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幼儿园教师有效教学策略

■陈文静

【摘要】<正>本着提高幼儿园有效教学,促进幼儿的进步与身心发展,让每一名幼儿在集体活动中愉快学习、快乐生活、幸福成长的宗旨,笔者提出了关于幼儿教师提高教学有效性的策略,进而提高幼儿园教学有效性的几点认知。提高教学准备的有效性如果要提高教学准备的有效性,则需要教师在备课这一环节下功夫,具体做到"四备":第一,备内容。幼儿课程是多领域内容整合与相互渗透的有机结合,内容涉及范围较广,但深度不够。这就要求教师吃透教材,把握重点与难点,结合幼儿的发展特点关注幼儿的兴趣与需

【期刊名称】教育（周刊）

【年(卷),期】2015(000)042

【总页数】1

【关键词】有效教学策略;幸福成长;愉快学习;集体活动;师幼互动;学习过程;内容整合;课堂环境;上课时间;游戏活

本着提高幼儿园有效教学，促进幼儿的进步与身心发展，让每一名幼儿在集体活动中愉快学习、快乐生活、幸福成长的宗旨，笔者提出了关于幼儿教师提高教学有效性的策略，进而提高幼儿园教学有效性的几点认知。

提高教学准备的有效性

如果要提高教学准备的有效性，则需要教师在备课这一环节下功夫，具体做到“四备”：

第一，备内容。幼儿课程是多领域内容整合与相互渗透的有机结合，内容涉及范围较广，但深度不够。这就要求教师吃透教材，把握重点与难点，结合幼儿

幼儿园教师有效教学策略

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