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胸藏文墨 腹有诗书

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【原创】胸藏文墨腹有诗书

课堂是一门语言的艺术,而语文课堂更是艺术中的精品。我觉得“胸藏文墨语似珠,腹有诗书气自华”这两句话与宋丽老师的授课风格不谋而合。你看她在课堂中情绪饱满,语调激昂,言辞华丽,举止柔和得体,手势抑扬顿挫,笑容可掬,娓娓道来,彰显出十足的亲合力和驾驭课堂的超强能力。

语言的魅力时时在宋老师的口中熠熠生辉,光芒四射,可以说是出口成章,妙语连珠,字字珠玑,侃侃而谈。正因为如此,才有了“风起黄沙漫漫,风止烈日炎炎”的妙语佳句和对张骞出使西域的万千感慨;才有了三言两语把孩子们对“渭城”和“元二使”的错误理解引领正途的教育机智;才有了对“借景抒情”写作手法那种引而不发的抛砖引玉和孩子们的迎刃而解;才有了对孩子们的出众表现赞不绝口,称颂之情溢于言表的喜悦;更有了让慢热型的孩子们对古诗从一知半解,感觉平淡到感同身受,情有独钟的水到渠成;也有了情景交融,真情演绎,与孩子们角色体验,频频举杯,深情祝福,依依惜别的催人泪下。孩子们朗读古诗语气单调,宋老师手势起伏,声情并茂,步步深入,感情基调一路递增,真情实感自然流露,一幅感伤凄美的送别画面历历在目,扣人心扉;“天下没有不散的筵席,你们怎样表达对老师的离别之情?”这样贴近课堂,贴近孩子们心灵的话语,犹如一剂催化剂,瞬间催生了孩子们的内心情愫和表达热望;以四首古人离别诗文的诵读,表达了老师别具一格的告别方式和拓宽眼界的耳目一新;师生随乐吟唱,举手投足,情景交融,音乐和语言相得益彰,

难舍难分之情如发酵的美酒一样令人无限陶醉;宋老师的课堂过渡语言承上启下,深入浅出,画龙点睛,点拨到位,衔接自然,可以说又是课堂的一大亮点......

小小课堂,诗情画意,意境悠长。言为心声,如诗如画,有声有色,方显教师内秀于心,外秀于行的赏心悦目。看来,教师只有坐拥书城,沐浴书香,才能让课堂活色生香,书香四溢,一如那“春之桃园,灼灼其华”,又如那“夏之繁星,灼灼其光”!

腹主动脉瘤的发病机制及类型

(一)发病原因 动脉粥样硬化被认为是腹主动脉瘤的最基本的病因,肾动脉开口以下的腹主动脉是粥样硬化最易发生的部位,也是动脉瘤最易形成的部位,并常常延伸至主动脉分叉处,仅有2%~5%的腹主动脉瘤发生在肾动脉开口上方,后者大多是胸主动脉瘤向腹主动脉的延伸所致。 遗传性因素在腹主动脉瘤的发展中起一定作用,有报道约有28%的患者一级亲属中有遗传性疾病,进一步的研究也表明,细胞组织的缺陷也是腹主动脉瘤的发病因素,可表现为主动脉中层弹力纤维断裂和炎症反应,有大量的巨噬细胞和细胞活性物质的浸润。 (二)发病机制 为了解腹主动脉瘤的形成,我们首先应该了解一下正常动脉壁的结构,弹力蛋白和胶原蛋白是主动脉壁最重要的结构成分,它们与平滑肌细胞一起共同构成主动脉的中膜,正常情况下,弹力蛋白呈折叠的筛状结构,在外力作用时,可以比其自然长度伸展70%,为动脉提供纵向上的回缩牵引力和周径方向上维持动脉正常截面积的牵引力,是动脉壁承受压力负载的第一级力量,它的降解是动脉形成瘤样扩张的关键起始步骤,动脉壁中胶原蛋白的主要形式是胶原蛋白Ⅰ型和Ⅲ型,胶原纤维由三股螺旋形缠绕的多肽链构成,伸展性虽小,但抗拉强度却比弹性纤维大20倍,其功能是维持动脉壁的抗张强度,正常结构时,主动脉的胶原蛋白是按照弹力蛋白承担负荷的形式围成的,从而使主动脉成为一个易于伸展的弹性管道,当负荷增加,且血管持续伸展时,胶原纤维即螺旋形展开,并作为承担负荷的成分,而补充弹力蛋白的作用,使血管减少膨胀,弹力蛋白是负荷的主要承担者,而胶原蛋白则作为储备,充当起牢固而且几乎不扩张的安全网络,二者构成的基质层对压力负载有一个明确的界限,遗传基因的异常,弹力蛋白和胶原的降解,动脉硬化对基质连接层的毁损以及逐渐增大的脉冲压力,都集中作用于该层,超过一定的限度,将导致腹主动脉瘤的形成。 1.动脉硬化的作用由于腹主动脉瘤和动脉硬化均主要发生于老龄人群,两者常并存,故人们一直认为腹主动脉瘤是动脉硬化演变的结果,并常把之描述为“动脉硬化性的腹主动脉瘤”,研究表明,粥样硬化与动脉瘤的形成和扩张有关,其可能机制主要有以下3个方面,首先,由于缺乏滋养血管,人腹主动脉壁的营养供应主要来源于管腔内血液的弥散,而动脉硬化斑块及其附壁血栓的形成,势必造成营养弥散障碍,导致动脉内膜,中膜的坏死,使管壁力量薄弱,易于形成动脉瘤,其次,动脉硬化斑块脱落后,裸露的平滑肌细胞将激活胶原酶,使大量的胶原蛋白降解,这也是导致主动脉壁中膜薄弱易于成瘤的因素之一,此外,在

节目《中国诗词大会》的观后感800字

节目《中国诗词大会》的观后感800 字 节目《中国诗词大会》的观后感800字1 这个寒假,中央电视台举办了“中国诗词大会”。这个节目主要以打擂台的形式为主,节目组从各地选出了热爱古诗词的达人,这不论年龄不论职业,只要爱古诗词敢于挑战自己的都可以来报名,从中选出一百人,由他们组成百人团真可谓势不可挡,挑战选手和百人团同时听题答题,最后以击败百人团的人数为选手分数,从而选出擂主。百人团里那是卧虎藏龙,人才辈出呀!像彭敏、武亦姝、张淼淼、陈更等等那都是白人团里冲出来的“黑马”,在个人争夺赛里他们的表现真的是“江山代有才人出,各领风骚数百年”,个人争夺赛中共有九题,他们总是全答满并且是知其然而且知其所以然,他们把诗句分析的很透彻,讲的头头是道,就连点评老师都赞不绝口。 最后一个环节是擂主争霸赛,是本场擂主与上一场擂主间的对决,这个环节最考验答题技巧和反应速度。 正如古人所说“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。现在的时光正是读书的好时光,从

现在开始我们要好好学习但同时也要多积累古诗,把我们中国的古诗词文化传承下去。 诗词能让人心变得安静,静静地阅读时,人的整个灵魂便处于一种静谧之中,人便有了一种身心经受彻底洗礼的神清气爽的感觉!让我们爱上诗词,去慢慢体会诗词的美,体会“但愿人长久,千里共婵娟”的思乡之情,品味“问君能有几多愁”的亡国之恨,感悟……唐诗宋词就像巍峨挺拔的五岳山一样屹立在我们心头,等待着我们去挑战,去感受成功的喜悦。 在飞花令环节中,是个人争夺赛中得分最高的和百人团里答题最快答对最多的选手进行的比赛,他们要围绕主题字轮流说出不同的诗句,每一场的飞花令是最激烈的,因为那是强者与强者间的对决,每次围绕主题字我只能说几句有时甚至说不出来一句,他们可真是“麒麟阁内真神仙,龙虎山下真英雄”让我不得不佩服的五体投地。 在几场的的比赛中,最让我记忆深刻的是叶飞,他是一个和我同龄的孩子,他能背几千首古诗还能把诗词当做朋友,在比赛中他不但答完九道题,而且对诗词的理解十分准确就连关于诗词的典故或背景都知道的一清二楚,再想想自己,在班里的成绩还算不错但和他一比简直是差远了,再加上我从小就对古诗有着很大的抵触心理,能背下来的古诗还不足一百首,唉!真是“山外青山楼外楼”,所以我们永远也不能满足于自己所学的知识。

和美文化大讨论

书与“和美”共行 王军 “和美教育”模式所追求的教育理想是:公平、和谐、自由、健康。构建和美校园,实施和美教育,实现教育理想,就是要创建一个优良的育人环境,培养综合素质高的人才。 “胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。”我校注重引领学生读书写作,提高学生文化品位,使学生能做到爱读书、读好书、善读书。学生在阅读经典的过程中渐渐形成谦和礼让、宁静致远的和美情操,用语用字也体现出才华横溢、温文尔雅的个人魅力,为学生树立良好的人文品质。我校的图书室存书不算少,书对学生的影响尽人皆知.我努力营造一个好的阅读环境,让学生在美的环境中享受书籍带给学生的美好. 和美解读 赵玉青 1.和美教育就是把和谐而美、美而和谐的教育思想,贯穿于教育的全过程,通过优化整合各种教育资源,营造轻松、愉悦的教育环境,在师生快乐学习和共同成长中,塑造善良正直、求真尚美品格的教育教学活动。和美理念的提法,我认为很好. 2. 我们不断用创新的精神和全新的思维方式演绎着属于我们自己的和美校园文化,通过和美生态环境、和美人文环境、和美课程文化、和美节日庆典活动的创建,真正让全校师生过上了一种幸福完整的教育生活。

3关于和美建议 让和美进入课堂 “和美”教育有利于营造和谐的教育生态环境,有利于学校内部管理的深化,有利于激活教育情怀,有利于师生和学校的可持续发展。我作为一名任课老师,努力上好每一节课,“和谐课堂”,也是“和美教育”的一个重要方面。 我注意到,在以往的传统课堂教学中,常常能发现这样的现象:老师激励学生时说:“谁能比他说得更好?”;一个学生的发言还没有结束,其他同学就迫不及待地举起手来,“我来,我来”;学生答错了,讥讽嘲笑声此起彼伏;学生评价学生,只会看到缺点……这一切都跟“和谐课堂”的构建格格不入。 “构建‘和谐课堂’,根本目的是还原学习的本来面貌。让学生学习得快乐,激发求知欲,完善人格,从而促进每个学生最大限度地和谐发展。”教学中民主融洽的师生关系、生生关系,教师、学生的平等对话等等,都是“和谐课堂”的重要体现,“这不仅是一种教学氛围,更是一种教学效率。”在今后的教学中,我要加强这方面的学习和研究.这是最近学习和美教育我的一点体会. 和美的校园精彩的教育 校长张书振 校园文化是一所名校的灵魂与气质。优秀的校园文化是形成卓越办学成果的基础,而办学的优秀成果又推动名校文化的形成发展。一所好的学校必然是一个好的“文化场”,它可以通过“场”的引力凝

描写“春夏秋冬”四季的古诗词(拼音版)

v1.0 可编辑可修改 “胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。” 孩子们,请你从今天开始积累古诗词吧! 一、关于“春”的古诗 1、《绝句》【唐】(杜甫) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2、《鸟鸣涧jiàn 》【唐】(王维) 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 3、《春游曲》【唐】(王涯) 万树江边杏,新开一夜风。 满园深浅色,照在绿波中。 4、《春运》【唐】 (杜甫) 肃肃花絮(xù)晚,菲菲红素轻。 日长雄鸟雀,春远独柴荆(jīng)。 5、《咏柳》【唐】(贺知章) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 6、《清明》【唐】(杜牧) 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 7、《晚春》【唐】(韩愈) 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚(jiá)无才思,惟(wéi)解漫天作雪飞。 8、《大林寺桃花》【唐】(白居易) 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅(mì)处,不知转入此中来 9、《春兴》【唐】(武元衡) 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 10、《题都城南庄》【唐】(崔护) 去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 11、《送元二使安西》【唐】(王维) 渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 12、《江南春绝句》【唐】(杜牧)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 13、《游园不值》(叶绍翁) 应怜屐(jī)齿印苍苔,小扣柴扉(fēi)久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 14、《村居》【清】(高鼎) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 15、《早春呈水部张十八员外》【唐】(韩愈)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都(dū)。16、《江畔pàn独步寻花》【唐】(杜甫) 黄四娘家花满蹊(xī),千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 17、《相思》【唐】(王维) 红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷(xié),此物最相思。 18、《春晓》【唐】(孟浩然) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 19、《惠崇chóng春江晚景》【宋】(苏轼) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌(lóu)蒿(hāo)满地芦芽短,正是河豚tún欲上时。 20、《泊船瓜洲》【宋】(王安石) 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又到江南岸,明月何时照我还 21、《春日》【宋】(朱熹) 胜日寻芳泗(sì)水滨(bīn),无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 22、《送春》【北宋】(王令) 三月残花落更开,小檐(yán)日日燕飞来。 子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。 23、《绝句》【宋】(僧志南) 古木阴中系短篷,杖藜(lí)扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 24、《春词》【唐】(刘禹锡) 新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁。

中华好诗词观后感精选作文三篇

中华好诗词观后感精选作文三篇 中华好诗词观后感(一) 胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。 最近一边看节目,一边背诗,挺开心挺充实的。不过目前进入了一个混乱状态。就是背的诗越来越多,一不注意就混搭起来了。想要努力的把它们各自归成一家实在困难。看来我的背诗还是处在一个很低浅的阶段。缺少对作者以及历史背景的了解。如今是知其然而不知其所以然。要进入到知其所以然的境界……上下求索兮路漫漫,寤寐钻研兮曙光现。 自从几日前开始关注《中华好诗词》,像是着了魔一般,应是把第一期从头至尾看了个遍,又网购了十几本词集,加上本来就有的唐诗宋词诗经等,可够我看了。这几日来就是早上第一节课和晚睡前两个小时,都是在读诗。下班回到家里,我和儿子都赖在床上,我读我的诗,儿子看买给他的绘本,时不时的指出一些感兴趣的动物给我看,我们就这样,依依呀呀的能赖两个小时还多呢。白天在学校没课的时候,就躲在小屋里一手捧着书一手拿字典,细心研读。真是字字珠玑啊。跟我们的古诗词相比,今人所写之文章,实在是应该谦逊一些。 那几位明星擂主都是蛮心爱的。最受欢迎的应该属喻恩泰。我觉得这是有多方面原因的。当然首先他是明星,参演了著名的《武林外传》等影视作品,其次他是博士,更让众粉丝们崇拜,通过这个节目,又知道这个博士其实不是徒有其名,真的是实实在在外修内敛名副其

实,从心底里生出许多敬仰来。我是真的希望所有的明星都是这水准。屈居第二的钉子户就是左岩了。左岩就吃亏在之前没有喻恩泰出名,假如她也像喻恩泰一样的有名气,那么,她绝对会在好诗词的舞台上闪瞎所有人的眼睛。恩泰兄恐怕就得屈居绿叶了。不过,左岩已经是巾帼不让须眉,富有诗书千万卷了。 作为一个教师,我内心里十分希望有公众影响力的明星大腕儿们抽空都来参加这个节目,其实不为提升知名度,因为自己他们就已经够有名气了。打个比方:我的学生们近期很喜欢张杰的歌曲,试想一下,假如张杰兄也来参加中华好诗词的话,那会产生什么样的影响力啊,我敢肯定,孩子们会十分迫切地观看《中华好诗词》。况且全中国喜欢张杰的何止千人万人?名人的一举一动所能传递出的力量,胜过教师语重心长的千言万语。 以色事别人,能得几时好?没有谁是青春不朽的。我们真正应该做的,就是在真实的年龄段里,使生命散发出智慧的光辉。长得帅气美丽固然使人心旷神怡,若仅仅是金玉其外,倒不如秀外慧中更加长久。(不指任何人) 一直以来,都觉得自己才疏学浅,所以才一本接一本的买书读书,希望能通过先辈们的著作汲取一二为我所用,然而越是读,越觉察自己的无知和浅薄。读了几日的诗词之后,更是觉得自己这许多年来放着自家的宝贝不要,硬生生的读什么"世界名著"、"外国文学经典"真是可笑可悲。还好,书,什么时候拿起来都不算晚。 除了篇头的那一句,我还有一句座右铭:读书是一辈子的事业。

胸穿、腰穿、骨穿、腹穿操作

气管插管术 (一)适应证 1.全身麻醉。 2.心跳骤停。 3.呼吸衰竭、呼吸肌麻痹或呼吸抑制需机械通气者。 (二)禁忌证 1.喉水肿、气道急性炎症及咽喉部脓肿。 2.胸主动脉瘤压迫气管、严重出血素质者,应百倍谨慎。 (三)准备工作 器具准备:麻醉喉镜、带充气套囊的气管导管、衔接管、导管管芯、牙垫、喷雾器、吸引装置、供给正压通气的麻醉机或呼吸器及氧气。 (四)操作方法 1.明视经口气管内插管法 患者仰卧,用软枕使病人头位垫高约10cm ,使经口、经咽、经喉三轴线接近重叠。 2.术者位于患者头端 (不宜于在床头操作者,可位于患者头部旁侧),用右手推病人前额,使头部在寰枕关节处极度后伸。如未张口,应用右手推下颌并用示指拨开下唇,避免喉镜置入时下唇被卷入挤伤。 3.置入喉镜 左手持麻醉喉镜自病人右侧口角置入,将舌体挡向左侧,再把镜片移至正中,见到腭垂。沿舌背弧度将镜片再稍向前置入咽部,即可见到会厌。 4.如用直喉镜片,将其置于会厌的喉面挑起会厌,以显露声门;如用弯喉镜片,只需将其远端伸入舌根与会厌咽面间的会厌谷,再上提喉镜,使会厌向上翘起,紧贴镜片而显露声门。 5.以1%丁卡因或2%利多卡因喷雾喉头表面。 6.右手以握笔状持导管从右侧弧形斜插口中,将导管前端对准声门后,轻柔地插入气管内,拔出导管管芯。 7.压迫胸壁,查得导管口有出气气流,即可置牙垫于磨牙间,退出喉镜,用胶布将气管导管和牙垫妥善固定。 8.导管接麻醉机或呼吸器,套囊内充气,同时听两侧呼吸音,再次确认导管插入气管内。 胸膜腔穿刺术 (一)适应证 常用于查明胸腔积液性质、抽液减压或通过穿刺给药等。 (二)操作方法 1.患者面向椅背骑跨在坐椅上,前臂交叉置于椅背上,下颏置于前臂上。不能起床者可取45°仰卧位,患侧上肢上举抱于枕部。 2.穿刺点选在胸部叩诊实音最明显部位,通常取肩胛线或腋后线第7~8肋间,腋中线第6~7肋间或腋前线第5肋间隙为穿刺点。中、小量积液或包裹性积液可结合X 线胸透或B 超检查定位。穿刺点可用蘸龙胆紫的棉签在皮肤上作标记。 3.常规皮肤消毒,术者戴无菌手套,铺盖消毒洞巾。 4.用2%利多卡因沿下一肋骨上缘的穿刺点进行浸润麻醉,直至胸膜壁层。 5.术者用血管钳夹闭穿刺针后的橡皮管,以左手、示指、中指固定穿刺部位的皮肤,右手将穿刺针的三通活栓转到与胸腔关闭处,再将穿刺针在麻醉处徐徐刺入,当针锋阻力突然消失时,表明已进入胸膜腔,接上50ml 注射器转动三通活栓使其与胸腔相通或令助手放开止血钳,并用止血钳沿皮肤固定穿刺针,以防止穿刺针位置移动。进行注射器抽液,抽满后助手再次用止血钳夹闭橡皮管,而后取下注射器,将胸水注入量杯中计量。 6.抽液毕,用止血钳夹闭橡皮管,拔出穿刺针,穿刺部位覆盖无菌纱布,稍用力压迫片刻,用胶布固定。 (三)注意事项 1.严格无菌操作,避免胸膜腔感染。 2.进针不可太深,避免肺损伤,引起液气胸。 3.抽液过程中要防止空气进入胸膜腔,始终保持胸膜腔负压。 4.抽液过程中密切观察患者反应,如出现持续性咳嗽、气短、咯泡沫痰等现象,或有头晕、面色苍白、出汗、心悸、胸部压迫感或胸痛、昏厥等胸膜反应时,应立即停止抽液,并进行急救术。 5.一次抽液不可过多,诊断性抽液50~100ml 即可,立即送检胸腔积液常规、生化、细菌培养、药敏试验及脱落细胞检查。治疗性抽液首次不超过600ml ,以后每次不超过1000ml ,如为脓胸,每次应尽量抽净,若脓液粘稠可用无菌生理盐水稀释后再行抽液。 6.避免在第9肋间以下穿刺,以免刺破膈肌损伤腹腔脏器。 、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

高考语文满分作文范例及解析--腹有诗书气自华,胸藏文墨行天下

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除外。 文化不仅蕴藏在经典著作里,而且渗透在日常生活中,体现为你所熟悉的一种情感,一种习俗,一种生活方式…… 【答案解析】 腹有诗书气自华,胸藏文墨行天下 文化是什么?众说纷纭,莫衷一是。它蕴藏在我们灵魂深处,幻化为我们的潜意识和集体无意识。如影随形,衣食住行间,它修炼成我们做人的底气和处世的根基。我们无法精确地界定文化的内涵,但是我们知道:腹有诗书气自华,胸藏文墨行天下。 文化滋润心灵,滋养灵魂,涵养气质。我们读“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,明白求学的终极目标,是达到道德的最高境界。我们读“不义而富且贵,于我如浮云”,明白做人的准则和底线,不可被名利驱使奴役,失去本真。我们读“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”,明白为人处世要坚守自我,不为流俗所惑,不为外力所易。我们懂得百善孝为先,我们明白仁义礼智信,践行着中庸之道,恪守着文质彬彬的君子之礼。 诚于中,形于外。当我们内心充盈着文化,行为恪守着文化,纵然缊袍敝衣,也器宇不凡。不必鲜衣怒马,言谈举止也一如杨澜般睿智,董卿般优雅,马云般潇洒。因为我们懂得腹有诗书气自华,文化就是我们的底气。 文化造就格局,成就大业,行稳致远。当我们腹有诗书,温文尔雅,风度翩翩,胸有文墨,心怀天下,文化就是我们处世的根基。“君子不患人之不己知,患无能焉”,当你学富五车,才高于世,自然“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。“修身齐家治国平天下”,以天下为己任,追求国家的繁荣富强,人类的和平发展,构建命运共同体,是我们的共同目标。“天下兴亡,匹夫有责”“万家忧乐记心头”是我们的责任和担当。与人相交,真诚宽容,言而有信;与国相交,和平共处,互利共赢。我们绝不卖友求荣,奴颜婢膝;我们也绝不恃强凌弱,以邻为壑。遇见强敌,我们不卑不亢,自信“狭路相逢勇者胜”;遇见羸弱,我们心怀悲悯,信奉“勿以善小而不为”“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。 “穷则独善其身,达则兼济天下。”文化,是我们安身立命、畅行天下的根基。 文化,它如春风,温暖心灵;它如细雨,润物无声。耳濡目染中,接受熏陶;潜移默化中,自我改变。当我们饱读诗书,心怀天下,文化就成了我们做人的底气和根基。让我们用文化涵养气质,用文化行走天下,真正做到:腹有诗书气自华,胸藏文墨行天下。 【详解】试题分析:本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单,有明确具体的写作指向。材料所给的皆是判断句,并未设置太大的审题难度。材料中的每一句话都在谈文化,每一句话都可以产生一个立意的角度,综合起来又是一个角度,每一个角度都可以指向“根基”和“底气”;考生还可以结合当前国内外形势,谈文化自信和文化认

一例行胸腹主动脉置换术后并发肠梗阻护理

一例行胸腹主动脉置换术后并发肠梗阻护理 摘要:报告了1例胸腹主动脉置换术并急性高位不全性肠梗阻的护理。其措施 主要包括:加强生命体征及神志的观察和心理支持,持续禁食禁饮、胃肠减压、 动态监测血清淀粉酶及电解质,配合使用生长抑素,积极抗感染治疗,给予静脉 营养支持,密切观察呕吐物、胃肠减压引流物的颜色、量、性质及肛管排便排气,严格准确记录出入量,保持内环境稳定。由于监测严密,术后营养支持治疗及护 理得当,患者痊愈出院。 关键词:胸腹主动脉置换;肠梗阻;护理 胸腹主动脉置换术手术方式是胸腹联合切口,经胸左外侧第四、七肋间进胸 断肋弓,经腹膜外入路,采用四分叉人工血管施行胸腹主动脉置换,手术顺利。 肠梗阻是临床常见的急腹症,是指肠内容物不能正常运行、顺利通过肠道引起肠 管本身解剖生理改变和全身生理紊乱,临床病变复杂多变,造成不能及时诊断和 处理,引起肠坏死、腹膜炎、感染、休克及全身衰竭等。本例在行胸腹主动脉置 换术后出现左上腹疼痛,腹胀、呕吐,呕吐物为胃内容物,有自行排气,灌肠后 有成形大便排出,经诊断为急性高位不全性肠梗阻,经过严密监护,恰当治疗及 护理,最终治愈出院。现将护理体会报告如下。 1.1 资料 患者女,28岁,因“间断腹痛半年,胸痛2周,晕厥1次”入院。患者于半月 前自觉有胸痛不适,有憋气,乏力感,一般日常活动尚可。患者仍未重视。一周前,患者日常活动时,无明显诱因出现头晕,心慌,继之出现黑朦,晕倒在地, 约2-3分钟后自行爬起,门诊行心脏超声检查后,以“腹主动脉瘤III型夹层” 收入。大血管CT检查主动脉夹层(Debakey Ⅲ型),腹主动脉瘤并附壁血栓形成,入院 后完善常规术前检查及准备,于2015.8.20在全麻、低温、体外循环、下行胸腹 主动脉置换术术,术后转入ICU,给予呼吸机辅助,维护心功能、扩管、调整血 容量、稳定内环境、抗感染等治疗,术后顺利撤除呼吸机,转入术后病房继续给 予维护心功能、抗感染及对症支持治疗,患者于8.27日诉诉有恶心,腹胀不适, 偶有腹痛,呕吐。并呈加重趋势,反复呕吐,呕吐物为草绿色胃内容物,腹部稍 膨隆,轻度压痛,无明显反跳痛,有肛门排气现象,急查血化验:WBC 18.45×10^9/L,Neut 80.01%血淀粉酶:253U/L,脂肪酶:116.6U/L,肝功能正常,血钠130.3mmol/l,血钾4.23mmol/l腹部CT口头报告:左侧肾动脉梗阻,肠梗阻 可能。专家会诊“急性高位不全性肠梗阻”术后经过37天治疗,患者治愈出院。 1.2 不完全性肠梗阻发生的原因分析 1.2.1 手术操作范围广,较长时间内的腹腔积血,与周围组织之间有粘连, 或既往有腹腔手术史,腹腔本身的炎症所致广泛粘连引起的肠管充血、水肿,而 导致不完全性肠梗阻[1]。有资料报道,腹部外科手术后约90%有粘连,40%以上 会引起粘连性肠梗阻[2]。引起肠粘连的机理一般认为是生长因子、细胞因子等引 起纤维组织增生及血管再生以修复腹膜并形成肠管间粘连。 1.2.2 术后卧床时间太久,胃肠蠕动减慢,或者因为术后带有各类管道不宜 下床排便因不适应床上排便而导致粪便在肠内停留时间过长,使粪便干燥,发生 腹胀、腹痛和排气、排便不畅,而引发不完全性肠梗阻。 1.2.3 营养不良导致机体抵抗力下降而发生各种感染,由于毒素的作用引起 肠麻痹而导致肠梗阻, 1.2.4 各种抗生素的长期使用,均可导致肠道菌群失调,从而引起肠功能紊

腹主动脉瘤指南

腹主动脉瘤诊断与治疗指南 发表时间:2016-10-0820:18:50 来源:中国实用外科杂志作者:中华医学会外科学分会血管外科学组阅读117次 选自:中国实用外科杂志2008年11月第28卷第11期 动脉瘤的定义是指动脉管壁永久性局限性扩张超过正常血管直径的50%。因此,如果精确定义腹主动脉 瘤,需要计算同一个人正常腹主动脉和扩张动脉的比例,还需要根据年龄、性别、种族和体表面积等影响 因素进行校正。通常情况下,腹主动脉直径>3cm可以诊断腹主动脉瘤。 一、发病率 腹主动脉瘤的发生与很多流行病学因素有关,如年龄、性别、种族、家族史、吸烟等。高龄、男性、白种人、阳性家族史和长期吸烟者腹主动脉瘤发生率会相应增高。瑞典Malma医院曾对所有住院期间死亡病人进行 尸检,发现在50岁以上人群中腹主动脉瘤发病率随年龄增长逐渐增加,在80岁以上男性病人中发病率可 达5.9% 二、病因学 动脉瘤的发生机制很复杂,遗传易感性、动脉粥样硬化及各种蛋白酶等均与其发生直接相关。各种病因最终都表现为主动脉中层的退行性变,继而扩张形成动脉瘤 2.1遗传易感性多项研究表明,动脉瘤的发生与遗传密切相关。国外一项针对腹主动脉瘤病人长达9年 的随访发现,15%腹主动脉瘤病人直系亲属中也发生各部位动脉瘤,而对照组里只有2%(P<01001)。其他 研究则表明,家族性腹主动脉瘤发病年龄一般比散发性腹主动脉瘤更早,但没有证据表明前者比后者更容 易破裂;腹主动脉瘤发生和多囊肾密切相关,而后者已被证实为常染色体显性遗传疾病 2.2动脉硬化因素腹主动脉瘤和周围动脉硬化闭塞性疾病,虽然表现形式不同,但二者常常是伴发的, 而且拥有共同的高危因素,如吸烟、高血压、高脂血症、糖尿病和心脑血管疾病。证明动脉粥样硬化与动脉瘤的发生密不可分。 2.3各种蛋白酶的作用动脉瘤的组织学表现为中层弹力膜退行性变,组织中胶原蛋白和弹性蛋白被相应 的蛋白酶破坏;局部金属蛋白酶(MMP)增高,促使平滑肌细胞易位,导致血管中层结构破坏;局部巨 噬细胞和细胞因子浓度升高,提示有炎症反应。以上三点都可能导致动脉瘤壁破坏与扩张和动脉瘤形成。 2.4先天性动脉瘤一些先天性疾病常伴发主动脉中层囊性变,从而导致先天性动脉瘤形成。其中最多见 的是马凡综合征(Marfansyndrome)。这是一种常染色体显性遗传疾病,临床表现为骨骼畸形、韧带松弛、 晶状体脱垂、主动脉扩张及心脏瓣膜功能不全等。其他少见的先天性疾病还有Ehlers2Danlos综合征等。尽管部分先天性疾病被证明是由单基因病变造成,但是大多数还是由多基因病变共同作用形成。

教师经典诵读朗诵词

诵经典,扬国粹 祁县书香校园经典诵读观摩暨推进会教师朗诵词 众:流淌千年,生生不息。 甲女:博大精深的唐诗宋词啊, 四领:似日月星辰, 众:夺目璀璨,熠熠生光。 乙男:精美绝伦的辞章啊, 众:积淀了东方思想的灿烂先河。 乙女:扣人心弦的语言啊, 众:荡涤着我们仰慕圣贤的情怀。 女领:追寻先贤足迹,倾听古人教诲 ; 男领:依托圣人文章,营造书香校园。 众女:精选文本,课堂精彩纷呈, 深情扎根于沃土; 众男:传承经典,活动浪漫温馨, 胸怀敞开在蓝天。 甲男:泱泱中华兮,历史悠悠; 古老文化兮,灿烂辉煌。 众:泱泱中华,历史悠悠; 古老文化,灿烂辉煌。 甲女:文明校园兮,书声琅琅; 沐浴书香兮,健康成长。 众:文明校园,书声琅琅; 沐浴书香,健康成长。 乙男:经典舞动着思想的翅膀, 激情在神圣的殿堂上涌荡飞扬 乙女:国学承载了圣人的情思, 心潮于书香的校园里澎湃激昂 四领:如长江黄河,

甲男:弟子规,三字经, 众:弟子规,三字经, 甲女:古诗词,千字文, 众:古诗词,千字文, 乙男:着眼国学精粹, 众男:百名园丁, 众女:同心同德, 众:甘为莘莘学子铺路基。乙女:目观中华书籍, 众男:两千学子, 众女:精益求精, 众:但求济济英才出三小。甲男:乐教学,悦人悦己悦天下众:这是我们的教风! 甲女:善思行,知书知礼知古今众:这是我们的学风! 世界眼光的现代人 众:是我们不懈的追求。 乙女:古人云,梅花香自苦寒来; 乙男:常言道,宝剑锋从磨砺出。男领:讲奉献, 众:江湖沐夜雨年年苦乐灯;女领:看收获, 众:桃李闹春风杯杯醇香酒。甲男:鸟欲高飞先振翅, 甲女:人求上进勤读书。 乙女:胸藏文墨虚若谷, 乙男:腹有诗书气自华。 甲男:栉风沐雨构筑育人殿堂 成就人文渊薮; 甲女:腾蛟起凤高奏杏坛凯歌 遨游知识海洋。 笠翁对韵;笠翁对韵;论语修身。论语修身。

腹主动脉瘤的分型

介入科业务学习 时间:2014年04年11日 地点:介入导管室 讲课人:翟焕阁 参加人员: 腹主动脉瘤的分型 根据瘤体累及范围,Ahn和Blum根据AAA近端瘤颈长度和瘤体远端累及范围分别提出不 同的分型方法,Thurnher根据AAA与肾动脉的关系提出Siegfried分型。 I.Schumacher 分型 1995年,Schumacher等根据动脉瘤形态和瘤体对临床决策的影响,将AAA主要分为三种类型,其中,n型根据AAA累及分支不同又分成n A、n B和n C型。 I型:近端瘤颈长度 > 1.5cm,远端瘤颈长度 > 1.0cm; n A型: 近端瘤颈长度> 1.5cm,AAA累及主动脉分叉; n B型: 近端瘤颈长度> 1.5cm,AAA远端累及髂总动脉; n C型: 近端瘤颈长度> 1.5cm,AAA远端累及髂总动脉分叉; 川型:近端瘤颈长度V 1.5cm 。 在提出该分型方式的同时,该研究还指出,1型AAA患者适合用直型血管支架修复;n型 患者可用“Y型血管支架修复,且n C型患者在行血管腔内修复术的同时,需要重建一侧髂内动脉,以提供盆腔脏器和臀部肌肉的血供;川型患者由于AAA离肾动脉距离较短,支架 血管会影响肾动脉血供,因此是血管腔内修复术的禁忌症。

2.Ahn分型

1997年Ahn 等根据血管腔内治疗的临床需求,将 AAA 分为四种类型,其中,n 型根据 AA A 累及分支不同又分成n A 和n B 型。 I 型:近端瘤颈长度 > 1.5cm,远端瘤颈长度 > 1.0cm ; > 1.5cm,远端瘤颈长度v 1.0cm ,瘤体未明显累及髂总动脉; 1.5cm ,远端瘤颈长度v 1.0cm ,瘤体未明显累及髂总动脉。 其中,1型AAA 患者适合用直型支架血管修复;n A 型和n B 型患者可用“Y 型支架血管修 复;川型和"型 AAA 是腔内治疗的禁忌症。 另外,由于AAA 沿腹主动脉横向扩张, 易造成瘤颈与瘤体扭曲成角, Ahn 等根据AAA 近端 I 级:AAA 近端瘤颈成角范围为 150° -180 ° ; n 级:AAA 近端瘤颈成角范围为 120° -150 ° ; 川级:AAA 近端瘤颈成角小于 120°。 AAA 分级在腔内修复时具有重要参考价值。 3.Blum 分型 主动脉分支; 分支直径v 12mm ; D 型:AAA 累及双侧髂内动脉; E 型:AAA 近端瘤颈长度v 10mm ,瘤径> 25mm 。 n A 型:近端瘤颈长度 n B 型:近端瘤颈长度 > 1.5cm,瘤体远端累及或连接于髂总动脉; 川型:近端瘤颈长度v 1.5cm ,远端瘤颈长度 > 1.0cm ; W 型:近端瘤颈长度v 瘤颈的扭曲程度分为三级(以直行无扭曲主动脉为 180° : A 型: AAA 远端、近端瘤颈长度均〉 10mm ,瘤径v 25mm ,未累及髂总动脉; B 型: AAA 近端瘤颈长度> 10mm , 瘤径v 25mm ,一侧髂总动脉内径v 12mm ,瘤体累及 C 型: AAA 近端瘤颈长度> 10mm , 瘤径v 25mm ,动脉瘤累及髂总动脉及分支,且髂动脉

胸腹主动脉瘤切除人工血管置换内脏动脉重建术知情

胸腹主动脉瘤切除、人工血管置换、内脏动脉重建术知情同意书 患者姓名 性别 年龄 病历号 疾病介绍和治疗建议 医生已告知我患有,需要在麻醉下进行 手术。 胸腹主动脉瘤是指胸主动脉和腹主动脉扩张,直径超过正常 1.5 倍。病变范围较广,累及内脏动脉开口。病变发展可能导致动脉瘤破裂,出血休克和生命危险。 手术用人工血管置换病变主动脉,去除动脉瘤病灶,防止破裂,降低大出血、休克、 死亡的风险。 手术潜在风险和对策 医生告知我如下胸腹主动脉瘤切除、人工血管置换术、内脏动脉重建术可能发生的 一些风险,有些不常见的风险可能没有在此列出,具体的手术术式根据不同病人的情况有所不同,医生告诉我可与我的医生讨论有关我手术的具体内容,如果我有特殊的问题可与我的医生讨论。 1.我理解任何手术麻醉都存在风险。 2.我理解任何所用药物都可能产生副作用,包括轻度的恶心、皮疹等症状到严重的过 敏性休克,甚至危及生命。 3.我理解此手术可能发生的风险和医生的对策: 1) 围手术期心、脑血管意外(心梗、脑梗、脑出血等),生命危险。 2) 术中根据情况改变术式。 3) 术中瘤体破裂、血管损伤或凝血障碍引起大出血,严重者致失血性休克甚至死 亡。 4) 术中损伤周围脏器(输尿管、肾、胰腺、肺、肠管等)导致肾积水、肠瘘、胰 瘘等相应症状,周围神经损伤导致暂时或永久功能障碍。 5) 术中、术后重要分支动脉缺血,如肾动脉、肠系膜动脉、腹腔干、腰动脉、肋 间动脉等引起相应症状如截瘫、肾衰、肠系膜上动脉缺血、内脏器官缺血等, 一旦出现,患者预后极差、甚至死亡。 6) 术中术后体外循环并发症,多发脏器栓塞或出血(肺出血等),凝血功能障碍, 播散性血管内凝血DIC,可能导致死亡。 7) 术后感染,包括切口、呼吸系统、泌尿系、胸腹腔、腹膜后感染等,严重致败 血症、二重感染甚至死亡;人工血管感染,可能需清创手术取出,生命危险。 8) 术后出血,严重者失血性休克,生命危险;吻合口出血,吻合口漏或假性动脉 瘤。 9) 术后粘连性肠梗阻、人工血管肠瘘等需手术甚至危及生命。 10) 术后下肢深静脉血栓形成,可能并发致命性肺栓塞可能,对症抗凝、溶栓或下 腔静脉滤器植入等。 11) 术后呼吸功能衰竭,长期气管插管,呼吸机依赖,生命危险。 12) 术后人工血管吻合口内膜增生、血栓形成等导致管腔狭窄或闭塞,供血脏器或

三大穿刺胸穿腹穿腰穿知识点

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胸膜腔穿刺术 【适应证】 1.诊断性穿刺,以确定积液的性质。 2.穿刺抽液或抽气以减轻对肺的压迫或抽吸脓液治疗脓胸。 3.胸腔内注射药物或人工气胸治疗。 【禁忌证】 出血性疾病及体质衰弱、病情危重,难于耐受操作者应慎用。 【准备工作】 1.术前患者应进行胸部X线和超声波检查,确定胸腔内有无积液或积气,了解液体或气体所在部位及量的多少,并标记。 2.术前向患者及其家属讲明穿刺的目的、必要性以及穿刺可能出现的不良反应及并发症,由患者或其家属签署治疗同意书。如果抽液需送检,应开出相应的化验单,如胸水常规、胸水生化及胸水细胞学等。 3.有药物过敏史者,需要行利多卡因皮肤试验。 4.器械准备:治疗车的上层放治疗盘、穿刺包;下层放废物桶。 (1)常规治疗盘灭菌手套2双、2%利多卡因、龙胆紫、75%酒精、2%碘酒或碘伏、消毒棉签、胶布、2ml和50ml注射器各1支、无菌的标本杯数个、抢救药品等,如需胸腔内注射,应备好所需药品。 (2)灭菌胸腔穿刺包清洁盘、接有橡皮管的穿刺针、血管钳2把、玻璃接头、橡皮管、镊子、洞巾、纱布数块等。 5.核对患者的姓名、住院号后帮助病人消除顾虑及精神紧张;对于精神紧张者,可于术前半小时给地西泮(安定)10mg或可待因0.03g以镇静止痛。术中避免咳嗽、大声讲话,注意保暖。

6.观察患者一般情况,检查生命体征。 【操作方法与步骤】 1.衣帽整洁,洗手,戴口罩。 2.患者体位 嘱患者取坐位面向椅背,两前臂置于椅背上,前额伏于前臂上。不能起床者可取半卧位,患侧前臂上举抱于枕部。 3.胸部叩诊 胸腔积液的患者患侧胸部叩诊呈浊音甚至为实音;气胸的患者患侧胸部叩诊呈鼓音。 4.穿刺点定位 穿刺抽液应根据胸部叩诊选择实音最明显部位进行,胸液多时一般选择肩胛线或腋后线第7-8肋间;必要时也可选腋中线第6-7肋间或腋前线第5肋间;气胸的患者穿刺部位一般选取患侧锁骨中线第2肋间或腋中线第4-5肋间。穿刺前应结合X线或超声波检查定位,沿下一肋骨的上缘,用龙胆紫作标记。 5.消毒 以穿刺点为中心,15-20cm为半径做离心性环形消毒。先用蘸有2%碘酒的棉签消毒一次,待干后,再用蘸有75%酒精的棉签脱碘两次。注意涂擦均匀,严密无漏。 6.打开穿刺包,戴无菌手套,铺洞巾 请助手打开穿刺包的外层(留取一面由术者自己打开),术者戴无菌手套(原则详见外科学无菌术)后打开穿刺包外层最后一面及内层,检查穿刺包内器械,请助手撕开2ml和50ml注射器,注意检验穿刺针是否通畅,覆盖消毒洞巾。 7.局部麻醉

2020年年会暨2019年年度表彰大会

“不忘初心砥砺前行” ****2020年年会暨2019年年度表彰大会 领导、嘉宾陆续入场(暖场音乐) 旁白主持引领将氛围带动起来——旁白主持穿插串词内容:亲爱的各位家人们: 我们的年会将在五分钟后准时开始,请将您的手机调成静音或振动状态,感谢您的支持和配合。感谢各位的耐心等待。 各位亲爱的家人们,我们的年会将于30秒后准时开始,请将您的手机调成静音或振动状态,感谢您的支持和配合。 开场篇 主持人登场音乐(42秒包括旁白和倒数) 我们年会将于15秒后盛大起航,请各位在场的家人们随我一同倒数,迎接我们2020年年会! 10...9...8...7...6...5...4...3...2...1 (掌声有请主持人登场) 甲:丰收的锣鼓敲醒崭新的岁月 乙:绽放的寒梅书写春天的气息 丙:尊敬的各位领导各位嘉宾 甲:亲爱的同事们 合:大家下午好!(鞠躬敬礼) 乙:欢迎大家莅临“不忘初心砥砺前行”****2020年年会暨2019年年度表彰大会现场。我是主持人**** 丙:我是主持人**** 甲:我是主持人**** 乙:旧年钟声入新年,爆竹阵阵岁经添。过去的一年对于****,对于在座的每个****人来说都是不平凡的一年,我们秉承“****,****”的信念,共同战胜了各种困难和挑战,我们用心血和汗水创造了新的成绩。 丙:迎春纳福喜开颜,火树银花不夜天。2019年,****的企业之舟一路劈波斩浪,浩浩而行,公司取得的一切成绩都归功于无私奉献、锐意进取的****人,正是凭着这股壮志豪情,****才在风起云涌的****浪潮中实现了常年业绩的稳步增长。 甲:辞旧岁欢欣鼓舞迎胜利,庆新春豪情满怀谱新篇。当喜庆的烟花在星空绽放,一个崭新的春天,已经向我们走来。 乙:在这辞旧迎新的美好时节,我们首先向各位领导、各位嘉宾、各位家人道一声:

2020-2021人教版语文六年级下册 第二单元测试

全优卷2020年人教版语文六年级下册第二单元测试 一、积累与运用。 1.看拼音,写词语。 dǎo méi zhàlan kǒng jùqīliáng yān zhīfēi fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下列加粗字的读音正确的一项是( )。 A.犬(quán)牙B.畜(chù)养C.简陋(róu) D.萦(yíng)系 3.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )。 A.帐篷篷松裁缝敞蓬车B.处境境地竞然水平如镜 C.仿照防御防碍以妨万一D.稍微树梢眉梢稍纵即逝 4.下列词语中的“籍”与其他三项意思不同的是( )。 A.书籍B.古籍C.国籍D.经籍 5.选择下面词语填入横线上,最恰当的一项是( )。 鲁滨逊调整生活方式,不再大海,一心想看到船的踪影了。 A.鸟瞰B.环顾C.瞻仰D.远眺 6.下列句子中,修辞手法与其他三句不同的是( )。 A.水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。 B.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 C.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 D. 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。 7.下列句子中,没有语病的一项是( )。 A.听到这个消息,我们小声地议论起来。 B.通过开展“全国文明城市”创建活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。 C.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 D.讲话不礼貌的人是不文明的行为。 8.下列作品、作者、国籍对应不正确的一项是( )。 A.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——美国 B.《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 C.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——英国 D.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 9.下列说法错误的一项是( )。 A.评价名著中的人物,角度不能太单一 B.读名著时大致了解写作背景,有助于理解作品的内容和价值 C.有些名著读起来比较难,不像流行读物那样通俗易懂,作为小学生不需要读 D.读名著遇到人物关系比较复杂的情况时,可以画一个人物图谱,便于随时查阅 10.最能概括下面句子主要内容的是( )。 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。 A.北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布。 B.很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。 C.很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难。 D.北京师范大学舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。

胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华

胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华 编者按:读书破万卷。读万卷书,行万里路。在读书中 感悟生活馈赠的美味佳肴,品尝美味佳肴中将思绪的丝线条理化,编织成情感的花篮儿,让读着赏心悦目。 众所周知,书是人类的朋友。 直很欣赏一句诗:“胸藏文墨虚若骨,腹有诗书气自 华”,一个人书读得多了,身上自然会带一股书卷之气,就会自然而然受书本的影响,言谈举止间流露出读书人所特有的气质,或温雅或脱俗、或不卑不亢、或典雅大方。因此,与书籍结伴,就能为人生奠基、为精神打底;与博览同行, 就能开拓视野、陶冶情操。 有人说:“世界因文学而美,文学因书籍而美。”所以,我们自小就接受“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训。于是,我们自然知晓了读书之美,我们还在现实之外追寻一种和书中同样的意境,羡慕古人和先哲驾一叶扁舟,徜徉于山水之间,留下了“逝者如斯夫,不舍昼夜”的豪迈; 于是,也想学他们一样,惬意地品一味香茗,徘徊于田野之际,玩味“小桥流水人家”的清雅;于是,在一些与孤独为伴的日子里,沉浸在一抹夕阳的温暖里,独坐在房间的一隅,

手捧一卷好书,陪伴一些如水的音乐,闻着菊花茶的清香,看它们独自沉沦,独自盛开,任凭思绪游荡于六合之际,品味“断肠人在天涯”的愁苦和悲伤;于是,知道了读书的美,知道了那是清澈的双眸里紧锁的渴望,那是灵魂深处自然的歌唱。 或许,读书的美源自于追寻。那种心灵的旅程能让你走 得很远很远,你看,书籍的海洋是无限的,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这早已经不是今天才需要进行的追寻。为了那些需要追寻的梦想,为了那些需要填补的空白,爱书的人们平白无故多了一份“无语独上高楼,望尽天涯路的孤独;因为孤独,人们徒添了一些“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的无奈;因为无奈,人们便产生了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的感慨。因此,喜欢文字的人是痛苦的,也是孤独的,也正是在那种痛苦和孤独的沙砾中,磨砺出了永恒和唯美这样璀璨的宝石,让文人志士为之倾倒,哲人古贤为之憔悴。所以,读书的美,读书的境界,都蕴涵于此。 你看,小小书卷,涵盖了大千世界,靠着书籍的滋养, 读书之人方能“读书不觉春已深,一寸光阴一寸金间,已听闻春鸟报晓之音,心中满是“面朝大海,春暖花开的感动和温暖。 记得,哲学家培根说:“书籍是在时代的波涛中航行的

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