提升素质 构筑美丽人生--陈秀红

提升个人素养构筑美丽人生

天仓小学陈秀红

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，和其他相同规模学校教师进行面对面交流，是我梦寐以求的事。非常有幸，2019年3月24日我有幸赴兰州参加小规模学校教师培训，成为国培教师培训班的一员，这在无形中又给我提供了一次再学习、再提高的机会。

这次培训有集中学习、学员交流、专家讲座及外出观摩学习。一只船小学专家的教育理念，人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，生动有趣，发人深省。他们先进的教育理念，独到的教学思想，全新的管理体制，对我今后的教育教学工作及管理无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中几点心得体会：

通过此次培训，让我深刻认识转变墨守成规的观念迫在眉睫。新时代中国教育的新使命是：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这就要求我们教师即不能脱离教学实际又要解决教学中的问题而进行研究；即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须要有现代教学观念，并将其用于教学实践，不断思考摸索朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本的观念，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

在培训期间，机缘巧合之下观摩了城关区的两节音乐优质课，教师端庄的气质、扎实的音乐功底无不是一种美的享受和熏陶，更让我们惊讶的是一只船小学孩子们的音乐素养，在场旁听的老师无不咂舌并感叹道：任何一两个孩子都可以组成一个小合唱乐队了啊!是的，这样的感叹背后隐藏着一个多么强大的教师团队。这也引发我们小规模学校的教师深思。通过培训，让我深刻的认识到作为一名教师，要坚持不断的学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前

以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈的冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不在以点的形式出现，以点带面、穿针引线式的教育方式让我们不经咂舌。同样作为青年教师，为什么他们能够提前很多步“跃出”龙门，用先进的教学手段和方法进行教学，这值得我们青年一代深思。

在第三天的总结大会上，老师们能够将自己参加“国培计划”的经验和心得与大家一起交流，并给我们其他没有参加过“国培计划”的教师展示复试教学新模式的精品课程，让我们增长了不少知识，拓宽了视野。

三人行，必有我师焉。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教书是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么，还要让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。路漫漫其修远兮，在以后的教学生涯中我将继续潜行，不断探索……

美丽人生高中中学生精选作文600字

美丽人生高中中学生精选作文600字人生，这两个字看似简单，写起来超容易，但论实践却非同寻常，而是耐人寻味。人生就像一杯茶，既苦涩又清香，让人难以把握。每一个人只能亲身体验到一次珍贵的人生，好好把握吧。 俗话说：”穷不读书穷根难断，富不读书富不长久。“确实，读书可以改变一个人的命运。假期间，表哥从上海回来了。虽家境贫寒，但其以优异的成绩考入大学后就工作至今工作业绩高。这正好印证了那一句话。 迈入读书之路，命运也随之改变，人生喜与悲的转角。 诚然，也非唯读书能改变命运。路，有很多，如何抉择由我行。有的靠经商、写作等等。不管怎样，只要人人尽一份力，美丽人生就会给予你一点回报常言道：“一分耕耘，一分收获。“ 在杂志上或报刊上，大家都能看到一些关于人生方面的话习题，从而给我们一次新的人生意义，就能给我们带来无限的思索。从而能促动我们自求进益，丰富美丽人生。 但凡既深刻理解到又充分领会到的，都能给予我们新的人生体验或一次沉重的教训，让你领悟人生的内涵。 至于自求进益，我不敢做下肯定的答复。积极上进的人或狂热地追求美丽人生的读者也许能。只把它当作小说对待的读者很可能不能。是否能有无限的思考在于自己的行动，好比人生。人生是否美丽，在于自己如何把握。把握现在，让人生成为遥控器，创造美丽人生吧！

一本好书，给予我们丰富的知识，让我们懂得如何调剂一杯茶，是苦涩还是清香的茶，味道如何，惟有己知。 读书就好比是一座无形的桥梁。它在不断地丰富我们。书籍是我们永远的朋友，书籍是人类必需的营养品。 一杯好茶偏偏少不了那营养成份。拼着自己的所能奔你的前程创造美丽人生。为创造不仅美丽而且和谐的社会奋斗吧！

心理健康标语

心理健康标语 ⑴打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。 ⑵塑造阳光心态，体验美丽人生。 ⑶心灵是一扇窗，窗外的风景由你的心定 ⑷透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；发掘潜能，完善自我。 ⑸退一步海阔天空，让三分心平气和。 ⑹悲观者横向比天下，乐观者纵向攀人生 ⑺改变自己，从心开始。 ⑻把掌声送给每一次努力的自己 ⑼悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，开展自我。 ⑽揭开心结，为心灵找到休憩的乐土 ⑾笑一笑，十年少；忧一忧，白了头 ⑿背向阳光我们只能看到阴影，面相阳光我们却能迎接光明 1⑶世界上没有比浅笑更美的表情。 1⑷心理的安康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调味。 1⑸尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。 1⑹让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心世界的困惑 1⑺浅笑的曲线可以抚平所有的困难 1⑻每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

1⑼青春不回绝阳光 20、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！ 2⑴没有得到想要的，或许是要给你更好的。 2⑵品心扉苦涩泉涌，酿百花甜蜜浓情 2⑶十个想法不如一个行动。 2⑷让心理露出八颗牙齿的浅笑 2⑸一切从心开始！ 2⑹打开心灵之窗，洒满希望之光 2⑺浅笑可以缩短心灵之间的距离 2⑻学会笑，是一种心灵的坦然 2⑼给心灵沐浴，美丽人生从心开始。 30、把自己定位为失败者，你就会永远是失败者！ 3⑴阳光雨露，遍洒内心;心理安康，你我同行 3⑵给心灵沐浴，美丽从心开始 3⑶烦恼留给昨天，快乐享受今天 3⑷一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心 3⑸与心灵相约，与安康同行！ 3⑹别埋怨生活中的阴影，因为它是光明带来的。 3⑺世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是心灵 3⑻浅笑可以缩短心灵之间的距离。 3⑼你笑，世界都在对你笑 40、为心灵打扮，为安康美容

经典电视台词大全

经典电视台词大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《经典电视台词大全》的内容，具体内容：风往哪个方向吹，草就要往哪个方向倒。年轻的时候，我也曾经以为自己是风。可是最后遍体鳞伤，我才知道我们原来都只是草。以下是我为大家准备的，希望大家喜欢!(一)1. 你... 风往哪个方向吹，草就要往哪个方向倒。年轻的时候，我也曾经以为自己是风。可是最后遍体鳞伤，我才知道我们原来都只是草。以下是我为大家准备的，希望大家喜欢! (一) 1. 你是说杀人犯之所以成为杀人犯，也是非他的"自性"，他只是生于杀戮之家，他杀了人，众生都有罪，大家都是同谋者。——《武侠》 2. 曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。——《与青春有关的日子》 3. 女人的极致，不是成为一个妖精，而是成为一个公主。妖精是用来魅惑的，公主是用来吸引的。魅惑与被魅惑，吸引与被吸引，这两对词意味深长。——《杜拉拉升职记》 4. 随意、有趣、不过分纠结什么、不带一点规矩的束缚的人总会被吸引我们，然后才记起来，符合那几个条件的人，其实是贱人。——《在云端》

5. 为了记住你的笑容，我拼命按下心中的快门。——《美丽人生》 6. 这个世界最坏罪名，叫太易动情，但我喜欢这罪名。——《无人之境》 7. 事业和金钱，一场金融风暴一场商战就可以前功尽弃全部化为乌有;而家，却是不论天塌地陷、世事变迁，都总会有一扇门为你打开着，总会有一些人在里面等着你，还愿意不离不弃的守着你直到生命终止的地方。——《家，N次方》 8. 镖跟靶的每次分离，都是为了能够再一次重回靶心!所以，等待......——《家，N次方》 9. 我的意中人是个盖世英雄，有一天他会踩着七色的云彩来娶我，我猜中了前头，可是我猜不着这结局......——《大话西游》 10. 戏如人生，人生如戏，只要找对了角色，何妨一直畅演下去?——《新龙门客栈》 11. 青春犹如方糖，对吧?有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。人生总有这么一个阶段，一个做什么也快乐的阶段，一个说什么也快乐的阶段，他们可笑，也可爱，笑他们，因为我们亦曾甜蜜过。——《六楼后座》 12. 别以为我什么也不记得，我仍旧跟大家一样有梦想，偶尔我也会想，换一个人生会是什么样。眨眼我就四十、五十、六十岁了。我或许是个白痴，但是，我多半岁月都在努力做对的事——梦想终究只是梦想，不说别的，我认为，我永远都可以回顾过去，然后跟自己说，起码我的人生过的并不乏味。——《阿甘正传》

普通高中生的职业生涯规划之方法

高中生职业生涯规划的方法 首先，是个性与职业测评。经过科学的测评系统，认识自我，分析潜在的个性特点。立足于生涯发展与职业规划的角度，系统从兴趣、性格、能力、价值观、学科兴趣五个方面来帮助测评者深入了解自己的个性特征及潜在优势，并针对测评者的个性特点，给出切实可行的分析报告及发展建议。 其次，是认识外部世界。“知已知彼，百战不贻”。通过掌握详尽的高校、专业、职业等外部信息。才能结合自我特点确定合适的职业目标，从而做出正确的生涯规划。 第三，采取有效的决策行动。——引导可行的发展规划。决策行动是生涯规划中最关键的步骤，因此需要在科学方法的指导下慎重对待。 1、多与老师、家长沟通，进一步客观把握自己的成长历程，明确自己的理想、爱好、特长，对社会、对学校、对老师、对家长的看法及与同学相处的关系等。 2、将测评得到的各项指标与职业规划咨询师沟通，把各项测评指标+学历、经历、能力、性格、爱好、特长等，结合市场、行业、职位信息，进行综合分析，对测评报告中推荐的专业、职业进行重新排序，并各选出前5种专业、职业进行分析打分，最后为职业初步定位2~3个。如使用《CareerSky高中生升学指导专家指导系统》，系统会采用“启发+引导”的方法，在推荐的专业、职业、学校中，专家系统引导考生进一步通过对“自己兴趣适合性、学费投入状况、选择的学校状况、专业发展前景、未来工作状况、可能的成就感、对友谊的影响、父母的认可性、同学朋友的想法、其他人的意见、开设课题的吸引力、自定义3项”等方面分别进行加、减1-5分来对推荐专业重新进行优先级排序，比较出最适合的1-3个专业；通过对“离家远近、学校氛围、学校就业环境、学校所在地环境、我可能的成就感、学校历史、对友谊的影响、父母的认可性、其他人的意见、同学/朋友的想法、学校影响力、自定义3项”等方面分别进行加、减1-5分来对推荐学校重新进行优先级排序，初步确定一个未来的目标院校；通过对“收入状况、社会地位、可得性、父母支持、朋友支持、人际状况、发展前景、可利用资源、社会需求状况、可能的职业变迁、自定义3项”等方面分别进行加减1-5分来对推荐职业重新进行优先级排序，比较出最适合的1-3种职业。 3、分阶段制定详细的生涯发展规划书。 职业发展又称职业计划、职业生涯，始于20世纪60年代，90年代中期从欧美传入中国，最早对职业生涯系统研究的是美国麻省理工学院的施恩教授。职业生涯是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。职业发展是管理的一项重要活动，它与工作分析、人力计划、招聘与选拔、绩效评估、等有着密切的联系。和各级管理者具体落实执行。稳定型、自主独立型、创造型。培训机会、提供任职机会时都应该公开其条件与，保持高度的透明度。公平性原则是人格价值与人人平等的体现，是维护员工整体积极性的重要保证。 职业生涯规划与开发系统的组成

关于良好习惯的名言

关于良好习惯的名言 导读：本文是关于关于良好习惯的名言的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索。 2、思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。 3、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。 4、习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。 5、美德大多存在于良好的习惯中。 6、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 7、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。 8、一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。 9、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 10、一个好习惯终身享受它的利息，一个坏习惯，一辈子偿还它的债务。 11、良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。 12、坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。 13、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。 14、坚持才有习惯，习惯在于坚持。 15、坏习惯往往使人深陷泥潭。好习惯常常让人受益终生。

16、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。 17、思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律。 18、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。 19、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 20、任何事物都不及习惯那么神通广大。 21、习惯十倍于自然。 22、人的一生都是不断养成好习惯和改正坏习惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。 23、养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞，关不成读书的习惯，人一辈子不知所措。 24、好习惯是开启成功财富的钥匙。 25、讨饭三年懒做官。 26、一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。 27、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。 28、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。 29、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。 30、不可能发生的事情决不要庸人自扰。 31、培养良好习惯，奠基幸福人生。 32、好习惯成就大未来。 33、习惯使我们顺从一切。

《美丽人生》经典台词

《美丽人生》经典台词 1、为了记住你的笑容，我拼命按下心中的快门。 2、我觉得比起早死，我更要感谢神让我降生到这世上来，能够这样跟你相遇，这样被你爱着。 3、学向日葵，向日葵向太阳鞠躬。你看到鞠的太低的向日葵直不起来，那就意味着它们已枯死！你是侍应，不是下人。服务是提高自我的艺我的艺术。上帝为人服务，但上帝不是下人。 4、我们因为害怕时间的流逝，一直在聊些有的没的，说话的内容是什么都无所谓，我只是想一直听着你的声音，永远，永远.... 5、这是我的经历，这是我父亲所作的牺牲，这是父亲赐我的恩典。 6、如果你违反了三条规定中的任何一条，你的得分就会被扣光：一、如果你哭，二、如果你想要见妈妈，三、如果你饿了，想要吃点心！想都别想！ 7、幸福是说不出酸酸甜甜的糖。 8、不要憎恨你的敌人，否则你将做出错误的判断。 9、没有人的人生是完美的，但生命的每一刻都是美丽的。无论什么样的灾难降临，只要生命还在，生活始终要继续。活着，就是最美丽的事。 10、有时候等待，有时候追赶，也不知道该去向何方。 11、有一种人，他自无心艳丽了眉目，却不知旁人已为之颠倒，难以解脱。

12、别人欺骗了你，并不纯粹是他的过，也是自己太蠢了，说什么你都信。所以不要不满，不要怨恨，坦白承认自己的错。 13、每个人都有自己的选择，我们都是如此，放弃一些不太重要的，换取一些重要的，值与不值，不足为外人道。 14、太美的东西，人们大都不敢靠近，好像只有仰望才能对得起它的美。 15、还没离开的时候觉得舍不得，但是真正要离开了，却是什么感觉都没有了。 16、想要离开，但是我那么不勇敢，连说出口的勇气都没有。 17、时光是你送给我的盆栽植物，你来时盛开，走后荒芜。 18、爱上一个人能有多少理由？我觉得他好，便是全部。 19、当感情到了无话可说，需要敷衍的时候，就真的是该散了。 20、如果你从不曾尝过糖果的美味，那你也就不会惦记它的味道。可是正因为已经知道它有多好，所以才会更舍不得忘掉。 21、东西丢了或许还能找回来，但是坏了的话，无论怎样伤口都无法修复。所以，我宁愿什么都不要了。

试论《美丽人生》人物心理分析

试论《美丽人生》人物心理分析 本部电影以二战时期的意大利为背景，讲述了一个令人心酸的故事。犹太青年圭多和好友驾车来到阿雷佐小镇准备开一家书店，途中邂逅美丽的女教师多多拉。两人好事多磨，终成眷属。好景不长，圭多和儿子因犹太血统被强行送往集中营。多拉虽没有犹太血统，为了能和儿子丈夫在一起，毅然同行，在集中营里毅然前同行被分开开关关押。圭多不愿让孩子幼小的心灵蒙上悲惨的阴影，在惨无人道的集中营里，他骗儿子这只是一场游戏。他以游戏的方式,为儿子提供了一个安全温暖的成长环境，即使惨无人道集中营生活让儿子的童心没有受到任何伤害，自己却惨死在纳粹的枪口下。这部影片在让人心酸的同时，却又感到了人生的另一束温暖的阳光，向我们展示了在逆境中人们是如何积极乐观的生活，相信生活的美丽。 一提到战争，最先会浮现在我们脑海中必定是那些到处充满着暴力、血腥的目不忍视的战争场面，但是，在影片中，我们几乎很难看到一个惨不忍睹的镜头，但也同样达到了悲剧影片中本该有的效果。在看《美丽人生》之后，静静地思忖着：这主人公都已经死了，那还怎能称得上是美丽人生呢？殊不知，这样的美丽人生不仅仅停留在个人命运上，而是将它提升到了整个犹太民族命运的高度。因而，我们可以很欣慰的说：“人生是美丽的。”但从另一个视角来看的话，战争是残酷的，人类为之付出的代价同样也是巨大的。 因此，死亡在影片中固然是不可避免的，但是，在面临死神的召唤时，任何人都有权选择自己的心态。在影片中最触人心弦同样是基度那种幽默、风趣、乐观的心态。其中有个场景给人留下非常深刻的印象，在去书店的路上，充满好奇心的孩子问父亲为何写着“犹太人与狗不得入内”的字样，基度为了不让幼小的儿子在心灵上受到伤害，给出了一个非常迎合孩子心理的答案：明天我们书店门口上也贴出“蜘蛛和野蛮人不得入内！”字样。 之后，在前面等待圭多的却是一场生命大考验，他的人格力量在此达到了一个颠峰境界。我们从处在孩童时代的儿子身上，几乎很难想象到这是一个经历了二战迫害的孩子，看到的更多地是孩子固有的那份天真、烂漫的笑容。这都要归功于孩子的父亲基度所做的一切努力，基度一直在编制一个善意的谎言，导演一场洋溢着爱的游戏。于是，在集中营死亡谷中，基度没有一丝表情诠释着死亡的气息，也没有一句言语透露出对死亡的畏惧，而是仅仅的将生命看成一个游戏，一个会有收获的游戏，这是常人无能企及的。 甚至在影片末尾，两个纳粹分子押着基度从孩子藏身的柜子面前经过时，基度特意潇洒地大步向前迈腿，还向儿子的那个方向挥挥手。这样使得儿子依然确信这场游戏的真实性，并且正如父亲先前说好的那样可以得到一辆真正的坦克做为自己最想得到的生日礼物。游戏结束了，随之战争也结束了，它并没有给年幼的小基度留下任何心灵上的阴霾，而却是一个美丽人生的新开始，乃至是整个犹太民族的美丽人生的新开始。 该影片是对“积极心理学”的最好诠释，有三层面的含义：第一：从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感，满意感，快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚；第二：对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力，工作的能力，积极地看待世界的方法，创造的勇气，积极的人际关系，审美体验，宽容和智慧灵性等等；第三：积极的心理品质包括一个人的社会性，作为公民的美德，利他行为，对待别人的宽容和职业道德，社会责任感、成为一个健康的家庭成员。 幸福与财富无关。幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。最重要的就是要拥有一个良好的心态，所谓“态度决定一切”还是有其比较合理一面的。以一种积极、乐观的心态去面对一切，会发现原来生活中那些小小的挫折与打击只是给自己漫长的人生旅途添注了几道靓丽的风景线。

良好性格表现

良好性格的表现 教学目标： 情感、态度和价值观 通过对良好性格具有的共同特点的教学，使学生认识到什么样的性格特点是良好的，而什么样的性格特点是不好的，从而提高培养和塑造自己良好性格的自觉性。 知识和技能 使学生掌握良好性格的表现；在掌握良好性格的共同特点的基础上，能以这些特点为标准，去分析不同类型性格的优缺点，提高他们的分析鉴别能力。同时培养他们观察社会生活，自觉将理论运用于实践的习惯。 过程和方法 运用讨论、对比、图示等多种教学方法，在课堂中创设情境，引发学生思考，调动学生的积极性，主动参与、探究，通过师生、生生互动合作，完成教学任务，并实现对学生的思想教育。 根据新课标和学生的认知水平，我确定以下教学重难点； 教学重难点 人的性格主要表现在“做什么”和“怎么做”，即一个人的态度和行为。所以本课的重点是“正确的态度”、“坚强的意志”、“积极的情绪”和“健全的理智”。因为本课涉及的知识理论性比较强，使学生感到有难度。 教法和学法 创设情境，通过讨论、竞猜等方式和活动，调动学生的积极性，主动参与、探究引发学生的思考，增强学生的体验，帮助学生由浅人深、由易到难地进行学。学生通过讲解，讨论等方式提高对良好性格的认识，并且能对知识加以运用。 教学手段 图片，投影 教学过程 导入新课： 教师：通过上节课的学习，我们已经知道人的性格是多种多样的，在这多种多样的性格中，有的人性格比较好，受到大家的喜欢，那么在我们班上，谁的性格比较好呢？下面我们进行一个小活动，请同学们推荐班上具有“良好性格”的同学，好吗？ 师生共同活动步骤如下： （1）每组在全班范围内推荐性格较好的1位同学。 （2）集中各组选票，评选班上“良好性格”之星2——3人。 （3）请有关小组的代表介绍被选中同学的性格特点。 学生可能的回答：因为他乐于帮助别人，他常常自愿给我们补习数学，有时我们问的问题很简单，他也总是很耐心地回答。他从不斤斤计较，脏活累活抢着干。他学习认真，对不懂的问题能够不耻下问，有时考试成绩不理想，他能控制自己的情绪不受其影响。他还比较顽强， 教师归纳总结：经过同学们的推选，大家认为XX同学的性格比较好，并讲述了他们良好性格的具体表现，我同意大家的看法。但是，对于什么是良好的性格，它主要有哪些具体表现，我们还需要有一个准确、全面的认识。这也是我们今天要学习的内容。 良好性格的表现（板书）

心理健康宣传标语

心理健康宣传标语 2.我爱我，给心灵一片晴空！ 3.悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人 4.敞开心扉，你会拥有美丽人生： 5.打开心灵的门窗，让阳光进来！ 6.健康的心理，为你添上飞翔的翅膀！ 7.用 新 呵护的健康！

8. 心 会跟你一起走，说好不分手！ 9.心理健康，爱你等于爱自己！ 10.关注自我，让我们从 心 做起！ 11.心理健康关注你我他！ 12.架起心桥，共赴成功！ 13.健康的人需要健康的心！

14.心心相融，欣欣向荣！ 15.我接纳自己包括优点、缺点、梦想、秘密与过去： 16.超越平凡，欣喜生活！ 17.困忧之源，不在问题的本质，而在面对问题的态度！ 18.悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一快乐健康的人！ 19.完善自我，提高心理健康水平；服务他人，普及心理健康知识 20.透视心灵，关注成长，触抚生命，助人自助，挖掘潜能，完善自我 21.走出心灵的孤岛/

22.打开心灵的窗口/ 23.与心灵相约与健康同行 24.心灵健康伴我行，花开香溢满校园 25.关注自我，让我们从“心”开始 26.为心理打扮，为健康美容 27.聆听心灵声音，放飞快乐心情 28.关注心理健康，构筑阳关心桥

29.挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！ 30.接近那一点心距，成就那一份健康！ 31.敞开心中一片天，放飞心理健康梦！ 32.开心笑一笑，幸福来报到! 33.品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！ 34.阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！ 35.实现心理健康，获得幸福绿光！ 36.倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！

电影经典语录大全,电影经典语句,电影中的经典句子

电影经典语录大全，电影经典语句，电影中的经典句子 1、纷乱人世间，除了你一切繁华都是背景。这出戏用生命演下去，付出的青春不可惜。《我和春天有个约会》 2、对真心相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。《冬日恋歌》 3、人生下来的时候都只有一半，为了找到另一半而在人世间行走。有的人幸运，很快就找到了。而有人却要找一辈子《玻璃樽》 4、如果这个世界对你不理不睬，你也可以这样对待它。《狮子王》 5、手不是用来打人的，而是用来拥抱你所爱的人；脚不是用来踢人的，是用来向理想的目标迈进的。《魔女的条件》 6、我明白，爱情的感觉会褪色，一如老照片，但你却会长留我心，永远美丽，直到我生命的最后一刻。《八月照相馆》 7、即便互相伤害，我们也不会分开，只要两人在一起，尽管有时会受伤，伤口总会愈合的。因为我听得见他心里的声音。《跟我说爱我》 8、人生本就是苦还是只有童年苦？生命就是如此。《这个杀手不太冷》 9、成功的含义不在于得到什么，而是在于你从那个奋斗的起点走了多远。《心灵捕手》 10、一个人杀了一个人，他是杀人犯。是坏人，当一个人杀了成千上万人后，他是英雄，是大好人。《和平饭店》 11、一个时代结束了，属于那个时代的一切都不复存在。《花样年华》 12、我在想，你可能没有真正爱过一个人吧？你不知道一个生活在你身边的人，某天早上忽然消失的感觉，周围的一切都没有改变，只是你身边少了一个人，那种感觉像你这样的人会明白吗？《冬日恋歌》

13、你知道吗？我一直都在骗你。骗就骗吧，就象飞蛾一样明知道会受伤，还是会飞向火去，飞蛾就这么傻。《大话西游》 14、我相信除了寂寞，缘分是男人和女人之间相爱的另一种原由。因为缘分而使两颗寂寞的心结合的爱情称为真爱。寂寞是每时每刻，缘分是不知不觉，真爱是一生一世。《花样年华》 15、多希望地球是平的，那样，我一直望下去，就可以看到你。《似水年华》 16、二十多年都睡在一张床上，确实有些审美疲劳。《手机》 17、以前我认为那句话很重要，因为我觉得有些话说出来就是一生一世，现在想一想，说不说也没有什么分别，有些事会变的。《东邪西毒》 18、有可能，他爱你，你却爱上另一个他，而你的他又爱上他的她，而他的她又只爱爱你的他就这样，每个人的心里都住着人，但那个人却不见得是手里牵着的他。《东邪西毒》 19、每个人都有一个习惯，我的习惯是在这里等阿MAY下班！《重庆森林》 20、对爱的人说心里话，不要等太久。《双雄》 21、努力工作不会导致死亡！不过我不会用自己去证明。《春光乍泻》 22、没有法律。没有限制。只有一条规则永远也别坠入爱河。《红磨坊》 23、我的心，不习惯幸福。也许，活在你心里更好，在你心里，世界就看不到我了。《茶花女》 24、或许我活在你的心中，是最好的地方，在那里别人看不到我，没有人能鄙视我们的爱情。《茶花女》 25、世界上有那么多的城镇，城镇中有那么多的酒馆，她却走进了我的。《卡萨布兰卡》 26、世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。《爱玛》

二年级小学生养成良好学习习惯心得体会·优选.

二年级小学生养成良好学习习惯心得体会 行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，所以，在形成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，否则，一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过这几年的教学实践，我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面： 一、提前准备学具的习惯 我在去年担任一年级的班主任。刚接新班时，很多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发现语文书忘家里了，这种类似的问题出现过几次。我在班里一再嘱咐：第二天用的文具，书，作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天晚上提前在家里削好，不要等到上课时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经很少再出现这种问题了。 二、认真听讲的习惯 首先，让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。这就要求我们教师在课堂上要充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心地投入到学习中。其次，让学生能够认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的，或者有错误需要纠正的。再次，要做到认真地听老师讲解，并按要求认真地完成练习，并且每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中，我们可以运用多种形式让每个学生参与其中，比如说开火车认字的游戏，找几个小老师来领读，还可以找几个同学分角色朗读或者表演课文中讲述的故事。这样，学生基本上可以做到全神贯注地听讲，同时，又不感到枯燥。 三、善于思考和敢于提问的习惯 要求学生上课专心听讲，认真思考，积极发言。对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。我们班大多数学生回答问题都很积极，只有个别性格内向，学习困难的学生不爱回答问题，也不爱思考。针对这种情况，我对这些学生多做鼓励，增强他们的自信心。课下又对他们多辅导。

经典电影台词

经典电影台词 导读：经典语录经典电影台词 《流金岁月》：然我不介意牺牲自己的感情，但是我真的很介意牺牲你。 《冒险王》：一个男人要和一个女人一辈子永远不变生活在一起，是一种冒险，所以世上需要冒险王。 《次求婚》：十年后，二十年后，三十年后，哪怕五十年后，我还会在这里，我爱你，但是我不会离开你，也没有任何东西可以让你失去。 知不知道饮酒和饮水有什么区别？酒越饮越暖和，水越喝越寒。你越想忘记一个人时，其实你越会记得他。人的烦恼就是记性太好，如果可能性把所有事情都忘掉，以后每一日都是新开始，你说多好。每个人都会经历这个阶段，见到一座山，就想知道山后面是什么。我很想告诉他，可能翻过山后面，你会发现没什么特别。回望一下，可能觉得这边更好。每个人都会坚持自己的信念，在别人看来，他是在浪费时间。她却觉得很重要。——-东邪西毒 《色，戒》：色易守，情难防。

《窃听风云》：你的人生，谁在操盘。 《泰坦尼克号》：一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。 我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时候。——-阿飞正传 《堕落天使》：人家说女人的水做的，其实有些男人也一样。一般人的初恋是在十几岁，而我呢，可能比较晚熟吧，或者是要求比较高吧。1995年5月30日，我得到了我的初恋。她就好像是一家店，我不知道能停留多久，当然，越久越好。 《离开，是因为太爱你》：我想我们必须马上分开，如果必要的话，最好在我们之间隔一个海洋，可是，我怕我的心会飘洋过海来看你。 《美丽人生》：为了记住你的笑容，我拼命按下心中的快门。

(最新)福建事业单位考试主观题真题解析与参考范文

资料简介: 一个个朴素的故事，抒写看美丽人生的传奇，我们被久久地感动；一颗颗平凡的良心，映照看人间美德的光彩，社会在热情地歌颂；然而，当感动的潮水漫上堤坝，当歌颂的激情澎湃而过，我们是否已经从中积淀了更为丰厚、更具活力的道德资源，是否已经从中开辟出更为清晰、更其宽阔的进步路径，是否已经从中深化出更加大众化、生活化、日常化的核心价值? 面对社会风气的变化和伦理底线的下滑，我们心情沉痛地去感叹、愤懑;面对道德尺度的紊乱和价值取向的模糊，我们理直气壮地去质疑、批判;面对生活秩序的失范和世道人心的冷漠，我们满怀希望地去等待、寻找。但是，假如当这一切过后，还是习见的庸常和喧哗，甚至或心甘情愿或不由自主地沉溺其中不能自拔，追逐其中乐此不疲，那么，谁来填补价值的虚空，谁来祛除心灵的魔障?唯一能救赎的，还是我们自己...... 请结合给定材料，以“超越感动”为题，自选角度，写一篇议论文。 要求：1、观点明确，联系实际，分析具体，条理清楚，语言流畅，卷面整洁； 2、字数为800-1000字； 3、用钢笔或圆珠笔在专用答题纸框格内作答。 【题目解析】 本题要求结合给定材料，以“超越感动”为题，自选角度，写一篇议论文。这个主题考生应该都不陌生，与道德建设有关，自2011年下半年十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》出台以后，绝大部分的地方公考和事业单位考试的申论话题都选择了文化、道德、社会心态等。因此，考生一要关注国家政策走向，二要关注社会热点问题。 以“超越感动”为题写一篇议论文，因此要有论点、并使用道理或案例论据加以论证，做到分析具体。结合给定材料，有两个意思，一是从材料中提炼出中心观点，二是“抄”材料加于论证。题目要求联系实际，这句话提醒考生不要完全抄材料，条理清楚要求考生做到论点论证有层次。 写这篇文章，考生可以从材料中提炼论点：“我们是否已经从中积淀了更为丰厚、更具活力的道德资源，是否已经从中开辟出更为清晰、更其宽阔的进步路径，是否已经从中深化出更加大众化、生活化、日常化的核心价值?”“那么，谁来填补价值的虚空，谁来祛除心灵的魔障?唯一能救赎的，还是我们自己。我们都是道德建设的主体。”这些都为本文的写作指明了方向。“超越感动”，也就是感动之外，我们还应该做些什么，积淀更为丰厚、更具活力的道德资源、开辟出更为清晰、更其宽阔的进步路径、深化出更加大众化、生活化、日常化的核心价值、从自身着手更好地进行道德建设，这些都是考生可以展开的论点。 【参考范文】 超越感动 24岁的“最美女孩”刁娜在滚滚车流中勇救伤者；“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身 用左臂接住10楼坠落的2岁女童；吉林长春一家小馄饨馆的店主收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨......

打造“触动学生灵魂”的思想品德课堂

打造“触动学生灵魂”的思想品徳课堂 先从一件事说起，几年前的一天我们全组在集体备课， - 位老师 上了公开课，我们热火朝天地在评课。“导入新颖、环节流畅、互动精彩、高潮迭起！”大家七嘴八舌地说着这节课的亮点。“我觉得这节思品课很失败！” 一位随堂听课的校领导这样说。我们都很惊讶。“我听完课出来时，一个学生也跑出来，冈I」好轻轻撞上了另一个学生，我听到的是，走路不长眼啊。请问这节课的主题是什么？”我们一下沉默了，因为这节课的主题是 《礼貌显魅力》。他继续说：“思品课上，思想教育性是第一位的，我觉得要触动学生灵魂，让其知行合一，我们应该在这方面好好下功夫。”我们陷入了深思，在教学中我们确实存在重知识的落实而轻情感、态度与价值观的达成。人的行为是受其思想支配的，所以从根本上说学生知行不一的根源就是情感、态度与价值观这一教学目标没有达成。 从那件事开始，我们老师开始有所感悟，着力打造“触动学生灵魂”的思品课堂，真正重视教学中情感、态度与价值观的达成，这期间有过成功也有过失败，现在选取其中成功的几个片段与大家共享。 策略一：以真实的活动熏陶学生 活动教学的根本目的是使教学过程真正建立在学生自主活动、主动 探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动， 促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。

这里所谓的真实指的是不矫揉造作，不事先演练，追求学生在活 动中真实的表露其行为，并能从中获得情感体验与感悟。 例如，在讲授《竞争合作》一课时，我带领学生做了一个“竞争合作小游戏”。先让每一小组推选一人参加记忆力比赛，在规定的时间内记住屏幕上出现的 3 个字母或数字组合。而后加大难度，数量上由3 个变成了9 个。这时，我补充了一句，想想小组的力量吧！于是，个人回到了小组，并且小组内实现了分工合作，顺利地完成了第二关。最后我把难度提高到了极致，由9 个变成了56 个。这时，我又补充了一句，想想班级的力量吧！于是，各组小组长自发出来进行了一个碰头会，明确各组的分工，小组长回到小组内又明确了各组员的任务，第三关最后也顺利完成。 又如，在讲授《同学朋友》一课时，为了让学生能在情感上感受与体验“交友注意平等互惠，给予与分担是双向的，不能一味索取”这一目标。我绞尽脑汁设计了这样一个活动： 教师让全体学生起立，当学生听到老师说“我要你帮我 XXX则憋气；当学生听到老师说“我来帮你XXX则换气；憋 不住的同学可以坐下。学生被老师葫芦里卖什么药给吸引了，饶有兴趣地参与了活动。 全体学生起立，之后老师开始读（事先准备好的预设）。师：我要你帮我收作业。（生：全体憋气）师：我要你帮我檫黑板。（生： 全体憋气） 师：我要你帮我出板报。（生：两人憋不住气而坐下）

2020塑造阳光心态学习心得体会

【篇一】 俗话说:“亲其师，信其道。”多年的教育经验证明，学生往往是喜欢教师，再接受教师所提供的教育。学生很注重对教师的整体感觉，如果他们喜欢某个教师，就会对这个教师所给予的教育会产生很强的接纳感，并带着良好的情绪来理解教师的语言，接受教师的要求和教师所施加的教育影响。反之，教师无论有怎样的良苦用心，学生都难以接受，并从内心深处对教师产生很大的抵触感，所以做受学生欢迎的教师已势在必行。 一、要善于与学生沟通 那么，怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢?我认为，今天的教师，首先要做到“五个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会公正、学会赏识、学会呵护。首先，我们要善于鼓励学生，你的每一声鼓励，会让学生找回那份本已失去失去的自信，会带给学生勇往直前的不竭动力，去勇攀高峰、摘夺桂冠。其次，我们要想赢得学生的尊重，首先要学会尊重学生。他们更渴望得到尊重，他们更渴望在和谐的阳光下汲取雨露。俗话说”尺有所长，寸有所短。”我们时刻应该怀着一颗平常心，一视同仁，平等对待。花儿离不开阳光雨露的呵护，学生更离不开我们广大教师的呵护，正视缺点，明确不足，指明方向，引发动力，用爱心撑起一把小伞，用诚心搭起一座小桥，用信心发出一束亮光，让学生踏平坎坷，继续出发。 二、展现人格魅力，塑造高尚品格 教师的形象与品格潜移默化的影响着学生，对学生思想的形成与品格的塑造起着决定性的作用。高尚的人格形象会产生巨大的凝聚力和感召力量，直接影响学生人格的形成和发展。学生往往喜欢讲课风趣幽默，对待学生宽严有度的老师。讲课风趣幽默是教师人格魅力的重要体现。这就要求广大教师讲课善于用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，这样学生就学得轻松愉快而且效率高从而达到事半功倍的目的。学生作为被教育者，在接受文化知识教育的同时，他们更关注他们在老师心目中的地位，尤其更注意老师对自己的态度。因此这就要求我们广大教师善于审时度势，张弛有度。首先我们广大教师要有宽广的胸襟，要将心比心，善解人意，要善于按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。同时老师还应该做以身作则的老师，这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进，作好学生的表率。 三、平易近人的态度、镇定自信的心态 作为一名教师，给学生留下良好的第一印象，必将增强教师对学生的吸引力。无论一名教师的教育经验多么丰富，当他第一次出现在学生面前时，实际上已经为今后的工作埋下了伏笔。首先，作为一名教师在步入课堂时，要仪表端庄，举止大方，面带微笑，让学生感觉到你的平易近人从心理上拉近教师与学生之间的距离。其次，教师应当表现的自信，幽默风趣的谈吐。镇定自若的心态，必将对学生产生深深的吸引力，从而使学生对教师的课程深深着迷。

最美的管理打造最美的校园

最美的管理打造最美的校园 新邵县雀塘镇中学 美丽的校园是校园环境外在美和学校管理内在美的完美结合。打造最美校园，既要营造美好的校园环境，更要有一套完美学校内部管理。 学校工作的对象是教师和学生，因此学校的内部管理工作说到底就是如何作好教师和学生的工作。因此最美的管理就是人性化的管理。 学校人性化管理是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益，即合理满足其自然性和社会性的要求，并充分发挥他们积极性即主体性的一种管理，是“以人为本”的一种管理方式。它强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿，充分体现对人的终极关怀。它要求学校在进行教育和管理活动时，从教师和学生的实际需要出发，观察和分析他们的行为，针对不同对象的不同实际、不同需要和不同行为，分别进行分析和指导，充分调动和发挥教师与学生的主观能动性，激发他们的教与学的热情，使他们的潜在才干和能力都得到充分的发展。 人性化的管理，学校管理者首先就要真正花大力气，使老师和学生充分感受到自己是学校的主人。因此，在学校管理过程中，管理者应围绕着调动人的主动性、积极性和创造性去开展学校的一切管理活动。

我们雀塘镇中学多年以来一直坚持“雀塘镇中学是全校所有师生员工的，不是学校行政的，更不是校长的”这一理念，校长在不同的场合都反复强调，学校的所有师生员工都是学校的主人，校长只不过是这些主人中的一个中心发言人。平时，我们注意使用“我们的学校、我们的老师、我们的员工、我们的学生”这样的话语，同时把这些话语时刻装在自己的心中，落实在行动上。当学校取得成绩的时候，全校师生员工一齐为之高兴；当学校出现困难的时候，全校师生员工一齐为之想方设法度过难关。某个老师在某些方面表现突出，获得荣誉时，大家都分享喜悦，并为之自豪，而不是嫉妒、说风凉话。某个学生有不良表现或不良行为时，只要被学校的任何一个师生员工发现，谁都会去批评、教育、帮助那个学生，不会把问题交给班主任或学校甚至一走了之，更不会做出“这是某班的学生与我无关”的事情来。正因为这样，学校师生的主人翁意识增强了，师生关系和谐了，管理者和被管理者关系理顺了，学校各项工作也就越来越出色，校园面貌也焕然一新了。 人性化的管理，就是要树立管理者的服务意识。学校领导是学校师生的公仆，学校管理是为学校师生服务的。我们知道，学校教育事业的发展离不开学校广大师生员工，学校管理者就是要设法使师生的目标与学校的目标相吻合，从而使广大师生员工的活力和创造性转变成学校的活力和创造性，使广大师生员工事业的成功汇集成学校事业的更大成功。所以，学校管理者在制定政策、作出决策前，应多从师生员工的角度出发进行思考，把师生员工的切身利益与学校远近期发展规划要求有机结合，当好服务员，提供好最优质的服务，使学校管

影响性格的形成的原因以及如何培养良好的性格

影响性格的形成的原因以及如何培养良好的性格 内容摘要：随着社会竞争压力的日益增加，健全的心理对于我们的成长尤为重要，社会需要的是一个身心都健康的人才，因此从小培养良好的心理任重道远，影响儿童的 性格形成因素有很多，主要分为环境因素和社会因素，优良性格是从小在耳濡目 染、亲身实践和体验的生活环境中养成，需要长期的积极影响既不靠说教， 也不能指望一蹴而就，立竿见影。性格不是教好的，而是养成的，因此在了解形 成因素的同时我们更应该学会如何培养良好的性格。 随着社会竞争压力的日益增加，健全的心理对于我们的成长尤为重要，社会需要的是一个身心都健康的人才，因此从小培养良好的心理任重道远，影响儿童的性格形成因素有很多，主要分为环境因素和社会因素。 环境因素中的自然因素有胎内环境和地理环境，胎内环境是指从受精卵到胎儿的出生，大约需要270天，这是人的生命的开端。胎儿生活的胎内环境是一个自然环境，孕妇的营养、情绪和健康状况都影响着胎儿的发育。"地理环境是指地理和气候等自然条件对个性发展也有一定影响。我国北方的姑娘和南方的姑娘的性格特征有明显的差别。北方气候干燥，多平原、山川。长期生活在北方的姑娘一般具有大方、开朗、坚强和吃苦耐劳等性格特征。南方气候温和湿润，多河流。长期生活在南方的姑娘一般具有温柔、活泼和灵巧等性格特征。 社会因素包括家庭，学校和社会实践以及其他的主观因素，一：家庭因素对性格形成与发展有重要的影响。家庭是儿童出生后接触到的最初的教育场所，家庭所处的经济地位和政治地位、家长的教育观念和教育水平、家长的教育态度与教育方式、家庭的气氛、儿童在家庭中扮演的角色与所处的地位等等，都对儿童性格的形成有非常重要的影响。从这个意义上讲，“家庭是制造性格的工厂”。1．家庭气氛与父母的文化程度对儿童性格的影响：家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏，会直接影响儿童性格的形成。一般来讲，家庭成员之间和睦、宁静、愉快的关系所营造的家庭气氛对儿童的性格有积极的影响；家庭成员之间相互猜疑、争吵、极不和睦的关系所造成的家庭紧张气氛，尤其是父母离异的家庭对儿童性格有消极的影响。大量研究表明，离异家庭的儿童比完整家庭的儿童更多地表现出孤僻、冷淡、冲动、好说谎、恐惧焦虑甚至反社会等不良的性格特征。2．家长的教育观念、教育态度与方式的影响：家长的教育观念具体表现为家长对家庭教育的作用与在家教问题上所承担的角色与职能之认识的教育观，家长对儿童的权利与义务、地位及对子女发展规律之看法的儿童观，家长在子女成才问题上之价值取向的人才观，以及家长对自己同子女有什么样的关系之看法的亲子观。3．儿童在家庭中的地位与角色的影响：儿童在家庭中所处的地位及扮演的角色，也会影响其性格的形成与发展。如父母对子女不公平时，受偏爱的一方可能有洋洋自得、高傲的表现，受冷落的一方则容易嫉妒、自卑。目前，我国独生子女在儿童总数中占主要成分，独生子女在家庭中有着特殊的地位，扮演着特殊的角色，家长在教育态度与方式上稍有放纵或不一致就很容易造成子女性格上的不良后果。现在，独生子女的教育问题已引起教育界的关注，并成为人们探讨的热门话题。二、来自学校教育环境的影响：学校的教育对儿童性格的形成起主导作用。因为学校教育是教师根据教育目的对学生施加有目的、有系统、有计划的影响，而且是在学生的生活、学习的集体中，通过各种活动进行的。 三、来自社会因素的影响：社会因素对学生性格的影响主要通过社会的风尚、大众传媒等得以实现，如电脑、电视、电影、报刊杂志、文学作品等等。电视对儿童性格的影响是巨大的。 四、自我教育在性格形成中的作用：自我教育是良好性格形成与发展的内在动力。人与动物最本质的区别就是人有主观能动性，有自我调控能力，因此每个人都可以通过自我教育塑造自己良好的性格。俄国伟大的教育家乌申斯基认为，人的自我教育是性格形成的基本条件之