依托家庭教育培养未成年人的生态意识

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依托家庭教育培养未成年人的生态意识

作者：黄朝玲

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2016年第05期

摘要：“父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。”因此，家庭教育是孩子健康成长的关键，更是培养孩子生态意识的摇篮。在家庭教育里，只要父母注意将生活体验和生态意识培养结合起来，言传身教，给孩子树立榜样，孩子定会在生活实践中亲身体验，提高生态意识，享受原生态的快乐生活。

关键词：未成年人家庭教育生态意识体验生活

“父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。”可见，家庭教育对于孩子的生态意识培养起着非常重要的作用。2014年5月，南宁市B类课题《体验教育运用于我县未成年人生态意识培养的研究》立项开

题以来，为了加强未成年人生态意识和生态道德观的培养，发掘学生自身存在的生态意识和潜能，我根据“注重家庭低碳生活追求，争做…绿色公民?”的实验目标，充分依托家庭教育对未成年人进行基本生态识的思想渗透，通过多方宣传、家庭教育追踪、课外寻访等途径，逐步提高学生的生态环保意识，研究实验成效明显，成绩较喜人。

一、针对社会现状，提出了实验研究的目的

纵观社会现状，总看到令大家深思的现象：在学校，留守儿童占40﹪以上，孩子的教育

工作变成了由爷爷、奶奶或者外公外婆来监护，有的学生没有养成良好的生活学习习惯，更别提所谓的生态意识；在社会上，因为很多人人情冷漠，事不关己，无形中传递给孩子心灵的是一种负能量，生态意识淡薄；在家里，除了留守家庭之外，其他的孩子又享受着“小皇帝”“小公主”的待遇，衣来伸手，饭来张口，一家多口人围着一个孩子转，开口闭口就是宝贝，门前门后都是“你考得多少分？”“你想吃什么？”“你想去哪里玩？”等等，却很少有人意识到，该如何让孩子参与更多的社会实践，让孩子有更丰富的生活体验，培养孩子的生态意识。因此，利用家庭教育来培养未成年人的生态意识是一件责无旁贷的社会责任，也是广大家长应该引以重视的一件大事。因为，家庭教育就是培养未成年人生态意识的摇篮。

二、明确的目标，奠定了实验研究的基础

儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。我们要在生活中，从一点一滴做起，逐步让孩子树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识。这既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。加强对孩子的生态环保教育，提高他们的生态意识，意义重大而深远，它将直接关系到孩子这一代的精神价值和生活理念，以及我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。因此，在实验初期，我首先利用家庭教育对“生态