I want to spend my lifetime loving you歌词翻译

I want to spend my lifetime loving you

Want To Spend My Life time Loving You

— Theme from 'Mask of Zorro'

Tina Arena & Marc Anthony

Moon so bright, night so fine,

Keep your heart here with mine

Life's a dream we are dreaming

月色如此明亮，夜晚如此美好

让你的心紧紧跟随着我

梦想中生活是我们一直憧憬的

Race the moon, catch the wind,

Ride the night to the end,

Seize the day, stand up for the light

随着月亮奔跑，紧紧追逐着风

驾着夜色直到尽头

把握白天，迎接光明的来临

I want to spend my lifetime loving you

If that is all in life I ever do

Heroes rise, heroes fall,

Rise again, win it all,

In your heart, can't you feel the glory?

我要用我这一生来爱你

如过这将是我此生唯一做的事

英雄们奋起，却也会遭受失败

然而再次站起来，并获取最后胜利

在你心中，难道不曾感觉这无上的荣誉？

Through our joy, through our pain,

We can move worlds again

Take my hand, dance with me

经历了快乐和痛苦

我们可以改变这个世界

拉着我的手，与我一起舞蹈

I want to spend my lifetime loving you

If that is all in life I ever do

I will want nothing else to see me through

If I can spend my lifetime loving you

我要用我这一生来爱你

如果这将是我此生唯一做的事

我唯一需要的是看清我自己

如果可以用我这一生来爱你

Though we know we will never come again Where there is love, life begins

Over and over again

虽然我们知道，我们不可能重来一次

然而有爱的地方，生命可以不断延续，生生不息

Save the night, save the day,

Save the love, come what may,

Love is worth everything we pay

珍藏这夜晚，珍藏这白天

珍藏这份爱，不论发生什么事情

爱值得我们付出一切

然科学竞赛杭州赛区获奖名单

附件： 浙江省第十二届初中自然科学竞赛杭州赛区获奖名单 团体一等奖 富阳市永兴中学上城区建兰中学 团体二等奖 拱墅区文澜中学杭州市第十三中学 余杭区杭二中树兰实验学校萧山区高桥中学 团体三等奖 富阳市富春中学下城区春蕾中学 西湖区浙大初附建德新世纪实验学校 一等奖 杭州市上城区建兰中学王健盟 富阳市永兴中学夏孔深 余杭树兰实验学校谢天 杭州市拱墅区文澜中学周舒翔 杭州市西湖区浙大初附唐宇恒 杭州市西湖区杭十三中赵宇舟 富阳市永兴中学孙鹏飞 杭州市上城区建兰中学殷谷帆 富阳市永兴中学汪凡天 杭州市建德新世纪实验学校廖家英 杭州市江干区采荷中学徐依朵 杭州市临安锦城二中汤梦琪 余杭区树兰实验学校陈亚倩 杭州市西湖区绿城育华包一天 富阳市永兴中学熊嘉臻 杭州市建德新世纪实验学校金饶逸琪 杭州市上城区建兰中学胡毓文 杭州市西湖区杭十三中腾昊天 建德新安江第二初中陈勇 杭州市拱墅区文澜中学何坚炜 杭州市西湖区杭十三中范天晖 杭州市西湖区杭十三中张炳

杭州市萧山区回澜初中任国诚杭州市拱墅区文澜中学高凡杭州市上城区建兰中学郭睿桢杭州市西湖区杭十三中沈寒杭州市萧山区高桥初中徐好余杭区信达外国语学校田啸余杭区树兰实验学校王思宇杭州市拱墅区文澜中学陈颖谷杭州市上城区建兰中学吕中驰杭州市西湖区杭十三中史可鉴富阳市富春中学孙炜嘉杭州市拱墅区育才中学方怡杭州市拱墅区文澜中学艾一畅杭州市上城区建兰中学陈程杭州市上城区建兰中学顾昕富阳市永兴中学陈梦璐杭州市萧山区高桥初中倪颖杰杭州市拱墅区文澜中学吴丁一杭州市上城区建兰中学周凡凯杭州市上城区建兰中学施锋杭州市下城区朝晖中学苗正昂富阳市永兴中学唐佳琦富阳市永兴中学施可富阳市永兴中学郑萃颖杭州外国语学校王雨晨杭州市下城区春蕾中学吴晨晖杭州市拱墅区育才中学姚嘉诚杭州市拱墅区文澜中学刘光远杭州市拱墅区文澜中学孙世超杭州市拱墅区文澜中学余靖翚杭州市上城区勇进中学姜晟程富阳市永兴中学张露杭富阳市永兴中学孙承恺富阳市富春中学陈晓燕富阳市永兴中学李炉航富阳市永兴中学施羽邦杭州市下城区春蕾中学祝悦杭州市下城区春蕾中学王立鹤杭州市萧山区高桥初中贾思齐杭州市拱墅区文晖中学阮骁骏杭州市拱墅区文澜中学褚建琛杭州市上城区建兰中学徐天一杭州市西湖区杭十三中应允富阳市富春中学童毅炜

2019年杭州各区小学排行榜

2018杭州上城区小学排行 1杭州市崇文实验学校（民办） 2杭州市天长小学 3杭州市胜利小学 4杭州市时代小学（民办） 5杭州市天地实验小学 6杭州新世纪外国语学校小学部（民办） 7杭州市娃哈哈小学（民办） 8杭州市胜利小学（赞成校区） 9杭州市金都天长小学 10杭州师范大学第一附属小学 2018杭州下城区小学排行 1杭州市安吉路实验学校小学部 2杭州市长寿桥小学 3杭州长江实验小学（民办） 4杭州市大成实验学校小学部 5杭州市景成实验学校小学部 6杭州市胜蓝实验学校 7杭州市西湖文新小学 8杭州市现代实验小学 9杭州市青蓝小学（青蓝校区） 10杭州市东园小学 2018杭州市西湖区小学排行 1杭州市学军小学（杭州师范大学第二附属小学） 2杭州市求是小学 3杭州市钱塘外国语学校小学部（民办） 4杭州市文三街小学 5杭州市绿城育华学校小学部（民办） 6杭州市保俶塔实验学校（小学部） 7杭州市文一街小学（杭州师范大学附属小学） 8杭州市育才外国语学校（民办） 9杭州市行知小学 10杭州市西湖小学 2018杭州江干区小学排行 1杭州市采荷第二小学（采荷二小） 2杭州市采荷第一小学（采荷一小） 3杭州采荷第三小学（采荷三小） 4杭州市采荷第一小学钱江苑校区（采荷一小钱江苑校区）5杭州市文海实验小学 6杭州师范大学东城实验学校 7浙江省教育科学研究院附属实验学校（省教科附小） 8杭州实验外国语学校小学部 9杭州市茅以升实验学校

10杭州市夏衍小学 2018杭州拱墅区小学排行 1杭州市上海福山外国语小学 2杭州市卖鱼桥小学（文澜校区） 3杭州市大关小学（民办） 4杭州市锦绣育才中学附属小学（民办）5杭州市外语实验小学 6杭州市大关小学（申花校区） 7杭州市育才京杭小学 8杭州市拱宸桥小学 9杭州市建新小学 10杭州市德胜小学（德胜校区）

小学科学六年级复习资料

拱墅区小学科学六年级复习资料 一、小学科学教材各册目录 三上年级 《植物》（我看到了什么、我的大树、各种各样的叶、一片完整的叶） 《动物》（寻访小动物、蜗牛、蜗牛和蝗虫、蚂蚁、我的观察研究） 《我们自己》（观察身体、我的手、运用感官） 《水》（一杯水的观察、各种各样的液体、比较水的多少） 《纸》（纸的观察、我来造一张纸、不同用途的纸、做一辆纸车） 《米粉和淀粉》（米饭的观察、淀粉的踪迹） 三下年级 《混合》（混合身边的物质（一、二）、分离混合物、研究土壤） 《空气》（了解空气、被压缩的空气、流动的空气、空气和我们的生活） 《植物的一生》（种子变成芽、芽长成苗、开花了结果了、果实和种子） 《动物的生命周期》（迎接蚕宝宝的诞生、可爱的蚕宝宝、蚕宝宝变成了新模样、蚕的生命周期） 《沉和浮》（物体在水中是沉还是浮、改变物体在水中的沉浮、马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船）《冷与热》（冷水与热水、热胀冷缩、温度和温度计、测量物体的温度） 四上年级 《有生命的物体》（动物怎样生活、形形色色的动物、植物怎样生存、植物的根和茎、形形色色的植物、动物和植物） 《溶解》（食盐在水里溶解了、怎样加快溶解、一杯水里能溶解多少食盐、分离盐与水的方法、观察更多的溶解现象） 《天气》（云和雨、风的观测、气温的变化、我们关心天气） 《磁铁》（磁铁的磁性、磁铁的两极、做一个小磁铁、指南针） 《声音》（听听声音、声音是怎样产生的、声音是怎样传播的、控制物体发出的声音、制作我们的小乐器） 四下年级 《电》（电和我们的生活、点亮我的小灯泡、让更多的灯泡亮起来、电路出故障了、导体与绝缘体、我来做个小开关、里面是怎样连接的、我们选择了什么） 《新的生命》（油菜花开了、各种各样的花、花果实和种子、豌豆荚里的豌豆、把种子散播到远处、萌发的种子、动物的卵） 《食物》（一天的食物、我们的身体从食物中获得什么、吃什么和还吃什么、生的食物和熟的食物、面包发霉了、减慢食物变质的速度、食物包装上的信息） 《岩石和矿物》（各种各样的岩石、进一步观察岩石、岩石的组成、怎样观察描述矿物、岩石会改变模样吗、岩石矿物和我们） 五上年级 《生物与环境》（设计种子发芽实验、种子发芽实验、从实验中获得信息、秋冬季的生物、动物的栖息地、建立栖息地、记录动物的特征、观察到了哪些特征、“原来是相互关联的”、讨论会—生物的生活需要）

拱墅区推进数字校园建设的实践与探索

拱墅区区域推进数字校园建设的实践与探索 拱墅区教育资产管理中心王大龙 内容摘要：拱墅区作为国家教育信息化区域试点单位之一，重视教育信息化建设，区域推进数字校园建设作为拱墅区教育信息化的重要举措，我区以“公共应用区里建，特色应用学校建”的思路，积极开展区域推进数字校园。 关键词：数字校园区域推进特色 一、区域推进数字校园的思路 数字校园建设一是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。二是基于信息化环境下，实现对教学、科研、教务、生活和管理有关的信息资源的全面数字化，面向全体师生、家长构成一个超越时空的具有学校特色的应用和服务相结合的虚拟学校。所以我们提出区域推进数字校园建设，主要分两个层面组织实施，一是区级层面，主要从统一规划软硬件环境，部署公共应用服务，有效指导学校数字校园建设。二是学校层面，能根据学校的实际情况，制定数字校园建设的目标、方向，并制定数字校园实施的管理和制度，并形成特色数字校园。 二、区域保障数字校园建设基础 1.区域推进数字校园网络链路环境 传统的区域网络链路以扁平化网络或星形网络为主。构建以信息中心为核心的千兆接入的分布式网络链路结构，形成高效、稳定、安

全的网络环境。在此基础上，部署了拱墅区教育无线网络，实现有线网络和无线网络的互通。为我区开展网络阅卷、移动教学、视频交流、即时通讯等数据传递提供保障。 2．区域推进数字校园基础数据服务管理 数字校园建设以学校为主体，往往学校自己建立自己的数据平台，建设完成后，形成校与校之间的新的数据孤岛。我区推进数字校园建设，从区级层面建设数据基础平台，要求学校开发的应用平台都要求与区基础数据库进行对接，实现区内基础数据的共建共享。内部构架基础数据服务器，统一管理学校、教师、学生等基础数据，实现统一数据交换、基础数据服务、统一身份认证等功能。保证各校之间基础数据的统一性、权威性，为全区开展大规模的网络学习、在线交流、在线管理提供了数据支持。 3.区域推进数字校园应用平台建设 为避免学校重复建设，提高部分应用的使用效率，我们提出“公共应用区里建，特色应用学校建”的建设模式，统一规划各类应用，对于全区有普遍性、统一性的应用平台由区级统一建设。如我区的数字图书馆、网络教研系统等等。教师工作室和网络学习空间建设项目作为国家级试点项目，就是利用网络技术进行教学研修的全区性平台，在网络上开设特级教师教师工作室、名师工作室、教师个人学习空间等交流互动空间，引领教师专业发展，从而提高课堂教学水平，提高广大教师运用现代教育技术的能力和水平，推动教育教学模式创新。 三、学校打造个性化数字校园

小学科学生物与环境练习卷

拱墅区小学科学总复习《生物与环境》练习卷学校班级姓名成绩 一、判断。 1.生命体都是由细胞组成的。（） 2.自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。（） 3.凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。（） 4.种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。（） 5.当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应 的变化。（） 6.在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。（） 7.在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。（） 8.小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。（） 9.在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。（） 10.当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。（） 11.在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。（） 12.拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。（） 13.环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。（） 14.当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下 去，不会被淘汰。（） 15.生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。（） 16.减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。（） 17.给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。（） 18.水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。（） 19.防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。（） 20.人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。（） 二、选择。 1.绿色植物能自己制造养料，称为（）。 A 制养者 B 生产者 C 消费者 2.（）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。

小学科学总复习《生物的特征》练习试卷

拱墅区小学科学总复习《生物的特征》练习试卷学校班级姓名成绩 一、判断。 1.所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成。（） 2.只有陆生植物的根才具有吸收水分和养料的作用。（） 3.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。（） 4.凤仙花是一种草本植物。（） 5.花是植物的繁殖器官。（） 6.开花植物的生长主要经历了种子发芽、生长、开花、结果等主要过程。（） 7.蚕是从蚕卵里孵出来的，刚孵出的小蚕称为蚕蛾。（） 8.水生动物的身上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。（） 9.昆虫的身体分头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有2对翅和3对足。（） 10.只有受精过的青蛙卵才有可能孵化出小蝌蚪。（） 二、填空。 1.一片完整的叶具有共同的构造，包括（）和（）两部分。 2.植物的叶依靠阳光提供的能量，利用（）和（），制造了植 物生长所需的养料，称为（）作用。 3.一朵完全花由（）、（）、（）、（）四部分组成。 4.雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫（）。 5.植物的种子由（）和（）两部分构成。 6.动物的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做（）。 7.身体中有脊柱的动物叫（）动物，没有脊柱的动物叫（）动物。 三、选择。 1.下面的植物中，会开花、结果的是（）。 A 无花果 B 苔藓 C 海带 2.下面的植物中，属于木本植物的是（）。 A 狗尾草 B 向日葵 C 樟树 3.银杏的叶子是（）。

A 针形叶 B 扇形叶 C 心形叶 4.一朵南瓜的雌花，它缺少了（）部分。 A 雄蕊 B 雌蕊 C 花瓣 5.植物种子中，将来发育成植物的茎叶的是（）。 A 胚根 B 胚芽 C 子叶 6.靠动物的帮助来传播种子的植物是（）。 A 苍耳 B 蒲公英 C 豌豆 7.蚕是蚕蛾的（），蚕蛾是蚕的（）。 A 幼虫 B 蛹 C 成虫 8.下面动物在成长过程中，不会发生变态的是（）。 A 蝴蝶 B 青蛙 C 鸟 9.下面动物中，（）不是卵生动物。 A 蜻蜓 B 金鱼 C 海豚 10.下面动物中，（）不是胎生动物。 A 啄木鸟 B 熊猫 C 袋鼠 四、连线。 1.将下列植物和它的种子传播方式用直线连接。 荷花蒲公英凤仙花野葡萄 风传播水传播动物传播弹射传播 五、作图。 1.写出植物花的各部分名称。 （） （）（） （）

五年级科学：《美丽的彩虹》教案

五年级科学：《美丽的彩虹》教案 教材：教科版小学《科学》五年级上册P28—P29 课题：《美丽的彩虹》 执教者：拱墅区教育局教研室金卫国执教时间：2005年6月21—23日 教案设计：金卫国、万嵩海 一、教材分析 教材共2页，分为“自制水棱镜”、“制作牛顿盘”2个部分。学生们在惊诧于雨过天晴时彩虹的美丽，但却未必能解释雨后为什么会产生彩虹？学生们知道彩虹由7种颜色组成，但却未必能解释彩虹不同的色彩是怎样形成的？本课意图利用三棱镜与牛顿盘的制作和使用，让学生了解到光可以分解和混合。 第一部分：自制水棱镜。 教材首先将一束阳光投射到三棱镜上，让学生观察产生的现象。学生们将可能会观察到三种现象：一是阳光被棱镜的一面反射到墙壁上，我们会看到一块白色光斑；二是投下的棱镜的阴影；还有一种现象就是被折射出来的彩虹。让学生描述并解释观察到的这几种现象，他们可用光的反射来解释白

色光斑，然而在解释彩虹形成时，就遇到了障碍。于是教材提供了这样的解释：“阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。”（我认为在实际教学应该注意两方面的事项：一是如何让外界的阳光引到教室内来，第二是如何从镜子反射阳光过渡到棱镜折射阳光。） 这种现象如果能被学生用一定的方法再现，那是多么愉快的事。于是，教材就提供了一种简便易行的制作太阳光谱的活动——制作水棱镜的活动。在制作水棱镜时，学生还可能观察到水中的硬币、镜面的折射效果。教师可以适当地讲解一下光的折射现象，以满足学生的求知欲。（我认为教材中这种制作方法可以用配套材料中的器材替代，并且效果比较好。而水棱镜分解阳光，我们可以做成模拟实验。可以用手电筒的光替代阳光，水棱镜替代三棱镜，白纸替代墙面。这样的改变一方面可以解决这节课受阳光限制的局限，另一方面也可以让学生经历模拟实验的产生与设计过程。） 在活动结束前，教师可以引领学生联想日常生活中看到的彩虹或折射现象，分析其中的光学原理，并利用这种原理创造性的再现天空中的彩虹。 这部分的内容，是这节的重要部分。 第二部分：制作牛顿盘。 白色的太阳光（姑且将阳光的颜色称为白色）通过棱镜能分

小学科学生物的特征测试题

拱墅区小学科学总复习《生物的特征》练习卷学校班级姓名成绩 一、判断。 1.所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成。（） 2.只有陆生植物的根才具有吸收水分和养料的作用。（） 3.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。（） 4.凤仙花是一种草本植物。（） 5.花是植物的繁殖器官。（） 6.开花植物的生长主要经历了种子发芽、生长、开花、结果等主要过程。（） 7.蚕是从蚕卵里孵出来的，刚孵出的小蚕称为蚕蛾。（） 8.水生动物的身上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。（） 9.昆虫的身体分头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有2对翅和3对足。（） 10.只有受精过的青蛙卵才有可能孵化出小蝌蚪。（） 二、填空。 1.一片完整的叶具有共同的构造，包括（）和（）两部分。 2.植物的叶依靠阳光提供的能量，利用（）和（），制造了植 物生长所需的养料，称为（）作用。 3.一朵完全花由（）、（）、（）、（）四部分组成。 4.雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫（）。 5.植物的种子由（）和（）两部分构成。 6.动物的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做（）。 7.身体中有脊柱的动物叫（）动物，没有脊柱的动物叫（）动物。 三、选择。 1.下面的植物中，会开花、结果的是（）。 A 无花果 B 苔藓 C 海带 2.下面的植物中，属于木本植物的是（）。 A 狗尾草 B 向日葵 C 樟树 3.银杏的叶子是（）。

A 针形叶 B 扇形叶 C 心形叶 4.一朵南瓜的雌花，它缺少了（）部分。 A 雄蕊 B 雌蕊 C 花瓣 5.植物种子中，将来发育成植物的茎叶的是（）。 A 胚根 B 胚芽 C 子叶 6.靠动物的帮助来传播种子的植物是（）。 A 苍耳 B 蒲公英 C 豌豆 7.蚕是蚕蛾的（），蚕蛾是蚕的（）。 A 幼虫 B 蛹 C 成虫 8.下面动物在成长过程中，不会发生变态的是（）。 A 蝴蝶 B 青蛙 C 鸟 9.下面动物中，（）不是卵生动物。 A 蜻蜓 B 金鱼 C 海豚 10.下面动物中，（）不是胎生动物。 A 啄木鸟 B 熊猫 C 袋鼠 四、连线。 1.将下列植物和它的种子传播方式用直线连接。 荷花蒲公英凤仙花野葡萄 风传播水传播动物传播弹射传播 五、作图。 1.写出植物花的各部分名称。 （） （）（） （）

拱墅区小学科学总复习材料

拱墅区小学科学总复习材料 拱墅区小学科学总复习《材料、结构和物质的变化》练习卷 学校班级姓名成绩 一、判断。 1. 我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是由细胞构成的。( ) 2. 丝绸和棉布在吸水性、渗水性、防水性方面基本相同。( ) 3. 过度使用材 料不仅浪费资源，还会对环境造成严重影响。( ) 4. 材料的厚度与抗弯曲能力有关，材料越厚，抗弯曲能力越强。( ) 5. 改变材料的形状，不会改变材料的抗弯曲能力。( ) 6. 圆顶形和球形是拱 形的组合，所以可以承受更大的压力。( ) 7. 上大下小、上重下轻的物体不容易倒。( ) 8. 在长方形框架中增加一根斜杆，可以增加框架的稳定性。( ) 9. 铁生锈会造成巨大损失，所以人们通过各种技术手段控制铁生锈的速度。( ) 10. 用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化，又会发生化学变化。( ) 11. 小苏打和白醋混合后，会产生气体，并伴随发光发热的现象。( ) 12. 铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会变浅。( ) 13. 物质发生物 理变化的过程中一定发生了化学变化。( ) 14. 馒头、面包等遇到碘酒会变蓝紫色，因为它们都含有淀粉。( ) 15. 在物质变化的研究中，观察到“没有变化”使科学活动变得没有意义。( ) 二、填空。 1. 没有生成新物质的变化叫( )，生成新物质的变化叫( )。 2. 物质的化学变化会伴随一些现象，如( )、( )、( )、( )等。

三、选择。 1. 下列( )结构不易变形。 A 三角形 B 四边形 C 五边形 2. 人们常用( )做雨伞。 A 棉布 B 毛料 C 合成纤维 3. 下列材料中，属于天然材料的是( )。 B 棉花 C 塑料 A 钢铁 4. 下列建筑材料中，属于人造材料的是( )。 B 黄沙 C 钢筋 A 石子 5. 易拉罐被压扁和水结冰这两种现象的共同点是( )。 A 发光发热 B 生成新物质 C 形状和体积发生变化 小苏打和白醋混合后产生的气体是( )。6. A二氧化碳 B 氢气 C 氧气 7. 铁钉和硫酸铜液体发生反应后，附着在铁钉上的物质是( )。 A 铁锈 B 硫酸铁 C 铜 8. 下列变化中，( )生成了新物质。 A 木材燃烧 B 水沸腾 C 食盐溶解 9. 下列变化中，( )没有生成新物质。 A 铁生锈 B 水结冰 C 食物消化 10. 制作柠檬汽水过程中，( )是物理变化，( )是化学变化。 A 在水中加糖 B 把柠檬榨成汁 C 产生冒泡 四、连线。

2018年杭州市拱墅区小学语文毕业测试卷(含参考答案)

2018年杭州市拱墅区小学语文毕业测试卷班级姓名学号 第一部分积累与运用（30分） 一、书写题。（请用楷体写出下列诗句的后两句，注意书写端正、匀称、整洁。）（3分） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。，。 二、看拼音写词语。（4分） 共享单车dàn shēn g（）于2014年，这一共享经济lǐng yù（）的低碳出行方式缓解了交通压力，骑行者身体也得到了duàn liàn（），但我们看到很多单车遭到“qīfu（）”，有的被推倒在道路中间，有的车身shēng xi ù（）了，有的鞍座出现lièfèng（），有的出现jīxiè（）故障，这是对市民素质的一种kǎo yàn（），需要大家重视并改善。 三、选择正确的一项。（16分） 1. “不要放走一个！”窗外传来粗暴 ．．的吼声。“粗暴”的近义词是（） A. 粗俗 B. 残暴 C. 粗鲁 D. 暴躁 2. 善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（），有所（），有所（）， 有所（）。依次填入的词语最恰当的是（） A. 发明创造发现成就 B. 创造发现发明成就 C. 发现创造成就发明 D. 发现发明创造成就 3. 下列关于查字典的叙述正确的是（） A. “鼎”字用数笔画查字法比较方便，共有12画，“革故鼎新”中“鼎”的意思是“大”。 B. “蘸”用部首查字法应查“艹”，除部首外有18画。 C. “锲而不舍”的“锲”的意思是“雕刻”。 D. “屉”是上下结构，用音序查字法应先查大写字母“D”，用部首查字法应查“尸” 部。 4. 下列词语书写全部正确的是（） A. 演译旷野彩绘压抑 B. 协作赤裸裸英竣薄弱 C. 瑰丽魄力侵蚀穿越 D. 书藉乱蓬蓬眯缝冻僵 5. 下列句子没有语病的是（） A. 《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”老舍写的。 B. 看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起春游，一起劳动，一起上课。 C. 暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。 D. 往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ 6. 与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的下联是（） A. 凤辣子初见林黛玉 B. 武行者夜走蜈蚣岭 C. 关云张刮骨疗箭毒 D. 孙行者智降大魔头 7. 将打乱的一段话按一定顺序重新排列后最合理的是（） ①他的心扑通扑通地跳，像是木榔头不住地敲打着胸膛。 ②就在这时，他看到网下在不住地冒着两行水泡。 ③大网好像被一股力量顶着，正往水面上浮起。 1

杭州基础教育研究室

杭州市基础教育研究室 关于公布2017年杭州市 基教教研课题立项评审结果的通知 杭州教研（2017）第104号 区、县（市）教育局(社发局)教研室， 直属学校： 根据《关于申报2017年杭州市基教教研课题有关事项的通知》的基本精神，杭州市基础教育研究室组织实施了2017年杭州市基教教研课题的立项评审工作。经评审委员会评审，准予100项重点课题、162项规划课题立项。现将评审结果予以公布，希望各课题负责人按计划认真展开工作，如期完成课题研究任务。 附件：2017年杭州市基教教研课题立项名录 杭州市基础教育研究室 二○一七年三月二十七日

附件： 2017年杭州市基教教研课题立项名录 重点课题（排名不分先后） 编号课题题目负责人工作单位 L2017001 基于生活视角下园本课程资源开发和整合的 策略研究 徐慧 杭州市人民政府机关幼 儿园 L2017002 我的“一句话涂鸦故事”----促进儿童表达与 认知的双重编码并进学习方法设计与研究 黄蓉蓉 杭州市闻裕顺学前教育 集团（总园） L2017003 动画偶像：幼儿园社会性榜样教育的路径设计 与实施 蒋蓓 杭州市西湖区枫华府第 幼儿园 L2017004 促进幼儿情绪健康教育园本课程建构的策略 研究 邱红燕杭州市东城幼儿园 L2017005 幼儿园讲述活动中思维导图的设计与运用研 究 蔡振岚拱墅区教师进修学校 L2017006 课程方案：区域推进幼儿园课程园本化的行动 策略研究 俞春云萧山区教研室 L2017007 提升大班幼儿文学想象核心经验的支持策略 研究 陶沫岚临安市教育局教研室 L2017008 基于“趣玩科学”特色课程幼儿探究活动的实 践研究 张静杭州市胜利金都幼儿园 L2017009 大班幼儿“密室逃脱”游戏的设计与操作倪艾彤杭州市娃哈哈幼儿园 L2017010 特别的我：基于自我认识的园本课程设计与实 践研究 葛素文 杭州市西湖区政苑幼儿 园 L2017011 体感探游区：以感官体验为核心的小班科学区 创设与实施 姚明敏 杭州经济技术开发区星 河幼儿园 L2017012 基于体验场的幼儿园创艺项目课程群的 构建与实施研究 陈思 杭州经济技术开发区听 涛幼儿园 L2017013 为幼儿生命系上“绿色安全带”——融入、 渗透、体验式绿色生命园本课程的实施研究 傅艺玲萧山区级机关幼儿园 L2017014 大班“折纸·添画”教学活动的设计与实践陈轶群富春第一幼儿园 L2017015 个性经验·个别学习·差异发展——基于数学 核心经验创设幼儿园数学区的实践 唐丽君 临安市高虹镇中心幼儿 园 L2017016 寻童谣补缺失归本源--核心经验视野下丰 满语言活动类型的实践研究 余玲 桐庐县实验幼儿园教育 集团

第二届“长三角地区”教科研(浙江省名单)

第二届“长三角地区”教科研优秀团队（浙江省名单）序单位 1 浙江省杭州市长寿桥小学 2 浙江省杭州市拱墅区教育科学研究室 3 浙江省杭州市中等职业学校 4 浙江省宁波市东恩中学 5 浙江省宁波市江东区实验小学 6 浙江省宁波市北仑区淮河小学 7 浙江省洞头县教育科学研究室 8 浙江省平阳县昆阳镇第二小学 9 浙江省温州市实验中学 10 浙江省金华市江滨小学 11 浙江省磐安县安文小学 12 浙江省台州市路桥区中等职业技术学校 13 浙江省温岭市之江高级中学 14 浙江省新昌县澄潭中学 15 浙江省桐乡市崇德小学 16 浙江省湖州市第十二中学 17 浙江省衢州市实验学校 18 浙江省遂昌实验小学 19 浙江省舟山市普陀区沈家门小学 20 浙江省义乌市义亭中学

第二届“长三角地区”教科研标兵（浙江省名单）序姓名单位 1 汤肖丽浙江省杭州市濮家幼儿园教育集团 2 马利娟浙江省富阳市城镇职业高级中学 3 汪国新浙江省杭州市成人教育研究室 4 夏玉成浙江省淳安县教育局教育科学研究室 5 沈美华浙江省杭州市教育科学研究所 6 徐晓虹浙江省宁波市海曙区教科室 7 戴宏宇浙江省宁波市北仑区实验小学 8 叶全浩浙江省慈溪中学 9 葛锦文浙江省宁海县教育局教科室 10 张贻波浙江省宁波大榭开发区文教卫生局教科研中心 11 陈智峰浙江省温州市第十二中学 12 孔兴隆浙江省温州市龙湾区教师发展中心 13 彭永帆浙江省瑞安市安阳实验小学 14 叶鑫军浙江省金华市教育科学研究所 15 李君玉浙江省金华市第四中学 16 李建生浙江省武义县壶山小学 17 方青浙江省金华市金东区实验小学 18 潘慧敏浙江省台州市路桥区路桥小学 19 瞿梅福浙江省温岭市城西小学 20 张春燕浙江省仙居县安洲小学 21 史林波浙江省嵊州市教育科学研究所 22 何铁勇浙江省诸暨市店口镇教育办公室 23 董明华浙江省嘉善县第二实验小学 24 肖金良浙江省海盐县于城镇中心小学 25 徐伯荣浙江省湖州市织里实验小学 26 臧为彧浙江省德清县教育研训中心 27 毛飞飞浙江省衢州市柯城区兴华中学 28 鲍宗武浙江省遂昌县实验小学 29 方军浙江省舟山中学教育集团 30 朱向阳浙江省义乌市实验小学

小学科学空气和水练习卷

拱墅区小学科学总复习《空气和水》练习卷学校班级姓名成绩 一、判断。 1.水是一种没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的白色液体。（） 2.物质在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中。（） 3.不同的物质在水中溶解能力基本相同。（） 4.物质的溶解速度受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌等因素的影响。（） 5.把湿衣服晾在太阳下，不久衣服干了，这种水慢慢消失的现象叫凝结。（） 6.天空中飘落的雪实际上是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。（） 7.水有固态、液态、气态三种形态，在一定条件下会相互转化。（） 8.即使没有水的循环，陆地上的水也足够使人类生存。（） 9.我们的周围存在着空气，空气流动形成了风。（） 10.空气可以被压缩，压缩空气有弹性。（） 11.刮北风时，风向标的箭头会指向南方。（） 12.人们常根据云量的多少，来区分晴天、多云和阴天。（） 13.在一段时间里，气温、降水量、风和云量都会发生变化。（） 14.我们只有通过电视才能了解到明天的天气情况。（） 15.酒精灯使用完毕后，应及时将火焰吹灭。（） 二、选择。 1.（）是一种专门测量液体体积多少的玻璃仪器。 A 漏斗 B 烧瓶 C 量筒 2.水在一般情况下，沸腾时的温度是（）。 A 0℃ B 37℃ C 100℃ 3.水在一般情况下，结冰时的温度是（）。 A 0℃ B 37℃ C 100℃ 4.下列物体中，能在水中溶解的是（）。 A 食盐和氧气 B 面粉和白糖 C 油和食盐 5.食盐、白糖等固态物质的颗粒具有规则的几何外形，称为（）。 A 固体 B 晶体 C 形体

6.溶解在水中的物质可以采用（）的方式分离出来。 A 沉淀 B 蒸发 C 过滤 7.正确的过滤方法是（）。 A 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，向漏斗内倒液体时，要让液体沿着玻璃棒流进过滤器，玻璃棒应指向有三层滤纸的那一边，倒液体时液面要低于滤纸的上缘。 B 漏斗下端管口紧靠烧杯壁，向漏斗内倒液体时，要让液体沿着玻璃棒流进过滤器，玻璃棒应指向有三层滤纸的那一边，倒液体时液面要低于过滤器。 C 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，向漏斗内倒液体时，要让液体沿着玻璃棒流进过滤器，倒液体时液面要低于滤纸的上缘。 8.“揭开热水杯的杯盖，杯盖上有许多水珠”，这种现象用图解表示是（）。 A 水→水蒸气 B 水蒸气→水 C 水→冰 9.水蒸发时，水转化成为（）。 A 固态 B 液态 C 气态 10.（）是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。 A 天气 B 气候 C 气流 11.降水量的多少，常用（）来测量。 A 风向标 B 雨量器 C 百叶箱 12.在使用酒精灯时，要用火焰的（）部分进行加热物体。 A 外焰 B 内焰 C 焰心 三、作图。 1.标出过滤装置中的各部分名称。 （） （）（）（）（）

2020年一月杭州市拱墅区九年级语文上学期期末试卷及参考答案

实用文档 用心整理 1 2020年一月拱墅区九年级上学期期末考试试卷及答案 语 文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 卷面分 总分 分数 评卷人 1.本试卷分试题卷和答题纸两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。 4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 试题卷 一、积累（21分） 1.阅读下面名著评论，根据拼音写出相应汉字并选出所对应的作品（填序号）。（8分） (1) 从字里行间，我们看见了提灯顶罐的妇女,海边岸上和波涛一同跳yu è 喧笑的孩子，以及热带地方的郁雷急雨，丛树繁花。（谢冰心） 作品： (2) 其强烈的美感力量来自于诗人与泥土的贴近，来自于诗人对苦难民族的深沉爱恋以及个体与土地的血yu án 关系的生命体认。（吴晓东） 作品： (3) 独于xi án ɡ 尽之处，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。（鲁迅） 作品： (4) 六朝和稍前的一个时期内，社会动乱，出了许多看来p í 气相当古怪的人物，外似放诞，内实怀忧。（季羡林） 作品： 备选作品：A．《世说新语》 B.《艾青诗选》 C.《泰戈尔诗选》 D.《聊斋志异》 2.下面是某同学整理的古诗文笔记，请根据表格提示将空缺处补充完整。（10分） 内 容 古诗文名句 出 处 凭楼抒怀 行人莫问当年事， （1） 。 许浑《咸阳城东楼》 （2） ，后天下之乐而乐。 （3） （4） 露从今夜白， （5） 。 （6） 人有悲欢离合， （7） ，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 借梦寄意 （8） ，忽复乘舟梦日边。 李白《行路难》（其一） （9） ， （10） 。 温庭筠《商山早行》 3.下列句子中加点的关联词语使用不恰当的一项是（3分） A. 良好的教养不仅．．来自家庭和学校，而且．．可以得之于自身。 B. 我们发表的意见，无论．．多么周全，都． 是别的手指圈画过的。 C ．知识是形成新创意的素材，因此．．，这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。 D. 割草的也可以一变而成为种树的老农，如果．． 他肯迎接创造之神住在他的心里。 二、阅读（59分） （一）名著阅读—《水浒传》（7分） 4.以下《水浒传》英雄人物不是终老于杭州六和寺的是（3分） A ．武松 B.杨志 C.鲁智深 D.林冲 5.下面选文出自《水浒传》最后一回，请判断选文中A 、B 分别是谁，并写出判断的理由。（4分） 将至半酣，A 便道：“贤弟不知，我听得朝廷差人赍药酒来赐与我吃。如死，却是怎的好?”B 大叫一声：“哥哥，反了罢!”A 道：“兄弟，军马尽都没了，兄弟们又各分散，如何反得成?”B 道：“我镇江有三千军 班级： 姓名： 学号： 线 封 密

2021年浙江杭州市拱墅区小学综合排名学校汇总

2021年浙江杭州市拱墅区小学综合排名学校汇总 【导语】幼升小不过是未来进入优质中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，今天为各位分享了2021年浙江杭州市拱墅区小学综合排名学校汇总，欢迎大家的关注。 杭州市卖鱼桥小学 杭州市卖鱼桥小学成立于1925年，1957年更名为杭州市卖鱼桥小学，1986年被确定为拱墅区实验学校。20XX1月，成立了卖鱼桥小学教育集团。 目前集团有湖墅、文澜、霞湾两个校区，20XX桥西文澜街新校区将开始招生，集团目前有教学班32个，教师中有省名师培养对象 3名，市教坛新秀11名。 学校秉承“以生为本、多元发展”的治学主张，进行多项教育改革实验，多项课题在全国、省、市评比中获奖。通过课题研究逐步树立了促进儿童个性多元发展，培养丰富多彩的儿童的“光谱教育”办学理念，为国家培养了一批像世界冠军罗雪娟、陈刚那样的优秀人才。 学校是浙江省、杭州市文明学校、文明单位;浙江省现代教育技术实验学校;浙江省、杭州市科研先进单位;杭州市绿色学校;杭州市心理辅导优秀站;浙江省书法教育实践基地、全国现代小学数学教学实验示范小学、浙江省卫生先进单位、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市中小学教师继续教育实践基地、中国西部教育顾问单位。 目前，以学生发展为本的思想已深入人心，学校正在建设以“琴棋书画”为主干的学校课程，营造适合儿童个性和能力多元发展的课堂教学，构建追求儿童个性和能力的多元发展的“光谱式”学生评价体系。让校园成为促进儿童个性多元发展的乐园是学校的办学目标。

杭州市第六届小学科学获奖论文

杭州市第六届小学科学获奖论文 名单 一等奖 （共17篇） 论文题目单位姓名小学生科学探究过程与方法的测试和评价拱墅区教研室万嵩海基于数据收集的科学探究课型探讨拱墅区教研室陶林小学科学课实施“以学评价”的操作策略研究淳安千岛湖镇五小方立安从情境中探究在兴趣中发展滨江区教研室俞生尧选择性学习在科学课堂中的实践与探索上城区天地实验小学沈颉践行新课标教研出成效富阳市教研室陶祖武放手让孩子去水乡古镇学科学、做科学余杭区塘栖三小胡国伟科学记录本让学生准备了吗萧山区湘师附小夏志明小学科学教学中生活化课堂教学的实践与研究余杭区南苑小学沈鉴鹏研究计划的再研究建德市明珠实验小学邵锋星引领学生在探究学习中体验科学萧山区南阳小学洪水鉴科学教师应亲历小课题的探究过程下城区永天实验小学邵卫红浅谈如何在科学教学中促进自主探究活动的高 西湖区浙大附小吴晓效开展 实现有效猜想引领科学课堂建德市新安江一小蒋峰合理选材有效探究江干区濮家小学陈灵芸小学科学课堂有效交流的策略研究上城区崇文实验学校闻蓉美加强小学科学观察实验教学的策略萧山区裘江小学陈颖根 二等奖 （共33篇） 论文题目单位姓名让孩子们在游戏中收获科学拱墅区树人小学喻国凤建立科学探究差异研究“共同体”改善后三分 下城区长寿桥小学凌志浩之一孩子认知结构 小学科学课引导学生提出探究性问题的策略研 建德市梅城中心小学季美玲究 小学科学学生发展性学习评价方案的研究淳安县千岛湖一小朱建明解读教材科学教师专业发展的必修课江干区天杭实验学校傅国丽

细节成就精彩——小学科学课堂中教学细节的 思考与实践 萧山区义桥二小来水义“乱”也是一种资源萧山区靖江二小何锋浅谈小学科学课程评价上城区天长小学陈甜中美小学科学教育区别研究上城区胜利小学徐寻知科学假说及其在小学科学探究中的教学策略建德市实验小学郑志顺在科学课中学生科学思维能力的培养临安市高虹中心小学马小忠例谈提高科学教学中探究性学习的质疑余杭区临平一小沈鹏飞科学课探究式学习活动中教师的主导作用略谈淳安县千岛湖镇青溪小学叶仙梅 追寻科学探究活动中思维的“含金量”淳安县木辛桐镇小胡春丽姜军财 构建开放的课堂教学促进学生探究学习余杭区临平二小柯爱娣小学科学课堂交流有效性的研究上城区天长小学李鸿嫣动手动脑做科学余杭区亭趾实验学校肖建娣对比实验教学中培养学生思维严密性的研究西湖区求是星洲小学舒俊波科学课管好你的小尾巴富阳市实验小学叶晓林导入是提高小学科学课堂探究效率的关键滨江区长河小学冯叶明自主探究课堂中教师主导的问题与对策萧山区任伯年小学李国兴科学探究贵在培养学生问题意识临安市塔山中心学校徐彬想说敢说会说西湖区浙大附小吴延丽柳暗花明又一村下城区安吉路实验学校丁潇珉小学四年级学生科学分组实验影响因素的分析下城区长寿桥小学余敏雅少一份遗憾多一份成功萧山区实验小学杨春素小学科学课运用电子档案袋评价的实践研究萧山区党山镇小施均捷科学课教学中学生问题行为调控的策略研究余杭区塘栖镇南中心小学何云荣小学科学课中收集、整理和分析数据的实践研究西湖区西湖小学府苑小学裘其伟小学科学课中生活化内容与规范化探究的教学 探究 富阳市富春五小袁友军浅谈科学实验中合作探究的无效性及其规避建德市新安江三小王海燕让错误成为学生进步的基石建德市新安江二小胡健小学科学课后主题探究活动的实践研究萧山区城南小学曹彤达 三等奖 （共27篇） 论文题目单位姓名借家乡资源优势促学生探究性学习余杭区东塘中心小学张国伟关注学生探究过程提升课堂教学有效性拱墅区钢苑小学余化龙探寻科学化和生活化的教学平衡点拱墅区文渊小学徐金平让学生在科学环境中进行探究“玩”小车的教学启示临安昌化镇一小刘晓莲基于表现的探究型教学结构模式和策略研究富阳市富春三小张绍根把火熄灭让思想点燃富阳市实验小学王燕群

杭州市第五届小学小班化教育获奖论文

杭州市第五届小学小班化教育获奖论文 名单 一等奖（28篇） 题目单位姓名 “选择”，让课堂充满生机西湖区文三教育集团嘉 绿苑小学 朱雪莲 陶敏清 一景，一课，一行，一思萧山区江寺小学戚欢祥 小班化数学教学中合作策略研究拱墅区德胜小学曾文明三位小班学生的的合同教学实践分析报告下城区长江实验小学厉哲让个性之花在课堂上尽情地绽放萧山区瓜沥镇明德学校俞黎萍合着“小班化教育”的节拍下城区青蓝小学胡艳英让数学课堂焕发出生命与活力上城区天地实验小学叶莎和孩子们一起走进科学实践活动西湖区文三教育集团嘉 绿苑小学 邓文娥真实的情境，真实的语言上城区崇文实验学校高一鸣动静结合，相得益彰西湖区育才教育集团第 一实验小学 管静 小班化教育对学校工作的促进与影响富阳市永昌镇中心小学何生平许琴 “多维”课外阅读引领学生多元发展拱墅区香积寺巷小学倪金华小班化教育环境下小学科学观察实验课教学模式的 研究 上城区天地实验小学沈颉基于多元智能的小班化动态英语作业的探索与实践富阳市永昌镇中心小学罗玲燕“角落活动”在小班音乐教学中的作用下城区长江实验小学徐慧琴模仿游戏想象互动滨江区江南实验学校仲云小班化体育课堂教学内容选择的新思路上城区娃哈哈小学方勤“瘦身”促“量变”到“质变”下城区朝晖实验小学顾晓倩 主动发展，生命之树常青下城区青蓝教育集团学 校胜蓝分校 马理 新课改背景下小班化教学的创新实践探索拱墅区拱宸桥小学傅世玉 天地虽小文章可大 余杭区塘栖三小姚芳华卫国梅 小班低段学生语文小组合作学习技能培养浅谈 下城区刀茅巷小学章群小班化课堂，让人与人的对话更精彩拱墅区拱宸桥小学许珂张扬个性注重过程评价促成长下城区文龙巷小学金珍在开放性评价中成长下城区朝晖新村七区小学李亚兰在自主实践中感悟写作的真谛下城区长江实验小学徐瑾三阅其书入境感悟余杭区丁河中心小学杜小瑜关于不同写话类型学生的个案研究报告下城区长江实验小学戴一苗

2019-2020学年第一学期六年级科学期末试卷(含答案)

六年级第一学期期末考试试卷 科学 班别：__________姓名：_________学号：_______成绩：___________ 一、判断。（对的打“√”，错的打“Χ”每小题1分，共10分） （）1、太阳光是由不同颜色的光所构成的。 （）2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞这是变异现象。 （）3、定滑轮不省力，动滑轮省力。 （）4、同一棵树上，长满了完全一样的叶子。 （）5、口腔内有牙齿、舌等，所以口腔有咀嚼和尝味作用，不属于消化器官。 （）6、鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。 （）7、当动力臂少于阻力臂时，这个杠杆可以省力。 （）8、所有的杠杆都可以省力。 （）9、大部分的物体都能反光，而且反光能力都一样。 （）10、人体吸收营养物质的主要器官是胃。 二、选择题。（每小题1.5分，共30分） 1、以下哪种现象属于光污染现象（）。 A、晚上开灯照明 B、候鸟因强光迷失方向 C、雨后出现彩虹 2、杠杆上有3个重要的点，分别是：动力点、支点和（） A、阻力点 B、费力点 C、省力点 3、升旗杆的顶端有一个滑轮，那个滑轮是（）。 A、动滑轮 B、定滑轮 C、滑轮组

4、人体的消化系统由消化道和（）组成。 A、胃 B、小肠 C、消化腺 5、呼吸道包括鼻、咽、喉、（）。 A、气管和支气管 B、气管和食管 C、口腔和支气管 6、通过吸管向一杯澄清的石灰水吹气，石灰水会（）。 A、无变会 B、变浑浊 C、更清晰 7、轮和轴能一起旋转的简单机械，就是（）。 A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 8、人的汗液由皮肤排出，而尿液由（）系统形成并排出。 A、消化 B、呼吸 C、泌尿 9、下列哪个是暂时贮存尿液的器官？（） A、肾脏 B、膀胱 C、输尿管 10、人类做出的许多反应都是由（）发出指令。 A、眼睛 B、手脚 C、大脑 11、生物繁殖的后代大都具有与上一代相似的特征，这就是生物的（）。 A、遗传现像 B、变异现象 C、自然现象 12、生物体的上一代与子代以及子代的个体之间，大多会存着一些差异，这 是生物的（）。 A、遗传现像 B、变异现象 C、自然现象 13、（）是人类进化史上重要的一步。 A、知识的应用 B、工具的使用 C、货币的流通 14、鲸是一种生活在海洋中的特殊（）。 A、鱼类 B、两栖动物 C、哺乳动物