钕磁铁一般干什么用
听名字来猜，这应该是一种磁铁，只是不怎么常见。是最常使用的稀土磁铁也是磁能积很大的磁铁，由钕、铁、硼（Nd2Fe14B）形成的四方晶系晶体。钕铁硼磁铁应用范围如下：
电声领域：扬声器、受话器、传声器、报警器、舞台音响、汽车音响等。
电子电器：永磁机构真空断路器、磁保持继电器、电度表、水表、计声器、干簧管、传感等。
电磁感应作业
单选题 1.如图所示，两块水平放置的金属板距离为d，用导线、电键K与一个n匝的线圈连接，线圈置于方向竖直向上 的均匀变化的磁场中。两板间放一台小压力传感器，压力传感器上表面绝缘，在其上表面静止放置一个质量为m、电量为+q的小球。电键K闭合前传感器上有示数，电键K闭合后传感器上的示数变为原来的一半。 则线圈中磁场的变化情况和磁通量变化率分别是（）。 A.正在增强， B.正在增强， C.正在减弱， D.正在减弱， 2.如图所示，在磁感应强度为、方向竖直向下的匀强磁场中，固定着两根水平金属导轨ab和cd，导轨平面与 磁场方向垂直，导轨间距离为，在导轨左端a、c间连接一个阻值为的电阻，导轨电阻可忽略不计。在导轨上垂直导轨放置一根金属棒MN，其电阻为，用外力拉着金属棒向右匀速运动，速度大小为。已知金属棒MN与导轨接触良好，且运动过程中始终与导轨垂直。则在金属棒MN运动的过程中（）。 A.金属棒MN中的电流方向为由M到N B.电阻两端的电压为 C.金属棒MN受到的安培力大小为 D.电阻产生焦耳热的功率为 3.U型金属导轨构成如图所示斜面，斜面倾斜角为，其中MN，PQ间距为，磁感应强度为的匀强磁场垂直 导轨平面，导轨电阻不计，金属棒质量为，以速度沿导轨上滑，并与两导轨始终保持垂直且接触良好，导轨与棒间的动摩擦因数为，棒接入电路的电阻为，棒沿导轨上滑位移为时速度减为，（重力加速度为）则在这一过程中（）。 A.ab棒沿导轨向上做匀减速运动 B.ab棒受到的最大安培力大小为 C.导体棒动能的减少量等于 D.克服安培力做的功等于 计算题 4.(16分)如图所示，竖直平面内有间距、足够长的平行直导轨，导轨上端连接一开关S。长度恰好等 于导轨间距的导体棒ab与导轨接触良好且无摩擦，ab棒的电阻，质量。导轨电阻不计，整个装置处于与导轨平面垂直的水平匀强磁场中，磁场的磁感强度，方向垂直纸面向里。空气阻力可忽略不计，取重力加速度。
磁场课后作业
第21讲电与磁信息的传递 磁现象 【提示】（1）一个磁体有且只有两个磁极. （2）物体与磁体相互排斥，其一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，其不一定具有磁性. 磁场
【提示】（1）磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N极所指的方向一致. （2）磁感线是封闭曲线，它不会相交. （3）磁感线有疏密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱. 电生磁 2.电磁铁及其应用
【提示】电磁铁的铁芯用铁而不用钢制作的原因：铁磁化后磁性容易消失，可方便地控制电磁铁磁性的有无；钢磁化后磁性不易消失，无法控制电磁铁磁性的有无. 3.磁场对通电导线的作用 磁生电 1.电磁感应现象 2.发电机和电动机 （2）我国电网以交流供电，电压为220 V ，频率为50 Hz. 信息的传递
1.电话 2.电磁波 【提示】（1）用3颗同步卫星就可以实现全球通信. （2）目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件. 命题点1简单的磁现象 (2015·杭州)甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（） A．一定互相吸引 B．一定互相排斥 C．可能无磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥 点拨：用甲去靠近小磁针，甲能吸引小磁针，说明甲可能没有磁性，也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反；乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性，由此展开分析，得出结论． 1．(2015·巴中)关于磁场，下列说法中正确的是（） A．磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极 B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D．地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合 2．(2015·枣庄)如图所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示)． 命题点2电流的磁效应 (2015·梅州)科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程．丹麦物理学家________首先 发现了电流周围存在着磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系．小周同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示．当开关S接________(填“a”或“b”)点时，电磁铁的A端是N极．
最新精选小学科学二年级下册磁铁教科版练习题第二十篇
最新精选小学科学二年级下册磁铁教科版练习题第二十篇 第1题【单选题】 冰箱门里安装磁铁，起的作用是( )。 A、既可以吸住又方便开关 B、牢牢吸住 C、防止食物变质 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是_____。 A、用钢针去与磁铁互相接触，观察它们的相互作用 B、将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向 C、用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 小军在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，静止后，S极所指的方向为______。 A、东 B、西 C、南 D、北
【解析】： 第4题【判断题】 我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 将安装好的磁针3次轻轻放入水盘中间，使磁针慢慢转动，我们发现静止后磁针针尖和针尾的指向每次都不一样。( ) A、正确 B、错误
【解析】： 第7题【判断题】 一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 当南极和北极用来指示方向时，有着不同的表现，即使有干扰的情况下，南极始终指示南方，北极始终指示北方。( ) A、正确 B、错误
教科版科学二年级下册《磁铁 7 磁铁和我们的生活》_10
磁铁和我们的生活 一、教学目标 1.能够搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料；愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况，通过观察和测试，找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。21世纪教育网版权所有 2.能列举我国古代人们利用磁铁的实例；能说出指南针是我国古代四大发明之一。 3.能对“磁铁的应用实例中用到了磁铁的什么性质”作出说明。 4.能够与其他同学交流并分享自己寻找的有关磁铁应用的实例。 二、教学重难点 重点：寻找发现磁铁在生活中的应用，运用所学知识分析物品应用了磁铁的什么性质。 难点：四驱车、迎宾器中磁铁的应用。 评价任务 1.在了解日常中一些磁铁的应用实例后，能够列举出其他例子，并与同学交流分享。 2.思考探究寻找磁铁的方法，了解磁铁的应用实例用到了磁铁的什么性质。 三、教学准备 迎宾器、四驱车、环形磁铁、指南针、、螺丝钉、曲别针、书夹等。 四、课时安排 1课时 教学过程 一、导入 1.出示图片（铁甲、骑兵） 同学们，有谁知道图上是什么吗？ （铁甲）士兵、马匹穿上以后，在一定程度上抵挡敌人的刀剑，保护自己。 老师想分享一个与铁甲有关的故事 2.分享故事 在晋武帝统治时期，凉州被鲜卑人攻陷，于是，晋武帝派马隆去收复失地。马隆让自己的士兵换上皮甲，然后在过道两旁布置了很多磁石（贴图），接着引诱敌人来冲锋。当身穿铁甲的鲜卑骑兵冲到有磁石的过道时，突然感觉有看不见的手在猛拽自己，一下子动弹不得，更没法好好骑马。同学们，你们知道士兵为什么会有这样的感觉吗？（因为过道两旁的磁石一直在吸引铁甲）这时候晋军万箭齐发，一下子把这群骑兵射成了箭垛子。最终成功收复凉州。 简单来说，马隆取胜，巧妙地利用了磁铁什么特点呢？ （利用了①磁铁能吸引铁制物体的特点。）贴 我们还研究了磁铁的哪些特点呢？ ②磁铁两端磁力最大。
磁铁的吸力
《磁铁的吸力》教学预案 一、教学目标 1.知道磁铁能吸铁和镍，能隔物吸铁、能传递吸铁、能隔空吸铁。 2.知道磁铁在生活中的一些用途。 3.在“玩”中感受科学乐趣。 二、教学重难点 1.用多种方法研究磁铁。 2.在研究中发现磁铁吸铁的特点。 三、教学准备 1.学生准备：《科学》教材、《学生活动手册》、文具盒 2.教师准备：PPT课件；小组合作学习材料12组：条形磁铁；蹄形磁铁；物品组合：回形针、铜铃铛、剪刀、铝罐、铁夹子、银首饰、铜匙；铁钉；钢珠；测磁力卡。 四、教学过程 （一）游戏激趣，引出课题 1.老师手里有一条可爱的小鱼，给它别上回形针，放入水中，谁有办法不湿手把小鱼救上来？ 2.学生集思广益想办法，请一学生到讲台上演示，成功者予以表扬。 3.谁能总结一下，之所以能把小鱼钓上来，有什么科学道理？ 4.师生小结：小鱼身上有回形针，回形针是用铁做的，因为磁铁能够对铁产生吸力，所以用磁铁能把小鱼钓上来。今天这节课我们就来研究“磁铁的吸力”。（贴磁片课题）（二）指导探究，研究磁铁能吸什么 1.以问启思，明确目的。 关于磁铁，你们最想知道什么呢？你特别想用磁铁试试吸什么？先来研究一下，磁铁究竟吸哪些东西？（PPT）老师给你一些材料，来看看有什么？【在实物投影仪上一一呈现：回形针、铜铃铛、剪刀、铝瓶盖儿、长耳铁夹、铜钥匙。】 2.引领探究，学习方法。 （1）先来猜一猜，老师给你准备的这些物品，哪些可以被磁铁吸，哪些不能被磁铁吸。拿出我们的《活动手册》，翻到P4页，能吸的，打个“√”，不能吸的，打个“×”。这就是“预测”。（PPT上呈现，学生在手册上完成） （2）怎么知道我们预测对不对呢？要试一试才知道。看老师怎么做实验的：拿着磁铁轻轻地靠近一样一样物体，一个一个试过去。明白了吗？（PPT上呈现）小组里4个小朋友，从1号开始，挨个儿轮流，不争也不抢。一边试，一边在《活动手册》“结果”上继续打√
磁铁的种类及应用
钕铁硼的种类及应用 钕铁硼强磁圆环 钕铁硼圆环磁铁，直径100mm，厚度30mm以内都可以做，内径没要求，具体的尺寸也可以按照客户的要求定做。性能：N35-N48，耐温80-200°，表面可以电镀锌、镍、铬、环氧黑处理等。 电机磁瓦性能：N35H-N48H，N35SH-N45SH，N35UH-N40UH，耐温80-200°。镀层：镀镍和镀锌、环氧黑处理。具体尺寸可以按照客户的图纸定做。生产钕铁硼磁铁的主要原材料有稀土金属钕、稀土金属镨、纯铁、铝、硼铁合金以及其他稀土原料。
钕铁硼圆环气缸磁铁 钕铁硼圆环磁铁，直径100mm，厚度30mm以内都可以做，内径没要求，具体的尺寸也可以按照客户的要求定做。性能：N35-N48，耐温80-200°，表面可以电镀锌、镍、铬、环氧黑处理等。 强磁磁铁镀镍 钕铁硼方块磁铁没有标准尺寸，具体的尺寸可以按照客户的要求定做。性能：N35-N48，耐温80-200°，表面可以电镀锌、镍、铬、环氧黑处理等。 电抗器磁钢 主要应用于直流电抗器，规格为29*18*1.7 镀镍 N35UH
磁钢座、强磁座 磁力架 磁力吸盘、磁性固定器 镀金镀镍
方块 环氧黑处理
铁氧体 铁氧体
磁性挂钩 以上这些烧结钕铁硼永磁材料具有优异的磁性能，广泛应用于电子、电力机械、各种工具、医疗器械、电力电器、玩具、包装、五金机械、航天航空等领域，较常见的有永磁电机、电抗器、接触器、断路器、扬声器、传感器、气缸、去毛刺机、磁选机、计算机磁盘驱动器、磁共振成像设备仪表等。 永磁起重器 手动型永磁起重器和全自动永磁起重器，吸重在100公斤到10吨之间。手动型永磁起重器手柄开关附有安全钮，可单手操作，方便安全。全自动永磁起重器无需人力扳动手柄，靠电动吊车下钩的升降控制吸附，可起吊相对应的圆钢、钢板，不用电，使用安全。 永磁起重器分为手动型永磁起重器和全自动永磁起重器两种，采用当代高性能磁性材料钕铁硼，使之体积更小、自重更轻、吸持力更强，独特磁路设计，剩磁几乎为零。安全系数高，最大拉脱力是额定起重力的 2.8-4 倍，起重底面“ V ”型槽设计。广泛用于钢材的起重搬运，平整的机械零部件及各种模具的安装和搬运以及造船、工程机械、汽车等行业常温钢板起吊、搬运等作业的起重工具。
小学二年级科学下册磁铁3磁铁的两极
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通过活动，认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用：这种吸引、排斥的作用是相互的；磁铁的两个磁极不完全相同，磁极不同，作用不同。 1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 【教学准备】 为小组准备:小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。 教师准备:蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条(在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用)。 【教学过程】 一、情景导入： 1.（实物出示）看，这是什么？（小钢珠和条形磁铁）如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，一松手，会出现什么现象？学生猜测。 2.我们来试试吧！教师演示（多做几次）看到了什么？（小钢珠在磁铁上总向两边滚） 3.这可能是什么原因造成的呢？学生猜想，做出假定性解释。 二、磁铁什么地方的磁力大： 1.是不是真的像大家说的那样，同一块磁铁各部分的磁性不一样强呢？那我们猜条形磁铁哪些部位磁性最强？ 2.这只是大家初步的想法，怎样用科学的实验数据或现象来证明我们的观点呢？要比较磁铁的各部分磁性谁更强，可以怎么比？ 3.学生讨论并设计实验方案。 4.交流汇报实验方案。
作业
`《液压与气压传动》形成性考核（二） 学号姓名成绩 一、填空题： 1．变量泵是指（）可以改变的液压泵，常见的变量泵有( )、( )、( )。 2．外啮合齿轮泵位于轮齿逐渐脱开啮合的一侧是（）腔，位于轮齿逐渐进入啮合的一侧是（）腔。3．溢流阀为（）压力控制，阀口常（），先导阀弹簧腔的泄漏油与阀的出口相通。定值减压阀为 （）压力控制，阀口常（），先导阀弹簧腔的泄漏油必须（）。 4．调速阀是由（）和节流阀（）而成。 二、选择题 1．在下列液压阀中，______不能作为背压阀使用。 A．单向阀 B.顺序阀 C. 减压阀 D.溢流阀 2．若某三位换向阀的阀心在中间位置时，压力油与油缸两腔连通、回油封闭，则此阀的滑阀机能为 ______。 A．P型 B. Y型 C．K型 D. C型 3．以变量泵为油源时，在泵的出口并联溢流阀是为了使阀起到______作用。 A．溢流定压 B.过载保护 C．令油缸稳定运动 D.控制油路通断 4．与节流阀相比较，调速阀的显著特点是______。 A．调节范围大 B.结构简单，成本低 C．流量稳定性好 D.最小压差的限制较小 5．在液压系统中，减压阀能够______。 A．用于控制油路的通断 B.使油缸运动平稳 C．保持进油口压力稳定 D.保持出油口压力稳定 三、判断题 1．液压缸活塞运动速度只取决于输入流量的大小，与压力无关。（） 2．液体流动时，其流量连续性方程是能量守恒定律在流体力学中的一种表达形式。（） 3．理想流体伯努力方程的物理意义是：在管内作稳定流动的理想流体，在任一截面上的压力能、势能和动能可以互相转换，但其总和不变。（） 4．雷诺数是判断层流和紊流的判据。（） 5．薄壁小孔因其通流量与油液的粘度无关，即对油温的变化不敏感，因此，常用作调节流量的节流器。（） 6．流经缝隙的流量随缝隙值的增加而成倍增加。（） 四、简答题 1．简述液压泵的工作原理。 2．什么是液压泵的排量、流量、理论流量、实际流量和额定流量？它们之间有什么关系？ 3．怎样计算单活塞杆和双活塞杆液压缸的牵引力？这两种液压缸各有何特点？
磁铁检验作业指导书
磁铁检验作业指导书 1.0目的 为来料检验人员明确磁铁品质质量要求，特制定此通用标准作为来料检验的标准，同时提供给供应商了解本公司的品质水平要求，加强品质管理。 2. 适用范围 适用于本厂所有磁铁材料入厂时的检验。 3．权责单位 3．1检验规范由品保单位制定，品保单位经理核准后发行。 3．2所制定之规格，如有修改时，须经原核准单位同意后修改之。 4.0检验依据 4.1依据工程提供产品图纸进行检验。 4.2依据工程提供的产品样板进行检验。 4.3依据制定的检验标准以及相关的资料进行检验。 5.0检验标准 5.1检验工具 卡尺、工具显微镜、投影仪、点卡、刀片、3M600胶纸、RAC耐耐磨仪、硬度测试仪、酒精、棉布等。 5.2允收标准 a. 外观按照MIL-STD-105E一般检验水准II抽样，AQL定为CRI=0、MAJ=0.65、MIN=1.0；
b. 性能测试按照MIL-STD-105E特殊检验水准S-1抽样，AQL定为C=0； c. 尺寸按照MIL-STD-105E特殊检验水准S-3抽样，AQL定为C=0. 5.3缺陷定义 a. 缺陷（CRI）：产品功能完全失常或会导致使用者或操作者生命安全之缺陷。 b. 缺陷（MAJ）：产品部分功能、结构失常或严重的外观不良会导致客户拒收或抱怨的缺陷。 c. 缺陷（MIN）：产品明显的外观不良可能会导致客户抱怨或包装方面的缺陷。 5.4检验条件 a. 光源：标准光源灯光； b. 检物表面与眼睛距离：30~40cm； c. 视线与被检物表面角度： 45±15o； d. 检验时间：≤10S； e. 视力：裸视或矫正视力在1.0以上且无色盲。 6.0磁铁检验内容 6.1外观检验：
电磁铁作业纸
图 1 电磁铁作业纸 一、做题要求：填空题每空4分，选择每题5分，学习感悟5分，满分100分 1.内部带铁芯的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ． 2.电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。 3．对外形相同的螺线管，决定它的磁性强弱的因素是：______、________、_________．4．电磁铁的铁芯应该用铁来做，而不用钢来做，原因是：断电后，被磁化的铁棒的磁性_________，而钢棒磁性________． 4．某同学的实验装置如右图1所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后， 弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。 5．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A ．改变通过线圈中电流的强弱 B ．改变线圈的匝数 C ．改变通过线圈中电流的方向 D ．在通电螺线管中插入铁芯 6．如图4所示，为使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，通电螺线管对 条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是 ( ) A ．G 接F ，E 接 B ，D 接H B ．G 接F ，E 接A ，D 接H C ，G 接E ，F 接B ， D 接H D ．G 接 E ， F 接A ，D 接H 7．如图2所示为电磁选矿机的示意图，A 为电磁铁，M 、N 槽内的物质为 ( ) A ．M 内是铁矿物质 B ．N 内是铁矿物质 C ．M 、N 内都是非铁矿物质 D ．N 内是非铁矿物质 8．小华同学在做“探究电磁铁磁性强弱”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图3所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 C.电磁铁B 磁性较强，所以通过它的电流较大 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 9．如图5所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是 ( ) Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力 B ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下 C ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下 Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下 10、如图6所示，在电磁铁的上方用弹簧悬挂着一条形铁棒，开关S 闭 合后，当滑片P 从a 端向b 端滑动过程中，会出现的现象是：（ ） A.电流表示数变大，弹簧长度变长; B.电流表示数变大，弹簧长度变短; C.电流表示数变小，弹簧长度变长; D.电流表示数变小，弹簧长度变短. 11．如图7，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向右移动时，图中的电磁铁（ ） A ．a 端是N 极，磁性增强 B ．a 端是S 极，磁性增强 C ．b 端是N ，磁性减弱 D ．b 端是S 极，磁性减弱 学习感悟： 图2 图 3 图 4 图 5 图7
一 磁现象 课堂作业
一 磁现象 课堂作业（七）2011 5 23 姓名：_____ 班级：___ 书写：_______ 成绩：______ 1 物体能够吸引______、______、______等物质的性质叫磁性。具有______的物质叫磁体，磁体上磁性______的部分叫磁极。 2 磁体总有______个磁极，分为______极和______极，分别用符号______和______表示。 3 实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是【 】 A ．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B ．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C ．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D ．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 4 l.7万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。 “磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的：【 】 A ．粗的沙子和小石块; B ．铁钉、铁片; C ．玻璃和塑料碎片; D ．铜、铝碎片. 5 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的: 【 】 A.提问; B.猜想; C.实验 ; D.得出结论. 6 关于磁极，下列说法正确的是【 】 A 、磁极是磁体上磁性最强的部分 B 、磁极N 极、S 极不能单独存在 C 、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 D 、以上说法都对 7 一根条形磁铁从中间切开，得到的是【 】 A.两段磁体各自的两端都没有磁极 B.一段磁体是N 极，另一段磁体是S 极 C.两段磁体分别有N 极和S 极 D.两段磁体的磁性都消失了 8 用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针：【 】 A. 可以磁化，且磁化后A 端为S 极; B. 可以磁化，且磁化后A 端为N 极; C. 可以磁化，但不能确定A 端的磁极; D. 不能被磁化，所以不会出现磁极. 9 如图所示的三个钢块，正确的判断是：【 】 A ．都是磁体; B ．只有两个磁性; C ．可能都是磁体，也可能只有两个磁性; D ．都不是磁体. 10 如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S 极与原来磁铁的N 极靠拢时，则出现的情况【 】 A ．将铁钉吸得更牢 B ．铁钉落 C ．铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D ．铁钉尖端将吸向左边的 8题图 9题图 10题图 二 磁场 课堂作业（八）2011 5 25 姓名：_____ 班级：___ 书写：_______ 成绩：______ 1（2010临沂）关于磁场和磁感线的说法的是【 】 A.磁感线是磁场中确实存在的线 B.没有磁感线的区域就没有磁场 C.磁体的周围都存在着磁场 D.磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致 2（2010龙岩）关于磁感线的概念，下面说法中错误的是【 】 A.磁感线是磁场中确实存在的 B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 C.磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从N 极到S 极 D.磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致 3（2008·河南省）物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线——光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是：【 】 A ．研究电流时把它与水流相比 B ．用音叉溅起的水花显示音叉的振动 C ．用温度计示数变化显示电阻丝产生热量的多少 D ．利用磁感线来描述磁场 4（2008·盐城市）甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图13所示。那 么：【 】 A ．甲、乙都是N 极 B ．甲、乙都是S 极 c 甲是s 极，乙是N 极 D 甲是N 极，乙是S 极 4 题图 5（2007·河南省）两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，请在图中标出 两个磁极的极性。 6（2008·达州市）(3分)如图19所示为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的磁极以及相应的磁感线的方向。 7（2010潍坊）如图(a)所示，小磁针处于静止状态，请在图中甲、乙处标出磁极极性(用"或S 表示)并画出磁感线(每个磁极画两条)． 7题图 一 磁现象 课堂作业（七）2011 5 23 姓名：_____ 班级：___ 书写：_______ 成绩：______ 1 物体能够吸引______、______、______等物质的性质叫磁性。具有______的物质叫磁体，磁体上磁性______的部分叫磁极。 2 磁体总有______个磁极，分为______极和______极，分别用符号______和______表示。 3 实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是【 】 A ．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B ．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C ．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D ．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 5题图 6题图
16.3-电磁铁(作业)
第3节电磁铁电磁继电器 一、电磁铁 电磁铁就是内部插入_____的通电螺线管。 电磁铁工作原理：电流的_____效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大_____。 电磁铁磁性强弱由电流_____、线圈_____、线圈形状来控制。 二、电磁继电器 电磁继电器实质由电磁铁控制的_____。 电磁继电器是用________________________________________，进行远距离操作和自动控制。 电磁继电器的结构 电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点组成，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路组成。学科*网 【例题】小如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连。说法正确的是 A．当温度计达到85 ℃时，报警装置会响铃，同时绿灯亮 B．当温度计达到85 ℃时，报警装置会响铃，同时红灯亮 C．当温度计达到90 ℃时，报警装置会响铃，同时红灯亮 D．当温度计达到90 ℃时，报警装置会响铃，同时绿灯亮
1．关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中错误的是 A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B．电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 2．如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是 A．电磁铁的上端为S极B．电源左端为“+”极C．断开开关，弹簧测力计示数为零 D．若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计示数增大 3．如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正确的是 A．如图中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性 B．如图中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C．如图中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极 D．如图中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关 4．关于电磁铁，下列说法正确的是 A．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B．电磁铁中电流方向改变，其磁性强弱也改变C．在相同通电螺线管中，加铜芯比加铁芯磁性弱D．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关 5．下列关于电和磁的说法正确的是 A．电流周围存在磁场B．磁场看不见、摸不着，不是真实存在的 C．磁体的磁感线都是从磁体的S极出发，回到磁体的N极的 D．电磁铁磁性的强弱可以通过调节它的电流方向来控制 6．小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，