期末复习讲义

期末复习讲义

一、字音

狡黠（）熬（）心尽（）快/管谙( )练期（）年

畏葸（）里弄（）绵亘（）吞咽（）挑剔（）折（）秤蹊（）跷驽（）钝绮靡（）谂（）知

秕（）谷中（）意/肯熏陶（）渐（）染供（）稿/应/求/销/需录/供（）职/称/状/述叱咤（）曲( )奇雇/佣（）/工佣（）钱/金挨（）肩瘠薄（）（）祛（）除殷（）红扺（）掌而谈提（）溜一溜（）烟差（）劲趿（）拉蹊（）跷/蹊（）径庠（）序稽（）首/稽（）查卡（）脖子

沉疴（）编纂（）舷（）梯荫（）处/凉荫( )蔽/荫( )庇佶（）屈聱牙反诘（）着（）慌/忙/迷着( )落/实/想/陆/眼/手/力/装/重/笔/不着边际着（）数/调嵯（）峨傧（）相憋/窒闷（）闷（）热胡诌（）啐（）烟头梗（）概威风凛凛（）弱冠/沐猴而冠（）不蔓（）不枝一针见血（）煊（）赫/烜( )赫悲怆（）创（）巨痛深罪行累累（）果实累累( ) 硕果累累（）谮（）言僭（）越

前仆（）后继歃血（）颧（）骨酽（）茶餍（）足倨（）傲裙/敛裾( ) 恫吓（）（）亲（）家譬（）如屏（）窒

诤（）友/言铮铮（）空（）地泥滓（）泥（）牛入海眩晕（）苔藓（）脚癣（）祈（）祷场（）院解（）数/跑马卖解

解（）甲归田押解（）瘙（）痒脂肪（）磨（）面洗涮（）蹩（）脚瓜葛（）辟（）邪巷（）道巷（）战间（）冰期门框（）干瘪（）蓊（）郁巨擘（）翩跹（）腈纶（）靓（）妆掮（）客缫（）丝倥偬（）耄耋（）咯血（）泥坯（）绦（）虫漩涡（）饿殍（）鳜鱼（）饮（）马逮（）捕韦（）编三绝感喟（）和（）泥/面准噶（）尔溃（）脓溃（）烂劲（）旅干劲( ) 症（）结症( )候/状宿（）将

二、字形

含辛茹苦唉声叹气风驰电掣一筹莫展无耻谰言荒诞不经涸辙之鲋气冲霄汉提纲挈领涣然冰释至高无上绵里藏针陈词滥调卑躬屈膝疾言厉色精神焕发礼尚往来融会贯通既往不咎筚/荜路蓝缕渡过难关精神涣散无上光荣拾人牙慧

出其不意张皇失措暗度陈仓惹是生非文过饰非萧规曹随出奇制胜蹉跎岁月闻名遐迩无事生非委曲求全以逸待劳高潮迭起彪炳千古瑕瑜互见百尺竿头立竿见影倚马可待自负盈亏披星戴月白璧微瑕嬉笑怒骂源远流长贻人口实声名鹊起不共戴天尾大不掉嬉/嘻皮笑脸仗义执言和盘托出门可罗雀感恩戴德提心吊胆珠联璧合铤而走险貌合神离形迹可疑振聋发聩蜚声中外万籁俱寂明火执仗优柔寡断放浪形骸趋之若鹜流言蜚/飞语明察暗访金瓯无缺蜂拥而上绿树成荫好高骛/务远文采斐然胁从不问鞭辟入里两全其美绿草如茵额手称庆蜚/飞短流长聊以自慰察言观色因缘巧合一叶障目蛛丝马迹甘冒不韪乔装打扮金榜题名伶牙俐齿

鸿篇巨制上蹿下跳甘之如饴食不果腹明枪暗箭锋芒毕露人才辈出优哉游哉睡眼惺忪/松关怀备至唇枪舌剑峨冠博带长年累月破釜沉舟披沙拣金万古长青一泻千里坐收渔利老生常谈剑拔弩张故伎重演挥毫泼墨口蜜腹剑鬼蜮伎俩殚精竭虑掎角之势膏粱子弟作壁上观秘而不宣集腋成裘再接再厉/砺中流砥柱枉费心机分庭抗礼蜕化变质始作俑者厉行节俭要言不烦口干舌燥轻歌曼舞攻城略地宽宏/洪大量一如既往良辰美景旁征博引原物璧还开诚布公起承转合墨守成规寥若晨星冥思苦想徇私枉法纵横捭阖稗官野史鬼鬼祟祟计日程功真知灼见食言而肥行迹不定别出心裁按部就班戮力同心破釜沉舟各行其是共商国是奇货可居陷阱装帧锱铢推诿九州耗费彩排精/国/纯粹荟萃萃取鞠躬尽瘁淬火督察嬉笑陨落演绎厮杀/打抱歉烦/暴/急躁杀戮邮戳旋律

阑珊简练提案皱纹融洽磐石瑕疵膏粱打圆场赊账雄赳赳

明信片百叶窗蛰伏惊蛰通牒绿荫/阴幅员寒暄凑合发轫坐镇

因缘巧合惆怅水蒸气文采贸然端详装潢家具缘分撮合赔笑脸

篡位钟磬流水账亲附侍奉平添平心而论交付慰藉捅娄子一炷香

影碟朝廷剽/慓悍昏聩部署磨砺萎靡校勘宣泄林荫道思辨

三、默写

1. 二川溶溶，流入宫墙。

2. 歌台暖响，春光融融。

3. 人间如梦，一尊还酹江月。

4. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

5. 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

6. 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾

7. 淇水汤汤，渐车帷裳。

8.惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

9. 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

10. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

11.摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

11.高低冥迷，不知东西。

12. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

13.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

14.骊山北构而西折，直走咸阳。

15.廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

16. 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

17. 绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；

18.辘辘远听，杳不知其所之也。

19. 几世几年，掠其人，倚叠如山。

20. 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。

21. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

22.使负栋之柱，多于南亩之农夫；

23.架梁之椽，多于机上之工女；

24.钉头磷磷，多于在庾之粟粒；

25.瓦缝参差，多于周身之帛缕；

26.直栏横槛，多于九土之城郭；

27.管弦呕哑，多于市人之言语。

28. 秦人不暇自哀，而后人哀之。

29. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

30. 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。

31. 多情应笑我，早生华发。

32. 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

33. 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

34. 氓之蚩蚩，抱布贸丝。

35. 匪我愆期，子无良媒。

36. 乘彼垝垣，以望复关。

37. 以尔车来，以我贿迁。

38. 于嗟鸠兮，无食桑葚；

39. 士之耽兮，犹可说也。

40. 自我徂尔，三岁食贫。

41. 女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

42. 夙兴夜寐，靡有朝矣。

43. 淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。

44. 信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

45. 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

46. 湖月照我影，送我至剡溪。

47. 谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。

48. 脚著谢公屐，身登青云梯。

49. 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

50. 列缺霹雳，丘峦崩摧。

51. 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

52. 忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。

53. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

54. 天生我材必有用，千金散尽还复来。

55. 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

56. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

57. 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

58. 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。

59. 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

60. 边庭流血成海水，武皇开边意未已。

61. 长者虽有问，役夫敢申恨？

62. 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

63. 细草微风岸，危樯独夜舟。

64. 名岂文章著，官应老病休。

65. 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

66. 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。

67. 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

68. 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

69. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

70. 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

四、散文阅读

第一节：作用（意图、好处）分析题

（一）、语句作用题

分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。

(1)、首句（段）——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。

尾句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。

转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

中心句（段）——点明中心，揭示主旨。

点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

2、思维模式

(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。

(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

3、答题模式

结构上：常见的表现手法

1..承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……（物人，景情，事理），由……转而写到……

2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调

3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……

4.线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮

内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果

(2)、关于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答题模式。

①对当前语段的内容作用；

②对全文的作用；

③丰富文章内容或富有诗意等。

④增加权威性、文学性、历史性、文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）。（三）、人称作用题

【知识储备】

三种人称的作用

第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：

①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；

②便于作者的感情抒发；

③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

（四）、标题作用

【知识储备】

1、线索作用。

2、突出叙述的对象（人、物）

3、点明主题、承载作者情感。

4、象征意味、寓意深刻。

5、技巧（主要是修辞手法及效果）

6、吸引读者（激发读者兴趣）。

（五）、景物描写作用题

【知识储备】景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。

②渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。

③烘托叙述对象（人或物）某种特征。

④象征、暗示作用。

（六）、写作内容作用题

【知识储备】1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。

2、情感寄托或象征、寓意等。

3、悬念、激发读者的阅读兴趣。

4、贯穿全文的线索。

5、照应（呼应）

6、突出主旨，升华（深化）主旨等。

第二节：原因概括题

1、分条列出依据题

2、由果溯因题

3、简述概括题

这类题常见的提问方式：

①作者这样说（评价）的理由是什么？

②综观全文，概括××××的主要原因。

③概括文意，说说××××为什么闻名遐迩。

原因概括题型建模表现在三个方面：

思考原则：就近原则和分散原则相结合，作答时要有挖掘隐性要点的意识和原则。

3.规范答题模式：

(1)、引述，即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案。

(2)、整合，即在理解题意的基础上，依据题目要求，对相关语意重新组合。

(3)、概括，即不能用文中的现成的词句作答，必须转换为自己的语言进行概括。另外，原因概括题答案组织最好规范，可用：因为①②③……这种形式回答。

第三节：体会含意题

规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。

①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。

②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。

③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的

④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。

⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会。

第四节：鉴赏表达特色题

【知识储备】

（一）熟悉常用语

①表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

记叙，叙述顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙（使事情来龙去脉清晰）倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）补叙（增强文章的审美效果）。

①人称运用：第一人称、第二人称、第三人称

③抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。

②表现手法：衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）

对比（特点鲜明，反差强烈）

抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）

象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）

反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题）

反复（强调作用和情感，有气势，感染力强，）

类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）。

④修辞手法：比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）

拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛）

对偶（形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅）

排比（内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感）

反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用）

设问（提出问题，引起注意；启发思考，加深理解）

借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。

反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）

⑤语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词准确而形象，词语丰富而多样。

（二）艺术技巧作用答题样式：

技巧本身作用＋文本内容（写几点，一般看分值）运用了……手法，生动传神表达了……，突出（渲染）……，刻画了……人物形象，

（三）鉴赏表达特色题总结：鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：

2、把握思维模式

（1）从五个角度切入思考。①修辞手法（优先）；②表现手法（次之）；③表达方式（其次）；

④文章章法；⑤语言表达（④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示）。

（2）、思考分析时的两个结合。①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则，一切鉴赏都是空谈。

3、规范答题模式明确概念+具体解释+简述好处。其中“明确概念”最为重要。后两个环节应根据题干要求具体处理，切勿死板地模式化操作。

第五节：结构思路题

文章的思路是指文章的脉络，解答步骤一般如下：

第六节：探究题

从不同层面和角度思考，答案要表述的意思一般不会只有一层。探究题答起来没有统一、固定的模式。但探究题属表述题，有基本的行文结构和模式：表述观点+分析论证+总结点题。“分析论证”环节是主要的，它一般要求就文本的具体内容作合理分析，且分点分层列出自己的分析。