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金鱼喝酒

童年是一个夜空，而童年的趣事便是镶嵌在夜空上闪闪发光的星星，瞧！有一个星星正在对我眨着眼睛，我们来听听它的故事把！

一天，阳光明媚，只见烂酒爸爸从房里走出来，满脸红的像猴子的屁股，一身还带着酒味，我想起爸爸曾对我说过：“适当地喝些酒，能够消除疲劳，对身体有好处”。我想：外公那么大的年纪了还不是因为喝酒得到的好处哦！突发奇想：要是给金鱼喝点酒那是不是对金鱼也有好处啊！

我加了些白酒在鱼缸里过了几秒钟鱼儿顿时活泼乱跳，似乎在说：“呀！呀！这酒可真好喝。”金鱼们在鱼缸里快乐的游来游去，异常快乐，我也很快乐，也跟着鱼儿活泼乱跳，似乎自己也是一条小鱼在水里嬉戏，鱼儿们摆动着美丽的尾巴，我心里美滋滋的，鱼儿有红的、白的、紫的、蓝的，鱼围在一起画成一幅五彩缤纷的画，到了七点奶奶送我上学

了·······

放学回家，我第一时间想起

的就是那美丽活泼的小鱼儿，我

像脱缰的野马冲向了鱼缸前，我

惊呆了，小鱼儿都安静的去了天

堂，鱼缸不像先前那样生机勃

勃，我很伤心也很疑惑：到底是什么将它带离人间？但我很高兴看见小鱼快乐的时候。妈妈回来告诉我，鱼是不能沾酒精的。通过这件事，我明白了一个道理：做事要三思而行。

星星讲完了它的故事，睡了。

《学画金鱼》教学设计

《学画金鱼》教学设计教学目标： 1、知识目标：学习用中国画的笔墨技法画金鱼，提高学生对民族传统绘画认识和学习的兴趣。 2、能力目标：用中国画的笔墨技法画金鱼。 3、德育目标：提高学生对民族传统绘画认识和学习的兴趣。教学重难点：重点：学习中国画的笔墨技法，和中国画的基本知识。难点：掌握中国画中用笔用墨的方法和特点。课前准备：教师：生宣纸、白云笔、墨汁等，小金鱼范画几幅。学生：宣纸、白云笔、墨水。教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具的准备情况。二、讲述新课，板书课题：《金鱼》（中国画） 1、教师出示准备好的范品，让学生欣赏，结合观看课文内的金鱼照片，理解金鱼的形状特征：金鱼的种类繁多，不仅形态各不相同，而且色彩也是千变万化。一般的金鱼，眼大、肚大、尾大、身短（三大一短）。色彩以金黄或朱红为最多，故有金鱼之名。其外形各部分有：头部、眼睛、鳃、口唇、背部、腹部、尾部、背鳍、胸鳍等。 2、接着讲解中国画的执笔方法：学习中国画首先要懂得执笔方法，正确的执笔方法是：拇指与食指的指肚对捏笔管，中指的指肚在笔管的侧前方接触笔管，以起到往后勾的作用，无名指在笔的斜后方，用指甲根部的肉接触笔管，以起到往外推的作用，小指贴在无名指旁帮助无名指用力。手指捏笔稍用力，掌心空虚如握卵，手掌基本上与桌面垂直，手腕要灵活而不僵硬。

3、讲解行笔和用墨的方法：画家通过笔的蘸墨的多少，用力的轻重，行笔的快慢，画出线的刚柔、曲直、粗细、长短、干湿、浓淡、疏密的变化，用以表现物象的形神和画面的节奏韵律美，以抒发作者的情怀。 4、演示金鱼的作画步骤，教师边讲边演示： A、淡墨中锋勾蛋形。 B、蛋形小头两侧勾小圆为眼圈。前面两笔为鱼嘴，侧锋轻撇鱼翅。 C、中锋浓墨点眼珠。小笔浓墨侧锋撇鱼尾，中笔长、两侧短。 D、朱膘调曙红点头顶，意在红、白、黑对比。三、布置作业：根据课文要求画一幅小金鱼，要注意用水、用墨和用笔方法，落笔要肯定。教师巡视辅导。四、讲评：展示学生作业，分析笔墨、技法的表现，肯定优点。

小班科学教案：美丽的金鱼

小班科学教案：美丽的金鱼【活动目标】 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。【活动准备】每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。【活动过程】一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问： 1、鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？ 2、你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问： 1、金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？ 2、金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？ 3、金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。

三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问： 1、金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？ 2、金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？ 2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。【活动反思】小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了

历代诗人、画家常常以金鱼为题材,吟诗作画。Thepoeters

历代诗人、画家常常以金鱼为题材，吟诗作画。The poeters and painters of various dynasties often take goldfish as theme,poetry and painting.鱼代表着吉祥，金鱼象征着金有余（鱼），所以历代过农历年时，以金鱼、鲤鱼为题材的年画、剪纸，是倍受人们欢迎的年货之一，家中挂上金鱼年画，养着一缸锦鳞闪闪的金鱼，贴上大红对联，昭示着新的一年吉庆有余（鱼）。Fish represents good fortune, a symbol of goldfish are more than goldfish (fish), so during the period of Lunar New year, with goldfish, carp theme of paintings, paper cutting, is the most welcomed New Year shopping to many people, goldfish paintings hanging at home, with a cylinder of Jinlin flashing goldfish, putted red couplets on, shows the beginning of the new year having more lucks and (fish).国内外称之为金鳞仙子、水中牡丹、东方圣鱼，金鱼可谓是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。The Jinlin fairy, water, peony, Oriental Holy fish, goldfish called in domestic and international countries can be described as a treasure house of Chinese traditional culture, a shining pearl. 鱼类和人类的关系甚为密切，早在石器时代，人们就捕捉鱼类作为食物。The relationship between fish and humans are very close, early in the Stone Age, people catch fish as food.在距今3200多年前，中国已有了养鱼的记录（根据殷墟出土甲骨卜辞），由于长期的捕鱼、养鱼，同鱼类接触的机会颇多，所以很容易发现在野生鱼类中发生变异的种类，在野生鲫鱼群中偶然出现金色或红色的鲫鱼，早在两千年前的古书《山海经》中就有红色鲫鱼的记载人们对这种现象有一定的神秘感，把这类鲫鱼放入放生池中（即池塘中养殖），当时人们把金色或红色的鱼类统称为"金鱼"，这就是培育金鱼的开始。In 3200 years ago, China already had a record of growing fish(based on turtle shells and bones unearthed in Yin Ruins), because long-term fish catching ,fish growing and the chances to contact with fish are many, so it is more easy to find the types of mutations in the wild crucian carp and in the occasional group of golden or red crucian carp, as early as two thousand years ago the ancient books, "Shan Hai Jing" have documented this phenomenon of red carp that people have feel mysterious to this type of carp and released them into pond, at that time, people generally call this gold fish and red fish as goldfish,that is the beginning of cultivating goldfish. 追溯金鱼历史Trace the history of goldfish 我国伟大的生物学家、医学家，明朝的李时珍在他的《本草纲目》(1578)中对金鱼曾有记载.晋朝在公元265～420年间，这是现存资料中记录发现红色鱼的最早年代。China's great biologists, medical scientists, Li Shi Zhen in Ming dynasty(1578), had recorded goldfish in his famous book “Compendium of materia Medica”. Jin Dynasty in AD 265 ~ 420 years, this is the earliest record found in red fish years of existing datas.“赤鳞鱼”即红色鱼，但是否就是红黄色金鲫鱼，还难以确定。"Red scaly fish" ,so to speak, is red fish, it is difficult to determine whether it is red or yellow goldfish.至此可见，金鱼原有4种，只有金鲫耐久。Thus we can see that there are four kinds of original goldfish, and only golden carp are durable.从金鲫耐久这一事实来判断、晋朝桓冲在庐山湖中见到的赤鳞鱼，恐怕就是野生的红黄色金鲫鱼。Durable gold carp from the fact were judged, the one Jin dynasty Chaohuan seen in the Red Lake Lushan, fish scales, I am afraid that is the wild red and yellow gold carp.其实赤鳞鱼在未被人们发现之前早已存在于自然界了，人们才能偶然见到它，赤鳞鱼的出现可能比晋朝还要早些。In fact, red scaly fish are not found to already exist in nature before, people can occasionally see it, the

我的童年趣事作文12篇

《我的童年趣事作文》我的童年趣事作文（一）：童年趣事我童年的这几次经历不知能不能算是趣事，但我一回想起它来就会忍不住笑出声来。这段经历与河有着不解之缘。大约是3岁时，我到爷爷家去玩。两位姐姐便带我去山上采莓子。我们来到一条小河旁。河不是很宽，两位姐姐跨到对面的河岸去采草莓。我看她们这样很有意思的，便忘记了自我的大小，也把小脚跨了过去。右脚好不容易跨到对岸可手却伸但是去，看到鲜红的莓子我心里不甘愿，我费力地把手伸向它，没想到我右脚根本没站稳，一滑，便跌入河的怀抱。记得当时两个姐姐竟然拿一根细细的柳枝来救我。此刻想来多可笑啊，她们多么的幼稚啊。回到家时，姐姐们免不了被狠狠地批了一顿。估计就应是4岁左右吧。有一个周末，爸爸组织他的学生去郊外野炊。爸爸把我也带去了。到那里时，他们有的捡柴火，有的烧火，有的搬石头，忙得不可开交。到了吃饭时，爸爸与学生在举杯欢庆，似乎把我忘了。我气愤地踢着石头，想引起他们的注意。但还是没效果，我就拿起一块大石头扔到碧绿的河面上。没想到石头飞出去时，我的整个人也跟着飞了出去。扑嗵一声，我又下水了。还好老爸眼疾手快把我捞了起来。我没有一点感激他的救命之恩，我恨他。不信你看当时他帮我拍的相片，我是恨恨地看着老爸的。清晰地记得，那年我七岁了，我上了一年级。放暑假时，我又到爷爷家玩。爷爷家门口有一条小河，河上架着几根大木头。一天早上，我和奶奶坐在木头上聊着我的学习生活。我坐累时想往后躺，谁知后面的木头有意捉弄我似的，它们滚到另一边去了，这样，我来了个漂亮的 U形后空翻，直坠河中。当时我吓得大哭起来（为什么我前两次没哭呢，可能那时更胆大）！第二天我感冒还发起烧。爷爷还去河边念经呢，老爸说是去替我招魂！写到这，我再次笑了起来。看来我是命中缺水吧，所以才不断地与河水亲密接触。当然，我也庆幸这些经历啊，让我一回想起自我的童年，就觉得趣味无穷！我的童年趣事作文（二）：童年趣事童年是五彩缤纷的，童年的我是那样的天真，傻得可爱。此刻，每当看见大人喝酒时，我都会忍不住发笑，回忆起童年的一桩丑事。那是一个星期六的早晨。我坐在书桌前，思索着老师布置的作文《秋天的田野》。我冥思苦想，绞尽脑汁可也只写了两三行，哎！怎样写呢？我急的汗也流了出来。这时，我的目光无意间落到了餐桌上的那半瓶南山特曲上，那是中午爸爸喝过的，还没来的及收拾。我一想，对呀，以前诗仙李白常常是酒后作诗，写出了一篇篇的千古绝句，让后人所赞颂。武松醉酒打虎，如果他没有喝酒能打死老虎吗？还有我爸爸平时沉默寡语，胸无笔墨但是三两白酒下肚竟然也能背上几首唐诗。既然喝酒助文助武我为何不试它一试？说干就干，趁这天爸爸妈妈不在家，正好能够试试。我先从橱柜里拿出了一个小酒杯放在桌上，打开了瓶盖，学着爸爸的样貌，倒上了一杯酒。我刚想喝，可想到以前古人喝酒前都要

幼儿园小班教案《美丽的金鱼》含反思

幼儿园小班教案《美丽的金鱼》含反思小班教案《美丽的金鱼》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会由头至尾地观察金鱼，通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性，懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法，快来看看幼儿园小班《美丽的金鱼》含反思教案吧。活动目标： 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索金鱼的愿望。 5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。活动过程： 1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？

（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。活动反思：小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。小百科：金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

鱼儿水中游

小班主题活动：鱼儿水中游预设时间： 2 周实施时间：2013.11.11—11.22 主题借鉴及整合： QTP1鱼儿水中游 Y小鱼小鱼游 S我的动物朋友主题分析：鱼是日常生活中比较常见的一种水中动物，其活泼可爱的形象，深深吸引幼儿去看、去抓、去玩。“小鱼吃什么？”“小鱼为什么吹泡泡？”……围绕小鱼他们会问个不停。本次活动带领幼儿走进鱼儿的世界，通过看、听、说、做等调动幼儿多种感官认识、了解鱼，激发幼儿关爱鱼的情感。主题目标： 1．认识金鱼等常见鱼，知道它们的名称；了解鱼的基本特征和生活习性；知道鱼吐泡泡是在呼吸。 2．能用谈话、绘画、手工、律动等多种形式表达对鱼的观察认识和喜爱。 3．喜欢鱼，乐于观察、照顾鱼。有益经验： 1.科学：认识鱼的组成部分、外形特征，及生活习惯等；并与同伴交流自己的发现；学习在同类物体中比较大小，培养幼儿初步的观察力和比较能力。 2.语言：能用完整的语言描述鱼儿的身体构造，能较为完整的讲述有关鱼儿的故事、诗歌。 3.艺术：能够运用简单的装饰花纹，如波浪纹、圆圈纹等对小鱼进行装饰，表现热带鱼的多彩和鱼儿在水中游的简单情景；能随歌曲自由表现鱼儿游泳的动作，体验鱼儿水中游的乐趣。 4.社会：知道在公共场所排队的基本规则，能够有秩序地在教师的带领下进行参观、观察。 5.健康：在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处，并学习何钻被窝入睡，加强保暖；逐步养成良好的午睡习惯。实施描述： “鱼儿水中游”主题活动，通过科学活动《快乐的小金鱼》切入，在引导幼儿观察金鱼的形态、构造以及生活环境的基础上，丰富幼儿有关鱼儿的经验，另外结合美术活动《热带鱼游来了》、语言活动《小金鱼找朋友》以及音乐活动《捉小鱼》，让幼儿说一说、画一画、

童年趣事作文400字(5篇)

童年有趣 xx 童年，指童年。童年，我也有。有些人说：童年，童年的梦想。和我的童年无处不在囧事伴随。变形计我的梦想是成为一个科学家，我从来没有停止工作。所以我爱上了实验。今天，我和老兄一起改造小洗车：把杆子放进车里，然后把电线插入插座，车子会重新启动。这样，我的推论：电池的电源和电源性质相同。建立了。但实验是危险的。由于电线太短，原来的白色插座变成了黑色的脸包，而我害怕，想跑，但被狗啃的泥绊倒了。触摸肿的头，这一次比非常愉快，推断设置，我去了科学家的目标步骤。 Lianyin的房子最近没有做什么，实际上爱上了花。在开花的过程中，我发现了一个奇怪的现象：植物如果几天没有水就会死，浇水变得活泼。是水能加速细菌的生长吗？我正忙于实验：准备好了一桶冷水（不是热水），咬了一口，我跳了进来。哇，这么酷！因为理想是不怕硬......我反击洗澡，但被她的母亲叫了;同时打喷嚏，品尝母亲的竹笋炸肉，称为美啊。实验结束失败... 童年，童年的梦想，这个梦想是真实的。所有雄壮，我们改变天，然后绿草草斜太阳，离开！童年有趣 xx

在我的生活中有许多有趣的事情，有笑和难忘。在我的童年发生了最有趣的两件事之一。我记得一个孩子经常看到她母亲剥了蛋，我的母亲总是从一个整个鸡蛋给我，不仅好和美味。有一天，我妈妈出去了，说她会回来一段时间。可以等一会儿，我妈妈没有回来。我很饿，突然想起母亲画鸡蛋的方式。所以我拿出了一个鸡蛋从蛋盒去剥皮，蛋壳很硬，手指不能动，我拿起鸡蛋到桌边敲一敲，蛋壳破了，但蛋已成为一个液体散落在地面上。我害怕看到这个场景用鸡蛋的手抓住了，但抓了一个粘性的东西，地面越来越脏，我只是坐在地上哭泣。幸运的是，我的母亲在这个时候回来了。要看到蛋黄，蛋白，以及坐在地上哭泣我的地方，我的母亲很震惊，很快就把我拿起来问问题。我妈妈听了我的解释，嘟ing着对我说：你小傻瓜，鸡蛋煮熟吃，煮熟剥离蛋壳，否则蛋黄会流出来。从那时起，我知道如何吃煮熟的鸡蛋。现在我经常煮煮鸡蛋给妈妈和爸爸吃吧！现在当你想到这件事，也微笑之前的背面！童年有趣 xx 童年梦想，丰富多彩的梦想;童年歌曲，快乐歌曲;儿童足迹;一系列童年故事。这首歌让你想起一个好的童年生活吗？在五颜六色的年代，有许多事情，就像明星一样明亮。我的童年是美丽的，有许多值得我的回忆。一次，我妈妈买了我一个美丽和可爱小猫。眼睛小，身体花，我给它命名Mimi。咪咪很温柔，从不生气。一旦我坐在盆地洗澡，我看见Mimi一直在看我，我想：米米也想洗澡。所以我把麦克风放进了盆里，用水触摸它的身体，蓬松，真的那么舒服。

《美丽的金鱼》小班教案

《美丽的金鱼》小班教案作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家的《美丽的金鱼》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索金鱼的愿望。 5、培养幼儿的尝试精神。每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：

（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？

教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的`需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些

小班科学-小金鱼

小班科学－小金鱼 XX课件小班科学：小金鱼一设计理念小金鱼是幼儿日常生活中比较常见的小动物，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，由于小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，需在亲身体验探索中去发现事物的特征。所以，让他们观察小金鱼，使他们有直接的视觉感受，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。在深入分析教材和教育对象之后，我设计了本次活动,引导幼儿去观察小金鱼，了解金鱼的外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力，培养幼儿对科学活动的兴趣。二活动目标通过饲养和观察金鱼,了解金鱼的外形特征和生活习性。尝试用语言描述,动作模仿等方式表达对金鱼的认识。三重点与难点重点是引导幼儿观察金鱼，了解金鱼的外形特征和生活习性；难点是尝试用语言描述，动作模仿等方式表达对金鱼的认识。四活动准备准备好用透明鱼缸装的金鱼若干。金鱼的图片或照片。小金鱼课件。五活动过程第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。师：今天，老师带来了一种可爱的小动物，它呀会在水里游来游

去，是什么呢？（幼儿自由发表想法）师：（出示一个小金鱼的课件）看！是什么呀？接着提问：你们认识金鱼吗？它是什么样？（引导幼儿调动已有经验，自由谈论各自对金鱼的认识。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。）（评价：活动一开始让幼儿猜一猜是什么小动物，以生动形象的描述及动作模仿，激发幼儿兴趣，等幼儿猜出是金鱼，出示小金鱼课件，引导幼儿观察，用画面吸引他们的注意力，激发他们参与活动的积极性。引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿用大胆的语言表达对金鱼已有的认识和喜爱。）第二环节：观察金鱼，了解金鱼的外形特征。这一环节，提供金鱼的实物供幼儿观察。提问：小金鱼长的什么样子呀？金鱼头上有什么？是什么样的？像什么？（眼睛大圆象水泡珍珠，身体椭圆形象鸡蛋，尾巴象扇叶树叶，裙子；身上有鱼鳞，引导幼儿大胆表达对金鱼身体的认识。）教师小结：呀，小金鱼真可爱，它有一双圆溜溜的大眼睛，身上长满了鱼鳞，还有一条漂亮的尾巴。你们喜欢它吗？这里这么多可爱的小金鱼，你想跟哪条小金鱼做朋友？跟它说说话？（评价：这一环节，我提供金鱼的实物供幼儿观察。通过观察提问讲述的形式，鼓励幼儿用大胆的语言表达自己对金

童年趣事作文400字(5篇)

童年有趣宋波童年，指童年。童年，我也有。有些人说：童年，童年的梦想。和我的童年无处不在囧事伴随。变形计我的梦想是成为一个科学家，我从来没有停止工作。所以我爱上了实验。今天，我和老兄一起改造小洗车：把杆子放进车里，然后把电线插入插座，车子会重新启动。这样，我的推论：电池的电源和电源性质相同。建立了。但实验是危险的。由于电线太短，原来的白色插座变成了黑色的脸包，而我害怕，想跑，但被狗啃的泥绊倒了。触摸肿的头，这一次比非常愉快，推断设置，我去了科学家的目标步骤。 Lianyin的房子最近没有做什么，实际上爱上了花。在开花的过程中，我发现了一个奇怪的现象：植物如果几天没有水就会死，浇水变得活泼。是水能加速细菌的生长吗？我正忙于实验：准备好了一桶冷水（不是热水），咬了一口，我跳了进来。哇，这么酷！因为理想是不怕硬... ...我反击洗澡，但被她的母亲叫了;同时打喷嚏，品尝母亲的竹笋炸肉，称为美啊。实验结束失败... 童年，童年的梦想，这个梦想是真实的。所有雄壮，我们改变天，然后绿草草斜太阳，离开！童年有趣邓英林在我的生活中有许多有趣的事情，有笑和难忘。在我的童年发生了最有趣的两件事之一。我记得一个孩子经常看到她母亲剥了蛋，我的母亲总是从一个整个鸡蛋给我，不仅好和美味。有一天，我妈妈出去了，说她会回来一段时间。可以等一会儿，我妈妈没有回来。我很饿，突然想起母亲画鸡蛋的方式。所以我拿出了一个鸡蛋从蛋盒去剥皮，蛋壳很硬，手指不能动，我拿起鸡蛋到桌边敲一敲，蛋壳破了，但蛋已成为一个液体散落在地面上。我害怕看到这个场景用鸡蛋的手抓住了，但抓了一个粘性的东西，地面越来越脏，我只是坐在地上哭泣。幸运的是，我的母亲在这个时候回来了。要看到蛋黄，蛋白，以及坐在地上哭泣我的地方，我的母亲很震惊，很快就把我拿起来问问题。我妈妈听了我的解释，嘟ing着对我说：你小傻瓜，鸡蛋煮熟吃，煮熟剥离蛋壳，否则蛋黄会流出来。从那时起，我知道如何吃煮熟的鸡蛋。现在我经常煮煮鸡蛋给妈妈和爸爸吃吧！现在当你想到这件事，也微笑之前的背面！童年有趣李静童年梦想，丰富多彩的梦想;童年歌曲，快乐歌曲;儿童足迹;一系列童年故事。这首歌让你想起一个好的童年生活吗？在五颜六色的年代，有许多事情，就像明星一样明亮。我的童年是美丽的，有许多值得我的回忆。一次，我妈妈买了我一个美丽和可爱小猫。眼睛小，身体花，我给它命名Mimi。咪咪很温柔，从不生气。一旦我坐在盆地洗澡，我看见Mimi一直在看我，我想：米米也想洗澡。所以我把麦克风放进了盆里，用水触摸它的身体，蓬松，真的那么舒服。但米米不好，一直喵 - 喵叫。母亲听到米咪的电话，看着我，马上从水里拿起小猫，米米身体都湿了，就像把鸡倒为尴尬。米米看着那个可怜的表情，蠢的动作真的很有趣。我忍不住笑，思考：米米是我的水手吓坏了。

金鱼教学设计

基本信息课题科教版小学科学三年级上册《金鱼》教材分析动物的多样性决左了我们必须在反复研究的基础上才能概括出动物的共同特点。在这个过程中，又能够增加学生对动物的感性经验，丰富学生的直接认识。金鱼是常见的家养动物，全国各地都有饲养，也是各地的花鸟市场里最常见的水生动物，作为研究的材料容易找到。从本单元涉及的四种动物来看，金鱼是水生动物，代表了生活在不同环境中的一大类动物，这有利于扩展学生的认识视野。学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，但是本课的重点并不是饲养金鱼，而是通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同，从而指向动物的共同特征，指向生命体的基本特征。本课设计了四个活动：观察金鱼的形态结构；观察金鱼的吃食：观察金鱼的呼吸：比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。学情分析学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的, 所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是三年级学生刚接触科学学科一月有余，也只掌握了简单的观察方法，而本课较多的教学内容和观察金鱼呼吸部分，也给学生学习增加了难度。教学目标知识与技能 1.鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2.金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3.金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。过程与方法 1.用实验的方法证明自己的猜想。 2.继续利用维恩图比较动物的相同和不同。情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。教学重点和难点通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。学生有想法时用实验的方法进行验证。教学环节教学过程教师活动预设学生设计行为意图

三年级科学《金鱼》教案

三年级科学《金鱼》教案金鱼教学目标：科学概念： 1．鱼类有适应水生环境的结构。 2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。过程与方法：用实验的方法证明自己的猜想。情感、态度、价值观：培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。教学重点：通过观察金鱼，了解鱼的特点。教学难点：用实验的方法证明自己的猜想。教学准备：教师每组学生准备1条金鱼，1条鲫鱼，装在玻璃缸里，5张白纸，一个夹子，一个鱼网，一条毛巾，1只滴管，少许食用色素调制的红水，红黑两种颜色的笔。教学过程：（一）绘画导入，了解学生的前概念。教师直接在黑板上板书（金鱼）。师：大家见过金鱼吗？给1分钟，拿起笔画一画金鱼吧！学生动手画金鱼。师：（选择一幅展示）提问：说一说哪里画得像？这条小金鱼身上还少画了什么呢？学生回答。师：金鱼到底长什么样子？我们一起来观察。金鱼的外形。师：你准备怎样观察？生回答。（可以借助工具，有顺序的观察……）板书。师：观察的时候有几个要求，相信大家能做得到！（课件提示学生：仔细观察，小声讨论，不伤害金鱼，先观察再用红笔添画小金鱼缺少的部分，观察时间6分钟，音乐响快坐好。）师：大家开始观察吧。（分发金鱼）学生观察。师提问：谁能带上你的画来告诉大家金鱼长什么样子？谁还有补充的？学生汇报。师：看来大家都观察得很仔细，现在有条小金鱼要考考你们，能不能指出鳞片、腮、鳍的位置？（出示金鱼）师：在观察外形的时候，很多同学都是将金鱼分为头、身子、尾巴三个部分进行观察的，老师告诉大家，在科学上，鱼的头部指的是头到腮的后缘，躯干到臀鳍前，躯干后叫尾，不要把尾鳍当作了尾，臀鳍也是尾的一部分。师：还有一条小鱼也想参加我们的学习活动，快把它请下去吧！师：比一比，他们有哪些相同的地方？1分钟时间看哪个小组发现的最多？计时停，快坐好。（课件计时）学生观察比较。师：这么多的相同之处中，哪些地方是鱼类最明显的特点？生回答。师小结：鱼鳍和腮都是鱼类特别明显的特点。（板书）

语言公开课《小金鱼》

活动领域：大班语言活动名称：《小金鱼》。活动目标： 1、学会并理解字词：金鱼、美丽。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。活动准备： 1、视频：小金鱼。 2、字词卡：金鱼、美丽。 3、教学挂图。四、教学过程（一）教师带幼儿做手指谣《小金鱼》。（二）导入儿歌 1、教师播放视频中的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察视频中的小金鱼，导入挂图

师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。 4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。 5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。（三）带领幼儿理解，记忆儿歌 1、教师有感情的范读儿歌，幼儿安静的听。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。（四）识字游戏，引出字宝宝 1、游戏一：字宝宝捉迷藏

师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。 2、游戏二：摸摸字宝宝教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。 3、游戏三：给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。 4、游戏四：把字宝宝送回家师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！玩法：教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。（五）教师总结今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼

主题13 小鱼游游

主题13 小鱼游游设计意图鱼儿鱼儿水中游……小鱼轻盈的身姿，流线型的提醒……均是宝宝们着迷的焦点。让宝宝观察鱼、模仿鱼的动作，不仅可以开发宝宝智力，提高宝宝的动作协调性，更能激发宝宝们的好奇心、求知欲。?小鱼游游?的主题活动便是基于宝宝的上述兴趣而生成的。宝宝发展目标 1.体验礼貌语言在交往中产生的友好效应。 2.尝试拼简单的拼图。 3.感受音乐节奏、并做相应的动作。 4.能手眼协调地玩钓鱼游戏。 5.会手指灵活地搓面团。家长成长目标 1.在陪伴宝宝观察鱼儿水中游的过程时要耐心，让宝宝充分地观察。 2.能将课堂中学过的游戏灵活运用到家庭教学中，并加以创新。主题准备 1.知识经验准备宝宝吃过鱼，对鱼有基本的认识。 2.物质材料准备

①充气的玩具大手、有金鱼的鱼缸；鱼的图片；硬纸片做的鱼（头部别上曲别针）、钓鱼竿线的末端系一块小磁铁；已和好的面团。 ②轻松愉快的音乐CD。 ③《操作材料》〃3第25页?小鱼拼图?。 3.用积木块在教师中间围一个大圆圈，当成池塘。主题环节小鱼早上好（重点领域：社会）重点目标体验礼貌语言在交往中年产生的友好效应。活动准备充气的玩具大手；有金鱼的鱼缸。活动准备 1.家长带着宝宝入活动室，教师挥动充气的?大手?迎接宝宝，并一一问候?早上好?。 2.教师用生动简洁的语言介绍自己：?我是X老师，宝宝们早上好。? 请家长和宝宝一起说：?X老师，早上好。? 3.教师出示鱼缸，同小鱼们打招呼：?小鱼早上好！?鼓励宝宝们也向小鱼问声?早上好?。

亲子提示：借助小鱼来教宝宝们说“早上好”，会消除宝宝们的拘束感，激发宝宝们参与活动的兴趣。 4.教师告诉宝宝?早上好?是一句礼貌用语，早上大家见面了，都应该问候一句?早上好?。请家长和宝宝一起对周围的宝宝说?早上好?。亲子提示：这个环节可以帮助宝宝消除陌生感，感受人鱼人，人鱼生物（自然）的和谐氛围，认识更多的宝宝。家庭延伸日常生活中，父母要牢记，当你早上第一眼看到宝宝时，别忘了说声?早上好?，使之成为一种习惯，早宝宝幼小的心灵中，播下文明、礼貌、善良、友好的种子。小鱼拼图（重点领域：科学社会）重点目标尝试简单的拼图。活动准备鱼的图片；《操作材料》〃3第25页?小鱼拼图?。活动过程

童年趣事作文范文10篇

童年趣事作文范文10篇童年趣事作文范文10篇在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的童年趣事作文范文，欢迎阅读与收藏。童年趣事作文范文1在我五岁的那一年，那是一个夏天，一天，我表姐和哥哥来我家玩，于是，我爸爸提议带我们去沙滩放松放松，我们听了都手舞足蹈。当我们来到沙滩，我们看到哥哥睡着了，而爸爸有趣弄一些吃的，只剩下我和表姐了。于是我就想到一条计谋便对表姐说：“不如我们玩弄一下哥哥吧。”表姐就点了点头。于是，我们轻轻地走到哥哥面前，哥哥没反应，于是，我和表姐就进行计划，我负责用沙埋了哥哥的下半身，表姐负责上半身，不久，哥哥被我们埋了，只露出头和脸，我高兴的看着我完成的杰作，可是，我觉得这像缺了什么，我灵机一动把沙滩上的一些贝壳找来放在坟上面当装饰。这时，我突然看见一位阿姨拿着笔在写什么，于是，我走过去成功

地向那位阿姨借走了笔，我把笔往哥哥的下巴画了很多条胡须，这时，我才觉得是最完美的杰作。于是，表姐说：“好好的青少年变成了满是胡须的老伯伯，哈哈哈。”表姐和我笑了起来。笑声惊醒了哥哥，哥哥醒了问：“笑什么？”这时候爸爸正走过来，我们担心哥哥和爸爸骂我们，所以，我们就跑到海边玩了，爸爸走到哥哥身边也笑了起来，哥哥还是不明白为什么大家都笑，爸爸递了一面镜子给哥哥看，哥哥看了似乎明白一切，也笑起来了。这真是一件有趣的事。童年趣事作文范文2放假了，我和‘’闫晓莹“，”王玉倩“，王丽英，”张玉欣“在大队玩。那天的阳光非常灿烂，我们也十分开心。你们一定很想知道我们玩什么吧？让我来告诉你吧。我们玩大把子。首先我们分伙，我和张玉欣一伙，闫晓莹、王玉倩、王丽英、张玉新在村中的空地上玩。那天阳光非常灿烂，我们也十分开心。首先我们分伙儿，闫晓莹、王玉倩、王丽英一伙，我和张玉新一伙。我们先玩，因为他们人多。张玉新先跳，她从大队的斜坡上往下跳，要到了，她跳的很高，过去的也很顺利。到了我，我后退了两步一冲就过去了。第二把，我先跳。我也从斜坡往下跳。可惜一脚踩在了皮筋上。紧接着张雨欣也跳过去了，我们俩都很开心。可惜，最后张雨欣也坏了。

幼儿园大班语言《小金鱼》教案

幼儿园大班语言《小金鱼》教案幼儿园大班语言《小金鱼》教案1 教学目标 1、学习并理解字词：金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。 4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。教学准备 1、准备实物：小金鱼。 2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。 3、教学挂图、教学CD。教学过程（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动（二）导入儿歌 1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示”小金鱼”，吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），

我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。 4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。 5、师：小朋友们真棒那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。（三）带领幼儿理论，记忆儿歌 1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。（四）识字游戏，引出字宝宝 1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词

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历代诗人、画家常常以金鱼为题材,吟诗作画。Thepoeters

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