初中道德与法治_感受现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思

《现代科技在身边》教学设计

【教材分析】

《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中第一框。

本框涉及的主题是联系学生生活实际，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。

本框共有两个目题：

1、现代科技给生活带来新变化。通过观察生活，列举实例，感受科技给我们带来的新变化。

2、科技——社会发展的强大推力。放眼世界，纵观历史，人类社会的发展伴随着科技进步，科技成为经济和社会发展的强大动力。

重点：现代科技给生活带来了新的变化。

难点：科技——社会发展的强大动力。

【教学目标】

1、情感态度价值观目标：

感受到科技对生活和社会的巨大作用，初步培养学生科学的生活态度；努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

2、知识目标：

懂得现实生活中相关科技及其对我们的影响，认识社会对科技的巨大推动作用。

3、能力目标：

初步培养观察生活的能力，收集和处理信息能力，分析和解决问题的能力。

【设计理念】

本课的教学主要是通过学生自己搜集和处理信息，进行交流和合作、探究和发现，来获取知识，提高认识，从而激发热爱科学的思想感情。

新课程改革倡导的是学生主动参与、交流合作、乐于探究的教学方式。因此在教学设计中，我注重鼓励学生课前搜集资料，在课堂上互相交流，讨论，从而达到知识的共享。

新课程改革倡导师生交往，积极互动，共同发展。在教学设计中，我注重师生之间相互交流，相互启发、相互补充，师生之间分享彼此的思考、经验和知识，以求得师生共同发展。

【课前准备】

学生准备：把学生分成衣、食、住、行、用等几个小组，利用课余时间搜集反映各自领域变化的资料，准备在课堂上与同学交流分享。

教师准备：搜集有关的科技产品和现代科技资料和图片，制作多媒体课件。

【课堂教学】

创设情景，激趣质疑

师：今天，我们一起走进科技世界，来领略现代科技的神奇魅力。播放录像（课件1）《六十年辉煌成就，科技在身边》，让学生思考这些科技产品的重要意义。

师：在我们的生活中有没有科技产品？有。让我们走进第一板块：生活与科技（课件2），共同感受身边的科技。

第一板块：生活与科技（一）

合作交流、共同探究

师：观察我们的衣、食、住、行、用，它们有哪些是科技产品？（课件3）

生：分组交流课前准备好的材料，然后各小组代表发言，各组之间进行交流。太空服，转基因蔬菜、电梯、微波炉、环保节能变频空调、环保节能型小汽车、磁悬浮列车、手机、电脑、MP5等等。

师：向学生展示教师搜集的资料图片：（课件4，含有五幅图片）①荷兰飞利浦公司设计的“不贝尔服饰”能根据人们情绪的变化而改变颜色，②转基因南瓜和转基因“荧光小猪”，③瑞士一家公司研制的能够潜水的汽车。这种汽车既能在陆地上行驶也能潜入10米以下的水中航行。④动车组。问同学们有没有乘坐过。它有“风一样的速度，家一样的感觉”，乘坐它到青岛、北京，即方便又节时。

师：这些生活中的科技，给我们的生活带来哪些新的变化？（课件5）

生：先思考，再组内讨论，然后各小组代表回答。

师：根据学生的讨论导出总结：现代科技为人类提供了丰富的衣、食、住、行，提高了人们的生活质量和科技含量，也改变着人们的生活观念和生活方式。（课件6）师：展开想象的翅膀（课件7）。现代科技的不断发展，使我们的生活发生着日新月异的变化，再过5年、10年、20年、50年之后，我们的生活会是什么样呢？

生：分组交流、讨论各自想象的未来生活，然后各小组之间交流对未来生活美好规划。

师：展示自己的想象

课件8：穿上四条腿的牛仔裤，去哪里都不怕没地方坐。

课件9：身上的衣服会根据时尚潮流改变颜色。

课件10：电脑会惩罚上网说脏话的人。

课件11：看电视，不用调台，直接换节目中的演员。

课件12：睡觉时机器就可以帮助你锻炼身体。

课件13：不用背沉重的书包上学，书包会背着你上学。

课件14：将来即使去另一个大洲，也可以开汽车去。

师：丰富的想象靠什么来实现？科技能帮助我们梦想成真。

师：科学技术与我们的生活息息相关，使我们的生活发生了新的变化。教师边板书边总结：现代科技是生活发生了新的变化。

（以上通过生生交流、师生交流不但实现资源共享，还能让学生展示自我，尊重他人，提高能力。）

师：科技对社会的发展起着怎样的作用呢？让我们进入第二板块：社会与科技（二）（课件15）

第二板块：社会与科技（二）

分析材料，共同感悟

师：展示各国的科技计划（课件16、17、18），美国的太空计划，日本的IT计划，欧盟的电信业，俄罗斯与美国的太空较量，我国的“嫦娥一号”探月卫星和“神舟七号”载人航天的圆满成功。大家猜猜：世界各国为什么这样重视发展科技？

生：各抒己见，发表自己的意见。

师：用数据来说明各国重视科技的重要原因。（展示课件19）袁隆平和他的杂交水稻。猜一猜：袁隆平的杂交水稻20年来增长了多少亿公斤粮食？

生：纷纷发言，说出自己的猜测。

师：出示答案：5000亿公斤粮食，解决的5亿多人口的吃饭问题。（学生吃惊）

师：出示数据天下：高新科技和科技进步对经济发展的贡献率（课件20）

师：想一想：以上数字说明了什么道理？（课件21）

生：小组讨论交流。

师生共同总结归纳：科学技术是第一生产力；高新科技成为经济发展的火车头，现代科技成为推动社会发展的强大动力。

板书：现代科技推动社会发展的强大动力

师：科技发展的影响还有很多，我们可以通过哪些途径来了解呢？广泛了解科技知识对我们有什么好处？

生：读书、看电视、听广播、上网……来了解科技。好处：丰富我们的生活，更新我们的思想观念，开阔视野……

师：电视、网络、多媒体等已经成为精神文明的重要载体，它对丰富着我们的生活，更新着我们的观念，破除封建迷信思想有着重要意义。

师：学习上离不开科技，体育事业的发展能离开科技吗？

生：不能。

师：08年的北京奥运会有科技奥运之称。我们国家还举办过一届世界性的重大活动，是什么？它与科技有关系吗？

生：表现出兴奋之情，非常希望能去上海世界博览会。

科技点亮世界博览会（课件22）

师：课件23：①世界博览会的门票嵌入了无线射频芯片（RFID）这是一项信息技术成果，能防伪，还便于管理参观世界博览会的游人；②美女机器人，能真实演奏各种乐器，除此之外，机器人还会为游人服务，还有身怀中国真功夫的机器人表演；③世界博览会园，是最大的科技亮点，就是低碳世界博览会，园内大量建筑安装了太阳能和雨水回收系统，广泛应用太阳能汽车，实现交通零排放。垃圾直接被吸力系统吸走并分类利用。

师：美丽的科技（课件24）：会上参展的各国，带来了先进的科技产品。

师：通过学习社会与科技，我们可以得出什么结论？

生：思考、讨论、交流。

师总结：不同的时代，有着不同的科学技术，所以说，科技是人类文明进步的标志；现代科技为我们创造了丰富的物质财富，也为我们创造了极为丰富的精神财富！（课件25）师：我们的生活与科技息息相关，社会的发展离不开科技，我们青少年打算为科技做点什么？

第三板块：我与科技（三）（课件26）

生：讨论回答：努力学习打好基础；不断创造发明……

师：展示榜样课件（27）：学生发明“酒后禁驾器”。创造发明不是科学家的专利，每个人都能成为发明家。只要勇于创新、敢于实践，我们的未来不是梦。

展示动画录像《我的未来不是梦——家庭网络》（课件28）

收获与感悟（课件29）我的收获——我的感悟——

生：交流回答学习这节课后的收获和感悟。

师总结全文：现代科技将会继续改变着我们的生活和社会，为我们人类做出更大的贡献。我们青少年要努力学习，不断创新，从现在做起，为科学发展做贡献，为我们国家，乃至世界的科技发展做出应有的贡献。

【评测练习】

开卷笔试形式进行测试：见测试练习

实践活动：（课件30）

利用课余时间搜集有关我国的最新科技成就。

学情分析:

8年级学生与6、7年级相比，在各方面也相对成熟，认识和接受新事物的能力相对较强，这有利于本课的教学。但从整体上看，青少年的科技意识普遍比较淡薄，在创新精神和实践能力上也存在着明显不足。提高学生的科学素质不仅对青少年的健康成长有重要作用，而且它也关系到国家的兴衰和成败。因此本课应着重培养学生的科学意识，增强创新精神。可采用课件以更直观的方式展示本课要讲的内容。

学生当堂学习效果评测结果及及分析:

通过本节课的学习,学生们感受到科技对生活和社会的巨大作用，培养了学生科学的生活态度；知道了努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。懂得现实生活中相关科技及其对我们的影响，认识社会对科技的巨大推动作用。初步培养了观察生活的能力，收集和处理信息能力，分析和解决问题的能力。

《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中第一框。

本框涉及的主题是联系学生生活实际，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。

本框共有两个目题：

1、现代科技给生活带来新变化。通过观察生活，列举实例，感受科技给我们带来的新变化。

2、科技——社会发展的强大推力。放眼世界，纵观历史，人类社会的发展伴随着科技进步，科技成为经济和社会发展的强大动力。

重点：现代科技给生活带来了新的变化。

难点：科技——社会发展的强大动力。

【教学目标】

1、情感态度价值观目标：

感受到科技对生活和社会的巨大作用，初步培养学生科学的生活态度；努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

2、知识目标：

懂得现实生活中相关科技及其对我们的影响，认识社会对科技的巨大推动作用。

3、能力目标：

初步培养观察生活的能力，收集和处理信息能力，分析和解决问题的能力。

随堂检测：《现代科技在身边》课堂练习

一、选择题

1、国民生产总值的增长中，科技进步的贡献率在20世纪初仅占5 % —10 %，今天已高达60 % —80 %。这表明

A.科学技术是第一生产力

B.国际竞争日趋激烈

C.科技决定着文化的发展方向

D.创新是民族既不得灵魂

2、中共中央总书记习近平指出，科学技术是第一生产力，是经济社会发展的重要推动力量。当今世界，全球性科技革命蓬勃发展，高新技术成果向现实生产力的转化越来越快，特别是一些战略性高技术越来越成为经济社会发展的决定性力量。我们必须认清形势，居安思危，奋起直追，按照科学发展观的要求，加快发展我国的科学技术，为推进经济结构调整优化、实现经济增长方式的根本性转变，为推动经济社会全面协调可持续发展，提供更加有力的科技支撑。对此，下面的理解正确的有

①现代科学技术的迅猛发展，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间②现代科技的迅速发展，有力地推动了经济和社会的发展③我国的科技实力整体上还比较落后④高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

3、下列对科学技术的认识正确的有

①我们现在和将来的生活离不开科学技术②科学技术是第一生产力③科学技术是人类文明进步的标志④科学技术进步深刻地改变了并将继续改变当代社会生活和世界面貌

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4、袁隆平从20世纪60年代开始致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育了“三系杂交水稻”。如今，我国大江南北的农田普遍种上了他研究培育的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。截至2015年，杂交水稻为中国累计增产10000多亿公斤。这说明

①科学技术是第一生产力②科学技术是社会发展的强大推力③科学技术能使农业生产率大大提高④科学技术的进步只能够为人类创造巨大的物质财富

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.②③④

5、内蒙古某乳业集团结合当地农村养牛实际，在采取“公司+客户”的经营模式后，注重科技与创新，引进一系列先进技术，使产品质量得到很大提高，产品远销欧亚十几个国家。该集团的成功启示我们

①科技进步和创新是经济发展的决定性因素②“公司+客户”的经营模式是每一个企业创名牌产品的惟一途径③现代化建设必须加快科技进步，促进科技创新④建设经济强省必须重视科技

A.①②③Β.①③④ C.②③④ D.①②③④

参考答案

一、选择题

1.A

2.D

3.D

4.B

5.B

教学反思:

本节课的设计实现了师生之间平等对话的教学理念。在整节课中，教师是以参与者的身份与学生一起活动，生生之间、师生之间共同展示材料、共同交流。教师是以“促进者”的身份参与教学。在课堂活动中，教师积极地感受学生的所思和所为，随时掌握学生的情况，给学生以鼓励和支持，促进学生自主学习、合作学习，共同探究，使他们全身心地投入到学习中。

本课设计还体现了思想品德的时代性特征。《六十年成就辉煌，科技在身边》、等让学生眼前一亮，他们充分感受到了我国科学技术在飞速发展，有助于增强爱国主义情感，培养科学精神。