部编版24、风娃娃 教案

24、风娃娃

第一课时

教学目标：

1、认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等12个词语。

2、初步朗读课文，不认识的字先猜一猜，再和同桌交流交流自己猜的准确不准确。

3、练习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅，初步了解课文的主要内容，知道风娃娃为人们做了哪些事情，哪些是好事，哪些是是坏事。

4、读一读课后第三题的四组词语，理解这些词语并积累与风有关的词语。教学重点：学习课文的生字，练习朗读课文，大概了解课文的主要内容。教学难点：朗读课文，猜一猜不认识的字，能够把课文读通顺，读流畅。教学准备：生字词语卡片、课文插图、课后第三题的四组词语

预习要求：练习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅初步了解课文的主要内容。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，今天的天气怎么样？教师相机引导学生从有没有太阳、有没有刮风、冷不冷等各方面说一说今天的天气情况。

2、今天我们将要来学习一课与风有关的文章。

3、板书课题：2

4、风娃娃

二、初读课文，学习生字，了解课文的主要内容

1、引导学生自由朗读课文，对于不认识的字可以先猜一猜，然后再和同桌交流交流自己猜的对不对。

学生按照要求自由朗读课文，猜读生字。

2、检查生字的学习情况

出示本课13个的生字，引导学生读一读，并说一说自己是如何认识这些生字的。

形声字“哗、秧”可以直接根据形声字的构字规律来认读。

有的字可以与熟字进行比较，猜出字的读音，比如说“苗”与“描”等等。引导学生认读生字，相机正音。

“抽”的韵母是ou，不能读成che。

“使劲”的“使”是整体认读音节，“劲”是后鼻音，注意引导学生读准。学生抽读生字词语卡片，练习朗读生字

3、出示本课的词语，引导学生读一读，读准字音。

4、积累词语与“风”有关的词语。

出示课后第三题的四组词语，引导学生读一读，想一想这四组词语从哪个角度描写了风。

“寒风、冷风、暖风”是用来形容冷暖不同的风，“狂风、台风、暴风”是用来形容威力不同的风。右边四个是带有“风”的四字词语，他们都描绘了风所带来的画面。

学生再读一读这四组词语，进一步体会与风有关的词语并积累。

除了课后出现的这四组与风有关的词语之外，你还知道哪些与风有关的词语？

微风、龙卷风、秋风、北风、和风、狂风暴雨、风雨交加

5、出示课文中的长句子，引导学生读一读

孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

6、指生分自然段朗读全文，相机评价

学生再次自由朗读全文，边读边想一想风娃娃为人们做了哪些事情？这些事情中哪些是好事，哪些是是坏事。

交流讨论教师小结：

对人们有益的事情：吹动风车帮人们抽水、吹动船帆使船飞快地向前走。对人们有害的事情：把孩子们的风筝吹得无影无踪、吹跑了人们晾晒的衣服、折断了路边新栽的小树

学生再次朗读课文，进一步体会风娃娃为人们做的事情，了解这些事情中哪些是好事，哪些是是坏事。

三、书写指导

1、出示本课要求书写的八个生字，引导学生读一读，看一看这些生字书写时的注意事项。

“得、秧、汗、伤、场、路”都是左右结构的字，并且是左窄右宽的字，在书写的时候，左右两个部件要写得紧凑一些。特别注意“路”在书写的时候，右边的笔画横撇穿插到左边的足字旁中。

“苗”是上下结构的字，在书写的时候要注意“艹”和下面的“田”字宽窄有别。

“车”是一个独体字，上面一横短，下面一横长，另外要注意“车”书写的笔顺是横、撇折、横、竖。

2、教师重点指导学生书写“路”和“秧”，边书写边强调书写要领。

3、学生练习描红和仿写，教师提醒学生注意书写姿势。

4、展示学生的书法作品，相机评价。

四、课后作业：

1、练习朗读课文，进一步体会风娃娃为人们做的几件事情。

2、抄写生字，将本课八个生字加上拼音每个抄写四遍。

24、风娃娃

第二课时

教学目标：

1、继续巩固上课学习的13个生字，以及“田野、风车”等12个词语。

2、继续积累与风有关的词语，说一说风在生活中分还能做什么，了解风在人们生活中的作用。

3、学习课文，理解课文内容，知道风娃娃为人们做了几件事，了解这些事情哪些是好事，哪些是是坏事。

4、正确流利有感情的朗读课文，懂得课文讲述的道理：“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”

5、读懂故事的内容，能够根据课后第二题的三点提示，讲一讲这个故事。教学重点：学习课文，理解课文内容，知道风娃娃为人们做了哪些事，了解这些事情哪些是好事，哪些是是坏事，从而明白其中的道理。

教学难点：学习课文，从风娃娃身上明白“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。

能够根据课后第二题的三点提示，讲一讲这个故事。

教学准备：课件、与风有关的词语、课后第二题的三点提示、课文插图

预习要求：练习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅，初步了解风娃娃做的几件事情。

教学过程：

一、复习字词，导入新课