心的沟通 心的交融

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心的沟通心的交融

作者：刘俊微

来源：《新教育时代》2015年第21期

人世间最远的距离什么？是心的疏远；最大的鸿沟是什么？是心的隔阂。心灵的沟通可以缩短人与人的距离，可以消融心与心的隔阂，可以增进理解、相容、合作、共进……

一个十分有趣的教育现象是：有的教师温文尔雅，却能叫那些顽皮不驯的学生听话；有的老师批评学生，能叫他心服口服，有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这些现象它除了说明思想教育工作要注意方式之外，很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。教师热爱学生，满腔热情地真诚帮助学生，学生理解老师的一番苦心，愿意接受老师的教导，这是一种相互理解的新型师生关糸，体现着心理上的相互沟通。因此，师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。

一、搭起引导的梯子——谈心

谈心是架起师生相互信任的桥梁，是增进师生情感交流的通道。当前，大多数学生的物质生活富足，而精神世界是贫瘠的。与学生谈心，就是走进学生的内心世界，就是与学生零距离的接触，就是与学生情感上的交流。

谈心是一门科学，更是一门艺术。和学生谈心，要怀有三心：一是真心，真心地把他们当成自己的孩子，真诚面对。特别对那些不愿敞开心扉的学生，可以推心置腹地敞开自己的心扉，告诉他们自己童年的故事，也让他们知道，老师小时候也犯过类似的错误，改了就好。同时抓住他们关注和感兴趣的话题，如果你能和他们聊一聊变形金刚、美少女，孩子肯定会和你“一见如故”、“相见恨晚”。二是细心，要善于洞察他们的内心世界，有时也要“投其所好”，迂回取胜。班上有一个“捣蛋大王”，他喜欢玩游戏，电脑琢磨得很精。笔者就从这一点切入，把办公室的电脑和密码交给了他，让他下课时去玩。在取得它的信任后，一步一步地引导他走上正轨。三是用心，根据学生的特点，用心设计谈话方式。班有一个作业字迹潦草的女孩，每一次的作业她都要重写几页，但都无济于事。有一次，看她的作业还算工整，就给了个“优”。发作业时，刻意地留心她的反应。发现她看到大大的“优”字时，不由自主的发出一声“耶”。笔者心中窃喜：有戏了！趁热打铁，把每日晨会记录的任务交给她，她的点点滴滴进步都及时表扬，现在她的作业非常出色，还在班级展览了呢。

“一口气可以吹灭一口炉子，一口气可以吹旺一口炉子”。放下教师的架子，和同学平等而坐，平等而立。让学生在和谐、民主、安全的气氛中解开心锁，达到心灵的交流。

二、铸造心灵的金子——诚心