搜档网
当前位置:搜档网 › 绘本推荐

绘本推荐

绘本推荐
绘本推荐

绘本

索引

什么是绘本?

绘本的历史溯源

绘本与普通图画书的区别

绘本的发展

绘本阅读的意义

读儿童绘本是否开发智力?

多大的宝宝适合看绘本

儿童绘本发展趋势

儿童绘本存在的问题

儿童绘本故事推荐

绘本

什么是绘本?

绘本,英文称Picture Book,日文称“爱好恩”,当用汉字为繁体的“绘本”,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。成人绘本方面如几米、钱海燕等都是近年来出现的绘本作家。

绘本的历史溯源

绘本溯源于中国,可能早期日本人将中国的佛经(经变图),绘卷(法华经)当成绘画书,后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。

当然,还有成人的绘本,其价格也比较成人化,孩子们一般也看不懂,所以不去买。

>>绘本(图画书)是什么?>>育儿百科:儿童绘本

绘本与普通图画书的区别

绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者,图画有个人风格,画面即情即景,可单幅成画。我们常见一些有图有文的书,尽管这些书的图画画得十分有趣,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。

图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比,后者好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影,

它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。

一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被“肢解”难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书,我们可以领略这种“图画语言”。文字很简单:“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来,所有的小羊都很惊慌,有的藏在大钟里,有的藏在床下,有的藏在门后,还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。

绘本的发展

绘本十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本图画书的主流传向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起,七十年,台湾也开始了绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。二十一世纪,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

绘本阅读的意义

绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期,到20世纪中期开始充分发展,是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。

绘本中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它必须精练,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。因此,绘本的作者往往对文字仔细推敲,再三锤炼。更值得一说的是图,绘本利用图讲故事的方式,把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前,尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和细节,是一种独创性的艺术。可以说,好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

>>儿童绘本对幼儿的“药用”价值>>好绘本可以给宝宝读三遍

读儿童绘本是否开发智力?

儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具,也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为关读,再说给小读者听。也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的。

绘本的图像和文字必须韵含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,方能让

小读者轻松愉快地阅读。

幼儿对外在世界的认识,是从整体来掌握感觉,而非由细部思考分析的。

这种特质使小孩在情境中,很少冷眼旁观,而经常以〔飞蛾扑火〕的热情,全情投入地参与。在与大人共读绘本时,他们不仅在听一则他人的故事,他们会与故事中的角色合而为一,亲历其境地体验这段故事。

这是幼儿喜欢重复听一个故事的原因之一。每一次聆听,对小孩而言都是新的感受经验。因此,大人与小孩一起阅读绘本时,不要先读文字,要让他们先看图画。预留空间,让孩子的想象驰骋,掌握绘本的整体意境。在诵读文字的时候,我们应忠于原味,既不偷工减料,也不加油添醋。

这样,小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美,掌握绘本的整体意境。

绘本为小孩提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后,大人应避免说教,急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子,给他们足够的时间和空间反刍绘本。大人可以〔坐看〕绘本的种子,在孩子的生命中发芽、成长。

多大的宝宝适合看绘本

专家鼓励宝宝一出生就开始看绘本,家长可为宝宝根据年龄的不同选择不同类型的绘本读物。

如出生到一岁的宝宝适合看图画比较大、清晰,没有任何复杂的背景的绘本,其内容简洁、清楚。

一到两岁的宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣,家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。

三岁宝宝对有情节起伏或有小小探险的故事感兴趣,家长可以为其选购此方面的绘本。

四岁的孩子想象力非常丰富,家长可以为其提供给与想象力有关的绘本,让孩子的想象力无限加深。

五岁的孩子,对周围的观察比较细腻,图画中最好有很多可以让他观察的内容,可以提高孩子的阅读兴趣。

六岁的孩子大多数已经进入幼儿园,对这个社会认识越来越深入,这时候所读的绘本内容比较丰富,包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。

>>0-6岁儿童绘本阅读指南

儿童绘本发展趋势

就儿童绘本的发展趋势而言,可以看出有以下几个方面:

贴近儿童心理、按照年龄段细分的儿童绘本将越来越多。儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本,能活生生地再现孩童的生活和情感,刻画孩子纯真质朴的心灵,对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。谁能开发出适合儿童心理发展的绘本图书,谁就能在市场竞争中占得先机。现在出版社意识到这个问题,儿童绘本无论引进还是原创,均力求从儿童心理出发,按照年龄段开发适合儿童阅读的图画书。

儿童绘本市场品牌集中的力度会加大。随着亲子阅读活动的开展,儿童绘本市场的成熟,这一细分市场将会凸现品牌集中的现象。优势出版社携优良的作者资源、立体化的市场运作机制、畅通的销售渠道,将在这一领域获得主导地位。一些少儿社已敏锐地捕捉到这一发展趋势,正开始积聚优良的作者资源。如江苏少儿出版社在2005年6月3日-5日举办了全国儿童图画书创作研讨会,来自全国各地的40多位儿童图画书研究专家和作家、画家参会。

儿童绘本的延伸服务将会扩展。就儿童绘本领域而言,今后的延伸服务必将会扩展。可以通过附在书里的读者反馈单累计读者数据,以方便进行数据库营销和客户关系营销,也可利用其进行直销或者其他价值链开发;可以由出版社推动建立社区图书馆,针对不同年龄儿童的心理和生理特点布置专门的阅览室;可以通过出版社的网站或是利用有影响力的媒体和民间机构从而达到品牌推广和市场培养的目的。

信息服务功能将会强化。当前宝宝们的父母基本上是70年代出生,他们是网民的主力人群之一,很多亲子网站、育儿论坛里的许多年轻父母对儿童绘本表现出高度的热情和饥渴度,网络这种宣传方式是他们比较容易接受的信息获取方式。通过网络传播、人际传播、大众传播的方式,把儿童绘本的消费理念、教育理念及本身的价格等信息传递给这一群体,从而培育儿童绘本的阅读市场,带动儿童绘本图书取得更大的发展。

儿童绘本存在的问题

在儿童绘本市场逐渐升温的同时,也存在一些因素使这一细分市场远未达到成熟,市场表现仍然乏力。究其原因,主要有以下几方面的原因:

引进过多,原创队伍不足。目前,引进的儿童绘本多以国外(海外)的获奖书、畅销书为主,这类书,因为已有发行经验和销售数字做参考,引进后,风险少、见效快,对编辑的要求也不是很高,基本上拿到版权就可以说成功了。尝到甜头的出版社更加倚重引进版图书,对原创儿童绘本的兴趣自然不大,也不重视;国内图书界至今还没有绘本奖项,更缺少评论上的扶植与引导。

儿童绘本市场有待培育,缺乏品牌出版社。目前国内儿童绘本市场基本处于诸侯混战的局面,还缺乏像其他细分市场那样的品牌出版社。儿童绘本市场相对成熟的欧美和日本,品牌出版社集中的程度就很高。如日本福音馆是以出版绘本著称的出版社,他们对于日本绘本市场进行了50年的市场培育,从而确立了在日本绘本市场的地位。国内儿童绘本市场的开发,也需要这种品牌培育意识和耐力。

儿童读者年龄划分不细。尤其是国内的低幼儿童绘本年龄划分大而笼统,一般以小学作分界线,线下分为低幼儿童绘本、学前儿童绘本。其实,低幼儿童绘本是个大概念,还可以细分,因为,一个人从出生到上学,其间短短的几年,却是人生生理和心理变化极大的几年。不同年龄的儿童其心理及身体的发育是有区别的。如何针对不同年龄儿童的需要开发不同的绘本,是所有出版者必须对读者进行细致的研究才能把握的。

儿童绘本编排缺乏合理性。儿童绘本的受众是儿童,即使有些书由成人读给儿童听或是与他们一起阅读,也不能不考虑图和文字的比例,文字的数量,插图的大小,字体、字号、用色、页数等是否符合儿童的阅读特点(视觉特点,阅读时间的极限等)。我国的儿童绘本似乎对此不够重视,或者缺乏相关经验。

儿童绘本故事推荐

一、有关妈妈形象的绘本

(一)《我们的妈妈在哪里》

(二)《我的妈妈真麻烦》

(三)《做妈妈的都是这样》

(四)《妈妈的红沙发》

(五)《永远爱你》

(六)《我家有个坏好宝宝》

(七)《莎莉,离水远一点》

(八)《让我安静五分钟》

(九)《猜猜我有多爱你》

二.有关爸爸形象的绘本

(一)《爸爸,你爱我吗?》

(二)《爸爸,你看我在做什么!》

(三)《爸爸,我要月亮》

(四)《我爸爸》

(五)《一个不能没有礼物的日子》

三.可以引导宝宝学习面对死亡的绘本

(一)《爷爷有没有穿西装》

(二)《我的外公》

(三)《我永远爱你》

(四)《獾的礼物》

(五)《一片叶子落下来》

(六)《阿星的婚礼》

(七)《小鲁的池塘》

(八)《再见,爱玛奶奶》

四.可以引导宝宝学习面对并抒发脾气与情绪的绘本(一)《生气的亚瑟》

(二)《生气汤》

(三)《啊!烦恼》

(四)《菲菲生气了-非常,非常的生气》

(五)《我变成一只喷火龙了》

五.可以引导宝宝学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本(一)《雷公糕》

(二)《魔奇魔奇树》

(三)《床底下的怪物》

(四)《洁西卡和大野狼》

(五)《讨厌黑暗的席奶奶》

(六)《我好担心》

六.可以引导宝宝面对父母失和与单亲教养的绘本(一)《好事成双》

(二)《保罗的超级大计划》

(三)《妈妈爸爸不住在一起了》

七.可以引导宝宝学习面对身心失能者的绘本(一)《我的妹妹听不见》(听障)

(二)《叔公忘记了》(老年痴呆)

(三)《好好爱阿迪》(唐氏症)

(四)《威威找记忆》(失忆老人)

(五)《我的姊姊不一样》(智障)

(六)《祝你生日快乐》(癌症)

(七)《瑞奇的烦恼》(身体缺陷)

(八)《先左脚,再右脚》(中风老人)

(九)《超级哥哥》(智障)

(十)《跟着爷爷看》(视障)

(十一)《珊珊》(肢障)

(十二)《小纸箱》(流浪汉)

八.可以引导宝宝了解笑容可贵的绘本

(一)《笑容不见了》

(二)《给姑妈笑一个》

九.可以鼓励宝宝自由创作的书

(一)《蜡笔盒的故事》

(二)《阿罗有枝彩色笔》

(三)《阿罗的童话国》

(四)《阿罗房间要挂画》

(五)《野蛮游戏》

(六)《美术课》

(七)《哈啰,你要什么?》

(八)《当熊遇见熊》

(九)《点》

十.可以引导宝宝了解与珍惜友情(谊)的绘本

(一)《嘉嘉》

(二)《大手握小手》

(三)《平克与薛伊》

(四)《最珍贵的宝贝》

(五)《没有你,我怎么办》

(六)《月亮,地球,太阳》

(七)《我最讨厌你》

(八)《我喜欢你》

(九)《玛德琳》

(十)《你是我的朋友吗?》

(十一)《我是老大》

(十二)《通通是我的》

(十三)《为什么》

十一.可以引导宝宝学习面对成长的绘本(一)《小女儿长大了》(二)《有什么毛病》

(三)《精彩过一生》

(四)《我小时候长什么样子》

(五)《你很快就会长高》

(六)《阿虎开窍了》

十二.可以引导宝宝了解女性自觉(两性平权)(一)《纸袋公主》(二)《顽皮公主不出嫁》

(三)《萨琪到底有没有小鸡鸡》

十三.可以引导宝宝了解读书真好的绘本

(一)《三重溪水坝事件》

(二)《最想做的事》

(三)《我讨厌书》

(四)《爱书人黄茉莉》

(五)《有谁看到我的书》

(六)《米爷爷学认字》

(七)《谁怕大坏书》

十四.可以和宝宝一起发挥想像,一起玩游戏的绘本

(一)《假装是鱼》

(二)《戴帽子的猫》

(三)《毛儿的大提琴》/《小莫那上山》

(四)《恐龙王国历险记》

(五)《神秘的生日礼物》

十五.可以和宝宝一起发挥想像,一起玩接龙游戏的绘本(一)《在一个晴朗的日子里》

(二)《喂!下车》

(三)《永远吃不饱的猫》

(四)《门铃又响了》

(五)《好饿的毛毛虫》

(六)《好安静的蟋蟀》

(七)《你喜欢》

(八)《当我想睡的时候》

(九)《谁吃掉了?》

(十)《藏在哪儿呢?》

十六.可以和宝宝一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本(一)《我们的树》

(二)《想念》

(三)《挖土机年年响》

(四)《爷爷一定有办法》

(五)《花婆婆》(改变与希望)

(六)《街道是大家的》

十七.可以引导并鼓励宝宝勇于做自己的绘本

(一)《奥力佛是个娘娘腔》

(二)《威廉的洋娃娃》

(三)《爱花的牛》

(四)《美术课》

(五)《蜡笔盒的故事》

(六)《我就是我》

(七)《你很特别》

(八)《森林大熊》

(九)《田鼠阿佛》

(十)《阿力和发条老鼠》

(十一)《世界为谁存在》

(十二)《土拨鼠的故事》

(十三)《大箱子》(管教与爱心)

(十四)《大脚丫跳芭蕾》

十八.可以和宝宝玩故事改游戏的绘本

(一)《三只小猪的真实故事》

(二)《三只小猪》

(三)《灰王子》

十九.可以引导宝宝珍惜兄弟姊妹的绘本

(一)《大姊姊和小妹妹》(相互扶持)

(二)《小菲菲和新弟弟》(接纳)

(三)《班班的地盘》(接纳)

(四)《最特别的东西》

(五)《小小大姊姊》

二十.可以引导宝宝学习了解种族歧视的绘本

(一)《叔公的理发店》

(二)《亨利去爬山》

二十一.可以引导宝宝学习了解性骚扰的绘本

(一)《家族相簿》

二十二.可以引导宝宝学习了解生命与爱生命的绘本

(一)《小种籽》

(二)《会爱的小狮子》

(三)《一片叶子落下来》

二十三.可以引导宝宝学习面对问题与解决问题手法的绘本

(一)《白鸽少年》

(二)《公主的月亮》

(三)《卡夫卡变虫记》

(四)《阿文的小毯子》

(五)《聪明的小乌龟》

(六)《眼镜公主》

(七)《魔法音符》

二十四.可以引导宝宝爱护大自然与动物的绘本

(一)《和我玩好吗?》

(二)《我爱大自然》

(三)《在森林里》

(四)《森林大会》

(五)《我和我家附近的野狗们》

(六)《小羊的宠物》

(七)《流浪狗之歌》

二十五.其他可以引导宝宝进行共同思考与讨论的绘本与童书(一)《洛贝尔-情蛙与蟾蜍故事系列》(四册)

(二)《洛贝尔故事集》(1-9)

(三)《鲸鱼与鬼屋》

(四)《灵灵》

人权教育相关主题绘本推荐书单

《请为每个孩子着想》

《达刚尔温柔的光》

《不要地雷,只要花》

《爱花的牛》

《世界上最美丽的村子》

《请不要忘记那些孩子》

《不是我的错》

《和平万岁》

生命教育相关主题绘本推荐书单《我的好梦床》

《小恩的秘密花园》

《小鲁的池塘》

《彼得的口哨》

《敌人派》

《天空为什么是蓝色的》

《子儿吐吐》

《七号梦工厂》

《我不知道我是谁》

《你很特别》

优秀绘本推荐(全)

优秀绘本推荐 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质,我们一起来看看吧。 一.有关妈妈形象的绘本 (一)《我们的妈妈在哪里》(二)《我的妈妈真麻烦》 (三)《做妈妈的都是这样》(四)《妈妈的红沙发》 (五)《永远爱你》(六)《我家有个坏好宝宝》 (七)《莎莉,离水远一点》(八)《让我安静五分钟》 (九)《猜猜我有多爱你》(十)《妈妈的奶》 二.有关爸爸形象的绘本 (一)《爸爸,你爱我吗?》(二)《爸爸,你看我在做什么!》 (三)《爸爸,我要月亮》(四)《我爸爸》 (五)《一个不能没有礼物的日子》 三.可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 (一)《爷爷有没有穿西装》(二)《我的外公》 (三)《我永远爱你》(四)《獾的礼物》 (五)《一片叶子落下来》(六)《阿星的婚礼》 (七)《小鲁的池塘》(八)《再见,爱玛奶奶》 四.可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 (一)《生气的亚瑟》(二)《生气汤》 (三)《啊!烦恼》(四)《菲菲生气了-非常,非常的生气》 (五)《我变成一只喷火龙了》 五.可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 (一)《雷公糕》(二)《魔奇魔奇树》 (三)《床底下的怪物》(四)《洁西卡和大野狼》 (五)《讨厌黑暗的席奶奶》(六)《我好担心》 六.可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本 (一)《好事成双》(二)《保罗的超级大计划》 (三)《妈妈爸爸不住在一起了》 七.可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本 (一)《我的妹妹听不见》(听障)(二)《叔公忘记了》(老年痴呆) (三)《好好爱阿迪》(唐氏症)(四)《威威找记忆》(失忆老人) (五)《我的姊姊不一样》(智障)(六)《祝你生日快乐》(癌症) (七)《瑞奇的烦恼》(身体缺陷)(八)《先左脚,再右脚》(中风老人) (九)《超级哥哥》(智障)(十)《跟着爷爷看》(视障) (十一)《珊珊》(肢障)(十二)《小纸箱》(流浪汉) 八.可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 (一)《笑容不见了》(二)《给姑妈笑一个》 九.可以鼓励小朋友自由创作的书 (一)《蜡笔盒的故事》(二)《阿罗有枝彩色笔》 (三)《阿罗的童话国》(四)《阿罗房间要挂画》 (五)《野蛮游戏》(六)《美术课》 (七)《哈啰,你要什么?》(八)《当熊遇见熊》 (九)《点》 十.可以引导小朋友了解与珍惜友情(谊)的绘本

最经典绘本一百本书目

最经典绘本一百本书目 1、《是谁嗯嗯在我的头上》——一坨便便引发的一串欢乐故事,让孩子在笑声中感受阅读的快乐。 2、《大卫,不可以》——大卫的这些“不可以”,是不是小淘气包们全都做过? 3、《妈妈的红沙发》——坚强的妈妈,孩子追逐梦想的榜样力量。 4、《驴小弟变石头》——神奇的魔法,温暖的亲情。 5、《爷爷一定有办法》——充满智慧和祖孙情的民间故事,小老鼠的一家为故事锦上添花。 6、《母鸡萝丝去散步》——母鸡萝丝对那个出去散步的黄昏发生的事一无所知,孩子们却笑得乐不可支。 7、《大卫上学去》——分享“淘气包”大卫的上学故事。 8、《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》——不想见连鳄鱼也怕的牙医,请你一定要认真刷牙。 9、《大卫,惹麻烦》——听了那么多“不可以”的大卫并没有痛改前非,而是发挥超人能量,大惹麻烦。 10、《好饿的毛毛虫》——一条在全世界小朋友面前畅通无阻、人见人爱的毛毛虫。 11、《月亮,你好吗》——和太阳月亮一起享受早餐,这样的好事,是不是只有孩子的梦里才会出现?因为有故事,童年会多么地不同。 12、《你看起来好像很好吃》——让很多孩子和妈妈流下感动泪水的霸王龙的温情故事。 13、《我喜欢书》——书,各种各样的书,为孩子们打开各种各样的窗。 14、《猜猜我有多爱你》——大兔子和小兔子,到底谁爱谁多一些?感受爱的同时,欣赏语言之美。 15、《三只小猪的真实故事》——真相到底是什么?一个故事的多种可能。 16、《和甘伯伯去游河》——好脾气的甘伯伯给了淘气的孩子们一个快乐的游戏时间。文字之外,感受读图的阅读惊喜。 17、《这样的尾巴可以做什么?》——一本没有故事情节的科普绘本,了解动物,从这里开始 18、《我妈妈》——孩子心中最棒的、无所不能妈妈是什么样的呢? 19、《七只瞎老鼠》——一个改编自民间故事“盲人摸象”的绘本故事,让孩子从简单的故事思索整体和局部的深刻哲理。 20、《鲸鱼》——真的有鲸鱼吗?原来从不同的角度看,世界是如此的不一样。善于有简单故事说明深刻哲理的五味太郎的杰作。 21、《逃家小兔》——本妈妈们常常读到泪水涟涟的绘本,你是那个想要逃离妈妈身边、但妈妈的目光一直追随的小孩吗? 22、《我爸爸》——我爸爸就是世界上最棒的爸爸,当然他其实是一个普普通通的爸爸,但是他爱我,我也爱他。 23、《我是霸王龙》——有一只还不太会飞的小翼龙,它遇到了一头可怕的霸王龙……温暖心灵的好故事。 24、《蚯蚓的日记》——你想偷看一只小蚯蚓的日记吗?里面记录了小蚯蚓的世界里很多有趣的事哦。

绘本教案《生气汤》

中班绘本阅读 《生气汤》第一课时 箬山中心幼儿园朱小燕设计意图: 《生气汤》是一本图解如何疏导愤怒情绪的书,故事中的小男孩霍斯过了很不高兴的一 天,他带着一肚子怒气回家,但是这位妈妈一不批评,而不教训,三不追问,而是煮汤。 霍斯妈妈的生气汤心理按摩法大概分四步:邀请,示范,推动和放松。邀请的秘诀在于 夸张,利用孩子的好奇心诱引其参与。霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来,妈妈向 他示范了吼叫和吐舌头的基本动作。在妈妈的引导和推动下,霍斯不但完成了基本动作,还 自创了敲锅子和喷火龙气的自选动作。然后,他们相视而笑,并肩站着搅汤,让紧张的心情 最终平复。如此有趣且高效的按摩法,值得我们好好琢磨。 4-5岁的幼儿思维以具体的、直观的思维为主去理解事物,在活动中,幼儿通过观察 图片;听故事内容;交流故事中人物对话、心情变化、煮汤过程及表演煮汤的过程,帮助幼 儿理解妈妈的生气汤心理按摩法的作用,感受故事中快乐、有趣、温暖的情感。 活动目标: 1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 2、观察妈妈夸张丰富的造型特点,尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。 3、感受疏导负面情绪的有趣方法。 重点:在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 难点:尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。 活动准备:ppt课件、录音故事、轻音乐、《表情歌》。 活动过程: 一、分享生气经验,引出课题。 师:我们身边有很多快乐的故事,快乐需要分享,我们身边也有很多生气的故事,生气需要沟通,

今天,我们就来聊一聊生气的事、不如意的事,你曾经为了什么事生气?生气的的时候你有什么样的感觉?你会想做什么? 幼:我的玩具被抢了,我就会很生气。 幼:我的零食被别了拿了的时候,我就会很生气。 幼:别人拿了我的书,我就会很生气。 幼:…… 师:原来,我们喜欢的东西被人强的时候就会觉得很生气,所以,我们也不能抢别人的东西。那么你生气的时候你会怎么样?想干嘛?(请个别幼儿模仿生气的样子) 幼:我生气,我就会大叫。 幼:我生气了,我就想把所有的东西都丢了。 幼:很生气时,我就不和别人说话。 幼:我生气了,我就会打人。幼: 幼:…… 师:我们每个人都会遇到不开心的事,也有很生气的时候,但是就算在生气我们也不能去伤害别人。 ——在这各环节中,孩子们都能大胆地讲述自己已有经验,并能表演的绘声绘色。几个平时不怎么大胆的孩子也能说出自己的想法,对此我也进行了表扬、鼓励。 二、分段观察图片,分析妈妈性格特征,理解故事内容。 师:今天,小男孩霍斯也过得很不高兴,这是为什么呢?我们一起去看看。 (一)、倾听第3—8张的故事内容 提问:1、霍斯有哪些不如意的事? ①当他想不出第三题的答案时,他的心情怎么样?你能学一学他的表情吗? ②琳达给他情书时,他做了什么动作?霍斯为什么会躲起来?(觉得害羞、不好意思了 ③表演时被牛踩了一脚,他会觉得怎么样?被踩痛了心情会怎么样? ④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他?(珍珠阿姨开车横冲直撞,还差点压死三条贵宾狗 ⑤如果你坐在这样的车里,你会有什么样的感觉?(害怕、恐怖、可怕) ——通过观察图片,孩子们都能讲图片的大概意思表述出来,特别是霍斯坐在珍珠阿姨车子里的那张图片,孩子们不仅能表达出图片的意思,还将人物的神态、表情模仿的活灵活现。但对于霍斯想

3-6岁幼儿绘本推荐书目

3—6岁幼儿绘本推荐书目 按主题分类 绘本书目 按年龄分类 绘本书目 情绪情感类: 《勇气》、《我爸爸》、《我妈妈》、《生气汤》、《小绿狼》、《雪花人》、《逃家小兔》、《凯,能行!》、《小猪变形记》、《猜猜我有多爱你》、《妈妈的红沙发》、《驴小弟变石头》、《大脚丫,跳芭蕾》、《我有友情要出租》、《爷爷一定有办法》、《小老鼠漫长的一夜》 托、小班 小熊宝宝绘本系列:《散步》、《午饭》 幼幼成长图画书系列:《月亮,晚上好》、《喝汤喽,擦一擦》、《小鞋子,走一走》、《小手手,出来了》、《连在一起》、《脸,脸,各种各样的脸》 小白系列:《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》 噼里啪啦系列: 《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《你好》、《我去刷牙》 小宝宝翻翻书系列:《穿衣服》、《一起玩》、《睡觉喽》、《捉迷藏》 生活常识类: 《尿尿》、《换一换》、《落叶跳舞》、《出新芽了》、《蚯蚓的日记》 《小黄和小兰》、《古利和古拉》、《子儿,吐吐》、《蚂蚁和西瓜》 《一口袋的吻》、《好饿的毛毛虫》、《喜欢大的国王》、《爱尔莎的故事》、《小阿力的大学校》、《母鸡萝丝去散步》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《是谁嗯嗯在我头上》 小、中班 《母鸡萝丝去散步》、《逃家小兔》、《小蓝和小黄》、《子儿,吐吐》、《要是你给老鼠吃饼干》、《阿文的小毯子》、《阿利的红斗蓬》、《别笑了,裘裘》、 《小老鼠和大老虎》、《是谁嗯嗯在我的头》、《三只小猪的真实故事》、《小老鼠漫长的一夜》、《搬过来,搬过去》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《小老鼠忙碌的一天》、《天生一对》 人际交往类: 《你真好》、《石头汤》、《我是霸王龙》、《月亮的味道》 中、大班 《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》、《月亮生日快乐》、 《爷爷一定有办法》、《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《打瞌睡的房子》、 《雪人》、《驴小弟变石头》、《爷爷有没有穿西装》、《嘘》、《我妈妈》、《大卫,不可以》、《花婆婆》、《我的爸爸叫焦尼》、《麦先生的旅行》 生命教育类: 《我就是我》、《小黑鱼》、《花婆婆》、《獾的礼物》、《长大做个好爷爷》

我好生气绘本读后感

我好生气绘本读后感 我好生气绘本读后感 《我好生气》是我女儿幼儿园六一节发的礼物,是我的感觉系列中的一本,一本中英文对照的绘本,这也是我接触的第一本中英文的绘本,女儿拿回来就让我教她读,因为我们没有怎么接触过英语所以读起来很搞笑。 在日常生活中孩子有一些情绪,比如不开心,孤独,想念亲人等等,有时候孩子不会表达,更不能化解自己的情绪,就需要家长知道如何有效的帮助孩子摆脱这些情绪的困扰。 事的主人公是一只可爱的小兔子,她说“当有人取笑我的时候,当我玩的正高兴的时候突然被打断,当我要出去游泳却下起雨来了我都会生气”。生气的时候我想说脏话、吼叫或者打人,这时候我可以克制一下自己去做别的事情来分

散一下注意力,我可以大口大口的吸气再大口的呼气,努力把怒气都吐掉。当一些事情是无法改变的时候,我也可以哭出来,或者一个人呆一会冷静一下。或者我可以找一个倾诉的对象,把这些不愉快都说出来,我就会好过一些。这本书用通俗易懂的语言和图画来帮助孩子如何化解自己不愉快的情绪,我们大人看了也是很有帮助的。 每一个人都有生气的时候,我们都可以发泄,但是一定用不伤害他人的方式来发泄怒气。有的孩子一生气就打爸爸妈妈,这样是绝对不可以的。我们可以告诉孩子正确的缓解愤怒情绪的方法,比如去做点自己喜爱做的事情,深呼吸,哭一下都是可以的。记得林巨老师在《妈妈,请这样爱我》一书中说过,哭是可以的,是允许的,是被接纳的,有时候让孩子哭一下缓解一下紧张愤怒的情绪是一个好的最直接的方法。我们大人平时也要好好的控制我们愤怒的情绪,()我现在一生气皱起眉头来,女儿就

用她的小手抚平我的眉头说“怎么又生气了?你不是说要做一个好妈妈吗?”看着女儿天真可爱的样子,我也渐渐平息了我的怒火。无论大人还是孩子都要学会管理好自己的情绪。 这套丛书还包括《我好害怕》,《我好难过》,《我觉得自己很棒》,《我好嫉妒》,《我会关心别人》,《我想念你》总共七册,我要全部的把她都借奇来和女儿一起读,相信对女儿和我自己都会有很大帮助的。从小培养孩子管理情绪的良好习性,有助于健全人格的形成,将受用一生。

优秀绘本推荐理由

优秀绘本推荐理由 《野兽出没的地方》这本绘本不仅孩子们会喜欢,妈妈们也会很喜欢,孩子喜欢是因为主人公从现实世界来到幻想世界,最后回到现实世界,这条基本的线路符合孩子们的心理,是孩子们生活的写照,甚至是他们经历过的,所以孩子们读起来会很有共鸣,而妈妈会喜欢则是会让很多妈妈发出这样的心声:妈妈打骂过的孩子还需要妈妈自己来劝慰。《小蓝和小黄》不同于其他绘本,全文仅用简单的几个色块和几个简单的文字就将小蓝小黄的深厚友谊表达的淋漓尽致,达到了最好的效果,故事情节(如躲猫猫、转圈圈在幼儿园排排坐、放学后跑又跳等)也是很贴近幼儿生活的。孩子们在读这个绘本时,会把自己想象成自己和邻居家的好朋友。而且老师可以试着让孩子们先自己来讲讲这个故事,说不定会有以外的收获,孩子们的想象力是大人们无法预知的。 《我讨厌妈妈》书名就出人意料,甚至会吓一跳。“我讨厌妈妈”,多刺耳啊~孩子应该是很爱自己的妈妈的,仅是偶尔有不爱的孩子,那也应该正面引导。我相信有很多成年人看了这个绘本的书名就会被它吸引,想要翻开看看,一探究竟。看完后,才发现小兔子讨厌妈妈也是爱妈妈的另一种体现。简简单单的文字,简简单单的画面,简简单单的故事情节,整个绘本就是这样简简单单,但却在故事的结尾给了我们最温馨的答案。通过兔子来表现亲子之爱的绘本有很多,如:《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》都是很经典的表现亲子之爱的绘本,而这本《我讨厌妈妈》则以反意出之彰显母爱,既把握了孩子的细腻心思,又突出了主题。 《爷爷变成了幽灵》这是个我光看到书名和封面就会起鸡皮疙瘩的绘本,但稍过片刻,这种感觉就会荡然无存,立马想看看作者是如何完成它的。在与孩子的交往中,很多老师和家长都不敢涉及有关于生死的话题。这个绘本不同于其他绘本会

一年级课外阅读书目推荐

__________________________________________________ 一年级阅读书目推荐必读书目:《小猪唏哩呼噜》《木偶奇遇记》 《日有所诵》 选读书目:《爱心树》、《安徒生童话》、《日有所诵》、《神奇校车》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》《今年你七岁》《窗边的小豆豆》《会 走路的小房子》。 《猜猜我有多爱你》(绘本)《爷爷一定有办法》(绘本)《妞妞的鹿角》 (绘本)《我的爸爸叫焦尼》(绘本) 好书推荐1.《猜猜我有多爱你》(绘本)2.《逃家小兔》3《.我爱我爸爸》(绘本)4.《红鞋子》5.《爷爷一定有办法》(绘本)6.《安徒生童话选》(拼音读物或绘本)7.《格林童话选》(拼音读物)8.《哪吒传奇故事》童趣出版社9.《王一梅童话系列》王一梅10.《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等(共5册,拼音读本)11.《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著12.《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著13.《丁丁历险记》(英)迈克。法尔著邹晓平译14.《雷梦拉八岁》(美)贝芙莉。克莱瑞著15.《小猪唏哩呼噜》孙幼军16.《大个子老鼠小个子猫》周锐17.《豆蔻镇的居民和强盗》(挪威)埃格纳18.《兔子坡》(美国)罗伯特。罗素19.《稻草人》叶圣陶20.《大林和小林》张天翼 21.《文字的奥秘》(共7册,拼音读本) 22.《阿罗系列》 23.《恐龙的温馨故事绘本》 24.《《“我在这儿”成长阅读丛书系列》(共9册,拼音读本) 25.《365夜故事》 26.《一年级的小豌豆》(注音版,适合女生阅读) 27.《一年级的小密瓜》(注音版,适合男生阅读) 28.《夏洛的网》(非常好的一本书) 29.《窗边的小豆豆》(适合家长读给孩子听) __________________________________________________

幼儿绘本26个分类推荐

幼儿绘本26个分类推荐,引导情绪,友谊,想象,勇敢…… 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质,我们一起来看看吧。 一.有关妈妈形象的绘本 (一)《我们的妈妈在哪里》 (二)《我的妈妈真麻烦》 (三)《做妈妈的都是这样》 (四)《妈妈的红沙发》 (五)《永远爱你》 (六)《我家有个坏好宝宝》 (七)《莎莉,离水远一点》 (八)《让我安静五分钟》 (九)《猜猜我有多爱你》 (十)《妈妈的奶》 二.有关爸爸形象的绘本 (一《爸爸,你爱我吗?》 (二)《爸爸,你看我在做什么!》 (三)《爸爸,我要月亮》 (四)《我爸爸》 (五)《一个不能没有礼物的日子》 三.可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 (一)《爷爷有没有穿西装》 (二)《我的外公》 (三)《我永远爱你》 (四)《獾的礼物》 (五)《一片叶子落下来》 (六)《阿星的婚礼》 (七)《小鲁的池塘》 (八)《再见,爱玛奶奶》 四.可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 (一)《生气的亚瑟》

(二)《生气汤》 (三)《啊!烦恼》 (四)《菲菲生气了-非常,非常的生气》 (五)《我变成一只喷火龙了》 五.可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本(一)《雷公糕》 (二)《魔奇魔奇树》 (三)《床底下的怪物》 (四)《洁西卡和大野狼》 (五)《讨厌黑暗的席奶奶》 (六)《我好担心》 六.可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本(一)《好事成双》 (二)《保罗的超级大计划》 (三)《妈妈爸爸不住在一起了》 七.可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本(一)《我的妹妹听不见》(听障) (二)《叔公忘记了》(老年痴呆) (三)《好好爱阿迪》(唐氏症) (四)《威威找记忆》(失忆老人) (五)《我的姊姊不一样》(智障) (六)《祝你生日快乐》(癌症) (七)《瑞奇的烦恼》(身体缺陷) (八)《先左脚,再右脚》(中风老人) (九)《超级哥哥》(智障) (十)《跟着爷爷看》(视障) (十一)《珊珊》(肢障) (十二)《小纸箱》(流浪汉) 八.可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 (一)《笑容不见了》 (二)《给姑妈笑一个》 九.可以鼓励小朋友自由创作的书 (一)《蜡笔盒的故事》 (二)《阿罗有枝彩色笔》

优秀绘本推荐理由

《野兽出没的地方》这本绘本不仅孩子们会喜欢,妈妈们也会很喜欢,孩子喜欢是因为主人公从现实世界来到幻想世界,最后回到现实世界,这条基本的线路符合孩子们的心理,是孩子们生活的写照,甚至是他们经历过的,所以孩子们读起来会很有共鸣,而妈妈会喜欢则是会让很多妈妈发出这样的心声:妈妈打骂过的孩子还需要妈妈自己来劝慰。 《小蓝和小黄》不同于其他绘本,全文仅用简单的几个色块和几个简单的文字就将小蓝小黄的深厚友谊表达的淋漓尽致,达到了最好的效果,故事情节(如躲猫猫、转圈圈在幼儿园排排坐、放学后跑又跳等)也是很贴近幼儿生活的。孩子们在读这个绘本时,会把自己想象成自己和邻居家的好朋友。而且老师可以试着让孩子们先自己来讲讲这个故事,说不定会有以外的收获,孩子们的想象力是大人们无法预知的。 《我讨厌妈妈》书名就出人意料,甚至会吓一跳。“我讨厌妈妈”?多刺耳啊!孩子应该是很爱自己的妈妈的,仅是偶尔有不爱的孩子,那也应该正面引导。我相信有很多成年人看了这个绘本的书名就会被它吸引,想要翻开看看,一探究竟。看完后,才发现小兔子讨厌妈妈也是爱妈妈的另一种体现。简简单单的文字,简简单单的画面,简简单单的故事情节,整个绘本就是这样简简单单,但却在故事的结尾给了我们最温馨的答案。通过兔子来表现亲子之爱的绘本有很多,如:《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》都是很经典的表现亲子之爱的绘本,而这本《我讨厌妈妈》则以反意出之彰显母爱,既把握了孩子的细腻心思,又突出了主题。 《爷爷变成了幽灵》这是个我光看到书名和封面就会起鸡皮疙瘩的绘本,但稍过片刻,这种感觉就会荡然无存,立马想看看作者是如何完成它的。在与孩子的交往中,很多老师和家长都不敢涉及有关于生死的话题。这个绘本不同于其他绘本会弄得孩子们哈哈大笑,整个绘本步调深沉。我想对于那些对爷爷有深厚情感和印象的孩子来说,这无疑是一本最值得推荐的绘本。 《小猪的爱情》整个绘本以黑色为背景,却不显深沉,反倒更加突显出小猪稚嫩的形象。傻傻的脸,憨憨的身形,这也是孩子们的形象,孩子们看到会觉得倍感亲切,因为这就是他们

二年级下学期绘本共读书目推荐复习过程

二年级下学期绘本共读书目推荐之一: 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 内容简介: 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量,用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕,可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄,而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松,在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了,化成 了笑声了! 推荐理由: 这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。仔细观察这本书的画面,我们会发现,在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中,画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤:上牙科诊所——看牙医准备补牙器具——看到补牙的冷光灯和机器。然后,坐上补牙的椅子——任凭医生磨去蛀牙层面——填充治疗龋齿药物——覆盖修补珐琅质——完成补牙。再一次翻阅图书画面,我们还可以看到儿童补牙的通常情感思考历程:害怕补牙———不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈和忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。这个情感和思考的过程,是每一个孩子都可能经历的,故事调动了儿童的生活经验,让他们在仿佛重新经历中理解故事,并感悟故事所包含的深意。同时这本书也是儿童语言学习的好材料。故事通过两个主人公的独白语言发展情节,而鳄鱼和牙医的独白基本相同,这种重复强化了语言效果,不仅比较有利于幼儿学说,而且能帮助幼儿去感觉在不同的情景下,相同的语言可以 表达不同对象的不同心理状况。 共读小贴士: 1、指导孩子读这本书的时候,希望我们的成人注意创造机会,引导孩子用眼观察,用心体验,用动作表演,用语言讲述,用大脑思考,真正理解故事的深 层次幽默和作者独具匠心的创意。 2、在第二遍讲述故事的时候,老师和孩子可以分角色来读故事,还可以加上更为丰富的语言训练:特别是在鳄鱼与牙医说同一句话时,可以互相问一句,例如在他们都说我好害怕是,可以这样问“请问你怕什么”……常会有妈妈拿着这本书与孩子进行角色扮演阅读,让孩子从小就知道“同一句话意思却可能不同” 以及“对比”。

文库中班绘本教案苏菲生气了

xx 绘本教案xx 生气了 活动目标: 1.寻找排解怒火的好方法,知道在生气的时候,用正确的方法排解怒火,让心情平静下来,做一个快乐的人 2、利用故事的ppt 创设情境,在情境中引导孩子阅读、理解故事内容。 活动准备: 物质准备:绘本故事的ppt、幼儿人手一张32k的绘画纸、人手一支黑色水 彩笔。 活动过程: 一、观察人物,激发兴趣。 师:今天我给大家带来了一位新朋友,看,她名叫苏菲。(pptl :苏菲 的脸)仔细看一看,苏菲是什么样的表情,这样的表情说明苏菲怎么了?” 师:平时苏菲脾气很好的,不轻易发火哦,猜一猜苏菲今天为什么这么生 气?(幼儿结合自己经验猜想) 师:苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。谁认识这 本图书的名字? 二、阅读故事,理解心情。 教师讲故事(ppt2_3): 这是一个美好的星期天,苏菲和姐姐在家里玩。苏菲拿着心爱的猩猩玩具,玩得正开心,姐姐走过来抢她的玩具,苏菲没玩够,不肯给姐姐,两个人你拉我扯地抢起了玩具,最后,苏菲摔倒在地上,姐姐抢走了玩具。 师:xx遇到这样的事,心情怎么样? 师:你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看看。(请两三个幼儿表演过后集体表演,相互看一看,老师点评一下。)

师:你们会这样做,那苏菲生气的时候是什么样的呢?(出示图4,三种发火的画面)第一种:了解跺脚动作和红色影子表示愤怒情绪。 第二种:苏菲的大声吼叫,整个屋子都充满了怒火。 第三种:苏菲充满了怒火,就像一座快要喷发的火山。 三、说说、画画,寻找办法。 师:看这样子,苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好? 师:生气真的很不好,它会让我们心情很坏,让我们皮肤变差人变老,会让我们生各种各样的病,身体受到伤害,还还会让我们周围的人也不高兴,从而失去一些朋友。 师:那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请个别幼儿发言)师:你们都会有自己的办法,你能把自己的办法记录下来吗?可以记得简单一点,只要你自己看懂就行。 展示和交流记录内容:将幼儿的作品展示在黑板上,请小朋友逐个说明自己的办法。 四、深入理解,自然排怒。 1.师:你们生气时会这样做,苏菲会怎样做呢?让我们接着往下看(出示图5、6,教师配乐讲述故事) 看ppt6,xx 站在树下看小鸟 2.师:如果你是这只小鸟,你会对苏菲说什么? 教师接着讲述故事(ppt7、8) 3.师:苏菲在大树上向远处眺望,啊!真美?她会看到哪些美丽的景色呢? 4.师:看到海边一间间漂亮的小房子,苏菲想到了自己的家,想起了爱她的爸爸、妈妈、和陪她玩的姐姐,突然,她觉得姐姐抢她玩具也没那么生气了。于是苏菲……(配合画面pptio、11,教师讲述故事到结尾)

3—6岁绘本推荐

1 爷爷一定有办法(充满想象力、创造力) 2 我爸爸(启发绘本) 3 我妈妈(启发绘本) 4 猜猜我有多爱你(信谊绘本) 5 世界上最温馨的家(不可思议的自然奇迹) 6 我的秘密朋友阿德(真实描绘了幼儿内心的孤独) 7 迟到大王(阐述了人与人之间最重要的信任问题) 8 蚯蚓的日记(丰富宝宝的想像力) 9 一粒种子的旅行(展现自然的神奇力量) 10 活了100万次的猫(经典感人绘本) 11 妈妈心,妈妈树(启发精选好书) 12 好朋友(分享友谊的快乐绘本) 13 好饿的毛毛虫(信谊精选绘本) 14 大卫上学去(启发绘本) 15 大卫不可以(启发绘本) 16 大卫惹麻烦(启发绘本) 17 抱抱(真挚感人,温馨的抱抱) 18 魔法亲亲(一个让孩子安心上学的秘密) 19 我喜欢书(向孩子展示丰富有趣书的世界) 20 世界上最大的房子(让孩子认识自己) 21 黑兔和白兔(教给孩子爱与承诺的传世杰作) 22 拇指姑娘(华丽唯美版传世经典童话) 23 蚂蚁和西瓜(真正充满了童趣的书) 24 天生一对(红泥巴精选世界图画书系列) 25 你喜欢…(开启想象之门) 26 子儿吐吐(—趣天成可爱的画风温馨的故事) 27 晴朗的一天(语言幽默,文字与画面配合巧妙) 28 驴小弟变石头(让孩子感受亲情绘本故事书)

29 鸭子骑车记(让孩子有大胆尝试的勇气 30 玛修的梦(带给孩子梦想、勇气和自信) 31 小黑鱼(独立面对困难凯迪克金奖) 32 勇气(儿童克服困难表现) 33 风到哪里去了(了解万物循环的自然知识) 34 字母树(挂满字母的可爱大树,让孩子理解字词句) 35 鱼就是鱼36 花婆婆(追寻和传播美丽) 37 月亮生日快乐(关于友谊的绘本让宝宝感到温暖) 38 鳄鱼怕怕牙医怕怕 39 搬过来搬过去(爱是天赋也是学习) 40 和甘伯伯去兜风(启发精选国际大师名作绘本) 41 长大以后做什么(充分释放儿童的想象力的图书) 42 月亮的味道(真正充满了童趣的书) 43 如果地球被我们吃掉了(关爱地球关爱生命环保主题) 44 你睡不着吗(用温暖陪孩子赶走怕黑的情绪) 45 南瓜汤(孩子在争吵中才能更快成长) 46 一只孤独的乌鸦(悦读阅美图书) 47 我有友情要出租(关于友情的儿童绘本) 48 首先有一个苹果 49 我只爱你(一个唠叨一个倔强中收货成长) 50 一只与众不同的乌鸦(悦读阅美图书) 51 一寸虫(一寸虫的智慧就是生存的智慧) 52 长颈鹿不会跳舞(最适合鼓励孩子最能激发孩子自信的书) 53 彩色的乌鸦(悦读阅美图书) 54 小阿力的大学校(第一次上学的小朋友必读的好书) 55 两棵树(告诉孩子如何让对待身边的好朋友) 56 谁藏起来了(训练宝宝观察力记忆能力) 57 彩虹色的花 58 月下看猫头鹰(感受文字背后那深深的父爱)

经典绘本推荐及理由讲解

经典绘本推荐及理由 各位亲爱的妈咪: 应倩怡妈妈的邀请,挑选了一些我认为经典的绘本,字体标红的书是我们已经购买并阅读了的书,另外的大部分是绝版了购买不到,看过电影或电子版。 现在正是“六一”,各大网络书店都在搞促销活动,有兴趣的妈妈可以趁机挑选一些!我们也可以交换看!我也会在家里的绘本中挑一些送到幼儿园给朵朵们阅读。 希望这些能给大家一点参考意见。 二妞妈 5-28 1、《逃家的小兔》 推荐理由:这又是一个关于兔子的亲情故事。小兔子长大了,想要离家出走,妈妈就不断地变幻着模样,时刻关注、守护着小兔子。这个故事简单得只剩下几段对话,却让世界上的人都为之着魔了。几乎每个孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种妙不可言的安全感。尽管我们知道,小兔子的离家出走,并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈,他不过是想知道妈妈有多么爱他――但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈,她没有惊诧,甚至没有问一句为什么,而是欲擒故纵地展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏。 在讲述过程中(特别是看过两三段对话后),可以适当作些小游戏。:假如你是兔妈妈,小兔变成小鱼、小花、大石头、小鸟时,你会怎么办。一起玩玩这个游戏,让孩子记录下属于自己,而又富有智慧和温情的对话。 2、《可爱的鼠小弟》 《可爱的鼠小弟》(共12本) 推荐理由:该套书故事内容简单、文字较少,画面比较清晰,但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框,空白的上部写着红色的书名,下部中央是一只小老鼠。进入到正文,则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字,而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台,铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。。。一个个鱼贯登台亮相,为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。老师讲述时,可注意到“舞台”的场景。例如:登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候,

我们绘本的理由

我们绘本的理由 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

我们推荐绘本的理由 绘本在西方已经有了几百年的传统,大家已形成共识:绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和功能。最典型的幼儿故事绘本的定义为:孩子一边听故事,一边看图画,“听故事”和“看图画”两种不同的活动在孩子脑海里有机地融为一体,呈现出的想像信息就是绘本的功能,它开辟了发展孩子语言、想象力与创造力的重要通道。据调查,目前中国用“听故事”,“看图画”的亲子共读方式来给孩子欣赏绘本的父母是比较少的,但是越来越流行,所以父母们不妨试一下这种方式。 1、这样的图画书对孩子的作用。 在早期教育这个年龄段,孩子需要什么呢?如果你是一个有心的家长,你肯定思考过这个问题。作为孩子,家长的教育尤为重要。这是一个为人生打基础的年龄段。所谓三岁看大,七岁看老。在这个年龄段,要完成世界观、思维方式、性格的形成;做事习惯、情感的培养;阅读、理解、学习、交流能力的掌握;自然、科学、人文、社会知识的学习。由于年龄的关系,孩子的生活范围十分有限。于是,图画书就成为早期教育中不可或缺的媒体。它把这些东西集于一身,以孩子们乐于接受的方式,带给孩子们。让这个年龄段的孩子,通过图画书,冲破生活的小圈子。“读万卷书,行万里路”。 绘本类的儿童读物就是这样的好图画书。“这本书能教孩子什么?”这个问题涉及早期教育的方法。是追求立竿见影,还是看重潜移默化。对于读书的效果,要关注孩子吃进多少,别太看重吐出多少。有的图画书,给孩子的东西是有形的。孩子看了,学会认字、数数,会说ABC,会画小白兔,这些固然重要;有的图画书,给孩子的东西是无形的。健全的性格、美好的情感、聪颖的智慧、深刻

绘本故事:我不想生气教案

2015学年第二学期教研活动方案及照片 大一班绘本故事:我不想生气活动目标: 1.通过阅读绘本故事,知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气,生气并不可怕。 2.了解生气给人带来的不良影响,知道生气时应选择合适的方式缓解情绪,学习调节自己的情绪,保持良好的心理健康。 活动准备: ppt课件,音乐(轻音乐、录音、不想生气歌) 活动过程: 一、出示图片导入活动。 1、今天老师有一位好朋友想介绍给大家,你们想不想知道它是谁呀这就是我的好朋友了,它是谁啊我们跟它打个招呼吧。 二、识别并总结生气的表情 1、探讨生气的表情 师:咦,好奇怪我的好朋友它怎么啦他怎么不理我们呢你从哪里感觉到它很生气(幼:眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸) 教师小结:对呀,从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。2、出示图片5-7,幼儿尝试表现生气的表情 师:我们一起来看一看小兔生气成什么样子了谁来表演一下小兔子生气时的样子。(你表演的是哪句话小兔子是怎么说的我们一起来说一说) 3、总结生气的表情特征,分享生气的感受 师:那你们生气的时候是什么样子呢谁愿意来表现一下你生气时的样子 教师小结:原来生气时、有的人会大喊大叫,有的人会做出很生气的表情,那生气的时候你心里会有什么感觉呀 三、了解生气的原因 (一)看一看,小兔生气的原因。 小兔啊小兔,它为什么那么生气,谁来猜猜看那到底是为什么呢我们一起听听看小兔子是怎么说的 2、幼儿讲述生气的原因。 师:小兔子说了几个原因 那我们一起用生气的语气一起跟着小兔子来说一说 小结:被人嘲笑、有人故意来捣乱,被人冤枉的时候是会让人很生气的。(二)说一说,自己生气的原因 1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少,你也有这样生气的时候吗那 什么时候会生气呢 师:老师这里有个生气的气球,让我们把让人生气的这些事说出来并装到球 里去吧。(看!大火球变得越来越大) 三、了解消气的方法 1.师:如果我们心里装了个大火球,会是什么感觉生气对人有些什么影 响呢 2.小结:一直生气可不好,生气的大火球伤害到我们自己,而且当大火球 爆炸的时候,还会怎么样(预计:伤害到其他人)小兔子告诉我们:

一年级绘本推荐

一年级绘本推荐 1、《可爱的鼠小弟》(共12本) 推荐理由:该套书故事内容简单、文字较少,画面比较清晰,但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框,空白的上部写着红色的书名,下部中央是一只小老鼠。进入到正文,则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字,而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台,铅笔画的鼠小弟、猴子、大象......一个个鱼贯登台亮相,为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。讲述时,可注意到“舞台”的场景。例如:登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候,是那么小,不过是画面十分之一多一点的高度。而到了大象出场的时候,把整个画面都填满了,头都冲到了绿色的边框外头,让人不免哑然失笑。一年级的孩子会特别喜欢,并可让孩子回家复述给家长听。或者是假如他是鼠小弟,碰到书中的情节时,会怎么样想,怎么样做,请孩子试着画一画。 2、《爷爷一定有办法》 推荐理由:一块陪伴着孩子成长的魔毯,在经历过一次又一次的“不中用”时,被爷爷灵巧的双手,不断地起死回生,再放光芒。这是一个极其简单却又意味深长的故事,约瑟却从这个过程中,明白了从无到有的秘密。老师除了讲述故事本身,还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分:页面下的小老鼠一家,这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢?地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活,地下的小老鼠一家生活得也很快乐。地下空间的故事没有文字说明,却和地上的故事有着千丝万缕的联系。你看,约瑟的纽扣不见了,透过石缝,竟然掉到老鼠的世界里,看,有一粒还溅起了一片水花呢! 3、《猜猜我有多爱你》 推荐理由:这是两只小兔子睡前的一段对话,整个画面很温馨。文字很简单,孩子们很容易理解,会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密,却似乎和我们每个人都有关。因为有一个字,我们谁也绕不过去,那就是――爱! 4、《母鸡萝丝去散步》 推荐理由:这是一本“无字”书。整个画面就象卡通片一样有趣,即使是不识字的孩子,也可以看懂,且笑得前仰后合。这是一出锣鼓震天的乡下小戏,有点象我们小时候看过的皮影戏一类的民间戏剧。作者使出浑身解数,为我们上演了一出发生在英国乡下的热热闹闹的情景喜剧。整本书中,几乎都采用了对开跨页,这样的横长场景,带领我们跟随母鸡萝丝在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。相信孩子们一定会为萝丝暗暗地捏一把汗,一定会为最后的有惊无险长长地舒口气。当然,也一定会被那倒霉的狐狸一次又一次逗得开怀大笑。这本书实际上包括了两个故事,一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事,还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的的故事。该书叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。另一个值得关注的是该书的扉页。头一次看时还看不出什么名堂,但当你读完了整个故事回过头来看时,就会明白作者的良苦用心:这本书的扉页就是母鸡萝丝的一张散步地图。对照地图,可以一一找出那只狡猾的狐狸是在哪里踩到了钉耙,是在哪里栽进了水塘里......可以在讲述完故事后,让孩子试着回忆和复述刚才的故事情节。另一方面,也是带给孩子第二次阅读的乐趣。 5、《金老爷买钟》

幼儿园绘本阅读书目推荐

大班幼儿绘本阅读书目: 1、《亲爱的小鱼》 2、《秋秋找妈妈》 3、《喵呜》 4、《晚上》 5、《爱心树》 6、《长大后做什么》 7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》 9、《天生一对》 10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 11、《想吃苹果的鼠小弟》 12、《云朵面包》 13、《粽子里的故事》 14、《月亮生日快乐》 15、《愿望树》 16、《月亮的味道》 17、《森林快逃》 18、《泥土的味道》 19、《棕熊的神奇事》 20、《奥古斯特和他的微笑》、 21、《一颗超级顽固的牙》 22、《小黄和小兰》 23、《要是你给老鼠吃饼干》 24、《是谁嗯嗯在我的头上》 25、《小猪变形记》 26、《晚安小月亮》 27、《狼大叔的红焖鸡》 《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》

中班幼儿绘本阅读书目: 1、《猜猜我有多爱你》 2、《我爸爸》 3、《我妈妈》 4、《逃家小兔》 5、6、《爷爷一定有办法》 7、《母鸡萝丝去散步》(小中班) 8、《小黑鱼》 9、《大卫,不可以》 10、《我绝对绝对不吃番茄》 小班幼儿绘本阅读书目: 1、《好饿的毛毛虫》:了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、《子儿,吐吐》:介绍、导读故事,之在讨论中掌握绘本中文字变化,了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力,想像自己吞吃了种子后会发生什么事,通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例,学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题,调整自己的心情。 3、《三只山羊噶拉噶啦》:阅读故事,熟悉故事对话,揣摩角色心里和对话。表演故事内容,感受角色的心情。 4、《月亮的味道》:根据画面上提供的动物线索,猜想故事的发展情节。通读故事,找到故事中隐藏的“秘密”,并思考秘密的答案 5、《活了一百万次的猫》:阅读前半部分,预测猫的命运,讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分,讨论猫的过去和现在,不自由与自由,被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。

绘本故事:我不想生气教案

2015学年第二学期教研活动方案及照片 2016.3.23 大一班绘本故事:我不想生气活动目标: 1.通过阅读绘本故事,知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气,生气并不可怕。 2.了解生气给人带来的不良影响,知道生气时应选择合适的方式缓解情绪,学习调节自己的情绪,保持良好的心理健康。 活动准备: ppt课件,音乐(轻音乐、录音、不想生气歌) 活动过程: 一、出示图片导入活动。 1、今天老师有一位好朋友想介绍给大家,你们想不想知道它是谁呀?这就是我的好朋友了,它是谁啊?我们跟它打个招呼吧。 二、识别并总结生气的表情 1、探讨生气的表情 师:咦,好奇怪我的好朋友它怎么啦?他怎么不理我们呢?你从哪里感觉到它很生气?(幼:眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸) 教师小结:对呀,从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。2、出示图片5-7,幼儿尝试表现生气的表情 师:我们一起来看一看小兔生气成什么样子了?谁来表演一下小兔子生气时的样子。(你表演的是哪句话?小兔子是怎么说的?我们一起来说一说) 3、总结生气的表情特征,分享生气的感受

师:那你们生气的时候是什么样子呢?谁愿意来表现一下你生气时的样子? 教师小结:原来生气时、有的人会大喊大叫,有的人会做出很生气的表情,那生气的时候你心里会有什么感觉呀 三、了解生气的原因 (一)看一看,小兔生气的原因。 小兔啊小兔,它为什么那么生气,谁来猜猜看?那到底是为什么呢?我们一起听听看小兔子是怎么说的? 2、幼儿讲述生气的原因。 师:小兔子说了几个原因? 那我们一起用生气的语气一起跟着小兔子来说一说 小结:被人嘲笑、有人故意来捣乱,被人冤枉的时候是会让人很生气的。(二)说一说,自己生气的原因 1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少,你也有这样生气的时候吗?那 什么时候会生气呢? 师:老师这里有个生气的气球,让我们把让人生气的这些事说出来并装到球 里去吧。(看!大火球变得越来越大) 三、了解消气的方法 1.师:如果我们心里装了个大火球,会是什么感觉?生气对人有些什么影 响呢? 2.小结:一直生气可不好,生气的大火球伤害到我们自己,而且当大火球 爆炸的时候,还会怎么样?(预计:伤害到其他人)小兔子告诉我们: “生气并没有错,不过不要让生气的大火球烫伤自己哦”那现在请小朋友想一想你

绘本推荐大全

绘本推荐大全 一、爱心树系列绘本(10本) 1、书目:《小蜡笔头儿》、《今天运气怎么这么好》、《我讨厌妈妈》、《长大以后做什么》、《再见了,艾玛奶奶》、《蜡笔小黑》、《吃掉黑暗的怪兽》、《谢谢你,塔莎》《我为什么快乐》、《青蛙小弟睡午觉》、 2、内容推荐: 《长大以后做什么》:长大以后做什么?这是让每个孩子都满怀期待、驰骋想象的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子,小鱼想做一头大鲸鱼…… 《小蜡笔头儿》小蜡笔蕴含大智慧:坚强、自信、乐观、勤俭、奉献。一枝又小又短的蜡笔头儿被小朋友丢进了垃圾桶,可蜡笔头儿可不认为自己什么用处都没有了。它大胆地走出垃圾桶,给需要帮助的人涂上漂亮的颜色。这个不畏困难、勇往直前的小蜡笔头儿,让孩子学会爱惜物品,并理解到坚强、自信的真正含义。 《我讨厌妈妈》小兔子对妈妈满腹牢骚:没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……最令小兔子不满的是,妈妈不愿和他结婚!小兔子气得想离家出走,但终究还是离不开妈妈的爱。 《再见了,艾玛奶奶》关注死亡,讨论死亡,也就是认识“生命之重要、生命之宝贵”的过程。很少有孩子会问“人死了以后会怎样”这样的问题。因为成人不愿意涉及死亡这样沉重的话题,他们自己也

很少有机会认识到,生命其实是有限的。本书用镜头清晰地向我们展现了死亡这一过程和死亡本身。有人认为,不仅是孩子,父母也应该读一读这本书。“人的生命是有限的”、“每个人都会面临死亡”、“死亡降临时并不痛苦”,这样的人生真理,难道我们不应该和孩子们一起好好分享吗? 《吃掉黑暗的怪兽》:小男孩球球不喜欢黑漆漆的床底下,总觉得那里藏着什么怪兽。这一回,那里真的有个小小的怪兽哦!这只怪兽老是觉得身体里有个大洞,让它觉得好饿、好饿。不过,这个怪兽什么也不吃,除了黑暗。怪兽吃光了所有的黑暗,可它还是觉得好饿、好饿。最后,怪兽寂寞地坐在一个没有黑暗的星球上,听到了地球上传来的球球的哭声…… 《谢谢你,塔莎》:这是用黑白照片讲述了一个真实的故事。塔莎本来是一只流浪狗,被动物收容机构收留后,训练成帮助犬,来到右腿伤残的女孩斯特法妮家里,陪斯特法妮上学、购物、玩耍,使斯特法妮的生活重新充满了欢笑。书中以黑白影像的方式娓娓道来,却蕴藏着一股无比动人的力量,无形之中把塔莎的忠诚与爱、狗与女孩之间的友情,以及整个社会善意平和互助的氛围传达到小读者的心中。 《我为什么快乐》:用简单可爱的韵文和明亮柔和的水彩画,透过孩子们自己的眼睛,呈现出他们的种种东同情绪。该书帮助孩子了解情绪是什么,并能帮助大人们认识孩子的情绪、关注孩子的喜怒哀乐。 《青蛙小弟睡午觉》:好多天没有下雨,青蛙小弟没精打采,决定

相关主题