both,all的区别和用法

both,all的区别和用法

all , both, 表示“都”，“全部”。

(1) both指两个人或物，而all指三个以上的人或物，在句中都可作主语、宾语、表语、同位语或定语。

Both of us want to go. 我们两人都想去。

All of us should work hard.我们都应努力工作。(2) both和all都可直接修饰名词；名词前如有限定词时，其前只能用both of或all of。

Both brothers are clever. 兄弟俩都聪明。

Both of the books are useful.两本书都有用。(3) both和all 在句中的位置是位于be动词之后，行为动词之前，如有情

态动词或助动词，则位于情态动词或助动词与主动词之间。We are all here. 我们都来了。

[特别提醒] (1) both的反义词是neither, all的反义词是none。Both of us are not doctors. 我们俩并非都是医生。(部分否定) Neither of us is a doctor. 我们俩都不是医生。(全部否定) All of the books are not helpful. 并非所有这些书都对人有

帮助。(部分否定)

相同点：都可以作形容词、代词，如(都是词霸上的例子)

1. Both guests have arrived. Both the books are torn. Both

her fingers are broken.

All the windows are open. Deal all the cards.

注意：both和all作形容词修饰名词，在有冠词的情况下放在冠词前，这一点和其他形容词不同。例如，all the world 和the whole world

2. Both were candidates. We are both candidates. Both of us are candidates.

All that I have is yours. We are all Chinese. All of us are sick.

3. 与否定词“not”连用时只表示部分否定，而且不要被“not”灵活的位置迷惑，应理解为“不是所有的…都…”不同点：both 可作连词，all可作副词，如

1. both men and women; an attorney well regarded for both intelligence and honesty.

2. a room painted all white; directions that were all wrong. all能修饰形容词

2. 数量上：both固定是“两、双”，而all表示“三个或三个以上”

of与for的用法以及区别

of与for的用法以及区别 for 表原因、目的 of 表从属关系 介词of的用法 （1）所有关系 this is a picture of a classroom （2）部分关系 a piece of paper a cup of tea a glass of water a bottle of milk what kind of football，American of soccer？ （3）描写关系 a man of thirty 三十岁的人 a man of shanghai 上海人 （4）承受动作 the exploitation of man by man．人对人的剥削。 （5）同位关系 It was a cold spring morning in the city of London in England． （6）关于，对于 What do you think of Chinese food？ 你觉得中国食品怎么样？ 介词 for 的用法小结 1. 表示“当作、作为”。如: I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。What will we have for supper? 我们晚餐吃什么?

2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如: Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。 Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。 Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。 3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如: Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。 Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。 4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如: I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。 5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如: let’s go for a walk. 我们出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。 6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如: It’s time for school. 到上学的时间了。 Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。 7. 表示“支持、赞成”。如: Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划? 8. 用于一些固定搭配中。如: Who are you waiting for? 你在等谁? For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。

both 和 all的用法

一、all的句法功能 all “三者或三者以上都”。具有名词和形容词的性质，在句中都可作主语、宾语、表语、定语和同位语。既能修饰可数名词又能修饰不可数名词。代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式，代替复数可数名词时，谓语动词用复数。 1．作主语 All enjoyed themselves.（可数）所有的人都玩的很开心。 Now all was changed.（不可数）现在一切都改变了。 2. 作宾语 I love all.我都喜欢 3．作表语 Is that all you want to say? 你要说的就是这么一些？ 二、both的用法 1.Both 可作形容词、代词或副词用，意思是“两个”、“双方”、“两个都”。在句中可作主语、宾语或同位语。只能修饰复数的可数名词。作主语时谓语动词用复数形式。 如：Both are right. 两者都对。(主语) I like both. 两个我都喜欢。(宾语) 2. Both可参与构成名词词组，也可和动词连用，还可与and构成并列连词。在使用时，要注意下列几点：

（1）both和all和be动词、助动词、情态动词连用时，放在它们得 后面。 They are both students. 他们都是学生。 They are both working hard. 他们两人都努力工作。 You can all go home. 你们都可以回家了。 （2）和实义动词连用时放在实义动词之前。如：They both ran away. 他们两人都跑走了。 My brother and my sister both ran to help me. 我弟弟和我妹妹都 跑来帮助我。 They both like swimming . （3）both和all跟“of 短语”连用时，后接名词时both和all后面 可以省略of； All (of) the students are ready for class. 所有的学生 都做好了上课准备。 Both her children go to the same school. 她的两个孩子在同一 个学校读书。 Both men were interested in the job. 两个人都对这项工作感兴趣。 Both his eyes were severely burned. 他的双眼都严重烧伤 了。 Why not buy both? 为什么不把两件都买下?

both__either__neither用法各不同

both, either, neither用法各不同（复习） both, either, neither这三个词都可以作代词及形容词，在考试中频频亮相，许多同学都容易将他们混淆，现将它们的用法归纳如下，让大家看个明白，轻轻松松掌握它们的词义、词性及用法。 简表说明： 补充说明： both意思是"两者都"，either意思是"两者中的任何一个"，neither意思是"两者都不"，三个词在句中都可以充当主语、宾语、定语和同位语。 ①作主语时，可单独使用，也可以与of连用，其中both接谓语动词要求用复数形式；either，neither接谓语动词一般用单数形式，但这两者在口语中作主语时，其后的谓语动词也可以用复数。例如： Both are right.= Both of the answers are right.这两个答案都对。 Either(of them)is OK. (他们两个中)任何一个都行。 ②作宾语,可单独使用，也可以与of连用，放在动词或介词之后。例如： I don't know which book is the better；I shall read both.我不知道这两本书哪一本好，所以我两本都读。 I like neither.(两个)我一个也不喜欢。 ③作定语，both后面接复数名词,either和neither后面接单数名词。例如： Both answers are right.两个答案都对。 On either side of the river there are a lot of trees.河的两边都有许多树。 Neither boy is going there.两个男孩儿都不打算去那里。 ④both作主语的同位语，一般放在实义动词前，系动词be、情态动词、助动词后；作宾语的同位语，直接放在其后(either和neither做同位语的情况较少)。例如：

的、地、得的用法和区别

“的、地、得”的用法和区别 导入（进入美妙的世界啦~） “的、地、得”口诀儿歌 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！） 的、地、得 “的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。

一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

常用介词用法(for to with of)

For的用法 1. 表示“当作、作为”。如: I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。 What will we have for supper? 我们晚餐吃什么? 2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如: Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。 3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如: Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。 Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。 4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如: I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。 We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。 5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如: Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。 6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如: It’s time for school. 到上学的时间了。 Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。 7. 表示“支持、赞成”。如: Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划? 8. 用于一些固定搭配中。如: Who are you waiting for? 你在等谁? For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。 尽管for 的用法较多，但记住常用的几个就可以了。 to的用法: 一：表示相对，针对 be strange (common, new, familiar, peculiar) to This injection will make you immune to infection. 二：表示对比，比较 1：以-ior结尾的形容词，后接介词to表示比较，如：superior ,inferior,prior,senior,junior 2: 一些本身就含有比较或比拟意思的形容词，如equal，similar，equivalent，analogous A is similar to B in many ways.

“的、地、得”的用法和区别

的、地、得的用法和区别 的、地、得的用法和区别老班教育 一、的、地、得的基本概念 1、的、地、得的相同之处。 的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声de，没有语音上的区别。 2、的、地、得的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为的兼职过多，负担过重，而力主的、地、得严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，的与地、得的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将的与地、得分用。 的、地、得在普通话里都读轻声de，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作的，在状语后面写作地，在补语前写作得。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、的、地、得的用法 （一）、用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。 结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： 颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。 结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： 她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样。 结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 （二）、例说 的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：漂亮的衣服、辽阔的土地、高大的山脉。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。 地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般地的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、飞快地跑；匆匆地离开；慢慢地移动......... 得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。

of和for的用法

of 1....的,属于 One of the legs of the table is broken. 桌子的一条腿坏了。 Mr.Brown is a friend of mine. 布朗先生是我的朋友。 2.用...做成的;由...制成 The house is of stone. 这房子是石建的。 3.含有...的;装有...的 4....之中的;...的成员 Of all the students in this class,Tom is the best. 在这个班级中,汤姆是最优秀的。 5.(表示同位) He came to New York at the age of ten. 他在十岁时来到纽约。 6.(表示宾格关系) He gave a lecture on the use of solar energy. 他就太阳能的利用作了一场讲演。 7.(表示主格关系) We waited for the arrival of the next bus. 我们等待下一班汽车的到来。

I have the complete works of Shakespeare. 我有莎士比亚全集。 8.来自...的;出自 He was a graduate of the University of Hawaii. 他是夏威夷大学的毕业生。 9.因为 Her son died of hepatitis. 她儿子因患肝炎而死。 10.在...方面 My aunt is hard of hearing. 我姑妈耳朵有点聋。 11.【美】(时间)在...之前 12.(表示具有某种性质) It is a matter of importance. 这是一件重要的事。 For 1.为,为了 They fought for national independence. 他们为民族独立而战。 This letter is for you. 这是你的信。

小学英语语法：both,either,neither,all,any,none的用法与区别

小学英语语法：both,either,neither,all,any,none的用法与区别both,either,neither,all,any,none的用法与区别： 这些词都可用作代词或形容词.其位置都在be动词之后，行为动词之前或第一助动词之后.1both两者都，either(两者中任何一个，neither两者都不.以上词使用范围为两个人或物. Neither of the two boys is clever.两个男孩都不聪惠. 2both，either both与复数连用，either与单数连用. Both the boys are clever.两个男孩都很聪惠. Either of the two boys is clever.两个男孩都很聪惠. There are flowers on both sides of the street. 远大路能动英语：街道两边都有花. (两岸 There are flowers on either side of the street. (岸的两边 路边长满了野花. 3）Neither和Either Neither和Either用法一样，但是表否定，Neither is OK是指哪个都不行. 4all所有的，全部的人或物，any任何一个，none都不.以上词使用范围为三者以上. All the flowers are gone.所有的花都谢了. I don“t like any of the flowers.这些花我都不喜欢.

I like none of the flowers.这些花我都不喜欢. 注意：all与none用法一样.跟单数名词，用单数动词;跟复数名词，用复数动词.All of the students are there. 所有的学生都在那. Allofthe milk is there. 所有的牛奶都在那. 相关练习： 1.MayIhavetwotickets,please?Sorrythere’s________left.A.bothB.neitherC.anyD. non .On ________ side of the road there are many white tall buildings. A.all B.both C.either D.every 3.Not________womancandothatkindofwork.A.eachB.everyC.allD.both 4. --Which would you like, a cup of tea or a glass of milk? --- ______. I think I’ll just have aglass of water. A. Both B. Neither C. None D. Either） 5. Which sweater do you prefer, the yellow one or the pink one? -- ____. I like a light blueone. A. Either B. Both C. Any D. Neither 6.____John____Jackmaygowithyoubecauseoneofthemmuststayathome..A.Neith er；nor B. Both；and .C. Either；or .D. Not only；but also 7.______ofushasreadthestory， soweknownothingaboutit. .A.SomeB.Both .C.NoneD. All 8 Mary doesn“t like dancing. _____.. A. Neither do I B. Either do I .C. So do I D. So I don“t9—Can you come on Monday or Tuesday?—I“m afraid ___ day is possible.A. eitherB.neither C.some D. any 10. There are many trees ______ of the road! And ___ of trees is growing larger and larger. A.on both side, a numberB. on each sides, a number C. on both sides, the numberD. onevery side, the number

的地得的用法和区分

《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备

多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷

欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分 1）跑（得）飞快飞快（地）跑 2）愉快（的）旅行旅行（得）愉快 3）强烈（的）渴望强烈（地）渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ 4、特殊情况 质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得．围着我跳起舞来。（出自二年级上册《日记两则》） （1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 5、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。

all,both的用法

外教一对一https://www.sodocs.net/doc/f19062542.html, all,both的用法 all用于三个或三个以上的人或物，也可修饰不可数名词，强调整体 All of the teachers are here. 所有老师都在这里。 They all enjoyed the show. 他们都喜欢这个表演。 We all want to go to school. 我们都想去上学。 Not all of the students go on to high school. 并不是所有学生都会继续读高中。 We invited twenty people to the party. And all came. 我们邀请了20个人参加派对，所有人都来了。 All the milk is wasted. 所有牛奶都浪费了。(修饰不可数名词时，谓语动词用单数) All that you have is mine. 你所拥有的一切都是我的。 All will be explained by Dr. Wang. 王博士会解释一切。 This movie is the best of all. 这部电影是所有当中最好看的。 All of the money will be hers when her father dies. 当她父亲死后，所有钱都将是她的。 The little child drank up all the milk. 小孩喝光了所有的牛奶。 “all of the/this/these/that/those/所有格”结构，其中的of可省略，尤其后跟不可数名词时，经常省略 All the money will be hers. 所有的钱都将是她的。 Where have you been all this time? 这段时间，你都去哪了? She remained rich all her life. 她一生富裕。 All (of) these people are waiting for the elevator. 所有这些人都在等电梯。 He became stronger after all (of) those years. 经过那些年，他变得更加坚强。 both用于两个人或物，谓语动词用复数，both可后接名词或单独使用。 Both students are here. 两个学生都在这里。 Both are here. 两个都在这里。

for和of的用法

for的用法： 1. 表示“当作、作为”。如: I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。 What will we have for supper? 我们晚餐吃什么? 2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如: Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。 Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。 Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。 3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如: Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。 Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。 4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如:

I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。 We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。 5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如: Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。 6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如: It’s time for school. 到上学的时间了。 Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。 7. 表示“支持、赞成”。如: Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划? 8. 用于一些固定搭配中。如:

all, both, every, each, either, neither的用法

all, both, every, each, either, neither的用法 1.all, both同属前位限定词，但all可以与三类名词搭配，both只能与复数可数名词搭配，从意义上讲both指两者，all指三者或三者以上。如： How much time will you take for all this work? All children can be naughty sometimes. I got both these vases in Spain. Both cats are asleep. all和both用于否定时表示部分否定。 例如： I cannot promote both of you. 我不能使你们两个都提升。 All flowers in his garden are not red. 他花园里的花并非都是红色的。 Both (of them) are not my brothers. 他们两个之中，只有一个是我的兄弟。 另外，表示部分否定的词还有every (everyone)。 例如： Every man can not be a poet. 并非人人都可以成为诗人。 要表达全部否定要用none / no (nobody) , neither, either等。 例如： I cannot promote either of you. 你们两个我都不能提拔。 No flower in his garden is red. 他花园的花都不是红的。 2.all和every从意义上十分相近，都用来泛指人或物，然而两者各自与名词搭配的类别不同，every只能与单数可数名词连用。如： All Mondays are horrible. (= Every Monday is horrible. ) all后可以跟the或this, my等限定词，而every却不行。 例如： All the boys of this class are able to run faster than their teacher. 试比较： She was here all day.她在这里呆了一整天。 She was here every day. 她天天都在这里。 3.every和each同属中位限定词，都可与单数名词连用，且意义相近，表示‘每个’，然而every和each并不完全一样，every强调整体概括，each则表示个别概念。例如：Each day is better than the one before. 一天比一天好。 Every player was in good form.

英语形容词和of for 的用法

加入收藏夹 主题： 介词试题It’s + 形容词 + of sb. to do sth.和It’s + 形容词 + for sb. to do sth.的用法区别。 内容： It's very nice___pictures for me. A.of you to draw B.for you to draw C.for you drawing C.of you drawing 提交人：杨天若时间：1/23/2008 20:5:54 主题：for 与of 的辨别 内容：It's very nice___pictures for me. A.of you to draw B.for you to draw C.for you drawing C.of you drawing 答：选A 解析：该题考查的句型It’s + 形容词+ of sb. to do sth.和It’s +形容词+ for sb. to do sth.的用法区别。 “It’s + 形容词+ to do sth.”中常用of或for引出不定式的行为者，究竟用of sb.还是用for sb.，取决于前面的形容词。 1) 若形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如kind，good，nice，right，wrong，clever，careless，polite，foolish等，用of sb. 例： It’s very kind of you to help me. 你能帮我，真好。 It’s clever of you to work out the maths problem. 你真聪明，解出了这道数学题。 2) 若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用for sb.，这类形容词有difficult，easy，hard，important，dangerous，（im）possible等。例： It’s very dangerous for children to cross the busy street. 对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。 It’s difficult for u s to finish the work. 对我们来说，完成这项工作很困难。 for 与of 的辨别方法： 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for. 如： You are nice.(通顺，所以应用of)。 He is hard.(人是困难的，不通，因此应用for.) 由此可知，该题的正确答案应该为A项。 提交人：f7_liyf 时间：1/24/2008 11:18:42

none,both,all,eithe等的区别

all,both,none,every,each,either,neither,any区别1. 表示“全体”，可用all和both，但all表示三个或三个以上的人或物的“全体”，而both则表示两个人或物的“全体”。例如：All the five students are from the USA． Both the two girls are pretty． 表示“全体都不”且当全体为三个或更多的人或物时，通常用none。例如： None of the students came to school late． 上例中既可用none，也可用no one，但no one只能指人，不能指物。下面一句的更换就是错误的： None of the books was yours．→No one was yours． 如果表示两个人或物“都不”，通常用neither。例如： Neither of the two students failed the exam． 2．表示全体中的“每个”，如果这个“全体”包含三个或更多的人或物，通常用every。例如： Every child in China should go to school． 如果这个“全体”包含两个或两个以上的人或物，便可以用each。例如： Each of the streets is full of trees． each与every的区别还在于every指许多人或物中的“每个”，侧重于全体，近乎all的涵义。例如：

Every student passed the exam．＝All the students passed the exam．而each则指许多人或物中的“各个”，侧重于个别。例如： Each student should have his own way to study． 3．表示全体中的“任何一个”，也要看这个“全体”是包括三个或更多，还是只包含两个。当“全体”包含三个或三个以上，要表示其中任何一个须用any。例如： Ask any man this question you meet． 当全体只包含两个时，要表示其中任何一个须用either。 例如：There are two books here．Please choose either for you．

both的用法

Both的用法 来看几道近两年的中考题： 1. —What do you think of the two backpacks？ —______ of them are very nice. （2011年，广西省贵港市） A. Either B. Both C. Each D. All 2. _____of the two story books are very interesting, so I can’t decide which one to choose. （2011 A. All B. Any C. Either D. Both 3. I have two children, and __________ of them are working in the west of China. （2011年，上 A. all B. both C. neither D. either 4. It’s difficult for me to decide which one to choose，because _______ of them are good. （201 A. neither B. both C. either 5. —Which of the caps will you take？ —I’ll take _______，one for my father，the other for my brother.（2010年 A. neither B. both C. all 答案是：1. B； 2. D； 3. B； 4. B； 5. B。 我们来看几道近两年的中考题： 1. —What do you think of the two backpacks？ —______ of them are very nice. （2011年，广西省贵港市） A. Either B. Both C. Each D. All 2. _____of the two story books are very interesting, so I can’t decide which one to choose. （2011 A. All B. Any C. Either D. Both 3. I have two children, and __________ of them are working in the west of China. （2011年 A. all B. both C. neither D. either 4. It’s difficult for me to decide which one to choose，because _______ of them are good. （2010 A. neither B. both C. either D. each 5. —Which of the caps will you take？ —I’ll take _______，one for my father，the other for my brother.（2010年 A. neither B. both C. all 英语中, both 的用法比较复杂，它既可用作代词，又可用作形容词。现归纳如下： 一、both用作代词，意为“两者”、“双方”。 1.在句子中作主语或宾语，可单独使用或用于“both of...”结构中，但当of后面是名词时，名词前面必须有the、one’s等限定词。另外，当其作主语时，谓语动词必须用复数。如：Both are good. 两个都挺好。 Why not use both？为什么不两者都用？ Both of them have gone out. 他们俩都外出了。 Both of the men are asleep. 那两个男人都睡着了。 Of course, I wish both of your children well. 当然，我祝福你的两个孩子都健康。 2.用作主语的同位语。其位置主要有三种情况：①放在实义（行为）动词之前；②放在情态动词、助动词之后；③放在连系动词be之后。如： We are both students. 我们俩都是学生。 Don’t thank me. You must both thank him! 别谢我。你们俩必须感谢他！ We have both passed the mid-examination. 我们俩都通过了期中考试。 ■在简略回答及感叹句中，both不能位于句尾，要放在连系动词be、助动词或情态动词之前。如： —Are you ready？你们准备好了吗？ —Yes, we both are. 是的，我们俩都准备好了（不能说Yes, we are both）。 How clever they both are!他们俩多聪明啊！ 3.用作宾语同位语。这时，both要紧跟在宾语之后。如： You may take them both. 你可以把两个都拿去。 He likes Tom and Wang Hai both. 汤姆和王海两个他都喜欢。 二、both用作形容词，意为“两者的”、“双方的”。 both作形容词用时，是一个首位限定词，它必须放在其他限定词或修饰词之前。如：There are lots of trees on both sides of the road. 公路两旁都有很多树。 Please hold both my hands in yours. 请握住我的双手。 Both children are my sons. 两个孩子都是我的儿子。 ■both作形容词修饰复数名词时，意义上与either修饰单数名词是一样的。如：