2.1大洲和大洋(人教版七年级上册) (1)

2.1《大洲和大洋》

一、单项选择题

(2011·湖南株洲)下图为南北半球图，读图回答1、2题。

1.人们说地球是“水的行星”。运用图中数据可以算出地球上陆地与海洋的面积之比是( )

A.39:61

B.19: 81

C.29:71

D.30:70

2.下列大洲中，赤道穿过的是( )

A.欧洲

B.南极洲

C.北美洲

D.南美洲

2011年2月3日起，“文化中国·四海同春”五个艺术团分赴北美洲、南美洲、欧洲、非洲、大洋洲及港澳地区演出，这也是“文化中国·四海同春”首度进入非洲。结合下图，完成3、4题。

3.图中字母表示“文化中国·四海同春”首度进入的大洲的是( )

A.a

B.b

C.c

D.d

4.“文化中国·四海同春”五个艺术团到达的c、d两大洲的分界线为( )

A.白令海峡

B.苏伊士运河

C.巴拿马运河

D.乌拉尔河

5.(2011·山东泰安)关于下图中字母所代表地理事物名称的表述，不正确的是( )

A.A是半岛

B.B是海峡

C.C是岛屿

D.D是群岛

读大洲轮廓图，回答6～8题。

6.2010年圣诞节之前的最后一个周末，原本应该是最繁忙的日子，新一波大雪使欧洲许多国家航班取消、道路关闭、列车延误……交通几乎瘫痪，扰乱了人们购物和出游的节日计划，上图中代表欧洲的是( )

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

7.苏伊士运河是图中哪两大洲的分界线( )

A.甲、乙

B.乙、丙

C.甲、丙

D.甲、丁

8.甲、丙、丁三大洲共同濒临的的大洋是( )

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

(2010·山东济宁)读图，回答9、10题。

9.图中，按①、②、③的数字顺序排列，对应代表的大洋是( )

A.太平洋、大西洋、印度洋

B.印度洋、太平洋、大西洋

C.大西洋、太平洋、印度洋

D.印度洋、大西洋、太平洋

10.对图中地理事物的说法，正确的是( )

A.甲所在的大洲是七大洲中跨经度最广的大洲

B.丙所在的大洲是七大洲中跨纬度最广的大洲

C.乙为巴拿马运河，是北美洲与南美洲的分界线

D.甲、丁各自所在的大洲是七大洲中相距最远的

二、综合题

11.读下面甲、乙两图，回答问题。

(1)甲、乙两图代表南半球的是____________________。

(2)写出图中地理事物的名称：

大洲：A_________________，B_________________，C_________________，

D_________________，E_________________，F_________________；

大洋：①_________________，②_________________，③_________________。

(3)判断题。(对的在括号内打“√”，错的打“×”)

①从太空看到的地球是一个蔚蓝色的星球，它看上去更像一个“水球”。( )

②地球表面71%被海洋覆盖，陆地面积只占29%。( )

③乙图所代表的半球，陆地面积大于海洋面积，所以乙图所代表的半球又被称为陆半球。( )④无论怎样划分，地球上任何两个大小相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。( )⑤从甲、乙两半球看，陆地主要集中在乙图所示的半球，海洋大多分布在甲图所示的半球。( )

(4)请在甲、乙两图中绘出地球自转方向。

(5)写出澳大利亚大陆东、西、南、北四面隔洋(海)相望的大洲名称：

东面：_________________ 西面：_________________，

南面：_________________ 北面：_________________。

12.读东西半球图，完成下列问题。

(1)①是_______________洲，②是_______________洲，两洲的分界线是_____ _______________；③是_______________洲，①和③两大洲主体位于_______ _______________大陆，其分界线不包括( )

A.乌拉尔河

B.黑海

C.里海

D.地中海

(2)七大洲中，被赤道穿过的是：_______________；完全位于南半球的是____ _______________。(填代号)

(3)图中a、b所在的经线构成了东西半球的分界线，请在图中标注各自的经度数。

(4)四大洋中A是_______________洋；B是_______________洋，完全位于____ _______________ (东或西)半球；C是_______________洋，被____________个大洲环绕；D是_______________洋，其周围有世界上最大的岛屿__________。

七大洲的自白

七大洲号称七兄弟，居住在地球村，请你根据他们的描述，写出他们的名称。

a：我远离众位哥哥，十分孤独，只有南回归线是我的好朋友，横穿我的中部。

a是___________洲，排行___________。

b：七兄弟中我性格孤僻，离群索居，为了不让人们了解我的真实面目，我用白色的铠甲将自己层层包裹。

b是___________洲，排行___________。

c：我的家大部分在北半球和东半球，我有三个好朋友，北极圈摸着我的头顶，北回归线搂着我的粗腰，赤道勾着我的大脚。

c是___________洲，排行___________。

d：我的家在北半球和西半球，北极圈和北回归线分别穿过了我的北部和南部。

d是___________洲，排行___________。

e：我长得矮小，紧紧偎依在大哥的西侧，我和大哥形成了世界上最大的大

陆，却被人们用乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡分成了两个大洲。

e是___________洲，排行___________。

f:七兄弟中我特有魅力，本初子午线、南北回归线、赤道四条重要的经纬线都愿与我作伴，老大、老六皆是我的近邻。

f是___________洲，排行___________。

g：我也住在西半球，与老三只隔着一条运河，我还有两位热情的伙伴——赤道和南回归线住在家中，时刻陪伴着我。

g是___________洲，排行___________。

答案解析

1、2.【解析】1选C，2选D。根据图中数据，可以算出地球上陆地与海洋的面积之比是29:71。赤道穿过以上四个大洲中的南美洲。

3、4.【解析】3选B，4选C。结合材料可知，2011年“文化中国〃四海同春”首度进入非洲，图中a表示大洋洲，b表示非洲，c表示南美洲，d表示北美洲。南北美洲以巴拿马运河为界。

5.【解析】选B。A是半岛，B是海湾，C是岛屿，D是群岛。

6～8.【解析】6选C，7选A，8选D。根据大洲轮廓可判断甲～丁四大洲依次为：亚洲、非洲、欧洲、北美洲，其中亚洲、非洲两洲以苏伊士运河为界，北冰洋

被亚洲、欧洲、北美洲三洲环绕。

9、10.【解析】9选A，10选C。第9题，①②③分别代表太平洋、大西洋、印度洋。第10题，甲位于亚洲，丁位于北美洲，二者之间以狭窄的白令海峡为界；丙位于非洲，跨经度最广的大洲是南极洲，跨纬度最广的大洲是亚洲。

11.【解析】本题主要考查从南、北两极观察七大洲、四大洋的分布，应根据大洲的形状及大陆附近的岛屿等多角度、全方位地去观察、分析大洲大洋的分布。第(1)题，观察甲、乙两图，因为南极洲位于甲图，因此，甲图属于南半球。第(2)题，通过分析甲、乙两图中大洲的形状、附近的岛屿以及大洲与大洲之间、大洲与大洋之间的相对位置可知，A～F分别是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲。①～③分别是：太平洋、大西洋、印度洋。第(3)题，由于地球表面海洋面积占71%，陆地面积仅占29%，所以从太空中看地球更像一个“水球”。无论我们怎样划分，地球上任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，但就南、北半球而言，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。第(4)题，以南极点为中心的经纬网图上，地球自转的方向呈顺时针，北极则相反。第(5)题，依据在南极上空观察地球的自转呈顺时针方向，所以澳大利亚东、西、南、北四个方向隔洋(海)相望的大洲分别是：南美洲、非洲、南极洲和亚洲。

答案：(1)甲图

(2)亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲太平洋

大西洋印度洋

(3)√√×√√

(4)绘图略

(5)南美洲非洲南极洲亚洲

12.【解析】第(1)题，①是亚洲，②是北美洲，以白令海峡为界；③是欧洲，亚洲和欧洲陆地相连，合称亚欧大陆，亚欧两洲的分界线是乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡。第(2)题，赤道穿过④南美洲、⑥非洲、①亚洲和⑦大洋洲，全部位于赤道以南的大洲是南极洲。第(3)题，东、西半球的分界线是20°W和160°E，其中20°W位于欧洲、非洲西部，从大西洋上穿过；160°E穿过亚洲东部，从太平洋上穿过。第(4)题，A是太平洋，大西洋被南、北美洲、欧洲、非洲、南极洲环绕；印度洋完全位于东半球；北冰洋沿岸有世界上最大的岛屿——格陵兰岛。

答案：(1)亚北美白令海峡欧亚欧D

(2)①④⑥⑦⑤

(3)填图略(a为20°W,b为160°E)

(4)太平印度东大西 5 北冰格陵兰岛

诱思探究

【解析】此题以第一人称的口气，介绍了七大洲的位置及主要特征。七大洲中，离群索居的大洲有大洋洲和南极洲，大洋洲被南回归线穿过，南极洲位于南极圈内，由于纬度高，终年寒冷。主要位于西半球的大洲有北美洲和南美洲，两洲之间仅隔着巴拿马运河，其中北美洲被北回归线和北极圈穿过，南美洲被赤道和南回归线穿过。亚洲和欧洲同位于亚欧大陆，其中亚洲是世界上跨纬度最广的大洲，欧洲的地势最平坦，位于亚洲西部。非洲北邻欧洲，西北与亚洲仅隔着苏伊士运河，北回归线穿过北部，南回归线穿过南部，热带面积广大。七大洲的面积顺序是：亚非北南美，南极欧大洋。

答案：大洋第七南极第五亚老大北美

第三欧第六非第二南美第四

新人教版地理七年级上册大洲和大洋知识点

新人教版地理七年级上册大洲和大洋知识 点 初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”，这一个学期的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了大洲和大洋知识点，希望对大家新学期学习有帮助。 一、地球水球 1.海陆分布的比例：地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。 2.海陆分布的特征，从南北半球看，陆地主要集中在北半球(陆地占48%，海洋占52%)，海洋多分布在南半球(陆地占10%，海洋占90%)，从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋多分布在西半球，总体说，陆地集中在北半球，海洋多分布在南半球，无论地球怎样分，分成两个相等的半球，而水半球总是大于陆半球。 二、七大洲和四大洋 1.地球表面积是5.1亿平方千米，其中有六个大块和无数小块陆地，面积较大的是大陆，面积较小的是岛屿，合起来叫大洲，伸进海洋的突出部分叫半岛，海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。 2.被赤道穿过的大陆：非洲大陆，南美洲大陆。 3.按面积排列七大洲的是亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲，其中面积最大的是亚洲，面积最小的

是大洋洲，世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。 4.各大洲分界线：亚洲和欧洲的分界线： 乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡，地中海; 南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋; 亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋; 欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋; 亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋; 南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋; 欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海; 亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。 5.①海是大洋的边缘部分，海峡是沟通两大洋的狭小水道。 ②四大洋按面积大小排列分别是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 ③南极洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋(纬度最高，跨经度最广) ④太平洋被亚洲，北美洲，南美洲，南极洲环绕。 ⑤南极洲被太平洋，印度洋，大西洋包围。

七年级地理上册《大洲和大洋》教案

七年级地理上册《大洲和大洋》教案 （1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。 （2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （3）培养学生阅读图文和空间想象能力。 1、七大洲、四大洋的名称和分布。 2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。 1、认识七大洲轮廓及位置的确定。 2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。 活动探索式教学 活动一：

下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积） 过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。 由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。 活动二： 通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值） 小结并提出问题：

通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它 们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球） 请同学们结合教材中图2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图2.6及其阅读材料，完成下面的活动。 活动三： 1、出示各大洲轮廓图片，在黑板上挂出相应的世界海陆分布图。 2、请每小组同学选派代表逐一介绍其名称、由来，面积排序，并用磁钉钉在底图相应的位置上，同时说出相应位置的四大洋名称及面积排序。 通过观察地球仪完成下列问题： 1、找出相连的大洲及其分界线（亚－非）

七年级地理大洲和大洋测试题

新人教地理七年级上第2单元：达标训练（海陆的变迁） 达标训练 基础·巩固·达标 1图2.3为四大洋面积对比饼状图，按照A、B、C、D的顺序，分别是 洋、洋、洋、洋。 图2.3 解析：四大洋的面积按照从大到小的顺序排列为太平、大西、印度、北冰。 答案：太平大西北冰印度 2读图2.4，完成下列各题。 图2.4 （1）大洋：①，②，③。 （2）大洲：A ，B ，C ,D 。 解析：此题从南极洲上空观察，考查对海陆分布的掌握情况。本题可以从大洲的基本轮廓判断大洲的名称，也可以通过各大洲之间的相互位置来判断大洲的名称。而大洋则可以参考它们两侧的大洲来记忆。南美洲和非洲之间是大西洋；非洲和大洋洲之间是印度洋；面积最为辽阔的是太平洋。 南极洲像一只开屏的孔雀，飞向南美洲。 答案：（1）太平洋大西洋印度洋（2）南极洲南美洲非洲大洋洲 3读图2.5，完成下列各题。

图2.5 （1）按照面积大小给各大洲序号排序：。 （2）以巴拿马运河为界的大洲是和。 （3）赤道横穿中部的是，跨经度最广的是。 解析：此题考查对大洲轮廓的识记、面积大小的排序以及大洲之间的分界线、大洲独特的位置特征。按照序号排列，以上各洲分别是非洲、大洋洲、欧洲、亚洲、北美洲、南极洲、南美洲。因为南极点位于南极洲，位置独特，所有经线汇聚于此，所以南极洲是跨经度最广的大洲。 答案：（1）④①⑤⑦⑥③② (2)⑤⑦(3)①⑥ 4把下列地理分界线与其相关的大洲用直线连接起来 亚洲和非洲乌拉尔山脉 北美洲和南美洲苏伊士运河 亚洲和欧洲巴拿马运河 解析：大洲之间的分界线有些是自然的山脉、河流或海峡，如亚欧之间，亚洲和北美洲之间。也有些是人工的运河，如南北美洲、亚非之间。 答案： 综合·应用·创新 5没被赤道穿过的大洋是（） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 解析：北冰洋因为地处北极地区，所以没有被赤道穿过。其他三个大洲都被赤道穿过，横跨南北半球。 答案：D 6完全在南半球的大洲是（）

人教版地理七年级上册大洲和大洋教案

第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋（第一课时） 一、课标 （一）课标内容： 1 运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 2运用世界地图说出七大洲的分布。 二、重点和难点 重点：1地球表面海、陆所占比例,海陆分布特点2七大洲分布 教学难点：七大洲的轮廓与分布 三、学情分析 （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、地球表面海、陆所占比例: 90%学生能够掌握 2、海陆分布特点：80%学生能够掌握 3、七大洲的位置与轮廓：70%学生能够掌握 （二）普遍性问题： 七大洲的分布 四、教学目标 1运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 2运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿、海、洋、海峡。 3运用世界地图说出七大洲的分布,记住七大洲的轮廓 五、教学过程 【构建动场】 你知道吗？1961年4月，前苏联加加林少校，第一次登上了太空。同年5月美国人登上太空……2003年10月15日，中国人登上了太空！ 播放杨利伟发回的视频。

厚德博学 历城·郭店·地理 展示航空员拍摄的地球照片 抛出问题：为什么宇航员拍摄的地球照片多是蓝色的? 地球上的海陆是如何分布的？ 【讲授新课】 活动一：抛球找比例，观球找特点 活动目的：对应教学目标1 活动程序：实验——观察探究——交流反馈——总结提升 1、小组内抛地球仪，观察手心接触的位置是海洋还是陆地，并记录下来（10次） 2、观察东西半球，看看陆地海洋相对集中在哪个半球。观察南北半球，看看陆地海洋相对集中在哪个半球。（将观察结果填入学案） 3、观察南北两极，海陆分布有什么不同？ 反馈：

八组 九组 十组 十一组 十二组 出示下图 概括的说，七分海洋三分陆地 活动策略：通过小组抛球活动记录次数，阅读数据说出地球的海陆比例 活动策略;学生小组合作，观察地球仪及地图描述海陆分布特点。 学生小组展示后进行小结： 东西半球看：陆地主要集中在东半球，

七年级地理《大洲和大洋》教学设计

七年级地理《大洲和大洋》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标 利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。 2、过程与方法目标： 通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、析图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用途能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神，享受探索成功的快乐。 二、教学重点、难点： 重点：七大洲、四大洋的名称及分布。 难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。 三、教法学法：多媒体辅助教学法、读图比较法、抢答法、小组讨论法、游戏竞赛法、探究学习法。 四、教学准备： 学生：小地球仪人手一个 教师：多媒体课件、地球仪、小黑板、七大洲轮廓简图、四大洋注记图。 五、教学课时：1课时 六、教学过程： （一）、感性导入： 课件展示加加林、费俊龙聂海胜初登太空的电脑画面。（提问：画面中的人物是谁？是什么让他如此惊讶？他为什么说看到的地球更像水球，到底应叫水球还是应叫地球呢？） 活动：学生观看画面回答，他是原苏联的宇航员加加林和中国的费俊龙聂海胜，加

加林是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人，他们惊讶于地球上会有那么多的水，在太空中会是如此的蔚蓝美丽。 那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？这节课就让老师和同学们一起走进大洲和大洋。 （二）、探究新知： 课件：第一节大洲和大洋 一、地球？水球？ 演示：课件展示“世界海陆的分布图” 学生：观察地图，思考海陆面积哪个较大？比例大概是多少？ 演示：课件展示“世界海陆面积比较图” 学生：观看地图准确回答“地球表面71％是海洋，而陆地面积仅占29％。”教师强调“七分海洋，三分陆地”。 活动：同桌之间就海陆分布比例进行问答练习，达到识记的目的。 演示：课件展示从人造地球卫星上拍摄的地球照片 讨论：分小组讨论，针对导入图中加加林的感想及海陆的分布比例，你对地球名称有什么看法？古人在给地球取名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？ 活动：这是一个开放式的讨论，有的说叫“地球”，有的说叫“水球”，并说出自己的理由。 提问：地球上的海陆分布是否均匀？陆地主要集中在哪两个半球？海洋大多分布在哪两个半球？北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？ 演示：课件展示“东西半球图、南北半球图、水陆半球图”。 学生：观察地图和地球仪，自由发言，描述出海陆分布特征。教师强调“陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。 承转：对地球海陆面貌的探索，人类经历了一个漫长的历程，那么，人类是如何了

2.1大洲和大洋(人教版七年级上册) (1)(2)

第二章第一节大洲和大洋 学习目标 ? 1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 ? 2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 ? 3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 二、教学重难点： 教学重点 1.地球表面海陆面积、比例。 2.七大洲的名称、分布及其分界线。 3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。 教学难点 1.大陆与大洲的联系、区别。 2.亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3.七大洲和四大洋空间概念的建立。 教学过程 ［导入新课］ 同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？ ［讲授新课］ 一、地球？水球？ 二、七大洲和四大洋 ［课堂小结］ 板书设计 一、地球？水球？ 1.海陆的面积比例 海洋占71% 陆地占29% 2.海陆的分布特点 海洋大多在南半球陆地主要在北半球 分布不均匀 练习题：

一、选择题 1．地球上陆地和海洋的面积比例是（） A．4∶6 B．3∶7 C．2∶8 D．1∶1 2．关于地球上海陆分布的说法，正确的是（） A．世界海陆分布很不均匀B．南半球陆地多于北半球 C．西半球陆地多于东半球D．陆半球陆地多于海洋 3．世界上最大的大洲是( ) A．亚洲B．非洲C．大洋洲D．南极洲 4．亚洲和非洲的分界线是( ) A．乌拉尔河B．马拿马运河C．苏伊士运河D．基尔运河 5．纬度位置最高的大洲是( ) A．非洲B．南极洲C．亚洲D．北美洲 6．分布在西半球的大洲有( ) A．北美洲南美洲B．欧洲北美洲 C．北美洲非洲D．亚洲南极洲 7．地跨寒、温、热三带的大洲有( ) A．亚洲B．欧洲C．非洲D．南极洲 8．下列大洲，主要分布在东半球的是( ) A．南极洲B．非洲C．北美洲D．南美洲 9．位于欧洲\非洲\南极洲和南\北美洲之间的大洋是( ) A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 10．下列大洲，主要分布在东半球且没有赤道穿过的是( ) A．南极洲 B．非洲 C．欧洲 D．亚洲 二、填空 1．地球表面，海洋面积约占_______%，陆地面积约占________% 2．地球表面，面积广大的陆地叫_________面积较小的陆地叫__________ 3．我们把________和它附近的_________和起来叫做大洲，地球上有七大洲，按面积从小到大分别是________洲________洲________洲________洲________洲________洲_______洲． 4．欧、亚两洲的分界线是________山脉．_________河和________山脉一线，北美洲和南美

初一上册地理大洲和大洋练习题

.精品文档. 初一上册地理大洲和大洋练习题 第一节大洲和大洋 第1课时 一、选择题 1. 世界上纬度最高的大洲是 A、亚洲 B、欧洲、北美洲D、南极洲 2. 面积最大、水温最高、水体最深的大洋是 A、大西洋 B、太平洋、印度洋D、北冰洋 3. 亚非两洲之间的分界线是 A、苏伊士运河 B、巴拿马运河 、白令海峡D、直布罗陀海峡 4. 读图1-2，在下面示意图中地理事物的名称表达，不正确的是（） A.岛屿 B.海峡 .半岛D.大洋 5. 关于大洲的叙述，正确的是（） A.大陆就是大洲 B.大洲就是面积较大的大陆 .大陆及其附近岛屿合称为大洲 D.大洲比大陆面积大 6. 世界的陆地主要分布在（） A.东半球南半球 B.西半球北半球

.北半球东半球D.南半球西半球

.精品文档. 、填空题 1. _______________________________ 在七大洲中，面 积最大的是 ________________________ 洲，面积最小 的是______ 洲。 2. _________________________________ 在世界四大洋 中，面积最大的是 _____________________ 洋，面积最小的是_____ 洋。 3. _____________________________ 在世界七大洲中， 非洲位于 _________________________ 半球，南美洲位 于_____ 半球 4. _______________________________ 大陆和它附近的 岛屿合起叫做 _______________________ 。地球上的陆地共可划分为洲。 5.主要位于西半球的大洲是，全部位于南半球的 6.我们把面积广大的陆地叫作________ ;而把面积较小 的陆地叫作______ ;陆地伸进海洋的部分叫_________ 。 第2课时一、选择题 1. 在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是：（） A.地球表面全部是海洋； B.地球被水汽所包围； .地球上七分是海； D.地球上没有水。 2. 世界各大洲中，四周被大洋环绕的是：（） A、亚洲； B、非洲；、南美洲；D、南极洲。 3. 有关南极洲的叙述，正确的是：（） A、是各大洲中跨纬度最广的大洲； B、周围直接濒临

人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案

第一节大洲和大洋 ※教学目标 知识目标 1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 能力目标 1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。 2.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。 德育目标 通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。 ※教学重点 1.地球表面海陆面积、比例。 2.七大洲的名称、分布及其分界线。 3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。 ※教学难点 1.大陆与大洲的联系、区别。 2.亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3.七大洲和四大洋空间概念的建立。 教学方法 以读图、训练为主进行教学。 ※教具准备 1.地球仪、投影仪。 2.自制有关投影片、大陆轮廓图卡。 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第二章——陆地和海洋。 板书第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 ［讲授新课］ 一、地球？水球？ 1.提出问题让学生阅读课本P30图 2.2，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。一半学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。另一半学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。 2.学生辩论在讨论的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。 3.印证观点教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。 （1）出示地球仪，问答：蓝色表示什么？（海洋）地球仪上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积） （2）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W和160°

人教版历史与社会七上《大洲和大洋》教案

人教版历史与社会七上《大洲和大洋》教案的世界第一课大洲和大洋 一、教学目标： (1)利用地图了解世界海陆的分布特征。 (2)在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。 (3)在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。 (4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用。 （5）激发学生热爱人类的家园——地球的感情。 二、教学重点与难点 教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布位置。 教学难点：大陆、大洲、岛屿、海峡的概念。 三、教学准备： 教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球》图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片、人类利用海洋资源的示意图，制作多媒体课件。 学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和海峡的图片。 四、教学方法 在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，辅之以多媒体直观教学。 在学生学习方面，以学生的小组合作学习为主，鼓励学生参与课堂，在小组合作中发挥个性，在知识的习得中体验知识获得的过程和方法。 五、教学思路：

师

六、教学过程 （一）导入 叙述：上节课我们学习了我们生活的“小家”——我们所在的社区。这节课开始我们来学习我们生活的大家园——地球。下面让我们一起来看看我们人类的共同家园的真实面貌。 （播放课件） 任务1：小组讨论，结合图2—1与图2—2，给我们共同的家园取一个别名。看哪一组的表现最佳。 （学生活动，教师评价） 小结：其实地球是一个名副其实的“水球”。地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。 （二）新课教学 叙述：因为有水，才使地球有了生机。也是因为水，使我们的家园分为两大部分：陆地和海洋。 任务2：观察图2—3，找出陆地和海洋各有哪些形式？ 活动1：学生观察图2—3，通过小组讨论发言，教师适度评价，引导学生形成如下知识结构： 活动2：赛一赛：阅读课本，根据自己的理解和小组讨论，在下列的横线上填上正确答案，看谁填 的最快、最准确。 1、地球上未被水淹没的大片陆地称之为 。 2、地球上未被水淹没的较小陆地称之为 。 3、大陆边缘伸入海洋，三面环水的陆地是 。 4、大陆与其附近的岛屿合称为 。 5、世界上共有 个大洲。其中最大的是 ，最小的是 。 6、横跨赤道的大洲有 。

七年级地理大洲和大洋教案

第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 授课教师：何茸霞课时：1课时 课型：新授班级：七三班 教学目标:1.利用地图能够说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。 2.运用地图准确判别大洲、大洋、半岛、岛屿、海、洋和海峡。 3.借助地图,认识七大洲和四大洋,找出大洲的分界线,明确大洲和大洋的相对位置关系。 教学重点：海洋和陆地的分布特点、七大洲和四大洋的名称、分布及大洲的分界线。 难点：七大洲的轮廓及大洲和大洋的相对位置关系、七大洲之间的分界线。 教学方法：自主学习法、小组合作探究、读图分析法。 教学准备：ppt 教学流程： 导入新课：第一个登上太空的宇航员加加林说他看到的地球更像水球,而古人在给地球起名字的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”呢? 开始新课： 1.出示学习目标：详见ppt。 2.学生阅读课本30-31页图文资料，独立完成“学生活动一”。（详见PPT）学生展示，教师结合课件讲解。 3.阅读课本31-32页图2.3和2.4，完成课件学生活动二，谈谈对地球名称的看法。

学生展示，教师总结。 4.活动三：学生阅读课本33页图文资料识别地图上的大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、海、洋。 教师结合课件进行讲解。 5.活动四：掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（学生阅读课本33-35页及世界地图，小组合作找出，教师结合课件引导、讲解，师生共同完成学习任务）。 6.小结： 7.巩固检测：见ppt。 8.作业：配练第二章第一节。 2、教学内容:海陆相关知识 教学活动:教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。 学生活动:通过阅读教材,结合教师的讲解,理解各概念的含义并落实到地图上。

新人教版七年级上册地理大洲和大洋知识点

新人教版七年级上册地理大洲和大洋知识点 初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。这一个学期的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了七年级上册地理大洲和大洋知识点。 太平洋是世界海洋中面积最阔、深度最大、边缘海和岛屿最多的大洋。据较多资料介绍，最早是由西班牙探险家巴斯科发现并命名的，“太平”一词即“和平”之意。16世纪，西班牙的航海学家麦哲伦从大西洋经麦哲伦海峡进入太平洋并到达菲律宾，航行其间，天气晴朗，风平浪静，于是也把这一海域不约而同地取名为“太平洋”。太平洋位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，北端的白令海海峡与北冰洋相连，南至南极洲，并与大西洋和印度洋连成环绕南极大陆的水域。太平洋南北的最大长度约15900千米，东西最大宽度约为109900千米。总面积17868万平方千米，占地球表面积的三分之一，是世界海洋面积的二分之一。平均深度3957米，最大深度11034米。全世界有6条万米以上的海沟全部集中在太平洋。太平洋海水容量为70710万立方千米，均居世界大洋之首。太平洋中蕴藏着非常丰富的资源，尤其是渔业水产和矿产资源。其渔获量，以及多金属结核的储量和品位均居世界各大洋之首。 大西洋是世界第二大洋。位于南、北美洲和欧洲、非洲、南极洲之间，呈南北走向，似“s”形的洋带。南北长大约1.5

万千米，东西窄，其最大宽度为2800千米。总面积约为9166万平方千米，比太平洋面积的一半稍多一点。平均深度3626米，最深处达9219米，位于波多黎各海沟处。海洋资源丰富，盛产鱼类，捕获量约占世界的五分之一以上。大西洋的海运特别发达，东、西分别经苏伊士运河和巴拿马运河沟通印度洋和太平洋，其货运量约占世界货运总量的三分之二以上。 印度洋是世界第三大洋。位于亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间。面积约为7617万平方千米，平均深度3397米，最大深度的爪哇海沟达7450米。洋底中部有大致呈南北向的海岭。大部处于热带，水面平均温度20℃一27℃。其边缘海红海是世界上含盐量最高的海域。 海洋资源以石油最丰富，波斯湾是世界海底石油最大的产区。印度洋是世界最早的航海中心，其航道是世界上最早被发现和开发的，是连接非洲、亚洲和大洋洲的重要通道。海洋货运量约占世界的10%以上，其中石油运输居于首位。 现在是不是感觉为大家准备的七年级上册地理大洲和大洋知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

初中地理-七年级地理大洲和大洋检测试题 最新

人教版七年级地理上册学案 第一节大洲和大洋 练习题： 一、选择题 1．地球上陆地和海洋的面积比例是（） A．4∶6 B．3∶7 C．2∶8 D．1∶1 2．关于地球上海陆分布的说法，正确的是（） A．世界海陆分布很不均匀B．南半球陆地多于北半球 C．西半球陆地多于东半球D．陆半球陆地多于海洋 3．世界上最大的大洲是( ) A．亚洲B．非洲C．大洋洲D．南极洲 4．亚洲和非洲的分界线是( ) A．乌拉尔河B．马拿马运河C．苏伊士运河D．基尔运河 5．纬度位置最高的大洲是( ) A．非洲B．南极洲C．亚洲D．北美洲 6．分布在西半球的大洲有( ) A．北美洲南美洲B．欧洲北美洲 C．北美洲非洲D．亚洲南极洲 7．地跨寒、温、热三带的大洲有( ) A．亚洲B．欧洲C．非洲D．南极洲 8．下列大洲，主要分布在东半球的是( ) A．南极洲B．非洲C．北美洲D．南美洲 9．位于欧洲\非洲\南极洲和南\北美洲之间的大洋是( ) A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 10．下列大洲，主要分布在东半球且没有赤道穿过的是( ) A．南极洲 B．非洲 C．欧洲 D．亚洲 二、填空 1．地球表面，海洋面积约占_______%，陆地面积约占________% 2．地球表面，面积广大的陆地叫_________面积较小的陆地叫__________ 3．我们把________和它附近的_________和起来叫做大洲，地球上有七大洲，按面积从小到大分别是________洲________洲________洲________洲________洲________洲_______洲． 4．欧、亚两洲的分界线是________山脉．_________河和________山脉一线，北美洲和南美洲的分界线是_________运河．

2021人教版七上《大洲和大洋》word教案

2021人教版七上《大洲和大洋》word教案 【学习目标】 ⒈学会运用地图说明全球海陆分布特点，记住海路面积比例； ⒉能够在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布特点； ⒊学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋和海峡。 【自主学习】 ⒈阅读课本30页的内容，观看图2.1和2.2。 ⑴地球的海陆分布比例。地球表面71%是＿＿＿，而＿＿＿的面积仅占29%。 ⑵世界海陆分布专门不平均，陆地集中在＿＿半球，海洋大多分布在＿＿半球。北极周围是＿＿，而南极周围是＿＿。 ⒉阅读课本32页图2.5，填写下列各题: ⑴面积宽敞的陆地称为＿＿，面积较小的陆地称为＿＿，陆地伸向海洋的凸出部分称为＿＿。 ⑵海洋的主体部分称为＿＿，大洋的边缘部分称为＿＿，沟通两个海洋的狭窄水道称为＿＿。 ⒊阅读课本33页图 2.6，在下图中填写七大洲和四大洋的名称。 【合作探究】 探究一:原苏联宇航员加加林说，从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的漂亮星球，它看上去更像“水球”，但是古人在给地球起名的时候，什么缘故叫“地球”？

探究二：看东西半球图，合作完成以下内容： ⒈我能找出大部分位于东半球的大洲？ ⒉我能找出大部分位于西半球的大洲？ ⒊我能找出太平洋和北冰洋沿岸各有哪几个大洲？ ⒋我能找出赤道横穿了哪两个大洲的大陆部分？ ⒌我能找出世界上最大的大洲和大洋？世界上最小的大洲和大洋？ ⒍我能找出全部位于北半球的大洲和大洋？全部位于南半球的大洲 ⒎我能找出世界上纬度最高的大洲和大洋？ ⒏我能找出世界上跨经度最广的大洲和大洋？ 【巩固提升】 ⒈关于世界海陆分布的说法，正确的是（） A 北极地区以陆地为主 B 南极地区以海洋为主 C 有两块大陆被赤道穿过 D 地球上七分是海洋，三分是陆地 ⒉有关地球上海陆分布的叙述，正确的是（） A 北半球陆地面积大于海洋 B 南半球陆地面积大于海洋 C南极大陆是南半球唯独的大陆 D 印度洋大部分位于南半球

新人教版地理七年级上册大洲和大洋知识点

新人教版地理七年级上册大洲和大洋知识点 初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”，这一个学期的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了大洲和大洋知识点，希望对大家新学期学习有帮助。 一、地球水球 1.海陆分布的比例：地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。 2.海陆分布的特征，从南北半球看，陆地主要集中在北半球(陆地占48%，海洋占52%)，海洋多分布在南半球(陆地占10%，海洋占90%)，从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋多分布在西半球，总体说，陆地集中在北半球，海洋多分布在南半球，无论地球怎样分，分成两个相等的半球，而水半球总是大于陆半球。 二、七大洲和四大洋 1.地球表面积是5.1亿平方千米，其中有六个大块和无数小块陆地，面积较大的是大陆，面积较小的是岛屿，合起来叫大洲，伸进海洋的突出部分叫半岛，海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。 2.被赤道穿过的大陆：非洲大陆，南美洲大陆。 3.按面积排列七大洲的是亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲，其中面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲，世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。

4.各大洲分界线：亚洲和欧洲的分界线： 乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡，地中海; 南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋; 亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋; 欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋; 亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋; 南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋; 欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海; 亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。 5.①海是大洋的边缘部分，海峡是沟通两大洋的狭小水道。 ②四大洋按面积大小排列分别是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 ③南极洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋(纬度最高，跨经度最广) ④太平洋被亚洲，北美洲，南美洲，南极洲环绕。 ⑤南极洲被太平洋，印度洋，大西洋包围。 ⑥北冰洋被欧洲，北美洲，亚洲包围。

七年级地理上册--《大洲和大洋》同步练习(含答案)

七年级地理上册--《大洲和大洋》同步练习（含答案） 一、单项选择题 (·湖南株洲)下图为南北半球图，读图回答1、2题. 1.人们说地球是“水的行星”.运用图中数据可以算出地球上陆地与海洋的面积之比是( ) A.39:61 B.19: 81 C.29:71 D.30:70 2.下列大洲中，赤道穿过的是( ) A.欧洲 B.南极洲 C.北美洲 D.南美洲 年2月3日起，“文化中国·四海同春”五个艺术团分赴北美洲、南美洲、欧洲、非洲、大洋洲及港澳地区演出，这也是“文化中国·四海同春”首度进入非洲.结合下图，完成3、4题.

3.图中字母表示“文化中国·四海同春”首度进入的大洲的是 ( ) A.a B.b C.c D.d 4.“文化中国·四海同春”五个艺术团到达的c、d两大洲的分界线为( ) A.白令海峡 B.苏伊士运河 C.巴拿马运河 D.乌拉尔河 5.(·山东泰安)关于下图中字母所代表地理事物名称的表述，不正确的 是( ) A.A是半岛 B.B是海峡 C.C是岛屿 D.D是群岛 读大洲轮廓图，回答6～8题.

6.2010年圣诞节之前的最后一个周末，原本应该是最繁忙的日子，新一波大雪使欧洲许多国家航班取消、道路关闭、列车延误……交通几乎瘫痪，扰乱了人们购物和出游的节日计划，上图中代表欧洲的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 7.苏伊士运河是图中哪两大洲的分界线( ) A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.甲、丁 8.甲、丙、丁三大洲共同濒临的的大洋是( ) A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 (·山东济宁)读图，回答9、10题. 9.图中，按①、②、③的数字顺序排列，对应代表的大洋是( ) A.太平洋、大西洋、印度洋 B.印度洋、太平洋、大西洋 C.大西洋、太平洋、印度洋

七年级历史与社会上册-2.1《大洲和大洋》教案-人教新课标版

第二单元人类共同生活的世界 第一课大洲和大洋 一、教学目标： (1)利用地图了解世界海陆的分布特征。 ⑵在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。 (3)在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。 (4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用。 (5 )激发学生热爱人类的家园一一地球的感情。 二、教学重点与难点 教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布位置。 教学难点：大陆、大洲、岛屿、海峡的概念。 三、教学准备： 教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球》图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片、 人类利用海洋资源的示意图，制作多媒体课件。 学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和海峡的图片。 四、教学方法 在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，辅之以多媒体直观教学。 在学生学习方面，以学生的小组合作学习为主，鼓励学生参与课堂，在小组合作中发挥个性，在知识的习得中体验知识获得的过程和方法。 五、教学思路：

六、教学过程 （一）导入 叙述：上节课我们学习了我们生活的“小家”一一我们所在的社区。这节课开始我们来学习我们 生活的大家园——地球。下面让我们一起来看看我们人类的共同家园的真实面貌。 （播放课件） 任务1 :小组讨论，结合图2 —1与图2 —2，给我们共同的家园取一个别名。看哪一组的表现最佳。 （学生活动，教师评价） 小结：其实地球是一个名副其实的“水球”。地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆 地是人类生息的繁衍地。

人教版七年级地理上册《大洲和大洋》教案

第一节大洲和大洋 一、教学目标 （1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。 （2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （3）培养学生阅读图文和空间想象能力。 二、教学重点 1、七大洲、四大洋的名称和分布。 2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。 三、教学难点 1、认识七大洲轮廓及位置的确定。 2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。 四、教学方法 活动探索式教学 五、教学过程 导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球），从海陆分布的角度来看，这一称呼是否正确呢？ 活动一： 下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海

洋面积大于陆地面积） 过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。 小结： 由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。 活动二： 通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值） 小结并提出问题： 通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球） 请同学们结合教材中图2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的

人教版七年级上册《大洲和大洋》教案

人教版七年级上册《大洲和大洋》教案 【学习目标】 ⒈学会运用地图说明全球海陆分布特点，记住海路面积比例； ⒉能够在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布特征； ⒊学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋和海峡。 【自主学习】 ⒈阅读课本30页的内容，观察图2.1和2.2。 ⑴地球的海陆分布比例。地球表面71%是＿＿＿，而＿＿＿的面积仅占29%。 ⑵世界海陆分布很不均匀，陆地集中在＿＿半球，海洋大多分布在＿＿半球。北极周围是＿＿，而南极周围是＿＿。 ⒉阅读课本32页图2.5，填写下列各题: ⑴面积广大的陆地称为＿＿，面积较小的陆地称为＿＿，陆地伸向海洋的凸出部分称为＿＿。 ⑵海洋的主体部分称为＿＿，大洋的边缘部分称为＿＿，沟通两个海洋的狭窄水道称为＿＿。 ⒊阅读课本33页图 2.6，在下图中填写七大洲和四大洋的名称。 【合作探究】 探究一:原苏联宇航员加加林说，从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去

更像“水球”，可是古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”？探究二：看东西半球图，合作完成以下内容： ⒈我能找出大部分位于东半球的大洲？ ⒉我能找出大部分位于西半球的大洲？ ⒊我能找出太平洋和北冰洋沿岸各有哪几个大洲？ ⒋我能找出赤道横穿了哪两个大洲的大陆部分？ ⒌我能找出世界上最大的大洲和大洋？世界上最小的大洲和大洋？ ⒍我能找出全部位于北半球的大洲和大洋？全部位于南半球的大洲 ⒎我能找出世界上纬度最高的大洲和大洋？ ⒏我能找出世界上跨经度最广的大洲和大洋？ 【巩固提升】 ⒈关于世界海陆分布的说法，正确的是（） A 北极地区以陆地为主 B 南极地区以海洋为主 C 有两块大陆被赤道穿过 D 地球上七分是海洋，三分是陆地 ⒉有关地球陆分布的叙述，正确的是（） A 北半球陆地面积大于海洋 B 南半球陆地面积大于海洋 C南极大陆是南半球唯一的大陆 D 印度洋大部分位于南半球

2.1 大洲和大洋 教案6 (人教版七年级上)

‘ 人教版七年级上册地理教材第二章《大洲和大洋》一节是整册书的重点之一，这一节内容较为简单，但需要记忆的内容比较繁杂，对初一新生来说，有着较高的空间想象能力和综合统御知识能力的要求。因此在整册教材中，本节既是一个重点，又是一个难点。 在备课过程中，我发现在地图册中有一个“一笔画世界”的小活动，由此，我想到把有关“大洲和大洋”的内容集中到一幅图上，让学生在画简笔世界地图的过程中，把有关世界海陆分布的问题都归纳落实到这幅图上，通过一节课的时间使学生掌握画图技巧，并利用画图时的注意事项使学生对世界海陆分布有鲜明的印象。 【教学目标】 德育目标 使学生初步掌握综合外部现象归纳事物特征的方法，提高学生认识世界、了解世界的热情和愿望。 知识目标 1.利用画世界简笔轮廓图说明全球海陆分布特点。 2.要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念并能判别之。 能力目标 培养学生绘图和读图及空间想象能力，掌握在地图上确定地理事物的方法。 【教材分析】 教学重点 1.世界简笔轮廓地图的画法 2.利用简笔地图，掌握全球海陆分布特点：

⑴各大州之间的相对位置 ⑵几条重要纬线穿过的地区 ⑶几个大洲之间的分界线的位置 教学难点 引导学生由绘图归纳出世界海陆分布的规律 【教学方法】：画图归纳 【教学准备】：多媒体或小黑板 【教学设计】 导入： 我们在上节课的学习中知道，世界上的海陆分布是三分陆地，七分海洋。在地球上，海洋的面积占了绝大部分，那么，地球上的海洋和陆地是怎样分布的呢？今天，我们就来亲手画一下地球上的海洋和陆地。 第一部分画图 问：大家看过世界地图没有，有没有想过自己画一幅呢？我们今天试着画一画好不好？ 大家打开地理图册15页，里面有一个小活动：一笔画“世界”，我们就按照图册上画的箭头，试着画出一幅简单的世界地图。 教师：在画图之前，我们先分析一下画图时应注意的一些问题，请看小黑板（或大屏幕）： 1.赤道附近有哪一些大块的陆地和岛屿？他们与赤道的相对位置是怎样的？ 2.南美洲、非洲、北美洲这三个大洲的大小、位置关系怎样？ 3.欧洲和非洲的关系怎样？ 4.除此之外，你还发现海陆分布有那些规律？

七年级地理上册《大洲和大洋》新人教版知识点

七年级地理上册《大洲和大洋》新人教版知 识点 一、地球水球 1.海陆分布的比例：地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。 2.海陆分布的特征，从南北半球看，陆地主要集中在北半球(陆地占48%，海洋占52%)，海洋多分布在南半球(陆地占10%，海洋占90%)，从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋多分布在西半球，总体说，陆地集中在北半球，海洋多分布在南半球，无论地球怎样分，分成两个相等的半球，而水半球总是大于陆半球。 二、七大洲和四大洋 1.地球表面积是5.1亿平方千米，其中有六个大块和无数小块陆地，面积较大的是大陆，面积较小的是岛屿，合起来叫大洲，伸进海洋的突出部分叫半岛，海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。 2.被赤道穿过的大陆：非洲大陆，南美洲大陆。 3.按面积排列七大洲的是亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲，其中面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲，世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。 4.各大洲分界线：亚洲和欧洲的分界线： 乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其

海峡，地中海; 南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋; 亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋; 欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋; 亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋; 南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋; 欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海; 亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。 5.①海是大洋的边缘部分，海峡是沟通两大洋的狭小水道。 ②四大洋按面积大小排列分别是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 ③南极洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋(纬度最高，跨经度最广) ④太平洋被亚洲，北美洲，南美洲，南极洲环绕。 ⑤南极洲被太平洋，印度洋，大西洋包围。 ⑥北冰洋被欧洲，北美洲，亚洲包围。 ⑦地跨寒温热三带的大洲是亚洲和北美洲。 ⑧世界上跨经度最广的大洲和大洋是南极洲和北冰洋。