Java AWT 基本功能演示

// Frame Panel Button Lable Checkbox

import java.awt.Button;

import java.awt.Checkbox;

import java.awt.Frame;

import java.awt.GridLayout;

import https://www.sodocs.net/doc/f31859988.html,bel;

import java.awt.event.ActionEvent;

import java.awt.event.ActionListener;

public class NewCheckbox {

public static void main(String[] args) {

Frame f = new Frame("Checkboss示例");

Button b = new Button();

b.setLabel("关闭");

b.addActionListener(new ActionListener() {

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

System.exit(0);

}

});

f.setLayout(new GridLayout(2, 3));

Label lb = new Label("个人爱好");

Checkbox c1 = new Checkbox("读书");

Checkbox c2 = new Checkbox("打球");

Checkbox c3 = new Checkbox("上网");

Checkbox c4 = new Checkbox("看电视");

f.add(lb);

f.add(c1);

f.add(c2);

f.add(b);

f.add(c3);

f.add(c4);

f.setSize(400, 400);

f.setVisible(true);

}

}

美化幻灯片教案

第九课美化幻灯片 【知识与技能】 掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件和插入声音文件，逐步提高学生的设计和动手能力。 【过程与方法】 通过激趣，让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣，进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法。 【情感、态度、价值观】 1、鼓励学生主动学习未知的知识。 2、利用美化幻灯片来描绘自己内心，表达出自己的审美观，利用播放制作成功的幻灯片体验成功。 【教学重点】 在幻灯片中插入图片、声音文件。 【教学难点】 在幻灯片中插入图片、声音的方法。 【教学准备】 学生美化幻灯片用的图片、声音素材。 【教学过程】 步骤教师活动学生活动设计意图 一激趣引入新课 1、谈话：上节课，每位同 学都利用幻灯片制作了自己的 写真集，非常漂亮，今天，老师 也给大家展示一下我家乡的写 真集。 2、多媒体展示：播放已制 作好的带有家乡照片和优美音 乐的幻灯片《美丽的家乡-米 易》，并让学生准备说说观后感。 1、观看PPT演示 2、学生评价幻灯片， 激发学生想学会美化幻灯 片的热情。 让学生融入学 习情境，激发学生想 学会美化幻灯片的 兴趣。 二 自主学习 探究新知＊任务一：在PPT中插入文件 中的图片 1、演示操作：教师在空白 PPT中插入文件中的图片。 2、设置疑问：图片大小和 幻灯片不协调，怎么调整图片的 大小和位置呢？教师巡视指导。 1、看教师的演示，根 据学案中的填空，说说插入 图片的步骤：（点击菜单 “插入”—选择“图片” 中的“来自文件”—找到 文件夹中的图片—点击 “插入”），学生尝试在 PPT中插入一张图片。 2、学生合作探究调整 图片的方法。 学生自主地操 作课件，既锻炼学生 的动手能力，又能很 好地激发学生的学 习热情；设置的置疑 环节有助于学生合 作探究新知。 川教版五年级信息技术下册第九课美化幻灯片

信息技术《美化幻灯片》教学反思

信息技术《美化幻灯片》教学反思 《美化幻灯片》是《小学信息技术》教材第五册第一单元第三课的内容。本节课内容主要包括设置幻灯片的背景和应用设计模板更换幻灯片背景，通过本课的学习让学生掌握对幻灯片背景设定分外效果和“应用设计模板”设置幻灯片背景的操作。 回顾课堂教学，感觉胜利的几点： 1、激趣导入，通过作品对比激发学生学习兴趣，取得优良导入效果。 2、采用任务驱动、自主探究学习方式突破难点。 设置分外背景效果部分，因为内容比较多，所以在设计的时候考虑到：如果讲一点练一点的时间不够，会影响学生学习情绪和掌握程度，所以在教学方法上采用任务驱动、自主探究的学习方式。主要让学生通过共享的“帮助课件”自主学习掌握知识。学生自主学习过程中，教师适时提出任务，引导讲解，对出现的问题进行个别解决，就共性问题发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。 在教学“应用”和“全部应用”时，采用了提问、回答、说明的方法，这样可以引起学生思考和注意，激发学生的学习热情，从而能更好地理解和掌握这部人内容。应用设计模板部分学生完全通过自主学习掌握，这部分内容相对比较简单，通过这样的方式培养学生自主学习的能力。 同时也存在以下不够： 1、在自主学习时，虽然得到学生的认可和积极参 与，但组织工作的推动比较困难。 2、合作学习时，应充分了解学生的情况，进行合理的组内分工。 3、应该积极加入到学生的小组活动中，根据例外小组的情况进行引导，这样才能比较顺利地完成学习任务。

从整堂课的教学看，能够体现教师为主导，学生为主体的教学思想，民充分运用不着学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。通过学生自主与小组合作，结合教师的个别化引导，有用地克服能力差异造成的学习内容不平均的现象，解决学习中实际存在的问题，培养学生自己解决问题的能力，从教学实践的过程来看，效果还可以。

第7章-演示文稿软件应用-计算机应用基础

第7章演示文稿软件应用 课题名称：7.1 PowerPoint入门 教学目标： 1．基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2．操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各窗 格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2．教学难点 (1)创建演示文稿两种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的三种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3．教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力，使 学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力，训练他们对PowerPoint 基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相互联系，同 时也能调动学生的积极性。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创 建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而PowerPoint 软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课后多多实际 操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对 PowerPoint软件的操作更加熟练。

第一部分演示文稿制作的基本知识

演示文稿制作基本知识 一、PowerPoint工作界面 二、基本概念 演示文稿（PPT文档）和幻灯片 2、演示文稿的基本功能 演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，并以屏幕演示的方式播放，每一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、电影和声音等多种媒体形式于一体，集成多种信息。 四、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤： 1、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。 2、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。 3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。 5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。 五、演示文稿的基本功能和结构 1、演示文稿的基本功能 演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，并以屏幕演示的方式播放，每一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、电影和声音等多种媒体形式于一体，集成多种信息。

演示文稿的基本功能表 2、顺序式、总分式（分别看示例） 演示文稿基本结构：教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，并提供幻灯片内容目录，然后按照教学内容的顺序依次编辑幻灯片。 演示文稿设计：要围绕学生学习的目标进行设计, 根据教学内容和教学先后顺序设计幻灯片。在制作之前建议先初步规划一下演示文稿中需要包括的主要内容，通常在制作演示文稿时，需要包括首页、目录和正文；各部分的主要内容如图2-4所示，在实际制作中可以根据需要进行取舍。

《演示文稿的美化》教案

《演示文稿的美化》教案 《演示文稿的美化》教案 一、教学目标 （1）知识与技能：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 （2）过程与方法：通过学生自主研究与合作探究，培养学生的合作精神和探究精神。 （3）情感态度与价值观：通过对演示文稿的美化，使学生理解统一协调的风格在美学上的意义，培养审美情趣，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。 二、教学重点与难点： 重点：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 难点：理解统一协调的风格在美学上的意义，形成“形式为内容服务”的全局观念。 三、教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法 四、教学过程： 1、引入： 上节课我们学习了制作标题，有两种方法：艺术字和文本框。其中，艺术字属于对文字的美化，这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。

2、新课授课： 同学们都看过漫画，有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注，这种工具在演示文稿中叫做自选图形。讲述添加自选图形的方法并演示。提出疑问：图形中没有光标，我们该怎样添加文字。讲述添加文字的操作步骤并演示。 学生观察第二张幻灯片，发现问题，提出疑问：为什么看不清正文内容。教师解答：由于文本框的填充颜色是蓝色，文字的颜色是淡黄色的，填充颜色过深，改过了原有的字体颜色，因此看不清内容了。教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。 放映整个演示文稿，请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题，问题是没有背景。教师介绍背景设置的不同方案。 最后，介绍设计模板，包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。 3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿，学生上机操作，对演示文稿进行美化设计，从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。

PowerPoint基本使用步骤

PowerPoint基本使用步骤 下面是使用PowerPoint的一般步骤： 1.新建或打开演示文稿 在菜单“文件”中选择“新建”或“打开”，开启一个演示文稿，开始制作。 2.插入新幻灯片 在菜单中选择“插入”、“新幻灯片”功能，实现在演示文稿中插入新幻灯片。 3.编辑幻灯片 使用时，在左边的“幻灯片略图”区中选择幻灯片，在中间的“幻灯片编辑”区制作幻灯片，包括向幻灯片中写上文字，插入图形、动画和声音，完成这些操作要借助菜单中某写功能。 4.超级链接 在菜单中选择插入“超级链接”功能，实现幻灯片的树状分支结构。 5.修饰幻灯片 在菜单中选择适当的功能可以实现设置幻灯片的版式、设置幻灯片的背景、设置幻灯片内对象的动画、设置幻灯片间的转换效果、设置演示文稿的模版等功能。这一步应该是学习PowerPoint的难点。 6.播放幻灯片 在左下角的“幻灯片放映”区选择合适的方式播放幻灯片。 7.保存文件以及发布 制作完成后，在菜单的“文件”中选择合适的功能实现演示文稿的保存和发布。

在使用PowerPoint时如果想进行某个操作，但又不会做，那就想想这个操作在Word中是如何实现的，在PowerPoint中的操作与Word中基本相同。由于PowerPoint的功能非常强大，所以下面通过一个例子，来学习使用PowerPoint 制作多媒体课件的基本操作。 5．2．3 使用PowerPoint实例 下面我们制作一个简单的多媒体作品来学习PowerPoint的使用方法，制作过程根据课件的外在表现结构，按照 1.新建演示文稿 首先在菜单“文件”中选择“新建”，目的是新建一个演示文稿，任务栏区上方会出现“新建”选项，如图5-2所示。 图5-2 新建演示文稿 在这里提供制作演示文稿的四种方法，制作时可以根据需要选择： 空演示文稿：可以从不包括建议内容和设计风格的空白幻灯片中，从头开始制作演示文稿，这是PowerPoint的默认模板格式。 根据设计模板：根据PowerPoint提供的某个设计模板来创建一份演示文稿，这些模板决定演示文稿的设计风格，但设计模板中不含具体内容。 根据内容提示向导：内容提示向导可以帮助初学者自动完成建立演示文稿的一系列操作步骤，包括：提示用户输入标题、选择表达的主题以及进一步的提示等，然后直接进入大纲环境。在大纲环境中显示如何利用给出的文字提示做下一步工作，用户可以用自己的文字替换各幻灯片中原有的文字，还可做各种图形处理工作。 根据现有的演示文稿：打开已有的演示文稿，可以对已有的演示文稿进行查看和修改。 相册：可以制作一个演示相册。 用户可根据需要选择上述五种方式中的任意一种方式创建演示文稿。这里我们选择“空演示文稿”，这时演示文稿中有了第一张幻灯片。

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、 询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。 【教学过程】

POWERPOINT基础知识

中文演示软件PowerPoint 学习目标： 一、了解PowerPoint基础知识 二、掌握PowerPoint课件的创建 三、掌握PowerPoint课件的动画设置 四、掌握PowerPoint课件的美化和管理 五、掌握PowerPoint课件打包和解包 学习内容： 一、PowerPoint基础知识 （一）Powerpoint概述 PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它Office软件一样，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。Powerpoint是集制作、编辑、演示为一体的软件。主要具有以下特点： （1）"幻灯片"式的演示效果 PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为"演示文稿"或"电子简报"。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 （二）操作界面 （三）课件基本元素 PowerPoint创建的课件是由一张或多张幻灯片组成的，课件于幻灯片之间的关系是整体于局部的关系。用PowerPoint制作的多媒体CAI课件中的幻灯片上可以放置文字、图像、声音、视频、表格、图表、组织结构图等教学内容。

（四）课件制作过程 利用PowerPoint制作课件，通常包括确定教学内容、制作幻灯片、设置幻灯片动画效果、播放幻灯片及生成幻灯片课件几个步骤 1.确定教学内容 首先要从教学的角度考虑内容本身，然后确定内容的组织结构、媒体表现形式以及需要在制作中注意的问题，制定制作提纲。 2.制作幻灯片 制作者按照提纲选择合适的版式，在空白幻灯片上添加文字、图像、声音、视频等内容就可以构成一张幻灯片，按照同样的方法制作多张幻灯片就可以构成一个演示文稿。 3.设置动画效果 为了恰当地表现教学内容并使其具有生动活泼的效果，应该为幻灯片的出现指定切换效果，并为各种媒体对象指定动作，故定义动画何定义同其他媒体对象的连接关系等，可以通过【幻灯片放映】菜单中的选项实现。 4.播放幻灯片 播放幻灯片是最后的目的。播放中发现效果不满意可以返回前面的步骤修改，也可以利用【幻灯片放映】菜单中【排练计时】何【设置放映方式】的选项，指定幻灯片是自动播放还是由演讲者控制播放 5.生成幻灯片课件 幻灯片播放可能要在其他计算机中进行，而且有时用户在自己制作幻灯片中要用到其他路径（如本地硬盘的不同文件夹、光盘及局域网中的其他微机）的多媒体文件，所以为了把这些其他路径下的多媒体文件一起放到用户制作的幻灯片课件中，可以利用PowerPoint在【文件】菜单中的【打包】功能，该功能同时也可以将幻灯片备份到另外的磁盘中。 二、掌握PowerPoint课件的创建 1、创建演示文稿（略） 2、课件几个元素的创建 （1）插入文本（略） （2）插入剪贴画：剪贴画是一种矢量图形。在课件中适当地使用各种剪贴画，可以为课件增色不少。 （1）选择"插入"-"图片"-"剪贴画"，选取合适的剪贴画，然后单击"插入"按钮。 .分解剪贴画当你看中了一幅剪贴画，但它的某些局部内容你并不喜欢，需要

美化演示文稿教案

美化演示文稿教案 文章来源于https://www.sodocs.net/doc/f31859988.html, 课题第5课美化演示文稿 教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。 2.了解应用设计模板的方法。 3.应用设计模板制作演示文稿。 教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。 教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。 教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里? (添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。) 今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。 学生进行评价并得出结论。 设置背景颜色 1.渗透讲解 [教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效

果等来设定背景的显示方式。 2.技能点拨 用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。 讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别: "应用"按钮是应用于当前的幻灯片; "全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。 自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。 设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示 如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。 2.技能点拨 我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。 "过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。 3.教学演示 教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。 4.教学提示 学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。 学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示 对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

powerpoint教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) powerpoint教案 授课时间: 总第1课时 课题：第一课：：利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿 教学目标<(思想、知识、能力)：1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿 教学重、难点：建立演示文稿 教法、学法：讲演辅结合 教学程序 认知操作 一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我 们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。 从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面。 如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单

击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。 三、小结：单页幻灯片的制作 学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。六.关机 教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作 授课时间: 总第2课时 课题：第一课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课 教学内容：组织幻灯片、观看放映 教学目标<(思想、知识、能力)： 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片 教学重、难点：组织幻灯片 教法、学法：讲述法演示法 教学程序 认知操作 一. 复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且 含有一张幻灯片的演示文稿？二. 新授上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。|组织幻灯片 1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单

第四章演示文稿制作软件教案

课题名称：4.1 PowerPoint入门 教学目标： 1.基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2.操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各 窗格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2．教学难点 (1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的四种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3．教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力， 使学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力。训练他们对 PowerPoint基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相 互联系，同时也能调动学生的积极性。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、 创建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而 PowerPoint软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课 后多多实际操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从 而使大家对PowerPoint软件的操作更加熟练。 课题名称：4 .2 修饰演示文稿 教学目标： 3.基本知识 (5)了解幻灯片的版式、以及版式的分类。 (6)了解幻灯片母版及其分类。 (7)了解可分别从设计模板、配色方案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景， 以及各方式的特点。 4.操作技能目标 (5)掌握幻灯片版式的应用操作技能。 (6)掌握幻灯片母版的设置与应用技能。 (7)掌握使用设计模板修饰幻灯片背景操作技能。 (8)掌握使用配色方案修饰幻灯片背景操作技能。

美化演示文稿 (2)

4课美化演示文稿（二）教学设计 教学设计： 1. 一、导入 师：大家仔细看这个演示文稿和上节课我们做的有什么不同？ 出示添加了声音和视频的演示文稿，2分钟 师提问：“刚才大家看到的演示文稿和我们以前一起制作的演示文稿比一比，有什么不同？” 生1：新幻灯片出来时有新的效果 师：这位同学观察的很仔细，但是关于这部分的内容呢，我们下节课讲幻灯片切换的时候再讲。 生2：幻灯片加入了声音 师：你有一双灵敏的耳朵 生3：幻灯片加入了视频 师：你有一双敏锐的眼睛 师：同学们观察的很仔细，看来大家都是认真观察的好孩子。大家想不想也做出这样的演示文稿？ 生齐：想 二、尝试探索，自主学习。 师：今天我们就一起来学习第四课美化演示文稿（二） 师：请看大屏幕学习任务（一）任务一（参考课本14-15页）1.在第二张幻灯片中，单击插入音频按钮

2.选择歌曲“永恒的瞬间”插入演示文稿 3.裁剪音频，开始时间：00:30 结束时间 02:00.00 4.设置淡入淡出效果 淡入：01:00 淡出：02:00 5.设置'跨幻灯片播放' 至“8”页停止。 6.设置音频按钮“放映时隐藏”。 7.小组合作，各小组由组长带领一起完成任务吧！ 师读 师：都明白了吗？那么我们开始吧！ 师：下去指导，参与同学讨论。8分钟 找1生演示，让学生一边做一边说。2分钟（遇到问题及时解答） 学生有问题可以及时提出，老师解答。 师：还有其他问题吗？ 师：看来大家都掌握了很好了，下面我们继续学习怎样插入视频，请看大屏幕任务（二） 1.在第11张幻灯片后，新建一个空白幻灯片，插入视频《大美临沂》 2.截取视频一个片段，1:00至1：30的视频。 3.设置幻灯片放映时全屏播放。 4.设置视频单击时播放。 5.参考课本16页自己完成任务二

《制作演示文稿》教学设计说明

《制作演示文稿》教学设计 一、教材分析 本节选自滇人课标版初息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》，本节课的主要容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学情分析 本节容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。 学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的容提前做了预习及素材准备。 学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显，乐于小组合作且彰显自己的个性。 三、教学目标分析 1.知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握制作幻灯片的基本步骤。 （3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。

（4）掌握自己设计模板的方法。 2.过程与方法 （1）学会设计自己的模板。 （2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 （3）通过作品展示，增强学生的审美意识，激发学生的求知欲。 四、教学重难点 1.教学重点 （1）熟练掌握制作幻灯片的基本操作。 （2）学会应用设计幻灯片模板。 2.教学难点 （1）幻灯片制作的合理布局。 （2）有创意的设计小组主题的幻灯片。 五、教法与学法的设计 1.教法设计 （1）多媒体演示法，学生提前预习本节课的容，已经有充分的基础知识准备。教师快速的应用多媒体形象直观的演示多媒体演示文稿的制作，解决预习中遇到的问题。 （2）启发教学，创设问题情境，使学生在教师的启发下通过对问题情境的分析，从而理解和解决问题。 （3）任务驱动法，学生分小组完成任务，激发学习兴趣，提高实践操作能力和合作学新能力。 2.学法设计 （1）协作学习法，以学生为中心，小组协作完成任务，对小组完成的作品欣赏评价，进一步巩固所学知识且提高了欣赏评价能力。

《美化演示文稿》教案

《美化演示文稿》教案 顺德区云路小学麦洁明 教学目标 通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。 教学任务 1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？ 2、如何插入文本框? 3、如何应用设计模板？ 4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？ 教学方法 讲解、任务驱动式教学方法。 教学重点、难点 1、幻灯片排版要求 2、如何应用设计模板 教学过程 一、复习（5分钟） 讲解上节课作业：古诗朗读 二、新授：给幻灯片加背景（10分钟）

1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见： a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比 b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。 2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。 学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。 改变背景的方法如下： 3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。 4、学习文本框的插入方法。 新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。让熟悉的同学上台找出文 本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别 插入在两个文本框里。 子夜吴歌 李白 长安一片月， 万户捣衣声。 秋风吹不尽， 总是玉关情。

何日平胡虏， 良人罢远征。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 5、学习如何应用设计模板 要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。 方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。 方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。 6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下， 我们可以复制或者删除幻灯片。当我们做了误操作时，我们还要熟练使用撤消操作。

powerpoint教案(20课时)

powerpoint教案（20课时） 一教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的《中学信息技术课本》第四册。 本教材主要内容以套件中的的使用为主,具体内容有:制作演示文稿不同视图方式的使用文本框的操作图片,对象的插入和带有超级链接的演示文稿超级链接的使用修饰幻灯片的播放效果声音,影片的插入模板的使用幻灯片的背景设置及配色方案学会使用帮助二学情评价学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。 学生运用电脑的能力较差部分学生上机行为不够规范有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象三目的要求培养学生爱护公物的良好习惯提高学生学习计算机理论知识的兴趣规范学生上机行为对学生适时进行爱国主义教育成绩指标：平均分，及格率％，高分率％四教学措施认真钻研，精心备课仔细讲授耐心辅导严格要求学生五教学进度序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次利用制作简单的演示文稿期中考核１修饰幻灯片的播放效果不同视图方式的使用１文本框的操作声音，影片的插入１图形和图片对象的插入和模板的使用１１带有超级链接的演示文稿幻灯片的背景设置及配色方案１１超级链接的使用学会使用帮助１期终考核１授课时间:总第课时课题：第一课：：利用制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿教学目标(思想知识能力)：掌握如何启动应用程序能

新建一个空演示文稿知道幻灯片的版式的涵义会保存制作好的演示文稿教学重难点：建立演示文稿教法学法：讲演辅结合教学程序认知操作一引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。 上学期，我们学习了中的电子表格软件的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。 本学期，我们将继续学习中的另一应用软件。 用它可以制作多媒体演示文稿。 从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。 第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。 今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动软件，出现该应用程序的启动画面。 如图，利用其中选项可以建立演示文稿。 建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的空演示文稿项目，单击确定。 选定第一张幻灯片程序中出现版式选择对话框(共种)。 (版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择标题幻灯片版式。 (第一种版式)保存文件用文件菜单中的保存命令，选择保存位置为

powerpoint的基本功能

课题：Powerpoint 的基本功能 一：教学目标： 知识与技能: （1）通过列举我们身边日常与遇到到的一些演示文稿类似的列子，体会演示文稿的用处。 （2）了解和掌握pwerpoint的基本功能。 过程与方法： （1）通过已准备好的一个简单的演示文稿文件，让学生体会pwerpoint演示文稿软件的用处和特点。 （2）培养学生在日常生活中能够利用pwerpoint制作出简单的演示文稿的技能。 情感态度与价值观： 体验Powerpoint 所包含的含义，养成积极主动的学习和自我创造的态度。 二：教学内容分析： 重点：掌握Powerpoint 常规的技巧，认识pwerpoint在日常生活中的作用。 难点：通过利用pwerpoint制作出简单的演示文稿。 三：教学方法： 教练法（体验学习，实验学习） 四：教学过程： 导入新课 教师提出一些有关的问题，而拿出给学生看已准备好了的演示文稿文件，请同学们回答这些问题而看到演示文稿后想到什么？ 新课讲授 老师：我们在日常生活中会遇到各种各样类似的广告呀，电子课件呀什么的，我们刚才看的也是我为你们特意准备过来的简单德演示文稿。 我利用这样的课件来上个，你们你们会很有趣而掌握知识也很有好处。以后的学习过程中，你们也常常遇到这样的电子课件，你们也会制作电子课件。 那我们利用pwerpoint怎么样制作出简单的电子课件呢？ 下面我们一步一步得来做一下，请同学们注意听看！ 实践学习： 第一步：打开pwerpoint （上节课讲完）。 第二步：认识一下pwerpoint界面（上节课讲过）。 第三步：进入真实新课内容。（制作课件）

1)创建新的幻灯片，更改幻灯片背景颜色。 创建新的幻灯片背景颜色全页应用，本页应用。 2)插入文本框。输入文字更改字体颜色和大小。 （输入的一般课件的目录，大题目） 3)继续做下一个幻灯片创建新的幻灯片插入文字 （第一个幻灯片目录有关的内容） 4)回到第一个幻灯片，把目录添加超级链接。 （目录连接到有关的第二个幻灯片） 5)设计幻灯片切换的动作。（向左插入，向右插入等等）

《美化幻灯片》教案

应用图片和艺术字 教学内容：小学信息技术五年级下册第九课34、35、36页。 学习目标：1、会使用主题设置幻灯片背景。 2、会使用图片设置幻灯片背景。 教学工具：计算机、多媒体课件。 教学过程： 一、揭示课题 通过对比图，引出课题“美化幻灯片”。 二、出示学习目标 1、会使用主题设置幻灯片背景。 2、会使用图片设置幻灯片背景。 鼓励学生：有信心达到学习目标吗？接下需要大家认真的自学。 三、探究新知 1、出示自学指导一 认真看课本37页做一做的内容,重点看操作步骤,并完成以下操作。（时间：3分钟） (1)打开“美丽家乡”文件。 (2) “设计”选项卡的“主题”组里提供了多种样式，单击选择喜欢的主题，即可应用于所有的幻灯片。 2、请做的好的同学上台展示。 3、出示自学指导二 认真看课本35页和36页内容,重点看红色框里的操作步骤,并完成以下操作。（时间：5分钟）

（1）选中某张幻灯片 （2）在“设计”选项卡的“背景”组中，单击“背景样式”（3）单击“设置背景格式” （4）在“设置背景格式”中的“填充”选项卡，选择“图片或纹理填充” （5）单击“文件”或“剪贴画”，选择图片 （6）若应用于所选的幻灯片，单击“关闭”；若应用于全部幻灯片，则单击“全部应用” 4、展示操作中的问题，请其他同学帮忙解决。 四、巩固新知 打开老师发给你的ppt文件，在幻灯片中使用图片设置幻灯片背景。 五、展示优秀作品 展示做的比较好的同学作品。 （注意：对幻灯片进行操作时遵循“先选中，后操作”的原则。）六、总结收获 这节课你学到了什么？ 板书设计： 美化幻灯片 单击“设计”选项卡，选择喜欢的主题 选中某张幻灯片，单击“背景样式”，单击“设置背景格式”，在填充选项卡选择“图片或纹理填充”，单击“文件”或“剪贴画”，单击“关闭”或“全部应用”

POWERPOINT重点功能学习

目录 1演示文稿的基本操作 (3) 1.1创建空演示文稿 (3) 1.2加载模板，并调整主题颜色 (3) 1.3页面设置 (3) 1.4母版编辑 (4) 1.5PPT切换 (5) 1.6输入批注 (5) 1.7插入幻灯片编号、日期和时间、页眉页脚、艺术字、对象、影片、声音、图表 1.8插入SmartArt、形状、表格、文本框、艺术字 (9) 1.9将当前页面内容增加至新幻灯片 (9) 1.10将其他幻灯片文件全部或部分插入当前编辑幻灯片 (10) 1.11引用Word和EXCEL中的表格 (12) 1.12显示或隐藏标尺、网络线、参考线 (12) 2幻灯片放映及设置 (12) 2.1幻灯片放映 (12) 2.2幻灯片隐藏 (13) 2.3设置幻灯片放映 (13) 3格式设置 (14) 3.1字体 (14) 3.2项目符号、编号 (15) 3.3字体对齐方式 (15) 3.4文本框对齐方式 (16) 3.5行距 (16) 3.6幻灯片版式 (17)

3.7更改大小写 (18) 3.8替换字体 (19) 3.9背景 (19) 3.10对象 (20) 4其他 (21) 4.1动画效果 (21) 4.1.1颜色打字机 (21) 4.1.2动画设置： (22) 4.1.3整体幻灯片动画设置 (23) 4.1.4超链接 (23) 4.2动作按钮的设置 (24) 4.3对已有的文本框、图片等设置动作 (25) 4.4多个对象或图形组合 (25) 4.5文本转换为SmartArt图形 (25) 4.6用“快速样式”设置文本框、自选图形等 (26) 4.7自动播放 (26) 4.8PPT密码设置 (27) 4.9在PowerPoint中创建宏 (27)

小学信息技术五年级上册美化演示文稿(三)教案

五年级上册第一单元《第5课美化演示文稿（三）》教案 学科信息技术单元第一单元课时第5课时课题美化演示文稿（三）课型新授 教学 内容 青岛版新课标五年级上册教科书第18-21页。 教 学 目 标 知识目标学生掌握美化演示文稿的方法。 技能目标 1.学会“设置自定义动画”。 2.学会幻灯片的切换。 3.学会超链接的使用。 情感、态度和价 值观目标 1.培养学生自主学习的能力和创新能力。 2.提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信 心，体会到合作学习的乐趣。 教 材 分 析 重点自定义动画的设置和幻灯片的切换效果的应用。 难点自定义动画的顺序以及切换时间的设置。 教具课件，教学广播系统，微机室学生机 教学过程 一、创设情境，揭示课题 今天老师带来了一个自己制作的两张演示文稿，同学们一起来看一下。提问学生有什 么感想老师是用什么制作的呢这两张幻灯片哪个更好。 生：太好看了。用幻灯片制作的。 师：你们想不想也来制作一个动画呢 生：想 今天我们就来一起学习制作带有动画效果的演示文稿。 板书课题：第五课美化演示文稿（三） 二、任务驱动 任务1：设置“自定义动画”。 教师演示操作自定义动画的设置 直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果， 个性化备课

有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。 2.尝试操作。 3.学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导 4.设计意图 5.学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。 在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。引出任务2 任务2：幻灯片的切换 1.小组合作，探究运用。 学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。可以参考课本P19-20 教师巡视 学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。 2.自主练习 尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。例如：切换时间的设置。 3.学生尝试练习 4.让学生尝试多种效果的应用。