第七课跳动的音符
第一课时
教学内容:学唱《音乐小屋》
教学目标:
1、通过学唱歌曲《音乐小屋》,感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。
2、即兴创编表演唱。
教学重点和难点:
1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。
2 、想象并设计造型与情景进行表演。
教具准备:多媒体,音像资料
教学过程:
一、情境导入
师:同学们能不能帮老师做一个回声?(教师唱,学生模仿)
5 3 5 3 0
叮咚叮咚
4 2 4 2 0
叮咚叮咚
二、寓教于乐
1、师:今天老师要带同学们去个有趣的地方,请看(在黑板上画漂亮的音乐小屋),这个小屋可不是一般的小屋,它的名字叫——音乐小屋,它可神奇了,你听,它在唱歌呢!(欣赏一遍)
2、师:我们去同学家要按门铃,要想进入这个音乐小屋也要按门铃,大家有没有在歌曲里听到门铃声?
3、听歌曲范唱,
要求:注意听门铃声出现了几次?听后提问。
4、师:音乐小屋太神奇了,连我们唱过的铃声都有。
让我们看看音乐小屋还有什么秘密?
5、解决歌曲难点:,重点练习,按节奏读歌词入手。
6、有感情的读歌词:
(1)生读前半句,师读后半句。教师指导学生按节奏边拍边读。
(2)师读前半句,生读后半句。
(3) 引导学生有感情有表情地完整朗读歌词
7、师:音乐小屋里有好听的音乐,它欢迎你也欢迎我,欢迎我们大家一起去唱歌,去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作,让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。(师范唱)
8、教唱歌曲
师:音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐,让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍。
9、找一找,你还有哪一句不太会唱。
10、根据学生情况,解决难点句。(重点解决附点音符和一字多音的地方)
11、巩固熟悉歌曲
(1)、师生合作演唱
(2)、边做手号边唱
三、创造表现
1、分组讨论:用造型表现小屋及其周围的动物、景色
2、小组分配角色
3、自由选择不同的表演形式,边唱边跳。
四、完美结课
第二课时
教学内容:《箫》
教学目标:
1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由表演歌曲。
教学重难点
自信、有感情的演唱歌曲。
教具准备:课件、多媒体、音像资料
教学过程:
一、情境导入:
讲解箫的制作原料、方法
二、寓教于乐
1、聆听歌曲,随着歌声轻轻拍手,感受节拍、旋律提问:歌曲讲述了一件什么事?
2、再听歌曲感受旋律
3、老师范唱
4、教读歌词
有感情的朗读歌词
5、教唱歌词
重点教唱最后一句
6、完整地唱歌曲。
三、创造表现
1、引导学生庆祝学会歌后的心情,并加上动作。
2、演唱比赛
3、学生根据歌曲内容创编动作表演
四、完美结课