假如我是糖果大王

假如我是糖果大王

时间：2017-09-22 21:31:44 | 作者：薛婧娉

大家好！我是一个“嗜糖族”的族人，对糖果情有独钟。虽然已经有萨琪玛、蜜麻花、巧克力和水果糖等等这么多美味可口的糖果和甜食，可对我来说还是不过瘾。假如是我糖果大王，那该多好啊！

假如我是糖果大王，我要开一家工厂，制造各种新奇、美味、可口的糖果，来造福我们这些“嗜糖族”的同胞们。新产品的种类有很多，例如：“酸甜水果棒”。一开始酸酸的柠檬味，令人有神清气爽的感觉，慢慢地会泛出一层酸甜的葡萄味，再后来就有一股浓浓的苹果味，接下来是草莓味，中间还有一个香草小软糖，味道更佳，给人的感觉不同凡响。这样的糖果味道千变万化，令人百吃不厌。

还有“魔幻巧克力”，咬下去又香又甜，又松又酥，含在口中立即融化成巧克力牛奶。假如将巧克力冰过后，则变成薄荷味巧克力冰棒，吃起来又清凉又舒畅。如果把它搅拌几下它又会变成带着薰衣草花香的巧克力汁。

假如我是糖果大王，我还要建造一座糖果公园。来，跟我一起参观吧！走进由巧克力搭成的大门，抬头看，你会看到天空飘着一圈又一圈的棉花糖云。踩着海绵般的蛋糕向纵深行进，你会走上巧克力的石板路，可以扶着草莓饼干做的圆柱栏杆，欣赏奇花异草。草是用绿奶油做的，花朵用不同的蜜汁滴成，还有一条巧克力的小溪，上面飘着粉红的花瓣饼干，令人垂涎三尺。溪边有各种糖果、饼干建成的凉亭。

假如我是糖果大王，我还要保持牙齿清洁，永远不生蛀牙，做个健康宝贝。

小一班科学教案糖果王国及反思

小一班科学教案：糖果王国及反思 2012-2013上学期新教师公开课 小班科学活动：《糖果王国》（认知） 执教：廖文娟 一、活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。 2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 二、活动准备：各种糖果、糖果国王头饰一个 三、活动过程： （一）进入糖果王国。

1.进入糖果王国。 师：小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀 2.找糖果。 师：请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！ （二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋

友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 师：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。 师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ 3.小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。 （三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。 活动反思： 1、活动前担心幼儿吵着“国王”是老师，无法将他们引入情境，所以临时将导入改为“开门见山”，以出示糖果导入，太简单，不够生动。 2、“找糖宝宝做朋友”环节，预设是让幼儿自由挑选的，可是当时的场面，很多幼儿面对糖果都是犹豫不决，怕浪费时

教学反思

?一次美术活动的思考 ?主题活动：<<母鸡去散步>> ?教学反思：活动的延伸 ?亲爱的小朋友——美术活动随笔 ?中班运动会后的反思 ?中班美术活动课后反思 ?中班美术欣赏活动的课后反思 ?让整堂课幼儿兴趣十足 ?特别的爱给特别的你 ?美工区活动反思：装饰蔬菜娃娃 ?美术活动：猫头鹰教学反思 ?中班语言《乌龟怪脾气》活动反思 ?课前准备关系到一节课的成败—常态课反思 ?延伸绘画活动《我会画信》课后反思 ?评优课《春天的电话》教学反思 ?在中班建构式主题活动《树真好》中所收获的 ?中班语言活动《小动物借耳朵》课后反思 ?让孩子在学习中获得自信和愉悦 ?乌龟怪脾气之总结反思 ?教学研讨活动：《乌龟怪脾气》之所思 ?充分利用教具，提高教学成效 ?我想飞主题活动〈小纸人〉教学反思 ?《给妈妈的信》是中班主题活动反思 ?三个不同风格数学活动给我的感悟 ?《鼠妈妈的生日礼物》反思 ?科学活动磨课反思《礼物送给好妈妈》 ?语言活动《犟龟的故事》小结 ?优质课促成长——中班语言《大馅饼》反思 ?活动《喇叭花电话》的反思 ?建构式背景下幼儿园数学教学的有效性——数学活动《我的邻居朋友》?美术活动《梦想档案》反思：适当放手的收获 ?《祝福树》课后反思 ?《比比谁最快》数学课后反思 ?《亲亲热热在一起》所思所悟 ?反思绕口令“赛车和吊车” ?《秋天的颜色》诗歌欣赏课后反思 ?“我喜欢的游乐场”体育随堂课后反思 ?园级双高课语言活动《小松鼠的大尾巴》课后反思 ?中班音乐活动——《库企企》 ?<会动的房子>绘本教学反思 ?郁闷的《面包房里的猫》（语言活动）反思 ?爱,是母亲思维的中心 ?中班早期阅读《第二块蛋糕》反思 ?体育课《小松鼠运果子》反思

假如我是糖果大王作文300字400字500字

假如我是糖果大王作文300字400字500 字 我从小就特别喜欢吃糖，有可能因为我就姓唐吧。我喜欢吃牛奶味的，巧克力味的，香蕉味的。反正我觉得糖比其他的东西好吃多了。 假如我是糖果大王，我希望我做的糖果没有一点色素，糖果的颜色都是用新鲜的水果或者牛奶，和巧克力酱弄出来的。如果是夏天，我会把它做成冰的，放在嘴里就化成了果汁。 假如我是糖果大王，我希望我做的糖可以随时变化味道。放进嘴里先是酸柠檬味，到嗓子的时候化成甜葡萄味，后味是酸酸甜甜橙子味道，让人百吃不厌。我可以做出百变的味道，总可以满足各类小朋友的口味！ 假如我是糖果大王，我会把自己的卧室粉刷成充满果香的房子。看！地板是棉花糖做成的，床是有一个个苹果味的水果糖拼成的，我的窗户前挂这一串风铃，当然风吹来的时候它不会响，因为它是各种各样的奶油味奶糖做的。我的衣柜门上全是一些动漫人物，也是由棒棒糖组成的。 你动心了么？快来找我一起吃糖吧！

假如我是糖果大王，我会发明一种40多种口味的泡泡糖，30种奇特口味的怪味糖，100多种口味的水果糖。 当然，这还不够。我还要发明一座糖果广场。首先，你的穿过糖果化成糖稀的小路。接着要游过牛奶河，你不会游泳的话也不必担心，一台巧克力做成的电梯会去自动接你。到了河对岸，就是我的糖果广场了。糖果广场有1000平方米。广场有许多水果糖或牛奶糖做成的屋子。来到中心，有一座最大的房子。房子的墙是用翡翠糖加牛奶糖一起砌上去的。门是用大白兔奶糖做的，屋顶是用布丁做的。走进屋内，有许多味道不同的酸果条挂在上面，酸果条下面有很多苹果香糖。墙上有奶油做的卡通人物。地上都是用糖果化成的糖稀。往后一看，后面有一个可以做面包奶油火腿肠机器。做出来的是可以防蛀牙的。 你一定会喜欢我的糖果。我会拿出一部分送到超市里，把这些糖果换成的钱毫无保留地分给灾区的小朋友，让他们有学上，有饭吃，有衣穿……我还要把一部分糖果送给山区的小朋友，让他们也能吃上香甜可口的糖果，最后一部分糖果和其他小朋友一块儿分享。 大家好！我是一个“嗜糖族”的族人，虽然有沙琪玛、蜜麻花、巧

故事大王读后感范文

故事大王读后感范文 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段 音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面就是分享的故事大王读后感范文，一起来看一下吧。 故事大王读后感范文篇一 《故事大王》里面的故事非常的多，里面的主题包括有：封面 故事、动物狂想曲、民间讲古等，我觉得最有趣的是封面故事的外星狗传奇，因为它的故事题材非常的特别而且故事的内容也写的非常的生动，故事主要是诉说一只外星狗因为飞行船燃料不足而迫降在地球，他在地球的期间未了寻找燃料而交到了许许多多的好朋友，也因为是好朋友，所以当他补充好燃料时也招待那些朋友回他的家乡玩，但在回家乡时出现了一些小状况不过到最后他们还是很平安的到达了。 不过里面有一则非常好笑的故事，叫乌龟先生的烦恼，主要是 再说一只乌龟因为是光头而羡慕其他的有头发的动物，直到有一天他突发奇想，去把山羊的胡须用强力胶黏在头上这样就有头发了，但是在睡觉时这才发现因为有了头发所以无发缩回龟壳里，经过几个晚上他感冒了，当医生他治好以后再也不会羡慕别人有头发了！ 这本书里也有一些流传下来的传说例如：朱元璋画像、一个比 一个本领大、好鼻师，其中我觉得最神奇的是好鼻师，就是在某个县城里有位青年叫张阿明的，他从田里回家，突然瞥见水池中有两只大白鹅在游来游去，但走着走着却遇见一位老婆婆在找两只大白鹅，张

阿明就说他的鼻子很灵敏一闻就知道两鹅在那了，于是就带她到水池旁找到了鹅，不过这件事在城里很快就传了开来，有一天皇帝招见了张阿明，因为皇帝的金印不见了所以要他帮忙找一找，一想到危机的处境就走了几步，结果看到了左右丞相，就说左也死右也死横竖都得死，很巧的是他们偷了金印准备夺取王位，一听到就跟张阿明说金印埋在那，结果真的挖到了于是皇上就赏了他一件长衫，但是有一天他在运送一百个铁桶时谁知道绳子一断水桶打到了好鼻师，结果扳开水桶一看竟然爬出千千万万只的蚂蚁，从此以后大家都说蚂蚁是好鼻师的化身。 我觉得这些故事是里面最有趣的，但是我觉得这本书的缺点是里面很多的图而且几乎都很大张让大家几乎没有想像的空间我觉得的这是可惜的地方，好处是里面有很多的故事而且在最后面也有让别人投稿大家对一每一期的故事感想，其中里面的每一则故事都是不同的人所写的，但是里面的人几乎都是当代的名作家，只不过这本书已经是很早以前的书了，但是我觉得像这种书已经很少看到了所以我觉得这本书还值得大家去阅读的。这本书是二年级老师送给我的，我也给哥哥看过了，哥哥对这本书也有很高的评价，所以我觉得这本书很值得大家一看的，而且我跟哥哥到现在都还看不腻呢！ 故事大王读后感范文篇二 《故事大王》这本书里有着许多精彩、有趣的故事，这里面的故事个个都有着它的道德，这本书里面不仅有许多知识，而且还有一些搞笑的故事。这里面有着不认母亲的阿桑、热心的小动物等等。戴

假如我是李世民

如果历史可以穿越，假如我是李世民 唐太宗李世民（599年1月23日－649年7月10日），是唐朝第二位皇帝，627年9月4日－649年7月10日在位，年号贞观。他名字的意思是「济世安民」。他是杰出的军事家，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功发挥了决定性作用，爱好文学与书法，有墨宝传世。唐朝建立后，李世民受封为秦国公，后晋封为秦王，率部平定了薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充等军阀，最终统一中国。积极听取群臣的意见，以文治天下，并开疆拓土，成为中国史上著名的明君。唐太宗虚心纳谏，在国内厉行节约，并使百姓能够休养生息，终于使得社会出现了国泰民安的局面，开创了中国历史上著名的贞观之治，为后来的开元盛世奠定了重要的基础。 如果历史可以穿越，假如我是李世民，会将是这样。 如果历史可以穿越，假如我是李世民，作为皇室的孩子我会我国家的发展，百姓的安居乐业做出我所有的努力。我明白只有我才能让国家更繁荣，并且在那个一山不能容二虎的时候，我仍会发动玄武门事件，杀死自己的兄弟太子李建成、齐王李元吉二人及二人诸子，被立为太子，逼迫唐高祖李渊让位于我。就是我不弑兄逼父，我的弟兄家人也将成为刀俎上的鱼肉，任人宰割。平我的智慧与才能，我相信自己将成为一代明君。 如果历史可以穿越，假如我是李世民，我会深受隋朝急速灭亡的震撼，决定力戒奢侈，尽量节俭，克制自己的欲望，减轻百姓的负担。并针对官多职滥的现象，下令精简机构，裁撤了大量冗员，完善了隋文帝的三省六部制。爱民如子，求节俭，加强百姓对我的信任和我的统治。 如果历史可以穿越，假如我是李世民，我会认为知人善任，不论资历，不计亲疏，只要是治国安邦之才，就委以重任。发展科举制，使当时有好的的社会风气和学术风气，使天下的英才，尽在我掌握之中。 如果历史可以穿越，假如我是李世民，我会在晚年，虚心听取他人教诲，不会因为自己早年的丰功伟绩而骄傲自满。更重要的是我会立我心爱之子李恪为我的继承人，即使我深知李恪在当时，他是不可能继位的，并不是因为其血统（前隋），而是因为其不是嫡子，现在朝廷需要长孙无忌，他是皇后的哥哥，同样也只能由长孙皇后的儿子李治才能继位。这样大唐才会有安宁，社会才会稳定。随知如此，但是我仍会一搏，我看中李恪的雄才大志，相信“贞观之治”后的大

三年级下册第八单元作文范文2篇

三年级下册第八单元作文范文2篇 假如我是一只小鸟小鸟这个词，大家一定都很熟悉吧。它有着一对美丽的翅膀，一双锋利的爪子，身上毛茸茸的。从远处看，小巧玲珑，十分讨人喜爱。我很喜欢小鸟，而也幻想着成为一只人人喜爱的小鸟。 假如我是一只小鸟。我要飞进森林，去帮啄木鸟消灭树里的害虫，去帮松鼠妈妈照顾小松鼠，去帮小兔子找它最喜欢的食物。 假如我是一只小鸟，我要飞到重病患者的床前，去为她们唱动听的歌谣，使他们早点康复：我要飞到心理受到伤害的朋友家，每天陪他们谈谈人生，聊聊理想，让他们不再害怕。 假如我是一只小鸟，我要飞到监狱，用动听的歌声让他们改过自新，重新做人。 假如我是一只小鸟，我要来听听大陆的小朋友对台湾小朋友的思念，然后向台湾小朋友转达大陆小朋友的心声，让他们永远心连心。 假如我是一只小鸟，我要冲上蓝天，看看这辽阔的大地，看看是怎样的大地哺育了我。 假如我是一只小鸟，那该多好呀! 假如我是糖果大王大家好。我是一个“奢糖族”的族人，

虽然有萨其马、蜜麻花、巧克力和软糖......这么多美味可口的糖果，但对我来说，还是不过瘾。假如我是糖果大王，那该有多好。 假如我是糖果大王，我要开一家工厂，来制造个种新奇.美味又可口的糖果，来造福我们这些“奢糖族”的同胞们。新产品的种类有很多，例如“酸甜水果棒”，一开始是梅子的味道，令人有酸酸的感觉，慢慢的会有一种酸甜的葡萄味，再后来就有一股浓浓的苹果香味，味道更佳，给人的感觉不同凡响。还有“魔幻巧克力”咬下去又香又甜，又松又酥，含在口中，立刻融化成巧克力牛奶。如果将巧克力牛奶冻过后，则变成巧克力冰棒，吃了又清凉又舒畅；如果搅拌几下就会变成巧克力汁。还有数不清的新奇糖果，美味可口，包你满意又喜欢。 假如我是糖果大王，我要见造一座糖果公园。来。跟我一起去参观吧。走进有饼干搭成的大门，天空飘着一圈一圈的棉花糖，脚下踩这棉花般的蛋糕，还涂有草莓奶油，走上巧克力石板路，扶着草莓饼干做的圆柱栏杆，欣赏奇花异草。草是用奶油做的，花朵由不同的蜜汁滴成的有一条巧克力小溪，上面飘着粉红的花瓣饼干，要多美有多美。 假如我是糖果大王，我一定要保持牙齿清洁，永远不蛀牙，做个健康的人。

幼儿园老师读书交流活动总结

幼儿园老师读书交流活动总结 篇一：幼儿园读书活动总结 平武镇中心幼儿园 2016年读书活动总结 伴随着教师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身的文明素养和生活品味。结合我园实际情况，特开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”的读书活动周。现将活动开展情况总结如下： 一、10月活动周工作内容 1.罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。 2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。 3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读

习惯培养》专家讲座。 4..组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。 寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。 二、工作效果评价 本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办2016年全民终身学习活动周的主题“推进全民继续教育，建设学习型社会。”根据我园实际情况，我园开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”旨在为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。 1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。 2.通过几天的观察，家长对教师读书心得的关注度比较高，她们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部

分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。 3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。 通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍，提高了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经结束，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗“活到老，学到老”的心态！ 平武镇中心幼儿园 2016-10-26 附：活动图片 篇二：泗望幼儿园读书活动总结 泗望幼儿园全园阅读活动总结 为了促进幼儿语言的发展，结合“书香幼儿园”创建活动我们开展了一一系列的“书香阅读”活动。 首先，我们为幼儿创设了一个温馨民主的、开放的的阅读环境。根据幼儿

假如我是糖果大王想象作文

假如我是糖果大王想象作文 暑假的时候，我非常想吃‘葡萄味’的棒棒糖，可是妈妈担心我蛀牙，却 偏偏不给我吃。我非常失望。我有一只可爱的芭比娃娃，它的皮肤像白巧克力 一样光滑，头发像金色的太阳一样耀眼，衣服像糖果的纸一样华丽，手里面还 拿着一只粉红色的魔法棒。 我抱着芭比娃娃，向她默默的祈祷可以吃到我的棒棒糖。 突然，神奇的事情发生了。我的芭比娃娃的眼睛眨了一下，竟然笑了。她 用魔法棒点了一下我的'额头。我于是漂浮了起来，飞出了窗外，飞入云霄。飞呀飞咯，落到了一个巨大的糖果梦幻王国。 只见天空上的白云是棉花糖做的，脚底下的地板是黑白巧克力做的，城堡 的墙壁是用糖夹心饼干做的。树是用绿巧克力豆做的，桌椅是用白巧克力块做的。我正沉醉在着梦幻的世界里，想要先吃什么？突然，眼前一亮，我看见了 一颗巨大的树冲向云霄，树上面挂着的一串一串的紫色的果实，正是我最想吃 的‘葡萄味’棒棒糖。我飞奔过去，抓起一个放在嘴巴里，‘哇’甜滋滋酸溜 溜的味道真是太美妙了，我正沉醉在棒棒糖的美味中，脚底不小心一滑，跌进 了树旁边的小河里。 我惊慌失措的大声喊‘救命’，于是呛了一口水，哇，好好喝啊。原来连 河水也是蜜桃汁做的。芭比娃娃看见了我掉入河里，慌忙用魔法棒变出一条巧 克力的小船。我赶紧爬上小船，在穿上大口大口的喘着气。 芭比娃娃在前面划着小船，我坐在船后面，面前堆满了各式各样的糖果和 巧克力，五颜六色，琳琅满目，我一边吃着棒棒糖，一边看着身边奇异的美景。我们的小船慢慢的向前驶进，我看到了两边的魔幻景色。一座一座用巧克力堆 起来的动物园，有的像兔子，有的像乌龟，有的像一头大象，可爱极了。 妈妈推了推我，我恋恋不舍的醒来，妈妈问我为什么边睡觉边笑。我向妈 妈做了一个鬼脸，说就是不告诉你。 于是我立志长大以后要创建一个属于我的糖果王国！这难道不是暑假做的 一个最美的梦吗？

小学生故事大王比赛稿

小学生故事大王比赛稿 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学生故事大王比赛稿 我想去放羊 （走上台，先鞠躬）大家好，我叫曲磊。今天我带给大家的故事叫《我想去放羊》。 （心中默数三个数）我的爷爷今年70岁了，听爷爷说，他小的时候，由于家里穷，没钱上学，从小就开始放羊，维持生活。而爸爸呢，由于上学不努力，成绩很差，没能完成学业，就过早的接了爷爷的班儿，也开始了放羊，现在，我长大了，我是否也要接爸爸的班儿，继续放羊呢一天，在电视上，我看到记者在山区里采访一个放羊娃：“你长大了要做什么”放羊娃说：“娶媳妇！”记者又问：“娶媳妇干嘛” “生娃！” “生娃干嘛” “放羊！”（注意对话中角色互换语气语调的变换） 不知道大家听到这段对话有何感想 星期天，那天天气特别的好，真可以说是阳光明媚，和风送爽，爸爸那天也穿得不像往常那样，大棉衣，大棉鞋，大棉帽的……天气好，心情就好，我乐呵呵地凑上去：“爸爸，今天我们放假，我也跟你去放羊吧”爸爸原本还带着微笑的脸，马上来了个晴转多云，“不行！你还是呆在家里好好学习吧！”“嗯……爸—爸，你就带我去嘛！……”我撒着娇，央求着爸爸。可是爸爸就是不肯，我好话说尽，最终爸爸还是没有答应我，赶着羊群，头也不回的出发了，根本不理我的感受。 我难过极了，一个人在家里，望着房吧发呆……

我想，爸爸每天都回来很晚，身上总是很多土，每次回来都很疲惫，想要和爸爸说两句话，他都懒得理我，唉！我想放羊一定很累吧，如果我长大了，我一定要发明一个放羊的机器人，这个机器人很神奇，他会带领羊群到达指定的地点，而且会规划出安全区域，就像孙悟空的金箍棒一样，在地上画个圈，羊儿就不会乱跑了，呵呵，到了那个时候，爸爸只要在家里用对讲机就能控制机器人，而机器人就能够代替爸爸工作了……哈哈，想着想着真美！ 敬爱的评委老师，亲爱的同学们，大家帮帮我，你们说我的愿望能够实现吗（不说话心里默念三个数眼睛很渴望的样子看着现场的老师观众等待掌声） （掌声后）谢谢大家！（鞠躬退场）

六年级下册语文讲义-小升初作文指导：“假如我是________” 全国通用

【本讲教育信息】 一. 教学内容： 想象——题目：假如我是 师生共同作文： 一. 难题求助 幻想是未来的雏形。假设是科学家的天梯。 每一个少年都是富于幻想的。假如你有“神力”相助可以满足自己的一个愿望，那么，你们会是什么样子呢？充分地发挥想象，然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。这就是我们今天要一起来探讨的内容。 二. 指点迷津 1. 弄清题意不迷路 让我们先来看看题目：假如我是。首先，我们发现这篇文章是属于想象类的文章。其次，我们应该清楚这篇文章是个半命题的作文，题目上要补充的是你对现实中本不存在或者无法实现的任何事物的假设。当然文章的重点应该放在对假设事物的具体描述上。 2. 拓展思路选材新 材料的选择，对想象类的作文来说是十分重要的。幻想是一种与个人的愿望相联系，指向未来的创造性想象。现实生活，是假设的基础，很多假设正是由于你对现实生活中的感触而引发的。由于是假设，现实世界的任何事物都可以任由我们成为其中的一员。那么，我们选择对哪些事物的假设作为这篇文章的素材呢？让我们从以下方面分析：人类生活。在我们的日常生活中，总有这样那样让人不满意的地方：衣服的功能太少，穿脱不便，易脏难洗；食物烹调繁杂，营养单一；住房狭窄、布局固定；出行的拥堵，天气的影响……人们生活中的不方便，现在我们都有能力解决。假如你是无所不能的服装设计师、营养烹调大师、建筑师、城市的设计师，你会怎样解决这些问题呢？解决后的情景是什么样子呢？ 其他事物。既然是假设，我们当然可以抛开自己人类的身份，设想自己成为一只鸟、一片云、一座山、一条河流、……你可以让自己变成现实世界里存在的任何事物，然后随心所欲地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孙悟空的七十二变本领，一定十分有趣。 社会环境。今天的世界，还有些不尽人意的地方：有饥饿和贫穷，有硝烟和炮火，大自然中还有亟待拯救的植物、濒危的动物，日益恶化的环境，当然或许你正生活在被大人整天管教的压抑环境里……假如依你心愿，你想成为什么样的人物或具有什么超凡力量来解决这些问题？ 这些都是这次写作的材料。 3. 编写提纲巧布局 有了写作的材料还不能急于动笔。还要考虑分几部分来写这篇文章。 想象的本身就是一个让人充满乐趣、有许多新奇体验的过程。因此写“假如我是”的文章，常见的写作顺序有：

分享阅读我是山大王

分享阅读《我是山大王》大班 目标： 1、了解文本特点，喜欢重复押韵的文本。 2、能根据逻辑顺序进行合理的推测。 3、喜欢阅读读本，能够有节奏的朗读读本。 准备： 大书、零度光盘、动物小图标 导入部分： 1、谈话活动：教师讲幼儿分成几个小组，每组都有好多种小动物的小标图，请幼儿按照自己的理解排列 一下顺序。 2、师：今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片，你可以从中选出几种，但是它们必须是一种怕另 一种的！你们看看老师是怎么做得，看看哪组小朋友也能想出来。 3、每组都完成了自己的图标后，请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。老师出示大书：今天我 们阅读的故事里也有很多的小动物，讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事，让我们一起来看看吧！ 4、 开始部分： 1、出示大书，师：（封面）画面上有什么？跳蚤有什么本领？《我是山大王》中的“山大王是什么意思？ 能够在山里面称大王的有可能有哪些动物？ 2、第一页，画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么？引导幼儿对于 图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。 3、第二页，画面上谁？他们的动作是什么样子的？他么的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫 说了什么？他为什么要这么做？引导幼儿使用丰富的词汇描述小动物的动作和表情。 4、第三页，甲虫的动作是什么样子的？他为什么这样兴高采烈？甲虫害怕的又是什么？下面可能是谁出 现了？老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系。 5、第四页—第十一页，他们的表情是什么样子的？他们动作是什么样子的？下面又会有谁出现？为什 么？示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字，尝试使用句式描述故事。 6、第十二页，公牛怕些什么？图画上半部的曲线表示什么？他为什么找不到说话的东西呢？图画上下班 部分的曲线表示什么？他究竟怕些什么？ 7、第十三页—第十四页，是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来？他的表情什么样子的？从我们的表 格上，你们看出了什么？结合表格，再次帮助幼儿梳理故事情节。

假如我是童话中的爱丽丝

假如我是童话中的爱丽丝如果有一天，我变成了漫游仙境的爱丽丝，一定会觉得惊奇而有趣吧！ 我会回家取一把降落伞和电动遥控直升飞机，然后再去追兔子，免得掉进兔子洞摔得鼻青脸肿或者没有办法回到地上来。我很高兴能来到神奇的地下世界，来拜访故事里所说的地下朋友。 好奇心使我忍不住品尝那里的“特产”——喝一口就能变成老鼠那么小的水和吃一口就能变成巨人那么大的蛋糕。我觉得，在那个世界里，似乎一切食物都很古怪。 仙境的美好景色令我着迷，这里生长着奇花异草。如果用这里的树木做房子，用地上的花朵装饰衣服，或者说，随手拿一顶彩色的蘑菇当帽子,那就是世上最奇特的了！ 这里的房子真是这样！有的屋子可爱而又显敦厚。有的屋子高大而挺拔细长。有的屋子悬在半空中，上不着天下不着地，就这么摇摇晃晃地挂着，很难想象房主是怎么盖起它来，又是怎么住进去的。有的屋子头大身子小，典型的“头重脚轻“！甚至令人叫绝的是，这里有一种房子在白天极其袖珍，待晚上它的主人回来时，它又暂且变得像高楼大厦那么高，它的主人走进去之后，又缩成原来的模样。不过他们都太小了。 “快点！别磨磨蹭蹭的，再晚了，就赶不及啦，皇后可要杀头的！快快快，快去帮我把桌子上的白手套和扇子拿来！“有人急切地催促这

我。我不喜欢有人打断我的观察，让这宁静的气氛消失。抬起眼睛，我很不耐烦，真想嚷道：”自己去拿，请不要打扰我！“可定睛一看，这不是带我进洞的兔子先生吗！我急忙把送到嘴边的话咽了下去。”快点去，在呆在那儿干什么？“兔子先生又像投原子弹似的把命令投到我的脑子里，撞得我一头雾水：在哪儿？去哪儿？再想回头问时，兔子先生已经不在了。突然一个细声细气的声音从我脚跟传来：”快去后花园大厅吧，那里有你要找的东西，“原来是一朵儿娇嫩的小花在说话，”你尽管往前走，走到第67个蘑菇那儿就到了后花园大厅，大厅中央有一把桌子和一把椅子，桌子上就有你要找的东西。“我不敢怠慢，拔腿就跑，还一边数着蘑菇，两三步就到了。大厅的门好小，我只好猫着腰往里爬，勉强才能爬进去， 在好奇心的驱使下，我没有听从兔子先生的命令，而是喝了甘甜的“缩小水“之后从大厅的后门走近花园里去了。即使不去拿扇子和手套也没什么事吧！ 在花园里，我遇到了一大堆人物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。它们虽然傻傻的，却很友好。其实这座兔子先生的老宅里还另有乾坤，我竟然遇到了一整副的扑克牌，牌里粗暴的红桃皇后和老好人红桃国王领导着这一副扑克牌。我不想遇到红桃皇后，所以后悔来到花园，面对这样凶恶的对象，我实在拿不出像爱丽丝那样的勇气。红桃皇后要我陪她打球、下棋和赏花，在这段过程中，我发现她一点也不可怕，只是光摆着一副空架子，而且她只会叫：“砍掉他的脑袋！“我正和她下

论“分享阅读”教学中朗读活动的开展

朗读即“出声读书”,要求朗读者运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。朗读是一个语言输入与输出并行的过程:一方面,朗读者要用眼看,输入语言符号;另一方面,朗读者要用嘴发声,输出有声语言。朗读也是对作品进行艺术再创造的过程,朗读者要对感知到的文字信息进行理解和加工,并转换为语音表达出来,这个过程需要朗读者创造性地表达文字的语意、语气,赋予文字以语音、语调、感情等特征。 在“分享阅读”教学活动中,教参与兴趣。当然,通过朗读也可促进幼儿倾听和理解、表述和交流、欣赏与鉴别等能力的发展。具体而言,教师在指导幼儿朗读时应注意以下几个方面: 一、调动幼儿已有的认知与情感经验 “分享阅读”教学强调教师应基于幼儿原有经验,帮助幼儿理解读本内容。 在以体验和鉴赏语言美、韵律美为主要导向的诗歌、散文诗等教学活动中,教师要为幼儿创造亲身体验的机会,以帮助幼儿理解读本内容,感受读本的意境和语言特点。“分享阅读”(小班下)读本《春天》是一首小诗,描绘了春天万物萌动、生机勃勃的景象。为了帮助幼儿理解诗意,教师可在阅读活动前带领幼儿实地观察春天的景象,看看枝头冒出的新芽、摸摸小草的嫩叶、找找春天的花朵,以充分感受春天的气息,体会春天带来的欢愉的情绪体验。 在以欣赏曲折的情节与鲜活的形象为主要导向的故事教学活动中,如果教师能针对读本人物的性格特征开展一些相应的活动,则有助于幼儿理解人物性格特征,进而通过朗读创造性地再现人物语言。“分享阅读”(大班上)读本《聪明的小鸡》塑造了一个机敏的小鸡形象,教师可在阅读活动前与幼儿对话、让幼儿观看相应的图片等,唤起幼儿对小鸡的已有认识,比如小鸡害怕狐狸、看到狐狸会逃走等。在阅读活动中,幼儿会发现读本中的小鸡却是一只不害怕狐狸的聪明的小鸡,由此,幼儿可能会产生强烈的阅读兴趣,在朗读时也可能更准确地模仿出小鸡和狐狸的对话,从而理解角色的心理特征。 二、引导幼儿充分理解读本内容 幼儿在阅读符合自己已有生活经验的读本时,会将已有的口语经验和眼前的书面语言联系起来,并通过反复阅读建立起字形一字音一字义之间的联系。在“分享阅读”教学活动中,幼儿通过师幼共同阅读大书和自己独立阅读小书已初步理解了读本,在此基础上根据教师的示范学习朗读,最终能达到更深刻理解读本内容的目的。米作仁先生曾指出:“讲解是死的,如同进行解剖;朗读是活的,如同给作品以生命。”“讲解只能使人知道,而朗读更能使人感受。” 以诗歌、散文诗为体裁的读本,意境优美,语言富有节奏与韵律感,是朗读的好材料,但这些语言与幼儿的生活有一定距离,因此教师要帮助幼儿理解这些语言,以促使幼儿在朗读时更好地再现语言的节奏美与韵律美。“分享阅读”(小班下)读本《虫虫虫虫爬》中的“虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家”节奏感强,每一句的末尾和下一句开头呼应,非常适合幼儿朗读。教师如能在阅读过程中加以细致讲解,幼儿就能理解其含义及顶针的修辞手法,并用顺畅的口语解说图画内容,最终学会朗读读本。 以故事为体裁的读本,教师的指导重点宜放在帮助幼儿明晰故事发展的线索和情节上,并有意识地帮助幼儿抓住某些“关键词语”,因为这些“关键词语”对于表现故事情节的发展变化具有重要作用。如组织学习“分享阅读”(中班下)读本《跳芭蕾舞的牛》时,教师要注意指导幼儿观察画面并模仿动物“嘲笑”的表情与动作,进而引导幼儿体会关键词语“嘲笑”的意义,以帮助幼儿在后面的朗读中惟妙惟肖地表现动物“嘲笑”牛学跳芭蕾舞的情节和口气。三、采用多种方式增强幼儿的表现力 朗读是发声的艺术,能否科学、清晰、圆润、饱满地发声,直接决定了朗读的效果。教师示范时发音要正确、规范,注意体现语言的音乐美。教师还可通过语言游戏来帮助幼儿练习控制呼吸,学习腹式呼吸。如可让幼儿朗读小诗歌《数高楼》中后半部分“一层楼,二层楼,三层四层五层楼;六层楼,七层楼,八层九层十层楼”,要求幼儿每读一句只换一次气,通过反复练习,帮助幼儿逐渐学会有意识地控制自己朗读时的气息。

幼儿园故事大王比赛

幼儿园故事大王比赛 晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了自我介绍。 第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数 我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸 甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。” 西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来 清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。” 接着上场的是葡萄一家。他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对 大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!” 苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的，也 含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢 我呢!” 香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好!是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。” 这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。 一天，蜗牛要去朋友家，可是在路上把脚扭伤了，前面又有一根又长又粗的木桩，蜗 牛脸上露出愁眉苦脸的表情，自言自语地说：“这下可惨了，把脚扭伤了，肯定爬不过去。” 就在这时，一只螳螂遇过这里，蜗牛跑上去问：“螳螂大哥，你能帮我到木桩的对面 去吗?”螳螂不想帮它，假装为难地说：“蜗牛先生，不是我不想帮你，而是我有急事要办，帮不了你啊!”蜗牛失望极了，重重地叹了一声气。就在这时，一只寻食的小蚂蚁跑 来了，说：“蜗牛先生，我可以帮你。”蜗牛半信半疑地问：“你行吗?你这么小，木桩 又这么大，你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹，大家可以一起来帮你。”小蚂蚁肯 定地说。说完，小蚂蚁跑走了，回来时后面有一大群蚂蚁跟着它。蚂蚁们齐心合力，终于 把木桩给搬走了! 蜗牛对蚂蚁的团结感叹不己，对小蚂蚁们的帮助感激不尽，连声向小蚂蚁们道谢。蜗 牛对高傲自大的螳螂说：“你不伸出手去帮助别人，别人也不会伸出手帮助你的。善有善报，恶有恶报啊!”螳螂听了，难为情地低下了头。 秋天，是一个果实累累的季节。果园里，一只桔子正自言自语：“像我这么好的桔子，颜色光亮，皮肉光滑，怎么能和这些不美、不好的桔子在一起呢?”这决心到外面转一转。

假如我是太阳想象作文300字400字

假如我是太阳想象作文300字400字 假如我是太阳想象作文300字400字 篇一：假如我是太阳 从小，一个美好愿望的种子就落在我的心田里，它逐渐发芽、长大··现在我虽然已不是那个天真的娃娃，但我还想着那个美好的愿望——假如我是太阳。 这天，我恍恍惚惚的飞到了天上，我好奇怪，便问小鸟：“小鸟小鸟，我是谁？”小鸟说：“你是太阳姐姐呀！”什么！我是太阳！我真的是太阳！不行，太阳的工作是很繁重的作是很繁重的，我要赶紧工作才好！ 我来到沙滩边，看到人们在晒太阳，我急忙往上一照，让他们享受阳光的沐浴，看着大家的笑容，我的脸也笑成了一朵花。我又来到草原上，看到小草都搭拉着脑袋，淹了。大雨还在不停的下。我生气的拨开白云，把身子往上一照，小草、小花、树木都看见了我，勇敢的挺起了身体，抖掉了身上的雨水，迎接阳光的到来，我嘴里告诉它们要勇敢，和困难战斗到底，但心里却怪自己来迟了。 我走啊走，看到农村发了洪水，我便用最高的热量蒸发了洪水，没想到使农村干旱了，我悄悄地惭愧地走开了。 假如我是太阳，我一定要做一个为人民服务的好太阳。 假如我是太阳 新的一天又开始了。清晨，我站在阳台上，望着从东方冉冉升起的红彤彤的太阳，心中禁不住遐想起来：如果我是太阳，那该有多好呀！ 计入我是他样，我要做个多彩的太阳。春天，我想变成彩色的太阳，因为春

天是个多彩的季节。我要把大地妈妈装扮的五彩缤纷，让打的到处开满各色的鲜花。夏天，我想变成绿绿的太阳，过在天空中，让高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。使人们感觉不到我的火辣辣的阳光，让阳光下干活的人们不再汗流浃背。秋天我想变成金黄的太阳。因为秋天是个金黄的季节，我要让金黄的落叶像蝴蝶一样在空中飞扬，我要请小朋友尝尝水果的香甜。到了冬天，我想变成火红的太阳，用阳光暖和小朋友们冻僵的手和脸，让他们在温暖的阳光下尽情的玩耍，而感觉不到冰冷的寒霜。 假如我是太阳，我要做个勤劳的太阳，绝不做懒惰的太阳。现在的太阳遇到刮风下雨就躲在家里睡大觉，只有在晴天的时候才出现在人们面前。要是我，一年四季三百六十五天，每天都会坚守在自己的岗位上。不管是万里晴空恶风暴雨，还是漫雪纷飞，我都会从东方升起，从西方落下，让勤劳的人们每天都会享受温暖的阳光，让庄稼茁壮成长。 假如我是太阳，我一定要做个为人类服务得好太阳，把这个世界变得更加美丽和谐。 假如我是太阳 太阳照耀大地，是万物之母，假如你是太阳，你会做什么呢？现在就让我来跟你说说，如果我是太阳，我会做什么吧。 假如我是太阳，我会到贫困的山区去，给那些孩子送去温暖，让他们不再感到寒冷。 假如我是太阳，我会把天空上的冰晒融化，变成雨落下去，灌溉田地，而不会变成糟蹋田地的冰雹。 假如我是太阳，我会将小树变高，让种子发芽，使地球变回生机勃勃的森林。

2012年“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛

2012年“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛 结果公布 组别奖项获奖名单 低幼组特等奖（1名）赖府景 一等奖（5名）曹伶惠、王兰馨、骆语馨、李煦文、尧钰涵 二等奖（10名）竺万语、蔺晓夏、孙睿孜、陈露、钟丽莎、胡婧仪、 宋嘉欣、钱越博、杨政、吴泓洁 三等奖（14名）蔡紫、张莞、陈慧莹、林琬馨、邓炎婷、刘祺、杨 程锦、何雨珊、万梓萱、余子澜、梁文君、任沛颐、 彭靖军、林若沅 最佳网络人气奖（1名）宋嘉欣【36206票】 最佳讲述奖（1名）曹伶惠 最佳故事奖（1名）王兰馨 最佳情感奖（1名）赖府景 最佳指导奖（1名）奉广英 优秀指导奖（29名）杨美玉；党媛；赖丽婷；贤妙清；蔡桂湘；刘美群、 谢君悦（2人）；丁星翰、刘梦琴（2人）；陈筱滕； 何葵花；殷鈺霞；林凤坤；温和娣；刘妙华、黄玉春 （2人）、骆彩玉；钟金枝；李玉霞；陈海兰、李 美苑（2人）；缪萍慧；张萍萍；陈格、陈雪英（2 人）；杨玉雪；李海云；张苑媚；陈碧霞；王剑莲、 张敏琼（2人）；赵小梅；龚莉、肖桃芳（2人）； 陈丽芳；宛银 小学组特等奖（1名）谢蕙谦 一等奖（5名）刘思彤、刘葆瑜、周泓辛、何奕睿、黄涵 二等奖（10名）严莹莹、黄龄影、周嘉仪、李静怡、黎宇凡、谢泽恒、 刘彤、余芊卉、郑心乐、邓绮晴 三等奖（15名）孙颜玉、蒋晓盈、熊雨欣、冯祖儿、王佳纯、刘绽、 赵艺程、阳懿博、袁艺文、吴诗静、谢一菲、梁筱暄、 张潼、伍小玲、李柯萱 最佳网络人气奖（1名）黄龄影【10609票】 最佳讲述奖（1名）谢蕙谦 最佳故事奖（1名）刘葆瑜 最佳情感奖（1名）刘思彤 最佳指导奖（1名）袁肖红、李莉萍（2人） 优秀指导奖（29名）何景霞；叶晓欢；黎少娟、何丽丽（2人）；梁红； 党媛；江润贞；陶素菊；伦艳湘；谢妙玲；刘淑媛； 叶剑波；赖卫红；朱春玲；郭慧芳；覃世柏；陈芳； 罗愉；陈春霞；黄红梅；吴婉笑；袁娟；张颉；胡 毅张楚君（2人）；郭宏坤、李淑敏（2人）；邓艳 青；黎艳银、陈文静（2人）；莫沛贞；颜丽琼、孙 丽仪（2人）；熊莺；尹见兄

假如我是糖果大王作文

假如我是糖果大王作文 假如我是糖果大王作文假如我是糖果大王 大家好，我是一个叫“糖果”的族人，虽然有巧克力、蜜麻花和软糖……作伴，但对我来说，还是不过瘾，假如我是糖果大王，那该有多好!假如我是糖果大王，我要开一家工厂，来制造新奇、美味又可口的糖果。来造福我们“糖果族”的同胞们。 新产品的种类很多，例如“变化水果棒”。一开始是酸酸的柠檬味，慢慢地会有一层又酸又甜的葡萄味，再后来就是苹果味。总得说味道就是千变万化，令人百吃不厌。还有“魔幻巧克力”，咬下去又香又甜，又松又酥，含在口中，立即融化成巧克力牛奶，假如巧克力奶冰过后，则会变成巧克力冰棒，吃起来又冰又爽。假如我是糖果大王，我要建造一座糖果公园。 来!跟我去参观吧!当你走到门口你就会看见一扇用“变化水果糖”做的大门，走进大门，天空中飘着一片片“棉花糖”做的云，脚下踩着蛋糕，花是“草莓糖”做的;草是奶油做的。走上“冰糖小桥”，下面是“水蜜糖”融化的“水蜜汁”小溪，溪边有各种各样的糖果，还有饼干建成的凉亭，十分令人喜欢。假如我是糖果大王，我做的糖果一定会保持牙齿的清洁，让全世界的儿童都做个的健康宝宝! 假如我是糖果大王 我十分喜欢吃香甜可口的糖果，虽然有沙琪玛、蜜麻花、巧

克力和大白兔糖的陪伴，但我还是觉得不过瘾。假如我是糖果大王该多好呀!我便可以享受糖果们香甜可口的味道，让它们的味道一直徘徊在我的嘴边，久久不肯离去! 假如我是糖果大王，我就要制造出许多糖果工具，我首先要制造许多糖果汽车，让远行的人们不会遭遇饥饿。 假如我是糖果大王，我还要建造一幢糖果房子，里面的各式各样的家具都是用糖果做的，在糖果房子的不远处有一条牛奶小溪，水面上漂浮着奶牛夹心饼，让人垂涎三尺。 假如我是糖果大王，我一定要保持牙齿清洁，永远没有蛀牙，做一个健康的宝宝。 我十分喜欢吃香甜可口的糖果，虽然有沙琪玛、蜜麻花、巧克力和大白兔糖的陪伴，但我还是觉得不过瘾。假如我是糖果大王该多好呀!我便可以享受糖果们香甜可口的味道，让它们的味道一直徘徊在我的嘴边，久久不肯离去! 假如我是糖果大王，我就要制造出许多糖果工具，我首先要制造许多糖果汽车，让远行的人们不会遭遇饥饿。 假如我是糖果大王，我还要建造一幢糖果房子，里面的各式各样的家具都是用糖果做的，在糖果房子的不远处有一条牛奶小溪，水面上漂浮着奶牛夹心饼，让人垂涎三尺。 假如我是糖果大王，我一定要保持牙齿清洁，永远没有蛀牙，做一个健康的宝宝。 假如我是糖果大王 大家好，我是一个叫“糖果”的族人，虽然有巧克力、蜜麻花和软糖……作伴，但对我来说，还是不过瘾，假如我是糖果大

假如我是公主作文

假如我是公主作文 假如我是公主，我就天天生活在王宫里，过着无忧无虑的生活。 早晨一起床，就有仆人把早餐端到我的卧室，仆人为我梳洗打扮，穿上美丽的衣裳、美丽的水晶鞋。和姐姐，妹妹跳舞。 我还可以养许多小动物，让他们过上幸福的生活，不再让他们到处流浪了，我还可以把他们打扮得漂漂亮亮的，晚上还可以让他们陪我睡觉。 我还可以周游世界，每到一处，我都可以带上我的王冠，坐上我的马车，受到人们的欢迎，受到各种各样的礼物。 假如我是公主，我还是一个善良的公主，不断的去帮助别人！ 假如我是公主，我将住在宏伟的城堡，拥有装饰可爱的房间，无数的玩具，而不是住在毫无特色的小卧室。 假如我是公主，会有很多王子公主陪我在城堡里做游戏，而不用担心还有作业没有完成。

假如我是公主，我将会有仆人照顾，再也不会有人逼我吃不喜欢的胡萝卜和青菜。 假如我是公主，我将会有骑士护卫，再也不用担心会被坏人欺负。 假如我是公主，我将举行许多宴会，欣赏别人弹奏出优美的钢琴旋律，而不是整天枯燥的音阶练习。 假如我是公主。 然而我不是公主。 ___宏伟的城堡，但是我住在简约的摩天大楼。 ___装饰可爱的房间，但我有和父母一起装饰的虽无特色但仍温馨的“小窝”。 ___数不清的玩具，但是无论我需要什么父母总是会找来给我。 ___仆人照顾、骑士护卫，但是妈妈的叮咛、嘱咐，爸爸的小心保护，让我健康快乐的成长，远离外界伤害。 ___许多公主、王子陪我玩耍，但是在校园里、同学间，一起游戏，一起学习，我也乐在其中。我无法举行很多的宴会，我只能弹钢琴给老师、妈妈听，但是一句鼓励的话语，也让我开心不已…… 原来父母的爱让我们都成为了公主！

分享阅读听课的心得

分享阅读听课的心得 寨桥幼儿园吴春艳我听了鸣凰幼儿园刘老师上的分享阅读《我是山大王》，在这一节活动中，教师的教学设计很新颖，内容符合幼儿的年龄。教师运用多媒体教学、用情景表演穿插整节教学活动，孩子的学习欲望很强。在教学的过程中，环环相扣、紧密相连。教师在让孩子玩的同时，轻松自如的完成了教学，达到了教学目标。它给了我一个很明确的教学理论，教学的最高境界是使孩子觉得“学习是一件快乐的事情、是一种享受”。 分享阅读亦阳教育中心的陈老师对该课进行了点评，指导老师如何进行分享阅读的第一课程----猜图。首先是导入，然后是猜图环节，最后是梳理总结。甄老师基本能够按照流程完成教育目标，但在猜图环节将孩子们的思路引导得过于开放，虽然孩子讨论的很激烈，但已经离开原来的主题。这就涉及到老师在学过程如何把握重点和难点的问题。 关于如何处理好教学中的主要问题和次要问题，引发了我的思考，其实在平时的老师教学中，胡子眉毛一把抓的现象很普遍，甚至不明白上课的重点和难点。如何处理好这个问题，这就是老师要备课的原因：我上这堂课要达到什么目标？我将采取什么措施？达到这个目标的难点在哪？我又如何去解决？目前我教的孩子的生活经验和状态如何？他们会出现的问题大概是什么？我将如何去引导解决？…… 有了明确的思路，在教学中出现的问题相应都有了对策，即便是意料之外的问题，也将给老师提高思考的空间。这样就不会出现老师上课信马由缰，孩子们不断在被发散，养成不好的思维习惯，做事随心所欲的。其实我们不能小看这一点，老师有清晰的思路对孩子是非常重要的。 学习中最精彩的还是分享阅读课题组北京的专家——王琦，对我们做的讲座。分享阅读到底要教什么以及分享阅读的三个阅读层次：是字面水平理解、解释水平理解、应用水平理解；相对应的是我们熟悉的教学中的第一阶段、第二阶段和第三阶段。在平时的教学里，我们往往对第一阶段的教学掌握较好，当然也比较容易理解。但是在第二阶段的时候，我们就误会成就是让幼儿自己能独立看书，知道故事内容或者培养良好的阅读习惯等等。其实不然，第二阶段的课时非常重