儿童画入门知识
儿童画入门知识
儿童画入门知识(一)
1、基础技巧练习——线的练习
线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位.
2、分类练习
少年儿童的表现欲望时极其强烈的，在他们眼里，缤纷的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。一花一景，一人一物都是儿童描绘的对象。在进行分类练习时注意与写生结合起来，通过自己的实际观察，抓住物体的外形特征，多积累感性认识，在不违背现实生活真实性的前提下，适当进行夸张、变形。
3、组合构图练习
一步步在前两步的训练下，学生能够简单的在物体上面发挥想象力添加简单的纹样，简单的线条也慢慢流畅了，再此基础上，我让学生把一个个的物体组合在一起，形成一幅完整的线描画!
在与学生一步步学习线描画的时候，在黑白的世界里我们尽情的遨游，慢慢的我也总结出了一点画线描画的经验：
1、多观察
线描画可以表现我们现实生活中的人事物，灵活性比较大这就要求学生多观察、多积累感性认识，这样在作画时就会下笔如有神。
2、多练习
因为线描画讲究画面疏密有致、线条整齐，一切内容的基本元素都有线条，并且多是各种线条的平行组合，只有多练习才能达到熟
能生巧的地步。
3、多想象
同样是树干，可以有不同的形状，而填充树干时可以有不同图案、线条组合、黑白处理，这就要求学画者多动脑、多想象，充分发挥
自己的个性、创造性，这是一种乐趣无穷的练习。
4、有耐心
一幅儿童线描画，可能会有成千上万的线条，一笔一画，都要细致勾勒，这就要求学生有高度的耐心和毅力坚持下去，相信不仅画
技会不断提高，学生的耐心和毅力也会增强。
让学生比较轻松、愉快地进行美术活动，培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的绘画技能和基础知识。同时增强学生对周围事物
的感知和表达能力，提高审美意识，是每一位美术教育者的使命与
责任!
儿童画入门知识(二)
1、工具材料
只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。可是再会画的孩子没有正确的引导和合适的工具材料还是无从下手。
2、色彩小知识
绘画中的色彩主要有两种表现形式，我们在创作中，既可以运用再现性色彩去进行绘画表现，也可以用表现性去进行绘画表现，只
要这一色彩能够表达你对事物的理解和感受就是可以的。
再现性色彩：就是创作者客观地再现物象的色彩，是比较写实的。
表现性色彩：是创作者根据自己主观的理解与感受去运用色彩进行表达，这不是写实的，犹如抽象画、印象画……
3、色彩的冷暖关系
偏向于蓝的色彩为冷色调，给人有一种寒冷的感觉;偏向于红的
色彩为暖色调，给人有一种暖和的感觉。冷暖关系也就是色彩的对
比关系。
★红色——红色是非常引人注目的色彩，可以很好地表现欢乐的节日场面，渲染气氛。粉红色给人娇艳、柔媚、轻盈的感觉。
★橙色——橙色是最暖、最响亮的颜色，它可以表现光辉、温暖、欢乐、热烈的气氛，给人的感觉健康、华丽。
★黄色——黄色是最能够发挥光辉的色彩，是希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇。
★绿色——使人感到舒畅、欢欣、希望、欣欣向荣，有空气清新、凉爽的感觉。
★蓝色——使人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广、辽阔的感觉，同时也有寒冷的滋味。
★紫色——古今中外，紫色都是高贵的代表，感觉神秘。淡紫色更显得娇柔、婉约。
4、色彩的对比关系
其实我们在绘画创作时，经常会想在这个色彩的旁边应该搭配什么颜色才比较适合呢?这时候我们所考虑的也就是色彩的对比。色彩
的对比实际上就是色彩的比较问题，可以从几个方面来进行比较：
色相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的对比。对比是强烈
还是柔和，这就看我们的风格问题了，另一面就是要看是表现的什
么内容而决定采用强烈的还是柔和的对比。
5、对比色有三对
橙色和蓝色红色和绿色黄色和紫色。也可以这样定义对比色:两
种可以明显区分的色彩,叫对比色。
色彩的种类很多，但归纳起来也不过就是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。如果按照色相来划分调子，暧色(红、橙、黄)属于高调，
给人热情、奔放的感觉;而绿色属于中调，遇暖则暖、遇冷则冷;冷
色(青、蓝、紫)属于低调色彩，给人优郁、宁静的感觉。
其中，高调又称为长调，低调短调色彩如果按色相来的搭配也不过以下几种：高长调、高中调、高低调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调。
一般来说，高调色彩给人的感觉喜庆、活泼，所以一般用于庆典场合的色彩搭配，如高长调、高中调、高短调。而低调色彩给你感
觉宁静、庄重、忧郁，适合一些比较庄重的场合，如低长调、低中调、低短调。中间调与高调搭配，变得活泼，与低调搭配变得稳重。
一、高长调
高长调是大面积的暖色，配上小面积的暖色加上明度、纯度的变化的色彩搭配方案。高调和长调的结合，明度高、对比强烈、具有
明朗、鲜明、活泼的色彩效果，适合一些庆典策划的配色。
二、高中调
高中调是大面积的暖色，配上小面积的中性色加上明度、纯度的变化的色彩搭配方案。高调和中调的结合，明度高、对比居中，具
有优雅、跳跃、愉悦的色彩效果。
三、高短调
高短调是大面积的暖色，配上小面积的冷色加上明度、纯度的变化的色彩搭配方案。高调和短调的的强合，明度高，对比强烈。
儿童画入门知识(三)
孩子在8岁以前是华儿童想象画的黄金时期,孩子天真无邪的想
象给画面增添了不少童趣,但是很多家长认为,应该让孩子无限的想
象而忽略了孩子的基础培养,有的家长说在家没有上课画的好那时应
为没有一个正确的引导.
而这种想象时还子的天性又不能去主观磨灭,这时,在孩子4岁以前可以让孩子无忧无虑的无限制的想象,华他们感兴趣的东西,但如
果一直这样毫无目的的一直这样画下去,随着孩子年龄的增长他们就会对这种无目的五进步的行为感到厌烦!
这时他们需要一个正确的引导,但这种引导绝不是让他们一位的跟着老师画只是通过主题再穿插基本技法(如:色彩搭配,构图等)的基础上发挥孩子们的想象,不管用什么材料都是又实用技法的!
家长在孩子的学习过程中切勿操之过急在一个新的知识点讲过之后孩子们需要时间训练和消化,这就需要孩子们在家后多余的时间多画,他会再自己动手的过程中总结技巧!!
家长一定不要吧自己的意愿强加给孩子,家长要换位体谅孩子,如果在孩子的画面中出现一些你难以理解的东西你是否应该咸问问孩子他们是怎么想的,只要他们能说出理由不管是什么杨的理由都是对的!因为他么有它们自己的想法!
根据以上提出的问题我们具体的来分析一下:
儿童想象力的发展是需要培养的
1.增长知识、丰富经验是培养想象能力的基础
如前所述，儿童的想象是儿童原有的表象的重新组合，是儿童已有的直接经验之间的新的联系。这些新的组合和新的联系的基础就是知识和经验。
幼儿的知识有限，生活和活动范围狭窄局限了他们眼界的开阔。所以我们要丰富孩子的生活内容，有意识地带领他们到大自然中去体验，参加社会活动，多与小朋友交往，注意让他们参加一定的家务劳动和公益活动。以丰富经验为目的引导孩子多观察也是儿童画教育的基本要求。
2.通过民间故事、童话等优秀儿童文学作品引发儿童的想象
孩子们都喜欢听故事，常常听得心弛神往。故事中引人入胜的情节打动了孩子的心，使孩子的思想感情与故事中的角色活动和情绪融合在一起，在这种情况下，孩子会很自然地张开想象的翅膀。不
仅喜欢故事，孩子们也喜欢复述故事。培养孩子复述情节生动又富有想象的故事对培养想象力更有好处。
3.从多方面培养儿童想象能力
可以通过视觉表象、听觉表象和动作表象等各方面开发儿童的想象能力。可以结合日常生活和游戏，在欢欢乐乐之中培养儿童的想象力。
一、重育人，辅以艺技
儿童都有爱画画的特性。随手涂鸦，得以舒发他们对生活的认识和感受，这种画即被成人称为儿童画。但是画儿童画的儿童并不一定个个都能成为现在或将来的画家，绝大多数儿童也并没有将画画锁定为一生的职业而从小就刻苦追求。当然也不否定部分儿童将来成为画家，从事画画职业，绝大多数儿童学画儿童画。只是人生成长过程中的一个求知阶段。针对这一特定的现象，我们对儿童画教学首先就要有一个正确的认识，那就是把教儿童画定位在育人上。其首要任务是培养儿童感受美，认识美和创造美的能力。从美的审视中，陶冶性情、净化情感，树立对真、善、美的追求，从而开发智力，热爱生活，培养起正确的人生观和世界观，成为对人类有用之材。
当然儿童画也是画，它不是认字或其它学科，我们在正确思想指导下，应当辅以绘画的艺技教育。如画画工具的认识使用，绘画方法和技巧，甚至绘画的类别等理论常识，也应以深入浅出亲切、活泼地逐步讲解，这样才能使儿童画教学在正确轨道上运行。
二、重兴趣，辅以诱导
儿童从生理到心理尚处在不成熟阶段。在这个年龄段上，不可能谈到什么“任务”“毅力”或“责任”儿童喜欢画画或进一步把画画好，完全取决于兴趣。取决于他们幼小心灵对外物感性认识的流露，在这种感性流露的驱使下，用歪歪扭扭，粗粗细细的线条和违背常理的色彩涂抹出成人无法比拟，无法替代的“儿童画”。如果没有这种兴趣，没有这种流露，他们就不想涂抹，不去画画。当然不是每个儿童对画画都有兴趣，都有这种感性认识。需要流露或思
如泉涌，一直流露着。因此，我们在儿童画教学中，就必须辅以诱导，启发、培养。在儿童画教学中通过欣赏，游戏，讲故事及电教
手段等方法来激发儿童兴趣。同时绘画内容也要选择与儿童相贴近
的生活内容。如：小鸟、花朵、宠物或身边的人和事，不断发展儿
童的形象思维能力。激发儿童的想像能力和创作热情，调动儿童内
心潜力，投放于儿童画中。
三、重创作，辅以写实
学会创作是儿童画教学的灵魂，儿童处在一个认识世界，学习世界的感性认识阶段。他们无生活积累，无经验沉淀。他们眼中的世
界是一个未知世界。是一个充满幻想、五彩缤纷的世界，他们无成
人绘画的象与不象，美与丑，好与坏等的框框条条，有的只是他们
每个人的象与不象，美与丑，好与坏的标准。这个标准就是想象，
儿童画画无论是构图形式，造型处理，色彩配置，还是表现方式等
无不需要儿童的想象，这个想象对画画儿童是真实的。但有框框条
条的成人就是创造，没有想象，没有创造，就没有儿童画，就全成
了成人画。在儿童画教学中就应鼓励启发儿童展开想象的翅膀，不
断提高创造力。
然而儿童画也是“画”当我们看到一幅儿童画的时候，首先就想了解这幅画画的究竟是什么，想表达的是一种怎样的原型创造或思
想情绪，这些都是画源头——生活。因此作为儿童画教学就必须辅
以生活内容引导，也就是实物训练，儿童画小鸟和动物就要他见到
各种各样小鸟。可以带去动物园参观。儿童画跳绳活动，可以组织
跳绳游戏。儿童画树木花草，可以带去郊游等等。通过实物、实地
活动，完全可以在儿童画的基础原型上增加新内容，达到图形(图像)表现与图画意义表达的有机融合，成为一幅好的儿童画。
四、重表扬，辅以训练
儿童画画，是儿童的天性流露，常常在原型的基础上加以集中夸张。在夸张变化的基础上创造出生动的艺术形象，因此艺术形象与
生活原型上比例不同。甚至不顾实际比例对被描绘的对象，进行大
胆夸张与取舍，运用“移花接木”的手段，任意添加，调整内容，
本能的冲动加上笨拙的小手画出了让成人都感动的画面，对待每一
张儿童画面，都可以发现每一个儿童的创造力和找到为什么这样的
想象原因。因此我们对每一张画都重在鼓励，表扬这种创造力，使
这样创造力得以持久。
实际上儿童的想象力并不是平衡的，有的是有益的，有的是要慢慢纠正的，随着年龄的增大，儿童画的标准就会改变。渐渐溶入美
术之中，因此也就不仅仅满足于开发潜力和美的陶冶这个原始阶段，也要逐步加强训练。掌握技巧，因此应紧密围绕儿童对生活环境认
识展开训练，增加造型、色彩、写生的作品内容，主要一是临摹，
二是动态，写生练习，从速写记忆画开始，三是构思创造。在综合
整理儿童速写素材的基础上，由简到繁，由单色到多色彩，力争做
到轮廓正确，比例协调，色彩鲜艳明快。
儿童画教学研究大有作为，每个人都有童年，每个儿童都喜欢涂涂画画。从育人开发儿童智力角度着眼，教好儿童画是我们每个美
术教育工作的职责，送人玫瑰，手有余香。希望本文能在儿童画教
学中做出一专一瓦的贡献。并在今后的教学工作中进一步探索，为
儿童画学员做出新的努力。
儿童画教学课件.docx
一、课程开发背景 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，原因有以下两点： 1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年起，学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟。 二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。 2.掌握儿童画绘画的基本技法。 3.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学活动内容： 根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面： 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识，以及色感的培养。
儿童画教学方法[儿童画基础教学教案]
儿童画教学方法[儿童画基础教学教案] 【教学目标】 1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。 2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。 【教学准备】 (材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。 (认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。 重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。 难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。 【教学过程】 一、主题引入 提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言) 过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈! 二、仔细看看我的妈妈 提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言) 过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?
小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。 提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点) 小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线) 三、画画我的妈妈 过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧! ?教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。 重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点) 提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。 ?画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。 四、介绍我的妈妈 画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!
儿童画课程纲要
潍坊博海学校博雅特色课程 《趣味儿童画》课程纲要 一、课程名称：趣味儿童画 二、课程目标 （一）总目标 通过儿童画的学习和活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染和熏陶，推动学生增长知识、提高技能和丰富学生文化修养内涵。 （二）具体目标 1. 使学生了解更多的儿童画技法方面的知识，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。 2. 激发学生的兴趣和想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解和认识，使学生形成一定的美术思想。 三、适用年级 一至二年级
四、课程内容 《趣味儿童画》在课内，以美术教师教授儿童画基本技法为主，无知识权重，重在激发兴趣，体验成长的快乐。在课外更肩负起了承载学校其他教育功能和形式的作用。通过开设《趣味儿童画》学校课程，让学生了解儿童画特点、价值和在社会上产生的作用，引导学生崇尚书画艺术，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容和途径，使学生受到精彩的艺术教育，增强学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度，长大为继承和发扬中华民族独有的灿烂文化作贡献。 1、《趣味儿童画》学校课程开发有利于增加学生学习中自由选择的空间。趣味儿童画课程开发不仅仅是为了增长学生的见识，也不仅仅是为了丰富学生的知识储备，更重要的是为了让学生在学习中具有更大更自由地选择空间，以适合其特长发展的需要，让其自主选择喜欢的学习内容和学习方法，有效地发挥其学习潜能。 2、《趣味儿童画》学校课程开发有利于增强学生学习的情境化和体验性。儿童画课程的开发过程也是学生学会学习的过程。在此过程中，学生的学习更多地建立在活生生的经验和体验基础上，在亲身经历的各种丰富的实践中把所获得的现实经验整合学科知识，
绘画基础与幼儿绘画课程标准
《绘画基础与幼儿绘画》课程标准 一、标题 绘画基础与幼儿绘画课程标准 二、适用对象 适用于中等职业学校学前教育专业。 三、课程性质 本课程是学前教育专业学生必修的一门专业技能课程。课程的目的在于使 学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力。重在培养学生的美术欣 赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别 注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能 在实践教学中运用和更好的教育幼儿。 四、参考课时 《绘画基础与幼儿绘画》课程共计66学时，安排在一年级两个学期内完成，以每周2学时，第一学期17周，第二学期16周，共计66学时。 五、总学分 4学分 六、课程目标 通过美术教学，使学生初步了解优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。 具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。学会学习，培养学生创新 精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。为 将来成为一名专业化的幼儿教师和从事学前教育科学研究打下专业基础。
七、设计思路 在《绘画基础与幼儿绘画》的教学过程中，教师能遵循“学以致用”的能 力培养为主线，将理论知识学习与下幼儿园“工作”紧密结合起来，设置仿真 实践操作任务，将理论知识的学习与任务、项目结合起来，将抽象的知识转化 为学生可感知的对象，使学生容易理解接受，让学生在实践活动中获知幼儿的 绘画的特点，掌握绘画的方法，并以此来解决实际问题。 这种课程体系的设计把工作实践作为课程体系展开的起点，让学生进入工 作实践，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作 者的角色转换。由于鲜活工作场景的刺激，中等职业学生对幼儿教师职业的责 任感和价值感有了更深的认识和体会。 1、校园合作，共同建设 本课程建设的合作企业是天津市蓟县大地幼儿园、天津市蓟县童话之城双 语幼儿园、天津市蓟县金贝星光幼儿园。合作企业在课程建设中提供了幼儿园 教学的数据和资料，参加多次课程设计论证,幼儿园专家作为课程组主讲教师，担任相关教学做一体课程内容的教学工作，接受专任教师到幼儿园调研、实践，校园双方合作开发研究项目。 2、多元化教学方法设计 教学团队设计以学生为主体教学的开放性教学项目，应用角色扮演、案例 分析、仿真模拟操作、现场教学、实战对抗、启发引导等多元化教学法。培养 学生自主学习、分析、判断和解决实际问题的能力。 课程以项目为载体，共设计了十个项目，各学习项目的学时和课程内容选 取依据如下：
儿童画教学几个阶段
儿童画教学几个阶段 教学目标： 儿童画启蒙阶段： 1 教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。 2 培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力. 3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4 学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色. 儿童画初级阶段: 1 教学内容基本以写生和想象为主。 2 培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力. 3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4 掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识. 儿童画中级阶段: 1 教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品. 2 进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力. 3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4 掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识. 儿童画精品班(提高阶段) 1教学内容以学生创作作品为主. 2带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4学习多种技法的绘画表现形式 5参加各类绘画比赛及展览活动. 一、教学目的 本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元 素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学要求 （一）、认识儿童画 1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。 2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。 3、儿童画的指导与评价教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。 （二）、儿童画的造型元素 1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。 2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。 3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。 4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。 （三）、儿童画的造型训练 1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿
优秀儿童画教案课程
优秀儿童画教案课程集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
初级儿童画教学计划表
第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点长的怎么样 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……） 2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀你们跟着小鸟都看到些什么呢 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）
儿童画中油画棒的几种基本技法
儿童画中油画棒的几种基本技法 在长期的儿童在长期的儿童画教学中，孩子们用的油画棒最多，色彩也特别鲜艳亮丽。如何用好油画棒也需要一定的技法掌握。 1． 平涂法： 平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2． 色彩叠加法（混色法）： 先涂一种颜色后，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。 3．色彩并置法（点彩法）： 把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4．色彩渐变法： 在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。 如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。 5．刮画法： 油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层 油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代 笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水 彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。 6．拓印法： 油画棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼贴、折叠、揉纸等方法制版，表现多种效果。材料也可多样化，然后把纸（可用高丽纸、宣纸等较薄的滤纸）盖在图形上，用各种颜色的油画棒在纸上来回涂抹，这样，底板上的图案就显示在纸上面。 单色渐变是指色彩的明度产生的深浅有序的变化。 调配时，常在单色中逐渐加入等量的白色或黑色，所加的白色越多，色彩越浅（亮），所加的黑色越多，色彩越深（暗）。运用单色渐变的方法描绘的图案明暗层次丰富，色彩和谐，装饰性很强。
儿童绘画解析与教程
儿童绘画解析与教程 通过写生可以促进儿童知觉发展,儿童不需要教他怎样画,而是引导他们学会怎样自己画.主要教给儿童如何使用造型元素:即点、线、形、色；如何运用审美造型规律，如秩序、节奏、疏密、对比、调和等，以及如何使用工具、材料的方法，并不断用民间艺术、原始艺术以及现代艺术中适合儿童接受的作品，对他们进行艺术启迪，智力因素。 为什么要让儿童参加美术班？ 对于这个问题，至今有许多家长仍然弄不明白，儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从 而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。 儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中，儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。 1、通过绘画观察儿童智力成长状况 儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。因此，儿童绘画可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于急路躁去“拔苗助长”。 2、通过绘画窥视儿童内心世界 儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡， 促进他们身心的和谐发展。 因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。 3、通过绘画了解儿童性格与爱好 人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡
儿童画教案
初级儿童画教学计划表
第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多 小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟 我真想摸你的长鼻子……） 2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着 小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们 一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象
1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
小学美术校本课程教材儿童画
小学美术校本课程教材 儿童画 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
目录 第一课、西瓜-------------------------------------------3 -9 第二课、水彩画-----------------------------------------19 第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21 第三单元、水墨画---------------------------------------26 第四单元、素描-----------------------------------------29 第一单元、儿童线画、 儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。如果研究表现技法，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。 线画使用的笔大致分为硬笔和软笔两类。常用的硬笔有：铅笔、炭铅笔、炭精棒、钢笔、绘图笔、签字笔、记号笔、尼龙水笔、彩铅笔、粉笔、蜡笔
等。软笔主要是毛笔。幼儿使用彩色尼龙水笔、钢笔、签字笔、记号笔比较合适。 儿童线画所用的纸不必于考究，什么纸都可以画。如果研究表现技法，不同的纸性会产生不同效果。常用的纸有新闻纸、复印纸、高丽纸、宣纸、图画纸或各种色纸。 那就让我们来学学简单的一些画法吧！ 第一课、西瓜 西瓜堪称“盛夏之王”，清爽解渴，味道甘味多汁，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和胆固醇外，含有大量葡萄糖、苹果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及丰富
的维生素C等物质，是一种富有很高的营养、纯净、食用安全食品。 第二课、田野 满坡的稻禾长势喜人，苗肥棵壮，在春风的吹拂下，层层梯田绿浪翻滚，直接
儿童画教学教案20课时
儿童画教案20课时 儿童画课程教学目标： 从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型及时间： 16课时 使用教材： 第一课时漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、分成；两个小组，回答提问，获得鼓励 小朋友们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖励五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请小朋友们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，各个小组大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有
第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的小朋友和得五角星最多的小组，成为大家的榜样，奖励三个章，也可以鼓励认真的小朋友，让他们改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录 第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误！未定义书签。 第一课、西瓜-------------------------------------------3 第二课、田野-------------------------------------------4 第三课、水仙花-----------------------------------------5 第四课、青蛙-------------------------------------------6 第五课、马蹄莲-----------------------------------------7 第六课、和平鸽-----------------------------------------8 第七课、树---------------------------------------------9 第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11 第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13 第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14 第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16 第一课、涂鸦-------------------------------------------17 第二课、水彩画-----------------------------------------19 第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21 第三单元、水墨画---------------------------------------26 第四单元、素描-----------------------------------------29
儿童画教案
第一课色彩构成 教学目标： 1、德育目标：培养学生热爱生活、热爱大自然、细心观察的良好习惯 2、知识目标： （1）了解色彩构成的基础知识 （2）学会明度推移的构成方法 3、能力目标：培养学生的观察力、想象力，训练学生对色彩的表现技能。 教学过程 一、组织教学、安定秩序 二、引导、启发 1、欣赏几幅色彩构成的作品，让学生分析总结它们的特点。 2、展示几件生活当中采用色彩构成形式设计的物品，引导学生了解色彩构成在生活中的地位和作用，引起学生的兴趣，明确学习色彩构成的目的和意义。 3、欣赏一幅明度推移构成作品，引导学生观察，让他们分析画面中色彩变化的规律，总结特点。 变化规律：将色彩按明度等差级系列的顺序由深到浅或由浅到深进行排列特点：体积感强，空间感强，有一种单纯的秩序美。 三、演示、讲解 （一）、色彩的基本知识。 三原色：红色、黄色、蓝色。 2、色相：色彩的相貌。 3、色调。 4、对比色。 5、相邻色 6、色彩的明度、暗度。 7、色彩的渐变。 通过课件演示引导学生理解明度推移
演示一：向同种纯度较高的颜色中逐渐加入白色，使得明度逐渐提高，排列在一起，形成明度渐变系列 演示二：向同种颜色中逐渐加入黑色，使明度逐渐降低引导学生观察，理解明度推移的规律，在预先设计好的图案中把刚才调出的颜色按照明度推移的顺序填进去，形成明度推移构成作品。演示的内容由简单到复杂，逐渐理清明度推移构成作品的创作思路。 （二）、儿童画常用的颜色 1、水彩笔 2、油画棒。 （三）、油画棒的使用。 1、油画棒的使用方法：写实法、拟人法、装饰法。 2、油画棒的涂色方法。 重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混涂法、刮画法。 第二课：可爱的大蘑菇 教学目标： 1 、了解蘑菇的一般常识（熟悉的种类、形状、颜色、生长环境）。 2 、从各种角度观察蘑菇，画几个不同形状和花纹的蘑菇。（练习） 3 、培养对植物的观察兴趣。（兴趣）教学重点：引导学生从各种角度观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，注意颜色、外行、花纹。 教学难点：从多种角度表现蘑菇的特征。 教学过程： 一、师生课前准备。 1、买好6 种蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金针菇、蘋菇??） 2 、两张蘑菇比较图，（一张都是单个站立，一张有好多种蘑菇而且有大小、遮挡、前后关系。） 3、12 个蘑菇纸拼图。
儿童画教案设计
儿童画教案设计(总34页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
儿童画儿童画课程教学目标： （1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 （2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 （3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 （4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 （5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型：二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材： 儿童画标准教材丛书 第一课时教学内容：漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结
儿童画教学安排
儿童画教学安排 儿童画课程教学目标： 一、绘画能力的培养： 造型能力培养： 从涂鸦开始由简单到复杂的形体（物体的外形和内形）逐渐学习，增强学生的形体的认识。要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。增强学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 构图能力培养： 从构图和创意等方面适当作些启发，不要强求临摹，要提倡有变化，在画面变化中讲述构图的基本规律（让孩子知其然还要知其所以然）。在这里，一切以尊重儿童意愿、童心为出发点，以培养儿童了解美表现美创造美的能力为最终目标。 颜色搭配能力培养： 颜色搭配就是色彩设计。自然界的色彩现象绚丽多变，而色彩设计的配色方案同样千变万化。了解固有色和环境色的关系，渐变色与同类色的认识。 生活认知能力培养： 通过讲故事、说道理等方式带领小朋友领悟出生活小常识，并且将常识正确运用到生活中，培养出好的生活习惯。 创新能力的培养： 让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。
第一课时 教学内容：生日蛋糕 教学目的： 1.了解学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学重点： 1.生日蛋糕形体的把握；外形和内形的掌握。 难点： 1.由于小朋友接触绘画比较少，形体的把握，构图能力不足。 2. 第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 第二课时 教学内容：飞机 教学目的： 1、培养学生对线条的控制能力。 2、培养学生的想象能力 教学的重点与难点： 1、对画面的掌控，绘画大小适中。 2、自由形对于小朋友来说一直是个难点。 教学方法：讲解、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 第三课时
教学内容：五彩玉米 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 第四课时 教学内容：好吃的冰淇淋 教学目的： 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学的重点与难点： 1、表色的表达 教学方法：讲解、示范、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔 第五课时
《儿童画》课程教学大纲
《儿童画》课程教学大纲 一、教学目的 本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学要求 （一）、认识儿童画 1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。 2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不 同阶段的绘画特点。 3、儿童画的指导与评价教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为 主的方式让幼儿自主探求绘画的魅 力。 （二）、儿童画的造型元素 1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表 现技巧。 2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线 营造不同的感觉，能用线表现物像。 3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表 现物像的方法。 4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运 用技法。 （三）、儿童画的造型训练 1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表 现方法，掌握植物在儿童画中的表现 技巧。 2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风 景画的表现技法。 3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象， 熟练掌握动物画的技法。 4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比 例关系，掌握不同表情的表现方法。 5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、 坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特 征进行表现。 （四）、儿童画的色彩 1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础 知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。 2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻 近色、对比色和互补色的运用。（五）、儿童画的创作 1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
儿童画(一)校本课程
校本课程系列教材 （1年级） 儿童画(一)
前言 美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。 在教育活动中，我们坚持面向全体学生。通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。 为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了这套教材。教材的选取紧紧围绕五彩锦绣，缤纷童年方面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。
目录 1、彩色的鱼 (1) 2、大树 (2) 3、美丽的花 (3) 4、未来的汽车 (4) 5、太空旅行 (5) 6、喜欢的水果 (6) 7、可爱的动物 (7) 8、好吃的冰淇淋 (8) 9、机器猫 (9) 10、小鸟 (10) 11、海洋 (11) 12、有趣的鞋子 (12) 13、做家务 (13) 14、生日蛋糕 (14) 15、恐龙 (15) 16、玩具 (16)
1、彩色的鱼 看看，想想 同学们，我们都知道鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。 想一想：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？ 说说，做做 1、你知道怎样画吗？向同学们作一次介绍。 2、需要注意哪些技巧？ 学习建议 1、想想看你准备围绕什么主题来创作。 2、绘画的手法可以自选。
儿童画教学方案
儿童画教学方案 ◆一、教学目标 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到 创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。重在培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用，掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 ◆二、教学内容 1．儿童画的造型元素（锻炼学生的绘画基础） 教学内容：造型元素点、线、面以及组合 教学重点：造型元素的分析与组合 教学难点：造型元素的分析与组合 2．儿童画的造型训练（锻炼学生的造型能力） 教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练 教学重点：造型训练的方法和技巧 教学难点：造型训练的方法和技巧 3．儿童画的色彩（培养学生的色彩感观） 教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配 教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧 教学难点：色彩搭配的技巧 4．儿童画的创作（培养学生的创造力） 教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式教学重点：儿童画创作的方法与步骤 教学难点：儿童画创作的方法与步骤 ◆三、教学流程 1.让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。 2.完成勾形后用黑色勾线笔描边。 3.给儿童画上色并完成绘画。 4.收集作品并对绘画进行点评与指导。
5.课后小结。 ◆四、教学方式 在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。 ◆五、课时安排 一幅儿童画安排为两课时，第一课时90分钟将完成儿童画的勾形任务，中间休息10分钟；第二课时将给儿童画上色，并完成作品，收作品。剩余30分钟教师根据学生画面的效果和特点逐个讲评讲解，划分类别评奖。 ◆六、教学器具 素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。 ◆七、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动： 1．收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 2．利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 3．学生绘画作品进行展览。
[全]儿童画教程-写生方法技巧
写生方法技巧 主题是汉堡，相信没有哪一个同学不感到熟悉的。我询问班上的孩子时，有的让家长每周至少带去吃1次。所以，讲课时这里就可以设置提问环节，而提问的内容就是接下来要讲给同学们的，对汉堡的形状和颜色的描述。 师问：哪位小朋友可以说一下自己吃过的汉堡长什么样子？ 生答：……（如果小男孩多的话，估计气氛会爆掉）学生回答完毕后，一定要及时表扬。 师问：哪位小朋友可以再讲一下自己吃过的汉堡是什么颜色的呢？ 生答：……有了第一次的火爆气氛后，估计这次同学们应该要抢答了吧。 用提问的方式导入课题，对小孩子来说是特别有效的导入方式，可以瞬间让气氛达到高潮，从而激发学生们绘画的兴趣。接下来整节课，不管从课堂氛围，课堂纪律，画面效果，还是同学们课堂的体验效果来说，一定是非常成功的。 接下来，可以实时播放几张不同的汉堡包图片，老师可以对学生刚才的答案进行总结，并再次表扬积极回答问题的同学，这样就可以为下节课的课堂设置做好铺垫，也能提高同学们对美术课的期待。 汉堡的形状和结构展示
汉堡的结构分为以下几部分，可以板书在黑板上，如果上课对象是学前班同学就没必要了。 ?最上面和最下面两层为面包层。 ?中间分别为青菜层， ?肉肉层， ?火腿层， ?洋葱圈，黄瓜片等等。并按照上下的顺序展示给同学们，同时，可以以简笔画的方式在黑板上示范汉堡的结构和外形样式。简单的示范可以更直观的展示物像的结构特征，对于年龄较小的孩子来说，就可以更好地理解了。 汉堡的上下结构分层图
汉堡的颜色，讲述汉堡的颜色时一定要出示一张色彩丰富又饱满的照片，不光可以帮助同学们认识颜色，还能激起食欲，吸引注意力，同学们更加想快点表现一个自己满意的汉堡包了。 面包：浅棕（由上到下，逐层分析） 青菜：黄绿，草绿 肉肉：红色 火腿：桔色 洋葱圈：紫色
儿童画课程教学目标
第一课时 教学内容：漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。 教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 ~ 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，
气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、* 六、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
~ 第二课时 教学内容：大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材 料不拘一格。 { 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡）