高中生物联赛《普通动物学》复习资料(可编辑)

高中生物联赛《普通动物学》复习资料（可编辑）

高中生物联赛·普通动物学部分知识要点第一部分动物界概况

主要的门类

现存动物约150万种分10个门

原生动物门约3万种分鞭毛纲肉足纲孢子纲和纤毛纲

多孔动物门约1万种分钙质海绵纲六放海绵纲寻常海绵纲

腔肠动物门约1万种分水螅纲钵水母纲珊瑚纲

扁形动物门约1万种分涡虫纲吸虫纲绦虫纲

线形动物门分线虫纲轮虫纲

环节动物门约17000种分多毛纲寡毛纲蛭纲

软体动物门现存约10万种化石种类35万种分单板纲多板纲腹足纲掘足纲瓣鳃纲头足纲

节肢动物门为动物界第一大门约110万种分为三个亚门七个纲有鳃亚门包括三叶虫纲甲壳纲有螯亚门肢口纲蛛形纲气管亚门包括原所管纲多足纲昆虫纲棘皮动物门现存约6000种分海星纲蛇尾纲海胆纲海参纲海百合纲

10脊索动物门约7万多种分尾索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门

尾索动物亚门分尾海鞘纲海鞘纲樽海鞘纲

头索动物亚门只有头索纲

脊椎动物亚门分圆口纲鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲

二重要的名词概念

体制动物躯体结构的基本形式是动物躯体各部分在排列方式上的某些规律

性

其进化趋势为不对称→球辐对称→辐射对称→两辐对称→两侧对称

分节指动物体内或体外的分段现象其进化趋势为不分节→假分节→真分节同律分节→异律分节分部

原体腔由囊胚腔发育而来体壁有肌肉层而肠壁没有无体腔膜

真体腔由中胚层分裂而来体壁肠壁均有肌肉层和体腔膜

直接发育发育中幼体与成虫形态大小无异无须经过变态

间接发育幼虫与成虫形态明显不同须经过变态分表变态不完全变态分渐变态和半变态完全变态

第二部分无脊椎动物

包括脊索动物以外的所有动物

原生动物门

一门的主要物征

1生活习性生活在液体环境或潮湿土壤中具有三种营养方式即①植物性营养光合营养②动物性营养吞噬营养③渗透营养腐生营养有的兼有其他营养方式如绿眼虫在有光时行光合营养无光时行渗透营养

2形态结构体制有不对称球辐对称单细胞少数联合成群体细胞中分化出多种细胞器完成动物体的各项生理功能如运动器纤毛鞭伪足消化细胞器胞口胞咽食物泡胞肛防卫细胞器刺丝泡

3生理通过体表进行呼吸排泄伸缩泡和收集管主要是排出多余的水分

4生殖方式多样以胞囊度过不良环境

二代表动物草履虫

1生活环境富含有机质的淡水中

2形态结构形似倒置的草鞋表膜密被纤毛细胞质中分化出多种细胞器有大小两个细胞核大核与营养有关小核与生殖有关

3动纤毛摆动使虫体沿纵轴旋转前进

4生殖无性生殖为横二分裂有性生殖为接合生殖

三原生动物的分类

鞭毛纲运动胞器为1或多根鞭毛多自由生活少寄生无性生殖为纵二分裂有性生殖为同配或异配生殖如眼虫夜光虫与赤潮有关

肉足纲运动胞器为伪足多自由生活少寄生常见种类痢疾内变形虫太阳虫

孢子纲全寄生行渗透营养裂体生殖孢子生殖配子生殖如疟原虫

纤毛纲运动胞器为纤毛较鞭毛短而多分化出多种细胞器细胞核有大小一横二分裂常见种类草履虫栉毛虫棘尾虫喇叭虫

多孔动物门

又名海绵动物侧生动物

一门的主要物征

1生活习性固着生活淡水或海水生

2形态结构体型多数不对称少数辐射对称多细胞有细胞分化但无明确组织体壁由皮层胃层及二者之间的中胶层构成体柔软多孔似海绵具有特殊的水沟系有利于摄食和呼吸

3生理摄食呼吸排泄通过水沟系来完成

4生殖发育胚胎发育中有胚层逆转现象海产种类发育中两囊幼虫出现两次囊胚

二多孔动物的分类特征

胚胎发育中出现胚层逆转现象体内有领细胞骨针水沟系等被认为是较早分化出来的原始多细胞动物的一个侧支故名侧生动物

常见种类白枝海绵毛壶拂子介偕老同穴沐浴海绵淡水海绵

腔肠动物门

一门的主要特征

1生活习性水生自由或固着生活

2形态结构体型多辐射对称少数两辐对称如海葵具有水螅型和水母型具有两胚层和消化循环腔有口无肛门有原始的组织分化出现了神经网3生理呼吸及排泄均通过体表完成具有细胞内消化和细胞外消化两种消化方式

4生殖发育生殖方式多样有的有世代交替水螅型为无性世代水母型为有性世代也有的终生水螅型行出芽生殖有性生殖海产种类有浮浪幼虫二分类

1水螅纲单个或群体生活有的有世代交替性细胞由外胚层产生如水螅薮枝螅桃花水母

2钵水母纲多为大型水母水螅世代不发达性细胞由内胚层产生如海蜇

3珊瑚纲固着生活单体或群体生活只有水螅型无世代交替大多具发达的骨骼性细胞由内胚层产生如海葵红珊瑚

扁形动物门

一门的主要特征

1生活习性少自由生活多寄生

2形态结构身体扁平左右两侧对称有的假分节具有三胚层出现了中胚层皮肌囊发达出现了器官系统的分化消化系统有口无肛门排泄系统为原肾管有焰细胞具梯状神经系统

3生殖发育多雌雄同体异体受精具固定生殖腺和生殖导管出现交配和体内受精

二分类

1涡虫纲体表有纤毛多自由生活少寄生多数肠道发达感觉器官较发达间接发育的种类经牟勒氏幼虫阶段如三角真涡虫

2吸虫纲体表无纤毛寄生肠道简单神经不发达感官消失出现吸盘锚钩等附着器官生殖系统发达生活史复杂多数有中间寄生如三代虫指环虫日本血吸虫华枝睾吸虫姜片吸虫

3绦虫纲体表无纤毛体内寄生体扁平带状假分节消化系统消失生殖系统发达雌雄同一节片如猪肉绦虫牛肉绦虫

线形动物门

又名原体腔动物或假体腔动物

一门的主要特征

1生活习性自由生活或寄生生活

2形态结构体呈长线形体表具角质层有蜕皮现象不分节具有原体腔消化系统有口有肛门排泄系统为腺型或原肾管型无焰细胞体表呼吸

3生殖发育多雌雄异体且异形直接发育或间接发育

二分类

1线虫纲体呈长圆筒状角质膜光滑或具环纹体壁由角质膜表皮多为合胞体

肌肉层构成表皮两侧增厚为侧线体表呼吸雌雄异体多直接发育自由生活或寄生如人蛔虫钩虫蛲虫丝虫

2轮虫纲体较小身体分头躯干尾三部分头部具一纤毛轮盘常行孤雌生殖和有性生殖生活史复杂水生如臂尾水轮虫球轮虫

环节动物门

一门的主要特征

1生活习性多自由生活少寄生

2形态左右对称真分节多为同律分节少异律分节具疣足刚毛

3结构结构具有次生体腔闭管式循环后肾管排泄体表呼吸具链状神经

4生殖发育雌雄同体异体受精海产种类个体发育经担轮幼虫阶段

二分类

1多毛纲头部明显感官发达体两侧有疣足雌雄异体发育中有担轮幼虫多海产如沙蚕

2寡毛纲头部常退化无疣足以刚毛协助运动有生殖环带雌雄同体异体受精直接发育淡水或内陆土壤中生活如水丝蚓环毛蚓

3蛭纲一般称水蛭或蚂蟥体扁长体节数恒定体节又分体环无疣足和刚毛体前后端各有一个吸盘多营暂时性体外寄生雌雄同体直接发育

软体动物门也称贝类

一门的主要特征

1生活习性淡水海水或陆生分布广泛

2形态结构形态多样身体分头足和内脏团三部分具外套膜内壁形成鳃或血管密集成肺是呼吸器官外壁分泌形成贝壳初生体腔与次生体腔并存前者发达后

生物竞赛测试题(普通动物学部分)

生物竞赛测试题（普通动物学部分） 一、单项选择题 1、蚯蚓的环带与下列哪项有关： A、营养 B、运动 C、防御 D、生殖 2、渐变态昆虫在羽化之前发育的一种特征为 A、有蛹期，幼虫和成虫的生活习性一样 B、有蛹期，幼虫和成虫的生活习性不一样 C、无蛹期，幼虫和成虫的生活习性不一样 D、无蛹期，幼虫和成虫的生活习性一样 3、下列有关疟原虫的生活史的叙述错误的是 A、疟原虫是在人体的肝细胞和红细胞中发育的 B、疟原虫的有性世代中，减数分裂和受精作用是在雌性按蚊体内进行的 C、雌按蚊叮咬人时，将合子随唾液进入人的血液 D、孢子生殖的过程是在雌按蚊体内进行的 4、下列有关原生动物的生殖方式的叙述错误的是 A、无性生殖方式主要是分裂生殖 B、原生动物也有有性生殖的方式，主要是接合生殖和配子生殖 C、原生动物的分裂生殖的细胞分裂方式是无丝分裂 D、原生动物的分裂生殖的细胞分裂方式为有丝分裂 5、在腔肠动物的身体结构中，不具细胞结构的一层结构是 A、外胚层 B、内胚层 C、中胶层 D、触手 6、水螅在秋末冬初，环境条件不利时，生殖方式主要是 A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、卵式生殖 D、分裂生殖 7、下列不属于腔肠动物门的动物是 A、海绵 B、海蜇 C、珊瑚 D、海葵 8、动物由水生进化到路生的基本条件是： ①身体两侧对称②组织器官分化③中胚层形成④神经系统发展 A、①② B、①③ C、②③ D、③④ 9、涡虫的肌肉系统是下列何种结构发育而来的 A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层 D、中胶层 10、下列与寄生在人体内的寄生虫无关的特点是 A、体表有发达的角质层 B、感觉、运动器官退化 C、生殖器官发达 D、消化系统发达 11、涡虫的梯状神经系统较水螅网状系统高等进化，主要表现在 A、传导速度快 B、传导冲动的速度慢，且不集中 C、冲动的传导速度较快，并且更趋向于集中 D、梯状神经系统是由中胚层发育而来的 12、真体腔和原体腔的主要区别是 A、真体腔是中胚层出现后形成的，原体腔是两胚层动物所特有 B、真体腔具有肠壁肌肉层和体腔摸 C、原体腔相当于囊胚腔，真体腔相于原肠腔 D、真体腔是在体壁中胚层与肠壁之间的空腔，原体腔是在体壁中胚层和脏壁中胚层之间的空腔 13、蛔虫的中间宿主是 A、钉螺 B、猪 C、昆虫 D、没有

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高中生物竞赛辅导书有哪些 高中是学习生物的重要时期，此时接触生物辅导书的相关资料有助于我们在高中生物竞赛中脱颖而出。下面是我为大家整理的高中生物竞赛辅导资料，希望对大家有所帮助! 高中生物竞赛考纲 首先，要知道什么是生物联赛。我们通常所说的中学生物学奥赛是分为以下五个赛程的：各省的初赛、全国中学生生物学联赛、全国中学生生物学竞赛、全国中学生生物学冬令营、国际中学生生物学奥林匹克竞赛(即IBO)。就是通过这层层的严格选拔，在全国范围内发掘出高手中的高手作为国家对选手参加IBO，为国争光。而当下由于很多高校都把学科竞赛省赛成绩作为自主招生申请条件之一，所以作为第二阶段的全国中学生生物学联赛也就获得更多的关注了。 其次，要知道生物联赛的考核内容。我们都知道该考试以高中生物学为基础，并会扩展至高校普通生物学内容，具体考核点与分值分布是这样的： 1.细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学 (25%) 2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 (30%) 3.动物行为学、生态学 (20%) 4.遗传学与进化生物学、生物系统学 (25%) 最后回归主题吧，到底该准备些什么备考资料呢? 高中生物竞赛辅导书

吴相钰著《陈阅增普通生物学》——高等教育出版社(看过之后对生物有个大致的概念) 尹长明著《生物奥林匹克竞赛教程》——湖南师范大学出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》基础生物教程(上、中、下册)——军事谊文出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》生物习题专集——军事谊文出版社高中生物竞赛辅导书资料 刘凌云著《细胞生物学》——高等教育出版社 刘凌云、郑光美著《普通动物学》——高等教育出版社 王玢、左明雪著《人体及动物生理学》——高等教育出版社 陆时万著《植物学》(上、下册)——高等教育出版社 潘瑞炽《植物生理学》——高等教育出版社 尚玉昌著《动物行为学》——北京大学出版社 尚玉昌著《普通生态学》——北京大学出版社 余瑞元著《生物化学》——高等教育出版社 刘祖洞著《遗传学》——高等教育出版社 苏宏鑫著《高中生物奥赛讲义》——浙江大学出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》生物赛题分析——军事谊文出版社方淳、叶建伟著《冲刺——全国高中生物联赛》——浙江大学出版社高中生物竞赛辅导真题 北京大学生物学家编著《精英教案》生物试题解析——军事谊文出版社奥狐教育天科学堂研究院主编《2016版高中生物学联赛历年真题及解析

高中生物奥赛辅导资料

第一章生物学的学习策略和解题技巧 一、树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 1．生命物质性观点 生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。 2．结构与功能相统一的观点 结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成，这就是表皮。 3.生物的整体性观点 系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。 ４．生命活动对立统一的观点 生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。很明显,两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面,光合作用过程中,原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。因此说,呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。 ５．生物进化的观点 辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中,任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程,所谓产生就是生命的起源,所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程;生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6.生态学观点 生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的发展进程中产生了环境问题，人类与环境的矛盾，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展，逐步更新人口观念,提高人口素质，合理开发资源，高效利用资源，保护生态，治理环境，走生存与发展的新路。 二、掌握科学的学习方法 学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。 1．观察方法 学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得,所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。 （１）顺序观察 顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍,后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分,然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片,认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部,从外到内,从左到右等顺序。例如对一朵花的观察,就要先从整体上观察花形、花色,然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。 （2)对比观察 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中

2008年全国生物学联赛详细解析

2008年全国生物学联赛详细解析（单选题部分，仅供参考） 1. 根细胞有丝分裂发生在分生区，随后进行分化，且植物的根细胞几乎不存在无丝分裂 2. 内皮层不仅存在于根中，如松针 3. 了解各种植物叶形态的区别，水稻叶卷曲主要为上表皮泡状细胞的作用 4. 被子植物生殖细胞产生的基本过程中，只有大小孢子母细胞—大小孢子过程为减数分 裂，其余过程均为有丝分裂 5. 充分水保和的细胞水势为0，放入任意浓度的溶液中，溶液的水势均小于0，所以水 由水势高处向水势低处流动 6. 植物体吸水的两种主要方式为蒸腾拉力和根压，落叶树的叶片在早春尚未展开，其蒸 腾作用很弱，所以主要的溪水方式为根压。 7. 涝灾使根长期处于无氧环境中，发酵作用产生的大量酒精对植物产生生理胁迫 8. 光合作用中PGAld的终产物淀粉在叶绿体中合成，而蔗糖则在细胞质中合成 9. 花为植物的生殖器官，在花旗中花为代谢库所以其呼吸作用在花期中侧重于生殖器官 10. 植物的年龄影响植物的发育过程，许多多年生的植物在未达到成熟年龄时不会由侧 重营养生长转向侧重生殖生长 11. 影响植物光周期的色素是光敏色素，其中红光能光敏色素pr型向Pfr型转变，其作 用对中断暗期最为有效，而远红光使Pfr转为Pr，作用相反，其余两种色光对光周期作用不大。 12. 完全为记忆性内容，可理解为有机物只能通过韧皮部运输 13. 离层的产生原因为植物细胞间的分离，细胞壁胞间层的主要成分为果胶和纤维素。 14. 冷、冻害来临时，植物体内的谷aa，可溶性糖，脱落酸等物质增加，提高渗透压， 以抵抗低温脱水对细胞造成的伤害 15. 蔷薇科的四亚科间区别及其特征应为植物分类学重点记忆内容，此部分内容可参考 有关教材 16. 二原型，侧根发生于木质部与韧皮部之间，三、四原型，侧根发生对着初生木质部， 多元型侧根发生对着初生韧皮部 17. 豆科三亚科也为重点记忆内容，上升覆瓦状排列对应假蝶形花冠，下降覆瓦状排列 对应碟形花冠，按照花图式记忆 18. 四个选项中的蕨类植物，分别属于石松亚门，水韭亚门，真蕨亚门，木贼亚门，其 中只有木贼亚门具有节和节间的分化，应熟悉蕨类各亚门间特征 19. 此题有争议，内鼻孔在肺鱼中已经出现，答案应不唯一，侧线在两栖类中依然存在， 而高等爬行类出现槽生齿 20. 门静脉将血液输送质感中进行解毒，正确。肝静脉和肝动脉不输送经过小肠的血液， 而是给肝供给养料和氧气，D显然错误，其在哺乳类中已退化。 21. 头索动物为全部生活在海洋中的类型，其余选项中的动物均有在淡水中生活的种类 22. 羊膜动物中除少数爬行动物（如蛇、蜥蜴）为11对脑神经外，其余均为12对脑神经 23. 记忆性内容，中枢神经系统为脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经、脊神经及其传 出神经纤维所演化的交感、副交感神经

高中生物竞赛知识点全资料

第一章 走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物

最新安庆一中生物竞赛练习：普通动物学

安庆一中生物竞赛练习：普通动物学

普通动物学练习题（一）不定项选择题1、具有完全双循环的动物是：（） A软骨鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.鸟类 2、下列各项中，哪些是蜘蛛的特征？（） A、头胸部、腹部皆不分节 B、发育中有变态 C、都为肉食且结网捕食 D、螯肢内有毒腺 E、有触角一对 3、(05云南大学期末)血液中红细胞无核的动物是( )。 A 鸟类 B 两栖类 C 哺乳类 D 爬行类 4、大脑中有胼胝体的动物为( )动物。 A 哺乳纲 B爬行纲 C 两栖纲 D.鸟纲 5、胚胎发育过程中具胚层逆转现象的动物是( )。 A多孔动物 B腔肠动物 C轮虫动物 D线虫动物 6、马氏管是昆虫的( )器官。 A.循环 B. 生殖 C. 呼吸 D. 排泄 7、以下哪些动物不能生活在长江中下游的湖泊中（） A．鞭毛虫、寡毛类B．线虫、轮虫C．薮枝螅、轮虫D．柱头虫、石鳖 8、( )属于脊索动物门头索动物亚门的动物。 A鲤鱼 B. 文昌鱼 C. 肺鱼 D. 食蚊鱼 9、在脊椎动物的演化史中，( )是首次出现于爬行动物的特征。 A.五趾型附肢 B. 羊膜卵 C. 恒温动物 D. 完全双循环 10、脊椎动物从（）开始出现了中耳，外被鼓膜，内有耳柱骨。声波对鼓膜的振动，可经耳柱骨传入内耳。 A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 鸟类 11、左图所示动物属于什么目?( ) A形目 B雁形目 C鹃形目 D雀形目 E潜鸟目 12、下列关于左图鸟所属的目的论述中，正确的有（） A其具有尾综骨 B其足为常态足，且四趾在同一平面上。 C其大肠短，故消化能力较弱 D其鸣肌十分发达 13、环节动物多毛纲在其个体发育过程中所经历的幼虫阶段是（）。 A 浮浪幼虫 B 牟勒氏幼虫 C 担轮幼虫 D 钩介幼虫 14、蝎子和蜱螨隶属于节肢动物门的（）。 A 多足纲 B 甲壳纲 C 昆虫纲 D 蛛形纲 15、水螅为淡水生活的腔肠动物，是科学研究中的好材料，下列哪种叙述是不正确的（）。 A 水螅有多种运动行为，如捕食运动、尺蠖运动和翻筋斗运动等。 B 具有两个胚层和消化循环腔 C 神经系统发达，有感觉运动中心 D 具有辐射对称的体制 16、（1997年IBO）下列关于蚯蚓的尿的说法中哪些是正确的？( ) A．通过每一个体节中的一对开口排出体外 B．它在血管与排泄小管系统密切相关的过程中产生的 C．液体从体腔流进一个小管排泄系统，尿即从这种液体产生出来 D．所有的隔膜肾管都是悬吊于体腔液中，体腔液中的代谢废物经肾口进入肾体的长管中 17.平衡棍是：( ) A 木贼属喜湿的带状孢子 B 某些甲虫的上颚的部分 C 缩小的翅，如蚊子（库蚊属） D 同翅目昆虫身体后部上的感觉毛 18．哪一种寄生虫有一个生活在淡水中的发育期？( ) A 人蛔虫 B 旋毛虫 C 牛带绦虫 D 肝片吸虫 19．以下动物中，哪种不出现孤雌生殖现象？( ) A 轮虫 B 昆虫 C 甲壳动物 D 蜘蛛 20．昆虫的足最多是由几个部分构成的？( ) A 5 B 6 C 9 D 15

生物竞赛生：各知识点推荐书籍

大学教材类 普通生物学 普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。 植物学 1. 植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。 2. 植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。 3. 植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。 4. 植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。 植物生理学 植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。 动物学 1．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。 2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。 3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。 4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。 动物生理学 1. 人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。 2. 动物生理学：内容相对于其他生理学教材来说较简略，但是似乎处理联赛和国赛难度的题目也足矣，而且有关于动物潜水的适应、昆虫振翅原理以及生物电实验的叙述，整体质量还不错。

高中生物竞赛“细胞生物学”复习讲义

高中生物竞赛“细胞生物学”复习讲义 细胞生物学是研究细胞的结构、功能、生活史以及生命活动本质和规律的科学，是生物科学的主要分支之一，也是生命科学和分子生物学研究的基础。本章包括细胞的化学成分，细胞器，细胞代谢，DNA、RNA和蛋白质的生物合成，物质通过膜的运输，有丝分裂和减数分裂，微生物学和生物技术等部分。根据1BO考纲细目和近几年来试题的要求，以下从知识条目和能力要求两方面定出具体目标

第一节细胞的化学成分 尽管自然界细胞形态多样，功能各异，但其化学成分基本相似，主要包括：糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶类等。 一、糖类 糖类是多羟基醛、多羟基酮的总称，一般可用Cm(H20)n化学通式表示。由于一些糖分子中氢和氧原子数之比往往是2：1，与水结构相似，故又把糖类称为碳水化合物。糖是生命活动的主要能源，又是重要的中间代谢物，还有些糖是构成生物大分子，如核酸和糖蛋白的成分，因而具有重要意义。糖类化合物按其组成可分为单糖、寡糖、多糖。如果糖类化合物中尚含有非糖物质部分，则称为糖复合物，例如糖蛋白、蛋白多糖、糖脂和脂多糖等。 (一)单糖 单糖是最简单的糖，不能被水解为更小的单位。单糖通常含有3—7个碳原子，分别称为丙糖、丁糖、戊糖、己糖和庚糖。天然存在的单糖一般都是D-构型。单糖分子既可以开链形式存在，也可以环式结构形式存在。在环式结构中如果第一位碳原子上的羟基与第二位碳原子的羟基在环的伺一面，称为α-型；如果羟基是在环的两面，称β-型。 重要的单糖有以下几种： 1．丙糖如甘油醛(醛糖)和二羟丙酮(酮糖)。它们的磷酸酯是细胞呼吸和光合作用中重

要的中间代谢物。 2．戊糖戊糖中最重要的有核糖(醛糖)、脱氧核糖(醛糖)和核酮糖(酮糖)。核糖和脱氧核糖是核酸的重要成分，核酮糖是重要的中间代谢物。 3．己糖葡萄糖、果糖和半乳糖等都是己糖。所有己糖的分子式为C6H1206，但结构式不同，互为同分异构体。葡萄糖是植物光合作用的产物，也是细胞的重要能源物质之一。 (二)寡糖 由少数几个(2—6个)单糖缩合而成的糖称为寡糖。最多的寡糖是双糖，如麦芽糖、蔗糖、纤维二糖、乳糖。 1．麦芽糖麦芽糖是由一个α—D-葡萄糖半缩醛羟基与另一分子α-D-葡萄糖C4上的醇羟基缩合脱去一分子水，通过α-1，4-糖苷键结合而成。麦芽糖是淀粉的基本单位，淀粉水解即产生麦芽糖，所以麦芽糖通常只存在于淀粉水解的组织，如麦芽中。 2．蔗糖一分子α-D—葡萄糖和一分子β-D-果糖缩合脱水即成蔗糖。甘蔗、甜菜、胡萝卜以及香蕉、菠萝等水果中都富含蔗糖。 3.乳糖乳糖由一分子β-D-半乳糖和一分子α-D-葡萄糖通过β-1，4-糖苷键结合而成。乳糖主要存在于哺乳动物乳汁中。 4．纤维二糖纤维二糖是纤维素的基本结构单位，由2分子的p-D-葡萄糖通过β-1，4-糖苷键结合而成。 (三)多糖 自然界数量最大的糖类是多糖。多糖是由很多单糖分子缩合脱水而成的分支或不分支的长链分子。常见的多糖有：淀粉、纤维素、糖原、几丁质和黏多糖等。 1．淀粉天然淀粉由直链淀粉与支链淀粉组成。直链淀粉是α-D-葡萄糖基以α-1，4-糖苷键连接的多糖链。支链淀粉分子中除有α—1，4-糖苷键的糖链外，还有α-1，6-糖苷键连接的分支。淀粉与碘有呈色反应，直链淀粉为蓝色，支链淀粉为紫红色。在稀酸或酶的作用下，淀粉水解：淀粉→糊精→麦芽糖→α-D—葡萄糖。糊精是淀粉水解的最初产物，随着水解，糖分子逐渐变小，它与碘作用分别呈红色、黄色、无色。这个反应可用于淀粉水解过程的检验。 2．糖原糖原是动物组织中贮存的多糖，又称动物淀粉。糖原也是α-D-葡萄糖基以α-1，4-糖苷键连接而成的，但糖原的分支比支链淀粉多。糖原遇碘作用呈红褐色。

(免费)高中生物竞赛辅导资料(包含全部内容)

高中生物竞赛辅导资料：第一章细胞生物学 细胞生物学是研究细胞的结构、功能、生活史以及生命活动本质和规律的科学，是生物科学的主要分支之一，也是生命科学和分子生物学研究的基础。本章包括细胞的化学成分，细胞器，细胞代谢，DNA、RNA和蛋白质的生物合成，物质通过膜的运输，有丝分裂和减数分裂，微生物学和生物技术等部分。根据1BO考纲细目和近几年来试题的要求，以下从知识条目和能力要求两方面定出具体目标

第一节细胞的化学成分 尽管自然界细胞形态多样，功能各异，但其化学成分基本相似，主要包括：糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶类等。 一、糖类 糖类是多羟基醛、多羟基酮的总称，一般可用Cm(H20)n化学通式表示。由于一些糖分子中氢和氧原子数之比往往是2：1，与水结构相似，故又把糖类称为碳水化合物。糖是生命活动的主要能源，又是重要的中间代谢物，还有些糖是构成生物大分子，如核酸和糖蛋白的成分，因而具有重要意义。糖类化合物按其组成可分为单糖、寡糖、多糖。如果糖类化合物中尚含有非糖物质部分，则称为糖复合物，例如糖蛋白、蛋白多糖、糖脂和脂多糖等。 (一)单糖 单糖是最简单的糖，不能被水解为更小的单位。单糖通常含有3—7个碳原子，分别称为丙糖、丁糖、戊糖、己糖和庚糖。天然存在的单糖一般都是D-构型。单糖分子既可以开链形式存在，也可以环式结构形式存在。在环式结构中如果第一位碳原子上的羟基与第二位 碳原子的羟基在环的伺一面，称为α-型；如果羟基是在环的两面，称β-型。

重要的单糖有以下几种： 1．丙糖如甘油醛(醛糖)和二羟丙酮(酮糖)。它们的磷酸酯是细胞呼吸和光合作用中重要的中间代谢物。 2．戊糖戊糖中最重要的有核糖(醛糖)、脱氧核糖(醛糖)和核酮糖(酮糖)。核糖和脱氧核糖是核酸的重要成分，核酮糖是重要的中间代谢物。 3．己糖葡萄糖、果糖和半乳糖等都是己糖。所有己糖的分子式为C6H1206，但结构式不同，互为同分异构体。葡萄糖是植物光合作用的产物，也是细胞的重要能源物质之一。 (二)寡糖 由少数几个(2—6个)单糖缩合而成的糖称为寡糖。最多的寡糖是双糖，如麦芽糖、蔗糖、纤维二糖、乳糖。 1．麦芽糖麦芽糖是由一个α—D-葡萄糖半缩醛羟基与另一分子α-D-葡萄糖C4上的醇羟基缩合脱去一分子水，通过α-1，4-糖苷键结合而成。麦芽糖是淀粉的基本单位，淀粉水解即产生麦芽糖，所以麦芽糖通常只存在于淀粉水解的组织，如麦芽中。 2．蔗糖一分子α-D—葡萄糖和一分子β-D-果糖缩合脱水即成蔗糖。甘蔗、甜菜、胡萝卜以及香蕉、菠萝等水果中都富含蔗糖。 3.乳糖乳糖由一分子β-D-半乳糖和一分子α-D-葡萄糖通过β-1，4-糖苷键结合而成。乳糖主要存在于哺乳动物乳汁中。 4．纤维二糖纤维二糖是纤维素的基本结构单位，由2分子的p-D-葡萄糖通过β-1， 4-糖苷键结合而成。

生物竞赛参考书目

大学教材类： 普通生物学： 普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。 植物学： 1. 植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。 2. 植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。 3. 植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。 4. 植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。 植物生理学： 植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生

理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。 动物学： 1．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。 2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。 3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。 4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。 动物生理学： 1. 人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。 2. 动物生理学：内容相对于其他生理学教材来说较简略，但是似乎处理联赛和国赛难度的题目也足矣，而且有关于动物潜水的适应、昆虫振翅原理以及生物电实验的叙述，整体质量还不错。 3. 生理学：也就是常说的医学版，医学版对于人体生理学显然有更深入的叙述，而且许多较深的题目需要查阅此书，建议阅读。

高中生物奥赛辅导材料(知识点)归纳

生物奥赛辅导材料 第一部分简要归纳 一、植物学部分 1、高等植物具有世代交替,孢子体减数分裂产生孢子,孢子形成配子体,配子体产生配子(精子和卵)通过受精作用形成合子(受精卵)发育成孢子体。 2、吃的海带是孢子体,苔藓植物的配子体独立生活(孢子体寄生在配子体上),蕨类植物和种子植物都是孢子体发达。 3、裸子植物的胚乳是雌配子体(n),被子植物胚乳是多倍体(多为3n) 4、导管只在被子植物体内出现,在蕨类和裸子植物体是管胞。 5、筛管只在被子植物内有,在蕨类和裸子植物中是筛胞。 6、在种子植物体内的(导管、管胞)和(纤维、石细胞)是成熟后死去,但具有功能的组织。 7、在种子植物体内的(筛管、筛胞)是成熟后细胞核消失,但仍是生活的细胞。 8、药用冬虫夏草是(子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内,形成菌核)而形成的。 9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是(卷柏)植物。这一现象的出现,在系统发育上对(种子)的形成具有重要意义。 10、水绵的生活史中只有核相交替,没有世代交替。 11、根的初生木质部为外始式发育,初生韧皮部也是,茎的初生韧皮部也是外始式,但茎的初生木质部是内始式 12、花程式 13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物,茎内次生木质部有导管,是裸子植物中最进化的性状 14、部分科的典型特征(以前发过的资料) 15、营养器官的变态类型及代表植物 二、植物生理学部分 1、暗反应也是需要光的,因为有些酶没有光不能产生,如：二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下是不能产生的。 2、光合作用产生ATP有环式和非环式,非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ,势能下降的过程产生ATP。环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成ATP。

高中生物联赛普通生物学试题

全国中学生生物学联赛试题《普通动物学》部分选编 1、下列关于脊索动物的叙述哪个是正确的？（） A、脊索动物门的种类终生都具有脊索，因此得名 B、尾索动物的幼体在尾部具有发达的脊索 C、头索动物的脊索在其头部最发达 D、文昌鱼属典型的尾索动物 2、在原生动物中，以下哪个纲的所有种类其生活史中至少有一个时期营寄生生活？（） A、孢子虫纲 B、变形虫纲 C、鞭毛虫纲 D、纤毛虫纲 3、半变态昆虫在羽化之前发育的一般特征为。（） A、有蛹期，生活羽性与成虫一样 B、无蛹期，生活习性与成虫不一样 C、有蛹期，生活习性与成虫不一样 D、无蛹期，生活习性与成虫一样 4、以下哪一组特征是脊索动物与高等无脊椎动物共同具有？（） A、脊索、后口、真体腔 B、后口、三胚层、真体腔 C、咽鳃裂、两侧左右对称、真体腔 D、神经管、三胚层、两侧对称 5、哺乳动物中唯一能飞行的类群是：（） A、鼯鼠 B、飞狐猴 C、蝙蝠 D、有袋类 6、以下哪些特征是哺乳动物所共有的：（） A、具毛 B、具胎盘 C、脑为大型脑 D、直接产出幼体 E、具有以上四种 7、关于“蜻蜒点水”现象的正确解释为：（） A、蜻蜒在飞翔中饮水的行为 B、蜻蜒通过身体触及水作标记 C、雌性蜻蜒的产卵行为 D、雄性蜻蜒的求偶行为 8、对于哺乳动物细胞来说，分化最明显最集中的时期是：（） A、受精卵最初的几次分裂 B、胚胎发育形成 C、从胚胎形成到胎儿出生 D、出生后的生长发育 9、昆虫的口器类型多样，请选出下列哪些组合正确？（） A、蝉（刺吸式）、蝶（舐吸式）、蜜蜂（嚼吸式）、天牛（咀嚼式） B、蚊（刺吸式）、蝽（虹吸式）、蝇（舐吸式）、蚁（咀嚼式） C、胡蜂（刺吸式）、金色甲虫（咀嚼式）、蝗（咀嚼式）、蜻蜒（虹吸式） D、蝽（刺吸式）、蛾（虹吸式）、蟑螂（咀嚼式）、蜜蜂（嚼吸式） 10、人感染血吸虫的主要途径是：（） A、饮用了含血吸虫卵的水 B、误食钉螺 C、接触疫水，感染尾蚴 D、接触了粪水中的毛蚴 11、哺乳动物的胎盘是：（） A、母体子宫壁内膜的一部分 B、胎儿在子宫内的绒毛膜 C、胎儿的绒毛膜和尿囊与母体子宫壁的内膜的结合部分 D、类似鸟卵中卵壳膜的结构 12、食虫目属真兽亚纲中较原始的类群，其原始特征是：（） A、鼻间隔宽阔，手掌裸露，听觉发达 B、存留有门齿、犬齿、臼齿多种类型，吻长适于吸虫 C、趾行式、嗅觉不发达、怀孕期长 D、牙齿结构分化较少，个体一般较小，吻部细长，指端具爪 13、没有泄殖腔的动物是：（） A、硬骨鱼 B、软骨鱼 C、青蛙 D、鸭嘴兽 14、将4只雄蚕蛾分别作如下处理，观察其对雌蚕蛾的反应，最迟钝的应是：（） A、封闭口器者 B、剪去触角者 C、遮盖单眼者 D、遮盖复眼者 15、鸟类呼吸时气体交换的真正部位是：（） A、背支气管 B、腹支气管 C、微支气管 D、平行支气管（三级支气管） 16、乌贼的眼睛的构造相似于：（） A、涡虫的眼 B、蜘蛛的眼睛 C、苍蝇的眼睛 D、脊椎动物的眼睛 17、两栖类脑最高级的整合中枢所在部位是：（） A、间脑 B、中脑 C、小脑 D、大脑 18、无脊椎动物神经系统的进化趋势是：（） A、无神经－神经索－梯状神经索－链状状神经索 B、梯状神经索－腹神经索－链状神经 C、无神经－神经网－梯状神经－链状神经 D、梯形神经－神经网－链状神经 19、鸟类大脑发达是由于：（） A、嗅叶发达 B、纹状体发达 C、原脑皮发达 D、新脑皮发达 20、在解剖蚯蚓时，主要是详细观察蚯蚓的神经系统，同时也希望能看到它的主要血管，解剖的方法最好是：（） A、沿背部中线将体壁纵切 B、沿着身体两侧中线将体壁纵切 C、沿着腹面正中线将体壁纵切 D、将蚯蚓横切，剪成3段 21、具有触手、触角、触须、触肢、触唇的动物依次是：（） A、海葵、蟋蟀、河蚌、蜜蜂、园蛛 B、河蚌、园蛛、海葵、蟋蟀、蜜蜂

普通动物学复习重点

1绪论 1、生物多样性通常分为三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 2、生物的分界：动物界、植物界、原生生物界、真核生物﹙细菌、蓝藻﹚界、真菌界 两界：动物界、植物界；三界：动物界、植物界、原生生物界；四界：动、植、原、真核生物界；五界：动、植、原、真核、真菌界；六界：植物界、动物界、真菌界、原核生物界、古细菌界、真细菌界；八界：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界。3、物种：在一定的自然分布区，一定数量的同种动物在形态结构和生理机能上非常相似，且雌雄个体可 以自然结合而产生后代的种群组成。 4、亚种：是种以后的分类等级，是种内个体在地理上充分隔离后所形成的群体，不同亚种具有一定的形 态、生理、遗传等特性和地理分布，不同亚种长期分布在不同的生态区域内，也成“地理亚种”、“生态种群” 5、双名法是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。是现行国际上一致采用的 中的命名法，由瑞典科学家林奈于1758年提出。属名在前，种名在后。 2、3动物体的基本结构与机能与原生动物门 1、人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 2、肌肉组织中骨骼肌一般受意志支配，为随意肌；心肌除有收缩性、兴奋性、传导性外还能够自动有节 律性的收缩，不受意志支配，是不随意肌 3、类器官：由细胞质分化出类似高等动物的器官 4、原生动物的主要特征：单细胞生物；个体微小体形结构多样化；伪足、鞭毛和纤毛为运动胞器；营养 方式多样化﹙植物性营养、动物性营养、腐生性营养，可能出简答题p24﹚；生殖方式多样性﹙无性生殖包括二分裂、复分裂、出芽生殖；有性生殖包括配子生殖和接合生殖。可能出简答题p24﹚；协调与应激性；包囊形成；栖息地 5、原生动物的分类：鞭毛纲，代表动物：绿眼虫；肉足纲，代表动物：大变形虫；孢子纲，代表动物： 疟原虫；纤毛纲，代表动物：草履虫 6、五大寄生虫和五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、黑热病、丝虫病和钩虫病 4多细胞动物的起源 1、端细胞法;原口动物以此法形成中胚层，即在原口的两侧，内、外胚层交界处各有一个原始的中胚层细胞，形成中胚层细胞索伸入内外胚层之间。最初细胞索结实，为中胚层带，以后中胚层带的中央裂开形成体腔。 2、肠体腔法：后口动物有此法形成中胚层。在原肠背面两侧内胚层向外突出成对的囊状突起，称为体腔囊。体腔囊脱离内胚层后，在内外胚层之间扩大成为中胚层。其中的空腔即为体腔。 5腔肠动物门 1、腔肠动物门的主要特征：辐射对成体制；两胚层及原始消化腔；原始的神经组织——神经网；水螅型个体出芽或横裂无性生殖，水母型个体有性生殖，有世代交替现象； 2、腔肠动物的两种体型:水螅型和水母型 3、辐射对称;通过身体的中央轴有许多切面可将身体分为镜面对称的两部分。 4、两辐射对称:通过身体的中央轴只有两个切面可将身体分为相等的两部分。 5、腔肠动物的神经组织特点：神经形成了一个网络；没有神经中枢；信息传递慢而且不定向 6、生殖的世代交替：无性生殖和有性生殖交替出现的想象 7、腔肠动物的分类：水螅纲，代表动物有：水螅、筒螅、桃花水母、钩手水母、薮枝螅、僧帽水母；钵水母纲：代表动物有：海月水母、海蜇；珊瑚纲 6扁形动物门 1、两侧对称;通过身体的中轴只有一个切面可以将身体分为镜像对称的两部分。 2、两侧对称出现的意义：这种体制既适合于游泳运动有适合于在物体上爬行，使动物在生活方式上有了进

普通动物学

普通动物学（一） 一：动物组织 上皮组织： （1）被覆上皮：覆盖在机体内外表面的上皮组织 （2）腺上皮：由分泌机能的腺细胞组成，大多单层立方上皮 （3）感觉上皮：由上皮细胞特化，有感觉机能 结缔组织：支持，保护，营养修复和物质运输等多种功能 （1）疏松结缔组织：由排列疏松的纤维与分散在纤维间的多种细胞构成。 纤维由两种：胶原纤维和弹力纤维 例如：成纤维细胞 （2）致密结缔组织：由大量的胶原纤维和弹力纤维组成，基质和细胞少。 例如：肌腱，皮肤的真皮层，韧带及大动脉管壁的弹性膜。 （3）脂肪组织： （4）软骨组织： （5）骨组织： （6）血液： 嗜中性白细胞和单核细胞能吞噬细菌异物等 肌肉组织：肌细胞也称肌纤维，根据形态可分 （1）横纹肌(骨骼肌)：多核，细胞质内有大量肌原纤维 明带（I）肌动蛋白丝 A）肌球蛋白丝 肌肉收缩时暗带宽度不变，明带变窄 （2）心肌：脊椎动物心脏特有，一核，有横纹不明显， 特有闰盘 闰盘为细胞之间的界限，为紧密连接或缝隙连接 心肌除收缩性，兴奋性和传导性还有自动节律性 （3）平滑肌：梭形，单核。不受意识支配也称不随意肌 例：脏器 （4）斜纹肌或螺旋纹肌：广泛在无脊椎动物 神经组织：尼氏小体（嗜碱小体）树突中 二．原生动物门：最原始，最低等的动物。单细胞（对应后生动物门）有四纲：鞭毛纲肉足纲孢子纲纤毛纲 （1）鞭毛纲： 代表动物：眼虫

有表膜条纹 鞭毛运动微管收缩是双联体微管彼此相对滑动的结果 红色眼点（光感受器）有趋光性（光-眼点-光感受器） 细胞质有叶绿体能光合作用产生副淀粉粒（光合营养） 无光时通过体表吸收有机物（渗透营养） 伸缩泡调节水平衡 生殖纵二分裂（鞭毛虫纲的特征之一） 环境不好时形成包囊 鞭毛纲的特征： 一般有鞭毛1-4条 营养方式：光合营养渗透营养和吞噬营养 繁殖：无性生殖为纵二分裂有性生殖为配子结合或整个个体结合鞭毛纲的重要类群： 植鞭亚纲：盘藻团藻夜光虫（有色素自养） 动鞭亚纲：利什曼原虫（黑热病）生活史两个阶段 一阶段寄生在人体或狗，一阶段寄生在白蛉子体内 主要靠白蛉子传染 锥虫（睡虫病）入侵脑脊髓系统 隐鞭虫鳃隐鞭虫（寄生于鳃） （2）肉足纲： 代表动物：大变形虫 伪足临时运动器，也有摄食功能。运动机理与肌动蛋白和肌球蛋白有关 伸缩泡调节水平衡（海水中没有） 食物泡 繁殖：二分裂典型的有丝分裂 肉足纲的主要特征： 伪足：叶状，丝状，根状，轴状 细胞质分：凝胶质(外) 溶胶质(内) 繁殖：二分裂有的有性生殖环境不好时形成包囊肉足纲的重要类群： 根足亚纲：痢疾内变形虫（溶组织阿米巴）大滋养体小滋养体包囊（原 虫感染阶段） 表壳虫，有孔虫等体表有保护性外壳（石灰质或几丁质）辐足亚纲：轴伪足，球形 太阳虫，放射虫 （3）孢子纲： 代表动物：间日疟原虫（打摆子） 2个寄主人和按蚊无性世代在人体，有性世代在雌按蚊体内 （世代交替） 1．人体内（裂体生殖） 肝（红细胞前期）产生裂殖子——红细胞（红细胞内期）产生大小配子母细胞2．按蚊体内（配子生殖和孢子生殖） 大小配子母细胞结合为动合子——子孢子 特效药物（金鸡纳霜也叫奎宁）

普通动物学答案

动物学复习题答案 绪论 1. 1. 生物分界的根据是什么？如何理解生物分界的意义？为什么五界系统被广泛采用？ 答：①生物分界的根据：林奈时代，对生物主要以肉眼所能观察到的特征来区分，以生物能否运动为标准明确提出动物界和植物界的两界系统。显微镜广泛使用后，在发现许多单细胞生物兼有动、植物的特性时，霍格、赫克尔将这种进化而来的中间类型的生物——原生生物另立为界，提出原生生物界、植物界、动物界三界系统。电子显微镜技术的发展，使生物学家揭示与其他生物有显著不同的细菌、蓝藻细胞的细微结构，将原核生物另立为一界，提出了四界系统。1969年，惠特克又根据细胞结构的复杂程度及营养方式提出了五界系统，将真菌从植物界中分出另立为界，即原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。 ②意义：生物分界显示了生命历史所经历的发展过程，明确了生物划分的几个系统，揭示 了生物从原核到真核、从简单到复杂、从低等到高等的进化方向。 ③因为五界系统反映了生物进化的三个阶段和多细胞生物阶段的三个分支，所以被广泛采 用。 2. 2. 动物分类是以什么为依据的，为什么说它基本上反映动物界的自然类缘关系。 答：动物分类是以动物形态或解剖的相似性和差异性的总和为基础的。根据古生物学、比较胚胎学、比较解剖学上的许多证据，基本上反映动物界的自然类缘关系。 3. 3. 何谓物种？为什么说它是客观性的？ 答：物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断相形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的。由于物种是分类系统中最基本的阶元，它与其他分类阶元不同，所以是客观性的，有自己相对稳定的明确界限，可以与别的物种相区别。 4. 4. 你如何理解恩格斯说的“没有物种概念，整个科学便都没有了”？ 答：因为科学的一切部门都需要物种概念作为基础，任何领域的科学研究，包括宏观的、微观的以及与农林牧渔等有关领域，都首先需要正确的鉴定判明研究材料或对象是哪一个物种，否则，再高水平的研究，也会失去其客观性、对比性、重复性和科学价值。所以恩格斯所说的“没有物种概念，整个科学便都没有了”很恰当。 5. 5. “双名法”命名有什么好处？它是怎样给物种命名的？ 答：“双名法”是一种统一规定种和亚种的命名方法，不便于生物学工作者之间的联系。“双名法”规定每一个动物都有一个学名，这一学名是由两个拉丁化的文字所组成。前面一个字是该动物的属名，后面一个字是它的种本名。例如狼的学名为Canis lupus,意大利蜂的学名是Apis mellifera。 第一章动物体的基本结构与机能 1. 1. 细胞的共同特征是什么？ 答：细胞的共同特征：在形态结构方面，一般细胞都具有细胞膜、细胞质（包括各种细胞器）和细胞核的结构。少数单细胞有机体不具核膜（核物质存在于细胞质一定区域），称为原核细胞，如细菌、蓝藻。具核膜的细胞就是细胞有真正的细胞核，称为真核细胞。在机能方面： ①细胞能够利用能量和转变能量。例如细胞能将化学键能转变为热能和机械能等，以维持细 胞各种生命活动；②具有生物合成的能力，能把小分子的简单物质合成大分子的复杂物质，如合成蛋白质、核酸等；③具有自我复制和分裂繁殖的能力，如遗传物质的复制，通过细胞分裂将细胞的特性遗传给下一代细胞。此外，还具有协调细胞机体整体生命的能力等。 2. 2. 组成细胞的重要化学成分有哪些？各有何重要作用？从蛋白质、核酸的基本结构 特点，初步了解生物多样化的原因。