将真人照片转成可爱的卡通漫画效果

转手绘

转手绘(又名：转鼠绘、仿手绘、仿鼠绘)是利用图片处理工具（photoshop)，将人物或风景照片转变成类似手绘效果的一种图片处理方法。

全名：照片转手绘效果。是众多PS效果中复杂性比较大、技术要求相对较高的一种效果，要求转图人员有一定的颜色感、立体感以及优美的线条感，将写实的照片

转成唯美的手绘效果。与手绘不同的就是相对来说不需要太深厚的手绘功底，因为是“转”，而不是“纯手绘”；

是在照片原有基础上加以修饰、“转变”形成手绘效果。同时，效率比手绘高很多。因此受到广大“图片处理者”，特别是渴望手绘而没有功底的人们的欢迎。

定义：

转手绘，要下定义要分两个步骤来说

从字面上解释

第一，先要知道什么叫手绘当然手绘出来的画面属于没有基础层的，完全靠美术的功力和对PS的技术结合创造出来的，难度上会比转手绘要高。

第二，我们这个手绘前面加了一个转字，那么说其实就是给一张图片做成手绘的模样，正因为有了转字，所以图片不是空白的而是存在人物和景色，

有了一个可以让人改造的基础层。

分类：

从派别类分，一共三大派

第一，写实派，通过转手绘把人物变的更漂亮清楚，却不失原来图片真实感觉。

第二，漫画油画风情派，使人物变的不真实，不是很贴和实际，看上去象被画出来似的。第三，惟美质感派，纵深绝对逼真，看上去绝对非真像但3维效果超强，犹如模塑。

要点：

在转手绘制作过程中一定要注意以下细节，决定效果成败！

第一：皮肤效果。许多优秀转手绘作品，其皮肤效果相当接近手绘效果，而并非在真人肤色上的“提亮、增白”。

第二：眼睛有神。眼神是作品的升华，是转手绘作品中人物的神韵所在。

第三：面部表情。在所有的表情中特别是面部表情，体现人物的喜怒哀乐有着重要的作用。原图：

效果图：

教程：

《漫画、卡通画》教案

《漫画、卡通画》教案 第一节漫画、卡通画 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关漫画的知识。 2、技能目标： （1）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步了解漫画并掌握漫画的基本表现手法。 （2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。 （3）激发和培养学生对生活的良好情感 二、教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。 三、教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。 四、教学准备：《猫和老鼠》视频、课件、卡通画漫画图片 五、教学过程： 一、导入新课 １、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？ ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。 ３、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？ 教师点评：我们喜欢它是因为猫和老鼠造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。 ４、今天我们就来了解卡通画、漫画。 三、新课教学 1、板书课题：漫画、卡通画 2、漫画的由来和概念（出示课件）并引导学生欣赏第四、五页的范画 3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（出示课件）

4、讽刺幽默类漫画的作用主要有：揭露、讽刺、宣传（出示课件） 5、课堂活动一 讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。 （启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。） 活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。 6、课堂活动二 讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的 （教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析） 活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。 四、学生练习： 选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）例： 五、评价（分优、良、中、还需努力四个等级） 先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。 六、小结。

漫画人物画法完整篇

漫画人物画法技巧 女性的眼睛先画一条向上弯的曲线,曲线最高处的线条要画得略微粗些。这里画的是脸部右边的眼睛，因此曲线左端要比右端高（日式的大眼睛眼角有些下垂）。其实这个还没成型眼睛的顶端是稍带些棱角。 接下来，画眼睛的下半部分。为了确定其位置,我们从上眼线的边缘开始向下轻轻画两条斜线作为辅助线。辅助线的倾斜程度决定眼睛会有多大多宽。通过辅助线画出下眼线，眼角稍微向下往右倾斜一些,右下角的线条要画得略粗些。 在眼睛里面画一个长的椭圆形。也有些漫画人物的虹膜是个大的圆形,这里把它画成细长的椭圆形，可以把形状调宽些。椭圆形上部将被上眼线所遮盖，上部几 乎都要被眼框边缘掩盖。

下一步,画出眼珠高光的轮廓线。通常漫画人物的眼睛会有一些阴影。漫画中女孩一般也都具有明显的阴影和光泽。确立你画中选择的光源，并且在整个画面中都是始终不变的。举例来说，如果在一张画中光线是从左边照射的,那么画面其余部分的高光区也必须源于左边,否则光线所产生的明暗关系就不协调了。画两个长椭圆形:大的椭圆形在眼珠的左上部(与虹膜的边缘重叠),很小的那个在眼睛的另一边。 接着,在高光的下面画上瞳孔。高亮区一般位于上端，千万别把瞳孔画到高光下面了。再画出睫毛，我们所画的这个眼睛，睫毛是从眼睛右上部长出的连续的穗状物。睫毛要顺着眼睛的曲线来画,看起来才会像是由眼上长出的。 选一支大的画笔，用纯黑色在整个画面上涂抹。所勾的边线将会变成它应有的黑色。 现在开始画另一种风格的眼睛。先画一条细长的曲线。左边应该比右边低，而且线左边的转折处要锐利一点。 为了便于定义眼睛的底边,从眼睛的边缘开始轻轻画两条对角交叉线作为辅助线。此处的辅助线没那样垂直。辅助线越趋于水平线,眼睛将会越小。但是也别画得太过于平直。

最美照片征集活动

校青年志愿者团最美照片征集活动 策 划 书 校青年志愿者团 2012.3.28

目录 一、活动背景 二、活动目的和意义 三、活动主题 四、参加对象 五、活动时间 六、活动地点 七、比赛要求及规则 八、作品评比规则 九、活动安排 十、活动内容 十一、活动流程 十二、活动注意事项 十三、活动经费预算 十四、活动后期工作

“寻找最美的瞬间”——回顾暖人记忆照片征集展览 一、活动背景 “用镜头感知社会、体验生活”，在现代社会，相机制造的影像是接触我们没有直接经验的现实的主要手段。图片新闻在当今社会扮演着越来越重要的角色，照片是给人们视觉冲击、触动心灵最直接的方式。现今人们的生活过得迷惑没有发现生活中那温情的一瞬，心灵感觉现实是残酷的，其实生活中充满各式各样美好的一瞬间，于是我们拿起相机去捕捉那逝去的一瞬用照片展现给人们，让迷惑疲惫的心灵找到温暖的阳光，让心灵得到启迪。在这一大的背景下，我校青年志愿者团举办此次摄影比赛，用照片宣传爱心奉献精神，评出的优秀作品最终以摄影展的形式在校园内展出。 二、活动目的和意义 为了丰富校园文化生活，为了更好的体现志愿活动带给人们的快乐，也为了提高当代大学生的情感修养、道德情操，本次最美照片征集展为大学生提供展现自我价值和传播社会温情的平台，促进同学之间的交流，提高同学们对志愿者活动的更深认识。让更多的人发现在这个物欲横流的社会中还有一群用爱心无私奉献的志愿者们，以此呼吁同学们关爱弱势群体，为和谐社会贡献自己一份爱心。同时也为我们大学生活增添更多爱的氛围。 三、活动主题 小镜头拍摄出大爱邀你我一同感受温暖 四、参加对象 对象：青年志愿者团所有志愿者

卡通漫画教程

卡通画教程 第一阶段：构图、线条及造型（所需时间：2年） 内容学习要点（达到的目标）实施方法 1 线条练习能根据要求画出各种各样排列各异的线条。 用笔在画纸上画出各种各样，排列有序的线条。（每天一练。）工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划 2 简单的造型练习 掌握把复杂的形体概括成最简单的形体，注意把握事物的比例。实例训练（通过从复杂到简单概括的实例练习，让学生临摹概括后的形体）。 3 临摹绘画步骤 了解及掌握卡通漫画从起稿的正稿描线的过程，把握事物的比例。让学生临摹单个事物的作品，一步一步的按照步骤进行反复地临摹。 4 临摹卡通漫画作品 结合以上3步，能临摹关系比较复杂的画面，细部的刻画，在临摹的过程中能注意线条、造型、构图等。临摹2个事物以上的卡通漫画作品，通过不同的纸张大小，反复练习。 第二阶段：色彩（在完成第一阶段的学习基础上进行色彩练习，所需时间：2年） 内容学习要点（达到的目标）实施方法

1 认识色彩 了解色彩的三个属性：色相、明度、纯度。通过色环及教师的示范及讲解进行教学。 2 调色、涂色 正确调出颜色，掌握水粉、水彩涂法（根据每个学生的特点掌握一种或以上），能根据画面的要求使用适合的方法表现。对照作品的颜色调出颜色并能根据自己的涂色方法进行上色。 3 色彩搭配了解一些在绘画中的色彩搭配问题。临摹大师作品，教师进行讲解及指导。 第三阶段：临摹+创作（所需时间：2年） 内容学习要点（达到的目标）实施方法 1 卡通漫画的欣赏 扩大学生的视野，寻找自己喜欢的卡通漫画风格，并养成平时有收集卡通漫画的习惯。通过书籍和上网欣赏卡通漫画作品，平时注意剪贴报纸和杂志上的卡通漫画作品。 2 临摹+创作 临摹自己喜欢的风格作品，并结合各种比赛的要求添加自己的元素，养成创作前画草稿的习惯。通过各种比赛，给学生制定绘画主题，让学生进行创作。 3 使用特殊绘画了解身边一些除纸以外的特教师指导下在特材料殊绘画材料，能把卡通漫画带进生活中。殊材料

有关照片的优美句子

篇一：关于选择的优美句子和名人事例 关于选择的优美句子 1、人生路上，我们需要面临许多的选择，在面临选择时，如果我们失去了正确的人生信念，就会失去人生的方向。 2、人生中经历最多的则是选择，一件事，一个人，一条路……这都是选择！选择权在自己的手中，如果选择错了，可以改变自己的一生的命运，也可以令自己后悔一生，所以当自己面临选择的时候，不要犹豫，根据自己的感觉走，就算错了，自己也会觉得是对的，因为这就是自己所想要的答案。 3、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信。 4、生活中选择坚定向前走，不管的到底会出现什么，你只要怀着自己的信念，你就会成功。 5、我们选择不同的工作，谋取不同的职业，不过是选择不同的方式表达我们的生命价值罢了。 6、人生处处有选择，也处处面临选择，当自己走进超市，面对这么多琳琅满目的商品的时候，总不能全买了，总是根据自己想要的东西所选择；当你面对爱人和家人的选择的时候，总是很难选择，因为这道题没有对错，根本没有答案，因为不管选择哪一个，都将会令自己后悔；当你面临考试的时候，一道道选择题，总要三思又三思才做选择…… 7、我们在面临选择时，只有作出了正确的选择，人生的画卷才会更加美丽，人生的舞剧才会更加精彩。 8、选择，往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树，还是雪松，就看你的选择了。 9、选择可以有多种，不同的选择会产生不同的结果。范仲淹，心系君民，“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”，把自己的毕生追求同国家的命运和百姓的苦乐联系在一起；顾炎武，“天下兴亡，匹夫有责”，放眼天下，把促使国家和民族的兴盛作为自己的人生选择。 10、人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变！ 11、演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪明，但我会开导你，勤奋会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我喜欢率直，真诚是我的本性。 13、在人生的道路上，我们都将尽力许许多多的选择。这些选择都将决定着你的命运。 14、正确的选择将迎来光明的大道，错误的选择可能会将人带进罪恶的深渊。 15、最后一个夏天，

发朋友圈赞美照片漂亮经典词句幽默50句

发朋友圈赞美照片漂亮经典词句幽默50 句 很多人在刷朋友圈的时候，看到好看的照片不知道该如何评论，那么怎么才能想出一个让人记忆深刻的评论呢?下面xx为大家整理了发朋友圈赞美照片漂亮经典句子，快和xx一起看看吧。 发朋友圈赞美照片漂亮经典词句 1.人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红;你听：柳笛婉转溪水鸣奏，一江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。 2.在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。 3.你也许没有水汪汪亮晶晶的眼睛，但你的眼神也应该顾盼多情，勾魂摄魄。 4.智慧女人是金子，气质女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女

人是名画，据我考证，你是世界上最大的宝藏，里面装满了金子钻石名画! 5.乌黑的头发彰显了女生温柔，甜美的微笑透露了女生的娇羞，灵动的歌声体现了女生情怀，飞扬的裙裾书写了女生的风采。女生节到了，愿女生们享受这独一无二的一天。 6.女生如同花娇艳，校园处处绽芬芳。欢声笑语柳下扬，彩衣靓妆花前站。漂亮女孩父母爱，孝敬老人尽职责，学好各科报恩情，奔赴社会事业创。女生节，愿你好好学习耀灿烂! 7.朝气蓬勃青春四溢，天真活泼神采飞扬。活力四射阳光灿烂，重学考研放飞梦想。人美心善知识渊博，活泼大方和蔼可亲。女生节，回眸一笑定格青春。 8.你有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。 9.四月，美好的四月，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想，滑过寂寞，滑过悲伤。 10.你是花间飞舞的蝴蝶，有彩色的心情;你是山间欢歌的小鸟，有婉转的歌喉;你是溪边袅娜的垂柳，有柔美的舞姿;你是天上可爱的仙子，有美丽的容颜。女生节到了，愿你快乐到永远! 11."送一丝阳光给你让你更加靓丽;捧一把泥土给你，种出吉祥

简易漫画画法

【转】喜欢画漫画的你～怎容错过呢改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。本教程将说明脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。 面部表情 首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说...）。 这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。

这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（with the sound of silence...）。^_~现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更 生气（这种表情感觉蛮阴鸷） 这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。 漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁－－这种嘴型都是适用的。

最美的照片作文

最美的照片作文 篇一:《最美的照片作文100字》 一天，小宁的爸爸出去野外郊游给小宁照相。开始照相了，小宁站在爸爸的面前，可是，爸爸刚要照时，小宁看见小妹妹摔跤了，就跑去扶她。结果被爸爸看见了，咔嚓一声，照到小宁扶小妹妹的情景。这是一张最美的照片。广东省惠州市仲恺高新区陈江小学二年级:蔡翠芳 篇二:《二七学生作文《最美的照片》》{最美的照片作文}. 最 美的照片 二年级七班刘映荷 周六上午，阳光明媚，万里无云，小明要和爸爸去公园照相。 爸爸和小明来到公园里，公园里的景色真美啊！绿树成阴，花坛里五颜六色的花儿竞相开放。小明和爸爸选择了一个最好的景点给小明照相。小明身后的花儿在不远处楼房的映衬下格外好看。“就这儿吧！”爸爸说。小明摆好了姿势，就在爸爸刚要按下快门的时候，小明却转身跑开了。爸爸十分好奇，立即跑着跟了过去。原来，邻居家的小花

在玩的时候不小心摔倒了，只听见小明对小花说：“妹妹别怕，哥哥来帮你。”小花咬着牙，含着泪说：“谢谢你，大姐姐！”就在小明扶小花的一瞬间，爸爸按下了快门，一张最好看的照片，一个最美的瞬间被爸爸捕捉了下来。 小明决定和爸爸送小花回家，在回去的路上，爸爸问小明：“还想照相吗？”小明毫不犹豫地说：“您不是给我照了吗？任何照片都不比过它美呀！”听到这里，爸爸笑了，不由得为小明竖起了大拇指。 指导教师点评：小作者能够活学活用，把课文中学到的词语灵活地运用到自己的文章，词语积累丰富，人物描写细致到位。 （指导老师：乔东英） 篇三:《小学一年级作文—最美的照片》{最美的照片作文}. 最 美的照片 春天到了，老师布置了一项作业，是去观察春天，并拍下照片上交老师。明明和爸爸决定去公园拍照片。{最美的照片作文}. 那里，树木茂盛，鲜花盛开，美丽极了！当爸爸刚要拍照时，忽然，传来了一阵哭声。明明听了，像兔子一样顺着哭声跑到那边。到了那里，明明一看，原来是一个小

卡通画动漫画设计精品教学课件推荐

动漫画设计 动漫画设计是一门专业，也是一个产业，目前在我国是一个刚刚兴起且有着很大发展空间的专业。作为考生，进入该专业学习要有一定的造型基本功，其设计方法应从人物的设计和练习开始。 动漫画设计离不开人物和场景，而画好人物，塑造好一个完美的人物形象是动漫设计的最重要的环节。 对于刚刚接触动漫设计的学生来说，两维漫画设计是学习动漫画、卡通画的基础，也是学习现代插画、POP、广告、印刷等艺术表现形式的重要组成部分。只有充分了解人体比例和结构关系，掌握动漫画设计的基本要领，适当配合动物、植物、场景和艺术字，才能完成我们的设计创意。 人物漫画造型方法与技巧

人的身高以头长 为单位，年龄越小比 例相差越悬殊。 人体比例与结构 比例：人体比例 一般以人的头高为 单位来计算，成人身 高为7个头左右。儿 童为4---6个头左右。 动漫画人物的创作 要以此为依据，根据 具体内容、要求，脚 本、情节做灵活处 理。 结构：人体结构包括头、颈、胸、四肢及人体各部位的关系，掌握人体结构可为人物设计、动作及服装设计打下良好基础。 头骨：是塑造人物形象，设计人物表情的关键。除下颚外，人物表情主要依靠肌肉的变化来体现。 四肢：掌握手掌及臂的伸、曲、分、合及各种变化，是学习四肢造型，把握人物语言动作的关键。 人物造型与透视：人物造型与透视主要依靠人物的漫画形式、夸张与变化、添加与简化来实现。 漫画的表现形式与表现技法：主要分独立形式，连片形式，抽象形式，具象形式。 学习漫画造型通常由二维设计开始，从写生到临摹，再到记忆、掌握，最后是灵活地运用。对人物形象进行有效的夸张和处理是加大画面吸引力，提高艺术表现力的主要方法。添加与人物性格相关，符合设计脚本需要的服饰、道具是动漫人物角色设计不可缺少的内容。当然，添加一定以精为原则，同时还要学会减少不必要的造型表现。 成熟女性的脸型上，颧骨以下较长，成倒三角状，鼻子、下巴较长，眼睛较窄，孩子和大人的脸型的区别（角色年纪越小特点越明显）：

卡通画教学反思

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 卡通画教学反思 篇一：卡通画教学反思 虽然学生对卡通形象非常感兴趣，但每个可爱的形象都是一个经典。每根线条精炼到位、流畅自如。对于一年级学生来说，要用稚嫩的小手表现出形象是不简单的事。于是，我要做好引导示范工作。当学生看着我非常娴熟地将一只可爱的“唐老鸭”形象跃然于黑板上时，学生惊呼了起来：“哇，老师画得真好啊！”接下来，学生非常投入地打开自己的作业纸，开始冶炼起来。作业过程中，当我辅导构图有困难的学生时。忽然，身后传来清脆的声响：“老师，你画画怎么那么好啊？你向谁学的？我每天都在家里画，为什么画不到你那样呢？我真羡慕你！”听到这儿，我讶然了。如果他就问前面一个问题，我真不知如何回答。幸亏有了下一句“我每天……”我微笑着对他说：“你知道吗？陈老师小时候和你一样，也每天画画，坚持到现在，所以就画得这么好了（善意的谎言）。你做对了，每天坚持，等你长大了，画得一定比陈老师还棒呢！说不定成大画家呢！”“真的？”他兴奋地追

问。“真的！只要坚持！”我肯定地点头。最后得到的是闪着智慧的目光与充满自信的微笑。 一次小小的范画，赢得了学生的崇拜。愿我们的课堂多出现这样的崇拜语：老师，您的字写得真漂亮，我要向您学习；老师，你的文章太好了，我好羡慕；老师，你真聪明，什么难题总难不倒你；我们的老师简直象音乐家…… 我想：当这些崇拜语在我们耳边想起的时候，不仅仅是一种行为上的互动，更是精神上的互动。师生双方都会受益匪浅。 篇二：卡通画教学反思 这是一节让孩子们喜爱的美术课。本课是欣赏评述与造型表现里两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏卡通画进行造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。可以说，卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代。孩子的衣、食、住、行，无处不与卡通画相联系，“生活是创造的源泉”，这一切正是学生学习本课的生活体验。老师的教学则重在引导学生通过欣赏深入去了解卡通，知道卡通的特点，去改卡通形象、去变，在变化中求创造，创造出具有自我个性的卡通形象。而本节课上学生变化的卡通形象真可谓生动有趣、活

目前用电脑绘制卡通漫画大致有两种方法

一、传统漫画手绘工具 、纸张 稿纸：要求光滑、洁白、有一定强度和吸水性，上墨后容易干，手感好，用橡皮擦过后不起毛.一般选用、大小地白纸，画彩稿地时候可以选些彩纸.纸不能太厚，否则透写台难以感光，造成贴网地不便.另外还要注意纸地正反两面地区分，正面质地较光滑. 网纸：一种由大小不等地黑点组成地透明胶网.每张网纸都有编号，当然不同品牌地网纸地编号也不一样，它地边缘有标准尺寸，最小以为单位. 目前网纸有三种规格：()规格——＊——印刷面积＊; ()规格——*——印刷面积*; ()规格——*——*. 吸水纸：用来擦拭笔尖，保护已经完成地部分.文档收集自网络，仅用于个人学习 、铅笔 普通铅笔：铅笔地作用一般是打稿，不能太硬或太软，太硬会在纸上留下划痕，太软又容易使画面被橡皮弄脏，所以选用为宜. 铅笔彩铅：.很多专业画家用蓝铅笔或黄铅笔打底稿，这样画出地线条在印刷时不会显现，所以上墨后不用擦掉底稿，非常方便.文档收集自网络，仅用于个人学习 ．橡皮 橡皮不是越软越好，要看你地用途了.比较常用地有普通型、钢砂型和可塑橡皮三种.普通橡皮用了一段时间后如果变黑，可以在粗糙地布（如牛仔裤）或纸上摩擦来去掉脏地部分，保证画面地清洁. 用钢砂橡皮擦彩稿人物地衣服，可以形成粗呢布料地效果！！！我不建议使用可塑橡皮，因为它属油性，极易弄脏画面！．墨水墨汁墨水有水溶性地和非水溶性两种.建议用非水溶性地墨水，比如制图墨水！！（上海碳素墨水、鸵鸟绘图墨水等都不错）墨水要尽量用好地，千万不要贪便宜而买那些黑度不够地劣质品.制图墨水和墨汁都是较好地选择.墨汁在使用时要稍微稀释，不然会使笔尖上地墨不容易流下，凝固在笔尖上.太稀地话，一用力就会滴下一大滴墨而沾污画面.文档收集自网络，仅用于个人学习 ．画笔 不同地画笔在不同地使用者手里会有不同地效果，就蘸水笔而言它地线条富于变化，画出来地画比较有韵味.但对使用者地要求较高，需要常练习才能熟练掌握.画笔你可以就用平时地钢笔，我认为这不是很重要！关键是要顺手！．笔杆：尽量选择重量轻，长度短地笔杆，这样用起来比较爽一点，顺手啊！．笔尖：下面介绍各种笔尖地特点：）笔尖——线条变化不大，适合画效果线和漫画地中景，用这种笔时，下笔要快才会显得干净利落. 笔尖）笔尖——线条变化很大，适合画近和柔软地画面，对树木和岩石等自然物也适用，是鸟山明、北条司等绝大多数漫画家使用地笔型.可惜进口笔就是贵，十几元才可买到只. 笔尖）圆笔尖——可以从最细地线画到最粗地线，不过因为常被少女漫画家使用，线条一般很纤细柔和. ）灯塔——国产笔尖，形状和画线效果类似圆笔，经济实用（不超过毛钱！），被许多国内作者用来作圆笔地替代品，不过有地产品划线不够顺滑，也不够耐磨.逸心一直使用这种笔尖.如下图所示. 灯塔）灯塔——国产笔尖，加有储水器，点一次墨可以画很长时间，不过弹性不够，线条变化不大.如下图所示. 灯塔新买地笔尖上有一层油，不除去地话笔尖会沾不上墨，所以要先用火烤或柔软地纸来去掉油层.墨水一次不要蘸太多，以不超过笔尖地为宜.如果蘸上了过多地墨，可将笔尖储水地那面在墨水瓶地内颈处刮一下，让墨顺瓶壁流下一些.新笔尖如果刮纸，可以在玻璃板上稍加磨砺.使用后要清洁笔尖，最好用清水洗干净，才能保持出水顺畅.文档收集自网络，仅用于个人学习 ．刀具 . 手工刀：常见地刀具，用于刮网. . 刮网刀：专用地刮网或者切网地工具. . 压网刀：是一种勺型头地压网工具用来把画上地网纸压实.文档收集自网络，仅用于个人学习 .尺类

最美照片征集活动

最美照片征集活动-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

校青年志愿者团最美照片征集活动 策 划 书 校青年志愿者团 目录

一、活动背景 二、活动目的和意义 三、活动主题 四、参加对象 五、活动时间 六、活动地点 七、比赛要求及规则 八、作品评比规则 九、活动安排 十、活动内容 十一、活动流程 十二、活动注意事项十三、活动经费预算十四、活动后期工作

“寻找最美的瞬间”——回顾暖人记忆照片征集展览 一、活动背景 “用镜头感知社会、体验生活”，在现代社会，相机制造的影像是接触我们没有直接经验的现实的主要手段。图片新闻在当今社会扮演着越来越重要的角色，照片是给人们视觉冲击、触动心灵最直接的方式。现今人们的生活过得迷惑没有发现生活中那温情的一瞬，心灵感觉现实是残酷的，其实生活中充满各式各样美好的一瞬间，于是我们拿起相机去捕捉那逝去的一瞬用照片展现给人们，让迷惑疲惫的心灵找到温暖的阳光，让心灵得到启迪。在这一大的背景下，我校青年志愿者团举办此次摄影比赛，用照片宣传爱心奉献精神，评出的优秀作品最终以摄影展的形式在校园内展出。 二、活动目的和意义 为了丰富校园文化生活，为了更好的体现志愿活动带给人们的快乐，也为了提高当代大学生的情感修养、道德情操，本次最美照片征集展为大学生提供展现自我价值和传播社会温情的平台，促进同学之间的交流，提高同学们对志愿者活动的更深认识。让更多的人发现在这个物欲横流的社会中还有一群用爱心无私奉献的志愿者们，以此呼吁同学们关爱弱势群体，为和谐社会贡献自己一份爱心。同时也为我们大学生活增添更多爱的氛围。 三、活动主题 小镜头拍摄出大爱邀你我一同感受温暖 四、参加对象 对象：青年志愿者团所有志愿者

卡通漫画简笔画教案

卡通漫画《动物简笔画》教学设计 姜堰区叶甸中心小学秦盛莉教学内容： 卡通漫画《动物简笔画》教学 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1.学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2.熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 教学过程： 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》） 这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1．学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫。 （2）展示学生作品并作评价。同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2．学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。 . .

一年级看图写话作文最美的照片

一年级看图写话作文最美的照片第一篇：最美的照片 有一天，爸爸带小宁去公园玩儿、拍照，因为那里景色宜人，非常美丽。 正准备拍呢，在那个精彩瞬间，小宁突然像发疯似得撒腿就跑，爸爸很想责备小宁，因为照片虚了。虽然爸爸很生气，但是他还是很纳闷，所以紧跟其后，当他追到后，就站在那里，恍然大悟：小宁跑过去，蹲下来，扶起一个小女孩，因为她摔伤了。爸爸的生气劲儿没了，他当小宁还没有扶起一个叫妞妞的小女孩的.时候，他喊道：“小宁，等一下，我给你们拍张照!这样好纪念一下!” 小宁和妞妞挨在一起，妞妞的脸“刷”的一下红了，笑的也很灿烂;小宁的脸也红了，但是很淡，他笑起来可开心了。爸爸把他们俩找了下来，而且照了两张，一张发给了妞妞，一张给了小宁，妞妞心里想：这是一张助人为乐的照片，小宁也是一个助人为乐的人。他们要分开了，妞妞小声对小宁说：“我们成为朋友吧?下次再到这儿来!” 第二篇：最美的照片 今天，晴空万里，阳光明媚，小宁的心情也像这天气一样格外的好，因为爸爸要带他去公园照相。他们兴高采烈地走在去公园的路上，不知不觉就来到了公园里。 这里风景优美，你看，柳树摇着嫩绿地枝条，像一位姑娘摇

着她那绿色的长发在跳舞;蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有的像一匹骏马向前飞奔，有的像一只小兔子在采蘑菇，还有的像几只小鸡在啄米……好玩极了! 爸爸带着小宁来到一个花坛前，想给他拍一张照片留作纪念，他双手背后，面带微笑地看着镜头，爸爸刚要按下照相机的快门，忽然，小宁飞快地跑去西边，爸爸疑惑地看着小宁，心想：小宁要去干什么?我要去追他，防止他走丢了。爸爸追上小宁，一看，原来是小红在玩的时候不小心摔倒了，她捂着屁股，都站不起来了，小宁蹲下来，扶着小红的胳膊，转过头对爸爸说：“爸爸，小红摔倒了，您给我们一起照一张照片吧!”爸爸微笑着点了点头。于是，小宁和小红摆好姿势，爸爸举起相机拍了一张照片，拍完后，小宁便双手扶起小红，和爸爸一起把她送回了家。 回到家后，爸爸问小宁：“小宁，你觉得这张照片是不是很美丽?”“当然了，因为这代表着关爱和友谊!” 一年级看图写话作文最美的照片 1.一年级看图写话作文 2.看图写话作文：下雨了 3.看图写话作文：晨练 4.让路看图写话作文 5.团结看图写话作文 6.小学看图写话作文 7.作文看图写话日落

励志卡通简笔画图片,9张

[标签:标题] 篇一：励志图片精排版 篇二：励志说说大全带图片 2．会有那样的一天，你活成了你最想要的样子，过去所有的伤痕都变成了勋章。 3．就算跌倒，也要豪迈的笑。 5．六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难，但是，总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？ 6．我要变得很优秀，毕竟我还要好好活着，然后亮瞎你们的狗眼。 7．所有的事情，都会有一个好的结局，如果觉得结局不够好，那说明还没有到最后。8．别人能做的，我也能做。别人不能做的，我更要努力去做。 9．不必仰望别人，自己亦是风景！ 10．如果世界把我们变成了病人，我们就要做自己的医生。 11．最好的年龄是，那一天，你终于知道并且相信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道，是的，我就是这么好。 篇三：励志的句子图片致自己 【00】只想不努力是没用的!!加油?。 【01】非常冒险...机会不大。 【02】接受別人的意见会有助力。 【03】为何自己不肯妥协，先问一下自已的能力。 【04】毫无疑问。【05】仍然难以估计。 【06】绝对不可。 【07】耐心等待。【08】办何你还相信自己的幻想。 【09】不要表态。【10】可能会造成震惊事件。 【11】答案不是你所想但又会成功。 【12】你需要尝试接受。【13】太疑神疑鬼了、加强自信吧。 【14】是你心思误放在其它地方，影响运程。【15】别心急。【16】很大机会出现另一局面。 【17】静观其变。【18】现在不是最佳时机。 【19】保持警愓、並非如你所想。 【20】听一下別人劝告吧。【21】现在没法要求太多。 【22】用轻松的态度面对。 【23】事與願違，须多留意自己情绪。 【24】要节制了，记得见好就收。 【25】不在你控制范围以内。 【26】小心!! 【27】继续走你的路，问題当没有事情发生过吧。 【28】用感觉去行动吧。 【29】别被自己情绪影响。 【30】好好把握啦! 【31】可按自己的目标进行计划。

一年级看图写话作文最美的照片

一年级看图写话作文最美的照片 第一篇：最美的照片有一天，爸爸带小宁去公园玩儿、拍照，因为那里景色宜人，非常美丽。 正准备拍呢，在那个精彩瞬间，小宁突然像发疯似得撒腿就跑，爸爸很想责备小宁，因为照片虚了。虽然爸爸很生气，但是他还是很纳闷，所以紧跟其后，当他追到后，就站在那里，恍然大悟：小宁跑过去，蹲下来，扶起一个小女孩，因为她摔伤了。爸爸的生气劲儿没了，他当小宁还没有扶起一个叫妞妞的小女孩的时候，他喊道：“小宁，等一下，我给你们拍张照!这样好纪念一下!” 小宁和妞妞挨在一起，妞妞的脸“刷”的一下红了，笑的也很灿烂;小宁的脸也红了，但是很淡，他笑起来可开心了。爸爸把他们俩找了下来，而且照了两张，一张发给了妞妞，一张给了小宁，妞妞心里想：这是一张助人为乐的照片，小宁也是一个助人为乐的人。他们要分开了，妞妞小声对小宁说：“我们成为朋友吧?下次再到这儿来!” 第二篇：最美的照片今天，晴空万里，阳光明媚，小宁的心情也像这天气一样格外的好，因为爸爸要带他去公园照相。他们兴高采烈地走在去公园的路上，不知不觉就来到了公园里。

这里风景优美，你看，柳树摇着嫩绿地枝条，像一位姑娘摇着她那绿色的长发在跳舞;蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有的像一匹骏马向前飞奔，有的像一只小兔子在采蘑菇，还有的像几只小鸡在啄米……好玩极了! 爸爸带着小宁来到一个花坛前，想给他拍一张照片留作纪念，他双手背后，面带微笑地看着镜头，爸爸刚要按下照相机的快门，忽然，小宁飞快地跑去西边，爸爸疑惑地看着小宁，心想：小宁要去干什么?我要去追他，防止他走丢了。爸爸追上小宁，一看，原来是小红在玩的时候不小心摔倒了，她捂着屁股，都站不起来了，小宁蹲下来，扶着小红的胳膊，转过头对爸爸说：“爸爸，小红摔倒了，您给我们一起照一张照片吧!”爸爸微笑着点了点头。于是，小宁和小红摆好姿势，爸爸举起相机拍了一张照片，拍完后，小宁便双手扶起小红，和爸爸一起把她送回了家。 回到家后，爸爸问小宁：“小宁，你觉得这张照片是不是很美丽?”“当然了，因为这代表着关爱和友谊!”

《漫画_卡通画》教案设计

《漫画·卡通画》教学设计 选用教材：广东岭南版14册第一单元（1课时） 授课对象：初中一年级学生 教学目标：1、学会漫画、卡通形象设计的步骤与夸张变形的表现手法； 2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风 格，传递个人信息。 3、领略中国漫画和卡通画的丰富内容与人文精神 教学重点：漫画、卡通画的设计步骤。 教学难点：夸张、变形手法，形象特征的捕捉。 课前准备：教师——相关动漫短片、漫画和卡通图片、多媒体课件。 学生——准备本课绘画工具。 教学设计： 一、新课导入：（看一看） 今天，我给大家带了一份小礼物，请同学看大屏幕。 播放《猫和老鼠》片段 观看后，教师总结：这是什么动画片？ 生：《猫和老鼠》 当这部动画片静止的时候，就是一幅什么呀？ 学生：卡通画 教师：对了 二、课堂深入：（想一想） 现在我们就来学习《漫画·卡通画》 1、首先来欣赏不同国家的漫画和卡通画，想想这些漫画和卡通画有哪些相同点和不同点？ 欣赏漫画和卡通画 师：比较两种画有什么相同和不同的地方？（说一说） 教师总结： 相同点：都要夸张变形。

不同点： 漫画：是一种简笔而注重意义，具有强烈讽刺或幽默性的绘画。借以讽刺、批评或歌颂某些人和事以及社会现象。 卡通画：在夸张变形的同时更注重它的形式美感，塑造的形象多半具有程序化的效果，（举例：如人物头发飘逸、眼睛固定的模 式等）画面制作精美。 2、总结漫画的特点，让学生理解什么是漫画 首先展示一张课本上的漫画《回想》，给15秒钟时间让学生思考，然后请同学来分析，教师总结出欣赏漫画时注意的一些问题。 ①关注画题，注意观察画面中人与人、人与物之间的关系； ②图画故事中所反映的一些社会现象。 教师再出示四幅漫画，给同学时间思考，并分析，教师总结。接着出示央视节目主持人李咏的漫画图片设问：这是谁？怎么能看的出？他的肖像有什么特点？ 生：是李咏，可以从他的手势、头发、脸型看的出。 教师摆出跟李咏一样的动作并问，我是不是李咏啊？ 生：异口同声回答不是。 由此教师引导学生：画人物漫画从人物的肖像特征和动态上分析。再展示姚明和爱因斯坦的漫画给学生欣赏。 3、欣赏卡通画，让学生进一步深化卡通画的特点。 教师小结：随着计算机的应用，人们把漫画和卡通变成了动漫，在效果上更生动更直观，我们来看看他们是怎么做到的。 播放《超人总动员》 前面欣赏了这么多名家的漫画、卡通画，下面我们也来画一张，那怎么画呢？ 请看看老师的要求： ①确定主题、立意构思； ②选择(夸张、装饰）形象； ③注意人物造型的动态和表情； ④创意有自己的个性特征；

动漫人物绘画

美少女头部绘画 教学目的通过对人头比例、结构、形体体块组合等因素关系的认识把握，养成整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。 技能目标掌握动漫人物头部比例，掌握动漫人物头部的的表现方法和会制技巧。情感目标开阔眼界欣赏动漫作品，大胆实验，培养创新意识。 教学重点掌握动漫头部结构比例，五官比例 教学难点理解三庭五眼关系头部动态 教学方法讲授法、示范法、图片展示法。 教学课时 4课时 教学过程 第一课时 导入： 漫画人物都是从现实中真人转变而来的，可以根据真人来绘制出想要的卡通形象，下面通过漫画素描临摹，来学习动漫人物的表现方法和技巧。 新授 通过由传统素描到创意素描的递进，逐渐在思维层面上摆脱传统素描对其训练思维的束缚，打开学生的眼界，激活学生的热情，灵活学生思路。 一、动漫素描理论知识 1、传统素描 2、创意设计素描知识概述 3、欣赏图片：表现主义、现代主义 二、构图在素描的作用在创作中关于构图所要注意的方面？ 1、构图太偏容易产生失重感 2、构图太小显得画面过于空旷 3、构图太满则会引起拥挤、膨胀之感世界上的一切事物无不包含着矛盾的两方面。构图体现在速写中，是要刻意地制造对比，使画面比生活更突出，从而更好地体现要表达的主题。这与影视戏剧创作中刻意地制造剧中的人物矛盾冲突以体现源于生活而高于生活的主题思想的根本原理是一样的。在构图中，追求对比的同时，更要注意整体的均衡。大致上我们可以总结出不同视觉形象的重量比较关系如下： A、人比动物重。 B、动物比植物重。 C、

动的形态比静止的形态重。 D、深色形比淡色形重(在淡色的地纹上)。 E、淡色形比深色形重(在深色的地纹上)。 F、粗线比细线重，面积大的形比面积小的形重。 G、颜色鲜艳的形比灰暗的形重。 H、感觉上近的形比远的形重。三、创作主题：石膏像的创意组合（4开）先为学生展示优秀作品，引导学生利用身边可见到的石膏像，结合个人的灵感与情感，绘制一幅4开大的创意设计素描。将装饰图案、设计、素描、新材料等因素叠加处理，形成具有新意的素描作品 第2课时 创意设计素描理论知识 创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。二、教师指导先给学生展示欣赏优秀作品，然后让学生实践操作，教师边实践指导边穿插理论知识。三、创作主题：生活用品组合（4开）选择生活中所用的或者废弃的物品来进行创作。可以融入或厚重或轻薄，或低调或华丽的形态表现，重在融入个人的情感表达。 重点与难点：重点：训练学生在创意素描的“创意”二字上下功夫。难点：学生未能在空间透视上有透彻的理解。 思考： 学习漫画在空间透视上的知识。一、建筑结构形态造型 1、空间透视理论讲解2、建筑形态组合写生范图欣赏：在校园内对建筑物进行写生，也可以对图片资料进行写生。二、创作主题：建筑物的堆叠（4开）要求学生结合自己所见过

喜欢画漫画的你,教你画漫画,漫画画法

喜欢画漫画的你～怎容错过呢改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。本教程将说明脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。 面部表情 首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说...）。 这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。

这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（with the sound of silence...）。^_~现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生 气（这种表情感觉蛮阴鸷） 这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。 漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁－－这种嘴型都是适用的。