细胞学基础

遗传的细胞学基础

填空题

1.构成核仁的主要核酸是_________。

RNA

2.组成染色质的蛋白质主要是__________。

组蛋白

3.减数分裂前期包括?______、?______、?_______、_______和______五个时期。

细线期；偶线期；粗线期；双线期；终变期（浓缩期）

4.减数分裂期间,同源染色体配对发生在?_______期,配对以后的一对染色体称_________。粗线期；二价体

5.减数分裂双线期可以看到因非姊妹染色单体发生交换而出现的_______。

交叉结

6.正常配子的染色体数目是体细胞的_________。

一半

7.染色体在________中是成对的,以_______表示；在_______中是成单的,以_________表示。体细胞；2n；性细胞；n

8.减数分裂粗线期,每个二价体含有________条染色单体,因此可称作_____。

4；四分体

9.减数分裂过程包括连续的两次分裂,第一次分裂染色体数目________。

减半

10.多数禾本科植物的花粉粒包含1个?________和2个_________。

营养核；生殖核

11.大孢母细胞通过减数分裂形成大孢子,?大孢子通过3次有丝分裂形成__________。

8核胚囊

12.被子植物的双受精中,一个精核与卵细胞结合为________,发育为_________；另一个精核与2?个极核结合为________,发育为________。

受精卵；胚；受精极核；胚乳

13.被子植物种子的胚的染色体数目为_______,胚乳的染色体数目为_________。

2n； 3n；

14.某一生物染色体数目2n=10,性母细胞减数分裂中期I,每个细胞含_____二价体。

5

15.蚕豆正常体细胞染色体数目2n=12,?下列各组织细胞中的染色体数为：根尖?______,?胚?______,?卵细胞_______,反足细胞_______。

12条；12条；6条；6条

16.水稻正常体细胞染色体数目2n=24,?下列各组织细胞中的染色体数为：花粉母细胞________,叶?_______,极核________,胚乳细胞_______。

12条；24条；12条；12条；36条

17.玉米(2n=20)根尖细胞有丝分裂晚前期细胞内应有______个染色单体。

40

18. 玉米(2n=20)性母细胞减数分裂后期I,细胞两极各有_____个染色单体。

20

19.某一生物含6条染色体(A

1A

2

B

1

B

2

C

1

C

2

),?如果不考虑交换,通过减数分裂产生__________种

配子类型.?配子中同时含3?条父本染色体或?3?条母本染色体的概率为_______。

8；1/4

20.黄粒玉米(YY)作母本与白粒玉米(yy)杂交,杂种胚的基因型为________,胚乳的基因型为

______,反交时,胚的基因型为________,胚乳的基因型为________。

Yy；YYy；Yy；Yyy

21.玉米种子非甜(Su)对甜(su)是显性，红果皮(R)对白果皮(r)是显性，纯合甜而且是白果皮的玉米雌蕊授以纯合非甜而且是红果皮的玉米花粉，产生的种子表现为________，杂种基因型为________。

非甜且是红果皮；SusuRr

22、某生物体细胞的染色体数为40条，该生物减数分裂过程中的联会时期、四线期、次级卵母细胞和卵细胞中的DNA分子数依次为（不考虑细胞质）、、、。（遗传的细胞学基础）

160；160；80；40

23、体细胞的染色体数为20条，该生物减数分裂过程中的联会时期、四线期、次级卵母细胞和卵细胞中的DNA分子数依次为、、、。（遗传的细胞学基础）80；80；40；20

24、水稻的体细胞是24个染色体，即是12对同源染色体(12个来自父方，12个来自母方)那么，在减数分裂时，它们形成的配子，12个染色体完全来自父方或母方的概率是。(1/2)11

25、大麦的体细胞是14个染色体，即是7对同源染色体(7个来自父方，7个来自母方)那么，在减数分裂时，它们形成的配子，7个染色体完全来自父方或母方的概率是。

(1/2)6

26、黑麦的体细胞是14个染色体，即是7对同源染色体(7个来自父方，7个来自母方)那么，在减数分裂时，它们形成的配子，7个染色体完全来自父方或母方的概率是。

(1/2)6

27、在人类中，2n=46，那么在其脑细胞中染色体数目是；次级卵母细胞中的染色体数目是____。

46条；23条

28、玉米2n=20,那么其根部组织中染色体数目是；花粉中的染色体数目是。20条；10条

29、二倍体玉米（2n=20）减数分裂产生的大孢子的染色体数为，极核的染色体数为，管核的染色体数为，胚乳的染色体数为。（遗传的细胞学

基础）

10条；10条；10条；30条

30、水稻2n=24,那么其叶片组织中染色体数目是____；胚乳中的染色体数目是______。24条；36条

31、核小体中的四种组蛋白、、、各两个分子构成核小体核心，DNA双链缠绕在核心外共用个核苷酸对。（遗传的细胞学基础）

H2A；H2B；H3；H4；166

32、一个细胞有4对同源染色体（AA` BB` CC` DD`），减数分裂产生配子时，4条染色体完全来自父本或母本配子的概率是。（遗传的细胞学基础）

1/8

33、在减数分裂中，染色体减半在_______就已经实现了。

后期Ⅰ

34、_______和_______是同一物质在细胞周期的不同时期中所表现的两种不同存在形式。染色质；染色体

35、一个初级卵母细胞经减数分裂后形成_______个卵细胞。

1；

36、在减数分裂过程中，随着同源染色体的彼此分开，等位基因就发生了_______。

分离；

判断题

1.在减数分裂后期I,着丝点分开后,?复制的染色体分向两极。（×）

2.减数分裂是生殖细胞增殖时特有的一种分裂方式。（×）

3.减数分裂的终变期染色体变得最短最粗,?而且核膜、核仁逐渐消失。（√）

4.减数分裂期间,?同源染色体之间的交换是细胞学上观察到的交叉的结果。（×）

5.玉米(2n=20)根尖细胞分裂前期可观察到10?个二价体。（×）

6.水稻(2n=24)根尖细胞有丝分裂中期可观察到?48个染色单体。（√）

7.水稻(2n=24)花粉母细胞减数分裂后期I,?细胞的每一极有24个单价体。（×）

8.减数分裂的后期I,同源染色体彼此分离,?非同源染色体自由组合到配子中去。（√）

9.100个花粉母细胞经过减数分裂可以形成400个有功能的小孢子,发育为400个花粉粒。（√）

10.100个胚囊母细胞经过减数分裂可以形成400?个有功能的大孢子,发育为400个胚囊。（×）

11.?由孤雌生殖或孤雄生殖产生的后代性状将不会发生分离。（√）

12.在白皮甘薯品种中?,得到了一株红皮的变异株,拿这一株的薯块育秧,繁殖后代,子代将都是红皮的性状,不会发生性状的分离。（×）

13.用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,不论四倍体西瓜作母本还是父本,杂种胚和胚乳的染色体组成都相同。（×）

14.籽粒非甜的玉米与甜玉米杂交,正交和反交得到的杂种,其胚的基因型相同,而胚乳的基

因型是不同的。（√）

15.减数分裂期间,任何两条染色体都可以联会。（×）

16.某一杂种有10条染色体,5条来自母本,5?条来自父本。那么这一杂种产生的配子,或含有5条来自母本的染色体,或者含有5条来自父本的染色体。（×）

17.生殖细胞中含有的全部基因成员叫基因组。（×）

18.一株杂交小麦,取其花粉进行组织培养,?得到的后代性状不会发生分离。（×）

19.玉米体细胞有10对染色体,所以卵细胞有5?对染色体。（×）

20.通常情况下减数分裂中期I二价体中两条同源染色体在赤道板上的排列方向是随机的。（√）

选择题

1、玉米（Zea Mays, 2n=20）的胚乳细胞中有条染色体。

A. 10

B. 20

C. 30

D. 40

C

2、某被子植物，如果母本的一对染色体是aa，父本是AA，通过双受精形成的种子胚乳细胞内的染色体组成是：

A. aa

B. Aa

C. Aaa

D. AAa

C

3、10个小孢子母细胞和10个花粉细胞能产生的配子数为（）

A、40，10

B、80，20

C、80，80

D、40，40

A

4、减数分裂过程中，非姊妹染色体的交叉发生在（）

A、减数分裂前期Ⅰ的双线期

B、减数分裂前期Ⅰ的偶线期

C、减数分裂前期Ⅰ的细线期

D、减数分裂后期Ⅰ

A

5、初级精母细胞和次级精母细胞中的染色体之比和DNA分子数之比分别是（）（1分）

A、1：2和1：2

B、2：1和2：1

C、1：1和1：1

D、2：1和1：1

B

6、水稻体细胞染色体数是12对，减数分裂后，胚囊和花粉管的管核的染色体数是（）

A、12条，12条

B、12条，24条

C、96条，12条

D、24条，12条

C

7、下列细胞中，不含有成对基因的细胞是（）

A、精原细胞

B、初级卵母细胞

C、精子细胞

D、神经细胞

C

8、下列细胞中，肯定有Y染色体的是（）

A、受精卵

B、初级精母细胞

C、次级精母细胞

D、精子

B

9、玉米的染色体数为20条（10对），则胚囊和花粉管的管核的染色体数分别是（）

A.20，10

B.20，20

C.80，10

D.10，10

C

10在形成性细胞的减数分裂中，在发生染色体数目的减半。

A. 前期I

B. 前期II

C. 后期I

D. 后期II

C

11真核生物染色体中DNA为线状分子，每个染色单体含有条DNA双螺旋分子。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

B

12在形成性细胞的减数分裂中，在什么时期发生染色体数目的减半：

A.前期I(PI)

B.前期II(PII)

C.后期I(AI)

D.后期II(AII)

C

13分析某核酸样品，其碱基比率为：27% A、23% C、27% T、23% G，该核酸是：

A. 单链DNA

B. 双链DNA

C. 单链RNA

D. 双链RNA

B

14假定某一段DNA分子有100对核苷酸，它携带遗传信息的可能种类数为。

A. 100

B. 1003

C. 1004

D. 4100

D

15三联体密码的三个碱基指的是上的碱基序列。

A. DNA

B. mRNA

C. tRNA

D. rRNA

B

16减数分裂中非姐妹染色单体的交换和细胞学上观察到的交叉现象间的关系为。

A.两者互为因果

B.交换是原因，交叉是结果

C.交叉是原因，交换是结果

D.两者无因果关系

B

17在减数分裂中，联会发生在前期Ⅰ的期。

A.细线期

B.偶线期

C.粗线期

D.双线期

E.终变期

B

18玉米的小孢子母细胞为。

A.2n

B.n

C.3n

D.4n

A

名词解释

交叉端化（chiasma terminalization）：减数分裂前期Ⅰ的双线期四联体的两条非姐妹染色单体之间形成交叉的数目逐渐减少，从着丝粒两侧的交叉向染色体两端移动的现象。

同源染色体（homologous chromosome）：在二倍体生物中，一个来自于父本，一个来自于母本，其形态大小和结构相同，功能相近的一对染色体被称为同源染色体。

染色体学说（chromosome theory）：控制生物性状的基因位于染色体上，并且呈直线排列。简答题

1、简要概括有丝分裂与减数分裂的遗传学意义，并说明哪个更重要？

答：有丝分裂的遗传学意义：间期染色体准确复制，在分裂期两条子染色体分开，分别分配到子细胞中，使子细胞具有与母细胞在数量和质量上完全相同的染色体，保证了细胞在遗传上同母细胞完全一致，保证了个体的正常发育，以及物种的连续性和稳定性。（2分）

减数分裂的遗传学意义：保持了物种的染色体数目的稳定性。基因重组的重要时期。是同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合的基础。（3分）

因此，减数分裂更有意义。（1分）

（以上为参考答案，答出上述意思就可得分）

遗传学第一章遗传学细胞基础知识点

第一章遗传的细胞学基础 本章要点 ?真核细胞的结构及功能。 ?染色体的形态特征。 ?染色质的基本结构与染色体的高级结构模型。 ?多线染色体的形成原因。 ?有丝、减数分裂染色体形态、结构、数目变化及遗传学意义。 ?无融合生殖及其类型。 ?高等动植物的生活周期。 ?染色质、染色体、同源染色体、异固缩现象、核型、核型分析、双受精、直感现象、世代交替。 ?真核细胞的结构及功能： 1.细胞壁。植物细胞有细胞壁及穿壁胞间连丝。 成分：纤维素、半纤维素、果胶质。 功能：对细胞的形态和结构起支撑和保护作用。 2.细胞膜 成分：主要由磷脂和蛋白分子组成。 功能：选择性透过某些物质；提供生理生化反应的场所；对细胞内空间进行分隔，形成结构、功能不同又相互协调的区域。 3.细胞质 构成：蛋白分子、脂肪、游离氨基酸和电解质组成的基质。 细胞器：如线粒体、质体、核糖体、内质网等。 线粒体：双膜结构，有氧呼吸的场所，有自身的DNA，和植物的雄性不育有关。 叶绿体：双膜结构，光合作用的场所，有自身的DNA，绿色植物所特有。 核糖体：蛋白质和rRNA，合成蛋白质的主要场所。 内质网：平滑型和粗糙型，后者上附有核糖体。 高尔基体：单膜结构，分泌、聚集、贮存和转运细胞内物质的作用。 中心粒：动物及低等植物，与纺锤体的排列方向和染色体的去向有关。 4.细胞核 功能：遗传物质集聚的场所，控制细胞发育和性状遗传。 组成：1. 核膜；2. 核液；3. 核仁；4. 染色质和染色体。 ?染色体的形态特征： 间期细胞核里能被碱性染料染色的网状结构称为染色质。 在细胞分裂期，染色质卷缩成具有一定形态、结构和碱性染料染色很深的物质，染色体。 二者是同一物质在细胞分裂过程中所表现的不同形态。 ?不知道是什么

发育生物学 第二章 植物发育的细胞学基础

第二章植物发育的细胞学基础 任何植物的个体都是由一个细胞, 即受精卵发育而来的，发育的过程都是通过细胞的分裂和分化来完成的。植物的生长发育依赖于细胞的生长、分裂和分化，而细胞的生长、分裂和分化都涉及细胞周期。 2.1 细胞周期 2.1.1 处于不断分裂中细胞的细胞周期 （1）细胞周期: 指连续分裂的细胞从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂结束所经历的整个过程。 （2）两个阶段: 20世纪50年代以前，人们通过光学显微镜看到的能连续分裂的细胞，除了分裂过程外看不到其他变化，因此就把分裂期以外的时期称作间期，即把这种细胞从一次分裂到下次分裂的时间分为分裂期和分裂间期两个阶段。（3）四个阶段: 32P标记后的放射自显影技术研究蚕豆苗根尖细胞分裂过程时发现，有丝分裂过程必需的DNA复制发生于分裂间期中的一个区段，并把此过程划分为4个时期，即S期（DNA合成期）Synthesis、M期（有丝分裂期）Mitosis、G1期（M期结束到S期间的间隙）Gap1、G2期（S期结束到M期间的间隙）Gap2。细胞在此周期中顺序经过G1-S-G2-M而完成其增殖。 G1期：有大量蛋白质和RNA的合成，为此期中细胞的生长，特别是为S期中DNA 的合成准备好原料和相关的酶等调节因子，但其最关键的事件是启动DNA的复制。 S期：主要是进行DNA的复制。 G2期：主要为细胞进入M期在结构和功能上作准备，与有丝分裂装置有关的微管蛋白的合成开始于S期，完成于G2期。 M期：是进行有丝分裂的各个时期，最后形成2个子细胞。 2.1.2 植物细胞周期调控基本机制 细胞周期的中心控制体系：细胞周期能够严格按照G1-S-G2-M的顺序运转是与相关调控基因的有序表达分不开的。我们把这个调控体系称为细胞周期的中心控制体系。

细胞学基础知识专题

细胞学基础知识专题 一、细胞的基本特点与共性[1] 随着对细胞结构、功能和生命活动研究的不断深入，近些年比较普遍的提法是：细胞是什么活动的基本单位。 细胞是构成有机体的基本单位 细胞是新陈代谢与功能的基本单位 细胞是有机体生产和发育的基础 细胞是遗传的基本单位 没有细胞就没有完整的生命（基础题） 二、细胞的基本共性[1] 所有的细胞都有相似的化学组成。 所有的细胞表面均由磷脂双分子层和蛋白质构成的生物膜，即细胞膜。 所有的细胞都有两种核酸：DNA与RNA作为遗传信息复制与转录的载体。 所有细胞都有蛋白质合成的机器——核糖体。 所有细胞的增殖都以一分为二的方式进行分裂。（基础题） 三、细胞的分类及其形态结构[1] 根据细胞进化地位、结构的复杂程度、遗传装置的类型与主要生命活动的方式，可以将细胞分为原核细胞与真核细胞两大类。（基础题） 细胞的基本结构：（拓展题） 四、原核细胞和真核细胞[1] 原核细胞基本特点：①没有典型的细胞核，无核膜；②遗传的信息量小，遗传信息载体仅由一个环状DNA构成；③细胞内没有内膜系统，由细胞膜内陷形成中间体；④细胞内没有细胞骨架结构。

真核细胞基本特点：①以脂质及蛋白质成分分为基础的生物膜结构系统；②以核酸（DNA 或RNA）与蛋白质为主要成分的遗传信息表达系统；③以特意蛋白分子装配构成的细胞骨架系统。（拓展题） 原核细胞与真核细胞的区别: （基础题） 五、细胞培养[1] 5.1 细胞培养是指用机械或化学的方法将组织分散成单个细胞而进行的培养。培养方式分为：群体培养和克隆培养。（基础题） 5.2 细胞系对原代培养物进行传代培养，经传代培养后得到的可以长期连续传代的不均一的细胞群称为细胞系。（基础题） 5.3 细胞株通过选择法或克隆形成法，从原代培养物或细胞系中获得的具有特定性质或标识的细胞群。（基础题） 5.4 克隆克隆是指由同一个祖先细胞通过有丝分裂所产生的遗传性状相同的细胞群体。5.5 原代细胞凡是来源于胚胎、组织器官及外周血，经特殊分离方法制备而来的原初培养的细胞称为原代细胞。原代细胞的培养也称初代培养。一般认为，培养原代的第1代细胞核传代到第10代以内的细胞统称为原代细胞培养。 5.6 传代细胞原代细胞经分散接种称为传代，凡适应在体外培养条件下持续传代培养的细胞称为传代细胞。（拓展题） 六、动物细胞的类型[1]、[2] 6.1 形态 千姿百态、多种多样 6.2 分类 6.2.1按照培养细胞的生长方式和类型可分为： 6.2.1.1贴壁生长型细胞形态上可分为几大类型:成纤维细胞、上皮型细胞、游走细胞型、多形型细胞（拓展题）

植物形态观察报告

深圳大学实验报告课程名称：生命科学基础实验 实验项目名称：校园植物观察 学院： 专业： 指导教师： 报告人：学号：班级： 实验时间： 实验报告提交时间： 教务处制

龙船花全株侧枝向上挺直生长且平滑，叶子表面光滑革质对生，全缘而呈倒卵形状或是椭圆形。一般长度约9厘米－12厘米左右，宽约4 是深绿色，背面的颜色较浅。花属于顶生的伞房花序，每簇花丛大约有 小花由其冠筒上长出后分裂4－5片椭圆形花瓣，冠筒长约2.5 红砖色。20－30朵聚生的小花整体呈现一个大圆球状，花团锦簇。

对生的二回羽状复叶舌状花瓣

茎钝四棱形或近圆柱形，披淡褐色鳞片状糙毛。单叶对生，长椭圆形或卵形，先端钝尖，基部近圆形或浅心形，全缘，叶片坚纸质，两面披淡褐色糙毛及短柔毛，长约4－12厘米，宽约3－8厘米；叶脉5－7条基出；叶柄长约 厘米。 花为聚伞花序，长于分枝顶端，近头状，由3－7朵花组成，稀单生，基部具叶状总苞；花梗密披鳞片状糙毛，长约3－20亳米；花萼 宽，内侧红色，外侧披淡褐色鳞片状糙毛，先端渐尖，萼管壶形，长约 花瓣5片，倒卵形，先端圆形，粉红色或玫瑰红色，密披缘毛，离瓣花；雄蕊10枚，5长5短，较长的雄蕊基部黄色直立，上部呈关节状弯曲，状似镰刀，连接紫红色半圆形的花药，短的雄蕊黄色，并未分两节，连接黄色的花药；雌蕊柱状，墨绿色；花柱线形，紫红色。

茎肉质，直立，粗壮。叶互生；叶柄长约1-3cm，两侧有数个腺体；叶片披针形，长4-12cm，宽1-3cm，先端长渐尖，基部渐狭，边缘有锐锯齿，侧脉对。 花梗短，单生或数枚簇生叶腋，密生短柔毛；花大，通常粉红色或杂色，单瓣或重瓣；萼片2，宽卵形，有疏短柔毛；旗瓣圆，先端凹，有小尖头，背面中

1答案第一章遗传的细胞学基础

第一章遗传的细胞学基础 一、名词解释 1、异固缩：显微镜下观察染色质着色不均匀、深浅不同的现象。 2、染色质：在细胞分裂间期，细胞核中易被碱性染料染色的纤细的网状物。 3、染色体：在细胞分裂期出现的一类能被碱性染料强烈染色的棒状小体。是细胞间期染色 质结构被紧密包装的结果。 4、端粒：染色体末端特化的着色较深部位，由端粒DNA和端粒蛋白组成。 5、B染色体：许多生物除了具有一定数目的形态、结构稳定的常染色体外（A染色体），还 有一些额外染色体。这些额外染色体称为B染色体。B染色体通常比正常染 色体小，着丝粒一般在端部，大部分由异染色质组成，不载有通常说的基因。 6、细胞周期：指从一次细胞分裂完成到下一次细胞分裂结束所经历的全过程。包括分裂间 期和分裂期。 7、联会：性母细胞在减数分裂的偶线期，同源染色体彼此靠拢，进行准确的配对，称为联 会。 8、二价体：联会的一对同源染色体称为二价体（四分体）。 9、姐妹染色单体：二价体中的同一条染色体的两条染色单体，互称姐妹染色单体，它们是 间期同一染色体复制所得。 10、联会复合体：是同源染色体联会过程中形成的非永久性的复合结构，两条同源染色体的 主要部分(染色质DNA)分布在联会复合体的外侧，中间部分以蛋白质为主， 也包含部分DNA (称为横丝) 。 11、染色体组型分析：根据染色体数目、大小和着丝粒位置、臂比、次缢痕、随体等形态特 征，对生物核内染色体进行配对、分组、归类、编号、进行分析的过 程。 12、体联会：双翅目昆虫幼虫的消化道细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现 象，所以染色体只呈现单倍数。 二、是非题 （×）1、在细胞分裂中期，被碱性染料着色较浅的是常染色质。 （√）2、几乎所有生物细胞中，包括噬菌体在内，均存在染色体。 （√）3、染色质和染色体都是由同样的物质构成的。 （×）4、灯刷染色体出现于唾腺细胞减数分裂的双线期。 （√）5、有丝分裂使亲代细胞和子代细胞的染色体数都相等。 （×）6、联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期Ⅱ时发生分离，各自移向一极，于是分裂结果就形成单倍染色体的大孢子或小孢子。 （×）7、在减数分裂后期Ⅰ，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极，实现染色体数目减半。 （×）8、在细胞减数分裂时，任意两条染色体都可能发生联会。 （×）9、光学显微镜下可观察到细线期染色体已完成复制，每条染色体包含两条染色单体的双重结构。 三、填空题 1、次缢痕末端具有的圆形或略成长形的染色体节段称为随体。 2、多线染色体是存在于双翅目昆虫幼虫的消化道细胞（或唾腺细胞）中、有丝分裂间 期核中的、一种可见的、巨大的染色体。 3、在有丝分裂时，观察到染色体呈L字形，说明这个染色体的着丝粒位于染色体的一 端，如果染色体呈V字形，则说明这个染色体的着丝粒位于染色体的中间。

植物学基础知识

一、植物茎的形态术语 茎是植物的营养器官之一，一般是组成地上部分的枝干，主要功能是输导和支持。 (一)、根据植物茎的性质、寿命，可将植物分为木本植物与草本植物 1.木本植物:茎含有大量的木质，一般比较坚硬。寿命较长，均为多年生的。 它们又可分为： 1)乔木:有明显主干的高大植株，分枝位置距地面较高。如旱柳、毛白杨等。 2)灌木：主干不明显，植株比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆等。 3)半灌木：较灌木矮小，高常不及1米，基部近地面处木质多年生，上部茎草质，于开化后枯死，如蒿属植物。 2、草本植物:茎含有木质较少，多汁、柔软、易折断。这类植物根据生活周期又可分为： <1>一年生草本植物：生活周期在本年内完成，并结束其生命，开花结果。如：水稻、棉花等。 <2>二年生草本植物：生活周期跨越两个年份，即第一年生长，第二年才开花结果后枯死。如：白菜、萝卜、冬小麦等。 <3>多年生草本植物：植物的地下部分能生活多年，每年都发芽生长。如：大理菊、马铃薯、甘薯等。 (二)根据茎的生长习性，可将茎分为以下四种类型： 1直立茎茎背地面而生，直立。 2匍匐茎茎细长、柔弱、平卧地面，蔓延生长，节上生不定根，芽发育为新植株。如草莓、甘薯。 3攀援茎以茎上发出卷须、吸器等攀援器官，借助攀援器官使植物攀附于他物上。有5种攀援结构： 1）卷须：瓜类、葡萄、豌豆 2）气生根：常春藤、络石 3）叶柄：旱金莲、铁线莲 4）钩刺：猪殃殃、白藤 5）吸盘：爬山虎（地锦） 4缠绕茎茎细长，柔弱，不能直立，以茎本身缠绕它物上升。如牵牛等。 *5斜生茎 *6平卧茎

二、叶的形态术语 叶由叶柄、叶片和托叶三部分组成，叶片是叶的绿色平扁部分，也是叶光合作用的主要部位，是叶行使其功能的主要部分。具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶称为完全叶，缺少其中任一部分或两部分的称为不完全叶。 (一)叶序 指叶在茎或枝条上排列的方式叫叶序，常见的有5种： 1、互生：每节上只生一片叶，如大豆、棉花、玉米等。 2、对生：每节上相对着生两片叶，如丁香、芝麻、薄荷等。 3、轮生：三个或三个以上的叶，着生在一个节上，如夹竹桃。 4、簇(丛)生：两个以上的叶着生于极度缩短的短枝上，如金钱松、银杏等。 5、基生：两片以上的叶着生于地表附近的短茎上称为叶基生。如蒲公英、车前草等。（二）叶形 （三）叶尖

细胞生物学基础知识篇

基础知识篇 细胞生物学 ╬※类病毒（viroid）由感染性RNA构成，朊病毒（prion）由感染性蛋白质构成。 ╬※一种病毒体内不能同时具有两种核酸，这是病毒最基本的特点。 ╬※囊膜表面具有囊膜小体，主要成分为糖蛋白，有识别功能，并有一定的抗原性。 ╬※螺旋对称型病毒的核酸与衣壳的子粒按特殊的结构方式结合在一起，大部分螺旋对称型病毒都有囊膜及囊膜小体。 ╬※多数动物病毒以主动吞饮的方式进入细胞，囊膜病毒以囊膜与细胞膜融合的方式进入细胞。 ╬※除了痘病毒、虹病毒外，多数DNA病毒核酸转移到核内复制转录。 ╬※自身不带酶的病毒核酸一般具有浸染性。 ╬※原核细胞包括：支原体、]衣原体、立克次体、放线菌、蓝藻。 ╬※支原体的特点：细胞多形态性；自身不能合成长链脂肪酸、不饱和脂肪酸；膜厚10nm，有多功能性；无核区，DNA双螺旋均匀地散布在细胞内。 ╬※细菌DNA复制时，其DNA环附着在细菌膜上作为支撑点。细菌DNA复制不受细胞分裂周期限制，可以连续进行。 ╬※细菌细胞壁成分是肽聚糖，它由乙酰氨基葡萄糖、乙酰胞壁酸、4-5个氨基酸短肽聚合而成的网状大分子。 ╬※细菌荚膜的成分有葡萄糖、葡萄糖醛酸。 ╬※30S亚基核糖体对四环素、链霉素敏感。50S亚基对红霉素、氯霉素敏感。╬※质粒编码的有：大肠杆菌性因子（f因子）、大肠杆菌素因子（col因子）、抗药因子。 ╬※绿肥红萍是一种固氮蓝藻与水生蕨类满江红的共生体。 ╬※细胞生存的三要素是：细胞膜、遗传信息载体、完整的代谢机构。 ╬※藻胆蛋白有藻蓝蛋白、异藻蓝蛋白、藻红蛋白三类。 ╬※蓝藻光合作用可放出氧气，光合细菌不能放出氧气。 ╬※蓝藻细胞质里涵养许多内含物：蓝藻淀粉、脂滴、蓝藻颗粒体、多磷酸脂体、多角体。 ╬※蓝藻细胞膜外有细胞壁和一层胶质层（称为鞘）。它由酸性粘多糖和果胶质组成，易为碱性染料着色。 ╬※丝状细胞群体通过异胞体断裂而繁殖，异胞体有固氮功能。 ╬※真核细胞结构体系包括：膜系统结构、遗传信息表达系统结构、细胞骨架系统。 ╬※细胞表面是细胞质膜及其相关结构，其主要功能是进行选择性的物质交换、能量转换、识别、运动、附着与对外界信号的吸收及放大等。 ╬※绝大多数细胞的核与质的体积有一定的比例关系。 ╬※内质网是生物大分子合成的基地。脂类、糖类、许多蛋白等都在内质网表面合成。

医学基础知识_细胞的发现核心考点精讲

黑龙江中公教育导语：细胞是生命活动的基础单位，细胞的发现与细胞学说的简历具有里程碑意义。考生们只需要进行简单的识记就可以。下面开始细胞的发现核心考点精讲。 (一)细胞的发现 1665年，英国物理学家Robert Hooke在用自制的显傲镜观察软木组织时，首次发现了植物的组织细胞。 (二)细胞学说 19世纪30年代，德国的植物学家施莱登(Matthias Jacob Schleiden)和施旺(Theodor Schwann)提出“一切生物，包括单细胞生物、高等动物和植物都是由细胞组成的，细胞是生物形态结构和功能活动的基本单位”。 ·细胞的发现得益于光学显微镜的研制和发展。第一台显微镜是荷兰眼镜商詹森(Hans Janssen)在1604年发明的。 ·1665年，英国的物理学家胡克用自己设计并制造的显微镜观察栎树软木塞切片时发现其中有许多小室，状如蜂窝，称为"cella"，这是人类第一次发现细胞，不过，胡克发现的只是死的细胞壁(图1-1)。胡克的发现对细胞学的建立和发展具有开创性的意义，其后，生物学家就用"cell"一词来描述生物体的基本结构。 ·1674年，荷兰布商列文虎克(Anton van Leeuwenhoek)为了检查布的质量，亲自磨制透镜，装配了高倍显微镜(300倍左右)，并观察到了血细胞、池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子，这是人类第一次观察到完整的活细胞。列文虎克把他的观察结果写信报告给了英国皇家学会，得到英国皇家学会的充分肯定，并很快成为世界知名人士。 练习题： 1.1665年，英国物理学家________在用自制的显傲镜观察软木组织时，首次发现了植物的组织细胞。 2.施莱登和施旺共同提出( ) A.提出细胞学说 B.构建磷脂双分子层模型 C.提出进化学说 D.发明显微镜 参考答案： 1.罗伯特·胡克 2.A 黑龙江中公教育官方微博:https://www.sodocs.net/doc/f63600326.html,/hljoffcn

(完整版)2.1.1植物细胞工程的基本技术知识点汇总

2.1.1植物细胞工程的基本技术知识点 一、细胞工程的含义及分类： 1、含义：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合性科学技术。 （1）原理和方法： 。 （2）操作水平： 水平或 水平 （3）目的：改变细胞内的 或 。 2、种类： 根据操作对象分： 细胞工程和 细胞工程 植物细胞工程包括：植物组织培养、植物体细胞杂交。 动物细胞工程包括：动物细胞培养、动物细胞融合、动物细胞核移植、单克隆抗体技术 二、细胞的全能性： 1、概念：已经分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。 2、细胞全能性的原因：一般生物体的每一个细胞都包含该种生物的 。 3、现实表现：在生物的生长发育的过程中，细胞 全能性，而是 。 原因：在特定时间和空间条件下，细胞中的基因会 表达出各种 ，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。 4、全能性的高低： ①受精卵＞配子＞体细胞 ②植物细胞＞动物细胞（动物细胞核具有全能性） ③具有分裂能力的细胞＞不分裂的细胞 ④分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞。 三、植物组织培养技术 （一）过程： 1、原理： 的原理 2、条件：①离体的植物细胞、组织、器官（外植体）。②无菌。③人工配置的培养基（固体培养基，含有琼脂）。④适宜的条件：水、矿物质、有机物。⑤植物激素：生长素（诱导细胞分裂和根的分化）和细胞分裂素（促进细胞分裂和不定芽的分化）。⑥早期避光，后期光照。 3、愈伤组织：由排列疏松、无一定形态、高度液泡化的薄壁细胞组成。 4、脱分化：让 的细胞，经过诱导后，失去其 而转变成 细胞的过程。 5、再分化：愈伤组织在一定的培养条件下，分化出 ，形成完整的小植株。 一定的营养、激素 （ ） 离 体的植物细胞、 组织、器官 愈伤 组 织 完整 植 新植株

植物细胞学基础

第一章植物细胞学基础 教学目标： 1. 了解细胞学的发张、植物细胞的形态与大小； 2. 理解植物细胞各部分的结构和功能； 3. 掌握真核细胞的一般构造与功能； 4. 熟悉植物细胞分裂分化特点； 5. 掌握有丝分裂个过程的细胞特点； 6. 了解有丝分裂与减速分裂的生物学意义及区别。 技能目标： 能够识别真核细胞各部分的结构。 教学要求： 要求掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义，理解植物体的复杂结构和生命活动，是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性为基础的。 第一节植物细胞 一、细胞学的发展简史 1. 植物细胞的概念 细胞是构成生物有机体的结构单位，又是功能和遗传的基本单位。生物有机体除了病毒外，都是由细胞构成的。最简单的生物有机体仅由一个细胞构成，各种生命活动都在一个细胞内进行。复杂的生物有机体可由几个到亿万个形态和功能各异的细胞组成，例如海带、蘑菇等低等植物以及所有的高等植物。多细胞生物体中的所有细胞，在结构和功能上密切联系，分工协作，共同完成有机体的各种生命活动。植物的生长、发育和繁殖都是细胞不断地进行

生命活动的结果。因此，掌握细胞的结构和功能，对于了解植物体生命活动的规律有着重要的意义。 2. 细胞学的发展简史 1665年，英国学者虎克（Robrt Hooke）用自制的显微镜发现了细胞。1838年，德国植物学家施莱登（M.J.Schleiden）再研究的基础上指出细胞是构成植物体的基本单位。1839年，德国动物学家施旺（Th. Schwan）提出一切植物和动物都是由细胞组成的，所有的细胞都是通过细胞分裂，融合而来的；一个细胞可以分裂形成组织和器官等观点，从而创立了细胞学说，奠定了细胞学的基础。20世纪初，光学显微的发明是细胞的主要结构得以发现，到20世纪30、40年代，电学显微镜的发明，使细胞学的进步有了飞跃。近代，细胞学的研究从超微结构发展到了分子水平。 二、植物细胞的形状和大小 1. 植物细胞的形状 植物细胞的形状理论上典型的未经分化的薄壁细胞是四面体。由于适应不同的功能（形态与功能相适应），因此，出现了多种多样的形状。有球形、椭圆形、多面体、纤维形、长柱形等。细胞的形状主要决定于担负的生理功能及其所处的环境条件。例如，种子植物导管细胞，在长期适应输导水分和无机盐的情况下，细胞呈长筒形，并连接成相通的“管道”；又如起支持作用的纤维细胞，一般呈长梭形，并聚集在一起，加强支持的作用。细胞形状的多样性，也体现了功能决定形态，形态适应于功能这样一个规律。 2. 植物细胞的大小 植物细胞一般是很小的，最小的球菌细胞直径只有0.5μm在种子植物中一般的细胞直径为10-100μm，但也有少数的细胞肉眼可以直接看到。例如番茄和西瓜果肉细胞，直径可达1mm，棉花种子的表皮毛可长达75 mm，麻茎中垢纤维细胞可达550 mm。绝大多数的细胞体积都很小。 细胞小的原因：

255条经典细胞生物学基础知识汇总

255条经典细胞生物学基础知识汇总 1 类病毒（viroid）由感染性RNA构成，朊病毒（prion）由感染性蛋白质构成。 2 一种病毒体内不能同时具有两种核酸，这是病毒最基本的特点。 3 囊膜表面具有囊膜小体，主要成分为糖蛋白，有识别功能，并有一定的抗原性。 4 螺旋对称型病毒的核酸与衣壳的子粒按特殊的结构方式结合在一起，大部分螺旋对称型病毒都有囊膜及囊膜小体。 5 多数动物病毒以主动吞饮的方式进入细胞，囊膜病毒以囊膜与细胞膜融合的方式进入细胞。 6 除了痘病毒、虹病毒外，多数DNA病毒核酸转移到核内复制转录。 7 自身不带酶的病毒核酸一般具有浸染性。 8 原核细胞包括：支原体、]衣原体、立克次体、放线菌、蓝藻。 9 支原体的特点：细胞多形态性；自身不能合成长链脂肪酸、不饱和脂肪酸；膜厚10nm，有多功能性；无核区，DNA 双螺旋均匀地散布在细胞内。 10 细菌DNA复制时，其DNA环附着在细菌膜上作为支撑点。细菌DNA复制不受细胞分裂周期限制，可以连续进行。 11 细菌细胞壁成分是肽聚糖，它由乙酰氨基葡萄糖、乙酰胞壁酸、4-5个氨基酸短肽聚合而成的网状大分子。 12 细菌荚膜的成分有葡萄糖、葡萄糖醛酸。 13 30S亚基核糖体对四环素、链霉素敏感。50S亚基对红霉素、氯霉素敏感。 14 质粒编码的有：大肠杆菌性因子（f因子）、大肠杆菌素因子（col因子）、抗药因子。 15 绿肥红萍是一种固氮蓝藻与水生蕨类满江红的共生体。 16 细胞生存的三要素是：细胞膜、遗传信息载体、完整的代谢机构。 17 藻胆蛋白有藻蓝蛋白、异藻蓝蛋白、藻红蛋白三类。 18 蓝藻光合作用可放出氧气，光合细菌不能放出氧气。 19 蓝藻细胞质里涵养许多内含物：蓝藻淀粉、脂滴、蓝藻颗粒体、多磷酸脂体、多角体。 20 蓝藻细胞膜外有细胞壁和一层胶质层（称为鞘）。它由酸性粘多糖和果胶质组成，易为碱性染料着色。 21 丝状细胞群体通过异胞体断裂而繁殖，异胞体有固氮功能。 22 真核细胞结构体系包括：膜系统结构、遗传信息表达系统结构、细胞骨架系统。 23 细胞表面是细胞质膜及其相关结构，其主要功能是进行选择性的物质交换、能量转换、识别、运动、附着与对外界信号的吸收及放大等。 24 绝大多数细胞的核与质的体积有一定的比例关系。 25 内质网是生物大分子合成的基地。脂类、糖类、许多蛋白等都在内质网表面合成。 26 胞质骨架主要由微丝（直径为5-7nm）、微管（直径为24nm）、中等纤维（直径为10nm）构成。 27 光学显微镜的组成有：光学放大系统、照明系统、机械支持系统。 28 染色原理：不同细胞组分对可见光的吸收程度几乎相同，不同染料对某种细胞组分有特异性的吸附。 29 电镜的组成有：电子束照明系统、电磁透镜成像系统、真空系统、记录系统、电源系统。 30 材料的物理学固定方法有：干燥固定、低温固定、高频微波固定。 31 电镜包埋材料（环氧树脂）的要求有：①高倍镜下不显示结构；②聚合时不发生明显的收缩；③良好的机械性能； ④易于被电子穿透。 32 电镜染色方法有：锇酸易染脂肪，铅盐易染蛋白质，醋酸铀易染核酸。 33 福尔根（Feulgen）反应特异显示DNA的存在，PAS反应确定多糖的存在。 34 米伦反应（Millon）反应用氮汞试剂与酪氨酸残基反应成红色沉淀。重氮反应中，氢氧化重氮与Tyr、Ser、His等反应成有色化合物。 35 同一根鞭毛，其基部与顶部的微管束数目也不一样，其运动机制为微管滑动模型。 36 衣藻细胞表面有并存的两根鞭毛，无中心体。 37 基体与中心体是同源的。 38 细菌鞭毛由鞭毛蛋白（flagellin）构成，成螺旋管状。 39 微绒毛的微丝束的外周通过侧臂与质膜相连，下端插入端网区，进而与中间纤维连接。侧臂由与钙调蛋白紧密结合的微肌球蛋白（minimyosin）构成。 40 细胞的变形足包括片足和丝足。细胞的迁移、白细胞运动与细胞的片足有关，体外培养的细胞的固定与细胞的丝足有关。 41 细胞连接有封闭连接、锚定连接、通讯连接、。 42 上皮细胞中与桥粒相连的中间纤维是角蛋白纤维，心肌细胞中为结蛋白纤维，大脑表皮细胞中为波形蛋白纤维。

植物学基础知识

走进植物王国 ——植物学基础知识讲座 一、总说植物界 植物界是整个生物界的一部分，要了解植物界就必须知道生物界是怎么划分的。人类对于生物界的认知是随着科学的发展而发展的。 生物界划分： 18世纪鼎鼎大名的瑞典博物学家林奈把生物界划分为动物界和植物界，这就是所谓的二界系统。这个系统建立得最早，也应用得最广泛、最悠久。后来单核细胞原始生物被划出来，称原生生物界，即三界系统。电子显微镜投入使用之后，缺少真正细胞核的原核生物，如蓝藻、细菌等，也被单独划分出来，称原核生物界，成为四界系统。其后，酵母菌、霉菌等真菌被划为真菌界，成为五界系统。随着电子显微镜的广泛使用，人们又发现了没有细胞结构的病毒和类病毒，称为非胞生物界，至此生物界成六界系统。在不同的分界系统中，植物界所包括的具体范围是不一样的。很明显，在二界系统中，植物的范围最广，包括的种类也最多。为了方便大家的教学，今天我们还是用二界系统来讲。 生物分类阶元： 按照二界系统，已知的植物约有50余万种。它们的大小、形态、结构、生态环境和生活习性各不相同，人类对它们进行了分类。植物分类阶元和动物是一样的，阶元就是等级的意思。都是按照：界-门-纲-目-科-属-种的等级（阶元）来划分。有的阶元中包括的植物种类仍然很多，根据需要，在阶元中再按性质归纳为亚阶元，如门中有亚门，目中有亚目，科中有亚科等等。所以完全的植物分类阶元不仅有门纲目科属种6个“正”的，还有亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种6个“亚”的。这样的分类阶元，就像编户口一样，每一个物种都可以归纳进来，有自己的位置。这种位置还能反映生物之间的亲缘关系，让我们看到进化的脚印。 植物界这50余万种植物共分为藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物六大类群，一共16个门。 二、各类群植物简介 1、藻类 16个门里，藻类其实占据了8个门。但是所有的藻类都具有共同的特性。它们一般具有光合作用色素，能进行光合作用，具有植物最根本的特征——自己制造营养物质，自己养活自己，叫做自养型生物。只有低等藻类的极少数种类是异养或暂时性异养，也就是利用别人制造的营养物质生存。藻类的大小和构造差异很大，小的只有几微米，大的有几百米，比如生活在太平洋东岸寒流中的巨藻可以长到400米。尽管藻体有大小、简单和复杂的区别，但它们基本上都没有根茎叶的分化，生殖器官也是单细胞。有些高等藻类的生殖器官虽是多细胞，但每个细胞都直接参加生殖作用，形成孢子或配子，也就是说，在繁殖后代的过程中，每个细胞起到的作用是一样的，没有功能上的区别。 藻类绝大多数水生，有的漂浮在水中，随波逐流，叫浮游藻，有的用固着器固定在岩石上生长，叫固着藻，比如说海带，我们去买新鲜海带的时候还能看到它的固着器，有点像根。还有少数气生藻类可以在树皮、树叶、岩石、墙壁、土表等不为水浸泡的地方生活。藻类适应环境的能力很强，零下数十度的南北极、终年积雪的高山、高达85摄氏度的温泉中，都能找到藻类的身影。日常生活中，

高中生物细胞学说知识点

高中生物细胞学说知识点 高中生物细胞学说基础知识点 细胞学说的内容： 细胞学说建立于19世纪，家里者主要是两位德国科学家施莱登(M·J·Schileiden,1804-1881)和 施旺(T·Schwann，1810-1882) 主要内容： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成; (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用; (3)新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说建立的意义： 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说的建立过程： 时间 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构 1665年

英国的虎克 用显微镜观察植物的不栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞 19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位 1858年 德国的魏尔肖 细胞是构成动植物提的基本单位 高中生物细胞知识点 细胞质基质 功能：细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条件。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。 化学组成：呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。 细胞骨架 真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

线粒体 结构特点：具有双层膜结构，外膜是平滑而连续的界膜，内膜反复延伸折入内部空间，形成嵴。线粒体具有半自主性，腔内有成环状的DNA、少量RNA和核糖体，它们都能自行分化，但是部分蛋白质还要在胞质内合成。线粒体基质和线粒体内膜上含有呼吸作用有关的酶。 功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是“动力车间”。 叶绿体 结构特点：具有双层膜。在叶绿体内部存在扁平袋状的膜结构，叫类囊体。类囊体通常是几十个垛叠在一起而成为基粒。类囊体膜上有光合作用的色素，叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶。叶绿体具有特有环状DNA、少量RNA、核糖体和进行蛋白质生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白质。 功能：光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. 高中生物记忆方法 1联想记忆法 根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。 2对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名

植物形态学基础

植物形态学基础 一、植物生长类型： 1.木本植物(wood plant)：是指植物体的木质部比较发达，一般比较坚硬，寿命较长。可分为： （1）乔木(tree)：指有明显主干的高大树木，高达6m以上。 （2）灌木(shrub)：指主干低矮或不明显，常由基部分枝，呈丛生的，高不及6m 的木本植物。 2.草本植物(herb)：植物体的木质部不发达，茎柔软。 3.藤本植物(vein)：植物体地上部分细而长，不能直立生长，只能依附其他物体，缠绕或攀缘向上生长的植物。 二、根 根是植物长期适应陆地生活过程中发展起来的器官，构成植物体的地下部分。根由种子幼胚的胚根发育而成，向地下伸长，使植物体固着在土壤里，并从土壤中吸取水分和营养物质。根一般不分节，不生芽。一株植物全部根的总体称为根系。 1.根系类型 (1)直根系(tap root system)：主根与侧根在形态上区别明显，并在土壤中延伸较深的根，也称深根系。 (2)须根系(fibrous root system)：主根不发达或早期停止生长，由茎基部生出许多较长、粗细相似的不定根，呈须状根系，在土壤中延伸较浅，也称浅根系。2.按照根的功能来划分 1.贮藏根 贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养料，它所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长发育的需要。根据贮藏根是由根的哪一部分发育而成的，又可把储藏根分为二类： （1）肉质根 肉质直根是由主根发育而成，因而一棵植株上，仅有一个肉质直根，在肉质直根的近地面一端的顶部，有一段节间极短的茎，其下由肥大的主根构成肉质直根的主部，有一段节间极短的茎，其下由肥大的主根构成肉质直根的主体，一般不分枝，仅在肥大的肉质直根上先有细小须状的侧根。例如萝卜、胡萝卜的食用部分即属肉直根。 （2）块根 块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根。在不同的植物中，块状根的大小、色泽、质地都有许多不同，都可以作为识别植物的依据。 2.气生根 气生根是比较特殊的一类根，它生长在地表以上的空气中，能起到吸收气体或支

第二章植物学基础知识

第二章植物学基础知识 植物的营养器官：根、茎、叶执行水分和养分的吸收、运输、合成及转化等营养代谢功能。 植物的繁殖器官：花、果实、种子完成开花结果的生殖过程。 第一节植物的根 一、根的功能 二、根的类型和根系 三、根系的生长特点 四、根的变态 五、根瘤与菌根 六、根的欣赏 一、根的功能 1．吸收作用吸收水分和养分，吸收作用最活跃的区域仅限于根尖部分。 2．固定和支持作用固定植物；固定土壤； 3．输导作用根到枝叶；叶到茎和根； 4．贮藏和繁殖作用 如大丽花、小丽花、胡萝卜、红薯、山药等。 二、根的类型和根系 1 ．根的类型种子植物的根有主根、侧根和不定根。按来源分类，根可分为主根和侧根。 按发生部位分类，可分为定根和不定根。 2．根系一株植物地下部分所有根的总体叫根系。植物的根系有直根系和须根系两 种类型。 直根系： 指主根粗壮发达，有明显的主根和侧根之分，如大多数双子叶植物和裸子植物。快速生长的直根系，它能够使植物很快地在土壤中向下穿入，以吸取深层的水源。有些植物的直根系明显超过植物地上部分的高度，具有这种根系的植物叫深根性植物，如马尾松成年后主根可深达5m以上，还有其他松树、柏树、广玉兰，也属于这类根系。 须根系： 主根和侧根无明显区别的根系，或者根系全由不定根组成。单子叶植物多为须根系。例如禾本科植物，主根长出后不久就停止生长或死亡．由胚轴和茎基部的节上生出许多不定根组成须根系。 一般直根系分支层次明显，根系分布在土壤的深处；组成须根系的根粗细差不多，根系分布在土层的浅处。

3．根系深浅与环境的关系 根系的深浅不但取决于植物的遗传性，也取决于外界条件，特别是土壤条件，如土壤水分、土壤类型等。长期生长在河流两岸或低湿地区的树种．如柳树、枫杨等，在土壤表层就能获得充足的水分，所以根系发育为浅根性。生长在干旱或沙漠地区的植物，只能在土壤深层吸收水分，一般成深根性，如沙漠中的植物，根可达5m深。即使是同一种植物，生长在地下水位较低，土壤肥沃，排水良好的地区，根系分布于较深土层；反之，则多分布在较浅的土层。另外，用种子繁殖的苗木，主根明显，根系深；扦插和压条繁殖的苗木，无明显主根，根系是分布浅。 植物的根系特征是种植设计选择的重要依据之一。用作防风林带的树种，一般要选深根性树种，才具有较强的抗风力。营造水土保持林，一般宜用侧根发达、固土能力强的树种。 营造混交林时，除考虑地上部分的相互关系外，还要注重选择深根性与浅根性树种的合理配植，以利于不同土层深度水分和养分的充分吸收与利用。在建筑物周边种植时，需考虑到根系与建筑基础的关系，选用浅根系或根系离建筑基础要有一定距离。一般乔木要求远离5m左右。 三、根系的生长特点 1 ．根系的年生长动态 树木根系没有自然休眠期，只要条件合适，就可全年生长或随时可由停顿状态迅速过渡到生长状态。生长势的强弱和生长量的大小，随土壤温度、水分、通气条件及树体内营养状况而异，但根系的伸长生长在一年中是有周期性的，根的生长与地上部分有关，且往往与之生长交错进行。 一般根系生长要求温度比萌芽低，因此，春季根开始生长比地上部分早。春季根开始生长即出现第一个生长高峰，其发根量与树体贮藏营养水平有关。然后，是地上部分开始迅速生长，而根系生长趋于缓慢。 当地上部分生长趋于停止时，根系生长出现一个大高峰，其强度大，发根多。落叶前根系还可能有一次生长小高峰。有些树种，根系的生长一年内可能有好几个生长高峰。2．根系的生命周期 一般幼树期根系生长快，其生长速度都超过地上部分。随着年龄增加，根系生长速度趋于缓慢，并逐年与地上部分的生长保持着一定的比例关系。在整个生命过程中，根系始终发生局部的自疏与更新。待根系达到最大幅度后，发生向心更新。当树木衰老，地上部分濒于死亡，根系仍能保持一段时间的寿命。至于须根，从形成到壮大直至衰亡，一般有数年的寿命。根系的生长发育很大程度上受土壤环境条件的影响．土壤温度、湿度、通气条件、营养状况、土壤类型、土层厚度、母岩分化、地下水位，对根系的生长与分布都有密切关系。根系的生长动态与植树或移栽都有着密切的关系，一般植树季节应选在适合根系再生和枝叶蒸腾量最小的时期。在四季分明的温带地区，一般以秋冬落

[整理]03细胞学试卷A卷及答案.

青岛易邦生物工程有限公司培训试卷 兽用生物制品制造工鉴定培训试题 （细胞学基础知识A） 姓名部门岗位分数 一、选择题（每题4分，共64分） 1.下列哪种不是细胞培养需要的基本氨基酸:（） A.脯氨酸 B.亮氨酸 C.苯丙氨酸 D.组氨酸 2．下列哪种属于原核细胞:（） A.ST细胞 B.鸡胚成纤维细胞 C.大肠杆菌 D.噬菌体 3.下列哪种属于真核细胞：（） A.支原体 B.衣原体 C.立克次氏体 D.BHK-21 4.关于病毒说法错误的是：（） A.由单一核酸和蛋白外壳组成 B.属于原核细胞型微生物 C.体积微小 D.只能在活的细胞内生长繁殖 E.能通过过滤菌器 5.细胞系的生长过程不包括那种：（） A.原代培养期 B.潜伏期 C.传代期 D.衰退期 6.关于细胞是生命活动的基本单位说法不正确的是：（） A.细胞是构成有机体的基本单位 B.细胞是结构与功能的基本单位 C.细胞是有机体的生长与发育的基础 D.细胞是遗传的基本单位 E.没有细胞就没有完整的生命 7.原代细胞来源：（） A.外周血 B.组织器官

C.胚胎 D.以上都是 8.下列关于原核细胞的描述错误的是：（） A.原核细胞的体积很小 B.原核细胞没有典型的细胞核，有核膜 C.原核细胞的信息量小 D.原核细胞没有内膜系统 9.培养细胞传代的频率或间隔与下列哪项无关：（） A.细胞增殖速度 B.培养基的pH C.培养基中的血清含量 D.接种细胞数量 10.以下不是影响细胞生长的因素的是：（） A.湿度 B.气体环境 C.转瓶转动的速度 D.渗透压 11.细胞活动能量的主要来源是以下哪个，故在培养基中按一定浓度加入：（） A.维生素 B.葡萄糖 C.蛋白质 D.血清 12.体外培养细胞的首要环境条件是：（） A.二氧化碳 B.氧气 C.无毒和无菌 D.气体环境 13.不属于悬浮生长型细胞培养优点：（） A.繁殖量大 B.传代方便 C.易于培养 D.生存空间大 14.影响细胞贴附并伸展的因素：（） A.钙、镁离子的作用 B.温度 C.血清 D.促细胞生长因子 E.以上都是 15.细胞培养方式分为：（） A.单层培养和悬浮培养 B.贴附培养和悬浮培养 C.群体培养和克隆培养 D.以上都不是 16.下列关于原核细胞和真核细胞的区别说法错误的是：（） A.原核细胞无细胞骨架，真核细胞有。

高三生物专题复习：专题五《遗传的细胞学基础》.doc

专题五遗传的细胞学基础 一、考纲精析 考纲内容：（1）细胞的减数分裂；（2）动物配了的形成过稈；（3）动物受精过程。 考点分析：生物的遗传是通过生殖来实现的，而进行有性生殖的生物，正是通过减数分裂和受精作用来保持亲子代遗传性状的稳定性的。木专题内容在高屮生物阶段所占比例较小, 在高考屮所占比例也白然就少，但本专题在内容衔接方面起看非常重要的作用。减数分裂是一种特殊的有丝分裂，与细胞分裂知识联系密切；同时减数分裂又是遗传规律和生物变异的细胞学基础，故木专题知识是理解遗传的基本规律及生物变异的关键点。 %1.高考展望 木专题知识点不多，不是教材屮的重点内容，高考屮题量虽不多，但由于减数分裂和有性生殖细胞的形成与遗传变异关系密切，故在历年高考屮出现频率较高。木专题内容的考杏, 常以图形题出现，考查最基木的概念、过稈等基础知识；试题屮选择题和简答题机动性较强, 特别是图形辨析与图文转换题较多，看似考查能力，实际上考杳的是基本概念与过稈知识的应用。从近几年全国各地高考试题的命题情况来看，在考杳内容上，集屮考查在生殖细胞形成的减数分裂的过程部分，考杏内容包括图形图像辨析、各种物质含最变化等，尤其是图形图像辨析。与木专题内容相关的图形图像主要是两种类型：一是分裂过稈屮各种结构或物质的数量变化曲线图的分析，另一种是分裂过稈某阶段的图像辨析，在高考复习屮应重点关注。 三、考例点评 例h （0&江苏，7）为了观察减数分裂备时期特点，实验材料选择恰当的是（） ①.蚕豆的雄蕊②.桃花的雌蕊③?蝗虫的精巢④.小鼠的卵巢 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：C 解析：本题考查减数分裂的发生条件及其结果。木题若不能从题中选项中找岀精子和卵细胞形成的斧异则易出错。减数分裂发生在产生成熟生殖细胞的过程屮，故题屮四个选项均能进行减数分裂。但动物的精巢屮进行减数分裂的精原细胞的数量远比卵巢屮卵原细胞的数量多，故易观察到各时期图像；同理植物的雄蕊屮进行减数分裂的数量与比例均大于雌蕊。 例2：（0&广东，48）对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是（） A. 同源染色体移向两极 B.非姐妹染色单体交换结束7於? C?减数第二次分裂的屮期 D.姐妹染色单体排列在赤道板上 解析：木题考查减数分裂的图像辨析。图屮四分体排列在赤道板上，即姐妹染 '飓2 色单体排列在赤道板两侧，此时还未发生同源染色体的分离，故为减数第一次分裂、’ 屮期，在其后一个时期同源染色体分离后移向两极。 例3：（0&广东，21）（多选）仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不岀现的选项是（） A. 分裂问期DNA复制与相关蛋白质合成 B. 姐妹染色单体分离分别进入两个了细胞 C. 联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换