示： 首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。 同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。 步骤： 1、花朵的制作

人教课标版小学语文二年级下册教案第4课《小鹿的玫瑰花》

人教课标版小学语文二年级下册教案第4课《小鹿的玫瑰花》 教学目的 1．会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的爱好和习惯。 2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 重点难点 识字、写字，有感情地朗读课文。 教学方法 以读为主，读演结合。 教学用具 媒体资源：视频《小鹿的玫瑰花》。 教学时间 二课时 第一课时 一．引入新课 1．春天来了，人们都忙着栽花种草，看，可爱的小鹿也不例外，它也栽了一丛玫瑰呢！ 2．板书课题，读课题：读了课题，你想知道些什么呢？ 二．初读课文，认读生字。 1．播放视频《小鹿的玫瑰花》，要求学生无声跟读，然后自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。 3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 如：（1）利用图画或实物帮助识字。 （2）利用汉字的特点识字。如表示动作的字“瘸、拐”等。 （3）利用汉语拼音帮助识字和正音。如，“玫瑰”的“瑰”单字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在“花骨朵”里读一声；“莺”是后鼻音。 （4）在组词中识字。 （5）在创设情景中识字。如，在什么情况下，我们会表示“惋惜”呢？“惋惜”两个字都有竖心旁，是一种怎样的心情呢？ 三．再读课文，朗读感悟。 1．学生自读，整体感知。围绕课后“泡泡”里的“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”这个问题进行初步感知。 2．结合上下文对比朗读感悟下面的句子，说说鹿弟弟这样说的原因。 （1）鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”

小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案

小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案教学目标 1、会认8个生字，会写12个字，积累我会读中的词语，有积累 词语的兴趣和习惯； 2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽； 3、体会栽花种草的价值，理解到为别人创造幸福，自己从中也能 得到快乐。 教学重点 识字学词。懂得小鹿的玫瑰花为什么没白栽。 课时安排 2课时 教学准备 词语卡片，玫瑰花图片，黄莺图片，主题图课件。 教学过程 第一课时 一、情景导入 1、教师：春天悄悄来临，花儿竞相开放，你喜欢什么花呀？可爱 的小鹿最喜欢玫瑰花，他还为我们带来一篇童话故事──《小鹿的玫 瑰花》。（板书课题） 2、出示玫瑰花图片和词语玫瑰花，记忆生字玫、瑰。（提示：瑰 单字读一声，在玫瑰一词中读轻声。） 二、初读课文

1、自由读课文，要求：画出自然段序号和带生字的词语。 2、出示词语，分组学词学字。 玫瑰花花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺 3、扩词识字：骨（花骨朵）（骨头）终（终于）（终点）（始终） 提示：骨是多音字，花骨朵中读一声） 看图识字：出示黄莺图片观点理解，记忆莺。 表演识字：用动作表示一瘸一拐，记忆瘸、拐。用表情表示惋惜，记忆惋，说说令人惋惜的事情。 4、指导书写：观察弟、哥、骨、抽、拐、浇，按结构分类。范写骨，其他学生独立临写，互相评价指导。 三、指导朗读 1、范读，思考：小鹿是怎样种花的？种花有什么益处？ 2、指名读1、2自然段，学生评价。思考：小鹿和弟弟一起数花 骨朵儿，猜一猜他们在想些什么？ 3、像小鹿兄弟一样，心中盼望花儿早日开放，有感情地朗读。 4、提问：接下来发生了什么？快速读课文寻找答案，用简单的话 概括。 四、教师小结 因为跌伤脚，鹿哥哥没看到盼望的玫瑰花，那么这些花儿有没有 白栽呢？请你课后思考。 第二课时 一、复习字词 1、开火车读词卡。

四年级下册综合实践活动教案-玫瑰花 全国通用

《玫瑰花》综合性实践活动案例 教学内容分析： 《玫瑰花》一课是四年级在已经学习几课编制内容、了解掌握了一些编制的方法与技能的基础上继续学习延伸，是对绳编材料拓展的一节课。编制材料不再是绳带间的挑压，而是条状材料的连续翻折，卷等技法编制多层次花瓣的玫瑰花的形状。编制材料不同了，致使技法和规律也相对发生了变化。四年级的编制内容很多，通过学习，可以使学生了解和感受编制作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的编制材料，了解它们的特性，掌握一些材料编制的方法与技能。 学生情况分析： 小学四年级的学生已具备了一定的自学能力和动手能力，学习兴趣较高。学生在以前的学习中，有了一定的编制基础。参照步骤图能够探寻编制规律，完成任务。但是编制玫瑰花材料的变化，让一根彩带变成一朵立体的花，左右手还要互相配合，会使得一部分学生无从下手，感到困难。学生又对生活中的玫瑰花观察不够，因此，翻折，卷的松紧度把握不当,通过基本技法来表现生活中的玫瑰花的花型特点应该是学生学习的难点。 教学目标 教学目标： 1、了解关于海绵纸的知识，认识海绵纸在生活中的主要作用，懂得如何按照美的规律去美化生活。 2、结合流程图，运用折、卷和外翻的技法制作海绵纸玫瑰花，能准确的掌握花心和外翻折、卷的角度。 3、培养仔细观察、耐心细致的学习态度,感受动手实践的乐趣。 教学重点和难点 教学重点：掌握海绵纸玫瑰花的制作方法。教学难点：折卷的角度及左右手的灵活配合。 教学过程 一、出示实物激发兴趣 1.出示一组海绵纸作品图片,问：这么精美的作品，你们大家知道它是用什么材

料制作出来的吗？ 2.海绵纸简介：海绵纸（泡沫纸）泡沫纸是一种新兴的手工制作材料,就是一种用旧书报纸为原料混合淀粉制作出来,生产和使用都对环境无害,并可回收再造。常用颜色有二十多种,海绵纸是一种较软的泡沫纸,它非常容易剪裁,相对于其它普通的纸相比要厚一些,而且容易弯曲,造型度较好。 二、新课讲解初步感知 1.师:同学们,今天我们就来一起学习利用海绵纸制作玫瑰花！请大家先看一下制作海绵纸玫瑰花的制作流程图 2.明确技法，根据流程图小组讨论： （1）海绵纸玫瑰花是如何起编制作花心的？ （2)花瓣是怎样制作的？ （3）编制过程中用到了哪些技法。（板书；翻折卷） 3.请你自己动手试一试，这个方法简单易学，下面我们就来一起制作一朵漂亮的玫瑰花，你们可要当我的小老师哦！ 三、引导发现深入探究 1. 同学们你觉得哪步不容易做好？（生反馈难点） 2. 为了帮助大家解决这些问题，请大家看一段视频。 师：播放海绵纸玫瑰花的编制方法。 生：带着思考题看视频。 学生汇报，教师补充。 3.动手实践。 要求（1）完整的编制一支漂亮的海绵纸玫瑰花。 （2）制作时要耐心、细致，尽量把玫瑰花制作的形象逼真。 (3)遇到问题可以向小组内的同学或老师请教。 四、组织交流展示评价 1.组内互评：小组内看看谁编制的玫瑰花最漂亮。 2.看一看翻折的方法是否表现出了玫瑰花花瓣的特点。 3.介绍经验、说说制作时遇到了什么困难。 五、拓展知识课堂总结

(完整版)折纸教案

教学设计题目：《美丽的折纸》 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象。如人物，动物，服装，建筑，花卉等。可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性教学重点：折纸的基本方法的掌握 教学难点：学生创作构思的过程 教学方法：引导法、讨论法、比较法、讲授法 教具：多媒体计算机、投影、课件 教学过程设计： 一、引课 《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？ 二、讲授新课 我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。 三、实践练习、展示学生作品 通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童话故事等等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会

折纸教程 图解各种花折法

折纸教程:图解各种花折法 （一）简单玫瑰折纸 折纸玫瑰是一种非常流行的折纸制作，不少人都希望能够快速的掌握既美观又漂亮的折纸玫瑰制作方法，但是现在比较常见的折纸玫瑰，譬如川崎玫瑰等都是比较复杂的制作，而儿童折纸玫瑰的制作又显得太过简易，因此在美观与制作简单的协调上面就出现了一些小问题，不过经过今天这个教程的学习，你会有机会掌握另一种折纸玫瑰的制作，而她会让你体验到美丽与简单的结合。

1.首先准备一个8厘米宽，16厘米长的纸条，然后在水平方向上进行对折。 2.接着将右上角向底部45°折叠。 3.然后再按照图中所示，将折叠后形成的三角的1/2右边部分折向左边。 4.接着将新形成的一个三角的1/2右边部分折向左边。 5.依照图中所示峰痕，将折痕左边部分沿着箭头所指方向向后折叠。

6.这个时候图示中出现2条谷痕，即将最右边的梯形向左边折叠两次，也就是翻滚着折叠两次。 7.按照图示7中所指示的折痕所在位置将折痕左边部分向后折叠。 8.接着再依照折痕所在位置将右边部分向左边翻滚折叠两次，然后做与第七部相同的操作。 9.将右边部分向左边翻滚两次。 10.然后将左边多余的部分向后折叠也依靠在玫瑰上面。 11.这样折纸玫瑰就制作完成了。 （二）百合折纸 折纸大全（图解）教你折出美丽的百合花折纸，准备好一张正方形的折纸，可大可小，按照下面的步骤，一步一步认真去折，一朵折纸花就在你的手中诞生，还在等什么呢，现在开始折纸吧。

1、一张正方形的纸，大小随意，从中间对折 2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐

4、抓起一边，对着中间线折起来

幼儿园小班教案《玫瑰花》含反思

幼儿园小班教案《玫瑰花》含反思 小班教案《玫瑰花》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力，使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点，丰富词汇：玫瑰花，快来看看幼儿园小班《玫瑰花》含反思教案吧。 活动目标： 1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。 2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。 3、丰富词汇：玫瑰花。 4、激发了幼儿对玫瑰花的好奇心和探究欲望。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。 2、纸、彩笔若干。 活动过程： 1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。 请幼儿仔细观察。 --请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？ 林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。 甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。 成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……--请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。 教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。 --你喜欢玫瑰花么？为什么？ 涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！ 蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。

天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美 化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……--玫瑰花幼儿 哪些用处？润润：玫瑰花可以用来装饰教室。 欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。 可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。 3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。 幼儿作画，教师巡回指导。 活动反思： 欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激 发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中 我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花 的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下 心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现 了一种新的学习的好方法。 小百科：玫瑰作为经济作物时，其花朵主要用于食品 及提炼香精玫瑰油，玫瑰油应用于化妆品、食品、精细化 工等工业。

手工教案

手工教案

学前班手工教案 1、折纸船 教学目标： 1、能按要求折出船的形状； 2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 教学重点：能按要求折出船的形状 教学难点：培养根据图示折纸的能力 教学准备：折纸示意图一张，折好的船一只。 教学课时：1课时 教学过程： 一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们，你们坐过船吗？喜欢船吗？你们见到的船是什么样子的？ 2、今天老师带来了一只小船，你们想看吗？ 3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：

它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看老师折小船。 二、根据图示折纸。 1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。 2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。 3、首先沿对角线对折，要折痕。 4、再对折，这时候是一个长长的矩形。 5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。 6、两边再对折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角。 7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。 三、小朋友们来折纸船。 教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。 四、教师小结。表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。

教学反思：这是开学的第一节手工课，孩子们显得十分兴奋，对折纸船很感兴趣，最终孩子们折出了非常漂亮的小船，但是由于教学经验的不足，对课堂的掌控力不够，课堂纪律有些乱，需在以后的教学中注意。 2、老虎转环 教学目标： 1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作； 2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。 教学重点：完成老虎转环的操作 教学难点：作品粘接 教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，老虎转环成品一个 教学课时：1课时 教学过程： 1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。 师：今天，老师给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的老虎转环，它还会不停的转动呢。

小学劳技五年级《玫瑰花》教案设计

《玫瑰花》 单位： 姓名： 课时： 1课时 课题：玫瑰花 授课教师： 教学目标： 知识：了解用废旧材料再利用的小知识。 能力：学会用塑料袋、布条、泡泡棉等制作玫瑰花的方法。 态度情感：⑴培养学生仔细观察和耐心细致的操作习惯。 ⑵培养学生的探究意识与创新精神。 ⑶学会利用身边的废旧材料进行小制作、小加工，增强学生的环保意识。 教学方法：观察尝试法 教学重点：掌握玫瑰花的卷编方法。 教学难点：玫瑰花制作过程对材料卷编松紧度的调节直接关系到花形的美观与否，所以要让学生掌握好拧卷的松紧度。 媒休使用：实物演示仪电脑 教具学具：成品、半成品、各种塑料袋（如方便面袋、一次性塑料袋等）、布条、皱纹纸、泡泡棉等、塑料管（如各种吸管）、透明胶条。 教学过程： 一、观察导入 师：（把三样材料固定在一张卡片上展示）：同学看老师手中有两样大家随手都会仍掉的材料：喝乐百氏用的吸管、包装盒中用来卡垫易碎物品的泡泡棉、还有两块透明胶条。不要眨眼睛，请你仔细观察观察老师的动作，我要用这些看来无用的材料变成你面前花瓶中一朵漂亮的玫瑰花。（每组桌上都有一个花瓶，插着一朵制作完成的玫瑰花）， 师以最快的时间（不超过一分钟）完成玫瑰花的制作。 生：观看老师的制作过程。 师：你看出老师做这朵玫瑰花的时候，主要的一个动作吗？（师边提问，边

做拧、卷的动作） 生：一边拧一边卷。 师：对，拧与卷就是玫瑰花成功的关键。 师：“看一朵玫瑰花已经盛开在老师的手中了，如果我再给予一些小的装饰，这朵玫瑰花会变得更漂亮。（边说边进行装饰：粘贴上花萼、再用小块方形透明包装纸包裹花朵），怎么样？是不是像变魔术一样？你想试试吗？” 生：学生观看。（露出喜欢的表情） 二、探究、尝试 师：在同学们动手之前，老师想先请同学当一当评委。请你观察一下真的玫瑰花的花瓣由里到外有什么不同，有什么特点？老师做玫瑰花是不是很形象？优点、缺老师都希望你都能告诉老师。 生：小组观察真玫瑰花与老师制作的玫瑰（每组花瓶）进行讨论。 生：真的玫瑰花里边的花瓣小、外边的花瓣大；里边的花瓣紧密、外边的花瓣展的更开，而且由里向外一层比一层略低。 师：（提示）同学观察的真仔细，如果你想让你做的玫瑰花更漂亮，那就应该把你观察到的玫瑰花的特点表现出来。而我们用材料是泡泡棉，而且是条状的，花瓣的大小、疏密，层次的高低怎样表现呢？ 生：自由发言，发表自己的见解。（对可行的方法，都要可以表扬） 师：（小结提示）用拧的松紧来表现花瓣的大小、疏密，用卷的高低来表现花瓣层次的高低。 （意图：引导学生观察真玫瑰花的特点，并发现制作玫瑰花的标准。） 师：好我们已经发现了真玫瑰花的特点，也找到了制作玫瑰花的技巧，下边就请来试一试。如果你在尝试的过程中遇到问题可以打开课本研讨、也可以拆开桌上的成品，还可以邀请老师去参加你们的研究。 生：学生以小组为单位，用自己手中的材料进行尝试，边尝试边寻找卷编方法。 师：引导：你觉得自己编的好吗？谁愿意到前边把你的好方法介绍给大家吗？让大家利用你的小窍门把玫瑰花做的更漂亮。（生自由展示自己在制作过程中的好方法） 师：谁在制作中遇到了问题？你觉得哪里做得不像也可以请大家为你帮忙、想办法。（生提出自己在制作中的问题，大家共同解决） 生：继续新的制作，或修改自己的作品。 师：巡视指导，及时展示好方法、好作品，并注意发现问题。 师：老师看到很多漂亮的玫瑰花，谁愿意把你的玫瑰花让大家也来欣赏一番。

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折纸花的教案

折纸花的教案 精品文档 折纸花的教案 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善。 教学工具: 教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花 学生:彩色纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等教学课时: 一课时 教学过程: 一:导入 出示三中常见的花每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢,”学生:“想～” 师:“今天那我们就来学习折纸花。” 二:新授 欣赏课件、自主学习

1 / 6 精品文档 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的, 师:“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。” 2:学生自己动手来折并播放轻音乐 师::“小朋友们都看明白了吗,” 师:“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一 到老师说，停～你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗,” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后 到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 2 / 6 精品文档 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍??” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向。

纸折玫瑰花教案.doc

纸折玫瑰花 金坛市儒林中学王琴 教学目标： 1、初步了解我国的折纸文化艺术 2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 教学重点和难点： 1、对中国折纸文化内涵的理解 2、玫瑰花折纸技术的掌握 3、折出对称均匀的玫瑰花 教学准备： 1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语 2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等 3、制作多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么？前面的几位同学闻闻看，香不香？为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花） 二、播放课件，了解折纸文化： 折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。 同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。 三、知识新授，操作演示： 首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。 同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。 步骤： 1、花朵的制作 （1）、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份，斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕，这将是我们下面折叠的重要痕迹。 （2）、接着我们将四个角以2乘2的大小向内折好。将纸反过来，从折角的上角开始找到两条折痕，向内进行折叠，并将这两条折痕对折。在右边找到与这条折痕相平行的一条折痕向内折叠，这样一边就折好了，我们用同样的方法，将

泥塑玫瑰花教案

第一单元纸艺——装饰花 二、教学目标 1、知识与技能 （1）了解各种超轻彩泥的特性和用途。 （2）了解玫瑰花的造型与特点。 （3）掌握用超轻彩泥制作玫瑰花的方法。 2、过程与方法 （1）通过观察，了解玫瑰花的造型特点。 （2）通过捏、压、揉等技能的学习，使学生掌握超轻彩泥制作玫瑰花的工艺。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习制作玫瑰花让学生感受制作带来的快乐。 （2）通过自己制作的作品在“三八妇女节”那天送给自己的母亲，培养学会感恩。 三、教学重点与难点 1、重点： 彩泥制作玫瑰花的方法和技巧 2、难点： 玫瑰花的造型设计。 四、【教学器材】 1、教具 2、学具 、 六、【教学过程】 需求与设计（建议2课时） 1、创设情境，明确学习任务 导言：在生活中，我们大家都喜欢鲜花，因为它可以给我们带来美的享受，但是鲜花容易凋谢。如果用装饰花代替鲜花，同样也可以起到美化环境的作用。用装饰花布置教室，这就是本单元的学习任务。

出示各种造型的装饰。 2、收集资料 （课前教师指导学生通过上网或去图书馆收集资料，教师可告诉学生一些寻找资料的途径与方式） （1）介绍装饰花的造型及用途，重点讲解框架造型的特点及用途。 （2）介绍材料的特点及用途，重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。 3、构思方案(建议1课时) （1）交流每组选择花卉的特点及用途 （2）先指导学生明确设计的主题，然后引导学生从“作品”用于什么场合，有什么特殊的含义，选择那种造型，选择何种花卉，选择什么材料，是否需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。以小组为单位，开展讨论。教师进行指导。 4、设计表达 指导学生根据构思方案进行设计表达，先画草图，然后画设计图。 5、交流、修改设计的花卉模板。 加工与制作（建议2课时） 1．创设情境，导入新课 导言：花卉模板设计好了，怎样把它制作成装饰花呢？这就需要我们对模板进行加工。加工材料就会使用到工具。下面，我们来看看这些工具。介绍并认识各种加工工具。2．工具的使用：重点介绍笔杆的使用方法，以教师讲解示范为主。