五上科学 单元提纲 第二单元 光

一、光和影

1、像正在发光的电灯这样可以自己发光的物体叫做光源，如太阳、萤火虫、点燃的

蜡烛等。

2、判断一个物体是不是光源，首先是要在发光的前提下。正在发光，而且是自己

发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才叫光源。因此，没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，因为没有发光而不是光源；明亮的月亮，闪闪的镜子、宝石，因为是反射的光，所以也不是光源。

3、形成影子的条件是光源、遮挡物和屏。

4、影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面。

5、影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：光源直射时，影子最短，随着

斜射的程度越来越大，影子越来越长。

6、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关：物体离光源越近，影子越大，

物体离光源越远，影子越小。

7、影子的形状与物体被照射的侧面的形状有关。

8、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在我们生活中很有用处。

二、阳光下的影子

1、利用“日影观测仪”观察阳光下影子的变化时，要在底板上标出方向，并用指南针测定方位，对准摆放。

2、阳光下大树影子的方向随着太阳方向改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

3、阳光下物体影子的长短与太阳的位置有关，中午时，太阳位置高，影子短；早晚时，太阳位置低，影子长。

4、一天中阳光下物体的影子有两种变化：第一，影子方向，由西到北再到东；第二，影子长度，由长到短再到长。

5、我国大部分地区中午12 时影子最短，但在西部地区一天中影子最短的时间在12 时以后。

6、古时候人们用日晷计时，是因为每天影子的变化是有规律的。

三、光是怎样传播的

1、光是以直线的形式传播的，传播速度约每秒30 万千米，从太阳发出的光到达地球约需8 分钟。

2、证明光直线传播的例子：汽车车灯照出去的光，乌云背后的阳光，手电筒照出去的光，红外线的光，直管能看见光亮，弯管看不见光亮等等。

3、在“验证光的传播路线”的实验中，当四张卡纸排成整齐的一列，我们看到的现象是：手电筒的光能够照射到屏上，形成一个明亮的光斑；当移动中间的一张卡纸，我们看到的现象是：手电筒的光不能照射到屏上，没有光斑。实验说明了光是直线传播的。

4、光照不到的地方就产生了影子，影子总是在背光面的原因是：因为光是直线传播的，背光的一面，光被物体挡着，照不过去就形成了影子。

四、光的反射

1、用手电筒照亮书本，可以直接照亮，也可以利用反光照亮。

2、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。

3、汽车反光镜是凸面镜，优点是看的范围大，缺点是看的不是很清楚；医生用的额镜是凹面镜，优点是看的清楚，缺点是看的范围小。

4、光的反射应用事例有：

（1）、照明灯上装灯罩，墙壁涂成白色都是为了增大反光，增加亮度。

（2）、科学家利用光的反射原理精确地测量了月球到地球的距离。

（3）、潜望镜也是利用光的反射原理制成的。

5、反光也会给我们的生活带来危害。比如，城市里大量建筑采用玻璃幕墙，因为反光太强，太刺眼而造成安全隐患。

五、光与热

1、按发光时是否发热的标准，光源可以分为热光源和冷光源两种。热光源如太阳、点燃的蜡烛、酒精灯、白炽灯等等；冷光源如日光灯、萤火虫等等。

2、多面镜子照一个点，光就强；一面镜子照一个点，光就弱。把强光、弱光都照到温度计上，就可以测量得出：光强温度高，光弱温度低。

3、凹面镜和凸透镜都能会聚光线，形成强光和高温。

4、太阳灶，取得奥运会圣火火种的仪器等都是利用了凹面镜能会聚光线并产生高温

的原理制成的。

5、英国科学家普里斯特列利用凸透镜能会聚光线并产生高温的原理制得了氧气。

6、千万不能用放大镜和望远镜看太阳，因为放大镜和望远镜都是凸透镜，能会聚光线产生高温，从而伤害眼睛。

六、怎样得到更多的光和热

1、太阳是地球最大的光源和热源，人类只利用了太阳能量的很少一部分。

2、在“物体的颜色与吸热”的实验中，按升温由快到慢依次是黑色> 黑色蜡光纸>粉色> 白色> 铝箔纸。由此，我们认识到：物体颜色深升温快，颜色浅升温慢。

3、由“黑色无光纸”升温快，“黑色蜡光纸”升温慢的现象可以知道，物体吸热还

与表面光滑粗糙程度有关，表面粗糙升温快，表面光滑升温慢。

4、把黑色纸袋分别按“和地面水平”、“和地面垂直”、“和太阳光垂直”三种方式摆放，结果和太阳光垂直摆放的纸袋升温最快。这是因为阳光直射时得到的光强，温度高；斜射时得到的光弱，温度低。

5、夏天人们穿浅色衣服是因为浅色衣服反光强，吸热本领弱，穿着凉快。冬天穿深色衣服是因为深色衣服反光弱，吸热本领强，穿着暖和。

七、做个太阳能热水器

9、1、太阳能热水器由真空集热管、绝热贮水箱、支架、连接管道和控制系统组成。

2、真空集热管的作用是吸热，所以它的内部颜色较深，并配合反光板，使吸热

本领增强。

3、绝热贮水箱的作用是保温，支架的作用是使集热管保持倾斜，与阳光垂直。

4、制作太阳能热水器的要求是：第一，能装水200 毫升。第二，尽可能在15 分钟内使水温升上去。

5、制作太阳能热水器升温、保温的措施有：第一，把塑料瓶支起来，背面用锡箔纸反光。第二，对着光的一面用透明塑料纸盖住。第三，盒子内外涂成黑色。第四，

把泡沫块填在缝隙里。

苏教版五年级科学第二单元测试

苏教版五年级科学第二单元测试题 学校年级姓名 一、填空题。（24）分 1、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。 2、凸面镜使人看起来变，凹面镜则使人看起来变。 3、小孔成像的原因是（光是沿直线行进的）。 4、越（光滑）的表面，反光效果越好。 5、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。 6、凸透镜能使光线（会聚），凹透镜能使光线（分散）。 7、阳光可以被分解为（红）、（橙）、（黄）、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。 8、凸透镜具有（放大）、（聚光）、（成像）的作用。 二、判断题。（12分） 1、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。（√） 2、我们可以用面向太阳喷水的方法制造彩虹。（√） 3、一个水滴就是一个天然的放大镜。（√） 4、光线从两种透明物体之间穿过时会发生折射现象。（×） 5、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。（×） 6、凸面镜比平面镜观察的范围大。（√） 三、选择题：（18分） 1、牛顿通过（1 ）把太阳光分解成七种单色光。

①三棱镜②凹透镜③凸透镜④平面镜 2、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，说法（2 ）正确。 ①铅笔向上折②铅笔向下折③铅笔变细了④铅笔变长了 3、阳光下绿色的物体，它反射的光是（B ） A. 白光 B. 绿光 C. 红光 4、有关光的行进说法正确的是（C ） A、S形 B、曲线 C、直线 5、关于小孔成像说法正确的是（C ） A、孔越大像越清晰 B、和光的行进无关 C、它的像是景物的倒像 6、下列光源是自然光源的有（C、E ） A、日光灯 B、荧光棒 C、阳光 D、蜡烛 E、萤火虫 四、问答题：（18分） 1、小孔成的像是左右颠倒的吗？为什么？ 答：是的，小孔成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。 2、彩虹是怎样形成的？我们可以用什么方法制造彩虹？ 答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。 3、为什么说水滴是天然的放大镜？ 答：因为水滴是中间厚，边缘薄的透明体，与凸透镜的形状相同。 五、画图题。（12分）

五年级科学上册第二单元测试题

五年级科学上册第二单元测试题 一、单项选择题。 1.自己发光的物体叫做（）。 2.一天中阳光下铅笔影子的（）、（）都要发生变化。 3.光是沿（）传播的，传播速度很快，达到每秒。 4.光碰到镜面改变了传播方向、被（），这种现象叫做光的反射。 5.人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6.不同颜色的纸，吸热的本领；色物体吸热快。 1、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在，我国仍然大力提倡使用以 （）原理做成的太阳灶，以充分利用能源。 2、奥运会圣火火种就是用（）取得的。 3、18世纪英国科学家普利斯特列曾用（）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。 A、凹面镜 B、凸透镜 C、近视镜 D、远视镜 4、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度（）多度，内部温度高达 （）多度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（），却使我们的地球充满了生机。 A、二十亿分之一 B、十二亿分之一 C、6千 D、两万 5、雨过天晴，空气中漂浮着很多微小的水滴。这些小水滴起到了（）的作用，把太阳光分解为不同色光，形成了彩虹。 A、凹面镜 B、凸透镜 C、棱镜 D、三棱镜 1、绿豆种子发芽需要（）和适宜的（）。 2、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量（）关系。 3、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个（）。 4、自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即（）。 5、植物的一生是从（）开始的。 6、（）的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 7、（）是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（）。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。 10、食物链通常从（）开始，到凶猛的（）终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。 12、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（） 13、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）。 14、物体影子的长短、方向随着光源（）、（）的改变而改变。 15、物体影子的大小与物体和光源之间的（）有关。 16、物体影子的形状和光源所照射的物体（）的形状有关。 17、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（），（）在我们生活中很有用处。 18、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相（）。

小学五年级科学第二单元知识点

五上第二单元知识点 1.像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 下列物体是光源的是： 点燃的蜡烛、萤火虫、水母。恒星：如太阳 2.影子产生的条件是（光源、遮挡物和屏）。遮挡物要在（光源）和（屏）之间。 实验一实验二实验三 实验一：影子总是在（背光）一侧。影子的（长短，方向）随（光源位置）的改变而改变。光源直射时，影子最短，斜射程度越大影子越长。 实验二：影子总是在背光一侧。 影子的大小与遮挡物和光源之间的（距离）有关。当光源和屏的位置不变时，遮挡物与光源越近，影子越大。遮挡物与光源越远，影子越小。 实验三：影子总是在背光一侧。 物体影子形状和光源所照射的（物体侧面）的形状有关。 3.从不同侧面照射物体的影子叫（投影）

4.一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。 5.一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？ 清晨长中午短黄昏长 你还有什么其他的发现？影子总是和（太阳的方向相反）。一个物体的影子变长是在下午。 6.我们发现：物体影子的方向随太阳（方向）的变化而变化，影子总和太阳的方向（相反）。物体影子长短的变化是随太阳在天空中（位置）变化而变化的，太阳位置（最高），影子（最短），太阳位置（最低），影子（最长）。影子清晨长中午短黄昏长 7.一天中太阳的位置变化：东、南、西 一天中太阳高低的变化：低、高、低 一天中影子长短的变化：长、短、长 8.光是（直线）传播的，太阳发出的光是向着四面八方传播的。太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）

千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 图一看到光线通过3个小孔，在屏上留下一个光斑。 图二将第二张纸向右移动5厘米后，光斑出现在第二张纸上，而不是最后的屏上。 以上实验说明光沿直线传播。 9.光沿直线传播的例子： （1）物体背面有影子如皮影戏。（2）排队时如何站成一条直线（3）三点一线瞄准射击（4）日食、月食的形成。（5）小孔成像10为什么影子总是在背光的一面？ 因为光沿直线传播 11.如果光是以直线传播的，那么当阳光照在室外，没有直接照在室内，室内却是亮的？ 因为光的反射 12.除了教科书上的方法,你还能用其他方法验证光是以直线的形式传播的吗？（可以用文字表述，也可以用画图的形式表示） 答：1、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱。

五年级下册科学第二单元试卷

同安区2017-2018学年第二学期五年级科学第二单元试卷 （完卷时间：50分钟） 一、卷面分2分。 二、选择题（40分） 1. 水在变热的过程中，（B ）发生变化。 A. 颜色 B. 体积 C. 重量 2. 下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的（A ）。 A. 水管冻裂 B. 沸水外溢 C. 河水结冰 3. 选出下列最容易传热的物体（B ）。 A.玻璃 B.铝合金 C.陶瓷 4. 往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面（B ）。 A. 会上升一点 B.会下降一点 C.不变 5. 保温材料能起到保温作用是因为（B ）。 A.这些材料能生热 B.这些材料料是热的不良导体 C.这些材料是热的良导体 6. 冬天，我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（A ）。 A.上方 B.中间 C. 下方 7. 坐在炉子或取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以（C ）的方式传播的。 A.热传导 B.对流 C.辐射 8. 实验证明，（ B ）的热胀冷缩现象最明显。 A.液体 B.气体 C.固体 9. 把水倒在大小相同的（B ）里凉得快。 A.玻璃杯 B.铁杯 C.塑料杯 10. 热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。 （ B ）：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。 （ C ）：物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。 （ A ）:过直接接触将热从一个物体传给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 A 、热传导 B 、对流 C 、热辐射 学校________________ 班级__________ 姓名 准考证号____________________ ……………………………………………… 密 封 线 内 不 作 答 ………………………………………………

教科版科学五年级上册第二单元测试卷

教科版科学五年级上册第二单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 人们夏天穿白色衣服是为了少吸收太阳光的热量。（） A．正确B．不正确C．有道理D．判断不准 2 . 下列物体中，属于光源的是（）。 A．月亮、开着的电灯B．太阳、点燃的火柴C．镜子、打火机 3 . 自然界中有一种鱼，鱼体内有荧光物质，俗称“发光鱼”，“发光鱼”属于（）。 A．人造光源B．天然光源C．既不属于人造光源也不属于天然光源 4 . （）是根据日影长度制成的计时器。 A．太阳能热水器B．日晷C．电子表D．圭表 5 . 把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，会看到（）。 A．铅笔向上折B．铅笔向下折C．铅笔变细了D．铅笔变长了 6 . 阳光下物体影子长短变化的规律是（）。 A．长——短——长B．短——长——短C．短——长——消失 7 . 制作简易太阳能热水器时，在盒子里放很多泡沫可以起到（）。 A．固定的作用B．防震的作用C．保温的作用 8 . 下面（）不是影子产生的条件。 A．屏B．遮挡物C．电源 9 . 放大镜的放大倍数和（）有关

A．镜片的直径 B．镜片中央凸起的程度 C．镜片的厚度 D．放大镜的大小 二、填空题 10 . 太阳为我们送来______________和______________。 11 . 能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是 ________和________ 。 12 . 中华成语是世界文化宝库中最夺目的瑰宝之一，寥寥几字，内涵却十分丰富，有许多成语与物理知识相关联，如“立竿见影”“一叶障目，不见泰山”“管中窥豹，可见一斑”等都可以用________________________来解释。 13 . 像______、_____、_____等能发光的物体叫做光源。 14 . 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最________。影子的方向总是和太阳位置的方向________。 15 . 当光照到物体上时，有一部分光线被物体表面反射回去，这就是________。 16 . 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（______）制成的计时器。 17 . ____________的速度是目前宇宙中已知的运动最快的，它的速度可以达到每秒____________千米。 三、判断题 18 . 在做验证光是沿直线传播的实验时，做一次实验就可以。（______） 19 . 夏天人们喜欢穿浅色衣服，主要是因为浅色衣服吸热能力较差。（______） 20 . 太阳离我们很近。（_____） 21 . 太阳越高，物体的影子就越长。（_____） 22 . 遮挡物离接收影子的屏越近，产生的影子越大。（______） 23 . 光年是光在一年中所走的距离，它是一个长度单位（_____）

科学五年级上册第二单元知识点

（温馨提示：请家长监督孩子并确保孩子背会知识点。谢谢您的合作！） 五年级科学上册第二单元知识点 一、基础知识。 1．影子产生的条件：（光源）、（挡光物体）、（屏）。 2．阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。 3．阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。 4．人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。 5．古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。 6．光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。 7．反射光也是沿（直线）传播的。 8．许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。 9．（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。 10．人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，11．（太阳）是地球最大的光源和热源。 12．地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。 13．太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。 14．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。 15．物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。 16．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。 17．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。 18．太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。 19．太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。 20．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、(支架)和（控制系统）。 21．像（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。 22．像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。 23．影子的形成必须有（光源）、(遮挡物)和(屏幕)；影子的长短、方向与(光源的位置)、(方向)有关。

小学科学五年级上册第二单元教案

第二单元光 第1课时光和影 教学目标 知识与技能 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 教学准备 教师准备：有窗帘的教室、课件分组实验：手电筒、A4开的记录单、长方体的小木块、铅笔、尺子

教学重难点 1、教学重点：设计并探究影子特点的实验。 2、教学难点：根据实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系，得出影子的特点。 教学过程 1、教学引入 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1) 同学们有看过皮影戏吗？请看大屏幕（播放皮影戏片断） 2)谁会玩手影的游戏？请几个同学上台表演手影游戏。 3）学生说说还有什么地方看到影子？ 4）看看皮影戏和手影游戏，你们有什么问题要问吗？ 学生提问题。“为什么会产生影子？影子是怎么产生的？影子为什么是黑的？” 5）那我们就先来研究影子是怎么产生的，也就是影子产生需要什么条件呢？ 6）师：从刚才的皮影戏和手影游戏中，你们发现影子产生需要什么条件？ 学生在讨论、交流的基础上，知道影子的产生不仅需要光、遮挡物体（不透明物体），还需要屏（墙面、地面等）

五年级科学第二单元复习

第二单元 热 1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察 到。 7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。

五年级科学上册第二单元知识点复习

年级科学上册第二单元知识点复习 一、概念知识 1．像电灯这样自己发光的物体叫做。（注：自己发光的条件：①自然光，如太阳、萤火虫；②非自然光但处于发光状态，如点燃的蜡烛、点亮的电灯；③月亮不是光源） 2．影子产生的条件：、、。 3．从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做。 4．同一光源从不同的侧面照射一个物体，所产生物体影子 的、、、都不同；被照射的物体离光源越近，产生的影子，离光源越远，物体产生的影子。 5．光源、被照射物体、影子三者在一条直线上，所以光源照射方向与影子方向总 是的。 6．一天中，太阳从东边升起，西边落下，影子的变化是由边到边的，影子的长短变化是；一天中，阳光下物体影子最短的时候是，太阳的位子最高；和最长，太阳的位子最低。 7．古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是物体的影子随着时间的变化而变化。 8．光在空气中是以的形式传播的。光的传播速度很快，每秒约千米。9．光在传播时，遇到的物体，一部分光就会被遮住，物体的面就有一个暗区，这就是影子。（注意不能用眼睛直对很亮的光源） 10．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的，也 叫，反射光线也是沿传播的。 11．眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光强时，瞳孔就会；当光弱时，瞳孔就会。

12．人们运用光的反射原理制造的物品有、等。 13．潜望镜的的两块镜片都是。 14．许多光源在发光的时候也在。太阳给人们带来光明的同时，也给人们带来了 温暖。 15．光强时，物体得到的温度就；光弱时，物体得到的温度就。用一面镜子比用多面镜子照射时，物体得到的温度低。 16．人们发现和能把光线会聚起来，形成强光和高温。在我国，人们利用凹面镜取火的有和；18世纪英国科学家普里斯特列曾用 会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氧气。 17．太阳是地球上最大的和。在阳光下，不同颜色的物体吸热本领不同， 色的物体吸热最快，反光能力最弱；色的物体吸热最慢，反光能力最强。18．在阳光下，同一种颜色的纸袋按的方式摆放，升温最快。 19．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置 二、实验设计 1、黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色等五种颜色的物体吸热能力强弱对比研究的实 验设计。 实验器材：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色等五种颜色的纸袋、五支温度计、计时器 操作过程：1.记录温度计的初始温度，把5支温度计分别放入不同颜色的纸袋中，并排放在阳光下。 2．用计时器计时，观察并两分钟记录一次温度。 3．对数据进行比较分析，得出结论。 实验结论：这五种颜色的纸袋吸热由强到弱是的：黑色、黑色蜡光纸、铝箔纸、粉色、白色 三、分析题 做光的强弱与温度的关系的实验。10月21日下午第一节课，天气晴朗，某班同学在操场

五年级上科学第二单元

五年级上科学第二单元《光》复习提纲 一、基础知识。 1.可以自己发光并且正在发光的物体叫光源。如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等，月亮、没点燃的电灯不是光源。 2. (从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影)，投影在我们生活中很有用处，比如：幻灯片、皮影戏、手影游戏、交通警示牌、灯箱广告等。 3．（影子的形成必须有光源、屏和遮挡物)。影子总是在背光的一面。太阳、物体顶端、影子的末端三者的位置关系始终在一条直线上。 4．在光屏和光源位置一定的情况下，(遮挡物离光源越近，它挡住的范围越大，在光屏上形成的影子就越大。) 5.同一时间，阳光下不同物体的影子（方向相同）。不同时间，阳光下同一物体的影子（方向、长短都发生变化）。 6.眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是(瞳孔)。(光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。) 7.阳光下物体（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反。)小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 8.阳光下物体（影子长短）的变化是随着（太阳在天空中的位置）变化而变化的，太阳位置最高时（正午时），影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚时），影子最长。（影子：长-短-长）上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。 9.人们很早就知道利用（阳光下物体影子的变化规律）来测定时间。古人利用(日影观测仪（日晷）)计时，其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。 10．强光携带的热量多，弱光携带的热量少。 11.(光以直线形式传播，速度每秒约30万千米)。太阳离地球的距离为1.5亿千米，阳光到达地球约需8分钟。

(完整)小学教科版五年级科学上册第二单元试卷(附答案)

教科版小学五年上册《科学》第二单元测试答案学校：班级：姓名：得分： 一、填空题（每空2分，共14分） 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（光源）。 2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。 3、光是以（直线）的形式传播的。 4、光的传播速度很快，每秒约（30万）千米。 5、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射）。 6、光越强温度越（高）。 7、18世纪英国科学家（普里斯特列）制得了氧气。 二、判断题（每题1分，共10分） 8、影子的方向总是和太阳的方向在一条直线上。（对） 9、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。 (错) 10、光是向四面八方发射的。 (对) 11、人们用凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。（对） 12、科学家利用了光的反射原理,计算出了地球到月球的距离。 (对) 13、奥运会圣火种是用凹面镜取得的。 (对) 14、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。 (错) 15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 (对) 16、为了准确评价各个热水器的效能,我们应该同时放到太阳下,并装同样温度同样多的水,然后作比较。 (对) 17、放大镜能会聚太阳光。（对） 三、选择题（每题2分，共22分） 18、下列物体中不是光源的是 (A)。 A、月亮 B、萤火虫 C、荧光棒 D、星星 19、在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向墙靠拢时,在墙上的手影将会:(A)。

A、变小 B、变大 20、阳光下,某一物体的影子由长到短发生变化,这种现象应该发生在:(A)。 A、上午 B、中午 C、下午 21、一天中,阳光下物体的影子变化的规律是（A）。 A、西一东;长一短一长 B、西一东:短一长一短 C、东一西;长一短一长 D、东一西:短一长一短 22、排纵队时,如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面所有的人,就表示队伍排整齐了,这主要是因为:(B)。 A、光速极大 B、光沿直线传播 C、光的反射 23、下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是:(C)。 A、立竿见“影” B、毕业合“影” C、湖光倒“影” D、形影不“离” 24、在我国，人们很早就知道使用哪种工具来判断时间：（C）。 A、地动仪 B、铜镜 C、日晷 25、强光和弱光携带的热量相比较：（B）。 A、两者一样多 B、强光携带的热量多 C、弱光携带的热量多 26、哪个是一种取之不尽的能源：（B）。 A、石油 B、太阳能 C、煤 27、在阳光下，同一种黑色纸袋按哪种方式摆放，升温比较快：（ B ） A、和地面垂直 B、和地面水平 C、和太阳光垂直 34、为了避免光线刺伤我们的眼睛，在光线太强时，眼睛的瞳孔会：（ B ） A、放大 B、缩小 C、不变 四、作图题（共4分） 射入镜筒的光线的传播路线。

五年级科学上册第二单元知识点

填空： 1、生活中，声音（）不在，（）的声音构成了奇妙的声音（世界）。 2、声波和水波的传播方向是不一样水波向（）方向传播，而声波向（）传播。 3、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（）中传播。 4、人耳能听到的声波频率在（）赫兹。 5、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（）。 6、（）、（）、（）、（）被称为污染环境的四大公害。 7、物体振动幅度越大，声音（），振动幅度越小，声音（）。 8、声音的大小与（）有关，（）声音大，（）声音小。 9、声音以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 10、耳朵分为（）、（）、（）三部分，在头的内部的是（）、（）. 11、( )是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 12、声音的高低与（）有关，（）声音高，（）声音低。 13、音分为（）和（），（）给人以美的享受，（）对人造成危害 14、声音是由物体（）产生的。声音能在（）、（）、（）中传播，传播方向是向着（）的。 15、耳朵分为（）、（）、（）三部分，声波通过（）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（）传给（），连接耳蜗的（）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 判断： 1、耳朵分为：外耳、中耳、内耳三部分，内耳和外耳在头的内部。（） 2、耳郭可以放大声音。（） 3、耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（） 4、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（） 5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（） 6、我们能听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（） 7、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在真空中传播。（） 8、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。（） 9、蝙蝠利用超声波探测障碍物，医院用B超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。（） 10、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于定向导航。（） 11、地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震波碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射。（） 12、卵石的形成过程分为两个阶段：第一是：高山上的卵石风化、崩塌；第二是：在河水的搬运过程中磨圆。（） 13、声音分为乐音和噪音，乐音给人以美的享受，噪音对人造成危害。（） 选择： 1、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面（） A：没有变化B：产生波纹C：迅速上升 2、人体能感受振动的器官是：（） A：眼B：鼻C：耳D：口

教科版科学五年级上册第二单元试卷

教科版科学五年级上册第二单元试卷 班级姓名 一、填空题：（每空1分，满分1 0分） 1.自己发光的物体叫做。 2.一天中阳光下铅笔影子的、都要发生变化。 3.光是沿传播的，传播速度很快，达到每秒。 4.光碰到镜面改变了传播方向、，这种现象叫做光的反射。 5.人们发现和能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6.不同颜色的纸，吸热的本领；色物体吸热快。 二、判断题：（每小空1分，满分1 0分） 1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 2、在光的照射下，物体有了影子。（） 3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。（） 4．光是沿四面八方任意传播的。（） 5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（） 6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（） 7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。（） 8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。（） 9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。（） 10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（） 三、选择题：（每小题1分，共10分） 1、下列物体不是光源的（）。 A、蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫 2、一天中阳光下物体影子方向的变化是 ( )。 A、西—南—东 B、西—北—东 C、东—北—西 3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（） A、长---短 B、短---长 C、长---短---长 4、物体的影子总是在（）的一面。 A、背光 B、向光 5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。 A、直线传播 B、反射原理。 6、潜望镜的两块镜片都是（）。 A平面镜 B凹面镜 C凸透镜 7.在我国,人们很早就知道用( )的铜镜取火. A平面镜 B凹面镜 C凸透镜 8.为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时眼睛的瞳孔会( ) A.放大 B.缩 小 9.同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上( )色,吸收太阳热的本领就最大了. A.红 B.白 C. 黑 10.同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是 ( )

(完整版)五年级科学下册第二单元《热》重点练习题答案

小学科学五年级下册第二单元复习题及答案 《热》 A科学概念 1.热是一种能量的形式。 2. 热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体 传递，直到两者温度相同。 3.热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。 4.物体由冷变热或由热变冷的过程中，会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或 通过一定的装置和实验被观察到。 5.大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。 B目标检测题 一、填空题 1.热可以沿着物体传递，从温度（较热）的部分传向温度（较冷）的部分，直到（相 同），这种传递热的方式叫做（热传导）。 2.有很多方法可以产生热，比如（晒太阳）、（运动、吃食物、烤火）等。 3.水受热后体积（增大），重量（不变），受冷后体积（缩小），重量（不变），这种 变化叫做（热胀冷缩）。 4.不同物体的传热（速度）不一样，容易传热的物体叫（良导体），一般是（金属）材 料制成的。比如（铜）、（铝）、（钢）等，不容易传热的材料叫（不良导体），有（塑料）、（木头）、（陶瓷、玻璃）等。 5.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。 其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。 6.热传递的方式有（传导）、（对流）、（热辐射）。 7.温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。 8.不同的物体传递热的速度不同，像钢勺这样导热性能好的物质称为热的（良导体）， 像木头、塑料这样导热性能较差的物质称为热的（不良导体）。 9.在做（空气热胀冷缩）实验时，我们发现试管口的气球皮（凸起）了，我对这个现象 的解释是（空气也会热胀冷缩）。 10.水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（许多物体都有热胀冷缩

教科版五年级科学上册：第二单元知识点

教科版科学五年级上册第二单元知识点 班级：姓名： 一、基础知识。 1．影子产生的条件：（光源）、（挡光物体）、（屏）。 2．阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。 3．阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。【来源：21cnj*y.co*m】 4．人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。 5．古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。 6．光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。 7．反射光也是沿（直线）传播的。 8．许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。 9．（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。 10．人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温， 11．（太阳）是地球最大的光源和热源。 12．地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。 13．太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。 14．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。 15．物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。 16．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。 17．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。 18．太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。 19．太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。 20．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、(支架)和（控制系统）。 21．像（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。 22．像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。 23．影子的形成必须有（光源）、(遮挡物)和(屏幕)；影子的长短、方向与(光源的位置)、(方向)有关。 24．影子的大小与(遮挡物)和(光源之间)的距离有关；影子的形状和(光源所照射的物体侧面的形状)有关。【版权所有：21教育】 25．人们对太阳能的利用有：(太阳灶)、(点燃奥运圣火)、(太阳能热水器)、（太阳能电池板）。

新版教科版五年级上册科学第二单元教案

第二单元光 2.1光和影 一、教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 二、教学准备 教师演示：有窗帘的教室 分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子 三、教学重、难点 探究影子的特点 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1、引入 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 3、关于“光源”的教学

1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举 2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光 3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源 4、影子的特点 1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？ 2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。 3）教师着重提示、演示第一个实验 4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方 5）分组汇报，交流实验发现 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系…… 影子的形状和光源照射物体侧面的关系…… 5、回顾和总结 1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？ 2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 六、作业设计 作业本上的配套作业 七、板书设计 2.1光和影 影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 光源：正在发光，而且是自己发出的光 影子的特点： 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系…… 影子的形状和光源照射物体侧面的关系……

五年级下册科学第二单元主要复习资料

五年级下册科学第二单元主要复习资料 第二单元热 填空： 我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。 当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。 水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。 【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。】 把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。 物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以

后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。 大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。 0、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。 1、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。 热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。 3、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。 热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。 物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。

教科版科学五年级上册第二单元教案

2.1光和影 一、教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 二、教学准备 教师演示：有窗帘的教室 分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子 三、教学重、难点 探究影子的特点 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1、引入 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 3、关于“光源”的教学 1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举 2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光 3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源 4、影子的特点 1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？ 2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。

教科版科学五年级上册第二单元知识点

1．影子产生的条件：（光源）、（挡光物体）、（屏）。 2．阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。 3．阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。 4．人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。 5．古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。 6．光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。 7．反射光也是沿（直线）传播的。 8．许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。 9．（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。 10．人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温， 11．（太阳）是地球最大的光源和热源。 12．地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。 13．太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。 14．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。 15．物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。 16．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。 17．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。 18．太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。 19．太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。 20．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、(支架)和（控制系统）。 21．像（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。 22．像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。 23．影子的形成必须有（光源）、(遮挡物)和(屏幕)；影子的长短、方向与(光源的位置)、(方向)有关。 24．影子的大小与(遮挡物)和(光源之间)的距离有关；影子的形状和(光源所照射的物体侧面的形状)有关。 25．人们对太阳能的利用有：(太阳灶)、(点燃奥运圣火)、(太阳能热水器)、（太阳能电池板）。