俄罗斯外语学习教育39期

Дунгуаньподрядобрабатывающейпромышленностипоявилисьнесколькопредприятийврезультатезлокачественныхкрахарынкаширокоевнимание.

20 июля2011 года, дунгуаньпремьерискусстваигрушкиCo., Ltd. иуверен, чтонаилучшимтрикотажнойодеждысотрудниковкомпаниисказалжурналистам, чтодвухпредприятийзакрытывсецеписредствпрямойпричинойперелом.

СогласноНациональнойфедерацииодинисточник, бизнес- ассоциации, толькочтозавершил17 провинцияхдлямалыхисреднихпредприятий, крупныхисследований, исследованийтщательнорезультатыпоказывают, чтовнастоящеевремяМСПтрудностистепенивыживанияоченьсложно, дажебольше, чемвначалефинансовогокризиса2008 года.

в2008 году, когдаэтотчеловекобъяснить, хотясокращениевнешнегоспроса, ноотдыхакредита, чтобыпредприятиясредствповерхностине

нервничать, анынешнейситуацииявляетсяпредприятие, такжебезреальноговосстановлениявнешнегоспроса, ужесточениямонетарнойполитикиврезультатеподавляющеебольшинствомалыхисреднихпредприятийфинансовыецепочкивопасности.

Этотдокладбылпредставленболеечем000 словГосударственногоСовета.вышеупомянутыхлиц, говорит, чтовдокладеМСПдоприговоравовторойполовинегодаситуациябудетболеетрудным, впоследниемесяцыобваладомаВэньчжоупредприятийипредприятийвближайшембудущемДунгуаньзлокачественныхбанкротствужеподтвердилэторешение, ноонтакженапоминаетизновичков, количествопредприятийибанкротствапредприятий, напротив, также, по- видимому, неполучает"закрытиюприлив" заключение.

ВышеупомянутыеНациональнойфедерациилюдитакжесказал, чтоисследования, более90% опрошенныхмалыхисреднихпредприятий, заявил, чтооннеможетполучитькредитыотбанков, малыхимикро- финансированияпредприятийбол

еедистресс- государство.Поданнымисточников, МСПмогутполучить 2 - 3% прибылиизбанка(ежемесячной) кредитовужедовольнохорошо, "Чжэ

цзян" подземныхфинансированияежемесячной

ставкидажеужедостигаетболее 5 баллов."реа

льностьтакова, чтокредитытакжетрудно, некредитовтакжетрудно".

Докладорасследованиивышенациональныеассоциациипромышленностииторговлидлямалыхисреднихпредприятий, нынешниетрудности

причесаны.бизнес- ассоциациилиц, говорит, что, помимобремяфинансированияпроблемы, ценынасырье, стоимостьрабочейсилы, повышениекурсаюаня, стоимостьземливрезультатеопер

ативныхрасходовпредприятийипредприятий

постояннорастет, ценынапродуктытрудноси

нхронизациисстепениповышенияприбылипредприятия, этоделаетсерьезныйэкструзии, многиенебольшиемикро- предприятийприбылиужерезкосократилась, Значительнаячастьубыточныхпредприятийкрая.

Согласносообщениям, входерасследования, дажеестькомпании, сказал, чтокопитьперепродажасырьяспекулятивныхдоходов, полученных

материаловпроизводствабудеттакжезначительновыше, чемпослеобработкиисбытаготовойполучитьприбыль.

форматнаучнойдиссертацииэссекаталогрезюме................................................................................................1Abstract................................................. .. (1)

один, ущербврезультатеконцепциитеориисп

ораиосновныеразногласия (2)

I) теорииспора (2)

Ii) основныеразногласия (2)

Во- вторых, ущербврезультатеопределениеконцепции (2)

I) основныеразногласия, исследованияианализ (2)

Ii) пересмотретьконцепции........................................................................6 обзорлитературы................................................................................................9 основныедокуме

нты..........................................................................................10 благодарности (11)

(Примечание: настраницекаталогадлястраницы, каталогфутболомневерсткастраниц.навто

ройстраницестраницекаталогаиливыше, сно

скиследуетзнаксноскивцифровойформатст

раницы, всвоюочередьIIIIII):

важно: вкачестведокумента 1. тексттиповойформатдляодноклассников, ссылки.Внастоящемдокументекурсивом 2. плюсприходилочастьформатспециальныесоветы.Этастраницадля 3. стартовуюстраницу, номерстраницывсноски1, к

алибровки, вцентре.4. интервал1,25.

5. аннотацииединствонасноски.

6. вниманиепустыестроки.

ущербврезультатеопределениеконцепции(№3, жирнымшрифтом, вцентре)

школаправа01 классалицянинструктор: 吴占英(arial, №5)

[Резюме] (черныйпять, жирнымшрифтом) ущербврезультатепроблемявляетсяважнойпроблемойвтеорииуголовногоправа, атакжевсрочном

порядкеуголовногоправосудиянеобходимодобитьсяконсенсуса, ипредставляетсобойпреступление, преступление, осужденияивынесени

яприговорарядпроблем, таких, кактесносвязаны.Иэтотвопросдолженбытьвглавнойопасности, решитьпроблемырезультатыконцепции.с

учетомнынешнейтеорииспора, путаницувосн

овныеразногласия, статьидляуглубленногоисследованияианализ, наосновевредповеден

ия, объектомпреступления, объектомпреступл

ения, праванарезультатыоценкиопасностит

акихфакторов, какзановоопределитьпонятиеущерба, такназываемыйузел

圣彼得堡的色彩

圣彼得堡的色彩 俄罗斯的冬日，在是莽苍大地上融化不了的皑皑白雪，银装素裹中俨然是原色调的琉璃世界。而天空总是那么湛蓝，默对着纯色的原野，当然原野也在遥望天空，它们的语言没有人能懂。在有彩色教堂和宫殿耸立的地方，大地之上又有了19世纪俄罗斯油画的斑驳色彩。 自俄罗斯归来，当别人问及我印象最深刻的是什么，我会不假思索地说，是俄罗斯大地之上的色彩。红场上悠闲漫步，我惊讶于这古旧广场的小巧逼仄，土黄色的地砖竟然凹凸不平；克林姆林宫浮光掠影，我对普京总统办公室的白色小窗充满好奇；谢尔盖耶夫镇上的钟声飘荡在小镇洁白的云朵里；新圣女公墓的整个基调让我震撼，并对这个民族尊重历史、公正对待已故名人的态度由衷敬佩。旅途中的色彩次第闪现，最后变成了圣彼得堡上空洋洋洒洒的雪花、封冻的涅瓦河、夏宫后花园里的林海雪原以及有着蓝、白、黄三色外墙的老旧宫殿。 圣彼得堡是一座欧风古韵、人文景观荟萃的水上城市。横贯城市南北东西的数十条河流，在冬日里大多封冻住了，呈现出磨砂玻璃般的沉稳颜色，如同沧桑老者那样笃定神闲，等待着下一个轮回。涅瓦河上偶尔有一只两只凿冰捕鱼的小船，远观船上的两三人等似乎处于禅定状态，一动不动，

却是一幅淡笔勾描的水墨画。――大道至简，心里不由得生出此般感悟。驻足良久，试着想象这条河流夏日里的热闹景象：汇集百川，牵手别处的小河浩浩荡荡地奔向波罗的海，何等的壮阔博大，盛况空前！人类逐水草而居，河流孕育文明，波罗的海孕育和滋养了俄国文艺和科学教育之魂。 圣彼得堡的建筑让人惊叹。在俄罗斯城市中，莫斯科郊外灰色调的赫鲁晓夫式平板楼的平铺直叙、“七姐妹”大楼的怪异剪影，以及战后重建的库尔斯克，都不能与圣彼得堡的建筑相媲美。圣彼得堡自诞生之初，就充满了上流社会的傲慢和贵族之气，如同西欧文化在北方斯拉夫土地上的华丽展示。徜徉于圣彼得堡的古旧街巷，为珍珠般散布其间的古建筑所折服，这里简直是欧洲古典建筑的博物馆。18世纪保存至今的德奥风格古建筑群，典雅精致的桥梁、冰封的运河点缀其间。所有的建筑约莫两三层高，雕梁画栋而又整齐划一，像古代战士一般沿着彼得堡横平竖直的通衢大道一字排开。细看之下，每栋楼的外型却又迥异，有的墙面上装饰着古典主义风格的柯林斯柱，有的则在顶层凸现巴洛克式样的露台，而蓝、白、黄色相间的冬宫外墙上精致的浮雕体现着洛可可建筑流派的精髓。这丰富的多样性归功于城市的缔造者彼得大帝，他渴望建造出博采各国文化之长的“欧洲之都”，并且不惜重金聘请意大利、法国的艺术家、工匠参与新首都的建设。由于彼得的意志和热情，昔日荒凉的滨海沼

俄罗斯文学鉴赏

《俄罗斯文学鉴赏》 结课论文

我眼中的普希金 首先，普希金奠基了俄国的民族文学，使俄语文学能够屹立于欧洲的民族文学之林 虽然在普希金之前，俄国文学已经有了源远流长的历史，比如12世纪的《伊戈尔远征记》，但俄国文学始终是被认为西欧文学中“落后的”文学。普希金自幼受到欧洲文化的熏陶，在他身上法国等当时被推崇为文学“先进”国的西欧国家产生了很深的影响，但难能可贵的是普希金在其文学作品中对民族意识和民族风格有自觉的追求，他的作品贴近俄国民间生活、描写俄国人的真实生活，他在批评中对俄国文化的价值、俄国民族精神的特性以及俄语较其他欧洲语言的“优越性”等都做了大量的评论，此外，在借鉴西欧文学的同时对过民族文学的积极鼓吹和无保留的抬举，在文学理论和批评方面的建树等，都极大扩大了俄语文学的影响力，使俄国文学终于可以与西欧诸文学并肩而立了。 其次，普希金开创了俄语文学传统。 普希金的创作呈现出了惊人的多样人，他涉及多种文学体裁，他是小说家、剧作家、诗人、童话作家、批评家、历史学家等，而且他在各个体裁的创作中都取得了一定的成就。值得一提的是，19世纪俄国文学传统之内涵的许多因素均发端于普希金，对反对专制制度、农奴制度的自由精神、对人的尊严和个性的捍卫、对“小人物”的同情、对因社会不公而鸣的人道主义、对官僚的批判、对贵族的嘲讽、对教会虚假的揭露等，这些严肃的、充满道德感的文学传统，被19世纪乃至20世纪众多俄国文学家所继承，构成了俄语文学最为突出的特色。从这一点上甚至可以把19世纪的俄国文学划分为前普希金时期和普希金时期。 再次，普希金规范了现代的俄罗斯语言。 俄语字母又称为“基里尔”字母，是有两个希腊传教士确立的，后很多欧洲国家的语言涌入俄国，对俄语又产生了一定影响，直到彼得大帝改革后的18世纪，法语又对俄语产生了一定的冲击，但如此庞杂的语言体系对民众交流、国家治理和文学创作各方面都不利，因此规范俄语成为了必须。虽然莱蒙诺索夫对俄语的语法和诗歌格律等进行了严谨的研究，但他的严格有余和活力不足，缺乏活生生的语言范本，因此规范俄语的重任落到了普希金身上。普希金并没有从语言学的角度而是在活生生的作品中完成这个任务，在他的作品中可以看到上流社会

中国高等教育与俄罗斯高等教育的差异的论文

中国高等教育与俄罗斯高等教育的差异的论文 近几年来，在经济浪潮的影响下，中国高等教育与俄罗斯高等教育都面临着改革。同处社会转型期，在高等教育方面，两国的教育改革存在着差异。 一、中国的高等教育 改革开放使我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多层次、多形式、学科门类较齐全的社会主义高等教育体系，在社会主义现代化建设中为国家培养了大批高级精英、专门人才，为国民经济建设、科技进步和社会发展做出了重要贡献，目前中国已成为高等工程教育大国。但在改革过程中也存在很多问题，需要进一步调整学科专业结构、层次结构和人才培养模式，以适应社会发展的需要。 1、中国高等教育的现状 从1999年中国高等教育扩招政策以来，中国的高等教育大众化进程迅速推进。从孔夫子开始，我们就有着辉煌的教育传统，但那时的高等教育是受社会各种力量控制的。建国以后，在继承原有大学制度的同时，借鉴苏联经验，以政策为导向、经验为辅建立了初级的高等教育体系。党的十一届三中全会以后，开始对以往经验进行整理，不断探索学科理论，对高等教育的研究不断深入，学者们开始从国际角度比较、借鉴世界高等教育史，使整个研究活动有了科学依据。教育的框架在不断吸取西方国家的教育理念，借鉴苏联、美国的治学思想，从而形成了今天大家所熟悉的高等教育。 (1)教育管理体制改革 中国教育管理体制是实行政府办学为主、社会各界共同办学的体制。教育部是中国教育管理的最高行政机构。自1978年以来，中国教育部发布了200多项教育行政规章，对各级各类教育的发展起着促进作用。教育体制改革取得了显著成效，逐渐打破了政府包揽的旧模式，形成中央和省级政府两级管理，以省级政府统筹管理为主的多种形式的办学模式。将以往由中央行政部门单一管理转变为地方共建管理、合作办学、学校合并、地方政府管理、联合办学等形式，逐步加强中央和地方教育行政部门对教育的统筹管理。 (2)高等教育规模扩大 2006年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有普通高等学校1867所，成人高等学校444所。普通高等学校中本科院校720所，高职(专科)1147所。接受高等教育的人数达2500万人，中国高等教育的总规模已跃居世界第一，实现了高等教育由“精英化”向“大众化”的转变。 (3)教育结构优化，类型多样化 中国的高等教育，无论是层次结构、学科结构，还是布局都发生了深刻的变化。专科层次逐渐提高，本专科比例趋于合理；基础学科的规模开始下降，而一些实用学科呈上升趋势；在布局上，以往中国的高等教育主要集中在东部和大中城市，地区差异很大。随着教育改革不断深化，学校设置逐渐向西部和地级城市倾斜和延伸，地区之间的差异在缩小。办学的类型多样化，大学、学院、高职院校并存，全日制、职业教育、独立学院、民办学校、中外合作办学、自学考试，各种非学历证书教育等并存。 (4)重视高等教育质量 扩招带来的负面影响是高等教育质量的下降。2007年教育部和财政部联合印发了“关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”。各高校开始认识到教育质量的重要性，纷纷以科学发展观统领教育工作，按照质量工程和“若干意见”的要求，成立评估、评价机构，以学生为中心，下大力气深化教育改革，重视教育质量，教育开始由规模发展向质量提高转移。

当今俄罗斯高等教育

当今俄罗斯高等教育 摘要：俄罗斯的高等教育是世界上最具实力的高等教育体系之一。它已有百年的历史，具有良好的传统和极高的国际声誉。俄罗斯今日世界科技大国地位的取得与它一贯重视教育并拥有一套完整严密、标准严格、行之有效的教育制度密不可分。 关键词俄罗斯高等教育教育制度 随着中俄战略伙伴关系的巩固与加深，中俄教育之间的交流也愈来愈密切，而高等教育的交流又首当其中，下面将介绍俄罗斯高等教育的一些实际情况，以飨读者。 前苏联时代只有本科教育和不完全的研究生教育两个层次，且以前者为主体。第二次世界大战后，当世界高等教育向多样化发展的时候，前苏联的高等教育却反其道而行之，走向单一化。办学主体也只是国家，而不是某个组织或个人，所需的办学条件全由国家承担。1996年以前，俄罗斯没有学士、硕士等学位，即大学毕业生不授学士学位，而且在研究生教育中也没有硕士这一级的学位，只有工程师、教师、化学家、艺术家、专家等说法。大学教育后则可授予副博士、博士学位。这反映出俄罗斯独特的文化背景和教育传统，但这种特殊性也给其在国际学术和文化交流中带来诸多不便。作为当时前苏联最大的加盟共和国，政治、经济和军事实力最强，文化教育事业最发达的俄罗斯，独立后进入一个改革的历史时期。伴随着整个社会体制的根本性改革，俄罗斯在继承了前苏联教育制度的同时，其本身的教育制度也随之发生了较大变革。 前苏联解体后，俄罗斯教育部提出了国家在教育方面的新政策和新方针。其一就是教育的多元化，以满足社会对教育的选择。与此同时，俄罗斯宣布教育领域为优先发展的领域，并将教育的人道主义性质、联邦统一的文化与教育空间、教育的自由与多元化、教育管理的民主化与自主性等规定为国家教育政策的基本原则。 1992年，俄罗斯劳动保护教育部通过了《关于在俄罗斯联邦建立多层次的高等教育结构的决议》。俄罗斯高等教育将逐步向三个层次过渡，学士和硕士学位的增设体现了俄罗斯高等教育具有了更多的灵活性。 第一级—不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，即专科教育阶段。由高等法院按照基础专业教育大纲实施，学制二年。完成这一阶段学习任务的学生可以继续接受第二级高等教育，也可以根据个人意愿领取《不完全高等教育毕业证》后就业。培养目标为技术员和初级工程师，相当于我国的大专。 第二级—学士学位教育。这一级是由高等院校按照基础专业教育大纲在第一级不完全高等教育后实施的基础高等教育，这是本科教育阶段，旨在根据学生选定的高等教育专业方向培养具有“学士学位”的专家，学制四年。学校向按规定修

俄罗斯圣彼得堡大学介绍

俄罗斯圣彼得堡大学介绍 俄罗斯，一座古老的都市，令很多留学生心向往之，这里文都小编给大家介绍一下俄罗斯圣彼得堡大学的相关信息，希望对大家留学有所帮助。 圣彼得堡国立大学旧称为列宁格勒大学，俄罗斯两大王牌学校之一。她创建于1724年，至今有284年的历史，是俄罗斯第一所大学，也是较古老的教育、科学及文化中心。 圣大名人堂： 圣彼得堡大学的历史又是紧紧与俄罗斯、与前苏联科学和文化的发展联系在一起的。在俄罗斯史册上，圣彼得堡大学曾涌现出了许多杰出人士和科学家，写下了许多光辉篇章，并为世界和人类科技进步，做出了自己的贡献。 1863年3月6日，“圣大”毕业后留校任教的季?伊?门捷列夫在俄国化学学会的会议上，宣读了他发现的化学元素周期律，并创立了化学元素周期系。他的成就奠定了现代化学物质结构理论的基础，在研究种类繁多的化学物质和新元素合成上起着头等重要作用。恩格斯因此称之为“科学一大贡献”。 1895年5月7日，年仅35岁的“圣大”物理数学系学生亚?斯?波波夫在俄国物理—化学学会上发表了他发明的世界第一台无线电接收机。同年，还制成了雷电指示器，成为世界无线电通讯的发明者。 1904年获诺贝尔生理学医学奖的伊?彼?巴甫洛夫，也是圣彼得堡大学的毕业生。他创立了高级神经活动的唯物主义学说、现代最大的生理学派和生理学研究新方法。 著名文学家屠格涅夫和绥拉菲莫维奇等曾在该校接受过高等教育； 保加利亚共产党创始人之一的季米特?布拉戈耶夫也在该校学习过。 “圣大”毕业生中许多人后来成为著名的科学家、教育家、艺术家、作曲家、活动家和革命家。俄罗斯散文之父果戈理曾在大学任教，列宁曾在圣大就读，并通过法律系国家考试。 圣彼得堡大学的许多教师都曾是俄国著名学派的创始人或代表者。如：著名数学家维?雅?布尼亚科夫斯基和巴?尼?切比雪夫，是俄国在数学领域创建最早、实力最强、影响最大的彼得堡数学学派创始人。

比较德国与法国,德国与俄罗斯自然环境以及社会经济发展情况

比较德国与法国，德国与俄罗斯自然环境以及社会经济发展情况 一、德国与俄罗斯自然环境以及社会发展情况 答：（一）○1俄罗斯联邦地质构造复杂，矿产资源丰富，如煤、石油、天然气、泥炭、铁、锰、铜、铅、锌、镍、钴、钒、钛、铬的储量均名列世界前茅。 只有锡、钨、汞等金属资源储量较少，不能自给。主要资源分布集中，有些大型 能源资源、矿物原料的分布相互接近，但是，资源分布很不平衡：其中大部分 集中在国土的北部和东部地区；而急需燃料、原料的西部（欧洲部分）地区却 感到资源不足、品种欠缺；矿产资源丰富、品种也较齐全的乌拉尔地区，由于长 期开采已造成资源不足，开采难度愈来愈大。上述情况势必造成远距离运输， 给交通部门带来了很大的压力，每年由东部地区运往西部地区的燃料都达几亿标 准吨以上，这在一定程度上影响了俄罗斯联邦经济发展和生产力的合理分布。 俄罗斯自然资源的丰富还表现在：它拥有原苏联90％以上的森林面积和水能资 惊，70％的煤炭，80％的天然气，100％的磷灰石，60％的钾盐和大部分铁矿 石。西伯利亚和远东是全世界自然资源丰富的地区。这里的森林面积达5．03 亿公顷，木材积蓄量达600多亿立方米。还有大量的各种金属矿藏，如铁、铜、 镍、锌、锡、铝、霞石、金刚石、水银、镁、云母、铝、钨、金、银等。西伯 利亚拥有大量的各种珍贵皮毛动物和价值较高的药用植物。远东海域生物资源丰 富，总量为2850万吨，其中鱼类资源2300万吨。 ○2德国自然资源贫乏，除硬煤、褐煤和盐的储量丰富之外，在原料供应和能源方面很大程度上依赖进口，矿物原料(钢、铝土矿、锰、磷酸、钨和锡)对外国的依赖特别大。德国拥有少量铁矿和石油, 天然气需求量的三分之一可以由国内满足,2／3的初级能源需要进口。德国的工业以重工业为主，汽车、机械制造、化工、电气等占全部工业产值的40％以上。食品、纺织与服装、钢铁加工、采矿、精密仪器、光学以及航空与航天工业也很发达。中小企业多，工业结构布局均衡。农业发达，机械化程度很高。农业用地约占德国国土面积的一半。产品可满足本

俄罗斯高等教育体制与课程设置.doc

俄罗斯高等教育体制与课程设置- 俄罗斯是高等教育十分发达的国家，目前一些院校在大学阶段设学士、硕士、博士学位。但有不少院校仍沿用过去的副博士，博士学位。俄罗斯在基础理论学科等领域与美国和西欧并驾齐驱，在尖端科技，如航空航天，军事等技术领域属世界一流；在一般民用技术方面也有其特色和长处。诸如艺术，体育，医学等方面也有自己的传统和风格，在世界上占有重要地位。俄罗斯高等院校的教师队伍有较强的教学和科研能力。在基础理论教学和学生动手能力的培养方面有丰富的经验。俄罗斯高等教育的论题深受国内外学者及教育家关注，我国学者吴克礼所著《俄罗斯社会与文化》中谈到俄罗斯教育制度新旧更替，汪宁等在期刊《俄罗斯研究》中发表的文章《俄罗斯改革评价》中也深刻地分析了俄罗斯教育的改革情况。 一、俄罗斯新旧教育 俄罗斯，作为对教育高度重视的国家，对教育采取了与时俱进的态度。随着时代的发展，俄罗斯人传承旧式教育的优点，辅以新式教育，进行了教育改革。 （一）教育概述 俄罗斯是原苏联的法定继承者。原苏联学制包括学前教育、普通教育、职业技术教育、中等专业教育、高等教育（包括在高等院校和科研机构设立的研究生教育）。原苏联高等院校的学制结构有其特殊性，其中全日制大部分专业修业年限为5-6年。而在当今世界教育制度中，普遍实行了学位制。凡是受过大学和研究生教育的人，都持有证明自己通过高等教育达到相应水平的学位证书和享有相应的学位称号。在欧美国家，学位的级别划分非

常严格，尽管不完全相同，但大致上都设有学士学位、硕士学位、博士学位和博士后资格。而原苏联在研究生教育中只设副博士和博士两级学位，不设硕士学位。大学本科毕业生不授予学士学位。 由此可见，原苏联与我国及欧美国家的学制结构存有差别，学位制度也不尽相同。学位这种形式并不能完全反映出各个国家的教育水平和教育质量。俄罗斯人认为，他们的高等教育水平和质量相当于甚至超过欧美国家，他们的全日制大学毕业生修业年限相当于或超过欧美国家获得硕士学位的学习年限，已经达到欧美国家的硕士水平，尽管没有设立这一级学位。而俄罗斯的副博士学位完全不逊色于欧美的博士，因为都需要3-4年的学位学习，都要通过严格的考试和答辩。至于俄罗斯的博士学位同欧美的博士后资格规定在原则上也是大同小异。 （二）教育类型 俄罗斯高等教育学位制度具有特殊性，这反映出俄罗斯独特的文化背景和教育传统，但这种特殊性也给其在国际学术和文化交流带来诸多不便。因此，近年来，俄罗斯高等教育改革的重要方面就是学制结构和学位制度的改革，也就是实现与世界上大多数国家实行的高教体制一体化，与国际通行做法接轨，以便参与国际教育劳务市场上的竞争，并适应国内推行私有化和实行市场经济后的对各种不同类型人才的需求。 1.不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，由高等院校按照学习专业基础知识大纲实施教育，学制2年，完成这一阶段学习任务并考试合格的学生可以继续接受教育，也可以根据个人意愿领取《不完全高等教育毕业证书》后就业。本阶段毕业生大概相当于我国的大专或略低。 2.基础高等教育。这是高等教育的中间阶段，由高校按照

2020年春部编九年级历史下册第2课 俄国的改革(同步练习附答案)

第2课俄国的改革 一、选择题 1.《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（） A. 农奴制阻碍了俄国发展 B. 沙皇专制统治结束 C. 使俄国走上了资本主义发展道路 D. 改革目的是保持俄国大国地位 2.19世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重。农奴世代被来缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商；美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易非常繁盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是（） A.农奴是廉价的劳动力 B.工业革命发展滞后 C.奴隶贸易非常繁盛 D.缺乏自由的劳动力 3.沙皇彼得一世推行向西方学习的改革，其中文化教育方面的改革措施包括( ) ①派遣留学生 ②鼓励兴办手工工场 ③开办学校 ④创办报纸

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④ 4．在沙皇专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后，为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，在俄国进行了自上而下改革的沙皇是（） ①伊凡四世 ②彼得一世 ③亚历山大二世 ④列宁 A．①④B．②③C．①②D．③④ 5. 它客观上为资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，促使工业迅速发展。在19世纪80年代便基本完成了工业革命，资本主义经济逐渐在国民经济中居于主导地位，顺应了资本主义发展的要求，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。“它”是( ) A．彼得一世改革 B．克里米亚战争 C．十月革命 D．亚历山大二世改革 6．假如你是俄国的农奴，亚历山大二世签署废除农奴制法令后，你会遇到的变化是（） ①彻底获得了人身自由 ②得到一块土地，但必须出钱赎买 ③地主不能任意买卖你 ④你与地主的矛盾彻底解决 A．①②B．②③C．①③D．②④ 7．若为俄国著名沙皇彼得一世写几句简介，可以选用的正确陈述有（） ①彼得一世积极向西方学习 ②彼得一世建立新式常备军和海军

俄罗斯经典文学赏析

俄罗斯经典文学赏析 从俄罗斯文学了解俄罗斯 学院： 汽车与交通工程学院 专业班级：交通运输1601 姓名： ** 学号： 3160409023 课题名称： 2020年11月28日 从俄罗斯文学了解俄罗斯 说起俄罗斯，我的第一印象是高中课堂上经常被开玩笑的一些话语，比如说俄罗斯的 人开车一定很厉害，因为名字都叫什么“斯基”，又比如会想起新闻上经常说的俄罗斯飞 机起飞故障，全机人下去推飞机的“战斗民族”。我们中国的学生从小接受到的俄罗斯文 化虽然有限，但是也不少，从小学高尔基的《海燕》，初中的普希金《假如生活欺骗了你》，再到高中的契诃夫《装在套子里的人》，不知不觉都在潜移默化的受俄罗斯文化的 影响。历史是一个社会文化的背景，而文化一个重要的传播途径就是通过文字，要了解一 个国家的文化以及风土人情，除了最简单粗暴的旅游的方式，最简单的方式就是通过文学 作品。下面我将通过几个著名的俄罗斯的作家诗人以及他们的作品从历史纵向的角度介绍 以及描述俄罗斯文化。 安东?巴甫洛维奇?契诃夫，俄罗斯世界级短篇小说巨匠，是俄罗斯19世纪末期最 后一位批判现实主义艺术大师，是一个有强烈幽默感的作家。他的作品的两大特征是对丑 恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理 的社会制度和社会的丑恶现象，被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。 我们都知道，在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐 惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。他辖制着大家，给众人精神 上的压抑，让大家“透不出气”。是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，

俄罗斯基础教育课程改革及其启示

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/fd352785.html, 俄罗斯基础教育课程改革及其启示 作者：陈泽刚 来源：《西部论丛》2017年第05期 摘要：新世纪以来的俄罗斯基础教育课程改革，以以人为本、公平平等为课程理念，以 全面协调、循序渐进为课程目标，以人文关怀、务实应用为课程内容，以负担合理、侧重专业为课程设置的依据，以统一考试、结合专业为课程评价的标准，以三级管理、自主赋权为课程的管理模式，以法律规范、财政投入为课程改革的保障。虽然俄罗斯课程改革取得了一定的效果，但在课程标准的规范、实施难度和教师的财政保障方面仍存在问题。新世纪俄罗斯基础教育课程改革的启示是：制定明确的课程质量标准，课程内容生活化、侧重专业式发展，坚持同一性和多样性的课程评价，加强课程改革的管理保障、法律保障和财政保障。 关键词：俄罗斯课程资源管理教学 俄罗斯是世界大国强国之一。新世纪以来，其社会政治、经济、文化等取得了世界瞩目的成就，引领时代潮流，颇受世界各国关注。俄罗斯现如今的发展盛况很大程度上要归功于教育事业的发展，尤其是与国家高度重视的基础教育改革密不可分，其中课程改革是基础教育改革的重中之重。 一、新世纪俄罗斯基础教育课程改革的背景分析 20世纪的俄罗斯可谓是命运多舛。1917年苏维埃革命胜利后，苏联成为世界上第一个社会主义国家，与美国等资本主义大国相抗衡，世界成两极化趋势。然而物极必反，1991年底 苏联解体，俄罗斯联邦正式独立并进入全方位社会转型时期。20世纪90年代，俄罗斯在叶利钦的带领下走上了“休克疗法”的道路，转向资本主义模式，却因此使俄罗斯陷入了全方位的动乱和危机，国内政治局势动荡不安，社会矛盾激化。虽然叶利钦倡导学校教育要去意识形态化、去集权化，旨在建立人道化、个性化和人文价值取向的教育，然而动荡的社会局势直接导致教育领域乱象横生，出现教育质量下降、道德教育缺失、政策法令失衡失范等现象。进入21世纪，以普京为首的俄罗斯政府，改变了以“乱”为特征的政治局面，加大了国家管理的力度，逐渐调整国家权力与社会权力的关系，争取建立以公民社会为基础的现代化民主制度。俄罗斯的政治转型必然带动基础教育课程的变革，引起了课程目的、课程设置、课程权力等的一系列变动。首先，课程目的以促进人的发展为首要目的。苏联时期的教育目的是加强国家对社会和个人的控制，以国家发展为首要目的，传播社会主义和共产主义的意识形态。当前俄罗斯教育以促进个人的发展为首要目的，从而促进社会和国家的进步。其次，重视道德教育。“叶利钦时代”的教育要求去意识形态化，造成学校道德教育的缺失，导致社会的不安定与青少年犯罪率的增加，被人们认为是反国家、反民族的行为。普京上台后，重扬爱国主义教育，恢复俄罗斯爱国主义传统，重振俄罗斯大国形象。最后，课程权力分化。苏联时期课程决策权力掌握在国家手中，国家制定课程政策，以国家利益优先。而在当今的俄罗斯，政治上实行联邦与

俄罗斯教育体系的解读

俄罗斯教育体系的解读 俄罗斯现行高等教育实行两种体制。一种为：本科学制为4年，硕士研究生学制为2年，副博士(相当于我国的博士)研究生学制为3年，最高级为国家博士。另一种为：本科学制为5年(可获得专家或工程师学位毕业证书)，副博士研究生学制为3年(可获得博士研究生学位毕业证书)，最高为国家博士。外国留学生如果没有俄语基础都必须经过1年预科语言学习，结业成绩合格后可以直接升入大学本科学习专业或攻读硕士研究生。 俄罗斯属于居民受教育程度高的国家。目前有480万俄罗斯人在1018所综合性大学、专业学院和研究院学习，其中420万人在608所国立高等学校学习，约60万人在410所私立高等学校学习，多数私立高等学校具有相关的许可证。就国家高等学校在校生的人数而言，俄罗斯居世界首位。 高等学校的科研是国家科技综合体不可分割的一部分，占科技综合体的50%以上。高等学校和教育部下属机构有18.32万名教职人员和1.63万名科研人员，其中包括2.16万名博士和9.54万名副博士。俄罗斯教育系统集中了大约40%的博士、30%以上的副博士、大约75%的博士研究生、60%的硕士研究生和55%的学位申请人。 目前俄罗斯高等学校有完备的创新基础设施，包括72个科技园区、16个培养创新经营领域专业人员的地区中心、12个地区信息分析中心、10个地区创新中心、12个促进科技经营发展的地区中心和17个集体使用独有科研器材的中心。 总的来说，从国家增加投入的速度看，教育，包括高等教育领域目前仍是俄罗斯的优先方面。2001年俄罗斯预算为教育拨款2770亿卢布，2002年——3830亿卢布，2003年——4980亿卢布(约合150亿美元)。去年全国为学校建设了300多幢新楼房，今年准备投资建设468幢，包括高等学校用楼。2003-2004年应成为积极实施

俄罗斯圣彼得堡留学优势一览表.doc

俄罗斯圣彼得堡留学优势一览表 俄罗斯地大物博，教育体系完善，人文气息浓厚，每年都吸引着来自世界各地的留学生。的我在这里为大家整理了俄罗斯圣彼得堡留学优势一览表，希望对大家有所帮助。 一、城市 圣彼得堡(俄语：Санкт-Петербург)，旧称：列宁格勒(Ленинград) 和彼得格勒(Петроград)俗称： Питер ，位于俄罗斯西北部，波罗的海芬兰湾东岸，涅瓦河口。列宁格勒州的首府，俄罗斯第二大城市。 圣彼得堡是俄罗斯第二大政治、经济中心，也是俄西北地区中心城市，全俄重要的水陆交通枢纽。圣彼得堡是俄罗斯通往欧洲的窗口，也是一座科学技术和工业高度发展的国际化大都市。拥有众多的高等院校、科学研究机构，被称为俄罗斯科学、文化、艺术的首都。 二、气候 圣彼得堡距海不远，所以受海洋性影响大，属于温带大陆性气候。因为它临近海洋，受到海洋暖流的影响，所以和同纬度的其他地区相比，圣彼得堡的冬季气温相对来说显得还是比较温暖。 由于濒临波罗的海，所以空气相对潮湿不会很干燥。这里的夏天虽然短单但是却很凉爽，七月最热的时候也不会超过二十五度，这里的年降雨量大约在五六百毫米之间，一般来说夏季降雨相对多一些。 三、文化 整个城市由100多个岛屿组成，由700多座桥梁连接起来，由于河渠纵横、岛屿错落、风光旖旎，素有“北方威尼斯”之称。彼得大帝创建了这座城市，伊丽莎白女皇从意大利请来了一流的建筑师和工匠，创建了埃尔米塔日博物馆、斯莫尔尼教堂和在皇村的宏伟宫殿。

叶卡捷琳娜大帝、亚历山大一世曾发誓，要把圣彼得堡变成欧洲最美丽的首都。他们请法国人设计了艺术学院，请英国人设计了巴弗洛夫斯克宫，请意大利人设计了俄罗斯博物馆和剧院，俄罗斯名匠则为亚历山大设计了喀山教堂和海军部。因此，圣彼得堡的建筑是举世闻名的。 圣彼得堡是一座文化名城，拥有50多所博物馆，被誉为博物馆城。此外，圣彼得堡是世界最著名的旅游城市，其城市风格既保留了传统的俄罗斯文化，又吸收了西欧多个城市的建筑艺术，拥有548座宫殿、教堂、庭院，32座纪念碑，137座艺术园林。 四、教育 圣彼得堡是俄罗斯的科学文化首都和教育中心，是俄罗斯教育水准最高的城市，同时也是市民道德素质文化修养最好的地区。圣彼得堡拥有深厚的文化底蕴，并且费用相比较欧美国家低廉。 圣彼得堡有很多世界级名校，各校均为外国留学生开设预科学习，按照俄罗斯的规定，大多数学校不限制学生从其他预科毕业后进入它的大学学习专业。圣彼得堡各大学的文凭为国际公认。

俄罗斯农业区的自然和气候条件

俄罗斯农业区的自然和气候条件 Tuesday, February 7, 12 俄罗斯有辽阔的平原，占国土的70%。主要有两个：东欧平原有400万平方公里，西西伯利亚平原面积约300万平方公里。俄罗斯有众多的大河，淡水资源十分丰富。贝加尔湖深约1620多米，面积3.15万平方公里，湖水容量近2.3万立方公里，占地球表面淡水总容量的1/5！森林也是俄罗斯的宝贵财富，总面积约为8.6亿公顷，全国森林覆盖率为50.5%。俄罗斯还是世界上能源储量最大的国家之一，其中天然气占世界36.1%，石油占14.3%，煤占16.2%。俄罗斯的农用地占国土面积的12.9%，约2.2亿公顷，并且有世界上面积最大的黑土带。俄罗斯的耕地面积约有1.25亿公顷，人均耕地面积达到0.84公顷。从事农业的劳动力约有840万人，每个农业劳动力占有耕地15.7公顷。另外，俄罗斯有7260万公顷草地牧场。俄罗斯农业生产的主要限制因素是气候条件。 以下自东向西介绍一下几个主要农业区的自然和气候条件，以及该地区的主要农业生产活动： 1．东西伯利亚和远东南部。全年≥10°C积温约为1500~2500°C，气候属于强大陆性，年降水量250~500毫米，多半降于夏季，土壤以草甸土和灰色森林为主。北部为森林草原类型，南部属干草原类型。主要作物为春小麦，黑麦和燕麦也占一定的比重，甜菜与亚麻是近年来新发展的作物，畜牧业居于次要地位，以乳肉兼用

养牛业为主。 2．南西伯利亚地区。大致介于北纬50~60度之间，包括伏尔加河流域区的东北部、乌拉尔区的南部、西西伯利亚的南部。地处草原带，气候的大陆性较强，全年≥10°C积温1800~2600°C，年降水量由北部的450毫米减至南部的250毫米，无霜期则相应地由110天增至130天。土壤为肥力较高的黑钙土和栗钙土。不利的气候因素是旱灾频繁，风蚀严重，农牧业生产很不稳定。1950年代，苏联在此大规模垦荒，共开垦荒地4184万公顷（包括哈萨克北部的2548万公顷）。为俄罗斯和哈萨克斯坦主要的商品粮基地之一，粮食商品率很高。畜牧业也得到了很大的发展，也是俄罗斯主要的畜牧基地之一。 3．黑海沿岸亚热带地区。位于外高加索西部黑海沿岸地区，为俄罗斯境内仅有的湿润亚热带地区，≥10°C积温均在4000°C以上，无霜期长达240~250天，一月平均温度3~8°C，热量条件充足。年降水量1200~1300毫米，适于亚热带作物的生长。茶树、柑桔类（柠檬、桔、甜橙）和油桐树等亚热带作物是本区农业的最主要部门，并种植芳香油料作物及烟草。本地区农业专门化程度较高，对劳动力需求较多，商品率也较高，粮食需靠区外供应。 4．西北部地区。大部分属于非黑土地带，是俄罗斯谷物、奶牛、亚麻、马铃薯的重要产区。农业开发历史悠久，是俄罗斯民族兴起的核心部分，工业中心较多，城市人口比重高。两个特大城市——莫斯科与圣彼得堡均位于此，农业紧密为工业和城市服务。冬季比同纬度的东部地区气温高，≥10°C积温在1600~2200°C之间；降水

俄罗斯文学概况

俄罗斯文学概况 提到世界文学就不得不说到欧洲文学，自近代以来文学界几乎全部的大变革和发展都源自欧洲大陆。而俄罗斯文学作为欧洲文学大河雄伟壮丽的一条分支，有着灿烂而辉煌的古代文明，在近现代也涌现出一大批伟大的作家和伟大的作品。 古代文学 俄罗斯古代文学的发展主要由三个时期组成，首先是基辅罗斯时期（11~12世纪），在这个时期文学形式以历史故事、英雄史诗为主，其代表作为《伊戈尔远征记》。它被公认是俄罗斯古代文学中最优秀的作品。全诗由序诗、中心部分和结尾组成，以12世纪罗斯王公伊戈尔一次失败的远征为史实依据。主人公伊戈尔为消除公国的外患——盘踞在黑海的波洛夫人，率远征军进行征伐。在伊戈尔身上，兼有着为自己民族抗御外敌的英雄气概和追求个人荣誉、轻率行动的性格特征。作品在叙述英雄业绩时充溢这爱国主义精神和浓郁的抒情气氛。 从1240年起，蒙古人入主罗斯近两个半世纪之久，使罗斯的经济、文化遭到巨大破坏。这一时期留下的作品不多，比较重要的有《拔都灭亡梁赞的故事》、《亚历山大·涅夫斯基行传》，以及索封尼记述1380年莫斯科大公德米特里大败蒙古军事迹的《顿河彼岸之战》等。 1480年伊凡三世彻底战胜蒙古侵略者之后，逐渐崛起一个以莫斯科为核心的中央集权的俄罗斯国。全国性的文学代替了分散的地区性文学，并具有鲜明的政论色彩，主要反映进步小贵族同反动领主之间的斗争，代表作为伊·彼列斯维托夫的文章、伊凡四世同库尔勃斯基公的通信。 十八世纪文学 十八世纪俄罗斯文学古典主义兴起。例如苏马罗科夫的悲喜剧，罗蒙诺索夫的颂诗和康捷米尔的讽刺诗。18世纪末叶，在英、德、法等国文学的催化下，感伤主义在俄国勃兴，反映了1773至1775年普加乔夫起义后贵族的忧伤情绪。其中以卡拉姆津、冯维辛和拉季谢夫为代表人物。 十九世纪文学 十九世纪是俄罗斯文学发展的黄金时期也是成果最丰硕的时期，在这一时期浪漫主义上升到它的巅峰期，现实主义开始萌发并发展壮大，批判现实主义也开始产生。期间出现了数位俄罗斯乃至世界文坛的文学巨星，如普希金，陀思妥耶夫斯基，屠格列夫和列夫托尔斯泰等。 普希金是俄罗斯著名的文学家、被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人。普希金的重大贡献，在于创建了俄罗斯文学语言，确立了俄罗斯语言规范。作为19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，其代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》等。普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，他的作品被译成多国文字。普希金在他的作品中表现了对自由、对生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信仰，他的作品，激发了一代又一代俄罗斯音乐家的创作激情和灵感。 陀思妥耶夫斯基19世纪群星灿烂的俄国文坛上一颗耀眼的明星，与列夫·托尔斯泰、屠格涅夫等人齐名，是俄国文学的卓越代表，他所走过的是一条极为艰辛、复杂的生活与创作道路，是俄国文学史上最复杂、最矛盾的作家之一。即如有人所说“托尔斯泰代表了俄罗斯文学的广度，陀思妥耶夫斯基则代表了俄罗斯

圣彼得堡名人

圣彼得堡名人 尼古拉·瓦西里耶维奇·果戈理(1809—1852)，是19世纪俄国批判现实主义文学的杰出代表和奠基人。1809年4月1日出生在乌克兰波尔塔瓦省密尔格拉德县大索罗钦镇的一个地主家庭里。 果戈理主要的作品有：《五月之夜》(或：女落水鬼)(1831)、《圣诞节前夜》(1832)、《伊凡·费多罗维奇·什邦卡和他的姨妈》(1832)《旧式地主》(1835)《伊凡·伊凡诺维奇和伊凡·尼基福罗维奇吵架的故事》(1834)《涅瓦大街》(1835)、《鼻子》(1836)、《画像》(1842)、《外套》(1842)、《马车》(1836)等等。 普希金(1799-1837)：俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。他出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。圣彼得堡对于普希金而言是一个重要的城市，在那里他度过了自己生命中重要的部分。普希金十一岁就离开莫斯科到圣彼得堡市郊的皇村学校上学接受教育。直到一八三一年元月结婚时﹐他才搬家到莫斯科。他经常往返于莫斯科与彼得堡两个城市之间。在彼得堡他结识了大量的各界人士。正是在彼得堡，果戈理有幸结识了他，这对果戈理以后走上创作道路有很大的影响，特别是他与普希金的友情与交往传为文坛的佳话。后来，果戈理被誉为“俄罗斯散文之父”。 弗拉基米尔·普京(Vladimir Putin) 1952年10月7日生于列宁格勒市(现圣彼得堡市)，1975年从国立列宁格勒大学法律系毕业后在苏联国家安全委员会对外情报局工作。

普京精通德语，喜爱运动，特别爱好桑勃式摔跤、柔道和山地滑雪，大学时代荣获过桑勃式摔跤冠军，是1974年列宁格勒的柔道冠军，并入选运动健将候选人之列。他性格坚韧，有极强的耐力，很少表露感情。 普京曾于1994年作为圣彼得堡市第一副市长率团访华。2000年7月、2002年12月和2004年10月以总统身份访华。2006年3月对中国进行国事访问，并出席“俄罗斯年”开幕式和中俄经济工商界高峰论坛开幕式。 文章来源：https://www.sodocs.net/doc/fd352785.html,/CityGuide/detail_2_1_195.shtml

俄罗斯自然地理

俄罗斯自然地理 一地理位置 俄罗斯联邦是世界上领土面积最大的国家，领土面积1707.54万平方公里，占地球陆地面积的11.4％，是原苏联总面积的76.3％。它位于欧亚大陆的北部，北纬41到北纬8149之间，横跨11个时区。领土略呈长方形，包括欧洲的东半部和亚洲的北部，从最东端白令海峡的杰日尼奥夫角到最西端加里宁格勒州的波罗的海海岸，长约1万公里。俄罗斯北部领土36%在北极圈内。 俄罗斯拥有漫长的疆界线, 边界的东、北部是海疆，西、南部主要是陆界。总长度超过6万公里，其中海疆占2/3，海岸线长4.3万公里，共与12个海相邻：北临北冰洋的巴伦支海、白海、喀拉海、拉普捷夫海、东西伯利亚海和楚科奇海，东濒太平洋的白令海、鄂霍茨克海和日本海，西滨大西洋的波罗的海、黑海和亚速海。俄罗斯的陆路边界占其疆界的1/3，共与14个国家接壤：挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克、外蒙古、中国和朝鲜。此外，在东部还同日本和美国的阿拉斯加隔海相望。 俄罗斯联邦边界线总长度为60932.8公里，其中海界38807.5公里, 陆界14509.3公里，江河界7141公里，湖泊界475公里。中俄边界线长达4300多公里，其中东部边界4280公里，西部边界54公里。

二地形特点 俄罗斯国土面积广阔, 各种地形地貌均有。地形复杂多样，以平原为主，其中平原、低地和丘陵占国土总面积的60％，高原和山脉各占20％。俄罗斯境内地势东高西低，西部多为辽阔的平原。叶尼塞河以东大多是高原、山脉，叶尼塞河以西主要是平原。以乌拉尔山为界，大约分为东欧平原和西西伯利亚平原两部分。东部多高原和山地，主要有中西伯利亚高原、南西伯利亚山地、东西伯利亚山地和远东山地。东欧平原面积约400万平方公里，为世界著名平原, 绝大部分在俄罗斯境内。西伯利亚平原地势低平，河网密布。中西伯利亚高原面积约150万平方公里，海拔500～1500米，为世界最大高原之一。俄罗斯欧洲领土大部分为东欧平原，乌拉尔以东为西西伯利亚平原，东南是阿尔泰山脉。俄罗斯山脉大部分布在边缘地区，可分为高加索山带、东部山带和斜交山带。高加索山脉的最高峰厄尔布鲁士山峰高达5642米，是欧亚两洲分界线的一部分。西伯利亚南部和东部及远东山地海拔1000～2000米。叶尼塞河与勒拿河之间有俄罗斯著名的中西伯利亚高原，北部为北西伯利亚低地。东部山带海拔4750米的克留赤夫火山是欧亚大陆最高的火山。山体不高的斜交山脉斜着纵贯俄罗斯东半部。 俄罗斯联邦境内自北向南为北极荒漠、冷土地带、草原地带、森林冻土地带、森林地带、森林草原地带、草原地带和半荒漠地带，而整个地势如梯形排列，从西往东逐渐升高。俄罗斯联邦

教育部承认学历的俄罗斯大学名单(俄汉对译版)

一、基本情况 俄罗斯的高等教育目前仍是新旧学制并存。旧学制的学习时间为5-5.5年，学生经过考试，获得《高等教育毕业证书》，同时获得专家称号。获得此项证书后，通过考试或推荐，可以攻读副博士学位，一般3-4年，论文答辩通过后，获副博士学位证书，在俄罗斯被认为相当于西方国家的哲学博士（Ph . D）学位。 新学制是将高等教育和研究生教育分为四个阶段进行。 第一阶段：不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，学制2年，毕业后，学生可获得《不完全高等教育毕业证书》。 第二阶段：基础高等教育。这是高等教育的中间阶段，学制4年，即在不完全高等教育的基础上加2年。学生毕业后可获得《高等教育毕业证书》，同时获得学士学位。 第三阶段：完全高等教育。这是高等教育的完成阶段，学制为6年，即在基础高等教育的基础上再加2年的专业学习，学生毕业并经过论文答辩后获《高等教育毕业证书》，同时获得硕士学位。 第四阶段：研究生教育阶段。几乎完全与老学制相同，该阶段课程面向完成完全高等教育阶段课程的学生。 俄罗斯高等教育院校主要教学语言是俄语。 二、院校名单 综合类： 1. 莫斯科国立大学Московский государственный университет 2. 圣彼得堡国立大学Санкт-Петербургский государственный университет 3. 莫斯科物理技术学院（国立大学）Московский физико-технический институт (государственный университет) 4. 俄罗斯人民友谊大学（莫斯科）Российский университет дружбы народов (Москва) 5. 托姆斯克国立大学Томский государственный университет 6. 罗斯托夫国立大学Ростовский государственный университет 7. 喀山国立大学Казанский государственный университет 8. 卡巴尔达-巴尔卡尔国立大学Кабардино-Балкарский государственный университет 9. 莫斯科国立语言大学Московский государственный лингвистический университет 10. 莫斯科工程物理学院（国立大学）Московский инженерно-физический институт (государственный университет) 11. 下哥罗德国立大学Нижегородский государственный университет 12. 萨拉托夫国立大学Саратовский государственный университет 13. 秋明国立大学Тюменский государственный университет 14. 南乌拉尔国立大学Южно-Уральский государственный университет 15. 沃罗涅日国立大学Воронежский государственный университет 16. 远东国立大学（海参崴）Дальневосточный государственный университет (Владивосток) 17. 俄罗斯国立人文大学（莫斯科）Российский государственный гуманитарный