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Altium_Designer_10_入门教程_V2

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目录

第1章安装破解 (2)

1.1 安装 (2)

1.2 破解 (2)

第2章PCB设计实例 (3)

2.1 说明 (3)

2.2创建PCB工程 (4)

2.3 设计电路原理图 (4)

2.3.1 新建电路原理图文件 (4)

2.3.2 新建原理图元件库 (5)

2.3.3 设计原理图 (9)

2.4 设计PCB (12)

2.4.1 新建PCB文件 (12)

2.4.2 新建PCB元件封装库 (12)

2.4.3 在原理图中设置每个元件的封装 (13)

2.4.4 将原理图更新到PCB文件 (15)

2.4.5 放置元器件 (15)

2.4.6 布线 (16)

2.5 其他常用操作 (18)

2.5.1 泪滴焊盘 (18)

2.5.2 铺铜 (18)

2.5.3 输出物料清单 (19)

2.6 常用快捷键汇总 (19)

第1章安装破解

1.1 安装

解压Altium_Designer_10.700.22943.zip得到镜像文件Altium.Designer.10.700.22943.iso 和破解相关的文件夹CRACK。可以使用虚拟光驱装载镜像文件,运行AltiumInstaller.exe开始安装,也可以解压ISO文件,运行AltiumInstaller.exe开始安装。按提示逐步完成安装(默认即可),最后一步,不要勾选Launch Altium Designer,点击Finish。

1.2 破解

打开CRACK文件夹,使用记事本打开AD10.700.ini,修改SerialNumber一行的值(7位),若计算机处于局域网中,则需确保该局域网内每个SerialNumber为不同的值。修改后保存并关闭文档。

运行ГенераторлицензииALTIUM-(RU).EXE,点击第一个按钮;选择之前修改好的AD10.700.ini文件,点击第二个按钮,输入文件名并选择目录保存所生成的alf格式文件。保存完成后可点击第三个按钮退出。

将生成的alf格式文件复制到Altium Designer的安装目录下,如C:\Program Files\Altium\AD 10下;将CRACK/DXP патченый10.700.22943下的DXP.exe文件复制到Altium Designer的安装目录下,如C:\Program Files\Altium\AD 10下。

打开C:\WINDOWS\system32\driver\etc\目录下的hosts文件,在127.0.0.1 localhost下一行增加以下三行:

127.0.0.1 https://www.sodocs.net/doc/f44631137.html,

127.0.0.1 portal2.altium.eu

127.0.0.1 https://www.sodocs.net/doc/f44631137.html,

至此,破解完成,运行Altium Designer Release 10启动软件,若按钮是灰色的,此时需要手动加载许可文件,点击Add standalone license file,选择之前生成的alf格式文件即可。加载成功后如图1-1所示,即完成破解。

图1-1 完成破解

第2章PCB设计实例

2.1 说明

本章将以实例的方式展示PCB设计的过程,示例中所画电路为MSP430G2553的最小系统,如图2-1所示,设计完成的PCB如图2-2所示。

图2-1 电路原理图

图2-2 PCB图

2.2创建PCB工程

运行Altium Designer Release 10,点击File-->New-->Project-->PCB Project。点击File-->Save Project,在弹出的对话框中选择保存路径与项目名称,点击保存,如图2-3所示。

图2-3 保存PCB工程项目

2.3 设计电路原理图

2.3.1 新建电路原理图文件

右击刚才新建的项目,Add New to Project-->Schematic,在该项目中新建电路原理图,如图2-4所示。

点击File-->Save(快捷键Ctrl+S),在弹出的对话框中填写原理图文件名,点击保存。

图2-4 新建电路原理图

2.3.2 新建原理图元件库

右击刚才新建的项目,Add New to Project-->Schematic Library,按Ctrl+S,在弹出的对话框中填写原理图元件库文件名,点击保存。如图2-5所示。

图2-5 原理图元件库

点击左侧Add按钮,添加新元件,在弹出的对话框中填写元件名称,点击OK,如图2-6所示。

图2-6 在原理图元件库中新建元件

点击图2-7所示按钮,画元件边框如图2-8所示。

图2-7 放置方框按钮

图2-8 完成放置元器件边框

点击放置引脚按钮,如图2-9所示。在引脚为浮动状态时按Tab可以编辑引脚属性,如

图2-10所示,按下空格键可以90度旋转引脚,左键单击即可完成放置。

图2-9 放置引脚按钮

图2-10 引脚属性

按照芯片文档所提供的芯片引脚图如图2-11所示,完成引脚放置,如图2-12所示。

图2-11 MSP430G2553芯片引脚图

图2-12 完成引脚放置

RST上方横线的输入方法为在需要加上划线的字母后添加“\”,即实现方法如2-13所示。

图2-13 上划线的实现

2.3.3 设计原理图

在原理图元件库中选中MSP430G2553,点击Place,如图2-14所示,将该器件添加到原理图中。

图2-14 添加元件库中的元件到原理图

点击右侧Libraries,选择Miscellaneous Devices,在Component Name一栏中选择所需的元器件,双击即可添加到原理图中,如图2-15所示。添加完所有元器件之后如图2-16所

示。

按住Ctrl同时滚动鼠标滚轮(或者按住Ctrl之后按住鼠标右键同时移动鼠标)可以实现放大缩小原理图,按住鼠标右键同时移动鼠标可以实现拖拽原理图。(这些操作同样适用于原理图库、PCB封装库与PCB)

图2-15 从标准库中添加元件

图2-16 放置完成所有元件

其中接插件的放置可以在Libraries中选择Miscellaneous Connectors后找到,电源与地可以通过图2-17中的按钮放置。

图2-17 放置电源与地

双击原理图中的元件,可以更改其属性,如需更改电阻值大小,则如图2-18所示。

图2-18 更改元件属性

经连线后的电路原理图如图2-19所示,其中画电气连接线通过Place Wire按钮完成。Place Net Label可以给某条电气连接线设定标号,相同标号的线之间,系统认为其在电气上相互连接。即使用Net方式既可以使电路图显得清晰明白,又不影响其电气连接。

图2-19 画好的原理图

点击Tools-->Annotate Schematic,在弹出的对话框中点击Update Changes List,再点击Accept Changes,在弹出的对话框中点击Validate Changes,再点击Execute Changes完成元件自动编号,点击Close关闭对话框,如图2-1所示。

2.4 设计PCB

2.4.1 新建PCB文件

右击项目,Add New to Project-->PCB,按Ctrl+S完成保存。

2.4.2 新建PCB元件封装库

右击项目,Add New to Project-->PCB Library,按Ctrl+S完成保存。在本例中,由于标准库中没有晶振与MSP430G2553两个元件的封装,所以需要自己设计,以下将介绍32768Hz 晶振的封装设计。

右击Component区域,如图2-20所示,选择New Blank Component,双击新建的元件封装,可以更改封装名称,此处改为“32768Hz”。

使用Place Line可以画线,若要画边框,需先选择Top Overlay。使用Place Pad可以放置焊盘,使用Place Arc By Center等工具可以画圆。具体尺寸需要根据器件实际大小确定,画好后如图2-20所示。距离测量方法为Reports-->Measure Distance,也可以使用快捷键Ctrl+M。同理可完成MSP430G2553封装,如图2-21所示。

图2-20 32768Hz晶振封装

2.4.3 在原理图中设置每个元件的封装

下面回到原理图,点击Tools-->Footprints Manager,弹出对话框如图2-22所示。

图2-22 封装设置

在左侧点击需要设置封装的元件,若右侧无封装,则需点击Add添加封装,如MSP430G2553就需要选择刚才画好的封装DIP-20,如图2-23所示。

图2-23 设置MSP430G2553封装

若所选元件已有封装的,需要查看封装是否正确,按自己需要更改封装,在本例中,将电阻电容的封装均改成0805,所有元件的封装均更改完成之后,点击Accept Changes,在弹出的对话框中点击Validate Changes,再点击Execute Changes完成封装设置,点击Close关闭对话框。此时,可再次点击Tools-->Footprints Manager,查看封装设置是否正确,正确设置如图2-24所示。

图2-24 正确设置好封装

2.4.4 将原理图更新到PCB文件

首先确保项目中的原理图文件与PCB文件均处于打开状态,并且原理图上的元件封装已经设置完毕,此时在原理图下,点击Design-->Update PCB Document PCB1.PcbDoc,在弹出的对话框中点击Validate Changes,再点击Execute Changes,点

击Close关闭对话框,生成PCB文件如图2-25所示。

2.4.5 放置元器件

点击红色底面部分,按Delete将其删除,将元件摆放到黑色区域,通过按空格键可以旋转元件。然后在Keep-Out Layer画出可以布线的区域,如图2-26所示。

图2-26 摆放好元器件

2.4.6 布线

布线分为手动布线和自动布线,当然也可以先自动布线再手动布线。下面介绍自动布线,点击Auto Route-->All,在弹出的对话框中点击Route All,等待布线完成,如图2-27所示。

图2-27 布线信息

在提示布线完成,没有失败之后,即可看到已经布线完成的PCB,如图2-28所示。

图2-28 布线完成后的PCB

若要更改布线的线宽,可以点击Design-->Rules,选中Routing项下的Width,按照需求进行更改,如图2-29所示。PCB设计中的所有规则均在这里更改。

若要取消已经自动布好的线,可以点击Tools-->Un-Route-->All。

图2-29 PCB设计规则设置

2.5 其他常用操作

2.5.1 泪滴焊盘

Design-->Teardrops,在弹出的对话框中点击OK,即完成泪滴焊盘。

2.5.2 铺铜

Place-->Polygon Pour,在弹出的对话框中可选择在哪一层铺铜,可设置将普通连接到哪个电气连接点,设置完后如图2-30所示,点击OK。此时鼠标呈十字,依次顺时针依次点击PCB中在Keep-Out Layer所画的方框的四个顶点,再右击确定,软件将自动完成铺铜。如图2-31所示。同理可在Bottom Layer完成铺铜。

图2-30 设置铺铜

图2-31 完成在Top Layer铺铜

2.5.3 输出物料清单

打开原理图,点击Reports-->Bill of Materials,在弹出的对话框中可以设置需要输出的物料清单中所包含的项目,如图2-32所示。设置完成后点击Export,即可保存物料清单。

图2-32 输出物料清单

2.6 常用快捷键汇总

保存:Ctrl+S;

复制:Ctrl+C;

粘贴:Ctrl+V;

撤销:Ctrl+Z;

缩放:按住Ctrl同时滚动鼠标滚轮(或者按住Ctrl之后按住鼠标右键同时移动鼠标);

拖拽:按住鼠标右键同时移动鼠标;

PCB上器件小距离移动:按住Ctrl,按方向键可实现移动;

测量距离:Ctrl+M;

切换布线层:*;(手动布线时能自动添加过孔)

旋转元件:拖动元件后按空格;

设置元件属性:双击元件或拖动元件后按Tab。

模拟电子技术总结

模拟电子技术》院精品课程建设与实践 成果总结 模拟电子技术是一门在电子技术方面入门性质的技术基础课程,它既有自身的理论体系,又有很强的实践性;是高等院校工科电子信息、电气信息类各专业和部分非电类本科生必修的技术基础课,而且随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及,它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。 我院模拟电子技术课程由原电子技术系首先开设,目前已建成由模拟电子技术、模拟电子技术基础实验、模拟电子技术课程设计三门课组成的系列课程。2002 年被列为学院精品课重点建设项目,2005 年获得学院教学成果一等奖。同年申报并获得四川省教学成果三等奖。 一、基本内容 1.确定课程在本科生基本素质培养中的地位和作用由于模拟电子技术课程的基础性和广泛性,使之在本科教育中起着重要的作用。通过学习,不但使学生掌握电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能,而且由于本课程特别有利于学生系统集成的能力、综合应用能力、仿真能力的培养,可使学生建立以下几个观点,形成正确的认识论。 (1)系统的观念:一个电子系统从信号的获取和输入、中间的处理到最后的输出和对负载的驱动,各部分电路之间的功能作用、增益分配、参数设置、逻辑关系……都需相互协调、相互制约,只有不顾此失彼、通盘考虑、全面调试才能获得理想效果。 (2)工程的观念:数学、物理的严格论证及精确计算到工程实际之间往往有很大差距,电子技术中“忽略次要,抓住主要”的方法能引导学生的思维更切合工程实际。因而特别有利于学生工程观念的培养。 (3)科技进步的观念:电子技术的发展,电子器件的换代,比其它任何技术都快,学习电子技术可以让人深刻地体会到,在科学技术飞速发展的时代,只有不断更新知识,才能不断前进。学习时应着眼于基础,放眼于未来。 (4)创新意识:在阐述电子器件的产生背景、电路构思、应用场合等问题时特别具有启发性,电子电路可在咫尺之间产生千变万化,能够充分发挥学生的想象力和创造力,因而特别有利于创新意识和创新能力的培养。我们加强了场效应电路、集成电路和可编程模拟器件等新知识的介绍,拓宽了知识面,延续了所学知识的生命周期。 上述观念的培养,不仅为学生学习后续课铺平道路,而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神,即使在工作后还会起作用,将受益一生。 2.创建先进科学的模拟电子技术课程教学结构电子技术学科是突飞猛进发展的学科,如何更好地解决基础与发展、基础知识与实际应用、理论与实践等矛盾,处理好知识的“博”新“”“深”的关系,建立先进和科学的教学结构,以适应不断更新的课程内容体系始终是我们改革的重点。 本课程建立起课堂教学、实验教学、网络教学和EDA 教学交叉融合的教学结构,如图所示。各教学环节各司其职,相辅相成,互相交融,实现“加强基础,注重实践,因材施教,促进创新”的同一个目标。

模拟电子技术教案

授课计划 授课时数: 2 授课教师:赵启学授课时间: 课题:半导体二极管 教学目的: 1、理解PN结及其单向导电性 2、了解半导体二极管的构成与类型 教学重点:1、PN结及其单向导电性2、二极管结的构成 教学难点:PN结及其单向导电性 教学类型:理论课 教学方法:讲授法、启发式教学 教学过程: 引入新课: 模拟电子技术基础是一门入门性质的技术基础课,没有哪一门课程像电子技术的发展可以用飞速发展,日新月异。从1947年,贝尔实验室制成第一只晶体管;1958年,集成电路;1969年,大规模集成电路;1975年,超大规模集成电路,一开始集成电路有4只晶体管,1997年,一片集成电路有40亿个晶体管。不管怎么变化,但是万变不离其宗,这门课我们所讲的就是这个“宗”。(10分钟) 讲授新课: 一:PN结(30分钟) 1、什么是半导体,什么是本证半导体?(10分钟) 半导体:导电性介于导体和绝缘体之间的物质 本征半导体:纯净(无杂质)的晶体结构(稳定结构)的半导体,所有半导体器件的基本材料。常见的四价元素硅和锗。

2、杂质半导体(20分钟) N型半导体:在本征半导体中参入微量5价元素,使自由电子浓度增大,成为多数载流子(多子),空穴成为少数载流子(少子)。如图(a) P型半导体:在本证半导体中参入微量3价元素,使空穴浓度增大,成为多子,电子成为少子,以空穴导电为主的杂志半导体称为P型半导体。如图(b) 3、PN结 P型与N型半导体之间交界面形成的薄层为PN结。 二:PN结的单项导电性(20分钟) PN结加正向电压时,可以有较大的正向扩散电流,即呈现低电阻,我们称PN 结导通;PN结加反向电压时,只有很小的反向漂移电流,呈现高电阻,我们称PN 结截止。这就是PN结的单向导电性。 1、正偏 加正向电压(正偏)——电源正极接P区,负极接N区 外电场的方向与内电场方向相反。 外电场削弱内电场→耗尽层变窄→扩散运动>>漂移运动→多子扩散形成正向电流(与外电场方向一致)I F

模拟电子技术教程课后习题答案大全

第1章习题答案 1. 判断题:在问题的后面括号中打√或×。 (1)当模拟电路的输入有微小的变化时必然输出端也会有变化。(√) (2)当模拟电路的输出有微小的变化时必然输入端也会有变化。(×) (3)线性电路一定是模拟电路。(√) (4)模拟电路一定是线性电路。(×) (5)放大器一定是线性电路。(√) (6)线性电路一定是放大器。(×) (7)放大器是有源的线性网络。(√) (8)放大器的增益有可能有不同的量纲。(√) (9)放大器的零点是指放大器输出为0。(×) (10)放大器的增益一定是大于1的。(×) 2 填空题: (1)放大器输入为10mV电压信号,输出为100mA电流信号,增益是10S。 (2)放大器输入为10mA电流信号,输出为10V电压信号,增益是1KΩ。 (3)放大器输入为10V电压信号,输出为100mV电压信号,增益是0.01 。 (4)在输入信号为电压源的情况下,放大器的输入阻抗越大越好。 (5)在负载要求为恒压输出的情况下,放大器的输出阻抗越大越好。 (6)在输入信号为电流源的情况下,放大器的输入阻抗越小越好。 (7)在负载要求为恒流输出的情况下,放大器的输出阻抗越小越好。 (8)某放大器的零点是1V,零漂是+20PPM,当温度升高10℃时,零点是 1.0002V 。(9)某放大器可输出的标准正弦波有效值是10V,其最大不失真正电压输出+U OM是14V,最大不失真负电压输出-U OM是-14V 。 (10)某放大器在输入频率0~200KHZ的范围内,增益是100V/V,在频率增加到250KHZ时增益变成约70V/V,该放大器的下限截止频率f L是0HZ,上限截止频率f H是250KHZ,通频带 f BW是250KHZ。 3. 现有:电压信号源1个,电压型放大器1个,1K电阻1个,万用表1个。如通过实验法求信号源的 内阻、放大器的输入阻抗及输出阻抗,请写出实验步骤。 解:提示:按照输入阻抗、输出阻抗定义完成,电流通过测电阻压降得到。 4. 现有:宽频信号发生器1个,示波器1个,互导型放大器1个,1K电阻1个。如通过实验法求放大 器的通频带增益、上限截止频率及下限截止频率,请写出实验步骤。 解: 提示:放大器输入接信号源,输出接电阻,从0HZ开始不断加大频率,由示波器观测输入信号和输出信号的幅值并做纪录,绘出通频带各点图形。 第2章习题答案

水电计算方法,识图,符号安装大全

水电计算方法识图符号安装大全 SC:钢管 PC:PVC聚乙烯阻燃性塑料管 CT:桥架 WC:沿墙暗敷设 WS:沿墙明敷设 CC:沿顶板暗敷设 F:暗敷在地板 CE:沿顶板明敷 YJV:电缆 SYV:电视线 PE:接地(黄绿相兼) PEN:接零(蓝色) 3项线(火线): A项(黄) B项(绿) C项(红) KV:(电压)千伏 BV:散线 MEB:总等电位 LEB:局部等电位 ①线路敷设方式代号 PVC——用阻燃塑料管敷设 DGL——用电工钢管敷设 VXG——用塑制线槽敷设 GXG——用金属线槽敷设 KRG——用可挠型塑制管敷设 ②线路明敷部位代号 LM—沿屋架或屋架下弦敷设 ZM——沿柱敷设 QM——沿墙敷设 PL——沿天棚敷设 ③线路暗敷部位代号 LA——暗设在梁 ZA—暗设在柱QA—暗设在墙 PA——暗设在屋面或顶棚 DA—暗设在地面或地板 PNA—暗设在不能进入的吊顶 ④照明灯具安装方式代号 D——吸顶式L——链吊式 G———管吊式 B——壁装式R———嵌入式BR———墙壁安装

⑤设备标注方法 ?配电线路的标注方法 a—b(c×d)e—f 其中:a--回路编号 b--导线型号c--导线根数 d--导线截面e--敷设方式及穿管管径f--敷设部位 ?照明灯具标注方法 一般标注方法: 灯具吸顶安装标注方法: a-b(c×d×L)/e f 其中:a--灯数 b--型号或编号 c--每盏照明灯具的灯泡个数d--灯泡容量, e--灯泡安装高度, f--安装方式 L--光源种类,白炽灯或荧光灯 一、室电气工程的组成:指供电和用电工程 外线工程、变配电工程、室配线工程、电力工程、照明工程、防雷工程、接地工程、发电工程 和弱点工程(消防报警|广播、|闭路电视、互联网等) 二、室电气施工图的作用、组成、特点 1、图纸的作用:说明电气工程的构成和功能,描述电气工程的工作原理,提供安装技术数据和使用维护的依据。 2、图纸的组成:设计说明、电气系统图、电气平面图、设备布置图、安装接线图、电气原理图、详图等。 3、图纸的特点: 各种装置或设备中的元部件都不按比例绘制它们的外形尺寸,而是用图形符号表示,同时用文字符号、安装代号来说明电气装置和线路的安装位置、相互关系和敷设方法。 三、室配电线路的表示方法 1、电气照明线路在平面图中采用线条和文字标注相结合的方法,表示出线路的走向、用途、编号、导线的型号、根数、规格及线路的敷设方式和敷设部位。

水电安装识图要领

水电安装识图要领 看,这样才知道管道是在什么地方转弯,在什么地方变径,在什么地方分配水点,配水点标高是多少,而且在看给水的时候要看看有没有相应的排水措施和用水设施,再考虑给水点和排水措施、用水设施搭配是否合理,如有设计有洗衣机给水点,一般情况下给水点标高距完成地面1.1m (具体看设计),再看有没有洗衣机的排水地漏,是不是专用的洗衣机地漏,有没有存水弯,这些都有了再看有没有洗衣机的电源插座,位置是否合理,插座安全高度、安全措施有没有。看水施图一定要有很强的空间立体感,要达到感觉自己就站在房间里,在跟着管道走。 看电施图就先看说明,插座安装高度是多少,高度达的到安全要求否,配电箱安装位置什么地方,负荷是多少,合理否,空开大小合理否,出线的保护管是多大,电线的搭配合理否,电线与用电设备的搭配是否合理,线管敷设方式是怎么样的,在防雷接地上就看引下线位置《接地图》与《防雷图》引下线位置是否对应,如不对应那又在什么地方转换,防雷属几级防雷,避雷网大小是否在规范范围内,引下线材质,大小、钢筋搭接材料材质、规格,更要紧的是高层有没有防侧击雷的均压环,卫生间局部等电位,还有接地土壤的接地效果,当地水位,地质状况。虽然这些很多设计要考虑,但你要看水电图,看深化就得反着考察设计的合理性和实用性。、,不仅可以解决吊顶层配置不规范路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资电力保护装置调试技术,配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装

模拟电子技术基础-课程作业

教材 模拟电子技术基础(第四版) 清华大学 模拟电子技术课程作业 第1章 半导体器件 1将PN 结加适当的正向电压,则空间电荷区将( A )。 (a)变宽 (b)变窄 (c)不变 2半导体二极管的主要特点是具有( B )。 (a)电流放大作用 (b)单向导电性 (c)电压放大作用 3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压( A )。 (a)正向电压大于PN 结的死区电压 (b)正向电压等于零 (c)必须加反向电压 4电路如图1所示,设D 1,D 2均为理想元件,已知输入电压u i =150sin ωt V 如图2所示,试画出电压u O 的波形。 D 2 D 1 u O + - 图1 图2 5电路如图1所示,设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示,若忽略二极管的正向压降,试画出输出电压u O 的波形,并说明t 1,t 2时间内二极管D 1,D 2的工作状态。

u I2 D 1 图1 图2 u I1 u 第2章基本放大电路 1下列电路中能实现交流放大的是图()。 U o CC U CC U (c)(d) - o u o 2图示电路,已知晶体管 β=60,U BE .V =07 ,R C k =2 Ω,忽略U BE ,如要将集电极电流 I C调整到1.5mA,R B应取()。 (a)480kΩ(b)120kΩ(c)240kΩ(d)360kΩ

V 3固定偏置放大电路中,晶体管的β=50,若将该管调换为β=80的另外一个晶体管,则该电路中晶体管集电极电流IC 将( )。 (a)增加 (b)减少 (c)基本不变 4分压式偏置放大电路如图所示,晶体T 的β=40,U BE .V =0 7,试求当RB1,RB2分别开路时各电极的电位(U B ,U C ,U E )。并说明上述两种情况下晶体管各处于何种工作状态。 u o U CC 12V + - 5放大电路如图所示,已知晶体管的输入电阻r be k =1Ω,电流放大系数β=50,要求: (1)画出放大器的微变等效电路; (2)计算放大电路输入电阻r i 及电压放大倍数A u 。 u o 12V + -

16年春模拟电子技术第一次作业答案

- 《模拟电子技术》第一次答案 你的得分: 95.0 完成日期:2016年05月21日 14点34分 说明:每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共10个小题,每小题 5.0 分,共50.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.某放大电路在负载开路时的输出电压为6V,当接入2 kΩ负载后输出电 压降为4V,这表明该放大电路的输出电阻为() A.10 kΩ B. 2 kΩ C. 1 kΩ D.0.5 kΩ 2. A.D1导通,D2导通 B.D1导通,D2截止 C.D1截止,D2导通 D.D1截止,D2截止 3.稳压二极管通常工作在( )才能够稳定电压。 A.反向击穿区 B.截止区 C.死区 D.导通区 4.用万用表判别处于放大状态的某个BJT的类型(NPN管或PNP管)与三 个电极时,最方便的方法是测出() A.各级间电阻 B.各级对地电位

C.各级电流 D.各级间电压 5. A.共射组态 B.共基组态 C.共集组态 D.多级放大电路 6.静态发射极电流IE约为() A.3mA B.30 mA C.30μA 7.电压放大倍数AV()A、 B C D、 A. 6.7 B.-6.7 C.-9.8 D.9.8 8.输出电阻Ro为() A. 1.5KΩ B. 1.2KΩ C.2KΩ D. 2.5KΩ

9. A.R e1 B. C.R e1 D.R f 10. A.微分运算电路 B.积分运算电路 C.对数运算电路 D.比例运算电路 二、多项选择题。本大题共6个小题,每小题 5.0 分,共30.0分。在每小题给出的选项中,有一项或多项是符合题目要求的。

建筑电气工程图基本知识及识图 哦

目录

一建筑电气工程图基本知识 (一)、建筑电气工程施工图概念 建筑电气工程施工图,是用规定的图形符号和文字符号表示系统的组成及连接方式、装置和线路的具体的安装位置和走向的图纸。 电气工程图的特点 (1)建筑电气图大多是采用统一的图形符号并加注文字符号绘制的。 (2)建筑电气工程所包括的设备、器具、元器件之间是通过导线连接起来,构成一个整体,导线可长可短能比较方便的表达较远的空间距离。 (3)电气设备和线路在平面图中并不是按比例画出它们的形状及外形尺寸,通常用图形符号来表示,线路中的长度是用规定的线路的图形符号按比例绘制。 (二)、建筑电气工程图的类别 1、系统图:用规定的符号表示系统的组成和连接关系,它用单线将整个工程的的供电线路示意连接起来,主要表示整个工程或某一项目的供电方案和方式,也可以表示某一装置各部分的关系。系统图包括供配电系统图(强电系统图)、弱电系统图。 供配电系统图(强电系统图)是表示供电方式、供电回路、电压等级及进户方式;标注回路个数、设备容量及启动方法、保护方式、计量方式、线路敷设方式。强电系统图有高压系统图、低压系统图、电力系统图、照明系统图等。 弱电系统图是表示元器件的连接关系。包括通信电话系统图、广播线路系统图、共用天线系统图、火灾报警系统图、安全防范系统图、微机系统图。 2、平面图:是用设备、器具的图形符号和敷设的导线(电缆)或穿线管路的线条画在建筑物或安装场所,用以表示设备、器具、管线实际安装位置的水平投影图。是表示装置、器具、线路具体平面位置的图纸。 强电平面包括:电力平面图、照明平面图、防雷接地平面图、厂区电缆平面图等;弱电部分包括:消防电气平面布置图、综合布线平面图等。 3、原理图:表示控制原理的图纸,在施工过程中,指导调试工作。 4、接线图:表示系统的接线关系的图纸,在施工过程中指导调试工作。 (三)、建筑电气工程施工图的组成 电气工程施工图纸的组成有:首页、电气系统图、平面布置图、安装接线图、大样图和标准图。 1、首页:主要包括目录、设计说明、图例、设备器材图表。 (1)设计说明包括的内容:设计依据、工程概况、负荷等级、保安方式、接地要求、

模拟电子技术课程教案

模拟电子技术课程教案 1. 本章基本要求:了解半导体基础知识;掌握二极管基础知识,掌握二极管应用;掌握双极型晶体管(BJT)工作原理,伏安特性曲线,BJT的各个参数;对比学习场效应管(FET)的原理和特性曲线. 2. 本章教学内容和学时: 1.1 半导体基础知识 2 1.2 半导体二极管 2 1.3 双极型三极管 2 1.4 场效应三极管 2 3.本章教学方式:课堂讲授,多媒体与板书相结合的方式 4.本章重点: PN结内部载流子的运动,PN结的特性,二极管的单向导电性,三极管的电流放大作用,场效应管的压控特性,以及三种器件的等效电路. 5. 本章难点:PN结的形成原理,器件的非线性伏安特性方程和曲线,场效应管的工作原理. 6.本章习题: 7,课时与内容安排:(8学时) 1-2节:介绍本课程目的,教学参考书,本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法; 半导体基础知识,半导体,杂质半导体;PN结的形成过程.PN结的特点,几个特性.特别强调PN结的单向导电性,伏安特性方程的应用. 3-4节: 半导体二极管结构,基本特点,等效电路;稳压二极管工作原理,特点,电路分析. 5-6节:BJT结构,类型,电路符号,电流放大作用,放大模式下载流子运动过程,电流分配关系;BJT共射特性曲线(输入,输出);介绍BJT的极限参数. 7-8节:例题:器件选择,管脚判断;特别强调电流分配关系,特性曲线的应用.FET 分类介绍,以N沟道JFET为例介绍FET工作过程,JFET输出特性曲线,转移特性曲线,小结FET,BJT的特性差异,小结FET输出特性曲线,转移特性曲线.学习过程中强调FET,BJT的对比性学习. 第2章基本放大电路 1. 本章基本要求:正确理解放大器的一些基本概念,掌握BJT的简化模型及其模型参数的求解方法,掌握BJT的偏置电路,及工作点的估算方法;掌握BJT的三种基本组态放大器电路组成,指标,特点及分析方法;理解放大器的频率响应的概念和描述;熟悉放大器的低频,高频截止频率的估算;了解单管放大器的频率响应的分析,波特图的折线画法.掌握FET的偏置电路,工作点估算方法;了解FET的小信号跨导模型和FET的共源特点. 2. 本章教学内容和学时: 2.1 放大的概念和放大电路的主要性能指标 2 2.2 基本共射放大电路的工作原理 2 2.3 放大电路的基本分析方法 4 2.4 晶体管单管放大电路的三种基本接法 2 2.5 放大电路的频率特性 2 2.6 场效应管放大电路 2 3. 本章教学方式:课堂讲授,多媒体与板书相结合的方式 4. 本章重点:静态工作点及其稳定,微变等效电路分析法,共射,共集,共基三种

东大18年6月考试《模拟电子技术基础》考核作业

https://www.sodocs.net/doc/f44631137.html, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 东 北 大 学 继 续 教 育 学 院 模拟电子技术基础 试 卷(作业考核 线下) B 卷(共 6 页) 注:请您单面打印,使用黑色或蓝色笔,手写完成作业。杜绝打印,抄袭作业。 一、(10分) 单项选择题。(选一个正确答案填入括号里,每题1分) 1.P 型半导体是在本征半导体中加入下面物质后形成的。 A 、电子 B 、空穴 C 、三价元素 D 、五价元素 答( ) 2.当PN 结加反向电压时,其空间电荷区 A 、变宽 B 、变窄 C 、基本不变 答( ) 3.放大器中三极管的发射结正向偏置、集电结反向偏置,则三极管处于 A 、饱和状态 B 、截止状态 C 、放大状态 答( ) 4.对于单级阻容耦合放大器来说,影响低频特性的因素为 A 、耦合电容 B 、PN 结电容 C 、寄生电容 答( ) 5.功率放大器的输出波形在信号过零点附近产生的失真为 A 、截止失真 B 、饱和失真 C 、交越失真 答( ) 6.其它条件不变,若放大器输入端电阻减小应引入 答( ) A 、电压负反馈 B 、电流负反馈 C 、串联负反馈 D 、并联负反馈 7. 放大器引入负反馈之后,其通频带将 A.、变窄 B 、变宽 C 、不变 答( ) 8.在放大电路中测得一只三极管三个电极的电位分别为 2.8V 、3.5V 、 5V ,则这只三极管属于 A 、硅PNP 型 B 、硅NPN 型 C 、锗PNP 型 D 、锗NPN 型 答( ) 9.场效应管与双极型晶体管相比,具有 答( ) A 、更大的输入电阻 B 、更小的输入电阻 C 、相同的输入电阻 10.二极管电路如图1所示,设二极管均为理想的,则电压U o 为 答( ) A 、-10V B 、-5V C 、0V D 、+5V 二、(共10分) 填空题(每空2分) 1.图2所示反馈电路的反馈是属于(2.功率放大电路如图3所示,V CC =6V ,R L =3.5Ω( ),此时的效率为( )。 图3 3.已知稳压电路如图4示,求U O1=( ),U O2=( ) o

模拟电子技术项目化教案

教学设计方案

教法与学 项目教学法、启发式教学、演示教学法 法分析 模仿学习法、合作学习法、归纳总结学习法 教学准备 1 ?计算机一台,多媒体投影仪一台。 2 ?操作台、电烙铁+焊台、电源插座、万用表,电源指示电路元器件、镊子、 剪线钳。 3 ?课堂练习项目任务书。 教学流程 (一)组织教学情景导入任务(2分钟) (教学流 考勤、填写教学日志,调节课堂气氛,调动学生主动参与课堂,创造和谐活泼 程图见附 课堂,做好接受新知识的准备工作。 表) 作用:激发学习兴趣 教法:与日常应用相关的场景,让学生清楚学习本课的目的和意义。 教师创设情景:有一个手机充电器, 不能正常充电,需要确定它是否能正常工 作,及电源是否有电? 情景道具:手机充电器、发光二极管、万用表 (二)自主学习阶段(6分钟)检查预习作业 作用:学生感知教学重点,初步实现知识目标 学法:归纳、总结 学生分组收集资料:(4分钟)(略读教材内容 P7-11,不讲,学生自学) 教学场地 布置

1?半导体二极管的几种常见结构及其应用场合 在PN结上加上引线和封装,就成为一个二极管。二极管按结构分为点接 触型、面接触型和平面型三大类。 点接触型二极管PN结面积小,结电容小,常用于检波和变频等高频电路。 面接触型二极管PN结面积大,结电容大,用于工频大电流整流电路。平面型二极管PN结面 积可大可小,PN结面积大的,主要用于功率整流;结面积小的 可作为数字脉冲电路中的开关管。 按照所用的半导体材料,可分为锗二极管(Ge管)和硅二极管(Si管)。 根据其不同用途,可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管、硅功率开关二极管、旋转极管等。 发光二极管 发光二极管简称为。由含(Ga)、(As)、(P)、(N)等的制成。 当电子与空穴复合时能辐射出,因而可以用来制成发光二极管。在电路及 仪器中作为指示灯,或者组成文字或数字。二极管发红光,二极管发绿光,二极管发黄光, 二极管发蓝光。因化学又分有机发光二极管OLED和无机发光二极管 LED。 3.二极管单向导电性 4.发光二极管极性判别 用RX 10k档,测量发光二极管的正、反向电阻值。正常时,正向电阻值 (黑表笔接正极时)约为几十至200k Q,反向电阻值为g(无穷大)。在测量 正向电阻值时,较高灵敏度的发光二极管,管内会发微光。若用万用表R X 1k 档测量发光二极管的正、反向电阻值,则会发现其正、反向电阻值均接近R (无穷大), 这是因为发光二极管的约在2V左右(部分发光二极管压降在3V左右,如白色发光二极管 等),而万用表R X 1k档内电池的电压值为1.5V,故不能使发光二极管正向导通。 普通半导体二极管的简易测试 1 )二极管极性判别 将万用表拨在RX 100或RX 1K电阻挡上,两支表笔分别接触二极管的两个电极测其阻

电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点7:共基极放大电路-电子教案 电子课件

《电工电子技术》课程电子教案 教师:郭世香序号:02 教学项目 (任务)名称基本放大电路课时数 1 教学内容 主要知识点共基极放大电路 重点、难点共基极放大电路静态分析、共基极放大电路动态分析 教学目标专业能力 掌握共基极放大电路的结构;共基极放大电路静态分析、共基极放 大电路动态分析、三种电路形式及其性能比较 方法能力 学生利用动画、视频、仿真、实操等掌握共基极放大电路的工作原 理及应用 社会能力提高逻辑思维能力,锻炼理性思维。 学生情况分析高职高专学生 教学环境要求多媒体教室与实训室 教学方法理论与实操相结合,即学即练 教学手段多媒体教学,小组协作训练 教学过程设计 教学步骤教学内容学生活动时间分配 明确任务共基放大电路的应用 除了前面已经详细介绍过的共发射极放大电路 和共集电极放大电路(即射极输出器)以外,在一些 高频放大电路或其他特殊情况下有时也采用共基极 放大电路,如图7-30所示。 观看图片、动 画、仿真 5

图7-30 共基极放大电路的仿真原理图及仿真结果 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 知识引导 1. 共基极放大电路的结构 图7-31共基极放大电路的原理图 图中Rb1和Rb2用来给电路设置静态工作点。输 入信号经过隔直电容Cb1加到晶体管的e-b 极之间, 而c-b 极输出,电路的交流通道如图7.33所示,由 于输出端和输入端以晶体管的基极为公共端,所以叫 共基极放大电路。 2. 共基极放大电路静态分析 PPT 、动画演 示、图片 20

操作训练共基极放大电路的仿真 1.按图制作仿真 2.测量、记录静态工作点和电压放大倍数 用万用表测量并记录静态工作点值,用示波器观 察并测量记录电压放大倍数 按图制作仿 真并测量、记 录 10 教学步骤教学内容学生活动时间分配 知识深化共基极放大电路的应用 几乎所有分立元器件的FM收音机,其高频头的第一 级电路都是用图1所示的共基极调谐放大器。 图中R1、R2是直流偏置电阻。C2、C3容量较 大,在工作频段内相当于短路。C1、C4是回路的 调谐电容。L1、L2是回路电感,L1、C1构成 低Q值的固定调谐回路,覆盖88~108MHz全 频段。L2、C4构成选频回路,调谐于接收信号频 率。由于LC回路调谐时呈纯阻性,设为R0,R0 PPT、仿真 5

2020智慧树知道网课《建筑水电安装工程识图》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【多选题】(2分) 以下属于复合管材的是 A. 铸铁管 B. 铝塑管 C. 钢塑管 D. PP-R管 2 【单选题】(2分) 管路分支连接用配件为 A. 45度弯头、90度弯头 B. 管箍、异直径箍、内接头 C. 三通、四通 D. 丝堵、管堵

3 【单选题】(2分) 以下属于给水系统配水附件的为 A. 水表 B. 闸阀 C. 水泵 D. 水龙头 4 【单选题】(2分) 建筑设备施工图是根据已有的()来绘制的。 A. 竣工图 B. 地勘资料 C. 建筑施工图 D. 成功案例

5 【单选题】(2分) 无缝钢管管径以()表示。 A. 公称直径 B. 内径 C. 外径x壁厚 D. 内径x壁厚 6 【单选题】(2分) 管道交叉敷设时,应注意 A. 小管让大管,支管让主管,给水管让排水管 B. 小管让大管,支管让主管,排水管让给水管 C. 大管让小管,主管让支管,给水管让排水管 D. 大管让小管,主管让支管,排水管让给水管

7 【单选题】(2分) 给水立管穿楼板时一般应设套管,其顶部应高出装饰地面();安装在卫生间及厨房内的套管,其顶部应高出装饰地面()。 A. 20cm;50cm B. 20mm;50mm C. 30mm;35mm D. 50mm;20mm 8 【单选题】(2分) 排水立管一般沿墙面(),距墙面()。 A. 暗装;5cm B. 明装;5cm C. 明装;5mm D. 暗装;5mm

9 【单选题】(2分) 系统图是按一定的比例绘制而成的,()的管道用水平线表示,()的管道用竖线表示,()的管道用45度斜线表示。 A. 前后走向;上下走向;左右走向 B. 左右走向;前后走向;上下走向 C. 前后走向;左右走向;上下走向 D. 左右走向;上下走向;前后走向 10 【单选题】(2分) 焊接钢管的直径规格用()表示。 A. d B. DN C. d*δ D. D

《模拟电子技术》课程整体教学设计

《模拟电子技术》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称:模拟电子技术批准人: 课程代码:所属系部: 制定人:《模拟电子技术》课程团队制定时间: 二、基本信息 学分:8 课程类型:电气自动化技术专业核心课学时:240 先修课:电工电子等 授课对象:电气自动化技术专业二年级学生后续课:《计算机辅助设计》等 三、课程设计 1.课程目标设计 ⑴能力目标 通过本课程学习,学生能课程综合设计与制作项目中,学生从应用电路的设计→PCB 版图设计→PCB 制作→器件检测→装配→焊接→静态、动态调试→性能测试,最终以完成一个真实电子产品的设计、生产流程的模式。 ①学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识。具有查阅手册、合理选用、识 别与检测常用电子元器件的能力。 ②具有常见低频单元电路的读图能力。 ③会根据图纸进行电路板装配,会熟练使用面包板搭建调试电路,并具备分析排除电路中简单故障 的能力。 ④能根据要求设计简单的应用电路,并具备电路装配、调试、故障排除的能力。 ⑤⑵知识目标 ⑥掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。 ⑦掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。 ⑧掌握PCB版图设计和PCB板的制作及常用测量工具类型及使用特点。 ⑨掌握各个电路的功能及使用特点。 ⑩掌握单元电路的电路构成,工作原理,分析方法。性能指标及特点。 ⑶情感目标与价值观 ①具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质; ②养成求真务实、认真细致的工作态度;

③形成自主学习,会思考,可通过认真细致地观察,发现、分析和解决问题的综合能力; ④具有与他人进行交流和沟通的能力,同时还具有较强的团队协作精神; ⑤通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验,健全心智。 2.课程内容设计 ⑴课程内容设计思想 工学结合,职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体,知识理论实践一体化课程教学。 图 1学生职业技术能力的培养与提高示意图 ⑵课程教学内容设计(见表1) 3.能力训练任务设计(见表2)

《电子技术基础》课程简述

《电子技术基础》课程简述 一、课程简介 《电子技术基础》是电气电子信息类专业重要的专业技术基础课,分为模拟电子技术和数字电子技术两部分。《模拟电子技术》中,通过对常用电子器件、模拟电子基本单元电路及其应用的学习,使学生掌握模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本理论、基本分析方法,培养模拟电子技术的基本应用能力和设计能力,了解模拟电子技术的新发展,新技术。《数字电子技术》中,以逻辑代数、数字电子基本单元电路、常用中大规模数字电子集成器件及其应用等为主要学习内容,以对典型数字电路的分析和设计为重点,使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。通过《模拟电子技术》和《数字电子技术》的实践教学环节,使学生掌握常用电子仪器的使用方法、电子电路的基本调测技术;初步学会查阅电子器件资料,正确使用器件,分析、寻找和排除电路故障,正确处理实验数据,分析试验结果,写出较为规范的实验报告。 《电子技术基础》课程组主要为通信工程、电网监控、电力系统继电保护、发电厂及电力系统等专业的专科生开设《模拟电子技术》和《数字电子技术》课程;为火电厂集控运行、热能与动力工程和输配电工程等专业的专科生开设《电子技术基础》课程;为通信工程(分设无线通信、光纤通信、计算机通信、多媒体通信4个专业方向)、电子信息工程和信息工程3个本科专业开设《模拟电子技术》和《数字电子技术》课程。 二、课程建设简况 本课程的建设有30多年的历史,在上世纪80年代,本课程已拥有一批敬业、教学经验丰富的教师队伍,他们具有较高的教学水平,取得了较好的教研成果,使本课程在全国有了一定影响。自1990年以来,在胡宴如、杨志忠老师的带领下,本课程的老师们一直致力于“提高学生素质和能力”的教改探索与实践,取得了在全国具有很大影响的教研成果。 胡宴如老师曾负责原国家教委高工专“电工电子系列课程改革课题”中电子系列的工作,原国家教委“电工电子系列实习基地改革”课题组的工作,以及“九五”国家重点科技攻关项目《96-750-01-02高等教育重点课程教学质量测评软件及评测理论与方法》子专题——“国家级高工专电子技术及电子线路试题库”的研制工作,为全国高等工程专科学校的电子系列课程建设和发展作出了很大贡献。他所负责的南京工程学院(原南京电专)“电子实习基地建设与实习方法改革”课题,获江苏省验收通过,并于96年获全国电力高校部级教学成果三等奖。杨志忠老师负责的“深化教学改革,建立新的数字集成电路能力培养体系”课题,

模拟电子技术基础教案

《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的: 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数,掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法;使学生具有一定的实践技能和应用能力;培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求: 1.掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2.掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析,熟悉改进放大电路,理解多级放大电路的耦合方式及分析方法,理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法,理解放大电路的频率特性概念及分析。 3.掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法,理解负反馈对放大电路性能的影响,熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算,了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4.了解集成运算放大器的组成和典型电路,理解理想运放的概念,熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路;掌握一般直流电源的组成,理解整流、滤波、稳压的工作原理,了解电路主要指标的估算。

3、使用的教材: 杨栓科编,《模拟电子技术基础》,高教出版社 主要参考书目: 康华光编,《电子技术基础》(模拟部分)第四版,高教出版社 童诗白编,《模拟电子技术基础》,高等教育出版社, 张凤言编,《电子电路基础》第二版,高教出版社, 谢嘉奎编,《电子线路》(线性部分)第四版,高教出版社, 陈大钦编,《模拟电子技术基础问答、例题、试题》,华中理工大学出版社,唐竞新编,《模拟电子技术基础解题指南》,清华大学出版社, 孙肖子编,《电子线路辅导》,西安电子科技大学出版社, 谢自美编,《电子线路设计、实验、测试》(二),华中理工大学出版社, 绪论 本章的教学目标和要求: 要求学生了解放大电路的基本知识;要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排:(采用多媒体教学) §1-1 电子系统与信号0.5 §1-2 放大电路的基本知识0.5

模拟电子技术总结

《模拟电子技术》院精品课程建设与实践 成果总结 模拟电子技术是一门在电子技术方面入门性质的技术基础课程,它既有自身的理论体系,又有很强的实践性;是高等院校工科电子信息、电气信息类各专业和部分非电类本科生必修的技术基础课,而且随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及,它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。 我院模拟电子技术课程由原电子技术系首先开设,目前已建成由模拟电子技术、模拟电子技术基础实验、模拟电子技术课程设计三门课组成的系列课程。2002年被列为学院精品课重点建设项目,2005年获得学院教学成果一等奖。同年申报并获得四川省教学成果三等奖。 一、基本内容 1.确定课程在本科生基本素质培养中的地位和作用 由于模拟电子技术课程的基础性和广泛性,使之在本科教育中起着重要的作用。通过学习,不但使学生掌握电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能,而且由于本课程特别有利于学生系统集成的能力、综合应用能力、仿真能力的培养,可使学生建立以下几个观点,形成正确的认识论。 (1)系统的观念:一个电子系统从信号的获取和输入、中间的处理到最后的输出和对负载的驱动,各部分电路之间的功能作用、增益分配、参数设置、逻辑关系……都需相互协调、相互制约,只有不顾此失彼、通盘考虑、全面调试才能获得理想效果。 (2)工程的观念:数学、物理的严格论证及精确计算到工程实际之间往往有很大差距,电子技术中“忽略次要,抓住主要”的方法能引导学生的思维更切合工程实际。因而特别有利于学生工程观念的培养。 (3)科技进步的观念:电子技术的发展,电子器件的换代,比其它任何技术都快,学习电子技术可以让人深刻地体会到,在科学技术飞速发展的时代,只有不断更新知识,才能不断前进。学习时应着眼于基础,放眼于未来。 (4)创新意识:在阐述电子器件的产生背景、电路构思、应用场合等问题时特别具有启发性,电子电路可在咫尺之间产生千变万化,能够充分发挥学生的想象力和创造力,因而特别有利于创新意识和创新能力的培养。我们加强了场效应电路、集成电路和可编程模拟器件等新知识的介绍,拓宽了知识面,延续了所学知识的生命周期。 上述观念的培养,不仅为学生学习后续课铺平道路,而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神,即使在工作后还会起作用,将受益一生。 2.创建先进科学的模拟电子技术课程教学结构 电子技术学科是突飞猛进发展的学科,如何更好地解决基础与发展、基础知识与实际应用、理论与实践等矛盾,处理好知识的“博”“新”“深”的关系,建立先进和科学的教学结构,以适应不断更新的课程内容体系始终是我们改革的重点。 本课程建立起课堂教学、实验教学、网络教学和EDA教学交叉融合的教学结构,如图所示。各教学环节各司其职,相辅相成,互相交融,实现“加强基础,注重实践,因材施教,促进创新”的同一个目标。 模拟电子技术的教学结构 (1)加强课堂教学的基础性,突出基本内容 基础性是指其具有广泛性和适应性,即本课程的基本概念、原理、法则及它们之间那

《模拟电子技术(高起专)》作业考核试题与答案

西安交通大学16年3月课程考试《模拟电子技术(高起专)》 作业考核试题 一、单选题 1. 同相比例运算电路和反相比例运算电路的输入电阻的情况为( A )。 A. 前者输入电阻大,后者输入电阻小 B. 前者输入电阻小,后者输入电阻大 C. 两种情况下输入电阻都大 D. 两种情况下输入电阻都小 2. 下列电路中,输出电压脉动最小的是( D ) A. 单相半波整流 B. 单相桥式整流 C. 三相半波整流 D. 三相桥式整流 3. 差动电路对哪种信号无放大作用( A )。 A. 共模 B. 差模 C. 直流 D. 交流 4. 在本征半导体中分别加入( D )元素可形成N型和P型半导体。 A. 五价,四价 B. 四价,五价 C. 三价,五价 D. 五价,三价 5. 半导体二极管的重要特性之一是( B )。 A. 温度稳定性 B. 单向导电性 C. 放大作用 D. 滤波特性 6. 某单相桥式整流电路中有一只二极管断路,则该电路( C )。 A. 不能工作 B. 仍能工作 C. 输出电压降低 D. 输出电压升高 7. LM386是集成功率放大器,它可以使电压放大倍数在( B )变化。 A. 0-20 B. 20-200 C. 200-1000 D. 200-20000 8. 某电路有用信号频率为2 kHz,可选用( C )。 A. 低通滤波器 B. 高通滤波器

C. 带通滤波器 D. 带阻滤波器 9. 乙类推挽功率放大器的理想最大效率为( C )。 A. 58.5% B. 68.5% C. 78.5% D. 100% 10. 当晶体管工作在放大区时,发射结电压和集电结电压应为( B )。 A. 前者反偏、后者也反偏 B. 前者正偏、后者反偏 C. 前者正偏、后者也正偏 D. 前者反偏、后者正偏 11. 差分放大电路是为了( C )而设置的。 A. 稳定u B. 放大信号 C. 抑制零点漂移 D. 提高输入电阻 12. 在滤波电路中,与负载并联的元件是( A )。 A. 电容 B. 电感 C. 电阻 D. 开关 13. 若要稳定放大倍数可以引入( B )。 A. 直流负反馈 B. 交流负反馈 C. 交流正反馈 D. 直流正反馈 14. 三极管是一种( B )的半导体器件。 A. 电压控制 B. 电流控制 C. 既是电压控制又是电流控制 D. 功率控制 15. 25、乙类推挽功率放大器的理想最大效率为( C )。 A. 58.5% B. 68.5% C. 78.5% D. 100% 16. 三极管的输出特性曲线中,每一条曲线与( C )对应。 A. 输入电压 B. 基极电压 C. 基极电流 D. 输出电压 17. 对于放大电路,所谓闭环是指( B )。 A. 考虑信号源内阻

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