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初中英语名词经典教案

初三英语总复习名词教案

★语法梳理名词

知识概要

一、名词的分类名词即表示人或物名称的词，它分为专有名词和普通名词两大类。具体可看表：

类别意义例词

专有名词表示人、地方、事物、机构、组织等名称的词 Lucy, China, the Great Wall, the

Great Hall of the People

普通名词可数名词个体名词表示个体的人或事物的词 dictionary, pencil, chair, window

集体名词表示一群人或一些事物的词 Family, police, class, group, team

不可数名词物质名词表示构成各种物体的物质或材料的词 Rice, glass, water, porridge, paper,

air, wood,wheat, steel

抽象名词表示状态、品质、行为、感情等抽象概念的词 Knowledge, danger health, life,

homework, interest, love

动动脑筋，观察一下：

car ——cars ， student ——students ， book ——books designer ——designers

airplane ——airplanes water, bread, paper, tear,

教学目标

掌握名词的用法和特点重点难点重点：1、掌握名词分类和名词的“数”和“格”的概念；

掌握名词的单数变复数规则，尤其注意不规则名词变复数的形式。难点：将名词放在活生生的语境中进行学习，排除汉语干扰是做好名词辨析题的关键。考点分析：1、名词的词义辨析 2、可数名词和不可数名词的辨析是常考点 3、名词

辨析的考查是中考的热点

教学步骤及教学内容

一、上课前说出要求，提出目标二、Free talk 引出本节课讲解的重点三、讲解本节课的语法内容：名词的概念，分类，变化规律。

名词分类专有名词

普通名词可数名词

不可数名词

名词

名词的数可数名词的规则变化

不规则变化

不可数名词的数

of 所有格的构成和用法

名词所有格 's 所有格的构成和用法

双重所有格

名词作主语

名词的句法功能名词作定语

名词作宾语

四、课堂练习。查看学生对该语法的掌握情况，如果有不理解或者不明

白的地方立刻解决。

五、课后作业：1、复习本节课的内容 2、完成相应的练习

二、可数名词的复数形式

1、名词按其所表示的事物的性质分为可数名词（Countable Noun）和不可数名词（Uncountable

Noun），可数名词又有单数和复数两种形式。

练一练：把下面的名词变成它的复数形式

season_______form________plan_________bus______watch_______tomato_________

hobby_________ city__________ toy________ monkey________wife________

leaf________ man________woman_______ sheep______mouse_________foot______

(一)名词复数构成规律：

情况构成方法例词

一般情况+s cake grape month couple

以-s,-x,-ch,-sh等结尾的词+es watch box bus boss

辅音字母+y结尾的词改y为i，+es beauty county baby lady factory

以f和fe结尾的词变f(fe)为ves leaf wife wolf knife life thief

以o结尾的词1、有生命体的+es,

2、无生命体的+s Negro hero potato tomato mango 黑人英雄喜欢吃土豆、番茄和芒果。radio zoo piano photo

（二）一些不规则变化特例：

man—men woman----women tooth----teeth foot---feet

mouse----mice child----children deer---deer sheep---sheep

Chinese—Chinese Japanese—Japanese

policeman-policemen（与man和 woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women）Englishman———Englishmen Frenchman————Frenchmen

（三）某国人变复数，记住以下的顺口溜：

中日不变，英法改变，其他加s

Chinese——Chinese Japanese——Japanese

Englishman———Englishmen Frenchman————Frenchmen

American———Americans

（例外：German---Germans）（German不是合成词，故复数形式为 Germans）

（四）复合词的复数: 改中心词为复数 girl student———— girl students

注意：man和 woman 等作定语时，它的单复数以所修饰的名词的单复数而定，例如： woman teacher----women teachers man teacher -----men teachers

(五)表示复数的名词（复合名词）

police（警察)

Public (公众)

family （家人）

people（人们）

the + 姓s 例：the Smiths 史密斯一家人

注意:有些集体名词如family,team,class,police等表示一个整体时,谓语动词应用单数;表示各成员时,谓语动词应该用复数形式.

练一练：

My family _________(be) a big one. All my family _______be) in China now.

（六）数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式,中间加连字符.例如:ten-minute walk,

an 8-year-old girl, a ten-mile walk

(七) 看似复数实际是单数的名词：

news 消息

Politics 政治

Maths 数学

Physics 物理

1. No news _______ good news. (be)

2. I think maths _______ very important.

(八)既可作可数又可作不可数的名词：

chicken 小鸡 / 鸡肉

room 房间 / 空间；位置

work 作品/ 工作

paper 论文; 报纸/ 纸

glass 玻璃杯 / 玻璃

time 次；倍 / 时间

wood 树林 / 木头

fish 鱼 / 鱼肉

exercise 练习 / 运动；锻炼

light 灯 / 光

fruit (各种)水果 / 水果

(九)常用不可数名词bread; meat; rice; food; water; tea; milk; coffee; juice; paper; Grass; news; advice; music; information; sugar; chocolate; jam;

Hair; ice; rain; snow; sun; wind; work; help; love; hope; weather;

(十)不可数名词"量"的表示方法.

many

a few 修饰可数名词

a number of

much 修饰不可数名词

a little

some / a lot of 修饰可数／不可数名词

不可数名词不能与数词连用，

若要表示相应的数量，则需要借助一定的单位词

1、借助表示“张”、“块”的单位词

2、 a piece of paper 一张纸 a piece of music a piece of information

a piece of advice 一条建议 a piece of news 一条新闻 a piece of chalk 一支粉笔

2.借助表示容量的词

a bottle of ink 一瓶墨水 a cup of tea 一杯茶

a bowl of rice 一碗米饭 a glass of beer 一杯啤酒

3.借助表示重量的词

a kilo of salt 一公斤盐 ten tons of coal 十吨煤

4.借助表示形状的词

a drop of water 一滴水 a grain of sand 一粒沙

a cup of tea → two cups of tea

a piece of paper → three pieces of paper

三.名词所有格

用来表示人或物的所有,以及领属关系。表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's其复数形式是s',如其结尾不是s的复数形式仍加's,如:a student's room, students' rooms, Children's Day.在表示时间、距离、世界、国家……名词的所有格要用's,如:a twenty minutes' walk.但无生命名词的所有格则必须用of结构,如:the capital of our country, the colour of the flowers。

分类构成方法例子

表示有生命的名词的所有

格（1）在单数名词后加+'s。The teacher's office

（2）以s结尾的复数名词

后只加'。

The teachers' office

Boys' game

（3）不以s结尾的复数名

词后要加's。

The Children's Palace

The People of Republic of China 如某一物体属于两个或者两个以上名词

所共有，只需在后一个并列名词词尾加's；如果

不是，则需在各个并列名词后面分别

加上's。

John and Mary's house is big.（

房子属于他们两人共有）

John's and Mary's houses are big

（房子属于他们分别拥有）

表示无生命的名词所有格一般用“of+名词”表示The doors of our classroom

The capital of China

双重所有格of+one's 或of+名词性物主代词An old friend of his;

A friend of my brother's

四、名词的用法

1、作主语English is useful. 英语很有用。

2、作定语：名词作定语，一般用单数形式

paper tiger 纸老虎work place 工作的地方

3、作宾语She learns English hard every day. 她天天努力学英语。

4、做表语Tom is my good friend. 汤姆是我的好朋友。

5、作宾语补足语They chose the boy monitor. 他们选那个男孩当班长。

１．练一练：把下面的名词变成它的复数形式

season_______form________plan_________bus______watch_______tomato_________

hobby_________ city__________ toy________ monkey________wife________

leaf________ man________woman_______ sheep______mouse_________foot______

２．选择：

1. Some of the foreign friends are________,the others are________.

A.Japanese;Germans

B.Japanese;Germen

C.Japaneses;Germans

2.Three______are eating the grass at the foot of the mountain.

A .sheeps B. sheep C .sheepes D. ships

3.________teachers in their school is about 200 and one fourth of them are ________teachers.

A.A number of;women

B.A number of; woman

C.The number of; women

4.We can see two________in the picture.

A .apple tree B.apples trees C. apple trees D. apples tree

5.Good news.We will have a _______holiday,

I have heard of it, But it's coming in_______

A.three days;three days

B.three days';three days'

C.three-day;three days

6.A computer is one of the greatest_______in this century.

A、inventor B. inventions C. invention

7.________went to Japan yesterday.

A.The White's

B.The Whites

C.The White

8、Mr Black gave us ______on how to learn English well.

A.an advice

B.many advices

C.some advice

D.some advices

３．填空：

1.My family _________(be) a big one. All my family _______be) in China now.

2.No news _______ good news. (be)

3. I think maths _______ very important.

４．选择：

1.The young woman is ________English teacher.

A Mary's and Lily B. Mary's and Lily's C.Mary and Lily's

2.Her uncle feels happy because he heard from_________

A. a old friend of him

B. an old friend of his

C.an old friend of him

3、With whom did you watch 2010 World Cup Opening Ceremony ?

—_________.

A.A friend of mine

B. A friend of me

C. A friend of my sister

4. September 10th is ___Day.

A Teacher

B Teachers

C Teacher's

D Teachers'

5. June 1st is___.

A. Children's day

B. children's Day C .Children's Day D. children's day

综合大练习

一、单选题

1. Lucy and Lily___in the same class.

A. am

B. is

C. are

D. be

2. Which is the ___to the bus stop, please?

A road

B way

C street

D address

3. Hurry up!There is___ time left.

A little

B a little

C few

D a few

4. How many ___can you see in the picture?

A tomatos

B tomatoes

C tomato

D the tomato

5. - ___is the meat. Please?

- Ten yuan a kilo.

A How much

B How many

C How old

D How long

6 The boy's name is James Allen Green. So his given name is___.

A James Allen

B Allen Green

C James Green

D Mr. Green

7 Shanghai is one of the biggest___in our country.

A city

B city's

C citys

D cities

8 Would you please pass me___?

A two paper

B two papers

C two pieces of paper

D two pieces of papers

9 Tony is a friend of___.

A. Mary's mother's

B.mother of Mary's

C. Mary mother's

10 I only have___ bread for lunch today.

A a bit

B a bit of

C little

D few

11 "What would you like, Ann? ""I'd like two___."

A glass of milk

B glasses of milk

C glass of milks

D glasses of milks

12 There isn't ___ paper in the box. Will you go and get ___ for me?

A any, some

B any, any

C some, some

D some, any

13. Is this your room？No, It's______room

A. the children

B. the children's C . the childrens'

14 These foreign friends are___.

A German

B Germen

C Germany

D Germans

15 All the students are busy, so___ of them will go to the cinema.

A many

B little

C a few

D few

16 There are three___and seven___in the picture.

A deers, sheeps

B deers, sheep

C deer, sheep Ddeer, sheeps

17 Whose room is this? It's___.

A my

B Kike's and John's

C our

D Kike and John's

二、改错题

1、Please give me a paper.

2、My glasses is broken.

3、I want to buy two shoes.

4、May I borrow two radioes?

5、There are much people in the garden.

6、I want a few water.

7、Don't eat too much meats.

8、We have five German in this meeting.

9、We have many woman teachers in our school.

10、Physics are very difficult to learn.

初中英语语法介词教案名师优秀资料

课题语法5课型新授具体内容介词第课时2课时教学目标1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别 2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词教学重点掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用教学难点各用法相似的介词之间的区别教学方法引导探究法教具准备PPT 教学过程一、导入 1．介词大家都见过，随便说出几个介词（for, about, on, in, at…） 2. 那大家知道介词都有哪些用法？比如，有些介词放在表示时间的词前面，(at nine o’clock, on Monday)有的介词放在表示地点的词前面，(on the floor, in the wall)，那么今天具体来看一下介词的使用。二、表示时间的介词 1、in; on; at 1)指长于或短于一天的时段用in，如in the afternoon， in February， in Summer， in 1999等 2) 指某天用on，如on Monday， on the end of November，指某天的早晚用on，如on Friday morning， on the afternoon of September lst 等。 3）表示时间点用at，如at four o’clock， at midnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如at that time， at Christmas等。口诀：in年in月；on 日子；at放在时刻前。 2、since; from; for 1) since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 He has live here since 1993. 2) from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。 From now on, I will learn English in the mornings.

初中英语语法课教案设计

初中英语语法课教案设计初中英语语法课教案设计一、牛津版初中英语教材与人教版教材语法内容的异同牛津版初中英语教材在内容上更加贴近现实生活，在语法知识上也有所改变，增加了间接引语这一知识点。这就要求老师要对教材的语法知识进行深入地分析和研究，准确把握语法重点和难点，找到最合适学生学习的方法，提升学生的英语语法学习兴趣，使学生扎实掌握英语语法。二、牛津版初中英语教材与人教版教材语法的具体差异（一）牛津版教材更强调现在时语法牛津版初中英语教材的“现在进行时”与“一般现在时”出现的先后顺序有所调整，而且没有“过去将来时”这一语法点。这一顺序的调整不会对学生的学习产生较大影响，“过去将来时”可以在学生学习“过去完成时”时提出。“现在进行时”与“一般现在时”主要是让学生掌握区分助动词形式：do/does/is/are；区分动词形式：read/reads/reading。（二）牛津版教材被动语态出现较早被动语态出现的时间比较早，学生比较难以理解，例如学生对“Englishisspokenbylotsofpeopleintheworld.”这句话的理解就容易产生困难。因此教师在教学时就要使学生回顾过去学过的几种基本时态，通过基本时态反过来理解被动语态，这样就可以起到融汇贯通的作用。（三）牛津版教材新增间接引语语法间接引语是牛津版英语教材中新增的内容，学生之前从来没有接触过，学生在学习时就会产生障碍，不容易理解。

“HeaskedmeifIhadanypaper.”这句话是如何体现间接引语的语法特征的以及如何将直接引语转化为间接引语学生都是第一次接触，教师在设计教案时要抓住宾语从句作为间接引语的教学重点。从宾语从句入手，讲解间接引语的语法特点和直接引语转化为间接引语的方法，深入浅出，这样就会使学生更容易理解间接引语的语法特点，及时掌握间接引语的转换方式，提升学生英语语法的基础水平。三、语法课教案设计措施教案是教师开展教学的重要手段，教案好坏直接关系到教学质量。合格的教案能最大程度地体现教师的教学水平，能够激发学生的学习兴趣，使学生在短时间内有效地接受新知识。（一）教案要有针对性教师在设计教案时要有针对性。一是要针对学生的`学习特点和身心发展的特点，掌握学生之间学习水平的差异，这样就可以合理安排教学环节和教学进程。教师在设计教案时，要制定有层次性的学习目标，设置不同难度的问题，根据学生的学习特点设置提问环节，使学生都能够在课堂上有所收获，能够体会到学习过程中的成就感，激发学生的学习兴趣，提升语法教学质量。二是要针对教学内容准确把握各类语法的重难点，将重点知识传授给学生，如在讲间接引语时要着重讲解宾语从句的语法特点。这样就可以事半功倍，使学生更有针对性地开展学习活动，有助于提升学生的英语成绩。（二）教案要有创新性教师在设计教案时，要充分调动自身的能力，对教材内容进行深入剖析，对学生心理进行深入解读。初中阶段，学生的好奇心、好胜心较强，教师在设计教案时要充分尊重学生的这些特点。不断创新教学形式，开展合作学习和探究式学习，引导学生进入到教师创设的教学情境中，激发学生的想象力和创造力，充分调动学生的积极性。在教案中最好设计小组竞技教学活动内容，打破传统灌输式教育模式，提升学生的学习兴趣，保证良好的教学效果。教案中还要注意提问的技巧，提问要注重知识点的迁移，促使学生能够积极思考。例如在提问被动语态的特点时，学生可能不太了

初中英语名词单复数教案

名词单复数教案名词可分为可数名词和不可数名词可数名词：可以用来计数的名词，有单数和复数形式，如：desk-desks, apple-apples等不可数名词：不可以直接用来计数的名词，没有复数形式，只有单数形式，如：some bread， a little milk等一、可数名词 1. 可数名词复数的规则变化 1）一般名词变复数在其后面加s,如map→maps (地图) 2）以s，x，sh，ch等结尾的词加es，如bus→buses（公共汽车），watch→watches（手表）,box→boxes,dish→dishes（盘子） 3）A.以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加es，如baby→babies（婴儿） B.以元音字母＋y结尾的词，直接加s，如monkey→monkeys（猴），holiday→holidays（假期），storey→storeys（楼层）；注意：以y结尾的专有名词变复数时，直接加s，如：two Marys, the Henrys 4）以o 结尾的名词变复数时： A. 表示无生命的加s, 如photo→photos(照片)，piano→pianos（钢琴）， r adio→radios（收音机）， zoo→zoos（动物园） B. 表示有生命的加es，如hero→heroes(英雄)，potato→potatoes（土豆），tomato→tomatoes（西红柿）巧记:英雄爱吃土豆炖西红柿。特殊：zero→zeros / zeroes。 5）以f或fe结尾的名词变复数时： A. 变f，fe 为v，再加es，如half→halves（一半），knife→knives（刀子），wife→wives（妻子），life→lives （生命）巧记：小偷(thief)的妻子(wife)用刀子(knife)和树叶(leaf)把狼(wolf)劈成两半(half)。 B. 加s的名词有：belief→beliefs（信念），roof→roofs （屋顶）特殊：如handkerchief→handkerchiefs / handkerchieves。 Practice: 1. They come from different ______ A. country B. countries C. a country D. countrys 2. How many ______ do you see in the picture? A. tomatos B. tomatoes C. tomato D. the tomato 3. There are some ______ in these _______. A.knifes…pencil-boxes B.knives…pencils-box C.knives…pencil-box D.knives…pencils-boxes 4. _______ are good for our health.

初中英语语法教案大全

初中英语语法大全名词（一）概述名词就是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词,可以说名词就是万物之名称。它们可以就是: 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar (二)普通名词与专有名词 1.普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型: 1)个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物,例如: He has two aunts、她有两个姑姑。 Most classrooms have computers、多数教室里都有电脑。也可指抽象东西,例如: We’ve lived here for twenty years、我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。个体名词有复数形式,如:weeks, problems;单数形式可以与a/an连用,如:a week, a problem, an old man、 2)集体名词集体名词表示由个体组成的集体,下面就是一些常见的集体名词: family(家,家庭) army(军队) company(公司;全体船员) enemy(敌人) government(政府) group(小组,团体) public(公众) team(队;组) police(警方) 集体名词有时作单数瞧待,有时作复数瞧待。一般说来,视为整体时作单数瞧待,想到它的成员时作复有的集体名词通常用作单数,例如: Our company is sending him to work in Berlin、我们公司将派她去柏林工作。有的集体名词多作复数瞧待。例如: The police are looking for him、警察正在找她。 3)物质名词物质名词指无法分为个体的东西,我们学过的常见的物质名词有: beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。一般说来,物质名词就是不可数折,因而没有复数形式。但有一些特殊情况: a.有些物质名词可用作可数名词,表示“一份”,“一杯”: Tree beers, please、请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me、给我一份巧克力冰淇淋。 b.有此物质名词可作可数名词,表示“一种”:

《中考英语》初中英语语法知识—名词的专项训练解析附答案

一、选择题 1．I to be popular in school, but now I get attention everywhere I go. A．wasn’t used; many B．didn’t use; tons of C．used not; many 2．— Do you know all the names in your class, Mr King? —No, only part of them. A．student B．students C．student’s D．students’ 3．Alan usually goes to Harbin in .He likes playing with snow. A．May B．July C．September D．November 4．Is it a picture_________ your school? A．of B．to C．and D．with 5．—Do _________ like going to ___________? —I don’t know. A．woman teachers, clothes shops B．women teachers, clothes shops C．woman teachers, sport shops D．women teachers, vegetables shops 6．Look at the________on the ground, and it’s telling us autumn has come. A．leaves B．leaf C．leafs D．leafes 7．These are some photos of ________ bedroom. What a tidy and comfortable room! A．Jerry’s and Jenny’s B．Jerry and Jenny’s C．Jerry’s sand Jenny 8．—Kate, I will go to the Guangzhou Zoo next week, because I will have a ________ holiday — You mean you can have ________ off? Oh, that’s great! A．three-day; three days B．three- day; three days’ C．three days’; three-day D．three days; three days 9．Look! The Chinese national basketball team ________ a face-to-face interview with their fans in the hall. How excited the fans are! A．is having B．are having C．have D．has 10．Do you know the three ______ under the tree? Their mothers are all ______in our school. A．boy students; woman teachers B．boy students; women teachers C．boys students; women teachers D．boys students; woman teachers 11．My sister and I like eating two _______ and some _______ for dinner. They are really delicious. A．salad; eggs B．salads; eggs C．salad; eggs D．salads; egg 12．________the________Mike’ s and Jack’s? A．Is, rooms B．Are, room C．Are, rooms D．Is, room 13．There was no bus in that small town. We had a_______ walk to get to the museum. A．5 kilometers B．5 kilometer’s C．5-kilometer D．5-kilometers 14．—________ shows are getting more and more popular. —That's true. And many people are truly________. A．Talent; talent B．Talent; talented C．Talented; talented D．Talented; talent

初中英语名词(教案)

初中英语语法名词专项教案教学目标通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possession s）。语音学习元音字母Oo 在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习掌握：excuse, me, but, come, come in, mum, friend, brother, nice, to, meet, child, children, welcome, our, these, they, good, those, boat, hill, tr ee, their, much, very much, all, right, all right, 日常交际用语：Is this your/ my/ his/ her pencil-box? Yes, it is. / No, i t isn’t. Here you are. Where is my…? Welcome to our home. Who am I? Do you know? What number is Jim’s bus? Come in, please. These are my friends. Kate and her brother Jim… They’re their books. That’s all rig ht. Thank you very much. What are these/ those? They’re… etc. It’s ver y good. Are these / those they English books? Yes, they are. / No, they are n’t 语法项目 1) 运用these, those和they。 2) 运用my, your, his, her和its（名词性物主代词） 3）数词以及名词的复数形式。教学建议教学内容分析本单元教学的核心内容是"确认物主"，即物品归谁所有。本单元交际项目与语法项目自然遥结合起来。主要体现在"确认"与"物主"的结合，"数词"与"名词复数"这一语法项目的结合。关于“物主代词”和“数词”的学习，本单元是前面几个单元深化，教学时

(完整)初中英语名词专项讲解

名词一导入：有一天，一只老钟对一只小钟说：“你一年里要摆525600下啦。”　小钟吓坏了，说“哇，这么多，这怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”　这时候，另一只老钟笑着说：“不用怕，你只需一秒钟摆一下，每一秒坚持下来就可以了。”　小钟高兴了，想着：一秒钟摆一下好像并不难啊，试试看吧。果然，很轻松地就摆了一下。不知不觉一年过去了，小钟已经摆了525600下！很简单的故事，却寓意着深刻的道理，当我们面对大困难的时候，往往望而怯步，孰不知只要根据实际，分期制定小目标，一一完成就行了。二专题讲解：掌握要点：名词的分类（专有名词和普通名词）名词的数1）区分可数名词和不可数名词，区分方法 2）可数名词的复数变化，分为规则变化及不规则变化名词所有格含义、构成两种形式：’ｓ所有格及of所有格知识点：一、名词的分类 1.专有名词：名字(人名、地名、书名、机构名)、与国家有关的(国家、国民、语言)、日期（节日、星期、月份）例句：My name is Lucy. I am a Chinese. I will go to the Great Wall on Monday. 2.普通名词: 包括可数名词和不可数名词个体名词表示个体的人或事物例: sister、table、bike、window 可数名词集体名词表示一群人或一些事物例: family、police、class、group 物质名词表示构成物体的物质或材料例: water、air、wood 不可数名词抽象名词表示状态、品质、行为、感情等例: danger、interest 区分方法：将物体分成两半，如果每半不能叫原名，则为可数名词，如果还可叫原名，则为不可数名词。注：有些单词意义发生变化，单复数也发生变化，例：glass作玻璃杯时可数，作玻璃时不可数。身兼二职的名词对照表 glass fish chicken time 可数玻璃杯鱼类小鸡次、倍不可数玻璃鱼肉鸡肉时间 orange light paper hair 可数橘子电灯报纸/试卷（几根）头发不可数橘汁光纸头发 exercise idea life work _____________________________________________________________________________________________________ No Cross, No crown 不经历风雨，怎么见彩虹.

初中英语语法宾语从句试讲教案

宾语从句教学设计一、导入 1.复习什么是宾语。动词/介词后面的名词就是宾语。 I play basketball. We are talking about our homework.. 2.宾语从句就是在宾语的位置上放一个完整的句子。 3.I love that I can earn some coupons. 板书：He knows me. He knows what’s wrong with his wife. 说出2个句子的宾语。说出2个句子的宾语是词（词组）还是句子。第一个句子的宾语是一个词构成的，第二个句子的宾语是一个句子，我们称这种做宾语的句子叫宾语从句。在句子中充当宾语的从句叫宾语从句。其中he knows 叫主句，what’s wrong with him是从句。说出下面4个句子的主句和从句。 A．He said that he had a very good journey home. B．He asked if /whether they had come. C．He told me that the earth goes around the sun. D．He asked me how he could get to the nearest post office. 总结：。。是主句，剩下的是由that，if，how引导的宾语从句。初步认识了宾语从句，下面我们开始了解宾语从句的三要素引导词（连接词）语序时态 1)从属连词that引导陈述句宾语从句，在口语或者非正式语中可以被省略比如上面四句话中的A,C就是that引导的陈述句的宾语从句。如果省略掉that，该如何修改。（让学生口头修改） A．He said that he had a very good journey home. C．He told me that the earth goes around the sun. 2）由从属连词whether, if 引导一般疑问句的宾语从句，表示“是否”，比如上面的B就是由if引导的宾语从

人教版中考英语专题复习教案1：名词

人教版中考英语专题复习教案九年级英语下专题复习1名词教案【教学目标】 1. 梳理可数名词与不可数名词的用法。 2. 理清运用名词所有格的用法。 3. 例解名词词义辨析。【教学重点难点】名词的用法及辨析【知识梳理】名词是用来表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念等名称的词。名词在英语词汇中占有较大的比例，历年中考试题都要涉及，分值在2-3分，考点常分布在单项选择、完形填空和完成句子中。近几年的中考在淡化语法的同时，突出了语言的交际性和实用性，中考热点主要集中在：1. 正确识别可数名词和不可数名词；2. 掌握可数名词复数形式的构成； 3. 正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数性；4. 掌握名词所有格的基本形式及一般用法。攻克方法：要求学生全面掌握初中阶段所学的英语知识，系统地做好语法归纳并有意识地多记一些名词惯用语，尤其是与汉语不同的一些特殊用法。考点一：可数名词与不可数名词 [考点透析] 在可数名词与不可数名词的考查上一般出现这样几类：(1)可数名词复数的不规则变化；(2)不可数名词的量化表达；(3)可数名词和不可数名词的修饰词。所以，大家首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数名词的复数的变化规则以及可数名词和不可数名词的修饰词。另外，还要掌握不可数名词的量化表达有：a bottle of，a cup of，a glass of，a bag of等。 [品味中考] 1. I like a lot, and my mother usually cooks it in different ways. A. fish B. potatoes C. noodles (山西卷) [考题解答]1. A。句中it指代不可数名词fish，但是不能指代可数名词复数potatoes 或noodles。 [知识链接]可数名词的复数变化规则： 1．一般是在单数可数名词词尾加—s。例如：boy→ boys，egg→ eggs 2．以s，x，ch，sh结尾的，在词尾加-es。例如：bus→ buses，watch→ watches 3．以辅音字母加y结尾的，变y为i，再加—es。例如： story→ stories，family→ families 4．以f或fe结尾的，变f或fe为v，再加—es。例如： leaf→ leaves，knife→ knives 5．以o结尾的，一般在词尾加-s (加-es的有hero，potato，tomato等)。例如：photo→ photos，zoo→ zoos 不规则变化：1．元音字母变化。例如：foot→ feet，woman→ women 2．词尾变化。例如：child—children，mouse→ mice 3．单复数同形。例如：Chinese，sheep [温馨提示]1．名词作定语一般用单数形式，如：an apple tree (一棵苹果树)，three car factories (三个汽车厂)。但是修饰名词复数时例外，如：two men teachers (两位男教师)。 2．不可数名词没有复数形式。不可数名词作主语，谓语应用单数形式。

(完整)初中英语名词讲解及专项练习

（课时:2）一．介绍名词含义:名词是表示人、事物、地方或抽象概念的词。二．名词的分类： ( 人名，地名，机构 ) William，Linda, Canada，China，the United Nations, WTO 可数名词: 包括单数(只有一个) 和复数(两个以上). 不可数名词: 只有单数. 物质名词 milk， water， tea， bread，beef, meat, rice， fish， coffee，sugar， salt 抽象名词 information， friendship， knowledge， work， advice， science, news, weather 三．重点: 1. 一般情况下，加“s”. eg: books，stamps， pens， tables 2.以“s, x, ch, sh”结尾的，加“es” eg: buses， boxes， foxes， watches， matches， beaches， coaches, brushes 3.以“o ”, 结尾的，加“es ”or “s ” eg: Negroes [?ni:gr??]、 heroes、 volcanoes [v?l?ke?n??]、 tomatoes、 potatoes、 radios、 pianos、 zoos、 photos、 bamboos、video 需加es的记忆技巧：黑人（Negro）英雄（hero）在火山上（volcano）爱吃西红柿（tomato）和土豆（potato） 4.以“辅音字母 + y”结尾的，把“y”变为“i”，再加“es ”. eg: city -- cities， country -- countries， family -- families, story -- stories 5. 以“f”或“fe”结尾的，把“f”或“fe”变为“ves”。 eg: thief—thieves wife—wives life -- lives half—halves leaf -- leaves， knife -- knives，wolf – wolves, shelf—shelves, loaf—loaves 记忆技巧：贼人（thief）的妻子（wife）在她一生（life）中用半（half）片树叶（leaf）当刀子（knife）杀死了七匹狼（wolf）然后去偷架子（shelf）上的面包（loaf）。 6）不规则变化：

中考英语名词复习教案

中考英语名词专题复习教案一、教学目标 1、名词的应用及各个环节变化。 2、掌握名词在试卷中的重要性。二、考查重点 1. 可数名词与不可数名词 2. 名词的单数与复数名词所有格 3. 名词用法以及词义辨析三、两课时四、教学过程名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。普通名词????? 可数名词????? 个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family 不可数名词????? 物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge 专有名词： 1.表示人名如：Jim Kate Li Lei Miss Gao 2.表示地名:如: China USA England Beijing 3.表示星期、月份等时间概念的名称，如： Sunday Monday Tuesday January February 4.表示中外节日：国际性节日:New Year May Day Children’s Day Women’s Day 中国节日: Spring Festival Mid-autumn Day National Day 西方节日: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day Mother’s Day Saint Valen tine’s Day(情人节) 5. 机构或一些社会团体的名称，它们往往缩写,如: CCTV UN WTO PLA PRC UFO BBC SOS UN IT NBA IQ EQ PE RMB VIP １.drink---coffee, milk,tea… 2.food---rice,bread,meat…porridge, tofu,… 3.sugar,salt,pepper,butter… 4.weather---rain,snow,ice,clo ud,wind… 5.cotton,silk,wool,mental,paper,wood,glass, plastic 名词单数的表达一般可用a ，an ，one 来修饰注：a 用于辅音音素开头的单词前,an 用于元音音素开头的单词前*a book ，* an English book ，* an hour 。

初中英语语法教学教案

初中英语语法教学教案教学思路: 本节课我教的是情态动词can和could作“能力”解时的区别。这节课我打算通过复习以前学过的情态动词can的用法，以及通过做游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握can的用法，以及了解can和could的区别。一、Teaching Content: Topic:Unit5Can you play the guitar? Grammar：Using “can”/“could”to talk about ability 二、Teaching Aims: https://www.sodocs.net/doc/f58683258.html,e can talk about the ability at present. https://www.sodocs.net/doc/f58683258.html,e could talk about ability in the past. 三、Teaching Key and D ifficult Points: H ow to use “can”and “could”to express ability in the present and past. 四、Teaching Methods: Task-Based Language Teaching Method 五、Teaching Procedures: Step 1：Warming up Task 1: Revision T: What can you do now? S1: I can sing. S2: I can draw S3: I can dance. T: Can you ride a bike / swim / fly a kite / play football / play chess? Ss:Yes, I can. / No, I can’t. Task 2: Playing a game T: Now let us play a game.Five students come to the front and perform fo r t h e class according to myinstructions.andgestures.Theothers answer my questio ns. T : What can she do? Ss : She can ride a bike /swim/ fly a kite/ play football / play chess . T: Can she swim/ fly a kite/play football /play chess. Ss: Yes ,She can? No, she can’t. T: Say the whole sentences: eg: Acan ride a bike. He can’t/ cannot swim. Step2:Presentation T: Can you ride a bike now? S1:Yes. I can T:Couldyou ride a bike five years ago ? Yes, I could./ No, I couldn’t ( Help him answer) S1:Yes, I could./ No, I couldn’t. T: we can use “could”t talk about the past .e.gI can play computer now .But, last year I couldn’t play.

初中英语名词讲解及专项练习(含答案)

初中英语名词讲解及专项练习（含答案） 1．名词一．介绍名词含义:名词是表示人、事物、地方或抽象概念的词。二．名词的分类：专有名词( 人名，地名，机构) William，Linda, Canada，China，the United Nations, WTO 普通名词可数名词: 包括单数(只有一个) 和复数(两个以上). 不可数名词: 只有单数. 物质名词milk，water，tea，bread，beef, meat, rice，fish，coffee，sugar，salt 抽象名词information，friendship，knowledge，work，advice，science, news,weather 三．重点: 单数名词变复数名词的规则：

1. 一般情况下，加“s”. eg: books，stamps，pens，tables 2. 以“s, x, ch, sh”结尾的，加“es” eg: buses，boxes，foxes，watches，matches，beaches，coaches, brushes 3. 以“o ”, 结尾的，加“es ”or “s ” eg: Negroes [?ni:gr??]、heroes、volcanoes [v?l?ke?n??]、tomatoes、potatoes、 radios、pianos、zoos、photos、bamboos、video 需加es的记忆技巧：黑人（Negro）英雄（hero）在火山上（volcano）爱吃西红柿（tomato）和土豆（potato） 4.以“辅音字母+ y”结尾的，把“y”变为“i”，再加“es ”. eg: city -- cities，country -- countries，family -- families, story -- stories 5. 以“f”或“fe”结尾的，把“f”或“fe”变为“ves”。 eg: thief—thieves wife—wives life -- lives half—halves leaf -- leaves，knife -- knives，wolf –wolves, shelf—shelves, loaf—loaves 记忆技巧：贼人（thief）的妻子（wife）在她一生（life）中用半（half）片树叶（leaf）当刀子（knife）杀死了七匹狼（wolf）然后去偷架子（shelf）上的面包（loaf）。

牛津版初中英语语法教案大全

名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是：人的名字 Li Ming, Tom 地方名称 China, London 职业称呼 teacher, doctor 物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。也可指抽象东西，例如： We’ve live d here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an 连用，如：a week, a problem, an old man. 2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family （家，家庭） army （军队） company （公司；全体船员） enemy （敌人） government （政府） group （小组，团体） public （公众） team （队；组） police （警方）集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时作复数看待：例如：有的集体名词通常用作单数，例如： Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。有的集体名词多作复数看待。例如： The police are looking for him. 警察正在找他。 3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有： beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool 等。一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况： a ．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”： Tree beers, please. 请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me. 给我一份巧克力冰淇淋。 b ．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”： It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。 It was a delicious wine. 那是一种美味的红酒。作单数看待作复数看待 His family isn't large. 他家人不多。 The government is planning to build a dam here. 政府打算在这里建一座水坝。 The public was unlikely to support it. 公众支持它的可能性不大。 His family are all music lovers. 他家的人都喜欢音乐。 The government are discussing the plan. 政府在讨论这个计划。 The public were deceived by the newspaper. 公众受到报纸的蒙骗。