兰石中心小学简介

吴川市兰石中心小学简介

吴川市兰石中心小学是一所广东省义务教育规范化学校，始建于1933年，座落在风景秀丽的九曲河畔，下设六庄校区、顿谷校区。

经过80年的发展，学校已颇具规模：现有教学班18个，在校学生709人，教职工47人，占地面积13000平方米；教学设施比较完善，拥有多媒体教室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、图书室、体育室、心理辅导室、少先队队部室、卫生保健室、校长办公室、教师办公室、会议室等功能场室。

近年来，兰石村委先后投入160多万元，为学校建起了教学楼1幢，改建教师宿舍一幢，共32套（含单套间）；校友们先后为学校购置了全新的高级课桌椅及6套教学平台，并赞助资金130万元，设立了奖教奖学基金会。

学校坚持“关爱学生、尊重个性、全面发展”的办学理念，秉承“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的校训，宣扬“文明、求实、尚志、进取”的校风，成为了校风正、学风浓、质量高的示范性镇中心小学。学校教育教学水平不断提高，教师教研成果显著，学生整体素质均衡发展。如学校被评为“吴川市教学成绩优秀学校”、“吴川市诚信教育示范学校”、“吴川市校园建设与管理良好学校”、“吴川市先进少先队大队”等；2011年，学校被评为“吴川市德

育示范学校”；2012年被评为“广东省义务教育规范化学校”；多人被评为“湛江市优秀教师”、“湛江市优秀班主任”、“湛江市教改积极分子”、“吴川市优秀校长”、“吴川市优秀教师”、“吴川市优秀少先队辅导员”等。

全体师生正满怀豪情，信心百倍地沿着建设“校园环境一流、教学设备一流、师资水平一流、校风校纪一流、办学质量一流”的目标迈进，拾级而上，迎接新的机遇和挑战。

孙楼镇中心小学简介

孙楼镇中心小学简介 孙楼镇中心小学位于美丽的丰县城南郊，孙楼镇政府驻地，始建于1946年，是一所有着60多年办学历史的小学。学校积淀了深厚的历史传统和文化底蕴，教风、学风优良。自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个师生去创造辉煌。在近几年内，获得省助残先进集体、徐州市绿色校园、市合格家长学校，县少先队先进集体，市、县级青年文明号单位、丰县中学优秀生源基地等诸多荣誉，学校的绿色少年科学院、少年模拟法庭多次被省、市电视台报道。学校现有18个教学班，学生852人，教职工65人，学历全部达标。教师中已取得和正在参加本科学习的教师有28人，占 45%；小学高级教师有45人，占62%。还涌现出了一大批各级学科带头人、骨干教师和教坛新秀。学校教育设施按照省教育现代化的标准配备，微机房、多功能电教室、多媒体教学网络、实验室、图书室、音乐室等为学生提供了广阔的实践与创新的舞台。校园绿化面积达3534平方米，设施齐全的教学大楼、功能先进的校园网，一切都是那样美好，一切都是那样迷人，可谓“小而精致、微而有韵”。学校坚持科研兴校战略，目前承担着3项省、市级科研课题。其中市级课题《生活中的数学问题》、《农村孩子学习方式的探讨》已揭题，并在全市推广。学校素质教育成果丰厚，学生综合素质不断提高，书法和绘画特色更加鲜明。近年来，学生在县以上竞赛中就有100多人次获奖，其中制作比赛有三人获国家级奖励，几十篇文章在各级各类刊物上发表，学校在省金钥匙知识竞赛中获团体奖。我校为了提高学生的综合素质和道德修养，秉承孔子的教育思想，结合课程改革的新课程理念，在打造论语文化基础上，对《论语》进行整编，建构与实施了以“心帆论语”为主干的校本课程群，《心帆论语》校本教材分为低、中、高年级，低年级为《心帆小语》，旨在让学生熟练背诵原文的基础上，熟记心帆小语，让学生养成乐学，会学，懂礼貌，关爱他人的好习惯。在中年级为《心

徐州丰县各学校学区设置

重要提醒！ 信件提交成功，等待部门回复 请仔细记录以下信息，已方便今后查看回复内容。 ①您的查询编号是：201408111800288 ②您的查询密码是：12345 招生办法 （一）小学招生。 1．凡户籍在丰县、年满6周岁（2005年8月31日前出生）的适龄儿童，其父母（法定监护人）在规定时间内，持身份证、户口簿、房产证到所在施教区的公办小学报名，接受资格审查，也可以持相关证件到民办小学报名。因疾病或特殊情况需要延缓入学的，由其父母（法定监护人）提出申请，报县教育局审批，办理延缓入学手续。各小学在规定时间内公布新生录取名单，并向学生父母（法定监护人）发出入学通知书。 2．县城区公办小学施教区划分： （1）实验小学 ①向阳中路西、青年路南、幸福巷东、城河北； ②向阳南路西、人民西路南、中阳果都街东、中阳大道北； ③解放路南、向阳中路东、城河北、东风巷西（含东风巷）； ④向阳中路东、人民中路北、塔南小区西（含塔南小区）、城河南； ⑤向阳南路东、人民中路南、临府街西、中阳大道北； ⑥南关村所属自然村（老户）； ⑦书院南街东、中阳大道南、丰中北、丰黄路西； ⑧丰黄路东、中阳大道南、南环路北、党校（含党校）西； ⑨茗士雅苑小区。 （2）人民路小学 ①城河南、中阳果都街西、中阳大道北、西城路东； ②城河北、城河东、大同路南、向阳路西、区域内实小施教区以外的区域； ③大同路北、护城河东、护城河南、向阳北路西； ④护城河路西、北苑路南、西城路东、人民路北； ⑤西关村所属高庄、范园、丁庄和崔花园等自然村； ⑥西关木材市场区域、钢材市场区域、微波新村； ⑦季合园村所属自然村、季合元居民小区； ⑧和丰园小区。 （3）东关小学 ①东关村（含东关村所属自然村）； ②解放东、新丰、纺织、东大居委会区域；

新市镇中心小学简介

自主和谐发展 ——发展中的新市镇中心小学宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。 一、学校概况： 新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。 二、设施建设:

壮观实用的教学楼，高速互联的校 园网，教学楼内 的文化长廊，充 满文化气息的 校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。 三、师资队伍： 悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。 高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研修，目前70%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。学校还引导组织教师开展读书活动，学习《山东

煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介

煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介 （一）、“感恩教育”重特色。 1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。 通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。 2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。 3、具体做法 第一，抓细节。 感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 第二，开班会。 学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。 第三，悟内涵 对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要

人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。 第四，重实践 我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。 （二）、文化建设重实效。 为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作： 1、建设“竞争文化”。 世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。 2、建设“个性文化”。 我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。 3、建设“阅读文化”。 学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每

小学传统节假日活动方案

小学传统节假日活动 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学传统节假日活动方案 传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分，是构建人文和谐校园的载体。依据《xxxx小学校园文化建设实施方案》，为发挥传统节日和重要纪念日的教育意义，弘扬民族精神，打造美育引领和谐发展的学校文化，结合学校实际，特制定本方案。 一、活动的目的：在节日活动中进行道德学习形成小学生良好的品德 随着人类社会的嬗递演进，节日风俗也在不断地变化发展。中国人民在人类历史发展中，克服了种种艰难险阻，创造了无数光辉业绩。在其间，形成了许多优良传统和美德，产生了不少精妙动人的民间风俗。中华民族的文化精髓和底蕴，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分，可是现在的孩子，对这些却知之甚少，以传统节日为话题，引导学生收集相关节日资料，了解中国传统节日的由来、民俗活动及其演变等一般特点，认识传统节日中民俗活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。使学生从了解我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的兴趣以及认同

感和自豪感，并逐步体会其博大精深之处，以此形成小学生良好的品德。 二、活动形式： 1、悬挂标语横幅，营造节日气氛。 2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。 3、结合学校实际，发动学生学习并领悟传统节日文化。 4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。 三、活动具体目标： 1、知识与技能：初步了解中国传统节日文化的一般特点，理解春节是中国人最重视的节日，倡导健康的节日文化。 2、过程与方法：以学校或班级为单位，选定活动内容，在活动中共同探索、研究，收集资料、设计、制作、评议、展示。 3、情感、态度、价值观：增强对中国传统文化的感情，激发文化参与的兴趣和文化创造力，培养学生团队合作、敢于探究精神，增强学习的信心。 四、活动的安排： 春节文化与小学生道德教育 活动主题：勤俭孝亲 活动口号：做孝敬文明好孩子当勤俭节约好少年

赫店镇中心小学简介

赫店镇中心小学简介 无为县赫店镇中心小学始建于1951年，时名“赫店小学”。1996年迁至无为西郊无开公路旁，更名为“无为县赫店镇中心小学”。 学校占地面积17000平方米，分教学区、运动区、绿化区三部分。教学区拥有教学楼、综合楼各一幢，建筑面积4100平方米。教学楼教室达市级标准；综合楼功能室齐全，有会议室、卫星收视室、微机室、多媒体教室、“映山红留守儿童工作站”、图书室（藏书16000余册）、阅览室、仪器室、实验室、少先队活动室、舞蹈室、文体活动室等。运动区设有篮球场、足球场和200米环形跑道，体育设施齐全。绿化区内雕塑、假山、凉亭、水池交相辉映，花草树木摇曳生姿。 学校现有学生810余人，设16个教学班。教职工39人，小学高级教师25人，中学高级教师1人；大专学历22人，本科学历12人，学历100％合格。在职教师中，获“华东六省一市课堂教学比赛”一等奖教师1人，市教坛新星1人，市学科带头人1人，市骨干教师1人，市课堂教学比赛三等奖1人。 学校坚持“以生为本、面向全体、注重个性、培养特长”的办学理念，积极推行素质教育，坚持德育为先，科研兴校，质量立校。通过外塑形象，内强管理，全面提高了教育质量，取得了可喜的成绩。1995年，学校被国家基础教育司授予贫困地区“女童教育项目工作先进单位”；1999年，学校被评为“巢湖市花园式学校”和“巢湖市文明单位”；2001年，学校获“巢湖市爱国主义教育示范学校”称号；2004年，学校被评为“巢湖市示范小学”；2006年学校被评为“巢湖市绿色学校”；

2010年学校被巢湖市评为“关心下一代示范校”；2011年被评为市“五好关工委”； 2011年省级课题《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》结题；2011年获芜湖市标准化人民调解委员会；2011年获芜湖市“语言文字规范化学校”称号；2011年12月启动创建“乡村少年宫”工程。2012年学生赵雪晴在芜湖市“喜迎十八大·阳光下成长”现场绘画比赛中获市三等奖。舞蹈《奔向2008》、《小龙舟》、《板凳龙》代表县局参加原巢湖市文艺调演连续三年均获市二等奖，今年的舞蹈《板凳龙》又喜获芜湖市小学组舞蹈类比赛一等奖。同时省、市、县领导多次来我校检查指导（近三年统计以时间为序）：2010年11月巢湖市关工委就“留守儿童之家”建设与管理来我校检查；2010年12月巢湖市教育局教育工作评估组来我校进行年度检查评估；2010年12月省青少年活动中心领导来我校调研；2011年1月省教育厅领导在市、县教育局领导陪同下，来我校就教育工作目标管理进行考核指导；2011年11月省教育强县评审组莅临我校指导；2011年11月市人大、市妇联、市教育局对我校“留守儿童之家”工作进行了考察指导；2011年11月21日，全县教育系统“留守儿童之家”管理工作现场会在我校隆重召开，并取得圆满成功；2012年3月6日，芜湖市政法委在县、镇两级领导陪同下莅临我校检查指导； 3月28日，芜湖市少年宫服务队一行60余人来我校举行了“手拉手·一家亲”联谊活动；5月5日，省义保经费独立督查员王有才来我校调研公用经费的使用和管理、教育经费的落实和推进义务教育均衡发展等情况；5月27日，芜湖市出租车爱心总队来我校迎接36名留守儿

小港中心小学学校简介

学校简介 小港中心小学位于丰城市北大门小袁线旁，占地面积6600平方米，建筑面积2700多平方米，校园环境整洁、优美。学校现有教学班18个，学生827人，任教老师42人，大专以上学历的教师有40人，是一支素质高，充满爱心的教师队伍。学校配有微机室、语音室、多媒体室、图书室、小记者活动室和音体美活动室等较先进的教学设施。校园内有篮球场、气排球场、绿草如茵的草地边还有乒乓球台等运动场地。 学校在领导班子求真务实，乐于开拓的精神指导下，教风严谨、踏实，教学教研取得了可喜的成绩：有三人分别评为教学功臣和教研能手。2010年学校被评为“学校全面工作先进单位”、“学校安全稳定单位”、“学校教育质量单位”等多种荣誉称号。 学校本着学会做人，学会求知，学会健身，学会劳动的办学理念，发挥学生的特长，展示学生的个性，开展丰富多彩的校园文化活动，二00九年九月学校与《赣西晚报》搭建平台，成立丰城市小学第一个小记者团，引导学生走向社会，了解社会，并在《赣西晚报》发表了近60篇作品。而书香校园的开展，让学生体会到了我读书，我快乐，加深了学生的文化底蕴。学校朝着素质教育全方位发展，成立了铜管乐队、舞蹈班和美术班和象棋等兴趣小组，在开发学生智力及养成教育方面有了质的飞跃。同时，坚持每年“六一”举行文艺表演、美术展览，每年举行一次趣味运动会，每学期举行各类体育单项比赛，学生屡次在地区、市、镇书画比赛、艺术展演活动中获奖。

教育活动的开展不仅丰富了校园文化生活，使校园充满了生机与活力，而且培养了学生的创新精神和实践能力。优美舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围，用家长的话说，在这样的学校里，孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的，春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香，小港中心小学正朝着办人民满意教育大踏步前进！

孙楼小学“一笔一画写好字”活动方案

孙楼小学“一笔一画写好字”活动方案 《语文课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。进入课程改革后，课程计划取消了固定时间的写字课，大部分老师们对写字教学不很重视，认识不到位，忽视了抓学生的书写。学生在书写方面存在很多问题，学生缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，行款不整齐，卷面不整洁，姿势不正确，握笔不规范，写错别字等现象。因此，为进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动，并制定“一笔一画写好字”方案。 一、活动意义 规范、端正、整洁地书写汉字，是开展校本教研的重要载体，是实施成功教育的有效途径，是素质教育的重要内容。为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。

二、活动目标 坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。 三、活动要求 《课程标准》在第一学段中明确提出：“要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求： （一）、学生要求 1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。 2、掌握正确的执笔和运笔方法。 3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。 4、养成踏实认真的写字态度，爱惜笔，保护好本子，使本子无破损，不卷角。 （二）、教师要求 1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

孙楼小学心理咨询与干预制度

心理咨询与干预制度 孙楼小学 2020年4月16日

孙楼小学心理咨询与干预制度为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，特制订本制度。 一、心理咨询制度 各班班主任作为本班学生心理咨询工作人员。 1、心理咨询工作人员必须准时上岗，保证咨询时效。 2、咨询应预约，便于合理安排咨询者的时间段。 3、咨询工作人员要恪守职业道德，为咨询者保密。 4、咨询工作人员身体不适时，不宜上岗。 5、咨询工作人员应不断了解、研究学生心理，学习业务知识、提高自身素质。 6、保持室内清洁、安静。 7、非工作人员未经允许不得进入干扰。 二、危机干预对象 存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注： 1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生； 2、出现严重适应不良导致心理异常的新生； 3、遭遇重大家庭变故、严重疾病及来自生活和学习中各种突然打击和意外刺激的学生；

4、性格内向，人际关系严重冲突的学生； 5、生活特别困难的学生； 6、学习压力特别大的学生； 7、过去有过自杀念头或行为的学生及亲友中有自杀史或自杀倾向的学生； 8、长期有睡眠障碍、情绪突然明显异常的学生； 9、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感的学生； 10、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生； 11、有其他严重心理疾病的学生； 总体而言，根据本校学生的心理特点，建立具有特色的心理危机干预系统。教育与预防系统“立足教育，重在预防”是心理危机干预的基点。 三、工作理念 要在学生中大力开展生命价值教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待生命；大力开展自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；大力开展危机应对教育，提高学生对心理危机的辨识和应对能力；组织引导各班委会、少先队开展主题教育活动，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平；成立学生心理危机协会，通过学生心理危机协会，进一步深入开展心理危机知识普及、宣传与调查；学校组织内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，在学校形成良好的心理健康教育氛围。 四、应急系统 （1）及时报告。

三汊港镇中心小学简介

学校简介 三汊港镇中心小学位于风光旖旎的鄱阳湖畔，坐落在景色宜人的丁仙垴脚下，学校始建于1950年，是一所国有公办小学。六十年的漫漫时空，饱尝历史沧桑，见证着全镇小学教育的发展与腾飞。 1981年学校由原来的“港头完小”更名为“三汊港中心小学”，是全镇小学的教育科研中心，也是当时全县四所重点小学之一，下辖本部、港头、亮星、左桥、长红、荷塘、茅岭、赤岸、铁炉、西湖、黄岗、梅堂、铸山一小、铸山二小等14所村级完小。1998年因抗灾复校，中小校址由原来的老街迁入新镇。近十多年来，学校几经政府投资，办学规模不断扩大，全校总占地面积42394平方米,建筑面积12575平方米，绿化面积1356平方米。远程教育播放室、多媒体教室、图书室、阅览室，仪器室、实验室等功能室为学生的学习和教师的现代化信息教学提供了强有力的保障。学校现有学生2800余人（不含六年级），教学班级79个，其中低年级33个，中年级16个，高年级30个，属全县农村小学规模较大的学校之一。学校现有教职工111名，其中专任教师111名，退休教师46名，专任教师中受聘中级职称的47人，省级骨干教师1人，市级骨干教师7人，市级学科带头人1人，具有本科学历的9人，专科学历的23人，教师达标率为100%。教师队伍中有郑少华、段谟坚、段嗣汉、刘德华等劈波斩浪，扬帆奋进的历任校领导；有王叙志、李会鹏、吕秋生、段训平等终生从教，矢志不渝的老教师；有一大批意气风发、年

轻有为的新教师。全镇上下已形成了高级教师为龙头，中青年教师为主体，骨干教师和学科带头人为核心的学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。近几年来，我校有6篇教育科研论文分别获国家、省、市级一、二、三等奖，有19名教师获县级以上荣誉称号，其中陈初孙老师获得省教育厅嘉奖。同时，学校在现任校长吴礼荣同志的带领下，以促进学校、教师、学生三位一体发展为核心，积极争取资金，科学规化，已初具花园式学校规模。学校坚持“以人为本、以德为先”，创新了德育教育方法，开展了“体验生活，做港小新人”的德育实践教育活动，收效显著，与此同时狠抓教学质量，以校本教研为突破口，努力推进课程改革，教育教学质量稳步上升，曾多次获得“全县教育系统目标管理达标先进单位”、“都昌县德育示范学校”、“安全文明校园”、“全县先进基层党支部”等光荣称号。 六十年风雨兼程，六十年春华秋实。面对教育改革大潮，三汊港人将以特有的历史使命感，把握机遇，与时俱进，顽强拼搏，锐意进取。学校以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为办学目标，将“和谐教育，快乐成长”确立为办学理念，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”为培养目标，全力打造都昌农村品牌学校。

“学进去,讲出来”工作实施方案

孙楼镇中心小学 “学进去，讲出来”课堂教学方式实施方案 一、指导思想 随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展，全市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进,教学质量逐步提升。但在充分肯定成绩的同时也应该看到，在课堂教学中，个别教师“满堂灌”，学生被动学，教学气氛沉闷，教学效率不高的现象依然不同程度的存在。因此，大力推进课堂教学改革，改变学与教的方式，仍然是教学改革面临的十分重要而迫切的任务。根据徐州市教育局徐教教研〔2013〕4号文件精神，特制定我校“学进去，讲出来”课堂教学方式实施方案，旨在构建适合我校实际的新型课堂教学方式和教育教学管理模式，促进学生自主、合作、探究学习，大面积、大幅度提高教育教学质量。 二、组织领导 组长：张立民副组长：肖立新魏慧敏 成员：田杰史晓腾 各年级组长 三、实施目标 1、认真学习徐州市教育局《关于实施〈“学进去，讲出来教学方式”行动计划〉的意见》文件精神和《“学进去，讲出来教学方式”行动计划》，推进“学讲方式”应用，改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。

2、全体教师真正解放思想，转变观念，认真学习实践“学进去，讲出来”课堂教学的基本环节，真正把握“学讲方式”的精神实质，通过改革课堂教学方式，提高课堂教学效率，走出具有自己风格的教学路子，努力提升我校的社会地位。 3、学习推广先进的教育管理模式和教师的培养培训模式，培养教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新型教师。 4、学习先进的学生自主管理模式，培养学生自我管理与自我发展的能力。 5、根据教改的展开和不断深入，不断完善各种考评制度和方案，不断推进教改的快速发展。从点到面，从一个班到多个班，从一个学科到全部学科，从一个教师到全体教师。 四、实施办法 本项工作由校长亲自挂帅，由教务处负责具体实施、布置，首先从中、高年级抓起，语文、数学教研组长直接参与，逐步向所有年级、所有学科辐射。坚持理论联系实际、外地经验与本土经验相结合，坚持学以致用、吐故纳新的原则，立足我校实际情况，力争用两年的时间使全校教师都能熟练运用“学讲方式”，使学校的教育教学全面转入素质教育良性发展的轨道。 教务处要全面抓好对各教师实验过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象，加强对教师全程跟踪听评课指导活动。教务处在进行听评课安排时，对每一位教师的课要从预习课、展示课、反馈课三个课型进行全程听课指导，对每一节课都要从“自主先学、小组讨论、

大建中心小学学校简介

传承弘扬客家文化建留守儿童家园 ——重庆市荣昌区盘龙镇大建中心小学荣昌区盘龙镇大建中心小学创建于1953年，座落于荣昌区盘龙镇白鹤村七社，地处荣昌区的西北边陲。是荣昌区首批农村寄宿制小学、重庆市农村留守儿童教育实验项目学校。学校设有附属幼儿园一所，另辖花房、白鹤两所村小。 党的十八大提出：均衡发展九年义务教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源。在区政府、教委高度重视、不断投入中，学校师资建设、校舍场地、功能室建设、信息技术设备已达到均衡发展要求。 学校在职教职工24人，专任教师学历达标率100%，其中本科学历及获学士学位教师占半数以上；其中小学高级8人，小学一级14人，有区级师德标兵2人，区级优秀教师5人，多人获得镇级优秀荣誉称号。学校占地7443平方米，建筑面积3305.8平方米。体育场馆面积4000平方米。实验室、图书室及六大功能室一应倶全，校园网、班班通均按达标要求建好，并很好的发挥教学作用。 学校确立了“以人为本、立德树人”的办学理念，以“用心教会每个孩子”为校训，形成了诚信、求美、自主、和谐的校风，热爱学生、严格要求、施教严谨、求新崇真的教风，勤学、好问、乐学、多思的学风，并在教育活动中积极践行社会主义核心价值观，学校各方面工作得到良好成绩，得到了上级部门和辖区内群众的高度认可。 学校现有学生400余人（含幼儿学生50余人），其中多数为客家子弟，至今仍有50%以上的学生将客家话作为日常生活用语。学校积

极探索将客家文化、精神融入到办学之中，提炼出“勤”“善”“孝”“诚”作为学校主题文化，并通过编纂客家文化校本教材来普及客家文化、传授客家话、客家文化社会调查实践等形式，传承着客家文化、精神，使得学校的办学特色独树一帜。 学校以客家文化、精神为主题，大力推进校园文化建设、绿化建设，全体师生积极行动，目前学校校园整洁，环境优美，营造出了良好的育人环境。 学校坚持科学管理、依法治教、深化课堂改革，积极落实市教委“2+2”“1+5”行动计划，全面推行素质教育，促进学生综合素质提高。付出总有回报，学校教育教学质量不断提升，在最近2014、2015、2016三个年度中，我校在全区统一的学生综合学业质量监测中，分别获全镇第三名、第二名、第一名的好成绩。 2003年，学校筹建寄宿制学校，成为荣昌县首批农村寄宿制学校。在丰富多彩的关爱留守儿童活动中，让留守儿童充分感受到了党的关怀、学校的温暖，让学校成为了留守儿童的家园、成长的乐园。学校通过10多年的积极探索、总结出对寄宿制留守儿童的“三全“管理，即“全面、全员、全程”，并完成了《农村寄宿制学校的建设与管理问题的研究》和市级课题《乡村学校留守儿童教育途径研究》。 百年大计，教育为本，我们将以饱满的热情，办百姓身边的好学校，培养更多优秀客家子弟。

徐州市优秀教育工作者名单

年徐州市优秀教育工作者名单

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

附件1 徐州市教育系统先进集体名单 (共26家) 江苏省丰县华山中学 丰县宋楼中心小学 沛县初级中学 沛县歌风中学 徐州市铜山区大许中学 徐州市铜山区三堡中心中学 江苏省睢宁高级中学 睢宁县特殊教育中心 邳州市教育局 江苏省运河中学 邳州市红旗中学 新沂市第一中学 新沂市邵店中心小学 徐州市民富园小学 徐州市大马路小学校 徐州市奎山中心小学 贾汪区紫庄镇贾庄初级中学 - 3 -

贾汪区建平实验小学 徐州市荆山小学 徐州高级中学 徐州市第十三中学 徐州市王杰中学 徐州市科技中学 公园巷幼儿园 徐州幼儿师范高等专科学校学前教育系 江苏省徐州财经高等职业技术学校信息技术系 - 4 -

附件2 徐州市教育系统优秀教育工作者名单 丰县(39名) 江远忠江苏省丰县中学 刘喜梅丰县王沟镇赵庄小学 马辉江苏省丰县中学 范海凤丰县民族中学 李长福江苏省丰县华山中学 李红芬丰县欢口中学 孙涛江苏省丰县梁寨中学 刘于村丰县欢口镇育英初级中学 李广帅丰县华山镇华山初级中学 王晓慧丰县华山镇史店初级中学 陈延庆丰县初级中学 赵尊海丰县欢口镇欢口初级中学 魏训词丰县师寨镇师寨初级中学 王慧丰县梁寨镇黄楼初级中学 史志亚江苏省丰县实验初级中学 李高峰丰县梁寨镇梁寨初级中学 - 5 -

巩振丰县顺河镇顺河初级中学 裴存立江苏省丰县实验小学 潘德顺丰县人民路小学 于凤丰县凤城镇杨庄小学 孟文文丰县宋楼中心小学 李喜文丰县大沙河镇李寨中心小学 毛桂丽丰县孙楼镇中心学校 邓星龙丰县欢口镇创新小学 师凤丽丰县首羡镇中心学校 胡海燕丰县梁寨镇赵楼小学 张承秀丰县顺河镇王寨小学 史淑丽丰县常店镇中心小学 王磊丰县教育局 丁慧敏丰县赵庄镇赵庄小学 张敏丰县特殊教育中心 朱显艳江苏省丰县中等专业学校 渠春华江苏省丰县机关幼儿园 王忠佩丰县创新外国语学校 孙春雷丰县宋楼镇宋楼初级中学 李金丰县范楼镇京庄初级中学 - 6 -

中心小学学校概况介绍

中心小学学校概况介绍 中心小学学校概况介绍 行中中心小学的前身是行中植基小学。于1974年从迁建至此并更名行中中心小学。2010年1月15日～我校有幸得到广州雅丽思企业联盟的资助后～在政府的批准下～学校更名为“行中雅丽思中心小学”。学校历史悠久～为社会培养了一批又一批人才。行中雅丽思中心小学是全县首批县一级学校～现有10个教学班～在校学生277人～教职工32人。 学校占地面积12309平方米～建筑面积2842平方米。设有多媒体教室、电脑室、语言实验室、科学实验室各1间,教仪室、体育器材室、图书室、少先队部室装备符合要求,其他场室全面配套,学校运动场设置有二百米环形跑道和一百米直跑道～一个篮球场～两个排球场。学校教学、生活设施完善～设备齐全～办学条件优越。 学校领导班子团结协作～锐意进取～教育教学管理走上规范化的轨道。学校师生勤教勤学～树立“以特色办学～以质量取胜”的办学理念～着力培养学生的创新精神和实践能力～努力创建“活泼、乐学、扎实、和谐”的良好校风～走出了一条“优化育人环境～提高教学质量”的办学特色之 1 / 3 路。 抓好“三化”工作～优化育人环境是行中中心小学的办学特色。在“三化”工作中突出抓“早、恒、细、实”四个字～如今～校园绿化面积计3200多平方米～学校绿化覆盖率达到97%。 辛勤耕耘～硕果累累。行中中心小学于1999年评为梅州市“创建美丽校园”活动先进单位,2001年评为广东省“绿色学校”,2001年评为,1996—2000年,平远

县法制宣传教育先进单位,2003年被评为县“文明学校”,在中心小学的指导和辐射作用下～全镇小学从1999年至2009年连续十一年被评为“县教学质量优胜单位”,2013年被评为“县教学质量优胜单位”～“德育达标学校”。行中中心小学体育代表队分别于1999年、2001年、2003年、2004年、2005年、2007年、2008年连续七届全县中小学田径运动会上取得团体总分前六名的优异成绩,中心小学党支部分别于2001、2002、2003、2004、2006、2007、2008年度评为“县先进支部”。学校英语教研组和数学教研组分别在2012年、2014年评为“先进教研组”。2014年学校关工委被评为“先进集体”。 如今～行中中心小学的全体师生满怀信心～励精图治～与时俱进～以创建教育强镇为契机～为创办一所校园美、条件优、校风好、质量高的规范化学校而努力奋斗。 2 / 3 3 / 3

小学校园安全专项整治实施方案

小学校园安全专项整治实施方案 一、指导思想坚持以科学发展观为统领，坚持以八四中全会精神为指导，结合我们学校实际，抓住重点，明确职责，建立多方配合、齐抓共管，认真开展校园安全专项整治工作。消除不安定因素，确保学校安全稳定，提高学校安全管理水平。 二、目标任务通过专项整治，使我们学校师生的安全感明显增强；确保校园及周边影响师生安全、妨碍教学秩序、影响师生身心健康的安全隐患等问题得到清理整顿；建立健全并深入落实中小学校安全工作责任制，及时消除学校及周边安全隐患。 三、组织机构领导小组组长：张立民组员：黄岩肖立新李洪泉田杰狄雪莲史晓腾宗春玲 四、主要任务 （一）宣传区教育局精神和镇中心学校对校园安全专项整治工作提出的任务和要求，健全学校安全管理责任制度认真贯彻落实安全专项活动的目的意义、目标要求、任务措施，提高全体师生的思想认识，增强“平安校园”的创建意识，把积极参与“平安校园”创建的各项活动变为广大师生的自觉行动。严格执行“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则，落实安全工作责任制。 （二）加大校园设施设备安全检查力度，及时消除安全隐患我们重点要对学校用电设备、体育设备及幼儿园教学设施进行安全隐患排查。对排查出的问题，要采取维修、加固或拆除重建等方式进行解决。 （三）提高校园消防安全能力 1、要制定和完善各种消防安全制度，尤其是消防安全管理制度。 2、补齐补全消防设施，对原有的消防设施进行养护和试用。 3、利用展板制作安全警示标志，并将它布置在学校内的醒目位置。 4、利用下午课外活动对全校师生进行一次消防安全知识讲座和消防疏散演练。 （四）加强校园食品安全管理依据了《食品卫生法》、《学校卫生管理条例》等法律法规，对卫生设施、日常用水、食品安全等进行检查，禁止闲杂人员出入。我们学校将办理卫生许可证。 （五）落实校园安全交通措施做好接送学生车辆的管理，要对接送学生车辆

小学学校简介(8)

小学学校简介 新世纪飞歌 ——xx镇中心小学校史 xx镇中心小学，地处xx省xx市东北部、xx中心镇、全国千强镇——xx镇的玉屏峰下，渼沙溪畔，至今已有百余年的历史。她像一颗璀璨的明珠，镶嵌在教育之乡。一个多世纪来，学校共培养毕业生：小学98届，16200余人；初中4届，850人；高中二届：80余人。1978年被确定为xx地区重点小学。1999年，学校被省人民政府命名为“xx省示范学校”。XX年学校被命名为xx省“百年名校”。学校现在占地面积20380平方米，建筑占地面积5150平方米，建筑总面积18990平方米；固定资产1465万元，其中多媒体教室42个，音乐、美术、科学等专用教室8个，舞蹈房1个，室内体育馆1个，学生食堂1座，塑胶操场一块，语言室2个。学校有独立的闭路电视系统和广播系统，有校园网落系统，每个教室有电视机、多媒体电脑投影和广播，每位教师配备两台电脑。学校的体育器具、铜管乐器、民乐器材具有相当规模。 xx镇中心小学的前身xx小学和坦然小学均创办于公元1906年1月（清光绪三十二年），是年正月，由xx坦然公嗣孙赵渊玑和xx公嗣孙贡生赵鹤书分别创办了坦然小学和xx小学。 xx二房的xx学堂校址一直设在xx“懿德堂”①。xx小学首任校长由韦希贤。 xx四房坦然公嗣孙赵渊玑受到蔡汝霖②影响,在xx创办坦然学堂。xx“五芳塘”门下子弟一律免收学杂费。坦然小学堂初设赵氏四房祠“三和堂”（现xx浙东书画院）、“理和堂”（书画院东厢）、“永成堂”和“雍贞堂”（现xx国药店）。附贡生赵云谷是首任校长。坦然初时是七年制，毕业后直接可考东中。 民国元年(公元1912年)，赵渊玑联络乡绅，捣毁长安殿④旁厢房坦然庵、慧业庵内五百罗汉，将坦然小学堂搬进了长安殿内。“坦然小学堂”更名为“xx县立第三小学”（简称“三小”)。扩大了招生范围，赵姓之外的贫寒子弟也在招收范围。

白马中心小学学校简介

钱场镇白马中心小学学校简介 钱场镇白马中心小学位于钱场镇东南面，学校南接天门市，北临汉宜路。学校辖区为“五村一场”，即白马村、洪庙村、舒岭村、金泉村、祠堂村、龙泉茶场。服务半径为7千米。学校创建于1950年3月，名称为白马小学，至1968年2月由全日制小学改办为初级中学，并向北移500米至现地点，学校更名为白马中学，1975年又增设两个高中班。1980年教育结构调整，高中班停办，1991年白马中学撤销，改名为白马管理区高级小学，设五、六两个年级。1993年9月，白马、祠堂两村级小学归并； 2000年9月后，洪庙村小学、舒岭村小学、金泉村小学相继归并于白马中心小学，此时学校的学生数达历年之最，18个班级，共计966人，教师达40多人。随着金泉村小学的最后撤并，白马地区小学的布局调整结束，至此，白马中心小学才真正从意义上诞生了。 学校规模越来越大，管理也越来越规范，多次受到上级主管部门的表彰，1994年获得当时的荆沙市绿化合格学校；1998年获京山县教学先进单位；2000年、2002年、2006年、2012年获得京山县德育先进学校；2002年学校获京山县第一批县级示范学校。 学校现有学生128人，教学班级5个，留守学生12人，占学生总数的9.4%。留守学生都有教师结对帮扶。 学校占地面积17674平方米，校舍建筑面积达2828平方米，校园绿化面积达9600平方米，占校园用地面积的54%。学校教学区、生活区、运动区规划合理，既各自独立，又相互映衬，整体鸟瞰，造型独特，风格别致。 学校运动场完全按标准建设，长150米，跑道宽4.88米，碧绿的草坪宛如一块绿色的大地毯镶嵌在运动场中间，让人百看不厌，流连忘返。 学校食堂属于改扩建项目，投资总额为50万。食堂总面积达419平米。餐厅223平米为新建面积。餐厅内配有200多个就餐席位。学校设有专职食品卫生管理员，从业人员均通过培训持证上岗。现在我校进餐的学生、幼儿有214人。

小学校园安全专项整治实施方案

孙楼镇中心小学安全专项行动方案 根据区教育局、镇中心学校《校园安全专项整治行动方案》的精神，结合我们校工作实际，参照相关法律法规，特制定《孙楼镇中心小学校园安全专项整治实施方案》。 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，坚持以十八四中全会精神为指导，结合我们学校实际，抓住重点，明确职责，建立多方配合、齐抓共管，认真开展校园安全专项整治工作。消除不安定因素，确保学校安全稳定，提高学校安全管理水平。 二、目标任务 通过专项整治，使我们学校师生的安全感明显增强；确保校园及周边影响师生安全、妨碍教学秩序、影响师生身心健康的安全隐患等问题得到清理整顿；建立健全并深入落实中小学校安全工作责任制，及时消除学校及周边安全隐患。 三、组织机构 领导小组 组长：张立民 组员：黄岩肖立新李洪泉田杰狄雪莲史晓腾宗春玲 四、主要任务 （一）宣传区教育局精神和镇中心学校对校园安全专项整治工作提出的任务和要求，健全学校安全管理责任制度

认真贯彻落实安全专项活动的目的意义、目标要求、任务措施，提高全体师生的思想认识，增强“平安校园”的创建意识，把积极参与“平安校园”创建的各项活动变为广大师生的自觉行动。严格执行“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则，落实安全工作责任制。 （二）加大校园设施设备安全检查力度，及时消除安全隐患 我们重点要对学校用电设备、体育设备及幼儿园教学设施进行安全隐患排查。对排查出的问题，要采取维修、加固或拆除重建等方式进行解决。 （三）提高校园消防安全能力 1.要制定和完善各种消防安全制度，尤其是消防安全管理制度。 2.补齐补全消防设施，对原有的消防设施进行养护和试用。 3.利用展板制作安全警示标志，并将它布置在学校内的醒目位置。 4.利用下午课外活动对全校师生进行一次消防安全知 识讲座和消防疏散演练。 （四）加强校园食品安全管理

赣县攸镇中心小学简介

赣县攸镇中心小学简介 攸镇中心小学座落于赣江江畔的攸镇圩边，依山傍水，环境优美静谧。学校整体建设布局合理，设计精巧，环境宜人。 学校改建于1996年，占地11261平方米，校舍面积3276平方米。设有远程教育室、实验室、图书室、仪器室等教学功能房。下辖中心校1所，村小5所，1个教学点，在校学生753人，入学率100%；学校共有教职工57人，教师学历达标率100%，其中小学高级教师30人，大专学历17人，本科学历14人。中心小学现有11个教学班，学生523名。 学校历经十几年的发展历程，塑造了攸镇教师勤劳务实、积极进取、自强不息的教师品格和学校良好的办学声誉。 面向新时期的攸镇中心小学，以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，按照全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的总要求,坚持“学校发展，教师成功，学生成才”的办学宗旨，贯彻“以人为本，依法治校，科学管理，和谐发展”的办学理念，以培养学生优秀思想品质和优良行为习惯的养成教育为重点，使学校形成良好的育人环境，形成了“健康、文明、和谐、进取”的校风和“励志、守纪、乐学、善思”的学风。 新建的校门、校园文化墙、校园花坛、升旗台、学校宣传栏以及装饰一新的综合楼，充分优化了校园环境，构建了独具韵味的校园文化氛围。学校正以教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的现代育人模式，结合2007年以来开展的“人人都当小老师，个个都做小主人”德育主题教育活动，努力把学校建设成为和谐校园、温馨家园、学习乐园。 通过全体师生的共同努力，学校办学效益以及教育教学质量稳步提高。2004年、2005年学校被评为“全县教学质量综合考核先进单位”； 2005年、2006年、2007年、2009年、2012年、2013年学校被评为“全县中小学办学业绩综合考核先进单位”；连续多年被镇党委政府评为“学校管理先进学校”；在全县中小学运动会中，2007年、2008年分别荣获小学组团体总分第三名和第四名；2009年被评为“赣县农村中小学远程教育工程示范学校”；2011年、2013年被评为“文明校园工作先进单位”；2013年被评为“义务教育合格学校”、“现代教育技术装备工作先进单位”。 如今，学校全体教职员工正以饱满的精神，稳健的步伐，高扬素质教育主旋律，为把学校建成全县一流的农村小学而不懈努力！