安徽省2012年高考《考试说明》名师解读

安徽省2012年高考《考试说明》名师解读

安徽省2012年高考《考试说明》，除了对今年高考具体的知识点进行明确外，不同学科的难度也有变化。九位各学科教学第一线老师予以解读，以期为考生提供指导。

选修比重有所增加

和去年相比，今年知识点的整体变化不大，但还是有所微调。而一个显著的改变就是，选修部分的比重增加。各学科知识点有增有减，其中不少都是围绕选修进行，要求考生要对选修知识关注更多。

整体难度基本不变

从《考试说明》对学科的要求来看，总体来说，今年考题难度可能较去年持平。

难度降低的学科中，主要是对考查知识点要求降低。例如生物学科知识内容要求掌握的程度降低及知识内容的适度缩小。也有部分科目的要求提高，难度加大。例如英语科目中，提高了对阅读范围的要求和写作词汇量要求。

打牢基础重视教材

对于后期的复习，老师们的建议都是“以课本为主，抓基础知识”。大部分考生要把80%的时间和精力用在占八成分量的“中、易”试题上，多做基础练习，多做易错题，切忌“题海战术”。

此外考生也应关注社会热点，掌握时政信息，关注国内外大事，这些都是语文、文综等学科经常会涉及到的内容。

英语（合肥一六八中学李春林吴学平）

阅读“扩容”，写作“升级”

看变化：

1.阅读范围变大

在阅读方面，去年“要求考生读懂熟悉的，有关日常生活话题的简短文字材料”，今年删除了“熟悉的”字样，可见提高了对考生阅读范围的要求。

2.写作要求提高

写作增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求。而书面表达的词数由原来的100词左右提高到现在的120词左右，加大了对写作词汇的要求。

3.词汇数量略增

2012年《考试说明》新增了大约50个词汇，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。

给建议：

1.坚持听力训练：不断加强对所听材料的理解能力。

2.扩大阅读范围：注意阅读题材和体裁的多样性，不断提高用英语获取信息的能力。

3.重视写作训练：严格审题，切忌遗漏要点，弄清楚写作的相关要求。考生可以熟记一些各种体裁的范文，积累一些好的语句，使文章通顺流畅。总之，要勤动笔练习。

地理（合肥七中陈德银）

增减较多，分值有变化

1.考核目标

地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

2.试卷结构

文综选择题题量由32题增至33题，分值由128分增加到132分，增加的选择题可能是地理试题；第Ⅱ卷原则上不超过15小题，合计168分，总分值与2011年相比少了4分。

3.考试范围

自然地理中删除“在不同生产力水平下，自然资源对人类生存与发展的意义”；人文地理中“人类所面临的主要环境问题”增加了“及其成因”；区域可持续发展中将“区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施”调整至“区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径”之前；自然灾害与防治中删除“人类活动对自然灾害的影响”，增加“世界主要自然灾害带的分布”，删除“我国主要自然灾害的区域分布”、“地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用”。

义务教育地理中“地球与地图”删除“海拔(绝对高度)和相对高度”、“等深线和地形图”、“地形剖面图”。

世界地理中删除“海底地形”，增加“陆地地形对人类活动的关系”；删除“主要气候要素及其影响因素”，增加“气候类型分布对农业生产和生活的影响”；删除“不同尺度区域(如地区、国家)人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”。

乡土地理中删除“安徽主要自然灾害”。

4.题型示例

选择题中新增例题例1、10、11、15；非选择题中新增例题例1、4、6、8。

5.复习策略

考生要特别关注增加的内容，加强相关知识的整合，提高综合答题能力；牢固掌握教材主干知识，并会运用地理原理加以科学地解释说明地理问题；学会仔细审题，准确获取有效信息；强化揣摩出题意图，提高答题的准确性。

生物（合肥八中郑开翀）

目标不变，范围小了点

从今年的考试说明中可以看出，生物部分在题型、分值等方面继续保持稳定，与去年相同的是，理综各学科试题原则上不跨学科综合，体现了高考的连续性和稳定性。

一、考核目标没变

与前两年相比，考核目标和要求没有变化，还是强调生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质。因而命题会注重对理解能力的考查，又因为生物科学是一门实验科学，所以对实验与探究能力的考查不会降低要求。

二、考试范围缩小

考试范围仍然包括必修部分(1、2、3)和选修部分(1、3)，选修部分约占10%。考查的知识内容调整两处：1.把“(1)人口增长对环境的影响”知识内容要求掌握的程度由Ⅱ调整为Ⅰ；

2.把“从生物材料中提取某些特定的成分”调整为“蛋白质的提取和分离”；“从生物材料中提取某些特定的成分”除了包括“蛋白质的提取和分离”，还应包括“DNA的粗提取与鉴定”、“植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取”等内容，所以实际上就缩小了考试范围。

三、题型示例更改

与2011年比较，2012年《考试说明》中的题型示例中，26道选择题中有16题更改，13道非选题中有5题更改。更改的部分主要集中在细胞结构、细胞代谢、遗传变异、调节、生态部分。要注意：细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态等主干内容仍然是重点考查的对象。

四、后期复习建议

2012年的高考备考正在进行之中，有针对性的进行高考备考很重要。考生首先在《考试说明》的范围内组织复习，考纲说明中明确不考的内容肯定不会考；在复习过程当中，一定要把基础打牢，梳理知识的同时沿着科学家的发现过程建立知识之间的联系；此外还要关注实验、提升能力，通过典型实验试题的设计或评价等途径发现自己在设计思路上、语言表述上的不足。

物理（合肥八中贾尚彬）

选修比重加大知识点增加

2012年安徽卷考试说明的物理部分基本上与2011年相同。考核目标仍然是考查学生的三个能力，即学习能力、应用能力和实验与探究能力。同时选修的比重增加，分值加大，知识点也比去年增加了两个。

从考试范围看：与去年相同，但是分值有调整，选修的比重加大。考查范围主要是物理必修一、必修二、选修3-1，3-2(电磁感应，交流电)和3-4(机械振动，机械波，光)、3-5(动量守恒定律)等内容。其中3-2，3-4和3-5模块的内容分值比例由2011年的15%提高到20%左右，即选修部分所占分值增加了。

从知识点看：今年考试说明中物理部分的知识点由2011年的81个增加到83个。新增知识点为静电场内容：平行板电容器的电容和光学内容：光的颜色、色散。有6个知识点由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求，分别是：匀强电场中的电势差与电场强度的关系；恒定电流中：电功率、焦耳定律；交变电流中：交流发电机的工作原理、瞬时电动势随时间变化规律和正弦交变电流函数式、峰值、有效值；机械振动中：单摆周期公式和动量守恒定律中的动量、动量定理。也有一个由Ⅱ级变为Ⅰ级的知识点，那就是万有引力定律中的环绕速度改为第一宇宙速度。删去了光学中“用双缝干涉测量光的波长的实验原理Δx=L/d·λ”。实验部分没有变化，仍然是12个实验：8个力学实验4个电学实验。

复习应对之策略：高考物理共11道题，7道选择题，1道实验题，3道计算题。因试题量少，所以必定重点考查考点中的主干知识。目前各校都已进入了第二轮专题复习，专题复习实质上是在主干知识上下狠功夫，宜粗不宜细，要重视基础，突出主干。将知识点串成线、拉成面、形成网。注重提高分析和解决学科内综合问题的能力，以弥补知识短板、提高能力为宗旨。

化学（合肥八中周维言）

题型数量不变知识点微调

今年化学内容上变化较少，在语言组织上更加规范准确，对部分内容进行微调，增加了部分知识点，同时也删减了一些。

从变化的内容来看：第一部分：4.物质结构和元素周期律(2)了解原子构成中增加了“质量数”。第二部分：1.有机化合物的组成与结构(3)确定有机化合物结构的物理方法中增加了“氢谱”。2.烃及其衍生物性质与应用中删去了“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用”。将“3.氨基酸”的两点要求删去，保留“了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系”。在物质结构与性质模块中关于电离能只要求了解“同一短周期”第一电离能的变化规律。

从题型示例看：题型和数量基本不变，更换了八道题目，例题涉及的内容基本不变。考纲无论怎样改变，“双基”的考查总是必要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度。题量少，知识覆盖面低，因此命题就会在注重“双基”的同时，更加突出主干知识的考查。估计今年会在保持稳定的基础上控制难度，题型不会有大的变动；但会更加注重能力的考查。

复习应对之策略：注重知识的系统化、网络化，能够融会贯通。对高考中热点题型如实验题、元素推断题、工业生产流程题等，多研究解题方法和技巧。基本概念和理论是基石，元素化合物是主干，工业流程等只是背景。所以要强化元素化合物知识的学习，尤其是物质性质的综合应用。探究性实验题仍然是命题方向但也要注意定量实验的考查。

数学（合肥168中学祝文革吴日明）

今年考点只有微调

看变化：

个别考点有微调

2012年安徽省的《考试说明》在考核的目标和要求以及考试形式和试卷结构上都没有变化，只在个别知识点要求上作了微小的调整。题型示例中也更换了部分样题。

在考试范围和要求里，文理科都适应《考试大纲》的变化，将原来“了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)”，删除了“不要求记忆公式”这句话。

给建议：

新要求要牢记

考生要认真研读、仔细研究考试说明，以紧扣考试说明，明确复习范围，准确把握其对各知识点的要求，不盲目拓展和加深，不做无用功。新增要求要注意。如：应记忆球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式。

知识点要融汇

通过第一轮的复习，深化了对基础知识的理解和掌握，在第二轮复习中，就要强化知识间的内在联系，注意知识的交汇点。比如数列，要不断寻求数列与函数、方程、不等式、解析几何等知识的交汇组合，注重对函数、方程分类讨论、化归与转化等思想以及对数形结合、错位相减法、倒序相加法、迭代法、放缩法、数学归纳法、反证法等方法的渗透。

历年题多训练

各兄弟省市近几年的试卷是最好的训练试题，建议考生把题目按解答题的常规考查类型进行归类，以专题的形式进行强化练习和总结，从而建立有效的知识与方法的切入点，借题归纳方法，借题提高能力，进一步提高学习效率。同时，要注意答案的版面设计和步骤的书写，养成良好的解题习惯。

适应性要培养

去年安徽高考理科数学试卷，没有考查常规的三角函数而增加了不等式的证明，虽然不等式的考查并没有超出考试说明的要求，但仍造成很多学生心理不适应，导致考试不能发挥正常的水平。所以在平时训练中，要注意考试中心理适应能力的培养。

语文（合肥168中学汪玉慧孙华）

出题方式更加灵活

看变化：

设题方式更灵活

在“考试范围与要求”中，考查形式有显著变化：“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读”、“选用、仿用、变换句式”和古代诗歌鉴赏板块的考查，“可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式。”主、客观题型并重，增加了设题的灵活性。

标点符号要重视

沉寂数年的标点符号似乎又“活跃”起来。2012年的《考试说明》删去了“标点符号的考查具有综合性，一般不单独设题”一句，不排除单独设题的可能。

名句名篇有变化

名句名篇默写范围除人教版普通课程必修部分未变外，其他有增有删。义务教育语文课程默写篇目：增加《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《爱莲说》、《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)、《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)；删去《钱塘湖春行》、《江城子》(老夫聊发少年狂)。

普通高中语文课程篇目：删去《锦瑟》(锦瑟无端五十弦)、《念奴娇》(大江东去)。人教版普通课程选修部分：增加《蜀相》、《李凭箜篌引》、《菩萨蛮》(其二)；删去《夜归鹿门歌》、《阁夜》。

给建议：

一、基础小题，查缺补漏。对字音、字形、熟语、病句、名句名篇默写等小题常练，文言实虚词、特殊句式不忘回归课本。

二、阅读写作，注意技巧。在阅读板块，要注意答题区域的前后关联，快速找到关键句；在作文板块，一方面，应当逐步积累新鲜有效的素材；另一方面切实培养审题、立意、架构的思维层递能力。

三、规范答题，巧用答案。学生的答题模式普遍不够规范，应届考生表现得更为明显。考生应学习从标准答案中寻找奥秘，由答案反推设题者的意图，领悟一般性问题的常规解法。

四、考前训练，青睐真题。在考前两个多月，做什么题？如何做？历年来的和安徽卷风格相近的真题是首选。

小提示：留意生活不读死书

近年安徽高考题设题灵活，选材新鲜。题目往往从课程考纲中来，从民俗文化中来，更可能从社会生活中来。应引导学生多多关注社稷民生，不读死书，留意观察本地民俗文化特色。

政治（合肥七中瞿著平）

文综亮分值，多看教材

一、变化解析

1.2012年文科综合的“试卷结构与题型”没有变化，依然延续去年选择题、非选择题分值比重和三个学科试题安排顺序。

但是，文综试卷的分数分布有了新的规定：“第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成，共6题，原则上不超过15题，合计168分。”这就在分数安排上有了原则性要求，极有可能是平均每个学科5小题，值得关注。

2“.考核目标与要求”与去年相同，但在考试范围上做了一些调整，变化主要集中在必修一、必修二和必修三这三个模块中：

(1)删除“现代企业的组织形式”、“我国民族区域自治的法制化进程”、“文化的形式”的内容

(2)互调“劳动与就业”和“劳动光荣”的位置

(3)“文化市场与传媒商业化的影响”改为“文化市场对文化的影响”；“发展大众文化的要求”改为“文化建设的必然要求”

3.在题型示例中虽然具体的例题改变了一部分，但题型没有较大的调整，依然延续了计算题、图表题、漫画题、材料题和探究题等题型，内容上依然关注民生问题、发展问题和“十二五”规划等热点问题。

二、复习策略

1.对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳。以教材为本，对照考点，夯实基础，形成知识框架。

2.积极关注社会热点。要通过各种渠道掌握时政信息，关注国内外大事，特别是党和国家现行的重大政治经济政策，学会将今年“两会”中普遍关注的热点问题与课本知识点结合。

3.通过典型试题训练，提高审题能力。应加强练习运用学科知识多角度、多层次分析问题的能力，提高自己理论联系实际和解决问题的能力。

4.加强答题的规范性训练。要注意尽可能运用学科术语表述，呈现教材的基本观点；要结合材料阐述，将材料和教材基本观点紧密结合起来；答案安排要做到重点突出，段落分明，逻辑结构明显。

历史（合肥七中宋华俊）

选修有变化，勿忘热点

一、变化解析

考试范围和内容：变化的主要是选修部分。

1.选修一删除了俄国1861年改革，增加了日本明治维新与北魏孝文帝改革两单元；

2.选修二增加了法国民主力量与专制势力的斗争。

题型示例的变化：

1.选择题共18题，非选择题共12题，题型示例总量不变，但对去年题型示例进行了较多的更换。选择题更换了9道新示例，其中中国历史部分的题型示例由去年的12题减少到9题，绝大部分是新增示例，图表类示例占较大的比例；世界历史部分的示例由去年的6题增加到9题。这说明今年可能会加大对世界史的考查力度，且更加注重对历史思维能力的考查。非选择题更换了6道题型示例,答案要点的制定，体现了原则性和灵活性的统一。

2.注重对图表材料的设置与考查。在18道选择题题型示例中，第1、2、6、7、8、9、14、16题都属于图表材料型试题，比去年增加一题。

3.题型示例体现了与时俱进的特点。选择题中的例7、11、12、14、17、18和非选择题中的例3、4、6、7、8都是2011年全国各地的高考试题。

4.重视新课改先进地区试题的示范性和导向性。在30道题型示例中，所列试题绝大部分为沿海发达地区近几年的典型高考题，以广东、上海、山东、福建等地高考试题为多，这些省份的试题别出心裁，独具一格，创新性强，具有稳中求新、求活、求异的特点。

5.突出我省自主命题的特点。在选择题题型示例中，例1、2、6、8、15、18是我省文综自主命题的高考试题，图文并茂，耳目一新。12道非选择题中有两题是我省自主命题，比去年多一道。

二、复习策略

1.第一轮复习按照教科书顺序，第二轮复习按通史的备考模块较为科学。只有回归通史，重视单元时代特征和历史规律，才能将政治、经济、文化三个模块实现有机整合，弥补模块专题史的不足。

2.古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络，加强获取和解读信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。

3.提高解答图表类题目(图片类、折线图和柱状图、数据表格类等)的能力，重视“新材料”的运用与“新情境”的创设。

4.关注热点及“社会史”考查。比如周年大事及国际时事，注意对长效热点关注，复习时要在课本中为热点问题“寻根”。同时注意本省史情，注意乡土文化。

2020年安徽省高考考试说明解析及历史考试大纲

2020年安徽省高考考试说明解析及历史考试大纲 备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布，各学科的命题 方向和题型随之浮出水面。和2012年相比，2013年安徽省高考在 考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中 学校，全省高三考生很快可以收到。 从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。例如 地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上，不少学 科都删除了一些知识点，其中不乏让考生头痛的难点问题，如数学 中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减 为28篇。新增的考试知识点，要求学生掌握的程度也不算太高，这 些将有助于减轻学生压力。 近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息，是通过高考这个杠杆让老师在教 学过程中有所侧重，不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流，基础性的知识占据更大的分值。老师们建议，考生要认真研读考试 说明里的例题，了解今年高考的方向，有针对性地进行复习。 【历史】 命题把握历史阶段特征 【变化解读】 1.必修模块删除了科学社会主义理论的诞生和国际工人运动与京剧等剧种的产生和发展。 2.选修一删除了北魏孝文帝改革，增加了王安石变法;选修二增 加了英国议会与国王的斗争。 3.在考试要求中首次提到“命题把握历史发展的阶段特征”。

4.题型示例总量不变，但有调整。选择题更换了7道示例，注重学生从材料中获取和解读信息并有效运用知识的能力。非选择题更换了5道示例，注重新材料和新情景的运用。 【复习建议】 1.注意通史复习，把握历史阶段特征。第一轮复习如若是按照教材专题史体系进行的，建议第二轮复习按通史体系进行复习。 2.按照选择题和材料题的类型进行有针对性的训练，掌握基本的解题技巧和能力。 3.提高解答图表类题目的能力，注意新增题型，关注乡土文化。

【名师解析版】2013年高考政治山东卷

绝密★启用并使用完毕前 2013年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷） 文科综合试题（政治） 解析人：河南孙春亭 17．山东省自2012年开始试点推行政策性农业保险，参保费用由政府承担80%，农户承担20%。在保险期间，因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失，由保险公司根据受害程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于（） Ａ.降低生产成本，确保农民稳定增收 Ｂ.优化资源配置，转变农业发展方式 Ｃ.完善初次分配，实现社会公平正义 Ｄ.降低生产风险，切实保护农民利益 17.D 【解析】政策性农业保险并不能降低生产成本，也不能优化资源的配置，故AB与题意不符。政策性农业保险的支持资金属于国家再分配的内容，而不是初次分配，C表述错误。故选D。 18.2012年，我国综合运用各种手段对国民经济进行调控，实现了预期调控目标。下列调控目标、调控政策、具体措施三者对应最恰当的是( ) Ａ.控物价—稳健的货币政策—严控对高耗能、高污染行业的贷款 Ｂ.稳增长—积极的财政政策—减轻服务业和小微型企业税收负担 Ｃ.调结构—积极的财政政策—下调金融机构一年期存款贷款基准利率 Ｄ.惠民生—稳健的货币政策—加大对战略性新兴产业财政支持力度 18.B【解析】控物价要实施紧缩的互补政策，故A项错误。实施积极的财政政策，减轻对服务业和小微型企业税收负担，有利于稳增长，B正确。下调金融机构一年期存款贷款基准利率，属于货币政策的内容，而不是财政政策的内容，C表述不一致，排除。加大对战略性新兴产业财政支持力度，属于财政政策，而不是货币政策，排除D。故选B。 19.2013年3月，新一轮国务院机构改革正式启动，内容之一是实行铁路政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。这项改革旨在( ) Ａ.协调政府与企业的关系，减少市场监管职能 Ｂ.进一步加快政府职能转变，扩大政府职权 Ｃ.强化对权力的监督，提高政府工作的透明度 Ｄ.理顺政府与市场的关系，建设服务型政府 19.D【解析】国务院机构改革，实施政企分开，表明政府进一步下放权力，但并不意味着市场监管职能的减少，所以AB表述错误。材料并没有体现加强对政府权力的监督，C与题意不符。故选D。

2014山东高考考试说明

《2014年普通高等学校招生全国统一考试 (夏季高考)山东卷考试说明》 2014-2-21 2014年山东省将采用“3+X”的模式，总分为750分。 数学(文史类) 选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分 命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科〃课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材。命题结合我省普通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中，推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考，创造性地提出问题、分析问题和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数)。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。

选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 选修系列4的内容，在2014年暂不被列入数学科目的命题范围。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。 试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共10题，50分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共5题，25分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，75分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

2014年高考质量分析报告

高考质量分析报告 天津市蓟县杨家楼中学 二〇一四年十月

凝心聚力，勇夺2014高考新胜利 蓟县高中业务校长会议交流材料 （杨家楼中学2014年高考情况分析报告） 尊敬的各位领导：大家好！我今天发言的题目是“凝心聚力，勇夺2014高考新胜利”。 根据县教育局的统计数据，我校2014年高考应届生485人报名参加考试，其中，蓝印考生全县最少，只有2人。理科461人报考，一本上线104人，上线率22.56%，位居全县第三，较2013年增加3.53%；理科二本上线345人，二本上线率为74.84%，居全县第三，较2013年增加1.61%。文科24人报考，一本上线3人，上线率12.5%，位居全县第三，较2013年增加6.94%；文科二本上线14人，二本上线率为58.33%，居全县第二，较2013年增加11.11%。数据表明，2014年我校高考文理科一本率、二本率较2013年均有一定幅度的提高。回顾2014年我校的高中毕业班工作，我们从加强教学管理入手，确立了“以人为本，在发展学生的同时，发展教师、发展学校”的教学管理思路，坚持开展校本教研、教师培养和高效课堂教学改革，扎实推进教学目标管理，基本实现了教学质量目标管理的科学化、高效化、合理化、人性化和可操作性。具体做法如下： 1、加强组织领导，进一步构建大力提高学校教学质量的组织网络，不断提高全校干部教师的目标意识和责任意识。2013——2014学年度第一学期开学初，学校就成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，年级组长和教研组长为成员的“提高教学质量工作”领导小组。及时组建了学校（年级组）、教学班和任课教师三级教学质量目标管理网络体系，及时将学校的教学质量目标和包保边缘生分解到各年级各班、各学科各位教师。年级组认真组织每一位教师为达成教学质量目标和边缘生包保目标，分别制定具体可行的计划措施，并且狠抓落实，坚持不懈。通过每一天的各个教学环节，狠抓各类边缘生的过关提升；通

安徽高考化学试题及答案解析版

2014年安徽高考理综化学试题解析 第Ⅰ卷 的资源化利用是解决温室效应的重要途径，以下是在一定条件下用NH3捕获CO2生成重要化工产品三聚氰酸的反应： NH3+CO2 +H2O 下列有关三聚氰酸的说法正确的是 A．分子式为C3H6N3O3 B．分子中既含极性键，又含非极性键 C．属于共价化合物 D．生成该物质的上述反应为中和反应 【答案】C 【解析】三聚氰酸分子式为C3H3N3O3，分子中只含极性键(碳氮极性键、碳氧极性键和氧氢极性键)。氰酸的结构为HO—C≡N，3个氰酸分子发生加成生成三聚氰酸。本题是用NH3捕获CO2在一定条件下生成三聚氰酸，其过程是：NH3先与CO2发生加成反应生成中间产物氨基甲酸H2N—COOH，3个H2N—COOH失去3个水分子生成三聚氰酸。 8.下列有关Fe2(SO4)3溶液的叙述正确的是 A．该溶液中，K+、Fe2+、C6H5OH、Br—可以大量共存 B．和KI溶液反应的离子方程式： Fe3+ +2I—== Fe2+ +I2 C．和Ba(OH)2溶液反应的离子方程式： Fe3+ +SO42—+Ba2+ +3OH—== Fe(OH)3↓+BaSO4↓ D．1 mol/L该溶液和足量的Zn充分反应，生成 gFe 【答案】D 【解析】A选项：Fe3+与C6H5OH反应：Fe3++6C6H5OH==[Fe(OC6H5)6]3—+6H+ B选项：正确的离子方程式为2Fe3+ +2I—== 2Fe2+ +I2 C选项：正确的离子方程式为2Fe3+ +3SO42—+3Ba2+ +6OH—== 2Fe(OH)3↓+3BaSO4↓ 9.为实现实验目的，依据下表提供的主要仪器，所用试剂合理的是 选项实验目的主要仪器试剂 A分离Br2和CCl4混合物分液漏斗、烧杯Br2和CCl4混合物、蒸馏水 B鉴别葡萄糖和蔗糖试管、烧杯、酒精灯葡萄糖溶液、蔗糖溶液、银氨溶液C实验室制取H2试管、带导管的橡皮塞锌粒、稀HNO3 D测定NaOH溶液浓度滴定管、锥形瓶、烧杯NaOH溶液、 mol/L盐酸 【解析】A选项：Br2和CCl4是两种互溶的液体，Br2和CCl4混合物是溶液，不能通过分液的方法分离。 B选项：葡萄糖是还原性糖(分子中含—CHO)，蔗糖是非还原性糖(分子中不含—CHO)。 C选项：实验室制取H2的试剂通常是用锌粒和稀盐酸或稀硫酸，不是稀硝酸。锌与稀硝酸反应反应通常不能得到H2，而是低价氮的化合物或氮单质。 D选项：缺少酸碱指示剂。 10.臭氧是理想的烟气脱硝试剂，其反应为：2NO2(g)+O3(g) N2O5(g)+O2(g)，若反应在恒容密闭容器中进行，下列由该反应相关图像作出的判断准确的是 A B C D

【名师解析版】2013年高考政治天津卷

2013年天津文综政治 (2013·天津)1.党的十八大明确指出，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。这一目标的提出，体现了“居民收入增长和经济发展同步”的原则，顺应了人民过上更好生活的新期盼。实现居民收入倍增( ) ①要大力发展社会生产力 ②要着力调整国民收入分配格局 ③是全面建成小康社会的要求 ④是促进收入分配公平的根本措施 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ l.A。解析：本题考查考生对知识的理解和运用能力。难度中等。实现居民收入倍增，既要做大“蛋糕”又要分好“蛋糕’，选项①②正确；全面建成小康社会的目标要求实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二O一O年翻一番，选项③正确；大力发展生产力是促进收入分配改革的很本措施，选项④错误。故答案选A。 (2013·天津)2.在新一代移动互联网技术的浪潮下，全球许多名骚一时的大企业陷入困境；曾作为无线通信代名词的摩托罗拉被他人掌控；家电行业先驱索尼，松下和夏普巨霸亏损；原来全球最大的智能手机平台塞班系统，如今只剩下2.6%的市场份额。这些案例表明( ) A.拥有最先进的技术储备，是企业长盛不衰的重要保障 B.缺乏国家必要的技术规划，是企业由盛而衰的主要原因 C.缺乏用于技术创新的资金投入，是企业竞争失利的根本原因 D.适应市场发展趋势的技术创新，是企业保持竞争力的关键因素 2.D。解析：本题考查学生获取和解读信息的能力及知识运用的能力，难度中等。依据材料，全球的名企业在新一代互联网技术的浪潮下纷纷陷入困境，说明企业要保持竞争力，必须适应市场发展趋势，不断进行创新，D项正确；A、B项表述正确，但材料未体现，不选；提高自主创新能力是企业保持竞争力的根本原因，C项错误。故答案选D。 (2013·天津)3.下图是2004-2012年我国对外贸易指标，图中数据显示( )

2014年北京文科综合高考考试说明书(已校对)

2014年普通高等学校招生全国统一考试 卷考试说明---政治 Ⅰ．试卷结构 一、试卷结构和题型 试卷包括两部分：一、选择题，二非选择题。试题以科目知识综合试题为主，科目间综合试题所占比重较小，一般设置一道或两道科目间综合试题，回答科目间综合试题需要同时运用政治、历史、地理中的2个或3个科目的相关知识。 二、分值比例 文科综合满分300分，政治、历史、地理科目各100分；第Ⅰ卷选择题共140分，第Ⅱ卷非选择题共160分。 三、试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 四、组卷 试题按照题型、容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按照由易到难的顺序排列。 Ⅱ．考试容及要求 一、考核目标与要求 文科综合能力测试强调对政治、历史、地理各科目知识的整体、综合把握，反映各科目之间的联系，注重多层次多角度分析、解决问题的思维能力。 据此，本说明拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。表中“目标”

二、考试围 文科综合能力测试涉及政治、历史、地理三个科目的考试容。（一）政治(54+48+41+81+39+42=305) 第一部分经济生活54 1、货币 7 (1)货币及其本质 5 商品的基本属性 货币的本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 树立正确的金钱观 (2) 信用工具与外汇2 信用卡与支票 外汇和汇率 2、价格 5 (1) 影响价格的因素3 供求影响价格

价值决定价格 价值规律 (2)价格变动对经济生活的影响 2 价格变动对消费的影响 价格变动对生产经营的影响 3、消费 5 (1)消费及其类型 3 影响消费水平的因素 消费的类型 消费结构 (2)树立正确的消费观 2 健康的消费心理 理智的消费行为 4、生产与经济制度 4 (1)生产与消费 2 生产与消费关系 大力发展生产力 (2)我国的基本经济制度 2 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 5、企业与劳动者 6 (1)企业 3 企业及其分类 有限责任公司与股份

安徽省高考化学试卷(纯word解析版)word版本

2015年安徽省高考化学试卷 一、选择题： 7．（6分）（2015?安徽）碳酸亚乙烯酯是锂离子电池低温电解液的重要添加剂，其结构如图，下列有关该物质的说法正确的是（） A．分子式为C3H2O3 B．分子中含6个σ键 C．分子中只有极性键 D．8.6g该物质完全燃烧得到6.72LCO2 8．（6分）（2015?安徽）下列有关实验的选项正确的是（） A．配制0.10mol?L﹣1NaOH溶液B．除去CO中的CO2C．苯萃取碘水中I2， 分出水层后的操作 D．记录滴定终点读数 为12.20mL A．A B．B C．C D．D 9．（6分）（2015?安徽）下列有关说法正确的是（） A．在酒精灯加热条件下，Na2CO3、NaHCO3固体都能发生分解 B．F e（OH）3胶体无色、透明，能产生丁达尔现象 C．H2、SO2、CO2三种气体都可用浓H2SO4干燥 D．S iO2既能和NaOH溶液反应又能和氢氟酸反应，所以是两性氧化物 10．（6分）（2015?安徽）下列有关NaClO和NaCl混合溶液的叙述正确的是（）A．该溶液中，H+、NH4+、SO42﹣、Br﹣可以大量共存 B．该溶液中，Ag+、K+、NO3﹣、CH3CHO可以大量共存 C．向该溶液中滴入少量FeSO4溶液，反应的离子方程式为：2Fe2++ClO﹣+2H+═Cl﹣+2Fe3++H20 D．向该溶液中加入浓盐酸，每产生1molCl2，转移电子约为6.02×1023个 11．（6分）（2015?安徽）汽车尾气中NO产生的反应为：N2（g）+O2（g）?2NO（g），一定条件下，等物质的量的N2（g）和O2（g）在恒容密闭容器中反应，如图曲线a表示该反应在温度T下N2的浓度随时间的变化，曲线b表示该反应在某一起始反应条件改变时N2的浓度随时间的变化．下列叙述正确的是（）

合肥七中名师解读安徽高考说2

合肥七中名师解读安徽高考说明（政史地篇） 合肥七中名师解读安徽高考说明（政史地篇） 关注民生发展 □考点变化 ◆政治篇 合肥七中刘岩 2011年我省高考的文科综合在“试卷结构与题型”上没有变化。政治学科“考核目标与要求”与去年相同，但在考试范围上做了一些调整。 变化主要集中在必修一和必修二两个模块中，其中减少了三个考点、调整了三个考点：必修一的第六课减少了“中国商业银行体系”，第七课改“收入分配方式对效率、公平的影响”为“社会公平的重要体现”，第八课减少“纳税人”、“负税人”；必修二中第一课改“人民民主专政是正义的事情”为“必须坚持人民民主专政”，第二课改“提高政府依法行政的水平”为“审慎行使权力，科学民主决策”等。这些调整主要是根据新课改后教材内容的调整以及社会客观情况的变化而作出的。 在题型示例中，虽然具体的例题改变了一部分，但题型没有较大的调整，内容上依然关注民生问题、发展问题和民族问题等热点问题。 □备考攻略 1、考生要对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳，以教材为本，对照考点，夯实基础，形成知识框架。 2、积极关注社会热点。特别是关心党和国家现行的重大政治经济政策的内容，以及在两会中普遍关注的热点问题，并与课本知识点的结合。 3、通过典型试题训练，重视提高审题能力。 4、提高答题的规范性。考生要注重答题规范的训练，首先要注意尽可能运用学科术语表述，呈现教材的基本观点；其次要结合材料阐述，将材料和教材基本观点紧密结合起来；

第三答案安排要做到重点突出、段落分明、逻辑结构明显。 5、合理安排政史地三科的答题时间，千万不要把时间集中在某一学科。 选修一有增删 ◆历史篇 合肥七中李艳宋华俊 □考点变化 与去年历史科目的《考试说明》相比，今年《考试说明》只有1处范围变化和12个题型的调整。 考试范围方面，必修内容基本与去年保持一致，今年只是在选修一上略有微调，删除“明治维新”，增加了“欧洲的宗教改革”内容。从题型示例上看，选择题有例4、例5、例8、例9、例11、例12变化，非选择题有例3、例4、例7、例8、例10、例12等几处变化。 □备考攻略 根据考试范围及题型示例及调整的题例来看，考生们要注意一下几点： 1、夯实基础，注意基础知识的理解和运用，立足主干知识，建立本学科知识体系。如果一轮复习按照教科书顺序，那么第二轮复习建议按通史的备考模块则更为科学。 2、关注即将进行的合肥市“二模”考试。“二模”试卷中应体现《考试说明》的变化，特别是增加的内容如“欧洲的宗教改革”，考生应给予足够重视。 3、从题型示例的变化看，应关注“史学方法”类试题，加强对史学理论知识掌握，加强对图表类(图片类、折线图和柱状图、数据表格类等)进行完整、准确地解读的能力，重视“新材料”的运用与“新情境”的解读。 4、从题型示例的变化看，应培养古今贯通、中外关联、把握历史发展的基本脉络、加强获取解读信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。 5、关注热点。今年周年大事有辛亥革命爆发100周年，中国共产党成立90周年，恢

2014年福建地理高考考试说明

2014年高考考试说明（地理）学习心得 《2014年普通高等学校招生全国统一考试福建考试说明》（简称《考试说明》）发布，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2013年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现福建省的教育教学实际。因此，2014年高考考试地理的内容将继续与新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，重点在于考查学生解读和获取地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐述地理事物、地理基本原理和规律，论证和探讨地理问题的能力。通过学习研读《考试说明》，分析理解《考试说明》，本人在这里谈谈学习心得。 一、命题指导思想 (1)坚持正确的思想方向，反映加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的要求。 (2)符合《考试说明》的要求，试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 (3)时代性：反映时代特征，关注社会热点，关注社会生产、科技发展的状况，关注人类面临的重大问题。 (4)人文性：关注优秀民族文化成果，重视考生人文素养和人文精神考核；尊重考生的学习特点和认知水平，贴近考生。 (5)实践性：考查考生的实践能力和创新精神，引导考生提高参与社会实际生活的能力。 (6)选择性：根据普通高中新课程遵循共同基础与多样选择相统一的原则，设置选修模块的选答题，鼓励和促进考生个性化。 二、与2013年对比分析 试题难度系数介于之间。 组卷方式：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后。不同题目尽量按由易到难的顺序排列，同一题型中同一学科的试题相对集中。 在内容和题型上基本没什么变化，《地理》考核目标与要求中的部分例题及其说明有修改。 虽然地理试题难度系数从大体上看略低于历史和政治，但是对能力要求在提高，针对我校实际情况，在复习及做题目的过程中老师们还是应该引导学生要把握好深度，尽量适合自己，控制好难易程度，重点应放在基础题和中档难度题型中，不要钻牛角尖，在实际做题中，甚至可以先放弃难度太高的题目，弃卒保车。 三、考核目标和要求 （一）获取和解读地理信息 1.能够从题目的文字表达中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息 2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地图所承载的信息 3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息

二〇一七年学校高考质量分析报告

二〇一七年学校高考质量分析报告 一．学校基本情况 学校自年创办以来，备受社会的瞩目，尤其是市区教育部门的关心和支持。发展的十五年历程中，虽有艰难坎坷，但学校始终秉承“”的校训，积极大胆地推进“”的特色立校方略，力建“文化校园、书香校园、和谐校园”，走出了属于自己的品牌化的康庄大道。目前，学校有34个教学班，在校学生2100多名，其中住宿生1800多名。 近几年来，学校在“提质强校快速崛起，打造甘肃民办教育品牌”发展目标的指引下，遵循“以质量求生存、以特色促发展”的理念，不断深化课堂教学改革，实行精细化管理，教学质量呈现稳步上升态势，2017年高考超额完成教体局下达的任务指标。 二．高考成绩亮点（表1、2） 2014—2017届高一招生情况统计表（表1）

2014—2017年高考情况统计表（不含外县区考生和复读生）（表 2） 亮点一：低进高出 从表1可以反映出我校学生的文化课基础比较差，实际上，我校招录的学生均为未考进公办高中的学生，生源质量在同级同类学校中位居末流，学生存在习惯不良、思想不正、缺乏目标、不求上进、消

极懈怠等诸多弊病，在初中甚至在小学都被冠以后进生、双差生等称谓。 亮点二：上线人数显著增多 从表2可以看出，2014—2017年我校高考上线总人数却呈现稳定的增长态势，2015年，文化课3人上线，打破了连续三年0增长的尴尬局面，体育艺术类提前批次双上线88人，总上线率较2014年增长6.3个百分点，2016年又在2015年基础上增长9.8个百分点，上线率达到29.16%。2017年，我校文化课本科上线大幅提升，其中一本2人，二本14人，三本138人。二本上线率达到12.21%，创历史新高。 亮点三：艺术生培养持续进步 我校多年来坚持办适合学生的教育，努力帮助每个学生找到适合自己的发展方向，使每个学生都有进步。为此，我们针对学生的实际，因材施教，组建各类专业特长班，高薪聘请专业教师进行针对性训练，每年都有一大批有着不同特长的学生通过艺术、体育类考试考入各级各类大学。2017年高考中就有名体育艺术类考生考上本科。 三．经验总结 (一)外部优良的环境助推学校跨越式发展 1、市、区教育主管部门能高度把握高考动态，宏观驾驭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，优化高考资源，对我校教育教学给予了高度关注和大力支持，勤检查、严督导，为学校营造了优良的外部环境，为我校高考引领方向，保驾护航，成为我校取得成绩的

安徽省高考历史考试说明及知识点目标细化

2015年安徽省高考历史考试说明及知识点目标细化 根据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中历史课程标准(实验》规定的必修课程、选修课程系列内容,依据中华人民共和国教育部考试中心颁发的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版》,结合安徽省普通高中历史教学实际,确定历史学科的考试要求和考试内容。 历史学科考查考生对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下,运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 历史学科命题把握历史发展的基本脉络和阶段特征,古今贯通、中外关联,重视新材料的运用和新情境的创设,不拘泥于历史教科书的具体表述。 一、考试目标与要求 (一考核目标与要求 1.获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料,最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事物和历史解释。 ·理解历史事实,分析历史结论。 ·说明和证明历史现象和历史观点。 3.描述和阐释事物 ·客观叙述历史事物。 ·准确描述和解释历史事物的特征。 ·认识历史事物的本质和规律,并做出正确阐释。 4.论证和探讨问题 ·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 (二考试范围 必修内容 古代部分 (一古代中国 1.古代中国的政治制度 (1商周时期的政治制度 (西周政权的建立与灭亡;西周的分封制、宗法制和礼乐制度;早期政治制度的特点 (2秦中央集权制度的形成 (秦朝的统一;皇帝制度;中央官僚机构与郡县制;中央集权制度的形成 (3汉到元政治制度的演变 (郡国并行制到推恩令;三省六部制;行省制度;选官制度;监察制度 (4明清君主专制制度的加强

名师解读高考15大语法考纲要点之一

名师解读高考15大语法考纲要点一、情景对话 1: 回答 thank you 共5条： —Thank youfor helping. —(It's) my (a) pleasure / That's all right(OK) / Not at all / You are welcome /Don't mention it. 注意： It'smy pleasure=It's a pleasure= my pleasure=a pleasure 译为：不用谢。 特大重点：with pleasure别人请求你的帮助时，回答表示“很乐意效劳” 如1.---Could you be so kind as to close the window? ----_______. A.Me, too. B.Yes, please. C. With pleasure. D.Go ahead 2.---Would you do me a favor and give me the box? ---: . A.Please don’t say so B. With pleasure C. No problem D.Yes, that’s right 2:回答I'm sorry 共5条： —I'm terriblysorry to have kept you waiting for a long time. —Forget it/. Not at all / That's all right/It doesn't matter / Never mind. 3: 回答Do / Would you mind........? 1—Do you mind if I openthe door? — No, ofcouse not / Certainly not / not at all /No, go ahead = if you like 2）. ––Doyou mind me using your electronic dictionary? ––_____. Please goahead. A. Nevermind B. Of course not C. Yes, Ido D. That’s all right 不介意：不用never mind.和I don’t mind. 要用：No, of couse not / Certainly not / not atall. / No, go ahead = if you like

2014年中考数学科考试说明

2014年中考数学科考试说明 南昌市2014年初中毕业暨中等学校招生考试数学试题，将努力贯彻国家的教育方针，以《九年义务教育数学课程标准》（修改稿）为依据，以现行教材为主要内容，从数学学科的逻辑结构和思想体系出发，从高一级学校学生数学学习的心智储备需求出发，从学生认知规律出发．从培养学生的创新意识、探索精神和应用意识出发，从促进学生生动活泼、主动学习出发，从有利于减轻学生过重的学业负担出发，主要考查学生的数学发展水平。这里的“数学发展水平”指的是学生用数学思想方法分析问题和解决问题的能力，指的是学生养成的数学素养，指的是学生积累的数学经验与方法，指的是学生对数学知识之间的内在联系的认知水平。主要考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。这里的“数感”主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟；这里的“符号意识”主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；这里的“空间观念”主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等；这里的“几何直观”主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果；这里的“数据分析观念”主要是指会根据数据中蕴涵的信息作出判断，会根据问题的背景选择合适的数据分析方法；这里的“运算能力”主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题；这里的“推理能力”是数学的基本思维方式，包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照

名师大讲堂《文本解读与目标设定》观后感

名师大讲堂《文本解读与目标设定》观 后感 2012年9月13日下午,我参加了瓯海区教师发展中心组织的全区高中政治教师观看由温州教师教育院单茹茹老师所作的《文本解读与目标设定》视频讲座的学习活动,反思自身的教育教学实践,本堂课的内容令我茅塞顿开,受益匪浅,对接下来的教育教学实践具有指导作用。 通过视频,单老师结合《经济生活》第一单元高考复习课、《文化生活》世界文化的多样性新授课、《生活与哲学》价值与价值观新授课(省优课)具体课例,为我们系统、详略得当、有理有据的讲解了文本解读的含义、基本要求,教学目标的确定,还与我们一起分享了有效教学的思考。整堂课内容充实,密切联系教育教学实践,可操作性、实用性较强,发人深省,具有重要的学习、借鉴价值。结合自己的教学实践,谈谈我的学习收获。 1、系统、准确地理解文本解读 ,不谋全局者,不足谋一域,宏观把握文本。 单老师讲到:一句话、一件事、一个人等被用话语记录下来的都可以看成是文本。文本解读就是在课程教学语境下,指教师通过教材

的认真阅读,进行细致、精确的分析,从而实现对教材意义准确、透辟的理解和把握。文本解读的基本要求:研读一本三纲。一本三纲指(1)课本和教师教学用书,(2)课程标准(3)省学科教学指导意见,(4)考纲--高考考试说明和会考标准。一直以来我对文本解读的理解是狭隘的,总以为就是对教材文字的理解和分析,事实上文本可以是一句话、一件事、一个人。长期以来,这种理解上的误差影响了我的教学效率、教学研究,因此瞎忙、走了不少弯路。通过这次学习,在今后的教学实践中,要宏观把握文本与微观相结合,提高教学工作效率,少走弯路,有的放矢,准确全面的理解教材,准确把握教学目标。 2、正确、恰当处理教材文本内容,是有效教学的前体。 (1) 名词点击并非教学的雷区。单老师例举了《经济生活》第一单元高考复习课的一道关于银行信用卡的题目,向我们说明了如何恰当处理教材的名词点击。一直以来我的课堂教学对名词点击基本不触碰,总觉得它与学生考试无关,现在看来是错误的, 名词点击并非课堂教学的雷区、高压区 ,只要是学生认识的盲区我们都应引导学生去阅读,但要指导学生把握好度,也就是我们教师应该恰当处理,从而使我们的学生掌握科学的知识。 (2)教材提供的情境材料是具有典型性的,教材里的探究活动也是正文。在例举《世界文化的多样性》第一目:异彩纷呈交相辉映,

2014学年初中学业水平考试说明

二〇一四年泰安市初中学生学业测试 地理考试说明 （征求意见稿） Ⅰ．命题指导思想 一、命题依据中华人民共和国教育部2011年颁布的《全日制义务教育地理课程标准》，依据教育部《关于2000年初中毕业、升学测试改革的指导意见》，依据义务教育教科书《地理》（湖南教育出版社）。 二、命题注重考查考生对所学地理学科基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学地理知识分析问题、解决问题的能力。 三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要地区分度和适当的难度。 Ⅱ．测试内容和要求 一、测试要求 根据课程标准的要求，测试目标分为知道、记住、理解、使用四个层次。“知道”，是指对地理事物及空间分布获得感性的初步认识，能说出它的要点和大意；“记住”，是指地名和数据要求记忆，会把地名落实到地图上，并能在有关问题中识别它们；“理解”，是对地理概念、地理原理、地理事物的特点、成因、分布和变化有规律性的认识，能用自己的语言表述或解释，并能用以解释简单的地理现象；“使用”，除了包含“理解”的要求外，应该具有灵活运用所学知识，对一些地理事物和现象，进行判断、比较、分析和综合的能力。 上述四个层次的测试要求，由简单到复杂，由低级到高级，前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。 试题重视在实际情景中考查学生对基础知识的理解和掌握；注重考查学生使用地理工具和主要地图的能力；注重考查学生在实际生活中使用地理知识、解决地理问题的能力；注重考查学生利用图、表、文字等资料提取信息、分析地理问题的能力；注重考查学生描述地理事物的能力；注重考查学生的地理学习能力；注重考查学生准确回答地理问题的能力。 二、测试内容 地球和地图 考试内容考试要求 地球的形状和大小1．知道地球的形状，并会用证据证明2．记住地球的大小 3．知道人类认识地球形状的过程 地球仪1．知道地球仪是地球的模型 2．记住地轴、两极、赤道、经线、经度、纬线、纬度、本初子午线3．记住东西半球和南北半球的划分，低、中、高纬度的划分 4．会根据经纬线定方向，会用经纬网确定地球上任意地点的位置5．学会换算不同地点的时间 地球的自转1．记住地球自转的方向和周期2．会用地理现象说明地球的自转 地球的公转1．记住地球公转的轨道、方向和周期2．会用地理现象说明地球的公转3．知道昼夜长短的变化和四季的形成

高考质量分析会

责任编辑黄蕊电话88699818－1166 2011/10/3 校对鲍琪投稿中心https://www.sodocs.net/doc/fa3992552.html,/cms 首届中小学民族艺术展演 西黄村小学创佳绩 本报讯在刚刚结束的北京市首届中小学民族艺术展演活动中，我区西黄村小学获得舞蹈类一等奖、特色类一等奖、服饰表演类三等奖，舞蹈教师梁格辉获得优秀指导教师奖，学校获得优秀组织奖，用实际行动展示出我区民族团结教育工作的丰硕成果。 参加此次展演活动的有全市中小学选送的9大类400余个节目，西黄村小学的舞蹈《苗岭律动》在众多节目中脱颖而出，受到了国家民委、教育部领导和首都各界人士的一致好评。王蕾 本报讯9月13~19日，由区教委、区卫生局、区红十字会、区健康教育所及中小学卫生保健所组成的联合专家组在市级专家的督导下，结合北京市健康促进学校工作管理办法，对我区8所健康促进学校和其他两所学校进行了验收评估。专家组本着认真负责、实事求是的原则，严格按照《北京市健康促进学校考核标准》，从学校健康政策、物质环境、社会环境、社区关系、个人健康技能及健康服务六个方面对学校的健康促进工作进行了全面细致的验收评估。从验收情况看，学 校都能够重视此项工作，把健康促进作为一种理念溶入学校的各项工作中，学校物质环境和社会环境日趋完善，学生的个人健康技能逐步提高，“六病”防治工作能按要求进行监测，并能根据学校实际情况开展各具特色的健康促进活动，努力 培养健康人才，创设健康环境。对于在验收中发现的问题，专家组也提出了整改意见。此次验收工作，也进一步推动了我区健康促进学校工作更扎实深入的开展。王冉 我区健康促进学校验收工作圆满完成 京城“小西甲”足球联赛拉开战幕 本报讯9月24日，由北京市体育局、北京市教 委、西甲联盟联合主办，北京市足协和北京高德十一体育管理有限责任公司共同承办的首届“BBVA 小西甲——北京市校园足球联赛”揭幕战在北京景山学校远洋分校举行。西甲联盟秘书长卡洛斯·德尔坎波以及北京市足协、BBVA 银行、高德十一公司等组织机构领导出席开幕式并为揭幕战开球。 开幕式上，景山学校远洋分校管乐队、八角北路小学鼓号队、地坛小学足球团体操队和博凯智 能全纳幼儿园足球啦啦操队表演了精彩的节目。 伴随着激昂的音乐，北京景山学校远洋分校“巴列卡诺”队和北医附小“皇家马德里”队等共20个参赛球队身着代表“西甲”各队的球衣，手举校旗依次进场。 活动负责人介绍，在未来的9个月中，这20支小球队将按照西甲联赛的赛程进行38轮、380场7人制主客场比赛，此项赛事也成为北京市乃至全国周期最长、最具特色的校园足球品牌赛事。 白丹 古城中学成为北师大教育教学实践基地 本报讯近日，北京师范大学18名免费师范生 来到古城中学，开始了为期两个月的实习工作。古城中学不仅为每位实习生一对一配备了校内最优秀的指导教师，还赠与每位实习生《为师与师承》作为新教师培训书籍。 本着为国家培养基础教育优秀师资、促进中 学教师可持续发展的原则，古城中学注重加强与北师大的交流与合作，充分开发、利用教育教学资源，定期接收免费师范生实习。目前，古城中学已被正式确立为北京师范大学教育教学实践基地。李嘉

一位优秀高三老师对早恋的完美解读

一位优秀高三老师对早恋的完美解读---班会讲话 致亲爱的高三一班的同学们： 你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨；你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓；你可以喜欢某个女生的人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某个女生。你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。请珍惜给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。 之所以说不理智，因为爱情，它就像一棵小树，他的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为高中生的你根本给不起。因为他的经济基础不是金钱，而是时间和精力。如果你是一个有责任感的人，不用我说，你也知道，高中三年你的时间和精力应该投资到哪里，就算你已经有十足的把握进入心仪的大学，你能确保你不会影响到对方的人生轨迹？你能确保，你给她的就是她想要的人生？我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象的更优秀。如果因为你的这份“爱”，使两个人不能在合适的时间全力以赴做合适的事情，而遗憾的错过了人生应有的高度，那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。 14年的教学生涯，10年的班主任经历，看过太多的遗憾，爱情偶尔就像强心剂，会让两个人的成绩在短时间精进一下，但昙花一现

是必然的，因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终都很难在学业上有好的结果。最可怕的是，当年向全世界宣战一般的感情斗志，基本在一个高三暑假就灰飞烟灭，让人倍感没劲。所以，我对于班里所谓“早恋”的学生，基本不管，不给你创造来劲的机会，但我会告诉所有的任课老师，这个人，不要管了，因为我们所有人的努力很可能因为他们之间的一个小矛盾就归零了，值得关注的学生太多了，不要在他们身上浪费精力。别怪老师残忍，你选择了爱情的所谓甜蜜，就必须承担所有的后果，这个世界是守恒的，有得必有失不是一句空话。 曾经有学生开玩笑的跟我说过：“老师，房子车子票子，我父母都给我准备好了，我现在就缺一媳妇！”我告诉他：“你缺的不是媳妇，是脑子！”一个真正有质量的姑娘，不会因为你父母的慷慨跟你走，因为吃人家嘴软，拿人家手短，不是两个人奋斗所得，低眉顺眼的小媳妇不好当。如果她就是冲这些东西去的，那就更没有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父辈去了。爱情面前，物种都不是问题，更何况年龄？什么都有了，比什么都没有更可怕，父母给了你一个更高的平台，实际上是加大了你奋斗的难度，你需要付出更多的努力，做出更多的成绩才能让事情有你自己的标签，这比白手起家难多了，你应该比一般人更有危机感才对，还好意思拿父母的成就在这里嘚瑟？还不赶紧闭嘴收声，加倍努力？ 爱情，对于高中生，就像是一件太过昂贵的奢侈品，给不起，也要不起。不是因为“万恶”的高考，也不是因为中国人太多，竞争太激烈。其实大家应该感谢高考，给你一个自我成长，自我证明的机会。

2012年泉州中远学校高考质量分析报告_5

2012年泉州中远学校高考质量分析报告 教务处金剑 一、2012年福建省高考录取分数线 二、2012年高考的基本情况 本届高三共8个班级，文、理科报考考生共358人（其中文科133人，理科174人，体美艺术52人），文、理科本一上线22人，上线率6.2%（不包括艺术体育）；本科上线共166人，本科率46.4%，专科以上共总上线345人，上线率96.6%。多位考生被国家知名学府录取，吴少楚、龚爽两位同学被北京航空航天大学录取，创我校历史。 1、2012年高考各科平均分、总分平均分情况 2、2012年高考班级学科平均分 3、2012年高考班级本科上线人数 三、高考成绩亮点

1、低进高出 （表一） 其中：（1）黄隆俊中考分数325.3分，高考理科成绩457分。 （2）吴晓斌中考分数348.8分，高考理科成绩437分。 （3）陈增辉中考分数345.5分，高考文科成绩474分。 （4）林少鸿中考分数204分，高考艺术文考成绩393分。 （表二）2012届中考录取高分段（13%）、中分段（50%）比较 由此可见我校本届高一新生中考分数明显低于晋江市平均分。总分374.3分以上新生比例不足晋江市一半。 2、上线人数显著增多 去年高考报名人数为297人，今年高考报名人数为357人。除去高校扩招因素，今年的本一、本二的录取人数均有大幅度提高。尤其文科的601分是学校近5届的一个突破。 拿省市质检成绩和晋江二中的比较 由此平均分可推算我校本科录取人数 实际上我校录取人数文理科各增加了10人，共20人。 3、艺术生培养持续进步。我校多年来坚持办适合学生的教育，努力帮助每个学生找到适合自己的发展方向，使每个学生都有进步。为此我们针对学生的实际，因材施教，高二一开学就组建以美术为主的艺术班，针对学生的特长进行针对训练，使一大批有着不同特长的学生找到适合自己成长的道路，每年通过艺术、体育类考试升入各级各类大学。今年共有34名体美音艺术生考上本科。其中王舒同以综合分679.9分位居同类考生福建省第一名。 四、高考成绩归因